《同步练》人教版高二必修5第二单元古代抒情散文单元备考对联
人教版高中语文必修五同步练习：第2单元第5课《滕王阁序》(无答案)Word版无答案.doc
《滕王阁序》文言基础知识测验一、给下列加线的词语注音并解释1星分翼轸（）2蕃（）3台隍（） 4瓯（）5宇文新州之懿范（）6潦水尽而寒潭清（）7穷睇眄于中天（）8鹤汀凫渚（）9怀帝阍而不见（）10命运多舛（）11披绣闼，俯雕甍（）12川泽纡其骇瞩（）13闾阎扑地（）14声断衡阳之浦（）15遥襟甫畅，逸兴遄飞（）16青雀黄龙之舳（）17悫（）18簪笏（）19落霞与孤鹜齐飞（）20睢园绿竹（）21今兹捧袂（）二、指出下列句中通假字，并解释。
1俨骖騑于上路2云销雨霁，彩彻区明3所赖君子见机，达人知命三、解释下列句中词类活用的现象1襟三江而带五湖2徐孺下陈蕃之榻3雄州雾列，俊采星驰4飞阁流丹，下临无地5腾蛟起凤，孟学士之词宗6川泽纡其骇瞩7屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时8宾主尽东南之美9目吴会于云间10穷且益坚，不坠青云之志四、解释下列句中古今异义的现象1时维九月古：今：常作“维持”“维护”义。
2北海虽赊古：今：无此义。
3登高作赋，是所望于群公古：今：常作判断词。
4盛筵难再古：今：常用义为：又一次。
五、解释下列一词多义的情况引1控蛮荆而引瓯越2恭疏短引胜1十旬休假，胜友如云2童子何知，躬逢胜饯凝1烟光凝而暮山紫2纤歌凝而白云遏穷1 天高地迥，觉宇宙之无穷/穷睇眄于中天/穷岛屿之萦回/响穷彭蠡之滨2穷且益坚，不坠青云之志3岂效穷途之哭披1披绣闼2蹑迹披求极1极娱游于暇日2地势极而南溟深爽1爽籁发而清风生2酌贪泉而觉爽接1地接衡庐2接孟氏之芳邻3北海虽赊，扶摇可接临1临帝子之长洲2飞阁流丹，下临无地数1识盈虚之有数2未数数然也3则胜负之数，存亡之理4数罟不入洿池六、写出下列成语的含义1人杰地灵近义成语2胜友如云近义成语3高朋满座近义成语反义成语4腾蛟起凤5钟鸣鼎食6天高地迥近义成语7萍水相逢8老当益壮近义成语反义成语9失之东隅，收之桑榆：七、写出下列加线词语的借代用法1台隍枕夷夏之交本指：文中指：2都督阎公之雅望，棨戟遥临本指：文中指：宇文新州之懿范，襜帷暂驻本指：文中指：3俨骖騑于上路本指：文中指：4闾阎扑地，钟鸣鼎食之家本指：文中指：5怀帝阍而不见本指：文中指：6东隅已逝，桑榆非晚本指：文中指：7舍簪笏于百龄本指：文中指：8抚凌云而自惜本指：文中指：八、写出表达了下列意思的典故原句1 表达人杰地灵之意的：2表达人才济济豪放饮乐的盛会场面的：3表达怀才不遇乃人生常态的：4怀才不遇不是“无圣主”与“无明时”造成的：5通过非议古人表达自己坚定意志的：6表达自己报国无门的苦闷与立志报国愿望的：7叹惜自己有才而无引荐之人的典故：8表达遇到阎公这样的知音愿意作文的：9表达“胜地不常，盛筵难再”之意的：情感语录1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了11.如此情深，却难以启齿。
高中语文第二单元古代抒情散文5滕王阁序试题新人教版必修5
5 滕王阁序一、课外阅读阅读下面的文字,完成1～4题。
耿秉字伯初,有伟体,腰带八围。
博通书记,能说《司马兵法》,尤好将帅之略。
丙申．．春,以父任为郎,数上言兵事。
常以中国虚费,边陲不宁,其患专在匈奴。
以战去战,盛王之道。
显宗既有志北伐,阴然其言。
永平中,召诣省闼,问前后所上便宜方略,遂见亲幸。
每公卿会议,常引秉上殿,访以边事,多称帝心。
十五年,拜驸马都尉。
十六年,以骑都尉秦彭为副,与奉车都尉窦固等俱伐北匈奴。
虏皆奔走,不战而还。
十七年夏,诏秉与固合兵万四千骑,复出白山击车师,遂定车师而还。
肃宗即位,拜秉征西将军。
遣案行凉州边境,劳赐保塞羌胡,进屯酒泉。
建初元年,拜度辽将军。
视事七年匈奴怀其恩信征为执金吾甚见亲重帝每巡郡国及幸宫观秉常领禁兵宿卫左右除三子为郎。
章和二年,复拜征西将军,副车骑将军窦宪击北匈奴,大破之。
封秉美阳侯,食邑．．,．．三千户。
秉性勇壮而简易于事,军行常自被甲在前,休止不结营部,然远斥候明要誓,有警,军阵立成,士卒皆乐为死。
永元二年,代桓虞为光禄勋。
明年夏卒,时年五十余。
赐以朱棺、玉衣,将作大匠穿冢,假鼓吹,五营骑士三百余人送葬。
谥曰桓侯。
匈奴闻秉卒,举国号哭,或至梨面①流血。
长子冲嗣。
及窦宪败,以秉窦氏党,国除。
冲官至汉阳太守。
曾孙纪,少有美名,辟．公府,曹操甚敬异之,稍迁少府。
纪以操将篡汉,建安二十三年,与太医令吉平、丞相司直韦晃谋起兵诛操,不克,夷三族。
于时衣冠盛门坐纪罹祸灭者众矣。
(节选自《后汉书·耿秉传》) 【注】①梨面:我国古代北方少数民族风俗,割面流血,以示忠诚、哀痛。
梨通“剺”,割破、划开的意思。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.视事七年匈奴/怀其恩信/征为执金吾/甚见亲重/帝每巡郡国及幸宫观/秉常领禁兵宿卫/左右除三子为郎/B.视事七年/匈奴怀其恩信/征为执金吾/甚见亲重/帝每巡郡国及幸宫观/秉常领禁兵宿卫左右/除三子为郎/C.视事七年匈奴/怀其恩信/征为执金吾/甚见亲重/帝每巡郡国及幸宫/观秉常领禁兵宿卫/左右除三子为郎/D.视事七年/匈奴怀其恩信/征为执金吾/甚见亲重/帝每巡郡国及幸宫/观秉常领禁兵宿卫左右/除三子为郎/解析:B 这句话的含义是“耿秉在边疆任职七年,匈奴人感激他的恩德信义。
高中语文同步训练：第二单元检测题(人教版必修5)(含答案)
第二单元检测题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
赋是中国古代重要的文学样式之一，形式上介于诗与文之间，语言大体整齐、押韵，但又经常夹杂着散文的句式，往往铺排华美的辞藻章句来描绘事物，抒写情志。
刘勰在《文心雕龙·诠赋》中说：“然赋也者，受命于诗人，拓宇于《楚辞》也。
”说明赋这种文体在《诗经》中就有了它生命的因素，到了《楚辞》，这种因素又扩大了疆界。
及至战国后期荀子的《赋篇》和宋玉的《风赋》等作品，一方面吸收了《诗经》《楚辞》作品中语言整齐、押韵的特点；一方面进一步发展了《楚辞》作品中铺排的写法；同时，又融合进纵横家说辞问答、铺排议论的因素，并以“赋”名篇，从而形成了一种新文体——赋。
班固在《两都赋》序中说：“赋者，古诗之流也。
”指出了赋的文体形式由古诗衍化而成。
刘歆在《艺文志》讲到诗歌发展时说，春秋之后，“学诗之士，逸在布衣，而贤人失志之赋作矣”。
布衣而能作诗，故有乐府民歌的兴盛；文人的创作，从荀子、宋玉起，则以赋的形式体物言情。
荀子、宋玉之作与布衣之作虽在文体形式上有差别，却终属同源而分流。
《汉书·艺文志》中说：“传曰：…不歌而诵谓之赋。
‟”这里所说的“赋”，本指春秋时代贵族礼会之际在对话中背诵几句诗。
春秋之后，贵族不需要也没有机会用背诵诗的形式来委婉地表述自己的意思了。
到了汉代，民间诗歌归乐府掌管，而文人创作的文学作品，几乎全都不依赖音乐歌咏，而靠写在竹简、绢帛之上，或吟诵于唇吻。
于是“不歌而诵”成了赋这种文体的流传特征，人们称这种“不歌而诵”的文体为“赋”。
赋讲究韵律，但它的韵律是为了诵读，而不是为了配乐演唱。
当然，后来有些诗也“不歌而诵”了，但那是诗与音乐逐渐分离的结果，不能由此而证明诗歌原始阶段具有歌唱的特征没有存在过。
刘勰《文心雕龙·诠赋》中说：“赋者，铺采摛文，体物写志也。
”在《诗经》中，“赋”和“比”“兴”都是一种艺术手法，“赋”指“直书其事”。
高中语文第2单元第5课滕王阁序同步习题新人教版必修5(new)
滕王阁序一、课内双基1．下列各项加点字的注音无误的一项是错误!（ C ）A．帝阍．（hūn）翼轸．（chěn）台隍．(huánɡ）瓯．越(ōu）B．睢．园(suī）棨．戟（qǐ)龙舳．（yōu) 簪．笏(zān）C．涸．辙(hé) 捧袂．（mèi)凫渚．(zhǔ）多舛．（chuǎn)D．睇眄．（miǎn) 孤鹜．（wù)遄．飞(chuán) 叨．陪（dāo)【解析】A．轸:zhěn;B.舳:zhú;D.叨：tāo2．下列各组句子中，加点字的解释相同的一组是导学号 16502231（ D ）A.错误!B。
错误!C.错误!D。
错误!【解析】都当“命运"讲.A.极：①极远，②竭尽；B.临:①到，②面对;C。
引：①连接,②序。
3．下列各句中加点的词，用法不相同的一项是导学号 16502232( B ）A．雄州雾．列B．宾主尽东南之美．C．他日趋庭，叨陪鲤．对D．俊采星．驰【解析】形容词用作名词，其余为名词作状语4．典故中与诗文所涉及的人物对应错误的一项是导学号 16502233( C ）A．气凌彭泽之樽—-携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌B．奉宣室以何年—-可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神C．光照临川之笔——此一生得意，唯在临川四梦D．北海虽赊，扶摇可接——水击三千里，抟扶摇而上者九万里【解析】临川之笔：指谢灵运.临川四梦：是明代汤显祖的作品，涉及的人物是汤显祖5．对下列语句的分析有误的一项是错误!( C ）A．“家君作宰，路出名区；童子何知,躬逢胜饯。
”写自己闯入聚会,委婉含蓄、谦逊而又不卑不亢，恰到好处。
B．“望长安于日下，目吴会于云间.”两句是虚写，表面上是“看”“望"，实际上是在想,此处用的是双关手法，十分巧妙.C．“怀帝阍而不见,奉宣室以何年?”两句含蓄地写出了报国无路、济世无门,言辞哀婉，情意绵绵。
D．“孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂,岂效穷途之哭？”微讥孟尝，非议阮籍，来反衬自己坚定的意志，典故随手拈来,达到了出神入化的地步。
2023-2024学年高中语文人教版必修5第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下面是杜甫的七律《江村》中的诗句排序正确的一项是（）①老妻画纸为棋局②微躯此外更何求③相亲相近水中鸥④清江一曲抱村流⑤自来自去梁上燕⑥但有故人供禄米⑦长夏江村事事幽⑧稚子敲针作钓钩A. ④⑦⑧①⑤③⑥②B. ⑤③④⑦①⑧⑥②C. ⑥②⑤③①⑧④⑦D. ④⑦⑤③①⑧⑥②【答案】D【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序了解并掌握常见的文学文化常识的能力本题是给律诗排序从押韵角度来看律诗的偶句要押韵从对仗的角度来看律诗的颔联、颈联须对仗从律诗偶句押韵的角度来看由②③○③的尾字“求”“鸥”“幽”“钩”可以确定押“○u”韵○的尾字“局“不是“○u”韵所以不能放在偶句位置这就排除A项从对仗的角度来看律诗的颔联、颈联须对仗④“清江一曲抱村流”和②“长夏江村事事幽”不能构成对仗所以不能放在颔联的位置这就排除B项分析诗句内容逻辑来看律诗一般符合起承转合的模式④⑦“清江一曲抱村流”“长夏江村事事幽”属于写景一般放在前面⑥②“但有故人供禄米”“微躯此外更何求”是抒发心志应放在最后这就排除C项故选D.二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.（1）名北冥有鱼其名为鲲________凡江中独山如金山、焦山、落星之类皆名天下（《过小孤山大孤山》）________后世之谬其传而莫能名者（《游褒禅山记》）________本图宦达不矜名节（《陈情表》）________又患无硕师名人与游（《送东阳马生序》）________2.（2）置置杯焉则胶________沛公则置车骑脱身独骑（《鸿门宴》）________南朝自武昌至京口列置烽燧（《过小孤山大孤山》）________既至匈奴置币遗单于（《苏武传》）________《齐谐》者志怪者也________2.（3）志歌以咏志（《观沧海》）________博闻强志________得其船便扶向路处处志之（《桃花源记》）________余既为此志后五年吾妻来归（《项脊轩志》）________2.（4）视其视下也亦若是则已矣________视事三年上书乞骸骨（《张衡传》）________子孙视之不甚惜（《六国论》）________怵然为戒视为止行为迟（《庖丁解牛》）________2.（5）且然后图南且适南冥也________且放白鹿青崖间（《梦游天姥吟留别》）________臣死且不避卮酒安足辞（《鸿门宴》）________且君尝为晋君赐矣（《烛之武退秦师》）________【答案】名字, 闻名, 识其本名, 名声, 名望【解析】文言实词绝大部分是一词多义在大致理解文意的基础上结合上下文推断其义可收事半功倍之效本题的句子都是课文中的识记即可【答案】放置, 放弃丢下, 设置, 备办, 记载【解析】【答案】思想感情, 记忆力, 做标记, 记【解析】【答案】看, 视事官吏初到任, 看待对待, 目光【解析】【答案】将要, 暂且, 尚且, 况且【解析】三、默写题（本大题共计7小题每题15分共计105分）3.（1）海内存知己 _______________ （王勃《送杜少府之任蜀州》）3.（2）安得广厦千万间 _______________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）3.（3）野马也尘埃也 _______________ （庄子《北冥有鱼》）3.（4）_______________ 但余钟磬音（常建《题破山寺后禅院》）3.（5）爱情是诗歌恒久的话题《关雎》中通过男子彻夜难眠表现他对美好女子的绵绵不断的思念的句子是 _______________ _______________【答案】（1）天涯若比邻【解析】（1）注意“涯”的正确书写【答案】（2）大庇天下寒士俱欢颜【解析】（2）注意“庇”的正确书写【答案】（3）生物之以息相吹也【解析】（3）注意“息”的正确书写【答案】（4）万籁此都寂【解析】（4）注意“籁”的正确书写【答案】（5）悠哉悠哉, 辗转反侧【解析】（5）根据“通过男子彻夜难眠表现他对美好女子的绵绵不断的思念的句子”可推知答案注意“辗”的正确书写4.（1）陶渊明《归去来兮辞》中“_______________ _______________”两句表达作者顺随自然变化、乐天知命而尽其余年的人生态度4.（2）王勃《滕王阁序》中从动静、高下等角度描绘秋空秋水阔远绚丽图景的句子是_______________ _______________4.（3）《邹忌讽齐王纳谏》中“_______________ _______________”表现了主人公的形象之美【答案】（1）聊乘化以归尽, 乐夫天命复奚疑【解析】（1）由“表达作者顺随自然变化、乐天知命而尽其余年的人生态度”可推知答案注意“奚”的正确书写【答案】（2）落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色【解析】（2）由“从动静、高下等角度描绘秋空秋水阔远绚丽图景”可推知答案注意“鹜”的正确书写【答案】（3）邹忌修八尺有余, 而形貌昳丽【解析】（3）由“表现了主人公的形象之美”可推知答案注意“昳”的正确书写5.根据给出的诗（词）句在横线上写出上句或者下句（1）常记溪亭日暮 ________（2）杨花落尽子规啼 ________（3）________ 但愿长醉不复醒（4）________ 赢得生前身后名（5）________ 春风拂槛露华浓（6）柴门闻犬吠 ________【答案】【解析】略6.（1）岑参的《白雪歌送武判官归京》中描写沙漠冰封愁云惨淡的景象并起承上启下的过渡作用的诗句是“_______________ _______________”6.（2）杜牧在《阿房宫赋》中采用对比手法写秦的统治者取得财富时一分一毫也不舍弃使用时随意挥霍残民自肥的两句是“_______________ _______________”6.（3）屈原在《离骚》中叙述自己的选择时说他之所以委屈心志、抑制感情并且“_______________” 是因为他清楚地知道“_______________”才是为古圣先贤所称道的做法【答案】（1）瀚海阑干百丈冰, 愁云惨淡万里凝【解析】（1）根据“描写沙漠冰封愁云惨淡的景象并起承上启下的过渡作用的诗句是”可推知答案注意“瀚”的正确书写【答案】（2）奈何取之尽锱铢, 用之如泥沙【解析】（2）根据“采用对比手法写秦的统治者取得财富时一分一毫也不舍弃使用时随意挥霍残民自肥的两句”可推知答案注意“锱”的正确书写【答案】（3）忍尤而攘诟, 伏清白以死直兮【解析】（3）根据“叙述自己的选择时说他之所以委屈心志、抑制感情并且…… 是因为他清楚地知道……才是为古圣先贤所称道的做法”可推知答案注意“攘”的正确书写7.（1）岑参《白雪歌送武判官归京》中写在中军营里设置酒宴用有西域特色的管弦乐器齐鸣和响来增添苍凉、悲壮、豪气的诗句是 _______________ _______________7.（2）人们常用李商隐《无题》中的“_______________ _______________”来赞美教师无私奉献的精神7.（3）《陋室铭》中表现室中人交友之雅的句子是 _______________ _______________ 【答案】（1）中军置酒饮归客, 胡琴琵琶与羌笛【解析】（1）根据“写在中军营里设置酒宴用有西域特色的管弦乐器齐鸣和响来增添苍凉、悲壮、豪气的诗句”可推知答案注意“琵琶”“羌”的正确书写【答案】（2）春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干【解析】（2）根据“来赞美教师无私奉献的精神”可推知答案注意“炬”的正确书写【答案】（3）谈笑有鸿儒, 往来无白丁【解析】（3）根据“表现室中人交友之雅的句子”可推知答案注意“鸿儒”的正确书写8.（1）《赤壁赋》中侧面描写箫声魅力的句子是 _______________ _______________ 8.（2）诸葛亮在《出师表》中写自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态的句子是_______________ _______________8.（3）美往往存在于平凡的事物当中有时我们为了刻意的追求完美往往忽略了身边的美使其遭受不应有的遭遇使我们为之遗憾痛心这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似相应的句子是 _______________ _______________【答案】（1）舞幽壑之潜蛟, 泣孤舟之嫠妇【解析】（1）根据“侧面描写箫声魅力”可推知答案注意“嫠”的书写【答案】（2）苟全性命于乱世, 不求闻达于诸侯【解析】（2）根据“写自己在刘备‘三顾茅庐’前躬耕南阳时的心态”可推知答案注意“苟”的书写【答案】（3）祗辱于奴隶人之手, 骈死于槽枥之间【解析】（3）根据“美往往存在于平凡的事物当中有时我们为了刻意的追求完美往往忽略了身边的美使其遭受不应有的遭遇使我们为之遗憾痛心这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似”可推知答案注意“祗”的书写9.（1）丛菊两开他日泪 _______________ （杜甫《秋兴八首·其一》）9.（2）《登高》中表现郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨无限悲凉难以排遣的句子是“_______________ _______________ ”9.（3）《琵琶行》中音乐由“冷涩”到“凝绝” 是一个“声渐歇”的过程诗人用“_______________ _______________”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界令人拍案叫绝9.（4）《秋兴八首（其一）》借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子是“_______________ _______________”9.（5）《林黛玉进贾府》中作者描写了“林妹妹”“娴静时如姣花照水” 接着又用动作来体现柔弱的句子是 __________________________________9.（6）古代诗人常在诗中蕴含对君王的态度或如杜甫借昭君之“____________________________”来蕴含自己对君王的态度或如李商隐在《马嵬》中批评唐玄宗“______________ ______________” 却不能拥有常人常情【答案】（1）孤舟一系故园心【解析】（1）注意“系”的正确书写【答案】（2）艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯【解析】（2）由“表现郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨无限悲凉难以排遣”可推知答案注意“潦”的正确书写【答案】（3）别有幽愁暗恨生, 此时无声胜有声【解析】（3）由“音乐由‘冷涩’到‘凝绝’ 是一个‘声渐歇’的过程”“余音袅袅、余意无穷”可推知答案注意“幽”的正确书写【答案】（4）寒衣处处催刀尺, 白帝城高急暮砧【解析】（4）由“借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的”可推知答案注意“砧”的正确书写【答案】（5）行动处似弱柳扶风【解析】（5）由“用动作来体现柔弱”可推知答案注意“扶”的正确书写【答案】（6）千载琵琶作胡语, 分明怨恨曲中论, 如何四纪为天子, 不及卢家有莫愁【解析】（6）由“借昭君”“来蕴含自己对君王的态度”“不能拥有常人常情”可以推知答案注意“怨”“纪”的正确书写。
【提分必做】高中语文 第二单元 古代抒情散文 5 滕王阁序古今对译 文白互通 新人教版必修5
滕王阁序
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二(，针对大)谈心为此大学一的学工作我以寝生理生上室、班问题一之后级特直都是存在殊学生辅导员段迷等为单的茫期，他位在我的重中之们所中，大学以进行了生整是因谈心工合程度为作，和相对来没有奋学生们说较低斗的目聊习，他们标，个人与因活班级并班主兴趣爱没有联任在每好，在系起来天的早大家发的纽带自习对言中留，对于他们进意每一大学生行了个学生的日常活教育状况，最重要，以往旦发之一的的现问题教室是学习目及时解个流标性都决。在动场十分谈心过所，就明确，程中我像一小也会和临时停的就是大家分靠站升入一享的样在个比较学寝这两好高室生活，明中，上，讲天又初是发在我不同的地为了身边的方上课较的故事。没有高让每一固定上中名同学教室就去在寝室一一个比中首先个家，较好的大学。找到自人永可真己的家远是到，让他他了，他们觉得们和集们究竟不体之间应该怎再孤单没有联么办不。在开系，更知道展不要说纽班级团?带了日活动缺由此可、主题少一定以看出会的的奋斗，缺乏过程中目标，一定的，又让在这个社会整同学以特殊合使大寝室为心理时期学生感单位出我给觉自己节目他们开没有归通过这了主题属，一形式班团会集，让每，体责任个寝专感室在班级讲授职了学生这集业生活人向体中找规划往的家到自己帮他们，的归属一起确那份。定自己信念在大学他们没的奋斗目有一个标。让统的他们觉思想。得原来虽然那个们现在爱唠叨有固定的班主的课室，任还在但也只，是是相对有人管稳而他们已。。我个觉得，大一时期是学四年非常重要的个，也是基础需认真对待的所以在每天固定课室早读、晚修我都非常重视，除找同学谈心外更有点的进行主题教育活动，使大家尽量避免懒散养成良好的个人学习、生活工作惯。所以大一，我主要是从养成教育入手有针对性的大一新生进行养成教育、校情貌安全心理教育、适应性为人处世等。 (三)深入沟通 (一)班委管理坚持作为带头，学家说“个名专生跟：“高”职辅导进级和两员我者引清楚的导人的的工认识到思想。低作理念。，所带管理三个深领不，入”即仅是普经常通大学行为到课生其”作堂、中绝一名辅深部分导员，寝室青年团十分注经常员，还重学生入到有思想政班级。党治教育“两个对他们工作。沟通”要注重主要从，即经政治意以下三个常和学生识的培养方面开和提高展。在新。家生入学长沟通不久后。利用，他们自己住部分参校的便加了条件院团课，经常的学习深入寝，在第室与二期系学生进举办行沟通团干，及时发部培训中现又有一在寝室分同生活中学参与出的，通过问题，各种和各位习和培班委一训使同解决班级的。定期凝聚力与学生向心家长进不断行电话增强，沟通，使得班将在委在实际校各方工作中面情况也向家长心应用进行反，不但馈，与使每一一次活动起把小都开展孩教育的好好使而且在在过各方面程得到很的发展。
人教版高中语文必修五课文同步练习及答案
人教版高中语文必修5 课文同步练习高中语文组2017年6月30日目录《林教头风雪山神庙》同步训练2页《装在套子里的人》同步训练 5页《边城》同步练习 11页《归去来兮辞》同步练习 16页《滕王阁序》同步练习 20页《逍遥游》同步练习 24页《陈情表》同步练习 29页《咬文嚼字》同步练习 35页《说‚木叶‛》同步练习 46页《谈中国诗》同步练习 57页《中国建筑的特征》同步练习 60页《作为生物的社会》同步练习 68页《宇宙的未来》同步练习 75页参考答案 82页《林教头风雪山神庙》同步训练【基础知识训练题：】1.下列加横线的词语注音有错误的一项是（）A.尴尬(gān) 朴刀“pō”吹嘘“xū”怨怅“zhàng”B.省得“xǐng”搬口“bān”着意“zhuó”絮聒“guō”C.逞辩“chěng”怄气“òu”喏喏“nuò”啰唣“zào”D兀的“wù”趱行“zǎn”嗔怒“chēn”干系“xì”2. 选出对加点字词理解正确的一项（）A. 好歹要结果他性命(结束，了结) 我因恶了高太尉，生事陷害(惹事 )B. 我自来又和你没甚冤仇(从来) 小二换了汤,添些下饭(就着菜把主食吃下)C. 只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼(说明礼节) 送汤送水来营里与林冲吃(给)D. 权在营里开了个茶酒店(姑且) 多得林冲看顾(多亏)3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当一组是（）小二独自一个也似伏侍不暇。
那跟来的人讨了汤桶，自行。
要送官司问罪，又得林冲主张，救了他免送官司，又与他赔了些钱财，方得脱免。
因见小人，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都喝彩。
A. 穿行烫酒赔礼勤恳B. 穿行斟酒陪话勤恳C. 穿梭烫酒陪话勤谨D. 穿梭斟酒赔礼勤谨4. 对林冲被逼上梁山的原因，分析得最正确的一项是（）A.因为草料场被烧，已无宿身之地，只得上了梁山B.是因为杀了陆谦、富安等人，罪责难逃，不得不投奔梁山。
范文高二语文必修五第2单元古代抒情散文测试题及答案解析基
第二单元综合评估（基础巩固卷）本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
满分150分，考试时间150分钟。
班级：________姓名：________得分：________第Ⅰ卷(阅读题)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1—3题。
从陶渊明看现代人的生存困境鲁枢元“樊笼”是陶渊明诗文中的核心意象之一，象征被限制了身心自由的、令人难以忍受的生存处境，如：“久在樊笼里，复得返自然。
”人类自己创造的文明，支撑了人类的现实生存，却把人束缚在文明的种种框架之中而不得自由。
卢俊(1712—1778)的《社会契约论》开篇第一句话便是：“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。
”《国际歌》曾唱遍全世界：“让思想冲破牢笼”“把旧世界打个落花流水”。
从后来的无产阶级革命实践看，把“旧世界”打个落花流水倒不是太难，“新世界”要完全冲破牢笼却难办得多，哪怕仅仅是冲破思想的牢笼。
如果说陶渊明生活的农业时代“樊笼”(“樊”字从木)还是由“木头”制作的；那么，到了工业时代，在马克斯·韦伯(1864—1920)的《新教伦理与资本主义精神》一书中，“木笼”变成了“铁笼”：“这个铁笼是机器般的非人格化的，它从形式理性那里借来抽象力量将人禁锢其中”，它“冷静超然，逻辑严密，等级森严，庞大无比”，“它最终要无情地吞噬一切”，“一直持续到人类烧光最后一吨煤的时刻”。
人类文明在不断发展，人对自然的控制力在不断加大；但更糟糕的是，人们对自然、对他人的控制力量越是强大，人们自己被囚禁的程度也就越深。
高度发达的现代社会确实有一套自我粉饰的招数，能把牢笼打理得如同五星级宾馆，使囚犯忘记自己还是囚犯，使囚犯们积极踊跃地甘当囚犯。
牢笼固然可恶，对于现代人来说，更可怕的是失去了“走出牢笼”与“回归自然”的自觉意识。
现代人普遍相信“进步论”，相信现在比过去好，未来比现在好。
这种进步论若是以地球生态的尺度来衡量，是不足以证实的。
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《同步练》人教版高二必修5第二单元古代抒情散文单元备
考对联
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、其他
1．以下是两副悼念周恩来总理的挽联，请用给出的四个短语将横线上的内容补充完整。
（只填序号）
①寸草春晖②死为人民③德同湖海④何堪魂去
（1）生为国家，_________________，耿耿忠心昭日月；功同山岳洋洋正气结丰碑。
（2）青史千秋，___________________________________，难报恩来。
二、选择题
2．下列对联中，适合悬挂在李清照故居的一组是（）
①千秋绝唱消魂句一卷高歌漱玉词
②东南形胜填词去岸柳月残煮酒来
③锦书难托钗头凤青渡再遇蝶恋花
④闺中苏辛传孤本词里红瘦咏海棠
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
3．某校举办对联大赛，下面是某学生给“岳阳楼”“黄鹤楼”“滕王阁”“蓬莱阁”四大名楼拟写的四副对联。
该学生所拟对联与上述楼名对应正确的项是（）
①一楼萃三楚精神，云鹤俱空横笛在②海市蜃楼仙人境，忠臣孝子紫殿高。
③眼底乾坤千里月，胸中忧乐万重山。
④孤鹜落霞生秋水，才人江上送夕阳。
A．①③④②B．③②④①C．④②③①D．③①④②
三、语言表达
4．“清明”是我国传统节日，请从下列词语中最少选取四个并适当增添字词写成一副对联，表达你对清明的独特感受。
要求上下联每联不少于7个字。
清明鸟语花香旖旎英雄缅怀家国
5．用下面的词语或短语组成两幅有关中秋节和重阳节的对联。
要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用词语。
黄菊倚风月静池塘紫门临水风摇帘幕村酒冽桐叶影稻花香桂花香
中秋：上联___________________下联___________________。
重阳：上联___________________下联___________________。
6．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求：内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：曾侯编钟，金缕玉衣，三星堆圆明园，中国文明彰显纷繁富丽。
材料：引领促进传承月球车调结构斩荆棘可燃冰拓道路扩内需精准扶贫量子通信
不忘初心蛟龙下水服务三农砥砺前行
参考答案
1．②③④①
【详解】
本题考查的是对联的知识。
对联要求字数相等、词性相当、结构相同、平仄相合（仄起平收）、意境相谐。
（1）中第一处，②中的“死”与前文“生”相对，“人民”与“国家”相对，所以（1）中第一处应填②。
第二处，③中的“德同”与前文中的“功同”相对，所以（1）中第二处应填③。
（2）中第一处，④中的“魂去”与后文“恩来”形成巧对，所以（2）中第一处应填④。
第二处，①中的“寸草”“春晖”分别与前文“青史”“千秋”形成妥帖对应，所以（2）中第二处应填①。
2．B
【详解】
本题考查学生把握文学、文化常识的能力。
此类题重在平时的积累，对于作家作品、时代、国别、文学形象、作品主题、体裁等文学常识。
解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容作出判断。
①“销魂句”，李清照曾作的词“莫道不消魂，帘卷西风,人比黄花瘦”，李清照的词集《簌玉词》。
②“东南形胜”，选自柳永的《望海潮》，“岸柳月残”是柳永《雨霖霖》中的“杨柳岸，晓风残月”的变体。
③“锦书难托”是陆游的词《钗头凤》里的句子，陆游也作过《蝶恋花》词。
④苏轼生活在北宋，辛弃疾生活在南宋，“闺中”指女性词人，李清照生活在两宋之间，横跨两宋，她是苏辛词的传承者。
李清照词《如梦令》中有“绿肥红瘦”的句子。
分析可知①④两联说的李清照，适合悬挂在李清照故居。
故选B。
3．D
【详解】
本题考查对文学常识的识记能力。
解答此类题目，首先要审清题干要求，然后调动知识储备，来分析比对，得出答案。
①应为黄鹤楼。
崔颢《黄鹤楼》中有“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”之句，与黄鹤楼有关。
②应为蓬莱阁。
“海市蜃楼仙人境”，与“蓬莱”呼应，与蓬莱阁相关。
③应为岳阳楼。
“忧乐”，出自范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而
乐”之句，与岳阳楼有关。
④应为滕王阁。
“落霞”“ 孤鹜”“ 秋水”化用自王勃《滕王阁序并诗》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”之句，所以写的是滕王阁。
故选D。
4．示例：鸟语花香清明风景正堪留恋；赤胆忠心国家英雄最应缅怀。
清明时节鸟语花香风光正旖旎；峥嵘岁月铁血丹心英雄最风流。
【详解】
本题考查了对对联的能力。
所谓对联，是指结构形式上由上下两句构成，字数相等，内容相关，讲究对偶的一种联语。
“鸟语花香”是清明时节风景的特点，“赤胆忠心”是国家英雄的特征，风景可“留恋”，英雄更应“缅怀”；“清明时节”对“峥嵘岁月”，“旖旎”形容风光，“风流”形容英雄。
对联平仄对仗工整，内容符合要求，意境深远。
【点睛】
对对子，俗称“对课”，是汉文化在社会生活中贯古通今，应用范围最广泛，生命力最强，最精炼也是最经济适用的文学艺术。
也叫“对联”，对联是我国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式，是语言艺术，书法艺术和装饰艺术的完美结合。
5．中秋：月静池塘桐叶影风摇帘幕桂花香重阳：黄菊倚风村酒冽紫门临水稻花香
【详解】
本题考查语言表达简明、连贯、准确和撰写对联的能力。
对联要求字数相等，断句一致，平仄相对，音调和谐；要词性相对，位置相同，要内容相关，上下衔接；忌重字合掌，合掌即上下联意思重复。
解答本题应该根据节日的特点、时间和对联的要求去选择短语，然后将短语按语意和对联的要求组合，不重复使用词语。
“月静池塘”与“风摇庭幕”相对；“黄菊”与“紫门”色彩相对，“倚风”与“临水”动宾结构相对；“村酒熟”与“稻花香”都是名词加形容词，相对；“桐叶”与“桂花”都是植物，相对；重阳的典型景物是菊花、酒等；中秋相关的景物是月、桂花。
根据这些进行归类并排列词语，注意语意连贯和结构相对，仄起平收。
【点睛】
对联的基本要求：
1.上下联字数相等；
2.上下联相同位置用字不能重复；
3.上下联相同位置的词词性相同、种类相当；
4.结构（格式）一致；
5.围绕同一主题；
6.仄起平收。
6．量子通信，蛟龙下水，可燃冰月球车，中国科技引领世界进步。
/精准扶贫，服务三农，调结构扩内需，中国经济促进世界发展。
/不忘初心，砥砺前行，斩荆棘拓道路，中国精神传承万代千秋。
【详解】
本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。
该题是将对联的知识融合进仿写考点的题目。
对联式仿写的一些规则有：（1）要字数相等，断句一致。
除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
（2）要平仄相合，音调和谐。
传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
（3）要词性相对，位置相同。
一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
（4）要内容相关，上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
解答此题，首先要能根据例句中的核心短语“中国文明”将所给材料正确分类：从题目提供的四字组短语看，材料可分为“中国科技”“中国经济”“中国精神”三类。
然后从这三个核心短语出发，找出与其相对应的两字组词语：“中国科技”对应“引领”，“中国经济”对应“促进”，“中国精神”对应“传承”。
最后，将三字组短语和四宇组短语分别按照短语间的逻辑关系进行排列。