普通话课件(教师)
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教师普通话培训-PPT课件

01020304没有说普通话的语言环境有待克服的表达心理障碍缺乏目标明确的心理期待缺乏科学正确的方法指导反复训练持之以恒语音标准大胆实践01020304一本专业的书籍一首绕口令一档电视节目一份开口说的勇气23绕口令1三娘在山上放三只山羊三只山羊翻过山梁三娘翻过山梁去找三只山羊
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莲问:“小蚂蚁,你怎么啦?”小蚂蚁说:“我不小心掉进
池塘,上不了岸啦!” “快上来吧!”睡莲弯弯腰,让他爬了
上来。小蚂蚁非常感激,连声说:“谢谢您,睡莲姑姑
。”
睡莲说:“今晚就在这我住下吧!你瞧,夏夜多美啊!”
小蚂蚁摇摇头,说:“我得回家。要不,爸爸妈妈会着
急的。”
霁初晴,暗香盈,窗弄幽姿拂月明。 望春风,望春风,玉骨冰肌,丹青轻点成。
韵母in.ing的辩证练习
因—应 宾—冰 民—名 斤—经 亲—清 心—星 进行 拼命 心灵 新颖 金星 尽情 禁令 民情 品评 新兵 心境 隐形 银杏 引擎 银星 静心 灵敏 平民 倾心 迎亲
韵母en.eng的辩证练习
奔—崩 喷—烹 闷—蒙 跟—更 痕—横 岑—层 真—争 深—生 人—仍 本能 分层 缝纫 人称 神圣 诚恳 横亘 能人
劳力 流泪 料理 流浪 来临
翘舌声母和平舌声母辩证练习
紫 匝 遭 邹 贼 赞 怎 最词擦 糙 粗 才 灿 存 脆 斯 撒 骚 苏赛散 损 岁 汁 扎 专 谆 宅 轴 站 枕痴插 拆 丑 缠 陈 喘 纯 诗 沙 筛 收扇神 涮 瞬 嚷扔绕如冉人容润 竹子 著作 沼泽 正宗 渣滓 杂志 作者 总之 赞助 增长 炒菜 纯粹 冲刺 船舱 尺寸 十三 疏散 深思 收缩 上诉 支持 肇事 车辙 崇尚 主人
打南边来了个哑巴,腰里别了个喇叭;打北边来了个 喇嘛,手里提了个獭犸。提着獭犸的喇嘛要拿獭犸换别着 喇叭的哑巴的喇叭;别着喇叭的哑巴不愿拿喇叭换提着獭 犸的喇嘛的獭犸。
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莲问:“小蚂蚁,你怎么啦?”小蚂蚁说:“我不小心掉进
池塘,上不了岸啦!” “快上来吧!”睡莲弯弯腰,让他爬了
上来。小蚂蚁非常感激,连声说:“谢谢您,睡莲姑姑
。”
睡莲说:“今晚就在这我住下吧!你瞧,夏夜多美啊!”
小蚂蚁摇摇头,说:“我得回家。要不,爸爸妈妈会着
急的。”
霁初晴,暗香盈,窗弄幽姿拂月明。 望春风,望春风,玉骨冰肌,丹青轻点成。
韵母in.ing的辩证练习
因—应 宾—冰 民—名 斤—经 亲—清 心—星 进行 拼命 心灵 新颖 金星 尽情 禁令 民情 品评 新兵 心境 隐形 银杏 引擎 银星 静心 灵敏 平民 倾心 迎亲
韵母en.eng的辩证练习
奔—崩 喷—烹 闷—蒙 跟—更 痕—横 岑—层 真—争 深—生 人—仍 本能 分层 缝纫 人称 神圣 诚恳 横亘 能人
劳力 流泪 料理 流浪 来临
翘舌声母和平舌声母辩证练习
紫 匝 遭 邹 贼 赞 怎 最词擦 糙 粗 才 灿 存 脆 斯 撒 骚 苏赛散 损 岁 汁 扎 专 谆 宅 轴 站 枕痴插 拆 丑 缠 陈 喘 纯 诗 沙 筛 收扇神 涮 瞬 嚷扔绕如冉人容润 竹子 著作 沼泽 正宗 渣滓 杂志 作者 总之 赞助 增长 炒菜 纯粹 冲刺 船舱 尺寸 十三 疏散 深思 收缩 上诉 支持 肇事 车辙 崇尚 主人
打南边来了个哑巴,腰里别了个喇叭;打北边来了个 喇嘛,手里提了个獭犸。提着獭犸的喇嘛要拿獭犸换别着 喇叭的哑巴的喇叭;别着喇叭的哑巴不愿拿喇叭换提着獭 犸的喇嘛的獭犸。
普通话是教师职业语言课件-2024鲜版

确定评估方法
选择适当的评估方法,如口试、笔试、听力测试 等,确保评估的客观性和准确性。
2024/3/28
24
收集反馈信息进行反思
学生反馈
通过问卷调查、个别访谈等方式收集学生对自己普通话学习的反馈, 了解学生的学习需求和困难。
同事互评
邀请同事听课并评课,收集同事对自己普通话教学的意见和建议, 以便更好地改进教学方法。
03
在运用声调时,要注意区分不同的调值和调类,同时还要注意
声调的升降变化以及轻重音的区分。
10
03
口语表达技巧与训练方法
2024/3/28
11
口语表达基本原则和技巧源自010203
清晰准确
发音标准,吐字清晰,确 保听众能够准确理解所传 达的信息。
2024/3/28
流畅自然
避免过多的停顿和重复, 保持语速适中,语调自然。
2024/3/28
9
声调变化规律与运用
2024/3/28
掌握普通话的四个声调
01
普通话有四个声调,分别是阴平、阳平、上声和去声。每个声
调都有不同的调值和调类。
掌握声调的变调规律
02
在普通话中,有些音节在连读时会发生变调现象。例如,“一”
和“不”在去声前读阳平,在非去声前读去声等。
注意声调的运用技巧
有感染力
通过声音的变化和表情的 配合,使语言更具感染力 和吸引力。
12
不同场合口语表达策略
课堂教学
注重语言规范,简洁明了 地阐述知识点,引导学生 思考。
2024/3/28
学术会议
使用专业术语,严谨地表 述学术观点,注重与听众 的互动交流。
公开演讲
运用故事、案例等丰富素 材,增强演讲的趣味性和 说服力。
普通话(完整版)ppt课件

05
普通话听力理解
听力理解技巧与方法
01 预测和推断
利用已知的信息和常识,对听力材料的内容进行 预测和推断,有助于理解听力材料的主题和要点。
02 速记要点
在听的过程中,快速记录下关键信息,如时间、 地点、人物、事件等,有助于回忆和理解听力内 容。
03 抓住关键词
注意听力材料中的关键词和短语,这些通常是理 解听力内容的关键。
多渠道获取语言输入
除了课堂学习和教材外,学习者还可 以通过看电影、听广播、与母语者交 流等多种渠道获取语言输入,提高听 力理解能力。
06
普通话水平测试与评估
水平测试的内容与标准
测试内容 01
读单音节字词 02
读多音节词语 03
水平测试的内容与标准
01 朗读短文 02 命题说话 02 评分标准
水平测试的内容与标准
普通话(完整版)ppt 课件
目录
• 普通话概述 • 普通话语音基础 • 普通话词汇与语法 • 普通话口语表达 • 普通话听力理解 • 普通话水平测试与评估
01
普通话概述
普通话的定义与特点
定义
普通话是中华人民共和国官方语言,以北京语音为标准 音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为 语法规范。
语法规则
遵循汉语语法的基本规则,如主谓一致、动词时态和语态、形容词比较级和最 高级等。
词汇与语法的应用
口语表达
运用普通话词汇和语 法进行日常交流,表 达清晰、准确、流畅。
书面表达
在书面语中运用普通 话词汇和语法,使文 章规范、严谨、优美。
文学创作
在文学创作中灵活运 用普通话词汇和语法, 塑造人物形象,描绘
精炼简洁的语言
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6
02
语音基础知识与发音技巧
2024/1/28
7
声母、韵母、声调概述
韵母
普通话的韵母共有39个,按结构可 以分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
声调
普通话有四个声调,分别是阴平、阳 平、上声、去声。声调具有区别意义 的作用。
2024/1/28
8
常见发音问题及纠正方法
发音问题
声母发音不准确,如平翘舌不分、鼻边音不分等;韵母发音 不到位,如前后鼻音不分等;声调把握不准确,如调值不到 位、调型不标准等。
在口语交际中发挥出最佳水平。
25
提高应试成绩有效策略分享
应试技巧指导
提供针对性的应试技巧,如听题技巧、答题思路、时间管理等, 帮助考生提高答题效率和准确性。
模拟训练与实战演练
组织模拟考试和实战演练,让考生熟悉考试流程和题型,提高应 对能力。
反馈与改进
对考生的表现进行及时反馈,指出存在的问题和不足,提供改进 意见和建议,促进考生不断进步。
23
口语交际中礼貌用语使用指南
1 2
礼貌用语的重要性
阐述在口语交际中,使用礼貌用语能够展现个人 修养,增进双方感情,为成功交流打下基础。
常用礼貌用语分类
列举并解释常见的礼貌用语,如问候语、感谢语 、道歉语、敬语等,提供使用场景和范例。
3
礼貌用语实践技巧
分享在口语交际中如何自然、恰当地使用礼貌用 语,包括语气、表情、肢体语言的配合等。
2024/1/28
26
THANK YOU
感谢聆听
2024/1/28
27
借助语法检查工具
利用现代汉语语法检查工 具或软件,对文本进行语 法检查和纠正,提高语言 表达的规范性。
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水平测试的技巧与策略
技巧 字正腔圆,发音清晰 控制语速,保持流畅
水平测试的技巧与策略
01
注意停顿和重音
02
策略
充分准备,熟悉测试流程和要求
03
水平测试的技巧与策略
针对自身弱点进行有针对性的练习 多听多说,提高口语表达能力
水平评估的方法与结果应用
机器评估
使用智能语音技术进行评估
人工评估
由专业测试员进行评分和点评
韵母
普通话中有39个韵母,包括a、o、e、i、u、v 等单韵母,ai、ei、ui等复韵母,以及an、en、 in等鼻韵母。
声母与韵母的拼合规律
介绍声母与韵母拼合时的发音规律和技巧,如声 母的发音部位、韵母的发音口型等。
声调与变调
01
02
03
普通话的四个声调
阴平、阳平、上声、去声 ,分别对应不同的音高和 音长变化。
情感表达
通过语音语调和肢体语言等手 段,真实自然地表达情感,增
强表达的感染力。
情感控制
根据表达需要,适度控制情感 ,避免过度或不足的情感表达 。
情感共鸣
了解听众的情感需求,通过讲 述故事、分享经历等方式,引 发听众的情感共鸣。
情感升华
在表达中适时升华情感,提升 表达的层次和深度,使听众产
生更强烈的共鸣和认同。
变调规律
介绍普通话中的变调现象 ,如上声变调、去声变调 、“一”和“不”的变调 等。
声调与语义关系
阐述声调在普通话中的重 要作用,不同的声调可以 区分不同的词义。
音节与拼音
音节的概念
音节是语音的基本单位, 由声母、韵母和声调构成 。
拼音方案
介绍普通话的拼音方案, 包括声母表、韵母表和声 调符号等。
普通话ppt教学课件

快速浏览题目
在播放听力材料前,快 速浏览题目,了解题目 类型和重点。
注重细节与整体理解
既要注意细节,也要理 解整体语境。
合理分配时间
在答题时注意合理分配 时间,不要因为赶时间 而忽略细节。
05 普通话口语表达实例分析
新闻播音员的口语表达特点
用词准确
新闻播音员在播报新闻时,用词 必须准确,避免歧义和误解。
语音规范
新闻播音员的语音必须规范,发 音清晰,语调自然,语速适中。
表达简洁
新闻播音员在播报新闻时,应尽 可能用简练的语言表达意思,避
免冗长和复杂的句子。
演讲比赛选手的口语表达技巧
准备充分
选手在参加演讲比赛前,需要做好充分的准备, 包括撰写演讲稿、记忆演讲内容等。
表达生动
选手在演讲时,应使用形象、生动的语言,吸引 听众的注意力。
普通话的内涵
普通话包括语音、词汇和语法三 要素,其中语音是基础,词汇是 建筑材料,语法是语言的规则。
普通话的起源与发展
起源
普通话起源于北京话,早期称为“北平话”,后来逐渐发展并得到推广。
发展历程
普通话在中国历史上经历了多次发展和变化,如民国时期的国语、新中国成立 后的普通话等。
普通话与方言的区别
03
声调要标准
普通话中的声调是语言的 重要特征之一,发音时要 注意声调的标准性和准确 性。
升降调要分明
普通话中的四个声调升降 调要分明,以增强语音的 节奏感和音乐性。
注意声调的变音
普通话中存在一些声调的 变音现象,如“好、很、 让”等字的声调在发音时 需要变化。
03 普通话口语练习
日常生活中的口语表达
互动能力
选手在演讲过程中,应与听众保持互动,提高听 众的参与度。
普通话ppt课件

普通话课件
目录
• 普通话基础知识 • 普通话语音训练 • 普通话口语表达技巧 • 普通话水平测试应试策略 • 提高普通话表达能力的方法与途径 • 普通话的实际应用与价值
01 普通话基础知识
普通话的定义与重要性
普通话定义
普通话是以北京语音为标准音, 以北方话为基础方言,以典范的 现代白话文著作为语法规范的现 代汉民族共同语。
重复。
04 普通话水平测试应试策略
测试内容与要求
语音标准程度
考查应试人普通话的语音标准程度,包括发 音、声调、语调等。
自然流畅程度
考查应试人在自然流畅度方面的表现,避免 过多的停顿、重复和结巴。
词汇、语法规范程度
考查应试人普通话的词汇和语法规范程度, 是否符合汉语的规范。
说话能力
要求应试人围绕给定的话题进行连续说话, 表达思想清晰,有条理。
音变训练主要包括对连读、轻声、儿 化等语音现象的掌握。通过模仿和实 践,可以逐渐掌握音变的规律和技巧 ,提高语音的自然度和流畅度。
03 普通话口语表达技巧
朗读技巧
语音标准
使用标准的普通话发音 ,避免方言和口音。
语速适中
保持适当的语速,既不 要太快也不要太慢。
语调变化
根据内容需要,适当调 整语调,增强表达的感
模拟试题及解析
语音标准程度模拟题
请朗读下面的短文,注意发音准确、 声调标准。
词汇、语法规范程度模拟题
请用标准的普通话语法和词汇回答下 列问题。
自然流畅程度模拟题
请根据给定的语境,用自然流畅的语 言描述下面的场景。
说话能力模拟题
请围绕给定的话题进行一分钟的连续 说话,要求表达思想清晰,有条理。
05 提高普通话表达能力的方 法与途径
目录
• 普通话基础知识 • 普通话语音训练 • 普通话口语表达技巧 • 普通话水平测试应试策略 • 提高普通话表达能力的方法与途径 • 普通话的实际应用与价值
01 普通话基础知识
普通话的定义与重要性
普通话定义
普通话是以北京语音为标准音, 以北方话为基础方言,以典范的 现代白话文著作为语法规范的现 代汉民族共同语。
重复。
04 普通话水平测试应试策略
测试内容与要求
语音标准程度
考查应试人普通话的语音标准程度,包括发 音、声调、语调等。
自然流畅程度
考查应试人在自然流畅度方面的表现,避免 过多的停顿、重复和结巴。
词汇、语法规范程度
考查应试人普通话的词汇和语法规范程度, 是否符合汉语的规范。
说话能力
要求应试人围绕给定的话题进行连续说话, 表达思想清晰,有条理。
音变训练主要包括对连读、轻声、儿 化等语音现象的掌握。通过模仿和实 践,可以逐渐掌握音变的规律和技巧 ,提高语音的自然度和流畅度。
03 普通话口语表达技巧
朗读技巧
语音标准
使用标准的普通话发音 ,避免方言和口音。
语速适中
保持适当的语速,既不 要太快也不要太慢。
语调变化
根据内容需要,适当调 整语调,增强表达的感
模拟试题及解析
语音标准程度模拟题
请朗读下面的短文,注意发音准确、 声调标准。
词汇、语法规范程度模拟题
请用标准的普通话语法和词汇回答下 列问题。
自然流畅程度模拟题
请根据给定的语境,用自然流畅的语 言描述下面的场景。
说话能力模拟题
请围绕给定的话题进行一分钟的连续 说话,要求表达思想清晰,有条理。
05 提高普通话表达能力的方 法与途径
普通话教学ppt课件

特点 语序灵活,表达多样
虚词丰富,作用重要
普通话语法的特点与规则
句式多变,语气鲜明 规则
主谓一致:主语和谓语在人称和数上要保持一致。
普通话语法的特点与规则
动宾搭配
动词和宾语之间要搭配得当,符合语 言习惯。
定状补语
定语、状语和补语在句子中起到修饰 、限制和补充说明的作用,要正确使 用。
词汇与语法的练习与应用
文化意义
普通话是中华优秀传统文化的 重要载体,有利于传承和弘扬 中华民族的文化精髓。
教育意义
普通话是各级各类学校的教学 语言,有利于提高教育教学质
量和国民素质。
02 语音基础知识
音节与音素
音节
音节是语音的基本单位,由一个 或几个音素组成。在汉语中,一 个字的读音就是一个音节,如“ 你”、“好”等。
选用恰当的词汇和表达方式, 避免使用生僻字和晦涩难懂的
词汇。
语句流畅
表达连贯,语句间逻辑清晰, 避免重复和冗余。
表达生动
运用修辞手法和生动的描绘, 使表达更具感染力和吸引力。
不同场合的口语表达技巧
演讲技巧
掌握开场白、结尾、互动等技巧,吸 引听众注意力,增强演讲效果。
辩论技巧
善于倾听对方观点,运用逻辑和事实 进行反驳,保持冷静和客观。
特点
普通话具有语音清晰、语调自然、词汇丰富、语法规范等特点。它易于学习和 掌握,能够准确地表达思想感情,促进不同地区、不同民族之间的交流。
普通话的历史与发展
历史
普通话的形成和发展经历了漫长的历史过程。自秦汉以来,汉语逐渐形成了以中 原地区为中心的共同语,即“雅言”或“通语”。随着历史的变迁和民族的融合 ,共同语不断吸收各地方言的精华,逐渐形成了今天的普通话。
虚词丰富,作用重要
普通话语法的特点与规则
句式多变,语气鲜明 规则
主谓一致:主语和谓语在人称和数上要保持一致。
普通话语法的特点与规则
动宾搭配
动词和宾语之间要搭配得当,符合语 言习惯。
定状补语
定语、状语和补语在句子中起到修饰 、限制和补充说明的作用,要正确使 用。
词汇与语法的练习与应用
文化意义
普通话是中华优秀传统文化的 重要载体,有利于传承和弘扬 中华民族的文化精髓。
教育意义
普通话是各级各类学校的教学 语言,有利于提高教育教学质
量和国民素质。
02 语音基础知识
音节与音素
音节
音节是语音的基本单位,由一个 或几个音素组成。在汉语中,一 个字的读音就是一个音节,如“ 你”、“好”等。
选用恰当的词汇和表达方式, 避免使用生僻字和晦涩难懂的
词汇。
语句流畅
表达连贯,语句间逻辑清晰, 避免重复和冗余。
表达生动
运用修辞手法和生动的描绘, 使表达更具感染力和吸引力。
不同场合的口语表达技巧
演讲技巧
掌握开场白、结尾、互动等技巧,吸 引听众注意力,增强演讲效果。
辩论技巧
善于倾听对方观点,运用逻辑和事实 进行反驳,保持冷静和客观。
特点
普通话具有语音清晰、语调自然、词汇丰富、语法规范等特点。它易于学习和 掌握,能够准确地表达思想感情,促进不同地区、不同民族之间的交流。
普通话的历史与发展
历史
普通话的形成和发展经历了漫长的历史过程。自秦汉以来,汉语逐渐形成了以中 原地区为中心的共同语,即“雅言”或“通语”。随着历史的变迁和民族的融合 ,共同语不断吸收各地方言的精华,逐渐形成了今天的普通话。
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说话题目
❖ 我最喜爱的职业——购物(消费)的感受 ❖ 我喜欢的明星(或其他知名人士)——我向往的地方 ❖ 谈谈科技发展与社会生活——我知道的风俗 ❖ 我的学习生活——我喜欢的节日 ❖ 我喜爱的书刊——谈谈对环境保护的认识
❖ 前鼻音和后鼻音 漫长 茫然 上山 奔腾 深层 诚恳 拼命 病因 平民
端庄 真正 禁令
韵母训练(二)
❖ 圆唇音和扁唇音 雨衣 曲艺 崎岖 进军 解决 谢绝 破格 隔膜 刻薄
抑郁 血液 月夜
韵母训练(三)
❖ 单韵母和复韵母 唾沫 琢磨 薄弱 破获
菠萝 摩托
韵母训练(四)
❖ er和e 贰 而 而且 儿女 耳鸣 鹅 饿 婀娜
职责 振作 最终 出色
cún chǔ
存储
cí chǎng chā
磁场 c差uò错
shān cūn
山村
cuò sn zūn shǒu
竹笋 生存 遵守
声母训练(二)
❖ 鼻音和边音:n——l 农村——龙头 浓重——隆重 水牛——水流 南方——兰花 女客——旅客 气馁——磊落
过,语气助词“吗、呢、吧、啦”等。 ❖ 量词“个”(一个、两个) ❖ 习惯的原因,向来都念轻声(窗户、玻璃、耳朵)
轻 声(二)
一辈子 包子 枕头 句子
怎么 玻璃 麻烦 栅栏
秧歌 挖苦 窗子 舌头
变调
❖ “一”的变调 1、在去声前变阳平(一半 一再 一定) 2、在非去声前变去声(一般 一些 一起) 3、表示序数“第一”时不变调
声母训练(三)
❖ 唇齿音和舌根音:f——h
公费——工会
翻阅——欢悦
废话——绘画
乏力——华丽
发明——花名
船夫——传呼
声母训练(四)
❖ 舌面音和舌尖音:j q x——z c s zh ch sh r
cǐ cì
此次
zì sī
自私
zì sī
字词
zhí rì
值日
zhī chí
支持
知识
制止
实施
孜孜
声母训练(五)
❖ e和o 风 逢 碰澎 疯狂 洪峰 猛兽
花瓶儿 拐弯儿 唱歌儿 蜜枣儿
儿化
露馅儿 后跟儿 提成儿 小瓮儿 哥们儿 线轴儿 大伙儿 做活儿
轻 声(一)
❖ 重叠式的名词、动词末 (爸爸、看看、试试) ❖ 名词后缀“子”、“头”和表复数的“们” ❖ 方位词和趋向动词(地上、屋里、进来) ❖ 结构助词“的、地、得”,动态助词“着、了、
❖ 送气音和不送气音: p t k q c ch 和b d g j z zh 编排 奔跑 动听 紫菜 党团 俊俏 奖券 操纵 特地 广阔
声母训练(六)
❖ 清音和浊音:sh——r 湿热 衰弱 收容 入睡 燃烧 饶恕
声母训练(七)
❖ r声母和零声母 燃料 日本 偶尔 昂扬 安稳 按照 绕道 融化
韵母训练(一)
❖ “不”的变调
在去声前变阳平(不去 不变 不要 不错)
朗读的要求
1、要区别朗读和朗诵 2、注重语音的准确 3、克服方言语调 4、注意语音的停顿 5、把握好语速
朗读篇目
❖ 作品18号 ❖ 作品26号 ❖ 作品29号 ❖ 作品30号 ❖ 作品38号
说话的要求
❖ 克服好方言; ❖ 可以“回说”; ❖ 说话要自然流畅; ❖ 说话要有足够的长度。
普 通 话 水 平测 试 应 试 指导
韶关市语言文字工作委员会 韶关市普通话水平测试站
韶关市正在开展迎接省二类城市 语言文字工作评估活动!
普通话绪论
❖ 大力推广普通话 ❖ 普通话水平测试等级标准 ❖ 普通话水平测试大纲
声母训练(一)
❖ 平舌音和翘舌音:zcs——zh ch sh r
zhízé zhèn zuò zuì zhōng chū sè