节水用水调查统计表
六年级小学生节约用水情况调查报告
六年级小学生节约用水情况调查报告第一篇：小学生节约用水情况调查报告一、提出问题我们现在生活的环境正在日趋恶劣，资源也正在急剧减少，好像“地球的末日”正在一步步逼近我们。
我们曾多次呼吁人们节约用水，不知到人们做到没有，现在我们来调查一下。
二、调查我们随机就抽水马桶使用，器具接水洗脸，洗澡不超过25分钟，废水利用，不经常大扫除，洗菜淘米水利用等七个方面调查了50人，经过调查和总结，我们统计如下。
三、调查资料整理调查人数：50人调查项目：人数抽水马桶使用者 48器具接水洗脸者 43洗澡不超过25分钟者 49废水利用者 50不经常大扫除者 50洗菜淘米水利用者 17四、主要原因第一、大家都认识到水资源是有限的。
第二、很多人都有坚持节约用水习惯。
五、结论：对于以上调查结果，我们基本满意，有大多数人能节约用水六、建议1、请尽量使用脸盆洗脸、洗手。
2、在没有脸盆、水杯情况下，洗脸、洗手、刷牙时，请控制水龙头开关大小，并及时关水。
3、对于有独立卫生间的寝室和居民楼请尽量二次用水冲厕所。
4、洗澡时请间断放水沐浴，搓洗时应及时关水。
5、请做到一水多用，充分利用水资源。
6、见到有浪费水资源现象，请及时制止。
7、发现水管有漏水现象，请马上向有关部门反映。
8、宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的老师、同学共同参与节约用水。
第二篇：节约用水调查报告调查时间：调查地点：调查人：据贵州开阳县供排水公司经理介绍，开阳县属于缺水地带，由于持续干旱，县城居民用水受到严重影响。
从201*年贵州遭遇凝冻灾害开始，县城供水设施就受到严峻考验，县主要饮水水源在那时就受到影响，发生了漏水现象。
加之持续干旱，让县城供水形势愈加严峻。
自1月28日起县城就实行了分片区限时供水，故当地居民说他们早上用过的洗脸水留到下午洗脚，然后倒到一个水缸里，再留作其它继续用。
同学们，让我们看一看上面的资料，你就会觉得自己非常幸福，因为咱们有足够的水可以喝，可以洗脸，刷牙，洗澡。
用水调查报告
用水调查报告（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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计划用水单位用水情况月报表
用水单位用水情况表（供水01 表）填报说明一、填报范围本市各用水单位。
二、组织实施方式各区（县）计划用水主管部门负责区（县）公共供水管网到达范围内用水单位及区（县）水资源管理部门管理的自建设施取水单位报表的收集、汇总、分析。
三、报送要求此报表为月报。
市属公共供水管网到达范围内的用水单位及市水务局直管的自建设施取水单位于次月10 日前报送上海市供水管理处；各区（县）公共供水管网到达范围内的用水单位于次月10 日前报送各区（县）计划用水主管部门；区（县）管理的自建设施取水单位，于次月10 日前报送各区（县）计划用水主管部门，抄送区（县）水资源管理部门管理。
四、指标解释、统计口径和计算方法（一）新水量指取自地表水、地下水、自来水水源被第一次利用的水量。
计算公式：新水量=地表水+地下水+自来水二间接冷却用新水量+工艺用新水量+锅炉用新水量+生活用新水量+其他新水量1、按水源分类（1）地表水指用水单位以其自行建设的取水设施提取江河、湖泊、运河、渠道、水库等的水量。
从周边单位购得的通过管道供应的各类水质的水（不包括公共供水企业供应的自来水）或水的产品（如蒸汽、热水等）也计入本项。
注：化学水折算成取水量可按实计算，也可取折算系数为 1.10 ；蒸汽量折算成取水量可按实计算，也可取折算系数为 1.15 。
（2）地下水指用水单位通过取水设施直接从地下承压含水层中抽取的地下水量。
（3）自来水指地表水、地下水等经过公共供水企业加工处理，经认定达到自来水供水标准，通过公共供水管网系统供应的水量。
2、按用途分类（1）间接冷却用新水量指在生产、生活过程中，冷却循环系统（或设备）为间接冷却目的而从各种水源补充的新水量。
统计口径：不统计取自江、河、湖、海用于直流冷却的新水量（2）工艺用新水量指在生产、生活过程中，用于工艺目的（包括制造产品、洗涤处理、直接冷却及其科研、教学、实验、研究）而从各种水源补充的新水量。
（3）锅炉用新水量指为满足锅炉给水和锅炉水处理用水而从各种水源补充的新水量。
关于节约用水的统计调查报告
关于节约用水的统计调查报告当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加;同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源日益紧张。
节约用水成立必然的选择。
本文是店铺整理的关于节约用水的统计调查报告，仅供参考。
关于节约用水的统计调查报告1一、调查背景水资源，人类社会共同面临的“危机”水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可代替的特殊资源，如果我们不珍惜宝贵的水资源，那么地球上最后的一滴水很有可能就是我们的眼泪!我国的水资源短缺，由来以久。
从历史上来看，我国是干旱发生频繁的国家，我国水资源人均占有量只有2300立方米左右，约为世界人均水量的四分之一。
我国水资源不仅人均占有量少，而且水资源分布极不均匀，长江以北水系流域面积占国土面积的63.5%，水资源却占全国的19%。
随着我国社会和经济的发展，水的缺口也越来越大。
目前我国农业灌溉每年平均缺水300多亿立方米，全国农村还有3000多万人饮水困难。
全国有400多个城市缺水，缺水比较严重的城市有110多个。
长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。
二、调查目的、意义1、了解世界及我国普遍缺水的种.种真实状况，并深入分析出现水资源危机的原因，提出相应的应对措施。
2、组织同学在课余时间进行一次关于市民水资源观和节水意识的社会调查，培养学生参与社会实践的能力。
3、争做节水宣传员，形成正确的水资源观，能在生活中自觉节水。
三、调查对象、调查单位和报告单位调查对象：湖南交通职业技术学院的各大公共场所及部门单位，以及校内部分学生、老师。
调查单位：湖南交通职业技术学校。
报告单位：物流1003班四、调查组成员许嘉平、刘思杰、叶琳荣、谌娅韦、罗雪莲、鄢利红五、研究报告第一篇章现场目击水在哭泣[目击一]：公家水，白用白不用我们走进报学校卫生院宿舍三楼的时候，一位女医生正在洗衣服。
一个脸盆用来泡衣服，一个脸盆用来搓衣服。
水资源节约用水(化学调查报告)
水在常温常压下为无色无味的透明液体。在自然界， 水在常温常压下为无色无味的透明液体。在自然界， 纯水是罕见的，水通常多是酸、 盐等物质的溶液， 纯水是罕见的，水通常多是酸、碱、盐等物质的溶液， 习惯上仍然把这种水溶液称为水。 习惯上仍然把这种水溶液称为水。纯水可以用铂或石英 器皿经过几次蒸馏取得，当然，这也是相对意义上纯水， 器皿经过几次蒸馏取得，当然，这也是相对意义上纯水， 不可能绝对没有杂质。水是一种可以在液态、 不可能绝对没有杂质。水是一种可以在液态、气态和固 态之间转化的物质。固态的水称为冰；气态叫水蒸汽。 态之间转化的物质。固态的水称为冰；气态叫水蒸汽。 水汽温度高于374.2℃ 374.2℃时 水汽温度高于374.2℃时，气态水便不能通过加压转化 为液态水。 为液态水。
水
O）是由氢、 水（H2 O）是由氢、氧两种 元素组成的无机物， 元素组成的无机物，在常温常压 下为无色无味的透明液体。 下为无色无味的透明液体。水是 最常见的物质之一， 最常见的物质之一，是包括人类 在内所有生命生存的重要资源， 在内所有生命生存的重要资源， 也是生物体最重要的组成部分。 也是生物体最重要的组成部分。 水在生命演化中起到了重要的作 用。人类很早就开始对水产生了 认识， 认识，东西方古代朴素的物质观 中都把水视为一种基本的组成元 水是中国古代五行之一； 素，水是中国古代五行之一；西 方古代的四元素说中也有水。 方古代的四元素说中也有水。
缺水！
中国水资源现状不容乐观！ 中国水资源现状不容乐观！ 中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000 中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000 亿立方米，占全球水资源的6％，仅次于巴西、俄罗斯和 亿立方米，占全球水资源的6％，仅次于巴西、 仅次于巴西 加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米， 2200立方米 加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世 界平均水平的1 美国的1 在世界上名列121 121位 界平均水平的1／4、美国的1／5，在世界上名列121位， 是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。 13个人均水资源最贫乏的国家之一 是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。 扣除难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地下水资源 中国现实可利用的淡水资源量则更少，仅为11000 11000亿 后，中国现实可利用的淡水资源量则更少，仅为11000亿 立方米左右，人均可利用水资源量约为900 900立方米 立方米左右，人均可利用水资源量约为900立方米 。到20 世纪末，全国600多座城市中，已有400 600多座城市中 400多个城市存在供水 世纪末，全国600多座城市中，已有400多个城市存在供水 不足问题，其中比较严重的缺水城市达110 110个 不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，全国城市 缺水总量为60亿立方米。 60亿立方米 缺水总量为60亿立方米。
重点企业用水情况统计表(企业填写) (修改)
m³
3 工艺用水量
m³
其中 4 洗涤用水量
m³
5 锅炉用水量
m³
6 其他用水量
m³
7 循环水量(包括回用水量、串联用水量) m³
三、辅助生产用水量 （1+5）
m³
1 取水量C （2+3+4）
m³
2 冷却用水量（循环冷却补水量）
m³
其中 3 洗涤用水量
m³
4 其他用水量
m³
5 循环水量(包括回用水量、串联用水量) m³
2014年
309200
160000
149200
255400 244600
10800
2015年
五、非生产用水量
10800
10800
1 取水量E（2+3+4+5）
m³
2 基建用水量
m³
其中 3 消防用水量
m³
4 外供水量（厂区外生活用水）
m³
5 其他用水量
m³
六、外供水量（供到本企业以外其他企业）
m³
十二、节水量
m³
注：①企业取水量A = 主要生产取水量B +辅助生产取水量C + 附属生产取水量D + 非生产取水量E
②总循环水量 = 主要生产循环水量7 + 辅助生产循环水量5
③水重复利用率 = 重复利用水量 / 企业用水量
四、附属生产用水量
m³
1 取水量D（2+3+4+5+6）
m³
2 办公楼、化验室用水量
m³
3 厂区职工食堂用水量
m³
其中
4 厂区浴室、宿舍等用水量
5.5综合实践---水资源浪费现象的调查
请回忆我们日常生活中有哪些水资源浪 费现象，与同学进行交流，就水资源浪费现 象做一调查.
1.试写出4种日常生活中水资源浪费现象.
A.
.
B.
.
C.
.
D.
.
2.试针对上述4种现象设计并制作调查问卷， 了解全班同学日常生活中水资源浪费的情况.
调查问卷
你曾经有过的水资源浪费行为是（可多选）（ ）
A.
.
B.
地球上水资源现状
水是生命之源.虽然地球 ７０.８％的面积被水覆盖，但９７.５％的水是海水， 既不能直接饮用也不能灌溉.在余下的２.５％的淡水中， 人类真正能够利用的不足世界淡水总量的１％.
目前，由于世界人口增长、水污染以及水资源浪 费等原因，全世界已有三分之一的人口面临供水紧张 的问题.世界各国特别是发展中国家水资源紧缺的问题 越来越严重，发展中国家疾病死亡事件80%与缺水和 水资源污染有关.
我国水资源现状
5.5 综合与实践
-----水资源浪费现象的调查
裕安区独山镇天峰初中 李贤武
生活水浪费
人们日常生活中对水的浪费也是惊人 的，刷牙、洗脸、洗手、洗浴时都会不自 觉地浪费大量的水，生活中也常见到水龙 头大开着冲泡衣服的情景。一个滴水的水 龙头一天浪费43升水，一个漏水的马桶一 天浪费960升水，而一个人一天满足最基 本需求只要约100升水。
据调查,工业被公认为是水浪费的最主要的方面, 占所调查人数的48%.
农业水浪费
人类将约70%的淡水资源用于农业。农业生 产需要大量的水，生产1吨粮食要用1000吨的水。
传统的农业灌溉模式采取大水漫灌的方式， 浇地时，把整个田块都放满水。如果田间土地 不平整，高高低低，要使地块都漫上水，所用 水量就要更大。其实浇地的目的是让庄稼根部 获得和保持必需的水量，其余地方完全没有必 要，浇很深的水更是巨大的浪费。
单位节水用水统计制度范本
单位节水用水统计制度范本第一条总则为了加强单位节水用水管理，提高水资源利用效率，根据《中华人民共和国水法》、《节约用水条例》等法律法规，结合本单位实际情况，制定本节水用水统计制度。
第二条统计目的节水用水统计工作旨在了解单位用水情况，掌握用水动态，分析用水规律，为制定节水政策和措施提供科学依据。
第三条统计范围节水用水统计范围包括单位内的生产、生活、办公等各类用水。
第四条统计责任单位应当明确节水用水统计工作责任人，负责组织、协调和监督节水用水统计工作。
第五条统计方法（一）节水用水统计应以实物量、价值量和劳动量等指标进行统计，采用科学、统一、规范的统计方法。
（二）节水用水统计应以月、季、年为单位进行，统计周期可根据单位实际情况确定。
（三）节水用水统计数据应真实、准确、完整，不得虚报、瞒报、漏报。
第六条统计内容节水用水统计内容包括：（一）用水总量、用水量构成、用水效率等指标。
（二）节水设施设备运行情况、节水效果评估等。
（三）用水单位（户）的用水情况、节水措施实施情况等。
（四）其他与节水用水相关的统计信息。
第七条统计报表节水用水统计报表应包括以下内容：（一）单位基本信息：单位名称、单位性质、单位地址等。
（二）用水情况：用水总量、用水量构成、用水效率等。
（三）节水措施：节水设施设备运行情况、节水效果评估等。
（四）用水单位（户）用水情况：用水量、节水措施实施情况等。
（五）其他与节水用水相关的统计信息。
第八条统计数据处理节水用水统计数据应按照统计法律法规和有关要求进行处理，确保数据安全、保密。
第九条统计资料保存单位应建立健全节水用水统计资料保存制度，确保统计资料的完整、连续和可追溯。
第十条统计监督与考核单位应加强对节水用水统计工作的监督与考核，对违反节水用水统计制度的行为，依法依规追究责任。
第十一条附则本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
单位可根据本制度制定具体实施细则，并根据实际情况适时调整。