语文高三第一轮复习：标点符号的正确用法
新高考2024届高考语文第一轮专题复习——正确使用标点符号(含解析)
2024届高考语文第一轮专题复习——正确使用标点符号一、对点练1.下列各句中,标点符号使用正确的一项是()(3分)A.读了“钢铁是怎样炼成的”,我感受到人生使命是那样庄重而迫切。
B.孟子说:“斧斤以时入山林”。
就是说,伐木要择时,不能滥砍、滥伐。
C.家园——这个饱含深情的温暖词汇,其基础全在于良好的人际关系。
D.很多东西溢满了我的心:草木、鸟兽、云彩等……,成为内心的永恒。
2.下列各句中,标点符号使用正确的一项是()(3分)A.在“世界读书日”来临之际,光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。
B.雨果说:“一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺。
”C.面对各种突发事故,很多没有经验的司机都束手无措,不知道该怎么处理?D.上海迪士尼乐园的设计方案,融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。
3.下列各句中,标点符号使用正确的一项是()(3分)A.在远走他乡、辗转天涯时,他才明白为什么那些远离故乡的人会那么怀念故乡?B.他们的行为举止、审美趣味,甚至读什么书,坐什么车,都在媒体掌握之中。
C.记忆是难捉摸的东西:有些东西强迫记忆,使用时就是“千呼万唤”不出来,有时一句偶发戏语,竟变成“永不消逝的电波”。
D.这种不合时宜的生命行为折射的正是现代知识分子最有价值的一面:即独立品格和理性原则。
4.下列各句中的破折号和文中“民艺中国——女红系列展”的破折号,作用相同的一项是()(3分)在中国美术学院民艺博物馆展出的“民艺中国——女红系列展”上,荷包、围涎、喜帐、背扇琳琅满目,不一而足。
其间具有东方神韵的“春光长寿”“蝶恋花”“凤穿牡丹”“鱼戏莲”等传统图案栩栩如生,这些图案寄托着人们祈福、纳祥的美好愿望,德行忠孝、神话故事的纹样更诉说着深层的文化寓意。
A.语言与哲学——当代英美与德法哲学传统比较研究。
B.“轰——”传过来沉闷的雷声,树叶也从沉寂中发出一阵战栗。
C.老板对我很好,每月工资三千多呢!——我能喝口水吗?D.想赢的不能赢,不怕输的反而赢——这是竞赛的辩证法。
2024届高考语文第一轮专项复习——正确使用标点符号 教学PPT
B．鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写 照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。
C．现在的大青山，树木不多，但在汉代，这里却是一个“草木茂盛，多禽 兽 ” ( 《 汉 书 ·匈 奴 传 》 ) 的 地 方 。
C.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员 时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”
D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、 大麻等植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。
A错，括号应紧跟着“教室”。 C错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。 D错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物” 后的顿号都应改为逗号
A项的破折号起强调作用。B项的省略号改为破折号，表话题突然转变。 C项表解释。 D项中的破折号解释“非白人”的内容较多，而且出现了标点符号，所以就需 要用双破折号，这样层次分明。
书名号用法口诀
书名号,有单双,标出名称有讲究。 书籍报刊文章名,法规文件艺术品。 下列情况用引号,千万不要标书名。 讲座栏目与主题,会议标语与考试 。
引号、分号用法口诀
引用之语未独立，标点符号引号外。
我最喜欢王勃的”落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色“这句话。
引用之语能独立，标点符号引号里。
杜甫曾说：”朱门酒肉穿，路有冻死骨。“
分号隔开并列句，分句无逗不用分。
人们常说：工具书是不会说话的老师，是一把打开知识宝库的金钥匙，是一座通向成功之路的桥梁。 一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。
名师讲解高考一轮语文复习如何正确使用标点符号
名师讲解高考一轮语文复习如何正确使用标点符号本文是关于名师讲解高考一轮语文复习如何正确使用标点符号，感谢您的阅读！标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号，以下是如何正确使用标点符号，请考生认真学习。
综观前些年高考对于标点符号的考查，一般具有较高程度的综合性和技巧性。
复习时，应以国家语言文字工作委员会1990年修订的《标点符号用法》为准，注意常规用例和常规用法，把握好以下几种关系：标点符号与语句内在逻辑结构间的关系1.主、谓语倒装时，主、谓语之间一定要用逗号，句末的标点要根据全句的语气来确定。
如：太不像话了，你!面对这种情况，你能够不表示意见吗?2.表示约数相邻的两个数字之间不用顿号。
如：三四里路十五六岁，不能写成三、四里路十五、六岁。
3.并列短语之间，习惯上在最后两项中间用连词而不用顿号，如1990年高考语文第5题：在商标上、包装上、说明书的图片和文字中。
标点符号与语句的语气之间的关系句子中带有疑问代词，但整个句子不表示疑问语气，句末不能用问号。
如1994年高考第6题B项.：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办?整个句子有疑而无问，误用了两个问号，第一个问号应改为逗号，第二个改为句号。
选择问句只在最后一个问句句末用问号，中间停顿用逗号。
如：小明今年初中毕业了，让他上高中，还是考中专呢?他爸爸问我。
高中后面应用逗号。
连续问句有几问就应用几个问号。
如：这里的时间是怎样计算的?这里的效率用什么来衡量?亲爱的朋友，你能告诉我吗?标点符号之间的相互关系1.引号与引文末点号连用时，如果完整地引录了别人的原话，那么引文末尾的点号应放在引号内;如果所引的内容只是作为作者行文中的句子成分，那么引文末的点号不能放在引号内。
如1994年第6题D项：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，神形兼备，充满生机。
充满生机后的句号应放在引号外，才符合要求。
2.括号同点号连用时，如果注释部分是注释全句的(即句外括号)，那么，括号前边正文的点号在括号之前;如果注释部分是注释句子中某一部分的(即句内括号)，那么，正文末的点号应放在括号后，并且括号内句末一般不用点号。
正确使用标点符号(逗号、顿号、分号)--高三一轮复习教案
考点探究：一、知识讲解：（1）正确使用逗号a、形式：逗号常用的形式是“，”。
b、用法：①句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
②句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
③句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如：对于这个城市，他并不陌生。
④复句内部各分句之间的停顿，除了有时用分号外，都要用逗号。
例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
（2）正确使用顿号a、形式：顿号的形式为“、”。
b、用法：句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。
例如：亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
和正方形是四边相等、四角都是直角的四边形。
（3）正确使用分号a、形式：分号的形式为“；”。
b、用法：①复句内部并列分句之间的停顿，用分号。
例如：语言，人们用来抒情达意：文字，人们用来记言记事。
和在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一道迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。
②非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
③分行列举的各项之间，也可以用分号。
例如：中华人民共和国的行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
二、备考锦囊：标点符号用法歌决逗号：分句之间表间隔，句内用它意未尽。
主谓、动宾关系明，状语后边作停顿。
顿号：句内词语若并列，停顿使用“爪子点”，两数相邻表约数，中间顿号不能添。
分号：各项内容分行列，分句之间表并列。
其它复句用分号，好把第一层次显。
误区导航：1、要区别顿号、逗号、分号三者的关系：这三个符号都用在句子的中间表示停顿。
语文高三第一轮复习：标点符号的正确用法
⽆忧考为⼤家整理的语⽂⾼三第⼀轮复习：标点符号的正确⽤法⽂章,供⼤家学习参考！更多最新信息请点击1、问号⑴第⼀注意选择问，全句末尾才⽤问。
(选择性的问句，中间的停顿⽤逗号，只在全句末尾打⼀个问号。
)区别选择问与连续问的办法有两个：(1)在句⼦中是否有或能否加关联词“是……，还是……”。
选择问号的关联词只能⽤“是……，还是……”。
因此凡是分句间有关联词“是……，还是……”的，或者能加上“是……，还是……”的是选择问，只能在句末⽤⼀个问号。
不能加的则是连续问，每个问题都应加问号。
(2)采⽤拟答的⽅法，看问句需要⼏个答案，如只⽤⼀个答案的是选择问，如需要多个答案的是连续问例：a.你打算到西安去呢，还是到⼴州去呢?b.你打算今天去呢，还是明天去呢?c.你是临场害怕呢，还是⾝体不舒服?⑵第⼆注意倒装问，全句末尾也⽤问。
(倒装性的问句，问号也打在全句末。
)注意：倒装句中，感叹号具有相同的情况例：a.怎么了，你?b.这究竟是怎么回事呢，同志们?⑶第三注意特指问，每句末尾都⽤问。
(特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。
)如果连续⼏个问句不是表⽰选择关系，⽽是各⾃发问，那么有多少问，就要⽤多少个问号。
例：除了他能去，还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?⑷第四注意⽆疑问，陈述语⽓不⽤问。
(有些句⼦的局部虽然带上疑问词，但整个句⼦的语⽓是陈述语⽓，这样的句⼦就不能打问号。
)注意谓语动词是否带疑问语⽓。
例：a.我不知道他叫什么。
b.谁都不知道他叫什么。
c.让我们来看看这个评价是否恰当。
d.要在城西修建⽴交桥的消息传出后，许多⼈都⾮常关⼼这座⽴交桥将怎么建，那⾥的近千株树⽊将怎么办。
e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
5、有些表⽰委婉语⽓的祈使句，句末也可⽤问号。
2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才⽤叹。
(倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。
)注意：语⽓很重，很强烈的祈使句、反问句也⽤叹号。
高考语文一轮复习--正确使用标点符号——理解语意,掌握用法(精品课件)
【类题指津】 熟知标点类型，掌握特点用法
一、把握考查类型 (一) 常见点号的用法及作用 1．句内点号 包括顿号、逗号、分号、冒号4种，分别表示句子内部大小不同、性质不 同的停顿。
(1)顿号 顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。顿号表示的停顿比逗号小，一 般用来隔开并列的词或者并列短语。并列的词之间用了“和”“或”之类的连 词，就不再使用顿号。如果并列词语结合得很紧，没有必要在行文中用 停顿来突出它，则可以不加顿号。并列词语中又有并列词语时，大并列 用逗号，小并列用顿号。 如：公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测 制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。 分析：这句话不顾内容层次的停顿滥用顿号，“月考核、季评比、年结算 制度”与“能耗预测制度和能源跟踪分析制度”之间的顿号应改为逗号。
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(2022·浙江卷)阅读下面的文字，完成后面问题。 【甲】翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》 一书，中国航天事业的历程一一展现，字里行间全是澎湃的热情，全是 珍贵的回忆。中国航天人自力更生、艰苦奋斗，航天事业从无到有、从 小到大，迅速发展壮大。【乙】我永远忘不了，从天上传来的“东方红”乐 曲是那么悠扬、那样动听！改革开放以来，党中央和全国人民继续大力 支持航天事业，中国航天人披荆斩棘、刻苦攻关，航天事业突飞猛进地 实现飞跃，大踏步赶上时代。首次载人航天飞行，神舟五号载人飞船成
如：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄 色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 分析：总结语“好一派万紫千红的灿烂春光”前面误用逗号，应用冒号。 2．句末点号 共3种，分别是句号、问号和叹号。这三种点号除表停顿外，还兼表语 气。 (5)句号 句号表示一句话说完的停顿。一般用在陈述句末尾。如果一个句子中出 现了“什么”“怎么”之类的疑问代词，句末加有“呢”之类的助词，但句意并 没有发问和要求回答，也不能视为问句。
2023届高考语文一轮复习专题：标点符号用法
2023届高考语文一轮复习专题：标点符号用法1．下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）描写景物，要抓住景物特征：如□春□中对雨的描写：“雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着□作者巧妙地运用比喻，将春雨比作牛毛、花针、细丝□突出了春雨既细又密、闪闪发亮的特点。
A ．《》 ……” ，B ．“” ……” 、C ．《》 ，” 、D ．“” ，” ，2．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A ．《诗经》作为现实主义文学的典范，产生于黄河流域；而浪漫文学的鼻祖《离骚》则产生于长江流域。
B ．十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京。
他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
C ．写文章应该重点突出，详略分明。
哪些事例要详写？哪些事例要略写？则要服从中心思想的需要。
D ．书房布置得简朴文雅，右面墙上挂着一幅字，写的是“读万卷书，行万里路。
”3．下面句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）A ．新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。
B ．在“世界读书日”来临之际，光明中学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。
C ．文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧，壁画，传说……等形式广泛传播。
D ．面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策。
不知道该怎么处理？4．下面句子中的标点符号，使用不正确．．．的一项是（ ）A ．理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载人们出海远行。
B ．随着科技的发展，在中国坐火车，越来越使人感到方便、快速、舒适、安全。
C ．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？D ．“海日生残夜，江春入旧年”的诗句，出自唐朝诗人王湾的《次北固山下》。
5．阅读下面语段，空格处加入标点符号正确的一项是（ ）天道酬勤，地道酬德。
“地道酬德”出自《周易》卦辞“地势坤，君子以厚德载物囗一个人要有道德，像大地一样胸怀宽广，承载万物。
2024届高考语文一轮总复习第三部分专题十二正确使用标点符号课件
出现两个 革措施：一是持证上 里，不能重复使用冒号，故两个
冒号
岗，二是脱产培训。 冒号中应有一个改为逗号。
(续表)
禁忌点
典例
剖析
作用与后 整个推介会有八个板 这里存在两个问题：一是冒号只 面有提示 块的三大亮点内容：即管辖到第三个“招标信息”处，
性的词语 奥运会经济商机信息、而不能管到句末的“组成”；二
(续表)
从题型来看，近年高考全国卷对标点符号使用的考查是以 题型 客观选择题的形式，针对一个标点符号的不同作用做出判 分布 断，也不排除未来会考查易混标点的辨析，因此需要考生
熟练掌握标点符号的用法
高考演练 1.(2022 年全国甲卷)[文本见第 228 页“正确使用词语(包括熟
语)”中的“误区警示”]文中多处用了引号，下列四处引号中用法 和其他三处不同的一项是( )
总之，我们要珍惜水资源。
忌非并列的单重 复句的分句之间 用分号
南广河没有金沙江那样磅
转折复句，非并列的单 重复句，其中的分号要
礴的气势；但是金沙江也难 改为逗号，非并列的多
得有如此安逸的情怀。 重复句才可以用分号。
典题示例 (2021 年浙江卷改编)阅读下面的文字，完成后面的题目。 【甲】中国传统工艺设计注重“材美”“工巧”“器雅”， 古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓孜．孜．不．倦．。一件器 物，可以拙朴到浑然天成，不．露．声．色．，也可以繁复，精美到无以 复加。【乙】“过去的生活，一切都很慢”，因此无论是天潢贵胄， 还是黎民百姓，家里或．许．都会有几件称心如意的工艺品，点缀他 们的“慢生活”。
让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的
红利，这是时代赋予我们的使命。【乙】不管达到临界值，超过
高考语文一轮专项复习：标点符号用法课件
文艺复兴（ ）
选择问句虽然包含两个 或两个以上的选择项，但仍然是 一个完整的句子，表达一个完整 的意思，因而一般只能在句末用 一个问句，句中各项之间用逗号。 （特殊情况可以在各项之 间都用问号。
例7、以（ ）健康秩序、健康
” 生活（ ）为主题的中央电视台
2004年“3.15”电视宣传活动 将由央视经济频道的11个栏目 共同组织完成。
标点符号运用方法
标点符号歌
1、句号（。）是个小圆圈， 用它表示话说完。
2、逗号（，）小点带尾巴， 句内停顿要用它。
3、顿号（、）像个芝麻点， 并列词语点中间。
4、分号（；）两点拖条尾， 并列分句中间点。
5、冒号（：）小小两圆点，
要说话儿写后边。
6、问号（？）好像耳朵样，
表示一句问话完。
7、感叹号（！）像小炸弹，
外面在田间，可以看到有
些瓜果、蔬菜（如丝瓜、 番茄）的叶子是平伸的， 有些作物（如水稻、小麦） 的叶子是直立的。
例26、出版社除出了《读书知 识》和《认识》两种杂志 （均因抗战爆发而停刊。后 一种好像只出了两期，现已 少为人知，然而很有分量。） 外，还出了若干译著。
这里的句号应去掉
【分析】
这属于句内括号，位 置放对了，但按约定 俗成的习惯，应去掉 括号内最后一个句号。
表示吃惊和感叹。
8、引号（“ ” ）好像小蝌蚪，
内放引文和对话。
9、话里套话怎么办？
外用双（“ ”）来里用单
（‘ ’）。
10、省略号（……），六个点，
表示意思还没完。
11、破折号（——），一横线，
表示解说、话题转。
例1、“到底去不去呀（， ） 我的小祖宗（？）”妈妈 “咚咚咚”地敲着我的房 门，“人家来电话催好几 趟了，你倒是给人家一个 回话呀！”
2023高考一轮复习：正确使用标点符号
2023高考一轮复习：正确使用标点符号正确使用标点符号引号的用法【典例引领】（2019·新课标II卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性。
为历代画家崇尚与传承，其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。
然而，也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。
对下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是（）A. 我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。
B. 父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
C. 著名画家徐悲鸿笔下马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”D. 他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
【答案】B 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
文中“长跪不起”并非实指，而是虚指，指一些画家对绘画准则的虔诚遵守，这里的引号，有表述特殊含义、需要强调的作用。
A项，“之”的引号，有突出强调火把的形状的作用。
B项，“厚障壁”并非实指厚厚的墙壁，而是虚指父子之间存在厚厚的隔阂。
引号的作用是表述特定含义。
C项，“形神兼备，充满生机”，引号是引用话语的作用。
D 项“文明”，引号是表示讽刺或嘲笑的作用。
分析可知，B项引号的作用符合要求。
故选B。
【方法技巧】引号的用法。
（1）标示语段中直接引用的内容。
示例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。
（2）标示需要着重论述或强调的内容。
示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
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语文高三第一轮复习：标点符号的正确用法为大家整理的语文高三第一轮复习：标点符号的正确用法文章,供大家学习参考！更多最新信息请点击高三考试网1、问号⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。
(选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。
)区别选择问与连续问的办法有两个：(1)在句子中是否有或能否加关联词“是……，还是……”。
选择问号的关联词只能用“是……，还是……”。
因此凡是分句间有关联词“是……，还是……”的，或者能加上“是……，还是……”的是选择问，只能在句末用一个问号。
不能加的则是连续问，每个问题都应加问号。
(2)采用拟答的方法，看问句需要几个答案，如只用一个答案的是选择问，如需要多个答案的是连续问例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢?b.你打算今天去呢，还是明天去呢?c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服?⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。
(倒装性的问句，问号也打在全句末。
)注意：倒装句中，感叹号具有相同的情况例：a.怎么了，你?b.这究竟是怎么回事呢，同志们?⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。
(特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。
)如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。
例：除了他能去，还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。
(有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。
)注意谓语动词是否带疑问语气。
例：a.我不知道他叫什么。
b.谁都不知道他叫什么。
c.让我们来看看这个评价是否恰当。
d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
5、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
(倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。
)注意：语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例：多美呀，祖国的春天!3、顿号(注意层次：顿号用于并列词语之间)⑴大并套小并，大并逗，小并顿。
(有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
) 例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。
(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。
)a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。
(集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。
如“师生员工”，其间就不能用顿号。
) 例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。
b.这个县有30多所中小学。
⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。
(概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。
)例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
b.小河对岸三四里外是浅山。
5、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
6、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
7、并列成分已用问号、叹号、书名号、引号，不再用顿号，但句子较长就用逗号。
(11)教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣”，“百川归海”。
4、分号(分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间)分句内部有了逗，分句之间才用分。
(并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。
)例：a.我们过苦日子时，他来了;我们过好日子时，他却走了。
b.做，要靠想来指导;想，要靠做来证明。
5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。
例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
注意：1冒号一般管到句末，只有句号才能终结冒号的提示范围2“某某说”之类放在引用的话前头，用冒号，放在引用话中间或者后边，不用冒号。
例：李老师说：“我走了还有王老师，王老师会照顾她的。
”例：“谢谢你，”李老师说，“车快来了吧?”例：“李老师，现在是什么时候了?”范福喜问。
3不要在一个句子里套用两个冒号。
例：小刘来信说：近来农村中出现了三多现象：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了这句话改为：小刘来信说近来农村中出现的一些现象，这些现象可以归纳为三多：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。
4、不是说话而在“说”字后误用冒号，部分引用(引文不独立)前不能用冒号。
(3)咱才学了一个月，谁敢说：我全会了，不用再学了。
(4)我国研制成一种全塑车身轿车，也就是说：轿车的车身都是塑料，没有一块钢铁。
这里的“谁敢说”、“也就是说”是句子的插说成分，不表示引话，故不能用冒号，应该用逗号。
(7)《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
(此句引文仅作句子成分，冒号删。
)(8)19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。
有的请她讲：“如何多才多艺”有的追问她：“怎样身兼数职”;还有的让她讲什么都行……(“《幸运52》”不是书名，将书名号改为双引号，冒号去掉。
)5、冒号同表意相同的文字重复。
6、引号引用之语未独立，标点符号引号外;引用之语能独立，标点符号引号里。
(这主要是引号和其它标点符号的配合原则。
)凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号里边;凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分，末尾不点标点。
但是，引用的话末了的标点如果是问号或叹号，那么，即使作为作者自己的话的一部分，一般也要予以保留。
例：a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。
c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。
”注意：1引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号;如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。
如：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思?”2、只把别人的话的大意说出，不照原样引用，叫做转述，不是直接引述，不用引号。
如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。
7、括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
(如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分;如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。
)例：a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》(一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。
此目录包括经、史、子、集)。
b.皮之不存，毛将焉(哪里)附。
(《左传》)c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
(但丁)常见标点符号误用例谈1.非疑问句用问号例：我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。
分析：“这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用句号。
2.倒装句中问号前置例：到底去还是不去?我的小姑奶奶。
分析：这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。
凡是倒装句，问号应置于句末，才能准确地表达出疑问或反问语气。
不能一看到发问便加问号。
3.分句之间用顿号例：浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
分析：这里实际上是三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。
“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。
凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号。
4.联合词组不同层次的词语之间用顿号例：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新的剧目。
分析：“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。
第二层次应改为逗号。
5.连词前面用顿号例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
分析：“或”是连词。
在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”，均不能用顿号。
可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
6.概数中间用顿号例：她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
分析：“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。
既然是概数，就不能用顿号。
7.集合词语中间用顿号例：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。
分析：“公安干警”是集合词语，“干”指“干部”，“警”指“警察”。
集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。
8.句中没有逗号径直用分号例：打好这一仗的关键是：一要发动群众;二要找准目标;三要速战速决。
分析：顿号、逗号、分号、冒号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。
应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。
只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。
9.句子中已用句号再用分号例：一、学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神，自我加压;二、学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神，持之以恒;……分析：句号是句末点号，分号是句内点号。
既然已用句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便显得不伦不类1了。
或者句号改为逗号，或者分号改为句号。
0.冒号后面提示范围不清例：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪情怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
分析：从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。
其实不然。
这里提示的只是两句诗。
或者将冒号改为逗号，或者将引号后的逗号改为引号内句号。
11.句中短暂停顿用冒号例：本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
分析：“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需要短暂停顿，不必用标点符号。
如果一定要用，只宜用破折号，用“王安忆、王小鹰、程乃珊”来解释说明“三位女杰”。
12.同一句子中用两处冒号例：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二脱产培训。
分析：“宣布”后面用了冒号，“措施”后面也用了冒号：这是不符合标点符号使用习惯的。
在同一个句子里，冒号一般只能用一个，否则便面目不清。
两个冒号中应改一个为逗号。
13.引语中“某某说”后用冒号例：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。
”分析：凡是在一段引语的中间插入“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。
冒号在这里的作用是提示下文，用了冒号，前面的引文便没有着落了。