学生营养状况监测制度
中学食品安全与营养健康状况自查制度
中学食品安全与营养健康状况自查制度一、背景及意义食品安全与营养健康是关系到广大中学生身心健康的重要问题。
近年来，我国食品安全事件频发，青少年营养健康问题也日益凸显。
为进一步加强中学食品安全与营养健康工作，确保广大师生的饮食安全和身体健康，根据国家相关法律法规和政策要求，制定本自查制度。
二、自查制度内容1.食品安全管理体制学校要建立健全食品安全管理体制，明确各部门职责，加强对食品安全工作的领导。
学校食品安全管理体制应包括以下内容：（1）成立食品安全工作领导小组，明确校长为第一责任人，分管领导、食堂管理员、营养师等为成员。
（2）设立食品安全管理部门，负责食品安全日常管理工作。
（3）制定食品安全管理制度，明确食品安全工作流程、操作规范和要求。
2.食品安全基础设施学校要保障食品安全基础设施的建设和维护，确保食品安全。
食品安全基础设施包括以下内容：（1）食堂硬件设施：食堂应具备合理的布局、独立的食品加工区域、食品储存设施、清洗消毒设施等。
（2）食品原料采购：学校应建立严格的食品原料采购制度，明确供应商资质要求，实行食品原料进货查验制度。
（3）食品加工制作：学校应制定食品加工制作规范，加强食品加工过程中的卫生管理。
（4）食品储存和运输：学校应确保食品储存和运输过程中的安全，防止食品变质、污染。
（5）食品废弃物处理：学校应建立食品废弃物处理制度，规范食品废弃物的处理方式。
3.食品安全日常管理学校要加强对食品安全日常管理，确保食品安全。
食品安全日常管理包括以下内容：（1）食品原料进货查验：学校应实行食品原料进货查验制度，查验供应商资质、产品合格证明、检验报告等。
（2）食品加工过程监管：学校应加强对食品加工过程的监管，确保食品加工制作符合食品安全要求。
（3）食品储存和运输管理：学校应加强对食品储存和运输的管理，确保食品在储存和运输过程中的安全。
（4）食品销售管理：学校应加强对食品销售的管理，确保食品销售过程中的安全。
学生入校健康监测制度范本
学生入校健康监测制度一、目的为确保学生身心健康，预防疾病传播，提高校园健康水平，根据国家卫生健康委员会、教育部等相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体师生员工。
三、健康监测内容1. 入学前的健康检查：新生入学前应进行健康检查，包括一般体格检查、视力检查、听力检查、肺结核筛查等项目。
健康状况符合要求者方可入学。
2. 定期健康体检：学生应定期参加学校组织的健康体检，了解自身健康状况。
体检内容包括身高、体重、视力、听力、肺功能、肝功能、心电图等。
3. 传染病筛查：对新入学的学生和教职工进行传染病筛查，包括乙肝表面抗原、肺结核抗体等。
对确诊患有传染病的师生，应按照相关法律法规进行隔离治疗，直至康复。
4. 每日健康监测：师生应每日进行体温检测，如有发热、咳嗽等症状，应及时报告学校卫生保健人员，并按照相关规定采取措施。
5. 食品安全与营养监测：学校应加强对食堂、小卖部等食品经营场所的监管，确保食品安全。
同时，关注学生营养状况，开展营养教育，提高学生健康素养。
四、健康监测流程1. 入学前的健康检查：新生在入学前应向学校提交健康证明，无健康证明者不得入学。
学校卫生保健人员对新生健康证明进行审核，如有疑问，可要求考生进行复检。
2. 定期健康体检：学校应每年组织一次全体学生健康体检，将体检结果记录在学生健康档案中。
对体检中发现的问题，学校卫生保健人员应及时通知家长，并指导学生进行治疗。
3. 传染病筛查：新生入学时，学校应组织传染病筛查，并将筛查结果纳入学生健康档案。
对确诊患有传染病的师生，学校应采取隔离治疗措施，并报告上级卫生部门。
4. 每日健康监测：学校应设立卫生保健室，配备专业卫生保健人员，负责每日监测师生健康状况。
发现疑似病例，应及时报告学校领导，并按照相关规定采取措施。
5. 食品安全与营养监测：学校食品安全监管部门应定期对食堂、小卖部等食品经营场所进行卫生检查，确保食品安全。
学生营养状况监测制度
学生营养状况监测制度
1、学校要开展营养知识宣传教育，组织营养状况调查分析，制定营养餐实施标准和供餐内容，统计分析营养餐实施效果。
2、学校要对学生的学习成绩、体质、体能等指标及膳食营养情况进行跟踪调查。
3、要建立学生营养状况监测跟踪系统，至少每学年查验学生身高、体重、身体各方面素质变化情况。
4、要密切跟踪调查学生营养改善情况，为营养改善工作绩效评估提供科学依据。
5、各校要把学生营养状况监测结果按要求向教体局报告。
中国疾病预防控制中心关于印发农村义务教育学生营养改善计划营养.
中国疾病预防控制中心关于印发农村义务教育学生营养改善计划营养健康状况监测评估技术方案的通知时间：2012-07-20 字体：大中小各省、自治区、直辖市疾控中心，新疆生产建设兵团疾控中心，中心营养与食品安全所：为贯彻落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国办发〔2011〕54号）和《卫生部教育部关于印发<农村义务教育学生营养改善计划营养健康状况监测评估工作方案（试行）>的通知》（卫办疾控发〔2012〕65号）精神，有效监测与评估各地农村义务教育学生营养改善计划实施情况，我中心制定了《农村义务教育学生营养改善计划营养健康状况监测评估技术方案》。
现印发你们，请遵照执行。
附件：农村义务教育学生营养改善计划营养健康状况监测评估技术方案（试行）为贯彻落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国办发…2011‟54号）要求和卫生部办公厅和教育部办公厅联合发布《农村义务教育学生营养改善计划营养健康状况监测评估工作方案（试行）》（卫办疾控发…2012‟65号）文件精神，更好地在实施“农村义务教育学生营养改善计划”（以下简称“计划”）试点地区开展学生营养健康状况监测评估工作，为做好农村义务教育学生营养改善工作提供科学依据，特制定本技术方案。
第一章常规监测全国各省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团实施“计划”试点地区的试点学校，每年开展一次常规监测。
其他未开展国家试点工作的地区可参照实施。
一、监测对象1、监测县。
实施“计划”试点地区的所有县均为常规监测县。
2、监测学校。
按照随机抽样原则，分别从学校食堂供餐、企业（单位）供餐和家庭（个人）托餐等3种供餐模式的学校中，各抽取30%的小学（含中心小学和教学点）和初中作为常规监测学校。
每种供餐模式的初中和小学至少分别为2-3所。
当某种供餐模式不足3所小学或初中时，抽取该供餐模式所有的学校作为常规监测学校。
常规监测学校确定后，在监测评估期间保持相对固定，实施跟踪监测。
学生健康管理制度
学生健康管理制度第一章总则第一条为了保障学生的身心健康，预防学生疾病，提高学生健康水平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国传染病防治法》等法律法规，制定本制度。
第二条本制度适用于各级各类学校。
第三条学校应当建立健全学生健康管理制度，对学生进行健康教育，提高学生的健康素养。
第四条学校应当加强与家庭、社区的沟通合作，共同关心学生的健康问题，促进学生健康成长。
第二章健康管理组织第五条学校应当设立学生健康管理组织，负责学生健康管理工作。
学生健康管理组织由校长领导，教务处、学生处、后勤处等有关部门参加。
第六条学校应当配备专（兼）职健康管理人员，负责学生健康教育的组织实施、学生健康状况监测和健康档案管理等工作。
第七条学校应当聘请校医或者卫生专业技术人员，负责学生疾病的诊断、治疗和预防工作。
第三章健康管理内容第八条学校应当开展健康教育，将健康教育纳入课程体系，落实健康教育课时。
第九条学校应当定期开展学生健康状况监测，建立学生健康档案。
学生健康档案应当包括学生个人基本信息、身高、体重、视力、听力、肺活量等生理指标以及心理健康状况等。
第十条学校应当加强传染病防治工作，建立传染病预防控制制度，制定传染病应急预案，及时报告传染病疫情。
第十一条学校应当加强学生营养健康管理，开展营养教育，提高学生的营养素养。
第十二条学校应当加强学生体育锻炼，保证学生每天锻炼时间，提高学生的体质健康状况。
第十三条学校应当加强学生心理健康教育，建立心理健康咨询室，配备心理健康教师，开展心理健康辅导。
第四章健康管理措施第十四条学校应当加强环境卫生管理，保证学校环境卫生条件符合国家卫生标准。
第十五条学校应当加强食品安全管理，保证学生饮食安全。
第十六条学校应当加强学生住宿管理，保证学生住宿条件符合国家卫生标准。
第十七条学校应当加强学生体育器材设施建设，保证学生体育活动器材设施安全。
第五章健康管理保障第十八条学校应当保证学生健康教育经费，用于健康教育活动的开展、健康设施的建设、健康人员的培训等。
小学学生体质健康监测管理制度(全面完整版)
小学学生体质健康监测管理制度(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）中山小学学生体质健康监测管理制度一、学生体质健康监测领导小组组成及职责分工：组长：郑亚琳（校长），全面负责实施健康标准的实施及监测工作。
副组长：王敏（主任），负责监测工作中的计划调控和时间安排等协调工作。
组员：体育教师及各班主任负责学生达标活动及健康监测的具体实施。
二、《学生体质健康标准》的实施及监测工作，应列入学校教育和体育工作近期计划和长远规划之中，每学年组织一次体质监测。
三、实施《学生体质健康标准》的情况及监测任务的完成情况列入学校的目标管理之中，学生达到《标准》良好等以上者，方可获得三好学生及其它奖励形式的资格。
四、加强对实施《标准》工作的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。
全校各班级每月必须有一节以上班会课内容与达标相当，教导处应设立专项检查并记载，此项检查与班主任年终业绩考证及奖励挂钩。
五、学生达标活动的实施应与阳光体育活动的进行联系起来，加强大课间活动的组织力度，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。
六、认真组织每学年《体质健康标准》测试，测试时间及组织形式要灵活多样，既要节省时间，又要方便学生，除集团组织的大型综合性考测以外，体育教师应根据教学学进度灵活安排测试时间及项目。
七、由教导处牵头，专人专项负责测试数据资料的收集整理、分析、保存及上报工作。
中山小学朱刘街道小学学生健康管理制度一、建立学生健康档案，每学年对学生进行一次身体检查，并把检查情况，及时用书面形式告知家长。
根据上级要求认真完成各项预防接种工作。
二、各班级应定期进行卫生知识宣传教育工作，特别是根据季节等情况有针对性地进行常见病和传染病预防知识教育。
三、广泛开展形式灵活的健康教育，加强常见病、传染病的预防与了解。
四、加强学生食品卫生的管理，教育学生合理营养，平衡膳食。
掌握预防营养性疾病的基本知识，了解平衡膳食对人体健康的重要作用。
某第一中学学生体质、健康监测工作管理制度(参考)
某第一中学学生体质、健康监测工作管理制度（参考）根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，引导学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。
结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想以—为指导，规范教育教学行为，确立“以学生发展为本”的素养教育理念；以“功课改革为契机”，深化研究课堂教学，提高课堂教学效率和质量,切实减轻学生过重的作业承担，有效提高学校教育教学水平，全面推动素养教育的深化实施。
二、工作目标全面贯彻执行党的教育方针，牢固树立和强化“健康第一”指导思想，坚持把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，进一步健全完善学校体育卫生工作和学生体质健康长效机制，深化学校体育卫生工作改革，采取有效措施，充分保证学校体育课和学生体育活动时间及锻炼效果，从严加强和完善学生体质健康工作的督导和评估制度，深化健康教育，实施好各项健康工作的“达标细则”，有效提高学生体质健康水平，使我校学生普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖、近视的发生率明显下降，学生体质得到全面增强。
三、组织领导组建工作小组，落实监管责任为进一步落实立德树人根本任务，充分认识规范体质管理，保障学生学习环境和身心健康。
学校现成立学生体质工作监管小组，把学校体质列入学生日常行为规范管理的一项重要内容,进一步完善管理制度，并严格执行。
把责任落实到人，形成分工负责、协同落实的责任机制。
工作小组成员名单：组长：校长副组长：副校长成员：校办主任、教导主任、德育教导、大队辅导员、班主任教师同时，各班级班主任为第一责任人，负责向本班级学生、家长宣传和解读教育部政策和学校制度，教育学生科学合理锻炼身体，引导家长履行监管责任，主动支持配合学校规范学生体质管理工作。
四、规范要求（一）推进体育工作改革，积极提升每天锻炼一小时质量。
学生健康体检档案制度
学生健康体检档案制度学生健康体检档案制度「篇一」一、目的：监测辖区内中小学生的健康状况，提高学生身体素质。
保障学生的身体健康。
二、适用范围：适用于学校全体学生的健康检查。
具体内容如下：一、认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，做好每年一次的`学生健康检查工作，视力每学期检查二次。
二、体检中对有疑问的检查结果应进行复查，以明确诊断。
三、按照《学校卫生档案》的要求，根据形态测量指标做好生长发育及营养状况的评估。
四、根据体检结果和评估状况，进行统计分析。
五、采取统计报表形式，向学校领导和上级主管部门汇报学生健康检查结果。
六、采用《学生体检结果通知书》的形式，向学生及其家长反馈其生长发育水平和营养状况，以及发现疾病情况的信息，有利于提高保健意识和疾病矫治。
七、在上级主管部门指导下，对学生常见病进行矫治。
八、结合学生健康状况及其主要病患，找出影响学生健康状况的环境因素，提出改正措施，给予学生针对性的保健指导学生健康体检档案制度「篇二」一、学生健康体检制度：1、学校对新入学的.学生报名时，需携带儿童入学入托预防接种证，并做好登记工作。
2、学校每年定期组织一次学生全面体检，体检年级为一—六年级全体学生，体检结果记入学生健康档案。
3、学生体检项目包括：身高、体重、胸围、视力、五官、内外科、肺活量等。
4、每年度的体检工作由校长室统一安排，卫生室具体协助配合做好此项工作。
5、在定期体检的基础上，对已检查出的问题，作进一步专科检查。
(学校通知家长，由家长带子女去医院)6、体检的结果记入统一的健康记录卡内，及时进行体检资料的整理，用统计数来分析学生的健康状况，作出评价与建议。
二、健康档案管理制度1、学校有专业医疗机构负责学生体检、专人负责建档工作。
2、学校应做到一生一档，并根据学生体检情况作出相应的评价及时准时掌握每个学生健康状况。
3、做好学生九种常见病的防治工作，坚持做到早发现、早治疗、早矫正。
4、加强技术防范措施，资料要经常通风、防潮、防蛀虫。
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学生营养状况监测制度
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》，进一步改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平，加快农村教育发展，切实保障学生营养改善计划落到实处，及时跟踪了解学生营养改善情况，为营养改善工作绩效评估提供科学依据，建立学生营养状况评估监测制度。
1、由教育局营养办公室对学生开展营养教育，建立学
生身体健康档案，开展学生营养改善情况调查，包括学生的家庭情况、学习成绩、体质、体能等指标及膳食营养摄入状况，密切跟踪调查学生营养改善状况，每学期不定期到学校进行调查、座谈和抽检，比例不少于学生总数的百分之三十，通过学生身高、体重、体能等各方面变化及时掌握学生的膳食搭配是否合理，是否满足营养需要，学生营养状况是否得到了明显改善，及时发现问题，及时与学校和供餐企业沟通，及时整改。
2、学校组成学生营养状况检测小组，成员包括各校校
长、工会干部、卫生员，体育教师，班主任等对学生营养改善状况进行跟踪调查，为学生建立健康档案，及时记录学生身高、体重、体能等各方面的变化，具体检测
形式各校可结合学生体检，体能测试等各种形式，每学期至少检测一次，并做好记录，将记录结果上报至教育局营养办公室，本校做好存档。
3、学校要设立由工会干部、学生代表、学生家长代表、教师代表组成的膳食管理委员会，具体行使对学生营养餐的监督、检查等职能，并对学生营养状况监测工作进行监督和反馈，使学生营养餐工作公开、透明，落到实处。
4、教育局营养办公室每学期加强对学校的抽检频次，抽检的相关内容包括：学校储藏间的设置、管理、卫生、安全，食品的发放，营养餐从业人员的身体状况等，发现问题，及时整改。