会计硕士逻辑学知识点：求因果联系
MPAcc联考逻辑重要考点总结之求因果关系方法
MPAcc联考逻辑重要考点总结之求因果关系方法求因果关系方法(1)求同法：被研究的现象在不同场合出现，而在各个场合中只有一个情况是共同的，那么，这个唯一共同的情况就与该现象有因果联系。
用公式表示如下：场合先行(或后行)情况被研究现象(1) A、B、C a(2) A、D、E a(3) A、F、G a…………所以，A与a之间有因果联系。
例如：19世纪，人们对甲状腺肿大的病因还不清楚，后来医疗卫生部门多次组织人员对甲状腺肿大盛行的病区进行调查和比较研究，调查的材料表明：这些地区的人口、气候、风俗等情况虽然各不相同，然而有一个共同情况，即这些地区的土壤和水中缺碘，居民的食物和饮水也缺碘。
于是得出结论：缺碘是引起甲状腺肿大的原因。
应用求同法要注意两点：①在比较各场合的相关情况时，要注意除了已经发现的共同情况外，是否还有其他共同的情况存在;②应选择尽可能多的场合进行比较研究。
再看一例：某人一连三天晚上失眠，回想起来，第一天晚上看了书，喝了几杯咖啡;第二天晚上也看了书，喝了几杯浓茶;第三天晚上同样看了书，还吸了许多香烟。
于是他断定看书是失眠的原因。
(如何削弱?)(2)求异法：比较被研究现象出现和不出现的两个场合，发现只有一个情况不同，其他情况完全相同，而两个场合中唯一不同的这个情况，在被研究现象出现的场合中是存在的，在被研究现象不出现的场合中是不存在的。
于是推断这两个场合中唯一不同的情况与被研究现象之间有因果联系。
用公式表示如下：场合先行(或后行)情况被研究现象(1) A、B、C a(2) —、B、C —所以，A与a之间有因果联系。
例如：某食品研究中心把两块同样的鲜牛肉同时放上大肠杆菌和沙门氏菌，其中一块经过辐照后长时间内仍然保持新鲜，而另一块没有经过辐照的牛肉很快就腐烂了。
由此推断，利用辐照的放射线杀死细菌是使牛肉保鲜的原因。
应用求同法要注意：被考察的场合必须是这样两个：一个是被研究现象出现的场合，另一个是被研究现象不出现的场合。
逻辑学第6章
（3）注意：应用剩余法时，应当注意以下两点： ①必须确认复杂现象的一部分（a、b、c）是某些 情况（A、B、C）引在的，而且剩余部分（d）不 可能是这些情况（A、B、C）引起的。如果剩余 部分d实际上也是A、B、C这些情况之一（或共同） d D 作用的结果，那么结论“现象d是情况D引起的”， 也就根本无法成立。 ②复杂现象剩余部分的原因（D），不一定是个 单一的情况，还可能是个复杂的情况。换句话说， 剩余部分（d）可能是由复合原因引起的。
（2）逻辑形式： 场合 先进（或后行）情况 被研究现象 （1） A、B、C、D a （2） A、C、E、F a （3） A、D、F、G a …… …… … （1ˊ） —B、C、E — （2ˊ） —D、E、F — （3ˊ） —E、F、G — …… …… … 所以，A情况是a现象的原因（或结果）
豌豆有根瘤 正事例组 蚕豆有根瘤 大豆有根瘤
第六章 归纳逻辑
第五节 探求因果联系的逻辑方法
一、因果联系 1、定义：如果一个现象的存在是另一个现象 、定义 的存在或发生必然导致另一现象的存在或 发生，那么这两个现象之间就存在因果联 系。其中引起者称原因，被引起者称结果。
2、特点： 、特点： （1）原因和结果在时间顺序上是先后相递的。 注意二者还必须是引起与被引起的关系。 （2）因果联系是确定的，相同的条件、相同 的原因会产生相同的结果。 （3）因果联系是普遍而复杂的，一因多果、 一果多因、多因多果。
二、穆勒五法 1、求同法： 、求同法： （1）定义：又叫契合法，是根据被研究现象 ）定义：又叫契合法， 出现的若干不同场合中只有一种先行情况 相同， 相同，从而推断这个唯一相同的情况与被 研究现象有因果联系的方法。 研究现象有因果联系的方法。
探求因果联系的方法
探求因果联系的方法
探求因果联系的方法包括以下几个方面：
1. 观察实验：通过对实验环境的严格控制和对试验群体的观察，可以确定因果联系。
通过引入一个或多个处理（即操纵变量）以创造实验条件，并比较处理组和对照组之间的差异，可以推断出因果联系。
例如，药物研究中使用双盲随机对照试验设计的方法。
2. 纵向研究：这种研究方法追踪观察同一群体或个体随时间变化的情况，通过观察变量的变化来推断原因和效果之间的联系。
例如，观察一个人在接受特定教育之后的学习成果。
3. 横断面研究：横断面研究是一种在一个特定时间点对不同群体或个体进行观察和比较的研究方法。
通过比较不同群体或个体之间的变量差异，可以推断因果关系。
例如，研究不同国家的教育投入和教育成果之间的关系。
4. 自然实验：在真实的环境中利用自然发生的事件或观察到的条件来研究因果联系。
通过比较被事件或条件影响的群体和未受影响的群体之间的差异，可以推断因果联系。
例如，利用自然灾害来研究灾后重建政策对住房改善的影响。
以上方法并非全部，实际研究中常常采用多个方法相互配合来揭示因果联系。
另外，要注意因果联系并非仅通过一次研究可以确定，可能需要进一步的研究验证
和复制。
此外，还需要注意排除其他可能的解释，以准确推断因果联系。
会计硕士逻辑学：求因果联系
会计硕士逻辑学：求因果联系会计硕士考研是报考人数最多最热的一类，这得益于它的门槛低以及就业面广。
正因如此它的竞争压力也很大，考生在复习备考时要更加努力。
下面凯程考研小编和考生分享会计硕士逻辑学知识点:推理，希望大家熟练掌握，提高专业素养。
客观世界的各种事物都不是阪立存在的，，他们之间存在着相互联系、相互制约的关系。
一个或一些现象的产生会影响到另一些现象的产生。
前者是后者的原因，后者就是前者的结果。
二者之间的联系，就是客观事物之间的因果关系。
传统逻辑常用的判明因果联系的初步方法有以下几种。
一、求同法(契合法)如果我们所研究的对象出现在若干场合，而这些场合中只有一种情况是共同的，那么这个共同的情况就与所研究的对象有因果关系。
这种判明因果关系的民做求同法。
我们用A、B、C、D和E分别代表一个个具体的场合，并用a、b、c、d、e分别代表不同的现象，可以得出下面的公式：场合1：有情况A、B、C、出现现象a场合2：有情况A、B、D、出现现象a场合3：有情况A、C、E、出现现象a所以，A是a的原因例如，据说夏威夷群岛中有个考受岛人称“狗叫岛”。
在这个岛上的一些地方，人一走动，脚下就会传来“汪汪”的狗叫声。
原来，这些地方的表层覆盖着厚达18米的珊瑚、贝壳层。
所谓“狗叫”就是从这些物质组成的沙砾里发出来的。
如果抓起一把这种物质在手里揉搓，就会发出“狗叫”声。
人们后来解开了“狗叫岛”的秘密。
事实上，这个例子中就用了上面所说的“求同法”。
人走在岛上和用手搓“狗叫岛”地上的特殊物质是两种现场，虽然场合不同，但发生了相同的情况，即是特殊物质受到摩擦，结果是都发生了狗叫声。
因此这种特殊物质摩擦是产生“狗叫”的原因。
客观事物是复杂的，事物之间的因果关系也是复杂的。
在一场合中只有一个情况相同，而且一个现象只有一个原因的，很少见到。
所以，在判明事物间的因果联系时，要对有关的情况作深入细致的分析，避免被表面现象的所迷惑。
例如：某人一个晚上看了两个小时的书，又喝了几杯浓茶，结果整夜没睡好觉;第二天晚上，他又看了两个小时的书，抽了许多烟，结果又失眠了;第三天晚上，他又读了两个小时的书，喝了大量的咖啡，结果是再次失眠。
求因果联系的逻辑方法
1、因果推断的逻辑方法有哪些
探求因果联系的逻辑方法，有求同法、求异法、求同求异并用法、剩余法、共变法，统称为“归纳五法”
1.求同法：是通过考察被研究现象出现的若干场合确定在各个场合先行情况中是否只有另外一个情况是共同的，如果是，那么这个共同情况与被研究的现象之间有因果联系。
2.求异法：是通过考察被研究的现象出现和不出现的两个场合，确定在这两个场合中是否只有另外一个情况不同，如果是，那么这个不同情况与被研究现象之间有因果联系。
3.共变法：是通过考察被研究现象发生变化的若干场合中，确定是否只有一个情况发生相应变化，如果是，那么这个发生了相应变化的情况与被研究现象之间存在因果联系。
4.剩余法：对某复合结局事件(A，B，C)，已知它的有关因素在特定的范围内(a,b,c)，通过先前的归纳又知道b说明B，c说明C，那么剩余的a必定说明A。
5.求同存异并用法：求同存异并用法又叫做求同、求异并用法。
它的内容是：如果某被考究现象出现的各个场合(正事例组)只有一个共同的因素，而这个被考察现象不出现的各个场合(负事例组)都没有这个共同因素，那么，这个共同的因素就是某被考察现象的原因。
该法的步骤是两次求同一次求异。
第7章 求因果关系的方法
7.2.3求同求异并用法
一个共 同情况，而在被研究现象不出现的若干场 合（负事例组）中，却没有这个共同情况， 那么这个共同情况就是被研究现象的原因 （或结果）。
例如，我国古代医学家孙思邈发现， 得脚气病的往往是富人，穷人则很少患 此病。通过观察他发现，穷人的生活方 式、劳作情况虽各不相同，但他们的食 物中多米糠、麸皮；富人的生活方式各 有差异，但他们多食精米面，于是，他 得出结论：米糠和麸皮可以治脚气病。
正事例组
运用求同求异法要经过三个步骤：
1、比较正事例组的各种场合，运用 求同法得知，凡A情况就有现象a出现。 2、比较负事例组的各个场合，运用 求同法得知，凡无情况A就无现象a出现。 3、把前两步比较所得的结果加以比 较，根据有A就有a，无A就无a，运用求 异法即可得知，A与a之间有因果联系。
7.2.2求异法
求异法是指在被研究现象出现和不出现 的两个场合中，如果只有一个情况不同， 其他情况完全相同，而且这个惟一不同的 情况在被研究现象出现的场合中存在，在 被研究现象不出现的场合中不存在，那么 这个惟一不同的情况就是被研究现象的原 因（或结果）。
例如，有两块土质、品种、耕作技术 都相同的油菜田，其中一块利用蜜蜂帮 助授粉，结果有蜜蜂帮助授粉的田比没 有蜜蜂帮助授粉的田油菜籽的单位面积 产量增加37.5％。因此，用蜜蜂为油菜 授粉可以增产。由于两块田除有无蜜蜂 帮助授粉外，其他情况完全相同。有蜜 蜂帮助授粉则产量高，无蜜蜂帮助授粉 则产量低，因此，可以通过求异法断定， 蜜蜂授粉是油菜增产的原因。
722722求异法是指在被研究现象出现和不出现求异法是指在被研究现象出现和不出现的两个场合中如果只有一个情况不同的两个场合中如果只有一个情况不同其他情况完全相同而且这个惟一不同的其他情况完全相同而且这个惟一不同的情况在被研究现象出现的场合中存在在情况在被研究现象出现的场合中存在在被研究现象不出现的场合中不存在那么被研究现象不出现的场合中不存在那么这个惟一不同的情况就是被研究现象的原这个惟一不同的情况就是被研究现象的原因或结果
因果关系 逻辑关系
因果关系逻辑关系
因果关系和逻辑关系是逻辑学中两个基本概念。
因果关系是指一个事件或现象是由另一个事件或现象所引起或导致的关系。
在因果关系中，前一个事件或现象被称为“原因”，后一个事件或现象被称为“结果”。
因果关系是通过观察和实验
来确定的，其中一个事件或现象的发生会导致另一个事件或现象的发生，它们之间存在一定的因果联系。
例如，雨天导致地面湿滑，在路上行驶的车辆就容易发生失控事故，这里雨天是导致车辆失控事故的原因。
逻辑关系是指两个或多个命题之间的关系，它是通过逻辑学原理和规则进行推理和判断的关系。
逻辑关系可以分为蕴含关系（或称为推理关系）和等价关系。
蕴含关系指的是一个命题能够通过逻辑推理得出另一个命题，其中前一个命题称为前提，后一个命题称为结论。
等价关系指的是两个命题具有相同的真值，要么同时为真，要么同时为假。
例如，如果命题A蕴含
命题B，那么当命题A为真时，命题B也必定为真；当命题
A为假时，命题B可以为真也可以为假，但不能为假时命题B 为假。
因果关系和逻辑关系都是理解和分析事件、现象、命题等之间关系的工具，但两者有不同的研究对象和方法。
因果关系主要研究事件或现象之间的因果联系，逻辑关系主要研究命题之间的推理关系和等价关系。
第四节探求因果联系的逻辑方法
• •
•
•
•
•
• •
第三节 不完全归纳推理 一、什么是不完全归纳推理 不完全归纳推理是根据某类思维对象的部分个体 具有(或者不具有)某种属性，推出该类具有〔或者不 具有)某种属性的一般性知识为结论的归纳推理。例 如： ①抢劫罪是侵犯公共财产或公民私有的合法财产的 犯罪， 盗窃罪是侵犯公共财产或公民私有的合法财产的 犯罪， 诈骗罪是侵犯公共财产或公民私有的合法财产的 犯罪， 贪污罪是侵犯公共财产或公民私有的合法财产的 犯罪， 抢劫罪、盗窃罪、诈骗罪、贪污罪是我国刑法规 定的侵犯财产罪的—部分。 所以，我国刑法规定的所有侵犯财产罪都是侵犯 公共财产或公民私人所有的合法财产的犯罪。
• 归纳推理有两种： • —是完全归纳推理．即前提考察了一类思维对象的每 一个体，根据它们都具有(或不具有)某种属性，推出 该类具有(或不具有) 某种属性的一般性知识的结论。 如例①，它前提考察了地球上每一个大洲都有矿藏。 然后概括出“地球上所有大洲都有矿藏”的一般性结 论。 • 一是不完全归纳推理，即前提只考察—类思维对象 的部分个体，根据它们具有(或不具有)某种属性、推 出该类都具有(或不具有)某种属性的一般性结论。如 例②，它只考察了粮食作物中的水稻、小麦、玉米、 高粱这部分个体“施肥过量不能增产”，就概括出 “所有粮食作物施肥过量都不能增产”的—般性结论。 •
• 简单枚举归纳推理的逻辑形式可以表示为： • S1具有(或不具有)P属性， • S2具有(或不具有)P属性， • S3具有(或不具有) P属件， • …… • Sn具有(或不具有)P属性， • S1、S2、S3……Sn是S类思维对象的部分个体，并且在考察 中没有发现反面情况， • 所以，所有S都具有（或不具有）P属性。 • 显而易见，简单枚举归纳推理结论所断定的范围超出了前提 断定的范围，因此，前提与结论的联系是或然的。但是，因为 它的结论是一般性知识的概括，揭示出存在于无数现象之间普 遍性规律，给人们提供了全新的知识，所以，与完全归纳推理 相比，它更富有探索和创新的价值。它不仅能帮助人们由个别 现象引出普遍结论，而且可以在此基础上帮助人们预测未来的 行动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
会计硕士逻辑学知识点：求因果联系
客观世界的各种事物都不是阪立存在的，，他们之间存在着相互联系、相互制约的关系。
一个或一些现象的产生会影响到另一些现象的产生。
前者是后者的原因，后者就是前者的结果。
二者之间的联系，就是客观事物之间的因果关系。
传统逻辑常用的判明因果联系的初步方法有以下几种。
一、求同法(契合法)
如果我们所研究的对象出现在若干场合，而这些场合中只有一种情况是共同的，那么这个共同的情况就与所研究的对象有因果关系。
这种判明因果关系的民做求同法。
我们用A、B、C、D和E分别代表一个个具体的场合，并用a、b、c、d、e分别代表不同的现象，可以得出下面的公式：
场合1：有情况A、B、C、出现现象a
场合2：有情况A、B、D、出现现象a
场合3：有情况A、C、E、出现现象a
所以，A是a的原因
例如，据说夏威夷群岛中有个考受岛人称“狗叫岛”。
在这个岛上的一些地方，人一走动，脚下就会传来“汪汪”的狗叫声。
原来，这些地方的表层覆盖着厚达18米的珊瑚、贝壳层。
所谓“狗叫”就是从这些物质组成的沙砾里发出来的。
如果抓起一把这种物质在手里揉搓，就会发出“狗叫”声。
人们后来解开了“狗叫岛”的秘密。
事实上，这个例子中就用了上面所说的“求同法”。
人走在岛上和用手搓“狗叫岛”地上的特殊物质是两种现场，虽然场合不同，但发生了相同的情况，即是特殊物质受到摩擦，结果是都发生了狗叫声。
因此这种特殊物质摩擦是产生“狗叫”的原因。
客观事物是复杂的，事物之间的因果关系也是复杂的。
在一场合中只有一个情况相同，而且一个现象只有一个原因的，很少见到。
所以，在判明事物间的因果联系时，要对有关的情况作深入细致的分析，避免被表面现象的所迷惑。
例如：某人一个晚上看了两个小时的书，又喝了几杯浓茶，结果整夜没睡好觉;第二天晚上，他又看了两个小时的书，抽了许多烟，结果又失眠了;第三天晚上，他又读了两个小时的书，喝了大量的咖啡，结果是再次失眠。
按求同法，连着三个晚上的失眠的原因似乎应该是“看了两个小时的书”。
这个结论显然是不对的。
事实上，兴奋性的东西才是真正的原因。
这个例子有点极端，但是对我们正确地使用“求同法”却是很有意义的。
二、求异法(差异法)
如果所研究现象出现的场合与它不出现的场合之间保有一点不同，即在一种场合有某个情况出现，在另一种场合它不出现，那么，这个情况与所研究的现象就有因果联系。
这种判明因果联系的方法叫求异法。
求异法的公式可以表示为：
场合1：有情况A、B、C，出现现象a
场合2：有情况B、C，不出现现象a
所以，A是a的原因
例如：秋末冬初街道两旁的响杨开始落叶。
可是高压水银灯下面的却迟迟不落，即使是同一棵树也有这样的情况。
这是为什么呢?人们很快就会想到这与高压水银灯照射有关。
这个思维过程就使用了求异法。
当然，在实际生活中只有一个不同情况的场合是不多的，但在科学实验中却可以做到。
因此，求异法在科研中常常被采用，而且可以取得可靠的结论。
三、同异并用法
如果在出现所研究现象的几个场合中，都存在着一个共同的情况，而在所研究现象不出现的几个场合中，都没有这种情况，那么，这个情况与所研究现象之间就有因果联系。
这种判明因果联系的方法叫做同异并用法。
基公式可以表示为：
下面场合：有情况A、B、C、出现现象a
有情况A、D、E、出现现象a
反面场合：有情况F、G，不出现现象a
有情况H、K，不出现现象a
所以，A是a的原因
例如，差不多同样成绩考入一所学校的学生，经过一年学习以后，出现了成绩的差异。
经调查，成绩好的，都是学习努力的;成绩差下去的，都是学习不够努力的。
经过比较，我们可以推断，学习刻苦努力是成绩好的原因。
这即是同异差用法运用。
四、共变法
每当某一现象发生一定程度的变化时，另一现象也随之发生一定程度的变化，这两个现象之间有因果联系。
其公式可以表示为：
有情况A1，就出现现象a1
有情况A2，就出现现象a2
有情况A3，就出现现象a3
所以，A是a的原因
物理学中物体遇热膨胀的规律，就是应用共变法得来的。
我们对一个物体加热，在其他条件不变的情况下，当物体的温度不断升高时，物体的体积就不断膨胀。
因此可以得出结论：物体受热与物体体积膨胀有因果联系。
在日常生活和生产实践中，共变法被人们广泛地使用着。
许多仪表如体温表、气压表、水表以及电表等都是根据共变法的道理制成的。
应用共变法时要注意两个问题。
第一，只有在其他因素保持不变时，两种现象才能说明因果联系;第二，两种现象的共变是有一定限度的，超过这个限度，就不再有共变关系。
五、剩余法
如果已知某一复杂现象是另一复杂现象的原因，同时又知前一现象中的某一部分是后一现象的某一部分的原因，那么，前一现象的其余部分与后一现象的其余部分有因果联系。
这种判明因果关系的方法叫做剩余法。
其公式可以表示为：
A、B、C、D是a、b、c、d的原因
A是a的原因
B是b的原因
C是c的原因
所以，D是d的原因
最典型的例子是居里夫人对镭的发现。
她已知纯铀发出的放射线的强度，并且已知一定量的沥青矿据生气含的纯铀数量。
她观察到一定量的沥青矿石所发出的放射线要比它所含的纯铀所发出的放射线强许多倍。
由此，她推出在沥青矿石中一定还含有另的放射性极强的元素。
剩余法一般被用来判明事物复杂的因果联系，而且必须在判明了考察对象生产的全部原因中的一部分原因的基础上才能使用，因此，要在运用其他几种的基础上使用。