五年级综合实践活动记录表审批稿
综合实践活动内容记录五年级
综合实践活动内容记录五年级五年级是小学阶段的关键年级，也是综合实践活动的重要阶段。
在这个阶段，学生将通过各种实践活动来探索、实践和巩固所学的知识，培养实际操作能力和实践创新能力。
下面将从学科实践、社会实践和生活实践三个方面来记录五年级的综合实践活动内容。
一、学科实践在学科实践方面，五年级的学生将通过各种实践活动来巩固和拓展所学的学科知识，提高学科素养。
1. 数学实践：学生将进行各种数学游戏和数学竞赛，通过解决实际问题来应用数学知识，提高运算能力和问题解决能力。
2. 语文实践：学生将进行课外阅读、写作和演讲等实践活动，提高语言表达能力和文学素养。
3. 英语实践：学生将参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高英语口语和听力能力。
4. 科学实践：学生将进行实验探究、科学观察和科学展示等活动，培养科学思维和实验技能。
二、社会实践在社会实践方面，五年级的学生将通过参观、考察和实地实践等活动，了解社会、了解生活，培养社会责任感和团队合作精神。
1. 参观博物馆：学生将参观博物馆，了解历史文化，培养对文物的鉴赏能力。
2. 参观工厂：学生将参观工厂，了解生产过程，培养对劳动的尊重和对科技的认识。
3. 社区服务：学生将参与社区志愿者活动，为社区居民提供帮助，培养社会责任感和乐于助人的精神。
4. 环境保护活动：学生将参与环境保护活动，如植树造林、垃圾分类等，培养环保意识和保护环境的能力。
三、生活实践在生活实践方面，五年级的学生将通过独立生活技能的培养和实践活动的参与，提高自理能力和生活素养。
1. 家务劳动：学生将主动参与家务劳动，如洗衣、整理房间等，培养生活自理能力和家庭责任感。
2. 健康饮食：学生将学习健康饮食知识，合理搭配饮食，养成良好的饮食习惯。
3. 交通安全：学生将学习交通安全知识，遵守交通规则，培养安全意识和自我保护能力。
4. 心理健康：学生将参加心理健康教育活动，了解自己的情绪和情感，培养良好的心理素质。
通过以上的学科实践、社会实践和生活实践，五年级的学生将全面发展，提高综合素质。
综合实践活动记录
综合实践活动记录综合实践活动记录北铜冶小学邢日芹第一次活动内容：我爱家乡--------了解家乡概况活动目的：通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。
引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。
学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。
活动准备：记录本、照相机、记录表等活动过程：由老师先和我们讲一些考前须知、要求及活动的一般方法，第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。
第二阶段小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。
第三阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料。
最后推荐宋岩代表小组在全班交流。
活动收获：对我们的家乡有了较全面的了解。
同学们都没想到家乡历史如此悠久，文化积淀深厚，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、寺庙样样具备，处处令人留恋。
同学们更加热爱家乡了。
培养了我们的自我动手、交流的能力，我们因为有这样的家乡而感到骄傲。
第二次活动内容：关于吸烟问题活动目的：让青少年了解吸烟的危害活动准备：记录本、照相机、记录表等活动过程：老师把学生分成五个组，让他们回家去调查研究，比拟吸烟人健康还是不吸烟人健康，同时要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料，最后教师把学生集合在一起，让他们展示他们搜集的资料，同时观看有关吸烟的危害的录像片，通过教师的讲解，学生对吸烟危害有更深刻地了解。
活动收获：学生认识到吸烟有害将康，自己不吸烟，并发动家长不吸烟。
第三次活动内容：关于水污染的调查活动目的：了解水污染的危害，保护水资源活动准备：记录本、照相机、记录表等活动过程：老师把学生分成组，利用活动时间去学校附近的小河测水质，把污染水和干净水进行比拟，同时观察污染水中生物的活动情况，发现污染水中的鱼虾已经绝迹了，同时向当地人们询问20年前的水是怎样的，寻找造成水污染的根源，提出解决方法。
活动收获：使学生对水源污染有了初步的认识，培养学生的环境保护意识。
综合实践活动记录
综合实践活动记录我参加了一次综合实践活动，这次活动是由学校组织的与社区服务相关的志愿者活动。
活动的目的是为了提高学生的社区意识和社会责任感，培养学生的公民素质。
我报名参加了为社区的老年人提供义务帮助和陪伴的志愿者活动。
活动的时间是在一个周末的上午，我和其他几位同学一起前往了社区的一家养老院。
在抵达养老院之前，我们事先准备了一些礼物，如水果、图书和手工制品，以及一些拜访老人时需要使用的物品，如座椅和桌子。
我们进入养老院后，首先接待我们的是一位工作人员，她向我们介绍了养老院的情况和安排。
然后，我们被带到了一个大厅，在那里已经有一些老人在等待我们。
我们先给每个老人分发了一份礼物，并亲切地和他们交谈，了解他们的需求和感受。
接下来，我们组织了一些简单有趣的活动，如唱歌、跳舞和手工制作。
我们发现老人们非常乐意参与这些活动，他们笑容满面，互动非常融洽。
有的老人表演了自己的绝活，有的老人分享了自己的故事。
我们也为老人们表演了一些节目，如舞蹈和戏剧表演。
在活动的过程中，我们还贴心地为老人们准备了一些小吃和饮料，以满足他们的口腹之欲。
我们还提供了一些日常生活上的帮助，如擦洗老人们的背部、给他们剪指甲等。
这次实践活动让我深刻地感受到了老年人的孤独和需要关爱的心情。
通过和老人们的交流和互动，我更加了解了他们的生活状态和需求。
我发现他们渴望有人陪伴和倾听他们的心声，也需要一些身心上的关怀和照顾。
这次活动不仅让我更加关注社区老人的福利和生活情况，也激发了我为社区服务的热情。
通过这次活动，我收获了很多。
我学到了如何与老人进行交流和互动，如何关注他们的需求和情感。
我还发现了自己的一些不足之处，比如在与老人沟通时有时不够耐心和细心。
这次活动也给我提供了一个平台，让我锻炼了自己的组织和协调能力。
参加这次综合实践活动，让我认识到了社区服务的重要性。
我将会继续参与并支持类似的社区志愿者活动，帮助更多的需要帮助的人。
同时，我也希望通过自己的努力，影响更多的人积极参与社区服务，共同建设一个和谐美好的社区。
五年级综合实践活动记录(表格)
五年级综合实践活动记录(表格)张桥小学综合实践活动活动时间:周四活动内容:活动地点:五年级，我爱家——了解家庭情况图书馆家庭活动目的:通过综合实践活动培养独立探究和合作学习的能力，学会如何与人沟通和相处引导学生关注家乡，理解家乡，激发学生热爱家乡。
了解如何使用信息技术收集和处理信息。
活动准备:记录本、照相机、记录表格等在第一阶段，学生们利用业余时间通过各种方式:上网、去图书馆、向家人询问信息。
在第二阶段，该小组出去调查和访问有关部门，以了解他们的家乡。
第三阶段:分组学生交流和处理信息，整理数据最后，小组将在课堂上交流。
让学生对我们的家乡有更全面的了解。
学生们了解了他们的家乡，那里有美丽的自然风光、名胜古迹、山脉、河流、城市、桥梁、寺庙和其他使人们到处怀念的景点。
学生们更爱他们的家乡。
我们培养了学生独立做事和相互交流的能力。
我们为有这样一个家乡而自豪。
1张桥小学综合实践活动计划活动时间:周四活动内容:查找拼错单词和不规则单词活动地点:社区五年级活动目的:1。
通过发现街道不规则词语，正确书写和理解汉字，形成正确的书写习惯2.培养学生热爱祖国语言文字的习惯。
活动准备:老师向学生解释活动的意义，并要求学生讨论和商定活动的具体方法，并写下实施策略。
学生们利用周五下午的两节课去社团进行观察和调查，做记录，一些学生拿着纸和笔做他们自己的记录。
在第一阶段，请做好以下准备工作:1 .请提前查字典，找出一些过时的字符和不规范的字符2.要求学生检查他们是否写错了字符 3.检查老师在作业中是否写错了或有不标准的单词 4.学生们互相检查是否有人喜欢写错误的字符或变体字符。
在活动的第二阶段，邀请学生进行调查和访谈。
走出教室，孩子们首先寻找的是我们学校的非标准词汇。
在第三阶段，老师和学生走上街头，沿着街道寻找商店的名字。
街道广告有不规则的字符和变体字符吗？老师用相机记录了一些不规则字符和变体字符，并记录了学生对错误字符和变体字符的发现和讨论然后在第四阶段选择优秀小组，邀请学生进行小组交流，并在班级空间公布学生的搜索结果，然后根据学生的记录和交流对学生的实践活动进行评价。
五年级综合实践活动记载表
学生掌握了很多交通规则，对交通安全有了进一步的认识。通过本课也提高学生探究和分析问题的能力。
华林路第二小学综合实践活动记载表
学校
华二校
班级
五年级
组长
田小龙
指导老师
王海霞
组员
全班学生
活动
目的
1.认识一些珍稀动物，了解它们的生活情况以及对人类的贡献，培养学生自觉保护动物，保护生态平衡的意识。2.培养学生收集资料、整理资料的能力。培养学生作文、书写、美化等综合能力。
△我在电视上看到过这样一个场景：在一片冰天雪地的森林之中，一只母猴不忍舍弃它已冻僵的幼儿，一连几个星期都把幼儿紧紧搂在胸前，焦急地窜来窜去，虽然它知道它的孩子已经死了，但仍不相信事实，不放弃救治孩子的希望。
总结
学生认识一些珍稀动物，知道了保护野生动物的意义。本节课也锻炼了学生的写作表达能力。
华林路第二小学综合实践活动记载表
总结
学生认识了纸，动手用纸制作了小作品，感受了纸的重要意义。培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
华林路第二小学综合实践活动记载表
学校
华二校
班级
五年级
组长
黄英
指导老师
王海霞
组员
全体学生
活动
目的
1、通过开展交通情况大调查，提高学生探究和分析问题的能力。2、教育学生遵守交通规则，并为交通绘蓝图，培养学生的创造力。
三、出谋划策，正确处理废电池：1、国外许多国家都已经非常注意回收废电池的管理工作，那么我国回收废电池的情况又如何呢？2、学生查阅有资料，获取有关信息。3、交流小结4、作为一名小学生，你认为对废电池如何处理呢？（小组讨论，交流，评议）
四、活动总结：
总结
地球是我们的家园，保护地球就是保护自己。让我们从小树立环保意识，从回收废电池开始，为环境出一份力。
学生综合实践活动记录表
学生综合实践活动记录表表1：动手能力培养学校墙头学校班级三—五年级实践主题学包饺子指导老师邬海燕组员三—五年级全体学生实践地点五年级教室实践时间2016．4．17 实践目的学会一些家务劳动，帮助父母做些力所能及的事情，减轻父母的负担。
实践内容今天下午我们进行了包饺子的活动，从活动中可以看出，有很多学生是衣来伸手，饭来张口。
都五年级的学生了，连饺子都不会包，能过这次活动，大部分学生学会了包饺子，让他们感受到了劳动了辛苦。
总结通这次实践活动，使学生了解了劳动的辛苦，以后更加珍惜别人的劳动成果，也知道了父母每天为自己所付出的劳动。
指导教师评语学生的这次综合实践活动很有意义，使现在的“小皇帝”、“小公主”们体会到了劳动的辛苦。
表2：学生参观蔬菜大棚时间：2016、5、23 学校墙头学校班级全校学生课题名称学生参观蔬菜大棚指导老师马玉清组员全体学生研究目的拓展知识课题内容1目前蔬菜大棚的状况如何目前，蔬菜大棚主要有两种温室建筑形式，一种是混凝土柱支撑屋顶的多曲面片使用的蔬菜大棚，被称为温室，另一个是使用钢代替混凝土柱支持多曲面屋顶的蔬菜大棚，被称为非列温室。
根据这两种蔬菜大棚必要的材料来看，在温室非列建筑的建造成本，蔬菜大棚比列，但因为没有列棚种植面积，2、了解蔬菜大棚的作用：有了蔬菜大棚之后,太阳能得好了充分的利用,改善了人们的生活,增加了就业机会,社会效益和经济效益双丰收! 棚最明显的作用遮风挡雨调节气温控湿等打造一个小的气候环境满足作物的生长需要大棚给蔬菜生产，带来极大的方便。
因此，近年来，越来越多的蔬菜大棚，无柱式蔬菜，苗圃植物，各种年龄的示范种植园得到许多种值者的青睐。
3、蔬菜大棚能够顺势发展吗？依目前的前景状态来看，蔬菜大棚蔬菜种植工艺的前景，可以说是一种趋势，蔬菜大棚随着人们生活水平的提高，对蔬菜的多样化要求将进一步增加，蔬菜大棚能弥补一些蔬菜的季节性不足，因此相信蔬菜大棚在未来的蔬菜生产中将有着重要的作用。
小学综合实践活动记录单
一、活动主题：探索自然，体验生活二、活动时间：2022年10月15日三、活动地点：学校附近的森林公园四、参与人员：五年级全体学生五、活动背景：为了让学生亲近自然，了解大自然，培养学生的实践能力和团队协作精神，学校组织了本次综合实践活动。
通过本次活动，让学生在实践中体验生活，增长知识，提高综合素质。
六、活动目标：1. 了解森林公园的生态环境，培养学生的环保意识。
2. 通过户外活动，锻炼学生的身体素质，增强团队协作能力。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的观察力和动手能力。
七、活动内容：1. 森林公园徒步在老师的带领下，全体学生徒步进入森林公园。
沿途欣赏美丽的风景，观察树木、花草等植物，了解它们的生长习性和生态环境。
2. 自然观察分组进行自然观察，记录下观察到的动植物，并绘制成观察日记。
3. 亲子游戏组织亲子游戏，增进家长与孩子之间的感情，同时培养学生的团队协作能力。
4. 环保宣传在公园内开展环保宣传活动，让学生了解环保知识，提高环保意识。
5. 野炊活动在公园指定地点进行野炊活动，让学生亲自动手，体验生活，学会独立。
1. 准备阶段在活动前，老师对学生进行了安全教育，强调活动过程中的注意事项。
同时，组织学生分组，分配任务，确保活动顺利进行。
2. 实施阶段（1）徒步活动：学生们在老师的带领下，沿着指定路线徒步进入森林公园。
沿途，学生们欣赏着美丽的风景，观察着周围的植物，了解它们的生长习性和生态环境。
（2）自然观察：各小组根据观察记录表，记录下观察到的动植物，并绘制成观察日记。
在记录过程中，学生们积极思考，互相交流，共同提高。
（3）亲子游戏：在游戏环节，家长们积极参与，与孩子们共同完成游戏任务。
在游戏中，孩子们学会了团队协作，增进了与家长的感情。
（4）环保宣传：学生们在公园内发放环保宣传资料，向游客宣传环保知识，提高环保意识。
（5）野炊活动：在野炊环节，学生们亲自动手，学会了自己生火、做饭。
在品尝美食的同时，体验到了生活的乐趣。
五年级综合实践活动记录表
活动过程 （一）激发兴趣，谈话导题
（二）共享成果，分解小主题
1、有谁也收集到了一些有趣的广告语？
2、生多种形式展示收集到的优秀广告语。
提炼主题一：广告的表达艺术
3、还有谁有收获呢？
4、生汇报自己就“广告”开展的调查采访问卷，展示各类广告
的图片和影像资料，并谈论发现的问题。
提炼主题二：广告的种类与特征
5、有谁收集到了不一样的广告？
生展示中外可口可乐的广告，并分析中国广告与国外广告的区
别。
提炼主题三：中外广告探趣
6、听说我们班最近流行一个关于广告的笑话对吗？哪来的？（手
机短信广告）
学生生表演小品
提炼主题四：广告的利与弊
7、还有谁想上来一展身手？
反馈交流，评出“最佳创意奖”。
（三）总结课堂，分组实施
活动收获 学生通过收集资料、调查访问、动手实践等多种形式对“广告”进行
多方面的探究。
综合实践活动记录表
综合实践活动记录表活动名称：社区义工活动活动时间：2022年5月1日活动地点：XX社区活动主题：关爱老人活动内容：本次社区义工活动是由我和一群志愿者共同参与的。
我们决定在社区老年人中开展一次关爱活动，为他们送去温暖和关怀。
活动一开始，我们先与社区协商，了解到社区中有许多独居老人，他们平时生活困难，缺乏陪伴。
于是，我们决定利用周末的时间，为他们提供一些帮助和支持。
我们提前购买了一些生活用品和一些保健品，准备送给老人们。
活动当天，我们提前到达社区，一一拜访了那些独居老人。
在与他们交谈的过程中，我们了解到他们的生活状态和需求。
在与老人们交流中，我们发现他们最大的困扰是日常生活中的一些小事，例如买菜、打扫卫生等。
于是，我们决定每周定期组织志愿者为老人们提供一些生活上的帮助。
在活动过程中，我们还与老人们一起开展了一些健康讲座和体育活动，帮助他们保持健康的身体和积极的心态。
我们还组织了一次社区聚餐，让老人们感受到社区大家庭的温暖和团结。
通过这次活动，我深刻地体会到了关爱老人的重要性。
老年人是社区的宝贵财富，我们应该尽力为他们创造一个美好的生活环境。
同时，这次活动也让我更加珍惜自己的家人和身边的人，我们应该时刻关心身边的老人，给予他们更多的关爱和陪伴。
这次活动不仅让我学到了很多实践经验，也让我更加明白了人与人之间的情感和关系的重要性。
通过与老人们的交流，我意识到他们渴望被关注和陪伴，我们应该主动走近他们，为他们提供帮助和支持。
通过这次综合实践活动，我不仅收获了知识和技能，还收获了更多的情感和成长。
我希望未来能继续参与这样的活动，为社区做出更多的贡献，让社区的每个人都感受到温暖和关爱。
总结：通过这次社区义工活动，我深刻地认识到了关爱老人的重要性。
我们应该时刻关心身边的老人，给予他们更多的关爱和陪伴。
同时，这次活动也让我更加珍惜自己的家人和身边的人。
希望未来能继续参与这样的活动，为社区做出更多的贡献，让社区的每个人都感受到温暖和关爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级综合实践活动记录表
YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】 班 级 五年级 活动时间 2014年8月 活动课题 早餐的学问
活动目的 1.初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。 2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。 3.学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。
活动过程 （一）制定活动方案
1、提问引入研究课题《早餐的学问》。 问题设计： （1）同学们，你们早晨到第三课时，肚子有什么感觉？ （2）引起这些现象的原因是什么？ （3）这些情况会有什么害处？ 对于吃早餐的学生教师可这样提问： （1）你早餐每天吃的是什么？ （2）对于每天一样的早餐，你有没有感到厌倦，没胃口？ （3）你吃的早餐是否符合科学营养价值？ 通过提问，使学生的注意力引导到早餐问题上来，以引起学生的思考，产生学习兴趣，从而为活动的内容开展创造条件。 2、分组讨论各小组研究课题，制定调查方案。 各小组制定各自的研究课题及方案，例如：a.调查早餐价格定位问题。b.调查早餐营养问题。c.调查早餐用餐时间问题。d.调查附近“一百放心早餐”的销售情况。e.调查苏州人“一碗面”的销售情况。f.上网收集早餐资料。 （二）调查整理 1、各小组根据各自的研究课题，在一星期内在社区、家庭、学校进行调查访问。 2、分组整理调查结果。 学生根据自己一星期对早餐用餐情况的调查，进行整理、统计，制成统计表或统计图。
活动收获 初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。
班 级 五年级 活动时间 2014年8月 活动课题 偏食与减肥
活动目的 1、通过讨论使学生明确养成良好的膳食习惯的重要性。 2、通过活动使学生了解偏食只能使人营养不良，影响身体健康发展，同时进一步探讨青少年该不该减肥及减肥的具体方法。 3、提高分析问题的能力，培养语言表达的能力。
活动过程 1、谈话揭题 ⑴请同学们说说：你平时喜欢吃什么？不喜欢吃什么？ ⑵教师揭题：有的同学偏食说是为了减肥，偏食真的能减肥吗？ 2、辨析明理，指导膳食行为 ⑴确定讨论主题：偏食与减肥 想一想：偏食的后果是什么？正确的减肥方法有哪些？查找资料准备讨论。 ⑵主持人：调控指导。 ⑶小结：偏食可能造成营养不良，也可能造成某些营养过多，只有合理膳食与常参加体育活动才能达到身体强壮的目的。 3、评一评 谁的发言最多、最好，可能自评，然后再互评。 4、课外延伸 查一查，问一问，进一步探讨偏食的后果及正确减肥的方法。
活动收获 通过活动使学生了解偏食只能使人营养不良，影响身体健康发展，同时进一步探讨青少年该不该减肥及减肥的具体方法。
班 级 五年级 活动时间 2014年8月 活动课题 秋天的节日
活动目的 1、培养学生热爱祖国、热爱自然的情感。促进学生的社会性发展。 2、了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理解节目深刻的社会内涵，从而培养学生积极的情感及社会责任感。 3、培养学生搜集信息和信息分类的能力。
活动过程 1、导语激趣 同学们，你们喜欢节日吗？你们知道9月我们要过哪些节日？ 2、充分讨论 （1）9月有哪些节日？10月和8月有哪些节日？ ①分小组相互交流，作好记录。 ②比一比，哪一组统计的比较全面。 （2）说说这些节日的来历或有关节日的故事。 ①四人小组相互交流。 ②比一比哪一组知道的节日内容多。 ③评一评谁的以节日为主题的小报编得好。 3、分一分 ①尝试以节日的性质进行分类。 ②分小组灵活地进行分类。 ③比一比哪一组分类既正确方法又多。 4、策划过节 ①让学生说说近期会迎来什么节日。 ②去年的节日你是怎么过的，今年准备怎么过。 ③讨论节日怎样才能过和有意义。
活动收获 了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理解节目深刻的社会内涵。
班 级 五年级 活动时间 2014年8月 活动课题 过节
活动目的 1、通过活动促进学生社会性发展，提高学生适应现代社会生活的能力。 2、让学生根据不同节日，自己选择活动内容，设计活动方案，并按方案自己过节，培养学生的组织策划能力。 3、通过学生自主组织过节活动，培养学生热爱生活、关心社会的情感。 活动过程 1、谈话激趣 同学们，今天是什么节日？去年你们是怎么过的？今年准备怎么过呢？ 2、充分讨论：怎样过节才有意义。 （1）在学生交流今年准备怎么过节的基础上，围绕怎样过才有意义再次展开讨论，通过讨论使学生初步明白节日活动有参观、访问、联欢会、故事表演、文娱比赛、手工和手工制作、体育竞赛、游戏、劳动等多种开工，丰富多彩。究竟选择哪些活动开工，应根据节日的内容及本地实际情况决定。 （2）选定的节日应选择哪些活动内容？在小组讨论、全班交流的基础上，形成基本统一的意见，即确定活动内容。 （3）制订活动方案。确定了活动内容后，还必须制订具体的活动方案，让每位同学思考自己的活动方案如何设计，并在学生间进行设计交流，评出最佳活动方案。 3、过节活动 让学生按评出的最佳方案准备分工协作，开展活动。教师作为活动一员，参与学生组织的活动。 4、活动小结、评价。
活动收获 通过学生自主组织过节活动，培养学生热爱生活、关心社会的情感。
班 级 五年级 活动时间 2014年8月 活动课题 生活中的电 活动目的 1、培养学生节约用电的意识，能及探索电的兴趣。 2、使学生了解电在生活中的广泛运用，了解常见的发电方法和电的输送的简单知识，了解一些安全用电常识。 3、学会处理废电池的正确方法，提高环保意识。 4、通过活动，培养学生的研究能力。
活动过程 1、谈话导入：如果没有了电，我们的生活会变得怎么样 学生根据提问进行小组讨论，交流自己的看法。然后全班交流，提示课题。 2、电在生活中的广泛使用 3、电的来源 4、安全用电 a)?? 电在我们的生活中无处不在，我们在使用电的时候要注意什么呢？ b)????学生讨论交流看法。 c)????你有没有看见过教材图片中所列举的使用不当的现象呢？说说你对这些现象的看法，它们为什么错了？ d)????学生小组交流意见。 e)????你还见过哪些类似的不当做法？学生相互谈谈自己的见闻。 5、节约用电 （1）生活中我们使用电，除了要安全用电以外还应注意什么问题？ （2）学生提出自己的看法，全班交流。 （3）看教材上的图片，你见过这些现象吗？说说你的看法。 （4）?学生看图，相互交流意见。 （5）?小结：生活中除了要安全用电外，还要注意节约用电。 6、活动延伸：认识电池
活动收获 使学生了解电在生活中的广泛运用，了解常见的发电方法和电的输
送的简单知识，了解一些安全用电常识。
班 级 五年级 活动时间 2014年8月 活动课题 电的游戏
活动目的 1、让学生在所喜欢扔游戏活动中，激发对电现象探究的兴趣。 2、在动手操作和思考研究中，初步感知电珠发光原因及不同电路连接引起小电珠发光强弱变化等现象。 3、在满足学生探求欲望的同时，体验科学探究的方法，培养动 手操作实践能力。 活动过程 1、激趣引题 同学们，老师这里有一个透明的玻璃盒子，里面放了些用吹塑纸剪成的小鱼、小虾，现在老师用一块丝绸磨擦玻璃盒盖，猜猜会发生什么现象？ 还能举例说说生活中你知道的这种静电现象吗？ 2、游戏、探究、发现 （1）用干电池检查小电珠是否完好。 （2）电路中小电珠的发光道理。 （3）小电珠在电池由正极到负极的闭合电路中才会发亮。 （4）组装使一个或两个小电珠发亮的不同电路。 3、延伸拓展 根据所备材料选择教材中的一个游戏，做一做。 4、评价激励 学生自评、互评。
活动收获 在动手操作和思考研究中，初步感知电珠发光原因及不同电路连接引起小电珠发光强弱变化等现象。
班 级 五年级 活动时间 2014年8月 活动课题 有限的水资源 活动目的 通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。
活动过程 1、导入新课 地球上的水是多还是少，为什么教材中会出现不同的观点？ 2、交流收集的有关地球上水的资料。 ①小组讨论 ②全班交流 ③小结： 地球上三分之二是水，但可供人类直接利用的淡水资源却很少。 3、展示地球上从无生命现象到人类生命的诞生等方面的资料和人类生产、生活图片。 ①小组讨论水对动物、植物生长、人类的生存和发展所起的作用。 ②小组汇报 ③小结: 水是生命之源，没有水就没有生命。 4、自由表达 ①学生用各种方法来表达地地球上缺少可用的水资源后产生的后果。 ②学生展示。 5、总结延伸 让学生谈谈有什么收获。
活动收获 通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展所起的作用，认识水是生命之源。