人类经济发展的三个阶段
经济发展的历史回顾与趋势
经济发展的历史回顾与趋势经济发展是一个持续演变的过程，涉及到各个领域和层面。
本文将回顾人类历史上的经济发展，并探讨当前和未来的趋势。
一、古代经济发展古代经济发展的主要特点是农耕经济的盛行。
人类从狩猎采集阶段逐渐转向农业生产，不再只依靠自然环境提供食物。
农耕经济的兴起促使人们形成定居生活，发展出城市和贸易。
古代经济发展的代表是古希腊和古罗马时期。
古希腊城邦在地中海地区建立了繁荣的贸易网络，推动了文化和思想的传播。
古罗马则以农业和军事征服为基础，建立了一个庞大的帝国经济体系。
二、工业革命与现代经济发展工业革命是经济发展的重要转折点。
18世纪末至19世纪中叶，英国工业化迅速发展，由手工业向机械化生产转变，从而开启了现代工业时代。
蒸汽机和机器制造业的兴起，推动了城市化和全球贸易的扩展。
随着工业革命的蔓延，欧洲、北美和亚洲等地纷纷经历了工业化进程。
新的生产方式和技术革新不断改变着人们的生活方式和经济结构。
资本主义经济体系逐渐确立，市场经济成为主导。
三、信息时代与数字经济进入20世纪末，全球正逐渐步入信息时代。
信息技术的飞速发展和普及，推动了数字经济的崛起。
互联网、移动通信和人工智能等技术的应用，改变了商业模式和生产方式。
数字经济以数据为核心，涵盖电子商务、云计算、大数据分析等领域。
它不受时空限制，提供了更高效、便捷的服务和产品。
数字经济不仅推动了传统行业的转型升级，还衍生出许多新兴产业和就业机会。
四、未来经济发展趋势在当前全球化和技术革新的背景下，经济发展面临着新的挑战和机遇。
以下是未来经济发展的几个趋势：1.可持续发展：随着环境问题的日益突出，可持续发展成为关键词。
经济发展需要与环境保护和社会公正相结合，推动绿色经济的发展。
2.创新驱动：创新是经济发展的重要引擎。
在知识经济时代，创新能力决定了国家和企业的竞争力。
投资研发和科技创新将成为未来经济增长的关键。
3.智能化与自动化：人工智能、机器人和自动化技术的应用将进一步改变产业结构和就业形势。
简述几个发展阶段的概念
简述几个发展阶段的概念发展阶段是指一个事物或一个群体在其发展过程中经历的不同阶段。
不同的领域和学科有不同的发展阶段概念，下面将以经济学、心理学和社会学为例，简述几个常见的发展阶段概念。
一、经济学中的发展阶段概念1. 经济增长阶段：经济增长阶段是指一个国家或地区的国民经济总量在一段时间内持续增长的阶段。
这一阶段通常伴随着人口增长、技术进步、产业结构升级等现象。
2. 工业化阶段：工业化阶段是指一个国家或地区从农业经济向工业经济转变的过程。
在这一阶段，农业的比重逐渐减少，工业的比重逐渐增加，劳动力从农村向城市转移，工业化水平不断提高。
3. 发展中国家阶段：发展中国家阶段是指经济相对落后、社会基础设施不完善、人民生活水平较低的国家。
这些国家通常面临着贫困、教育匮乏、卫生条件差等问题，需要通过经济发展来改善人民的生活水平。
二、心理学中的发展阶段概念1. 婴儿期：婴儿期是指从出生到两岁左右的阶段。
在这一阶段，婴儿的主要任务是建立与主要照顾者的依恋关系，发展基本的感知、运动和语言能力。
2. 幼儿期：幼儿期是指从两岁到六岁左右的阶段。
在这一阶段，幼儿开始发展自我意识，学会使用语言进行交流，逐渐掌握基本的社交技能和生活技能。
3. 学龄前期：学龄前期是指从六岁到入学前的阶段。
在这一阶段，孩子开始接受正规的教育，学习基本的知识和技能，逐渐形成自己的兴趣和爱好。
三、社会学中的发展阶段概念1. 部落社会阶段：部落社会阶段是指人类社会发展的早期阶段，以部落为单位组织生活和生产活动。
在这一阶段，人们主要依靠狩猎、采集和农耕来维持生计。
2. 农业社会阶段：农业社会阶段是指人类社会进入农业时代的阶段。
在这一阶段，人们开始使用农业工具和技术，进行农耕和畜牧，农业生产成为社会经济的主要形式。
3. 工业社会阶段：工业社会阶段是指人类社会进入工业化时代的阶段。
在这一阶段，工业生产成为社会经济的主要形式，城市化进程加快，社会分工更加细化，科技进步对社会产生深远影响。
浅析马克思关于人的发展“三阶段”思想
马克思主义与科学发展观丨M4浅析马克思关于人的发展 “三阶段”思想徐梦杰 胡 涛（南昌航空大学 江西南昌 330063）【摘 要】 本文分析了马克思关于人的发展 “三阶段”思想：认为人类在社会历史的发展进程中，人类的发展依次经过从最初的“人的依赖性”阶段，到“以物的依赖性为基础的人的独立性”阶段，最后达到“自由个性”阶段。
这三个阶段相互联系，互为基础，只有了解了人类的发展历程，才能够宏观把握个体当下的发展。
【关键词】 “自由个性”；“三阶段”；人的发展社会发展问题是近年来哲学界关注和研究的热点之一，同时也是马克思主义理论的重要组成部分，人作为社会关系的总和本质，同时具有主体性和主导性的作用，不仅仅是社会发展的历史，而且是人自身发展的历史，不断推进人类自身解放达到“自由个性”的历史。
“自由个性”是重要的哲学范畴，马克思在《1857-1858年经济学手稿》中创造性地将人类的发展划分为三个历史阶段，提出了人的发展三大历史形态的著名论断，认为人类在社会历史的发展进程中，人类的发展依次经过从最初的“人的依赖性”阶段，到“以物的依赖性为基础的人的独立性”阶段，最后达到“自由个性”阶段。
[1]在三阶段中，“自由个性”阶段是人的发展的理想阶段，也是人类发展的必经阶段。
这三个阶段不是独立的，而是相互联系的，不能单独孤立地去看待每一个阶段，随着生产力在每个阶段的高低不同，在每个阶段表现的人的发展也不同。
三个阶段互为前提和基础，最终达到“自由个性”阶段。
每个阶段人类的发展状况不同，这取决于每个阶段生产力的高低不同，不能否认每个阶段的作用。
只有认清每个阶段不同生产力下的人的发展的状况，才能够把握整个人类发展的趋势，为当下人类的发展奠定基础。
一、“人的依赖性”的第一阶段“人的依赖性”按照马克思“三阶段”说，该阶段是人的发展的最初阶段，人在自身生产的整个过程中虽然能够认识基本的生存规律，但是个体能力的发展具有片面的，因为人的生产能力只是在狭小的范围内和有限的地点上发展。
人类经济发展的三个阶段
知识是价值的源泉，而且科技知识 本身的价值很大。
快 鱼 吃 慢 鱼
知识经济具有快捷性
劳动者应具有较高的文化素质和较 强的敏锐性。
四、知识经济有什么特点？
1、科技创新成为推动经济发展至关重要的杠杆 2、科学知识具有巨大的波及性 3、科技知识创造效益
可以单独完成，也可以2-3人合作，选三位 评委当场打分，班长主持，科代表计分。
阿波罗登月计划 P127
科学知识具有巨大的波及性 科技知识创造效益
比尔·盖次简介 【世界首富】1975年建立微软，2004年他的财富 估计为280亿英磅（约合532亿美元） 【软件王】1955年生，上中学时发现了他对软件方 面的兴趣，13岁时开始计算机编程。1973年入哈佛 大学，就读期间为第一台微型计算机开发了BASIC 语言的一个版本，三年级时离开哈佛创建微软公司 （1975），开始为个人计算机开发软件，不断创新， 成为软件产业的先行者。
1970年4月24日，中国第一 颗人造卫 东方红
科技创新成为推动经济发展至关重要的杠杆
人造卫星是个兴旺的家族，如果按用途分，它可分为 三大类：科学卫星，技术试验卫星和应用卫星。
应用卫星是直接为人类服务的卫星，它的种类最 多，数量最大，其中包括：通信卫星，气象卫星， 侦察卫星，导航卫星，测地卫星，地球资源卫星， 截击卫星等等。
【慈善家】他和他的妻子已经捐赠了超过240亿美 元建立一个基金，支持在全球医疗健康和教育领域 的慈善事业。
【婚姻、家庭与业余爱好】他和他的妻子梅林达于 1994年结婚，婚后育有三个孩子。业余时间热爱读 书，喜欢打高尔夫球和桥牌。
麦克卢汉关于人类社会发展阶段的解释
麦克卢汉是20世纪著名的社会学家和历史学家，他对人类社会的发展阶段进行了深入研究和解释。
在他的理论中，人类社会发展被分为了四个主要阶段，每个阶段都有其特定的特征和发展模式。
下面将根据麦克卢汉的理论，详细解释人类社会发展的四个阶段。
一、狩猎采集阶段狩猎采集阶段是人类社会发展的最早阶段，这个阶段的特征是人们以狩猎和采集为生，生活方式非常原始简单。
在这个阶段，人类社会的发展主要依靠自然资源的利用和简单的工具制作。
社会生产力非常低下，人们的生活主要依靠自然的赐予。
人们的社会关系比较简单，社会结构以家庭和氏族为组织形式。
这个阶段的社会发展受制于自然条件和资源，更多的是处于原始状态。
二、农业文明阶段农业文明阶段是人类社会发展的重要转折点，也是农业革命的时期。
在这个阶段，人类开始使用农业生产方式，种植农作物和饲养家畜，社会生产力大幅提升。
农业的发展使人类社会从原始社会跨入了文明社会，人们的生活大幅改善。
农业的发展也带来了社会分工和财富的不平等。
社会结构开始出现阶级和国家的形成，政治、经济、文化等领域得到了较大发展，人类社会逐渐由部落社会转变为了国家社会。
三、工业革命阶段工业革命阶段是人类社会发展的又一次重大变革，这个阶段的核心特征是工业化和城市化的兴起。
工业革命使生产力得到了巨大的提升，科学技术的发展带来了工业生产和交通运输的革命性变化。
人们的生活方式也发生了巨大的变化，农村人口向城市迁移，城市化进程日益加快。
在这个阶段，资本主义制度迅速发展，企业家精神和国家竞争成为社会的主要特征。
工业革命也给环境和资源带来了严重的压力和损坏，人类社会面临着日益严重的生态危机。
四、信息社会阶段信息社会阶段是麦克卢汉关于人类社会发展的最后一个阶段，这个阶段的核心特征是信息技术的飞速发展和全球化的加剧。
在信息社会中，信息技术成为社会的主要生产力，数字化、网络化的特征成为社会发展的主要趋势。
信息社会的发展使世界各国的通联更加紧密，全球化的经济、文化、政治影响日益增强。
七年级上册社会必背知识点
七年级上册社会必背知识点社会科学是学生学习过程中的重要一环，涵盖了人类社会的方方面面，是学生成长过程中必须掌握的重要知识。
在七年级上册社会课程中，有一些必备的知识点，本文将对这些知识点进行全面的梳理和总结。
以下是七年级上册社会必背知识点：一、社会科学的定义和作用社会科学是研究人类社会各个领域的学问，它包括经济学、政治学、法律学、社会学等学科，是对人类社会各个方面的研究和认识。
它的作用是帮助人们更好地理解和分析社会现象、发现社会规律、指导社会发展和管理，是人们认识社会并促进社会进步的重要工具和手段。
二、地理知识1. 地球的构成与运动：地球由内向外分为地核、地幔和地壳，地球的自转和公转是造成昼夜交替、季节变化和年份的产生。
2. 中国的概况：中国是世界上面积最大的国家之一，其中包括56个民族的共同生活。
中国四大河流分别是长江、黄河、珠江和辽河，长江是中国最长的河流。
3. 世界的分区：世界上根据经济发展水平、自然环境等因素，一般分为发达国家、发展中国家、不发达国家等三个区域。
三、历史知识1. 中国古代的夏朝、商朝和周朝：夏朝是中国历史上第一个有文字记载的王朝，商朝是中国历史上第一个有城市和商业的王朝，周朝是中国历史上占据了最长时间的王朝。
2. 我国封建社会的基本特征：封建社会是从秦汉时期开始到20世纪初的近两千多年历史阶段。
它的基本特征是农业经济的主体、分封制和宗法制度的存在、贞观之治和科举制度的实施，以及中央官僚制度的建立。
四、经济知识1. 市场经济的基本特点：市场经济是现代经济中的一种经济模式，它的基本特点是供给和需求的相互作用、价格的自由竞争，以及自由的生产与消费选择。
2. 经济发展的三个阶段：经济学家把经济发展分为生存经济阶段、农业经济阶段和现代工商业经济阶段。
生存经济是以游牧为主体的经济生活方式，农业经济是以农业生产为主体，现代工商业经济则是以产业的现代化和观念的现代化为主要特征。
五、政治、法律知识1. 国家的基本概念：国家是有管辖、领土、人民、主权等四个基本要素的一个独立的政治组织。
三大经济形态
三大经济形态从整个社会形态来看，人类社会历史可以划分为三大经济形态：原始的自然经济、商品经济和资本主义经济。
三大经济形态是在人类社会发展过程中出现的不同的社会经济形式，它们共同构成了整个人类社会的基础。
其中自然经济是以生产资料的公有制为基础的经济形式；商品经济是以商品生产和商品交换为基础的经济形式；而资本主义经济则是以私有制为基础的经济形式。
由此可见，它们都是人类在不同历史阶段的特定的社会经济形态，只是随着社会生产力的发展，它们的地位和作用才不断被更新、被改变。
这里我们仅从社会发展阶段上的意义上来说明三大经济形态之间的相互关系。
自然经济是一种比较原始的经济形式。
原始社会后期，在生产力水平十分低下，人们的劳动成果还不能满足自身生活需要的情况下，剩余产品就出现了。
一部分人通过简单协作的方式进行狩猎、捕捞、采集等劳动获得自己必须的生活资料，另一部分人则通过各种原始的手工业生产，用自己生产的产品去交换，换回所需要的物品，以维持生存。
这样，自然经济就产生了。
随着生产力的发展，人们的物质生活需求不断增长，对于剩余产品的消费数量也迅速扩大。
但是，当时人们的生产还处在自给自足的水平上，无法完全实现自身的需要，因而出现了剩余产品。
正是由于剩余产品的出现，导致了出现了财富的原始积累，引起了两极分化。
贫富差距拉大，从而造成社会矛盾尖锐，不稳定因素增加，严重阻碍了人类社会的进一步发展。
这时，人们迫切需要解决温饱问题，必然要求实现社会分工，发展商品经济，为他们带来了生活的希望。
因此，商品经济应运而生了。
第二次社会大分工形成了以奴隶制为主的商品生产经济形式，以封建制度为主的商品经济形式和以资本主义制度为主的商品经济形式。
这三种商品经济形式是社会发展到一定历史阶段的产物。
它们既有各自的长处和短处，又有各自的利益目标和价值追求，它们之间既有一致性，又有对立性。
因此，必须协调它们之间的矛盾，使之达到统一。
我国封建社会末期也出现了资本主义萌芽，由于社会的局限，资本主义没有得到充分的发展，也未能与社会生产力相适应，最终在外国资本主义的入侵下被扼杀在摇篮之中。
中国经济发展的三阶段论
中国经济发展的三阶段论摘要：中国经济经历了“计划经济”和“改革开放”两个阶段，现已步入“创新发展”阶段。
粗放式“改革开放”的表述已经无法涵盖中国经济发展的特质和要素，在中国经济总量已经成为世界第二的现状下，以及建立新型的大国关系都必须依靠“创新发展”。
通过对中国经济发展过程的历史性描述，探讨这三个阶段的承续与演替，目的是认清当前中国社会经济发展的特色和方向。
关键词：计划经济；改革开放；创新发展建国以后，中国的经济体制或将要经历一个“三段式”的发展过程。
建国后的“计划经济”是第一个30年（1949-1978年），中国的经济体制举着“公平”大旗，走的是平均主义道路。
“改革开放”是第二个30年（1979-2008年），中国的经济体制举着“效率”的大旗，走的是一部分人先富起来的道路。
今后第三个30年（2009-2038年）中国的经济体制应该走一条“创新发展”的道路。
中国经济发展的这三个阶段是与政治体制相互形成的一种路径依赖，通过分析中国经济发展必然经历的三个阶段，以便指明我们现在正处在哪一个阶段，并且制定相应的对策。
过去30年中国经济发展的关键词是：“改革开放”，但“改革开放”的主题词已无法涵盖当前时期新的历史使命。
今后30年中国经济发展的关键词应该是：“创新发展”。
熊彼特认为，创新能够使潜在的利益得以实现，创新是经济发展的源泉，要想使经济持续发展只有经过不断的创新。
[1]一、计划经济时期从新中国成立的1949年到1979年，中国实行了30年的计划经济。
实行的是生产资料计划安排，生活资料采用配给，力争做到社会资源占有平均，但社会效率受到遏制，导致物质供应匮乏，社会经济到了崩溃的边缘。
“计划经济”体制中社会资源高度集中计划的配置，要素价格被扭曲，国家实行农副产品统购统销制度，压低农副产品价格，形成工农业产品价格剪刀差，为工业和重工业提供资本积累。
社会的发展首先应该是通过追求资源效率来实现的，如果希望通过平均主义的路径来实现，结果是南辕北辙。
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1 农业经济时代
工业经济时代
知识经济时代
代表性工具 图1 图2 图3 手工工具 机 器 特点(经济发展的关键） 特点(经济发展的关键） 劳动力的占用和使用 对自然资源的占用和对资金的利用
知识的生产、使用和消费, 电子计算机 知识的生产、使用和消费,科技创新
知识经济 诞生。 的诞生。
青少年要树立终身学习的意识， 青少年要树立终身学习的意识，努力培养自己的创新 精神和实践能力，提高科学文化素质； 精神和实践能力，提高科学文化素质；坚持学习书本 知识和投身社会实践相统一；树立强烈的社会责任感， 知识和投身社会实践相统一；树立强烈的社会责任感， 立志报效祖国， 立志报效祖国，振兴中华
D
有人测算个人知识折旧的情况： 2、有人测算个人知识折旧的情况：1976 年毕业的大学生到1980 1980年 年毕业的大学生到1980年，他所学知识的 51%已经老化 到了1986 已经老化， 1986年 51%已经老化，到了1986年，他的知识基 本上全部老化；而1990年毕业的大学生， 本上全部老化； 1990年毕业的大学生， 年毕业的大学生 只用4年时间全部知识就老化了。 只用4年时间全部知识就老化了。这说明 （ ） ①以前学的是无用的知识 ②知识更新的速度越来越快 ③当今时代是知识快速折旧的时代 ④学习是人们毕生的事 A①② B②③ C②③④ D①③④
20世纪90年代 高科技含量的 20世纪90年代 高科技含量的 世纪90 产品和服务创造出的价值，在国 产品和服务创造出的价值， 民生产总值中所占的比重超过 超过了 民生产总值中所占的比重超过了 传统的工业经济， 传统的工业经济，一种新型经 济——
知识经济是建立在知识和 信息的生产、 信息的生产、分配和知识密集型产业发展速度快，资产增值 效益高，具有竞争优势； 快、效益高，具有竞争优势；知识和科 技是经济发展至关重要的因素。 技是经济发展至关重要的因素。
巩固与测试
1、在工业经济时代，企业间“大鱼吃小鱼” 、在工业经济时代，企业间“大鱼吃小鱼” 的现象极其普遍，但在知识经济时代， 的现象极其普遍，但在知识经济时代， 出现了越来越多的“快鱼吃慢鱼” 出现了越来越多的“快鱼吃慢鱼”的企 业传奇。这说明（ 业传奇。这说明（ ） ①老企业一定要被新企业所代替 拥有新科技， ②拥有新科技，才能占领发展的制高点 ③要敏锐洞察技术发展趋势及知识对市场 的需求 ④没有科技创新的企业最终会被淘汰 A①②③ B①②④ C①③④ D②③④
科技知识与国家经济发展 科技知识与国家经济发展 国家 “神州六号” 神州六号” 神州六号
我国近年来研制生产的1000 我国近年来研制生产的1000 多种新材料 新材料中 80％ 多种新材料中，80％是在空 间技术的牵引下完成的； 间技术的牵引下完成的；有 2000项空间技术成果已移 近2000项空间技术成果已移 植到国民经济各个部门， 植到国民经济各个部门，从 卫星通信、导航定位、 卫星通信、导航定位、气象 预报、减灾防灾等方面， 预报、减灾防灾等方面，服 务于生产和生活。 务于生产和生活。对航天领 域每投入1 域每投入1元，将对整个社 会产生8 14元的带动效益 元的带动效益。 会产生8到14元的带动效益。
C
D
5、下列关于知识经济特点的叙述，正确的是 下列关于知识经济特点的叙述， （ ） ①知识和创新是至关重要的因素 ②信息技术等智力资源在经济发展中起决定 作用 ③只有拥有新知识，才能占领发展的制高点 只有拥有新知识， ④有较高文化素质和专业技能的管理人才成 为劳动力的主体 A①②③ B①③④ C②③④ D①②③④
自然(物质) 自然(物质)资源
稀缺的，非可再生 稀缺的， 资源越用越少
受时空限制
不便于传播和处理
科技知识与国家经济发展 科技知识与国家经济发展 国家
空间科学 技术 阿波罗登 月计划 通信技术 美国 阿波罗登月 新材料 技术 计算机 技术
“阿波罗登月”计划，派生出了 阿波罗登月”计划， 阿波罗登月 大约3000种应用技术，渗透到 种应用技术， 大约 种应用技术 美国国民经济的各个角落。 美国国民经济的各个角落。每 投入1美元 后来得到了10美元 美元,后来得到了 投入 美元 后来得到了 美元 的利润回报。 的利润回报。
当今时代是知识经济的时代， 当今时代是知识经济的时代，知识和信息已经代替财富 成为主宰世界的力量， 成为主宰世界的力量，科学技术起了非常关键的作用
（2）随着知识经济的竞争，要实现中华民族的振兴，对于21 随着知识经济的竞争，要实现中华民族的振兴，对于21 世纪的青少年提出了更高的要求。 世纪的青少年提出了更高的要求。请你从自身的角度来阐述你 该怎么迎接这种竞争。 该怎么迎接这种竞争。
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知识与企业发展、 知识与企业发展、竞争：
快鱼吃慢鱼 快鱼吃慢鱼
企业竞争不再 是过去的“ 是过去的“大 鱼吃小鱼” 鱼吃小鱼”， 而是“ 而是“快鱼吃 慢鱼” 慢鱼”。 “快”是指什么？ 快 是指什么？ 技术发展趋势——敏锐洞察 技术发展趋势 敏锐洞察 市场变化——准确把握 市场变化 准确把握 结
D
6、下列关于知识作为经济资源具有的优点 的说法中，正确的是（ 的说法中，正确的是（ ） ①知识可以被无数次使用 ②知识可以被用来创造新知识 知识可以由许多人同时使用， ③知识可以由许多人同时使用，较少受时 空的局限 ④知识便于传播和处理 A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④
D
7、20世纪人类对原子能、航空航天、计算机信息等高技术领 20世纪人类对原子能、航空航天、 世纪人类对原子能 域理论与应用的发展，对于宇宙和生命的认识有了质的变化， 域理论与应用的发展，对于宇宙和生命的认识有了质的变化， 有人称本世纪是高科技科学革命的世纪。华裔科学家李政道、 有人称本世纪是高科技科学革命的世纪。华裔科学家李政道、 杨振宁、吴健雄、丁肇中等成为世界科学的明星， 杨振宁、吴健雄、丁肇中等成为世界科学的明星，成为一个世 纪科学发展的象征，启迪着华夏儿女为科学奋斗， 纪科学发展的象征，启迪着华夏儿女为科学奋斗，做时代的弄 潮儿。 潮儿。 （1）请你对当今的时代特征加以简单的描述
C
知识就是力量” 3、“知识就是力量”这句名言所反映的经济 时代是（ 时代是（ ） A、工业经济 B、农业经济 C、知识经济 D、传统经济 下列关于知识经济的描述， 4、下列关于知识经济的描述，正确的是 （ ） 是建立在知识和信息的生产、 ①是建立在知识和信息的生产、分配和消费上 的可持续发展的经济 ②以信息网络作为社会交往主要手段的信息经 济 ③以高科技产业为支柱产业的高科技经济 ④以知识为基础的智力经济 A①②③ B①③④ C②③④ D①②③④
知识作为经济资源与土地、 知识作为经济资源与土地、矿 经济资源与土地 产等自然（物质）资源不同点? 产等自然（物质）资源不同点?
知识经济资源 量和使用 的次数 时空限制 传播和处理
生生不息的， 生生不息的，无数次使 能够创造新知识， 用，能够创造新知识， 越用越多。 许多人同时使用， 许多人同时使用， 较少受时空限制 便于传播和处理
投入少
效益大
结论： 结论： 创 新科技 1、科技知识推动国家经济的 发展，成为撬动效益的杠杆。 新 新产品 发展，成为撬动效益的杠杆。
科 技
2、知识和科技创新成为经济 发展至关重要的因素。 发展至关重要的因素。
知识与企业 知识与企业
在过去差不多一个世纪全球首富基本上是石油大王、 1、在过去差不多一个世纪全球首富基本上是石油大王、 汽车大王，他们的财富是建立在自然资源基础上的。 汽车大王，他们的财富是建立在自然资源基础上的。而比 盖茨的事业中没有厂房,主要产品是软盘（光盘） 尔·盖茨的事业中没有厂房,主要产品是软盘（光盘）中包含的 知识，这些知识的广泛推广打开了计算机的大门。现在， 知识，这些知识的广泛推广打开了计算机的大门。现在，公司 的产值大于美国三大汽车公司的总和。而且美国1996 1996年全年新 的产值大于美国三大汽车公司的总和。而且美国1996年全年新 增产值的2/3 2/3是靠微软公司这样的企业所创造的 增产值的2/3是靠微软公司这样的企业所创造的。 产值 微 软 公 司 资产增长速度快 三大汽车公司 知识产业增值快、 知识产业增值快、 三十年左右 一百年左右 知识资源 自 然 资 源 效益高 当前市场上微软公司开发“ 2000” 2、当前市场上微软公司开发“Office 2000”的软件价 值数千元人民币,而作为其知识载体的光盘价值仅1 美元。 值数千元人民币,而作为其知识载体的光盘价值仅1-2美元。 值钱的不再 值钱的而是承 知识本身的价值很大， 知识本身的价值很大， 是有形的物 载在物质上的 知识是财富。 知识是财富。 质产品 无形知识