MMPI一共14个分量表知识讲解
MMPI量表解释知识讲解
MMPI量表解释（不做K校正的中国常模）有强大的测谎功能，按实际情况回答一、基本效度量表1、说谎（L，自我保护意识）：200题以内，每隔15个题有一个招聘时会出现高分，对职位期望值高，如太高（强大测谎功能，实际回答）中国行政官员全都高分：丧失自我，隐藏生物本能（如是低分，会在工作中感觉很不舒服）如是病人，普通老百姓高分：严重自卑，缺乏正确的自我评价，通过别人的评价，也就是镜子来生活；对治疗师产生不该有的期望（移情，如恋爱对象），及时转介。
高分一般是无意的2、诈病（F，自我问题的认知程度）相当重要，在疾病诊断中占比重大，主要是自身痛苦的体验程度神经症：65—67分，面对危险的焦虑，强迫症持续此感觉人格障碍：80—90分女孩子失恋时一过性升高高分：希望得到别人的关心、关爱，渴求理解只要高于说谎和防卫，一定是病态鉴别：强迫症，体验真实；强迫性分裂症，体验不真实，分数不高，隐藏重性疾病（发病初期，F不高，后期，极高）假性强迫症，无痛苦体验，F不高，分裂症可能性大责任回避型强迫症，分数也不高Pt Sc高分，Ma伴随高分，焦虑症；D高分，抑郁症严重人格障碍，偏向精神病，自制力相对不健全，不知正确与否F分大于90，混乱状态；50—70，痛苦体验随分高而高；大于70，无自知力，无痛苦体验注：F高有问题，有问题分低病情更重3、K分（防卫量表）与答否比例正相关，极少数无关高分：不愿意暴露自己的想法，虚伪；把所有认为危险的都否定掉，与内心深处自卑有关系，回避招聘过程中分数会很高L F K关系：正常人是对勾；招聘V；如是倒对勾，一定有问题，神经症或人格障碍4、矛盾题：200题内不出现，16对完全一样3个之内允许出现，如过多，表示前后自我认识不一致（答题不认真，思维不连贯）如招聘，矛盾题高分一律删除二、临床量表1、疑病症（Hs 身体健康的关注程度）分值越高对身体的感受度越高，不代表任何东西高分：易过分关注身体的感受娇气，易疲劳，劳动强度大坚持不下去低分（过低）：易得重病2、抑郁（D 情绪的活跃程度）分值越高，情绪的活跃度越低影响知觉的选择性：高分者倾向选择负面信息，在判断事物时先考虑不行或失败优点：偏向稳定，不莽撞，成功率高，但做事量少，缺乏勇气，易悲观3、轻躁狂（Ma 思维的活跃程度）与抑郁是矛盾体岁数越小，分值越高年轻人高，因信息量大偏向正性，组合后会变成负性4、癔病（Hy 心理成熟程度表演性受暗示性）与教育存在关系，可推断家庭教育模式学习好，不管别的，一般是高分---心理成熟度偏低独生子女高分，（更多考虑自我的东西，情感能付出的量很少）本身被照顾多，也有常模问题（须修订常模）集体无意识大爆发---受暗示性强经济状况越好，分越高高分者易感到委屈-----哄亲情淡化：独生子女，应试教育高分：人际交往中易不平衡，不宜满足，影响亲密人际关系交往（尤其是夫妻关系），付出少，需求量高女孩子当感觉很委屈时，分值会很高（70分），心智缩小，体现出更多不成熟的东西（失恋时）；男的很少出现5、精神病态（Pd 规则的遵从程度，创造性）“不入中科院，就住回龙观”艺术家、诗人等高创作性职业的子女高分者是正常人的30倍，子女去享受生活，不去创造，发病率高如高分者从事简单或行政工作，因心理能量大，一般在30岁左右发病，无家族史，会出现严重抑郁或狂造型，甚或爆发幻觉妄想，治疗要改变工作生活模式，去创造、折腾，一般不再犯病。
MMPI明尼苏达多项人格测验量表分析
题，超过30（566）或22（399），答卷无效； L说谎：超
过10分时，不能信任MMPI结果； F诈病：分高表示不认真或
伪装疾病，若测验有效，暗示精神病程度重； K校正：高分
567题，
MMPI-2
分基础量 表（临床 10+效度 7），内 容量表和 附加量表
1870 岁， 小学 毕业
临床370
Fb后F量表：检测370题后效度，极端应答。Fb量表T分≥ 90，但F量表T分≤89，则前半部有效，内容量表和附加量表 无效；TRIN同向答题矛盾量表：≥80，表明不加区分地做肯 定回答，低分则相反； VRIN反向答题矛盾量表：≥80，表 明以随机方式回答，无效；若70≤T分≤79，表明回答项目 内容可能不一致，效度可疑；ICH中文版低频量表：高分表 示答题方向与大多数人相反。
脆弱； 9、Ma轻躁狂量表：高分为联想过多过快，活动
过多，观念飘忽，夸大二情绪高昂，情感多变。T分高于
90，可考虑为躁狂症或双相障碍的躁狂症； 10、Si社会内
向量表：高分内向，低分外向。
（5,10不进行编
1、无法回 答超过30 （566）或 22 （399）， 答卷无 效； 2、K分获 得： Hs+0.5K； Pd+0.4K； Pt+0.1K； Sc+0.1K； Ma+0.2K。
最 多 90 分 钟
评估用转换反应来对待压力或解决矛盾的倾向。得分高者多
表现为依赖、天真、外露、幼稚及自我陶醉，缺乏自知力；
4、Pd社会病态量表：反映受测者行动偏离。高分脱离一般
道德规范，蔑视社会习俗，有复仇观念，不能从惩罚中吸取
教训； 5、Mf男子气-女子气量表：主要反映性别色彩；
6、Pa偏执狂量表： 高分提示多疑、孤独、烦恼及过分敏感
MMPI量表讲解
量表名称：MMPI量表介绍明尼苏达多项人格测验（Minnesota Multiphasic Per-sonality Inventory，简称MMPI）是由明尼苏达大学教授哈瑟韦（S、R、Hathaway）和麦金力（J、C、Mckinley）于40年代制定的，是迄今应用极广、颇富权威的一种纸-笔式人格测验。
该问卷的制定方法是分别对正常人和精神病人进行预测，以确定在哪些条目上不同人有显著不同的反应模式，因此该测验最常用于鉴别精神疾病。
中国科学院心理研究所宋维真同志在有关单位的协作下于８０年代将ＭＭＰＩ引进我国，称作明尼苏达多相个性调查表。
MMPI测验中包含了临床量表和效度量表，共566题，实际为550题，其中16题为重复题。
若只为了精神病诊断可只做前399题。
测验时间一般为45-60分钟，长的可超过2小时。
特殊被试可分几次完成，可给被试读题目。
应用领域：ＭＭＰI是目前应用最广泛的人格测验，尤其广泛应用于临床工作和理论研究中。
在人员甄选录用中，作为心理及性格测验的一种手段也有许多方面的探索。
适用人群：年满16周岁，小学以上文化程度，无读写困难的人。
13-15周岁用少年常模比较。
明尼苏达多相人格测验（MMPI）编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________在答案纸上作答（图例）是否A题目１√题目２√Ｂ、应尽可能对每个问题给予回答，空下来的题目（即不回答的题目）越少越好。
Ｃ、请尽快填写你看完题目后的第一个印象，不要在每一道题目上费太多时间思索。
个性各有不同，答案无所谓对与不对，好与不好，完全不必有任何顾虑。
Ｄ、务请看清题号然后在答案纸上相应的题目号码右侧作答以名发生错误。
Ｅ、请不要在这本小册上做任何记号。
1.．我喜欢看机械方面的杂志。
2．我的胃口很好。
3．我早上起来的时候，多半觉得睡眠充足，头脑清醒。
4．我想我会喜欢图书管理员的工作。
5．我很容易吵醒。
MMPI量表解释
MMPI量表解释（不做K校正的中国常模）有强大的测谎功能，按实际情况回答一、基本效度量表1、说谎（L，自我保护意识）：200题以内，每隔15个题有一个招聘时会出现高分，对职位期望值高，如太高（强大测谎功能，实际回答）中国行政官员全都高分：丧失自我，隐藏生物本能（如是低分，会在工作中感觉很不舒服）如是病人，普通老百姓高分：严重自卑，缺乏正确的自我评价，通过别人的评价，也就是镜子来生活；对治疗师产生不该有的期望（移情，如恋爱对象），及时转介。
高分一般是无意的2、诈病（F，自我问题的认知程度）相当重要，在疾病诊断中占比重大，主要是自身痛苦的体验程度神经症：65—67分，面对危险的焦虑，强迫症持续此感觉人格障碍：80—90分女孩子失恋时一过性升高高分：希望得到别人的关心、关爱，渴求理解只要高于说谎和防卫，一定是病态鉴别：强迫症，体验真实；强迫性分裂症，体验不真实，分数不高，隐藏重性疾病（发病初期，F不高，后期，极高）假性强迫症，无痛苦体验，F不高，分裂症可能性大责任回避型强迫症，分数也不高Pt Sc高分，Ma伴随高分，焦虑症；D高分，抑郁症严重人格障碍，偏向精神病，自制力相对不健全，不知正确与否F分大于90，混乱状态；50—70，痛苦体验随分高而高；大于70，无自知力，无痛苦体验注：F高有问题，有问题分低病情更重3、K分（防卫量表）与答否比例正相关，极少数无关高分：不愿意暴露自己的想法，虚伪；把所有认为危险的都否定掉，与内心深处自卑有关系，回避招聘过程中分数会很高L F K关系：正常人是对勾；招聘V；如是倒对勾，一定有问题，神经症或人格障碍4、矛盾题：200题内不出现，16对完全一样3个之内允许出现，如过多，表示前后自我认识不一致（答题不认真，思维不连贯）如招聘，矛盾题高分一律删除二、临床量表1、疑病症（Hs 身体健康的关注程度）分值越高对身体的感受度越高，不代表任何东西高分：易过分关注身体的感受娇气，易疲劳，劳动强度大坚持不下去低分（过低）：易得重病2、抑郁（D 情绪的活跃程度）分值越高，情绪的活跃度越低影响知觉的选择性：高分者倾向选择负面信息，在判断事物时先考虑不行或失败优点：偏向稳定，不莽撞，成功率高，但做事量少，缺乏勇气，易悲观3、轻躁狂（Ma 思维的活跃程度）与抑郁是矛盾体岁数越小，分值越高年轻人高，因信息量大偏向正性，组合后会变成负性4、癔病（Hy 心理成熟程度表演性受暗示性）与教育存在关系，可推断家庭教育模式学习好，不管别的，一般是高分---心理成熟度偏低独生子女高分，（更多考虑自我的东西，情感能付出的量很少）本身被照顾多，也有常模问题（须修订常模）集体无意识大爆发---受暗示性强经济状况越好，分越高高分者易感到委屈-----哄亲情淡化：独生子女，应试教育高分：人际交往中易不平衡，不宜满足，影响亲密人际关系交往（尤其是夫妻关系），付出少，需求量高女孩子当感觉很委屈时，分值会很高（70分），心智缩小，体现出更多不成熟的东西（失恋时）；男的很少出现5、精神病态（Pd 规则的遵从程度，创造性）“不入中科院，就住回龙观”艺术家、诗人等高创作性职业的子女高分者是正常人的30倍，子女去享受生活，不去创造，发病率高如高分者从事简单或行政工作，因心理能量大，一般在30岁左右发病，无家族史，会出现严重抑郁或狂造型，甚或爆发幻觉妄想，治疗要改变工作生活模式，去创造、折腾，一般不再犯病。
MMPI分析
分数大于70,表现紧张,焦虑,反复思考.强迫思想,恐怖的,刻板的.他们经常自责,自罪,感到不如人和不安.
分数小于70的受试者情绪一般比较稳定平静,心理上客观坚强,心态较为自信平和,有一定的自控力,不易紧张,对于现
实困难通常能够自我调适,缓和焦虑情绪.
8.(Sc)精神分裂症
4．精神病态量表(Pd)
此量表原来是为了区别那些被诊断为非社会性类型和非道德类型的精神病态人格的患者而制定的。这种病态
的特征是说谎、偷盗、性异常、酗酒等，但不包括重大犯罪行为。 可反映被试者性格的偏离。高分数的人为脱离一般
的社会道德规范，蔑视社会习俗，常有复仇攻击观念。并不能从惩罚中吸取教训。
实际情况更好。他们连每个人都具有的细小短处也不承认。共15个题目，如果L量表原始分超过10分，就不能信任MMPI
的结果。
3．诈病量表(F)
共64个题目，多为一些比较古怪或荒唐的内容。分数高表示被试者不认真、理解错误，表现一些互相无关的症状，
或在伪装疾病。如果测验有效，F量表是精神病程度的良好指标，其得分越高按时着精神疾病程度越重。
其中效度量表包括：
1．疑问量表（Q）
此量表反映被测试者回避问题的倾向，对问题毫无反应及对“是”“否”都进行反应的项目总数，
或称“无回答”的得分。高得分者表示逃避现实。如果在前面399题中原始分数超过22分，则说明被测试者对问卷的
回答不可信。
2．谎言量表（L）
此量表用于检测被测试者是否在过分夸大自己的优点，企图给人一个好印象。高分者总想让别人把他看得要比
分数在30-70之间,提示受试者为人平和亲切,不冲动,有自制力,在社交活动中虽不是活跃分子,但与人交往也比较容易,
MMPI细解
明尼苏达多相个性测验是美国明尼苏达大学教授郝兹威与莫金利于四十年代初期编制的。
中国科学院心理研究所宋维真同志在有关单位的协作下于８０年代将ＭＭＰＩ引进我国，称作明尼苏达多相个性调查表。
第一部分概述（一）ＭＭＰＩ的内容ＭＭＰＩ法有５６６个自我报告形式的题目，其中１６个为重复题目，（主要用于检验被试反映的一致性，看作答是否认真），实际上只５５０题。
题目的内容范围很广，包括身体各方面的情况，精神状态以及家庭、婚姻、宗教、政治、法律、社会等问题的态度。
ＭＭＰＩ有１０个临床量表，包括１）颠病（ＨＳ），２）抑郁（Ｄ），３）瘾病（ＨＹ，）４）精神病态（Ｐｄ），５）男性化--女性化（Ｍｆ），６）妄想狂（Ｐａ），７）精神衰弱（Ｐｔ），８）精神分裂（ＳＣ）９）轻躁狂（Ｍａ），１０）社会内向（Ｓｉ）。
其中Ｍｆ与Ｓｉ量表只能说明人格的趋向，与疾病无关，从上述１０个量表中可得到１０个分数，代表１０种个性物质。
ＭＭＰＩ有４个效度量表，用于鉴别不同的应试态度和反应倾向。
如果在这些量表上出现异常分数，意味着其余量表分数的有效性值得怀疑，包括：Ｌ、Ｆ、Ｋ。
说谎分数（Ｌ）：共１５个题目，在此量表上分数较低，说明诚实、自信、富于自我批评精神。
诈病分数（Ｆ）：共６４个题目，在此量表上得高分可能是蓄意装病。
回答不认真或真的有病，如妄想、幻觉、思维障碍等。
校正分数（Ｋ）：由３０个对装假敏感的题目组成，高Ｋ分可能表示或装好的企图，低Ｋ分可表示过分坦率、自我批评或装坏的企图，Ｋ分数用于校正某些临床量表似可增加其效度。
疑问分数（？）：表示漏答，无法答或“是”“否”均作回答的题目数，超过３０题则答卷无效。
（二）测量，计分方法与分数解释ＭＭＰＩ适用于１６岁以上的成人，被试应具有小学毕业以上的文化水平，被试可以根据测试指导语的要求完成测试，测试无时间限制，但应尽快完成。
可个别施测也可团体施测。
计分：大样本可采用计算机计分的方法，需要特殊的工具作答，小样本可借助１４张模板计分。
MMPI各名称解释
校正分量表；共30题；目的1：判别被试态度是否隐瞒或防卫；目的2：修正临床量表得分； 答“是”得1分 答“否”得1分
1. HS (Hypochondriasis)
疑病量表；共33题；最后的原始分为：答题得分 + 0.5K分数 测量受试的疑病倾向或对健康和身体的不正常关心。高分者即使身体没病，也总是觉得身体欠佳，表现疑病倾向。 得分高的精神科患者往往有疑病症、神经衰弱、抑郁等临床症状。
2. D (De慢有关，分数太高可能会自杀。得分高者常被诊断为抑郁性神经症和抑郁症。
3. Hy (Hysteria)
癔病量表；共60题 评估用转换反应来应对压力或解决矛盾的倾向。得高分者多表现为依赖、天真、外露、幼稚及自我陶醉，并缺乏自知力。 若是精神科患者往往被诊断为癔症。
10. Si (Social Introversion)
社会内向量表；70题 高分者表现为内向、胆小、紧张退缩、过分自控、懒散、固执、自罪等； 低分者表现为：外向、受社交、好攻击、健谈、冲动、任性、不真诚等。 答“是”得1分
6. Pa (Paranoia)
偏执量表；共40题 测量异常思维特征，分数过高，经常与多疑、孤独、精明、警惕、烦恼、过分敏感有关。 行为表现是敌意和好争论，不太服从心理治疗。如T分超过70，则可能存在偏执妄想， 尤其是合并F、SC量表分数高者，极端高分被诊断为精神分裂症偏执型和偏执性精神病。
7. Pt (Psychasthenia)
Q (Question)
不能回答的问题,或用"?"代表；有多少“无回答”的问题就记多少分；
L (Lie)
说谎分数，共16对相同的题，如有前后回答不一致的则记1分；若前399题原始记分超过10分，则测量结果不可信；
MMPI量表讲解
量表名称：MMPI量表介绍明尼苏达多项人格测验（Minnesota Multiphasic Per-sonality Inventory，简称MMPI）是由明尼苏达大学教授哈瑟韦（S、R、Hathaway）和麦金力（J、C、Mckinley）于40年代制定的，是迄今应用极广、颇富权威的一种纸-笔式人格测验。
该问卷的制定方法是分别对正常人和精神病人进行预测，以确定在哪些条目上不同人有显著不同的反应模式，因此该测验最常用于鉴别精神疾病。
中国科学院心理研究所宋维真同志在有关单位的协作下于８０年代将ＭＭＰＩ引进我国，称作明尼苏达多相个性调查表。
MMPI测验中包含了临床量表和效度量表，共566题，实际为550题，其中16题为重复题。
若只为了精神病诊断可只做前399题。
测验时间一般为45-60分钟，长的可超过2小时。
特殊被试可分几次完成，可给被试读题目。
应用领域：ＭＭＰI是目前应用最广泛的人格测验，尤其广泛应用于临床工作和理论研究中。
在人员甄选录用中，作为心理及性格测验的一种手段也有许多方面的探索。
适用人群：年满16周岁，小学以上文化程度，无读写困难的人。
13-15周岁用少年常模比较。
明尼苏达多相人格测验（MMPI）编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________在答案纸上作答（图例）是否A题目１√题目２√Ｂ、应尽可能对每个问题给予回答，空下来的题目（即不回答的题目）越少越好。
Ｃ、请尽快填写你看完题目后的第一个印象，不要在每一道题目上费太多时间思索。
个性各有不同，答案无所谓对与不对，好与不好，完全不必有任何顾虑。
Ｄ、务请看清题号然后在答案纸上相应的题目号码右侧作答以名发生错误。
Ｅ、请不要在这本小册上做任何记号。
1.．我喜欢看机械方面的杂志。
2．我的胃口很好。
3．我早上起来的时候，多半觉得睡眠充足，头脑清醒。
4．我想我会喜欢图书管理员的工作。
5．我很容易吵醒。
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MMPI 一共14 个分量表，其中10 个临床量表，4 个效度量表。
对于每一个量表，都可以通过T=50+10( X-M)/SD算出标准分( T分)，T 分低表示没有这个方面的异常，即低分无意义。
高分，即T分≥70 分，视为可能有病理性异常表现或某
种心理偏离现象。
人格维度
高分者特征低分者特征
E 内外向
外向：爱社交、广交朋友、渴望
兴奋、喜欢冒险、行动常受冲动
影响、反应快、乐观、好谈笑、
情绪易失控、作事欠踏实内向：安静、离群、保守、交游不广、但有挚友，行为不易受冲动影响、瞻前顾后，做事有计划、严谨，生活有规律，倾向悲观，踏实可靠。
N 神经质情绪不稳定，焦虑、紧张、易
怒，睡眠常不好，情绪反应过
强、常难以平复情绪稳定，反应慢而且弱，又容易平复，通常是平静的、很难生气
P 精神质不关心人、较孤独，人际交往常
有麻烦，常抱有敌意、攻击、缺
乏同情心。
儿童常缺乏是非感、
喜恶作剧温柔、善感，比较随和。
无高分者的特征
L 掩饰性掩饰性高，回答时常考虑社会
的评价和期许，而不是根据自
己的实际情况作答掩饰性低，回答问题根据自己的实际情况作答
对于每一个量表，都可以通过T=50+10（X-M）/SD算出标准分（T分），T 分高低都有其意义。
N维度和E 维度组合，可得到四种气质特征：
中间型:
T分在43.3～56.6 分之间；倾向型:
T分在38.5～43.2 分或56.7～61.5 分之间；典型型:
T分在38.5 分以下或61.5分以上。
对于每一个量表，都可以通过Z=5+1.5 （X-M）/SD 算出标准10 分，
投射测验
基本假设：个体不是被动地接受外界的刺激，而是主动地有选择地给外界的刺激赋予某种意义，然后表现出适当的反应，人们可从这些反映中推论他的人格。
方法：观察个体对一些模糊的或者无结构材料所作出的反应，通过被试的想象而投射其心理活动。
举例：洛夏测验、填句测验、主题统觉测验、画人测验是几种常用的投射测验，而洛夏测验是排在首位的。
特点：①使用非结构任务，允许被试有各种各样不受限制的反应。
②具有隐蔽性。
③解释的整体性。
它关注人格的总体评估而不是单个特质的测量。
④原理复杂，测验结果不易解释，非专门训练者不能使用。
络夏墨迹测验
内容：由10 张墨迹图片组成，5 张全黑色、2 张黑和红色、3 张彩色。
用途：主要反映了个人人格特征，但也可得出对临床诊断和治疗有意义的精神病理指标。
记分和解释复杂，经验性成分多，主试需要受过专业的训练方可应用。
评定量表概述：
并非严格意义上的心理测验强调实用性，理论背景不太严格简便易操作
评价多采用原始分直接评定
量表控制不如智力、人格测验那样严格，有些可公开发表
有自评量表，也有他评量表
常用的自评量表
（一）90 项症状自评量表（SCL-90）结构：包括90 个项目，10 个心理症状因子。
包含比较广泛的精神病症状学内容，如思维、情感、行为、人际关系、生活习惯等。
评分：按照“没有、很轻、中等、偏重、严重”采用1-5（或0-4）的5 级评分，由自评者自己体会。
评定的时间范围：是“现在”或者是“最近1 周” 应用：常用于测查个体或人群心理健康状况。
计分方法：总分：90 个项目评分之和，反映病情严重程度，其变化能反映病情演变。
总均分：总分／90
阳性项目数：90 题中≥ 2 分的题目之和因子分（反映有无各种心理症状及其严
重程度）：计算：因子所属的各条目得分相加/ 条目数，因子分越高，反映症
状越多，障碍越严重。
量表内容及10 个因子：见人卫5 版P89-90
（二）抑郁自评量表（SDS）
结构：含有20 个项目，均用来评定抑郁程度。
评分：4 级评分1 分：很少有该症状
2分：有时有该症状
3分：大部分时间有该项症状
4分：绝大部分时间有该项症状部分项目为反向计分。
应用：能相当直观地反映病人抑郁的主观感受，多用于门诊病人的粗筛、情绪状况评定及调查等。
计分方法：总分超过41 分考虑筛查阳性，可能有抑郁存在，需进行进一步检查。
抑郁严重度指数＝总分/80，范围为0.25～1.0
0.5 以下为无抑郁
0.50～0.59 为轻微至轻度抑郁；
0.60～0.69 为中至重度抑郁；
0.70 以上为极重度抑郁。
量表内容：见人卫5 版P93
（三）焦虑自评量表（SAS）结构：含有20 个项目，均用来评定焦虑程度。
评分：4 级评分1 分：很少有该症状2 分：有时有该症状3 分：大部分时间有该项症状4 分：绝大部分时间有该项症状部分项目为反向计分。
应用：能相当直观地反映病人有无焦虑症状及其严重程度，适用于焦虑症状的成人，也可用于流行病学调查。
计分方法：总分超过40 分考虑筛查阳性，分数越高焦虑程度越重。
需进行进一步检查。
量表内容：见人卫5 版P94
（五）特质应对方式问卷（TCSQ）结构：由20 条反映应对特点的项目组成，包括2 个方面：积极应对与消极应对。
消极应对（易迁怒于别人而经常发脾气）；积极应对（能尽快地将不愉快忘
掉）；
评分：从“肯定是”到“肯定不是”采用采用1－5 的五级评分。
与常模比较，分数高表明某方面的应对特征明显。
应用：用来反映被试者面对困难挫折时的积极与消极的态度和行为特征。
计分方法：积极应对分：某些题目评分累加即得到积极应对分，分越高，反应积极应对越明显。
一般人平均得分为30.22± 8.72。
消极应对分：某些题目评分累加即得到消极应对分，分越高，反应消极应对越明
显。
一般人平均得分为23.58± 8.41。
量表内容：见人卫5 版P96
（四）应激相关（生活事件）量表（LES）
结构：含有48 条我国较常见的生活事件，包括3 个方面的问题。
家庭生活方面（恋爱，结婚，离婚）；工作学习方面（待业，就业，晋升提
级）；社交及其它方面（被人误会，好友死亡）。
评分：5 级评分好事或坏事：好事坏事凭主观感受回答
影响程度：0-4
影响持续时间：毫无影响三个月内半年内一年内一年
评定的时间范围：某一时间范围内，通常为一年。
应用：反映个体承受的精神压力。
计分方法：（1）单向事件刺激量=该事件影响程度×该事件持续时间分×该事件发生次数（2）正性事件刺激量= 全部好事刺激之和
（3）负性事件刺激量= 全部坏事刺激之和
（4）生活事件总刺激量=正性事件刺激量+ 负性事件刺激量
评价：LES总分越高反映个体承受的心理压力越大，95%正常人一年内LES总分不
超过20 分，99%不超过32 分。
负性事件的分值越高对心身健康的影响越大。
量表内容：见人卫5 版P95
其他常用的量表主要是他评量表，常用的他评量表有
（一）汉密顿抑郁量表
（二）汉密顿焦虑量表
（三）简明精神病评定量表
（四）倍克－范拉森躁狂量表
汉密顿抑郁量表
结构：有17项、21项和24项等3 种版本，常用24项版本。
这些项目包括抑郁所涉及的各种症状。
评分：HAMD 大部分项目采用0～4 分的5 级评分法：（0）无，（1）轻度，（2）中度，（3）重度，（4）很重。
HAMD 少数项目评分为0～2 分3 级：（0）无，（1）轻～中度，（2）重度。
应用：临床上评定抑郁状态时应用得最普遍的量表。
计分方法：按Davis JM的划界分：总分超过35分，可能为严重抑郁；超过20 分，可能是轻或中等度的抑郁；如小于8 分，病人就没有抑郁症状。
而HAMD17 项分别为24
分、17 分和7 分。
量表部分内容：见人卫5 版P97 注意事项：适用于具有抑郁症状的成年病人一般采用交谈和观察的方式进行。
由经过训练的两名评定员对被评者进行HAMD 联合检查，并各自独立评分。
评定
的时间范围：在治疗前后进行评定，比较症状和病情的变化情况。