丝网花(社团活动)
小学综合实践活动_有趣的丝网花教学设计学情分析教材分析课后反思
有趣的丝网花教学目标1、通过观察、模仿、制作，掌握基本要领，学会用丝网制作百合花。
2、通过分解实物、归纳总结，培养学生的创新意识，提高学生的动手能力。
3、通过小组讨论与合作，以及自主探究的学习方式，激发学生的制作兴趣，培养学生认真负责、团体协作的劳动态度，形成良好的劳动习惯。
教学重难点根据提供的方法步骤，掌握制作要领，能利用丝网制作百合花作品。
教学准备：多媒体课件，丝网、铁丝、钳子、剪刀、套筒、弹力线等制作材料和工具教学方法：自主探究法小组合作法教学过程一、激趣导入1.课件出示图片，欣赏美丽的花2. 初步认识丝网花。
师出示给同学们带来的一束花，喜欢吗？漂亮吗？你们知道这些花的花瓣是用什么材料制作的吗？（师端花在各组中转一圈）师：是的，花朵的主要材料就是像女生们爱穿的丝袜一样的材料----丝网。
所以，大家可以叫做它丝网花。
3.师简介丝网花的来源、特点听了这么多介绍，大家想学习制作丝网花吗？我们这一节课就一起探究：有趣的丝网花。
（板书课题）二、学习与探究1.关于丝网花你有哪些感兴趣的问题？想要探究的问题？（1）丝网花是怎样做出来的？（2）做丝网花需要哪些材料和工具？2.带着问题，小组动手看一看，摸一摸，看看你的问题能否解决。
学生交流探究所得课件出示，并实物展示材料与工具，师并强调一些使用技巧3有了这些材料和工具，怎样才能制作出一朵漂亮的丝网花呢？请同学们，小组内讨论一下，制作丝网花需要哪几个步骤？看看应该先做什么？学生交流讨论结果板书：绕圈、网丝、组装、造型三、实践与体验（一）做花瓣我们想要做一朵花，最主要的是什么？我们先从制作花瓣开始。
1.现在请你以小组为单位，根据刚才我们研究的步骤，先动手试着做一片花瓣。
明确制作要求。
2.生动手制作花瓣。
3.展示花瓣，并让学生提出建议、疑惑。
4.师根据生的花瓣进行修整，并提出注意事项（1）铁丝拧紧，下端留1-2cm，注意适当整型，更美观。
（2）丝网要拉紧，不要褶皱，用弹力线扎紧，减掉多余的丝网。
小学五年级丝网花活动教案
丝网花制作项目介绍丝网花的色彩艳丽，造形丰富，由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，是仿真花中的一朵奇葩。
丝网花制作简单，易于掌握，而且根据人们不同的感受可以任意变形，往往是一种制作可产生多种效果。
我们基地开设丝网花制作这项实践活动，既可锻炼学生的动手能力，提高学生的审美水准，又能激发学生的创新意识。
既可提升学生独立活动能力，又能养成通力合作精神。
既能感受活动的快乐，又能享受活动的成就感，更能培养学生做事注重细节的作风。
学情分析活动对象是小学五年级学生，他们活泼好动，充满好奇心。
由于他们平时缺少做手工的机会，所以，对我们的实践活动有很大的期待和很高的热情，在教学时要有足够的耐心。
另外，学生之间存在差异，如城里学校的孩子和乡下学校打工子女，存在差别；就一个班的学生，也存在差别。
因此，在活动中要尊重学生的个体差异。
活动目标1．知识目标：了解花的常态构成及丝网花的相关知识。
了解相关工具的正确使用。
了解相关材料的用途。
2．能力目标：锻炼学生动手能力。
启发学生想象力和创造力。
养成一定的审美鉴赏力。
学会做事注意细节。
3．情感目标：牢记安全理念，养成节俭意识，形成环保理念，提高审美素养，享受活动的成就感。
活动重点1. 学会正确规范地使用工具。
2．掌握郁金香的制作程序。
活动难点1．学习如何美观地整出一朵逼真的丝网花2. 做到举一反三地制作多种花瓣花朵活动材料用材：彩色丝网1根绿丝网1截绕线1支花芯2-5根细铁丝2根花杆1根胶带纸1卷工具：塑料圆套1个尖嘴钳1把剪刀1把活动过程一、休息室板块：1、进入休息室，使学生迅速就座并安静下来。
师生问好：老师：“上课！”学生：“起立！”老师：“同学们好！”学生：“老师好！”老师：“请坐！”2、自我介绍：欢迎_______学校_____班级的老师和同学们来实践基地参加综合实践活动。
我姓____，大家可以叫我____老师，接下来的80分钟将由我陪同大家，老师和同学们如果在过程中有什么问题，可以问我，我将尽我所能为大家服务。
手工艺社团工作计划
手工艺社团工作计划一·突出品牌活动,营造社团艺术氛围。
（1）用一个月的时间筹备品牌活动丝网花展（2）在活动中介绍丝网花知识，让广大师生了解丝网花二·立足校园，走向社区。
协会成立以来通过一些校内活动让广大师生逐步了解本协会，特别是在品牌活动中设有关于本协会的基本信息的有奖竞答，使师生进一步深入了解手工艺协会。
立足校园的同时还需要向外发展，于此协会才能绿树常青。
社区是一个人口聚集的地方，走向社区是一个必然的结果。
三·以教新会员技术为主，活动为铺。
引进新技术，如：钩针四·对会员进行技术指导（1）活动时间和地点为每周一周四下午17：00—18：00在艺术馆对会员进行培训（2）鼓励与组织会员到校外参观交流与学习（3）鼓励会员技术创新或引进其他技术，改变协会技术单一的局面。
五·联系各兄弟院校和校外手工坊等具有手工技能的单位进行学习交流与合作。
为会员提供更多的就业单位。
六·联系市文化艺术馆给在校生有参加手工作品比赛的机会七·开展作品展销活动八·向学校其他协会及学校举办的各项活动出租活动设备九·20**年增加招新人数，扩充协会，同时使手工艺术在我校的广泛传播。
并对新会员进行分组分部门管理。
十·活动范围及活动形式（一）范围（1）以本协会全体会员为对象（2）手工技能的单位与各兄弟院校（3）社区和公园（二）方式（1）通过海报的方式或其他形式通知会员到指定地点进行手工技术交流学习或竞赛（2）通过手工坊义务劳动，学习提高技能。
（3）鼓励部分勤工俭学的同学参与技能培训，学会动手劳动创造价值（4）为学校举办的大型活动提供能力范围的装饰（5）与相关性质的校外组织技术交流。
做丝网花策划书3篇
做丝网花策划书3篇篇一做丝网花策划书一、活动主题用丝网花诠释生活之美二、活动目的通过本次活动，让参与者了解丝网花的制作过程，感受手工制作的乐趣，提高创造力和审美能力，同时也可以增进彼此之间的交流和合作。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体活动时间]2. 地点：[具体活动地点]四、活动对象[具体活动对象]五、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动的目的和流程，欢迎参与者的到来。
2. 理论讲解：由专业老师讲解丝网花的基本知识，包括材料、工具、制作技巧等。
3. 现场演示：老师现场演示制作一朵丝网花，让参与者更直观地了解制作过程。
4. 分组制作：将参与者分成若干组，每组由一名老师指导，进行丝网花的制作。
5. 作品展示：每个组完成制作后，展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
6. 评选环节：由评委评选出最佳创意奖、最佳制作奖等若干奖项，并颁发证书和奖品。
7. 合影留念：所有参与者合影留念，记录美好时刻。
六、活动预算1. 材料费用：购买制作丝网花所需的材料，预计费用为[X]元。
2. 奖品费用：购买奖品，预计费用为[X]元。
3. 其他费用：包括场地布置、现场饮品等费用，预计费用为[X]元。
七、注意事项1. 活动现场需要保持整洁，制作完成后请将垃圾带走。
2. 注意使用工具的安全，避免受伤。
[主办方名称][日期]篇二《做丝网花策划书》一、活动主题巧手做丝网花，装点美好生活二、活动目的1. 提高参与者的手工技能和创造力。
2. 增强参与者的团队合作精神和沟通能力。
3. 丰富参与者的业余生活，增进彼此之间的友谊。
三、活动时间和地点1. 时间：[活动时间]2. 地点：[活动地点]四、活动对象及人数1. 对象：全体员工2. 人数：[具体人数]五、活动内容1. 丝网花制作教学：邀请专业的丝网花制作老师，向参与者传授丝网花的基本制作技巧和方法。
2. 小组合作制作：将参与者分成若干小组，每个小组共同完成一朵丝网花的制作。
在制作过程中，鼓励小组成员之间相互协作，共同完成作品。
六年级下册综合实践活动教案-学做丝网花 全国通用
? 花花“丝〞界—学制丝网花?教学设计教学内容本课程是综合实践课程，主要面向五六年级的同学而设计。
本课内容是由制作--固定--整形三个步骤组合而成，严密联系学生的认知经历，围绕认识花、探究花、创作花这一主题，提高学生探究知识的能力，进一步开拓学生视野。
教学评价学情分析教学对象是小学六年级学生，他们具备一定的观察能力和动手能力，直观、形象、生动的教学形式更能吸引他们的注意力促思激趣，从而激发他们学习的积极性主动性，在综合实践劳动技能课上，制作丝网花，能培养他们细致观察、实践操作的能力。
教学目标（一）认知目标：认识花卉的造型和丝网花的制作方法。
（二）能力目标：培养与开展学生的艺术想象力和创造力。
树立正确的人生价值观。
〔三〕情感目标：感知、体验各类花的自然美和艺术美，培养亲近大自然、热爱生活的情感，增强学生环保意识，弘扬变废为宝的优良传统。
教学重点劳动技术是一门综合实践性很强的课程，培养和提高学生的劳动技能必需通过实践创作。
因此我把探索花瓣的制作和组合成花的方法作为本课教学重点。
教学难点要创作出形式多样的丝网花作品，不能一样一样地及解决措施和方法教学方法1、谈论法2、展示法3、小组讨论法4、启发法5、实习法教学媒体PPT 展台教学资源与环境建议1、教学资源：丝网花成品、半成品、零件、制作工具2、环境教育：多媒体录播室教学过程：〔一〕悬念导入，激发兴趣师：同学们，你们好，不知道大家有没有发现今天的录播室与以往有什么不同呢？师：为了感谢同学们给予了教师一次跟你们一同学习的时机，所以，教师给大家带来了这么多漂亮的花。
下面就请我们学校丝网花班的小导游辛乐妍带着大家，包括我们现场的评委教师进展参观吧。
〔参观完毕，学生归位〕师：同学们，你们好！今天第一次见面，能和你们一起学习，教师很快乐，所以，今天教师除了给你们带来了漂亮的花意外，还带来了一些很有意思的礼物，就装在这个盒子里面，有谁能帮我把礼物分发给同学们呢？〔要学生翻开讲台上的盒子〕师：〔惊慌状〕呀，不是吧，怎么回事呢？〔ppt〕柯南：哈哈哈，各位同学你们好，我是柯南，听说你们今天要上一节很有意思的课，所以我就来凑了个热闹。
小学综合实践《有趣的丝网花》教案
小学综合实践《有趣的丝网花》教案有趣的丝网花：小学综合实践《有趣的丝网花》教案引言：小学综合实践《有趣的丝网花》教案旨在培养学生的观察力、动手能力和艺术创造力。
通过制作丝网花，学生将能够体验到种植植物和制作手工艺品的过程，培养他们的动手能力和耐心。
此外，学生还能够通过观察花朵的形态和颜色，培养他们的观察力和艺术创造力。
本教案将详细介绍在班级中开展这一综合实践活动的步骤和教学目标。
一、教学目标1. 培养学生的观察力：通过观察真实的花朵，学生能够认识花朵的形态和颜色变化。
2. 培养学生的动手能力：学生将亲自动手制作丝网花，培养他们的动手能力和耐心。
3. 培养学生的艺术创造力：学生将根据自己的想象和创造力设计和制作丝网花。
二、教学准备1. 花朵样本：准备一些真实的花朵样本，用于学生观察和学习。
2. 制作材料：准备彩色纸、剪刀、胶水、丝网和颜料等制作材料。
三、教学步骤1. 引入：在班级中展示一些不同种类和颜色的真实花朵样本，鼓励学生观察花朵的外形和颜色。
询问他们对花朵的印象和喜好。
2. 观察花朵：将学生组织成小组，向每个小组分发花朵样本。
让学生仔细观察花朵的形态、颜色和花瓣的排列方式。
引导他们描述花朵的外观特征。
3. 制作丝网花：向学生解释如何制作丝网花。
首先，将提供彩色纸和丝网，让学生根据自己的想象和创造力设计和剪裁花瓣的形状。
然后，使用彩色颜料将花瓣染色，待干后将花瓣粘贴在丝网上。
最后，制作花蕊和花茎，将花瓣围绕花蕊粘贴在一起，并将花茎粘贴在底部。
4. 制作展示：让学生展示他们制作的丝网花，并邀请其他班级的学生来参观展览。
鼓励学生向参观者介绍他们所制作的花朵和制作过程。
5. 总结：让学生回顾整个制作过程，分享他们的心得体会。
询问学生他们通过制作丝网花学到了什么，并分享他们对花朵和艺术创造的新认识。
四、教学扩展1. 花朵的多样性：引导学生观察不同种类和颜色的花朵，并比较它们的外观特征和花瓣的排列方式。
小学综合实践活动_3.有趣的丝网花教学设计学情分析教材分析课后反思
科技版综合实践活动四年级下册《有趣的丝网花》第一课时有趣的丝网花一、教材分析：这一课时的活动内容，是让学生在探究出，制作丝网花所需要的材料及制作丝网花的一般步骤的前提下，小组合作制作丝网花。
学生在了解了简单的绕圈、网丝之后，对组装的环节，提出了更高的要求：在单层组装的基础上尝试多层组装。
教材的编写体现了由易到难的认知过程。
二、教学目标：1.通过观察、动手制作掌握制作的基本要领，学会制作丝网花。
2.通过小组讨论与合作，培养团体协作的劳动态度和认真负责的精神。
3.通过动手制作丝网花，感知、体验各类“花”的自然美和艺术美，培养热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
教学重、难点：重点：通过教师示范和分解图例的方法，多媒体的演示具体学习花瓣的制作和组合成花形的方法。
难点：利用丝网花的各种工具和材料，运用扎、绑、等方法制作自己喜欢的花。
三、教学策略：教法：情境教学法激励法学法：自主探究法小组合作法观察法四、教学准备：教师备：课件、制作丝网花的视频学生准备：制作丝网花的的材料。
（准备：钳子、剪刀、套筒、丝网、弹力线、彩色胶带、铁丝等。
）五、教学环境：基于网络环境的多媒体教室。
媒体设计：整合有关“丝网花”的资料、图片、文字、等资源，利用PPT设计制作多媒体课件，发挥信息技术在教学中的作用。
六、评价方案：评价标准：引导学生从花边形状、丝网的拉平程度、花瓣的组装和作品的美观，以及创新意识和小组合作的默契度等进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。
关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
七、教学策略：（一）教法建议：1.情境教学法：利用多媒体创设生活情境，引导学生把学习课本与观察、实践相结合。
2.任务驱动法：为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习。
（二）学法建议：1.自主探究法：通过对丝网花的细致的探究，了解制作丝网花所需要的材料及方法步骤。
丝网花教案及反思
丝网花教案及反思教案标题：丝网花教案及反思教案目标：1. 了解丝网花的基本知识和技巧。
2. 学习制作丝网花的步骤和方法。
3. 培养学生的创造力和手工技能。
教学内容：1. 丝网花的介绍和分类。
2. 制作丝网花所需材料和工具的准备。
3. 制作丝网花的步骤和技巧。
4. 学生实践制作丝网花。
教学步骤：1. 导入：引入丝网花的概念和应用领域，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍丝网花的分类和常见材料，讲解制作丝网花的基本步骤和技巧。
3. 示范演示：展示制作丝网花的过程，重点演示关键步骤和技巧。
4. 学生实践：提供学生所需材料和工具，让学生亲自动手制作丝网花。
5. 展示和分享：学生展示自己制作的丝网花作品，并分享制作过程中的心得和困惑。
6. 反思和总结：与学生一起回顾整个制作过程，总结制作丝网花的要点和技巧。
7. 拓展活动：鼓励学生尝试其他花卉的丝网制作，提供更多的创作空间。
教学资源：1. 丝网花的图片和样品。
2. 制作丝网花所需的材料和工具。
3. 制作丝网花的步骤和技巧的PPT或教学视频。
评估方式：1. 学生制作的丝网花作品评估。
2. 学生对制作过程的反思和总结。
3. 学生对丝网花相关知识的理解和应用能力。
反思：1. 教学目标是否明确，是否能够满足学生的需求和兴趣？2. 教学步骤是否合理，是否能够引导学生有效地学习和实践？3. 教学资源是否充足，能否支持学生的学习和创作？4. 评估方式是否全面，能否准确评估学生的学习效果和能力提升？5. 学生对教学活动的反馈和建议，是否能够进一步改进教学策略和方法？以上教案仅供参考，具体的教案撰写还需根据教学实际情况和学生的特点进行调整和完善。
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学会绕圈教学目标：通过动手制作，培养学生的动手能力、创新意识、审美能力和协调合作意识。
教学重点：学会单圈绕法、多圈绕法、多节绕圈法、波浪绕圈法、初步定型。
教学难点：作品的精细程度及制作质量教学方法：引导法、示范法、讲解法教学过程：一、欣赏丝网花，了解整个制作流程二、新授学习绕圈：在花瓣、花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成圈，它就像是它们的骨架。
对于大的花瓣、叶及花托需要一片一片地制作，绕圈的方法是采用单圈绕法，对于较小的花瓣、叶及花托可以采用多圈绕法，一下子就能完成多瓣骨架。
有些特殊的花和叶需要多节绕圈，有脉络的花瓣和叶需要圈后加脉。
1、单圈绕法:把彩色金属丝绕在套筒上1圈，金属丝的首尾交叉。
在离套筒表面约5mm处用手指或尖头钳夹住交错处并拉紧，然后纵向转动套筒3—4圈。
在绞捻结束处剪断金属丝或圈根部留2cm—5cm铁丝。
2、多圈绕法：铁丝在5cm处弯曲。
用手按住弯曲处，用长的一端铁丝绕在套筒上。
继续绕，共绕3—6圈。
将圈外四根铁丝合并。
夹住拉紧四根金属丝，然后纵向转动套筒3—4圈。
剪断未绕的金属丝，或下留二根铁丝长5cm.3、多节绕圈法：先完成单圈绕法，把圈改变成需要的形状。
在金属丝的剩余部分继续绕圈，就像“8”形，上下二圈根据需要直径可以不同。
以同样的方法还可以完成三节，各圈的大小根据需要而变化。
4、波浪绕圈法：先把彩色金属丝绕在毛线针上。
从针上取下后再把它拉长。
然后绕圈，做法同单圈绕法。
5、初步定型。
绕圈后的骨架是圆形的，按作品中花瓣、花叶和花萼的基础形状，用手捏出需要的形状。
多圈绕法的定型如下：多圈一起捏。
一圈圈张开。
调整到合适位置。
学生动手实践：教师巡视指导总结作业情况：进行评价学会丝网制作教学目标：通过动手制作，培养学生的动手能力、创新意识、审美能力和协调合作意识。
教学重点：单圈丝网、多节网丝、多圈网丝教学难点：作品的精细美观及达到的效果教学方法：演示法、引导法教学过程：1、单圈网丝：在金属圈上平整地套上丝网。
向圈的根部拉。
用线在圈的根部缠绕数圈绑定后，直径拉断线。
完成后可自由造型。
2、多节网丝：同单圈网丝。
丝网结扎。
剪去多余丝网。
两手分别捏住两圈，在两节的相交处绞拧一圈，完成后可自由造型。
3、多圈网丝：套上丝网，向圈的根部拉，不要拉得太紧。
用线对角拉紧。
把花瓣一片片缠出来。
根部缠绑。
剪去根部多余的丝网。
学生动手实践：教师巡视指导。
总结评价。
学会造型教学目标：通过动手制作，培养学生的动手能力、创新意识、审美能力和协调合作意识。
教学重点：花瓣、花托和叶子拉伸、弯曲等的整理和定型，获得不同的效果。
教学难点：作品的精细美观及达到的效果教学方法：演示法、讲解法教学过程：一、导入二、新授造型1 、先把花蕊固定在花梗上。
2、花瓣下部窄一些。
3、把一片花瓣扎在与花蕊连接的花梗上，不拉断线。
4、继续扎下一片花瓣，重复把所有花瓣扎完，再拉断线。
5、把花托固定在花梗上。
6、把花托向上翻。
7、花梗的适当位置扎上一片叶子。
8、花梗的适当位置扎上第二片叶子。
9、用绿色或棕色自粘带包扎花梗。
10、完成组装。
花瓣、花托和叶子可以任意拉伸和弯曲，按花卉的种类以及花朵的盛开情况对花瓣、花叶、花萼和花茎进行整理和造型。
上述完成组装的花，对花瓣进行各种拉伸和弯曲，就能获得如图的不同效果。
学生动手实践：教师巡视指导总结作业情况：进行评价马蹄莲丝网花的制作教学目标:1、了解马蹄莲花瓣与花蕊的比例、造型要求，把握制作丝网花的造型依据2、掌握马蹄莲丝网花的制作方法3、能够按照造型比例要求进行操作与调理4、通过马蹄莲丝网花制作过程认识马蹄莲形态特征，体验不同花色马蹄莲花语的象征寓意，提高学生的审美情趣。
教学重点：马蹄莲丝网花的花瓣造型与花蕊比例关系教学难点：马蹄莲丝网花的花蕊制作与整体组合教学方法：启发法教学手段：多媒体、实践、演示教学准备：课件、资料、工具材料、教学过程：一、导入1、展示马蹄莲范例，同时展示马蹄莲组合效果及室内摆放效果图片，说明花卉美化环境的作用。
观察老师手中的真花，说出花名。
观看课件图片，感受花卉布置效果。
以组为单位，上前展示收集的马蹄莲资料：2、展示一支盛开的马蹄莲丝网花，引出任务：每人制作一支马蹄莲丝网花，再用每组做好的马蹄莲丝网花组合起来布置教室。
观察老师手中的马蹄莲丝网花，理解任务的要求：是以盛开的马蹄莲我、丝网花花形来做。
3、学生展示课下查阅有关马蹄莲的材料。
展示马蹄莲的科属别名、马蹄莲的形态特征、马蹄莲的花色、马蹄莲的花语、马蹄莲的应用（马蹄莲花形特点花瓣称为佛焰苞，一片呈马蹄形，花为一个粗大直立的圆柱形肉穗花序。
提示：制作马蹄莲花色的选择：白、粉、红、黄、橙）每组确定马蹄莲花色，不同花色有不同花语。
根据花语来选择花色。
二、了解马蹄莲花型比例1、每组发几枝马蹄莲丝网花（花蕊比例不同的丝网花：标准、粗、细、长、短）让学生与真花比较。
学生选择形象比较近似的马蹄莲丝网花，说出此花形的特点。
同时说出其它花蕊存在的问题2、每组发一个马蹄莲真花，让学生打开真花花瓣与花蕊，教师展示打开的真花花瓣与花蕊。
学生比较花蕊与花瓣的比例关系3、打开学生第1步所选形象比较近似的马蹄莲丝网花，将花瓣恢复圆形，与花蕊比较。
得出比例关系为花蕊长度是花瓣直径的二分之一。
学生观看打开过程，确定比例关系。
4、演示制作过程：（1）花瓣制作要点课件展示绕圈→定形→网丝确定马蹄莲丝网花花瓣所用套筒大小。
（8﹟+7﹟）学生复习所学制作花瓣过程（2）花蕊制作手纸做花蕊造型→罩丝网→扎线学生观看教师与课件组合过程（3）整体组合花瓣与花蕊扎在一起，用胶带裹紧，花瓣造型处理。
三、完成任务：1、学生确定马蹄莲丝网花花瓣和花蕊颜色。
2、小组进行马蹄莲丝网花的制作3、学生依据要求完成任务并进行评价（自我与他评）学生制作过程中进行巡视与指导四、展示及点评;1、每组组长一起到前面展示最好的一支作品2、学生点评3、教师点评：从花的造型上点评学生的优点与制作过程出现的问题4、建议：把每组展示的作品送给现场的老师。
5、展示马蹄莲丝网花插花作品（不同插制、不同色彩、不同造型）每组对马蹄莲进行组合后插在花瓶组中装饰教室的窗台上。
6、小结：做马蹄莲丝网花时要从花蕊与花瓣入手，特别是注意花蕊与花瓣的比例关系和花形处理，在今后的丝网花制作中都有此特点。
学生展示作品、每组一个学生说出你喜欢的展示作品中的优点、组长送老师展示的马蹄莲丝网花学生作品欣赏，了解一些马蹄莲造型效果每组学生组合马蹄莲丝网花后拿花瓶在窗台上进行摆放。
（检查学生的学习效果、让学生有成就感，提高学生的自信心、让学生体会马蹄莲丝网花的应用与装饰效果、拓展学生的思维，提升审美能力）板书：马蹄莲花的制作——丝网花步骤：制作花芯—制作花瓣—固定—整玫瑰花的制作教学目标：通过示范让学生了解丝网玫瑰花的制作过程。
掌握手工花制作本领教学重点：锻炼学生的动手能力教学过程：一、导入：自古罗马时代起，欧洲君王便酷爱此花，将其喻为爱之使者。
因玫瑰象征友谊和爱情，故人们对其倍加呵护，千方百计延长其含苞待放的花期，将其花蕾用丝网罩住以免早凋谢。
艺术造花可使玫瑰永开不谢，但大多取人喜爱的含苞待放之态。
二、玫瑰花语玫瑰既是美神的化身，又溶进了爱神的血液，集爱与美于一身。
红玫瑰代表热情真爱，黄玫瑰代表珍重祝福和嫉妒失恋，紫玫瑰代表浪漫真情，白玫瑰代表纯洁天真，黑玫瑰则代表温柔真心，橘红色玫瑰代表友情和青春美丽，蓝玫瑰则代表敦厚善良。
三、制作过程（一）预制材料1、制作花瓣：取24#玫红铁丝，绕7#套筒9片，网红色丝网。
2、制作花托：取24#绿色铁丝，绕2#套筒5片，网绿色丝网。
(二)组合1、花杆和花苞组合。
将花杆顶端弯一小钩，然后插入花苞，网4层红色丝网。
2、花瓣组合。
（1）第一层：用一片花瓣将花苞包起。
（2）第二层：紧贴在花苞根部依次均匀扎上3片花瓣。
（3）第三层：紧贴第二层依次均匀扎上5片花瓣。
3、扎上花托：紧贴花瓣根部依次扎上5片花托。
4、将花叶套在花杆上。
（三）造型：左右手配合，整理造型。
学生动手实践：教师巡视指导总结作业情况：进行评价百合花的制作教学目标：通过动手动脑、手脑并用，学会制作百合花，掌握做百合花的基本技能。
教学重点、难点通过本课的学习，了解丝网花，学会制作百合花，掌握做百合花的基本技能，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。
教学过程（一）、引入新课欣赏范作激趣揭题出示课题《丝网花——百合花的制作与设计》认真看回答认真听通过欣赏，观察实物，激发制作兴趣。
二、讲授新课1、观察分解自主探究1）“怎样制作百合花呢？请同学们观看视频自学。
”“哪组能简单介绍一下制作的步骤”2）将百合花样品分给各小组，每组两支“你们以小组为单位结合视频录像的制作流程，拆分样品，探究百合花的制作方法。
比一比，看你们哪一个小组观察得最仔细，发现、学到的知识最多。
”3）教师巡视点拨仔细观察、积极思考交流自学情况简单汇报制作的步骤观察、动手，进行讨论、研究整体感知整个制作过程。
培养自主合作研究性学习的能力。
2、点拨引导实践操作1）“刚才，老师看到同学们都观察得很仔细，研究得很认真。
在研究得过程中，你发现了什么，还有什么问题吗？”集体讨论、解决一些自己能解决的问题。
2）指导动手实践要求：A、合作制作。
B、完成制作一朵百合花的任务后，思考、尝试制作百合花的叶子。
C、注意安全和卫生。
“哪组同学制作的既漂亮又迅速，花瓶内的花插的又漂亮，哪组同学就能与自己的作品合影留念，并贴到学校宣传窗里，成为学校的劳动小明星。
3）巡视指导，百合花与叶子制作方法一样，只是造型略有不同。
交流研究，尝试所得，提出探究过程中有困难的地方。
以小组为单位，合作制作，并将完成的作品插入花瓶。
实践操作激励导行3、评价反馈欣赏体味1）一起欣赏作品。
2）组织、参与、引导学生评议作品并启发思考：它好在哪里？3）小结并褒奖“同学们真实心灵手巧，制作的非常精美！并且你们在制作过程中有不乱扔垃圾的还习惯，能发扬互相帮助、团结协作精神，尤其是第X组同学，出色的完成了本堂课的任务。
掌声有请他们上台！将作品拿到前面，进行展示。
鼓掌激发学生的成就感积极性，培养学生的审美情趣。
体会成功三、课堂小结课堂小结延伸拓展蝴蝶兰花的做法教学目标：通过动手动脑、手脑并用，学会制作蝴蝶兰花，掌握做花的基本技能。
教学重点、难点通过本课的学习，了解丝网花，学会制作蝴蝶兰花，掌握做花的基本技能，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。
教学过程：一、欣赏导入二、制作过程：1、将24#铁丝剪12cm,折成如图形状后，套两层白色丝网（步骤顺序由左至右）。
此尖形花瓣共做3片。
2、将24#铁丝剪18cm，折成如图形状后，套二层白色丝网（步骤顺序由左至右）。