儿歌：大气球
小班语言活动教案：(儿歌)大气球
小班语言活动教案：（儿歌）大气球一、活动目标1. 感受儿歌的韵律和节奏，培养幼儿的听力和语言表达能力。
2. 通过儿歌学习，让幼儿认识大气球，并能够用词语描述大气球的特点。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备1. 教具：大气球一个，绳子一根，彩条、贴纸等装饰品若干。
2. 音乐播放设备。
3. 教学课件：儿歌《大气球》歌词图片。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
1.2 教师与幼儿互动，询问幼儿对气球的认知，引导幼儿用词语描述气球的特点。
2. 教学儿歌（5分钟）2.1 教师播放儿歌《大气球》，让幼儿边听边跟唱。
2.2 教师带领幼儿学习儿歌的歌词，让幼儿理解歌词的含义。
2.3 教师邀请幼儿上台演示儿歌中的动作，如“大气球飘啊飘”，“抓住大气球”等。
3. 创意装饰大气球（5分钟）3.1 教师将大气球悬挂在教室合适的位置，让幼儿用彩条、贴纸等装饰品装饰大气球。
3.2 教师引导幼儿发挥想象力，用装饰品设计出自己喜欢的气球造型。
4. 气球游戏（5分钟）4.1 教师组织幼儿进行气球传递游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.2 教师邀请幼儿上台展示自己的气球作品，让幼儿分享自己的创作心得。
5.1 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
5.2 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在活动中展现出的优点，并提出改进建议。
四、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学节奏。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信心和表现力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行气球创意装饰活动。
2. 环境创设：将幼儿的气球作品布置在教室环境中，让其他班级的幼儿欣赏。
3. 教学活动：开展关于气球的绘画、手工制作等活动，让幼儿从不同角度认识气球。
幼儿园儿歌简谱
幼儿歌曲简谱：碰一碰1=C 2\41 3 4 | 5 3 | 6 4 |2 - |找一个朋友碰一碰，1 3 4 | 5 3 | 42 | 1 - ||找一个朋友碰一碰4 4 | 6 - | ××××| ××||碰哪里？鼻子碰鼻子！小班上学期儿歌内容（全）儿歌：小手真干净拧开龙头冲冲手，冲冲冲，冲手心，擦擦肥皂搓一搓。
冲冲冲，冲手背。
搓搓手心和手背，关上龙头甩三下，换只小手再搓搓。
擦干手心和手背，小手洗得真干净。
儿歌：大气球你有红气球，我有绿气球，球碰球，好像握握手。
球碰球，好像点点头。
你有红气球，我有绿气球，你有红气球，我有绿气球，球碰球，两个好朋友。
儿歌：拍手点头1 16 5 5 │1 16 5─│5 532 2 │5 532─│3· 23 5｜6 5 6 ―｜2 21 6 5 ｜1 1 1 —‖拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头。
儿歌：亲亲3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 2 3 2 ｜1———‖我的笑脸像苹果，老师你快亲亲我，亲呀亲亲我。
老师的笑脸像苹果，老师我想亲亲你，亲呀亲亲你。
儿歌:你是我的好朋友你是我的好朋友,我是你的好朋友,好朋友,好朋友,我们小手碰小手儿歌：我上幼儿园61｜ 3 3 3 21 ｜2 23 2 —｜1·6 1 2｜3——61｜ 3 3 3 21｜2 23 2—｜16 1 3 2 3 2 ｜1 6 6 —｜6 0 0 0 ‖晨风轻轻吹,小鸟快快飞，我上幼儿园。
晨风轻轻吹, 小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微微。
儿歌：幼儿园像我家幼儿园，像我家，老师爱我我爱她，老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。
儿歌：幼儿园也是我家亲亲爸爸，亲亲妈妈高高兴兴离开家。
做做游戏，听听故事幼儿园也是我的家。
儿歌：好宝宝有礼貌好宝宝，有礼貌，看见老师问声好，回家会把手儿招，“老师，老师再见了”好宝宝，有礼貌，看见同伴问声好，回家会把手儿招，“X X，X X再见了。
143首经典儿歌
143首经典儿歌：器具篇1、小蜡笔——我有一盒小蜡笔，五颜六色真美丽。
用它画太阳，太阳红彤彤；用它画小草，小草青又青；用它画自己，红红脸儿花花衣。
2、小茶壶——小茶壶，懂礼貌。
客人到，弯弯腰，哗哗哗哗把茶倒。
好像说：喝茶，喝茶，你好！你好！3、国旗——国旗国旗火样红，五颗金星放光明，我们向你敬个礼，永远把你记心中。
4、小板凳——小板凳，真听话，跟我一起等妈妈。
妈妈下班回来了，我请妈妈快坐下。
5、伞花——小雨点，洒洒洒，洒下一朵小伞花，伞花下面两个娃，两娃牵着小手丫，一步一步走回家。
6、氢气球——氢气球，圆又大，高高飞在蓝天下，空了一身新衣裳，飞呀飞呀笑哈哈。
问它究竟笑个哈？哈哈哈，哈哈哈！六月一日游园会，小朋友请我去参加。
7、小香皂——小香皂，到我家，帮我洗脸洗手帕，脏不怕，累不怕，一天一天瘦多啦，做完好事悄悄走，连个影子没留下！8、小枕头——小枕头，软乎乎，装什么，装呼噜。
呼噜噜，呼噜噜，宝宝枕着枕头睡，枕头像个小胖猪。
9、水笼头——兔娃娃，来喝水，拧开笼头嘴对嘴，喝完不关水笼头，转身就走头不回。
水笼头，真伤心，滴答滴答掉眼泪。
10、小图书——小图书，真美丽，一本一本摆整齐。
小朋友，爱学习，越看心里越欢喜。
11、抽水机——抽水机，突突叫，清清河水往上冒，白白浪花齐欢跳，唱着歌儿田里跑。
小秧苗，喝个饱，迎着太阳伸伸腰。
12、气球找朋友——红气球，绿气球，飞到天上找朋友。
看见风，跳个舞，看见鸟，点点头，看见白云拉拉手，唱支团结友爱歌。
13、大吊车——大吊车，胳臂长，摇来摇去早晚忙。
盖学校，盖商场，盖片大楼真漂亮。
14、小拐棍——我扶奶奶上街走，奶奶乐得直点头。
我是奶奶小拐棍，奶奶走路不发愁。
15、板凳谣——板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖；乖乖出来踢球，上面坐着小猴；小猴出来赛跑，上面坐着熊猫；熊猫出来拔河，上面坐着白鹅；白鹅参加拉拉队，大家来开运动会。
16、伞下嘻嘻哈哈——雨点雨点哗哗，撑开花伞一把，大伙躲在伞下。
小班五官儿歌歌词（文档9篇）
小班五官儿歌歌词（文档9篇）以下是网友分享的关于小班五官儿歌歌词的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
第1篇1、《好宝宝》好宝宝，有礼貌。
进园先叫老师早，回家问声妈妈好，人人都说宝宝好。
2、《小手》小手小手拍拍，欢迎客人进来，小手小手招招，请你下次再来。
3、《叠衣服》大门关上了，双手抱抱，请它弯腰，双手按按，送它回家。
4、《指五官》宝宝指五官，看谁反应快，眉毛在哪里？眉毛在这里。
眼睛在哪里，眼睛在这里，鼻子在哪里？鼻子在这里。
耳朵在哪里，耳朵在这里，嘴巴在哪里？嘴巴在这里。
5、《手指睡觉》大拇哥睡了，二拇弟睡了，中指头睡了，四兄弟睡了，小妞妞睡了，大家都睡了。
天亮了，大姆哥醒了，二姆弟醒了，中指头醒了，四兄弟醒了，小妞妞醒了，大家都醒了。
6、《小手拍拍》小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，宝宝在哪里？用手指出来，用手指出来。
提示：“宝宝”可替换成爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷。
7、《小树叶》我是小树叶，随风飘呀飘。
（家长原地左右摆动宝宝，使宝宝左右移动重心）飘到东，飘到西。
（家长小碎步左右移动）一飘飘到天空中，呜~~飞拉！（家长抱着宝宝离地，原地转一圈）8、《我会变》伸伸臂，伸伸臂，变成一架小飞机。
跳一跳，跳一跳，变成小兔跳一跳。
弯弯腰，弯弯腰，变成一个大香蕉。
抱抱腿，抱抱腿，变成熊猫真可爱。
9、《小星星》小星星，亮晶晶，一闪一闪眨眼睛。
小宝宝，找一找，找到星星真高兴。
10、《鞋宝宝》鞋宝宝，休息了，鞋宝宝，谢谢你。
陪我玩了一上午，现在累了要休息。
脱下鞋宝宝送回家睡一觉放错了撅嘴生气睡不好放对了高兴点头睡得香11、《小花猫自已吃饭》小花猫，吃饭了，扶好碗，拿好勺，吃青菜，吃鱼虾，吃得香，吃得饱。
12、儿歌：《水果谣》苹果苹果———圆圆，香蕉香蕉———长长，橘子橘子———多多，啊呜啊呜———真好吃。
13、《小雨点》小雨点，打电话，滴答滴答拨号码，告诉小树快长大，告诉绿苗开红花。
小班大气球活动反思
小班大气球活动反思
小班大气球活动反思
一、教学内容：小班语言《大气球》
二、教学目标：
1. 对语言游戏产生兴趣，喜欢和老师、小朋友一起玩。
2. 能正确指出“你”、“我”。
3. 能听懂并理解游戏玩法和规则，学会相关动作。
三、教学准备：
1. 《大气球》课件。
2. 按幼儿的人数，红绿气球各准备一半。
四、教学重点与难点：对语言游戏产生兴趣，喜欢和老师、小朋友一起玩。
能正确指出“你”“我”。
五、教学方法与手段：多媒体辅助教学法、游戏法、讲解法、练习法等。
六、教学过程：
这是一个语言活动，先通过课件的方式导入，利用大气球来激发幼儿的兴趣，并且能够引导幼儿更快地融入到活动中来。
通过提问，让幼儿自己动脑筋回答问题，不仅锻炼了幼儿大胆说话的能力，鼓励幼儿大胆说话，而且，还能够让幼儿真正地自主地学习，避开了教师灌输式地学习。
并鼓励幼儿仔细听，培养他们的倾听的好习惯。
同时，教师跟着幼儿一起念，纠正幼儿不正确的发音。
游戏可以是幼儿充分的动起来，激发他们的表现欲。
通过回家和爸爸妈妈玩，也可以帮助幼儿巩固复习。
小班语言活动教案：(儿歌)大气球
小班语言活动教案（儿歌）大气球一、活动目标：1. 感受儿歌的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过儿歌学习，引导幼儿认识大气球，了解大气球的特点。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 教具：大气球、绳子、图片、flash动画等。
2. 音乐播放设备。
3. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，引导幼儿进入活动状态。
2. 儿歌导入（5分钟）：教师播放儿歌《大气球》，让幼儿初步感受儿歌的韵律和节奏。
3. 学习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿一起学唱儿歌，注意指导幼儿正确发音，感受儿歌的韵律。
4. 认识大气球（5分钟）：教师出示大气球和图片，让幼儿观察大气球的特点，引导幼儿用词语描述大气球。
5. 情景表演（5分钟）：教师创设情景，让幼儿扮演儿歌中的角色，进行表演，感受儿歌的氛围。
6. 总结结束（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起唱儿歌、表演情景剧。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与活动相关的内容，如大气球、绳子等，让幼儿在游戏中自然地运用儿歌。
3. 教学活动：教师根据活动内容，设计相关的教学活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在实践中加深对大气球的认识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对儿歌的掌握情况。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评价幼儿的表达能力和合作精神。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动的实效性。
4. 通过课后访谈，了解幼儿对活动的喜欢程度，征询改进意见。
六、活动准备：1. 教具：大气球、绳子、图片、flash动画等。
2. 音乐播放设备。
3. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
幼儿园儿歌简谱 (2)
儿歌：幼儿园像我家
幼儿园，像我家，
老师爱我我爱她，
老师叫我好娃娃，
我说老师像妈妈。
儿歌：幼儿园也是我家
亲亲爸爸，亲亲妈妈
高高兴兴离开家。
做做游戏，听听故事
幼儿园也是我的家。
儿歌：好宝宝有礼貌
红的红，白的白， 红的红，白的白，
像面条，像焰火， 花儿好看我不摘，
还像妈妈的卷头发。 大家都说我真乖。
儿歌：圆、圆、圆
圆、圆、圆，
皮球圆圆，铃鼓圆圆，
挂钟圆圆，盘子圆圆，
看看橘子，还是圆圆圆！
儿歌：网小鱼
1=D 4/4
3·2123｜ 5615—｜6 13 5—｜6 13 5—｜31 12—｜31 12—｜
一 只 大 猫，跑 上 来 了，跑 上 来 了，跑 上 来 了，一 只 大 猫，跑 上 来 了， 来 捉 老 鼠 了。
儿歌：找朋友
1 1 1 5 ︱3 5 5 —︱5 6 5 3 │2 3 2 ─│3 1 1 ─│
找 找 找 找 朋 友， 找 到 一 个 好 朋 友 敬 个 礼
5 3 2 ─ │1 2 3 5 │2 3 1 ─ │ X O X O
好宝宝，有礼貌，
看见老师问声好，
回家会把手儿招，
“老师，老师再见了”
好宝宝，有礼貌，
看见同伴问声好，
回家会把手儿招，“X X，X X再见了。”
儿歌：玩具真有趣
玩具玩具真有趣，天天和我做游戏
扮家家，串珠珠，
搭楼房，铺小路，
轻轻拿，轻轻放
玩过送她回家去
儿歌：美丽的菊花儿歌：花儿好看我不摘
2024年小班语言《大气球》教案
2024年小班语言《大气球》教案教学目标：1.学习气球相关的词汇，提高语言表达能力。
2.培养观察力和想象力，激发创造思维。
3.增强团队合作意识，培养分享和倾听的习惯。
教学重点：1.气球相关词汇的学习。
2.观察气球的变化，发挥想象力。
教学难点：1.气球相关词汇的记忆和应用。
2.想象力的发挥和创造力的培养。
教学准备：1.准备气球若干，颜色各异。
2.准备气球充气筒、剪刀等工具。
3.准备气球相关的图片、视频等教学材料。
教学过程：一、热身活动1.组织幼儿进行简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿相互认识，建立友好关系。
二、主题活动1.导入（1）教师出示气球，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“这是什么？你们见过气球吗？”2.气球词汇学习（1）教师展示气球，引导幼儿说出气球的名称。
（2）教师讲解气球的颜色、形状、大小等特征，引导幼儿用词汇描述。
（3）教师组织幼儿进行气球词汇接龙游戏，巩固所学词汇。
3.气球变化观察（1）教师演示气球充气和放气的变化，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“气球充气后会变大，放气后会变小，你们发现了什么？”（3）教师引导幼儿发挥想象力，说出气球变化的其他可能。
4.气球创意制作（1）教师发放气球、充气筒等工具，引导幼儿分组进行气球制作。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，制作出独特的气球。
（3）教师组织幼儿展示作品，分享创作心得。
5.气球游戏（1）教师组织幼儿进行气球传递游戏，培养团队合作意识。
（2）教师引导幼儿在游戏中运用气球词汇，提高语言表达能力。
（2）教师提问：“你们在活动中学会了什么？有没有什么想分享的？”三、结束活动1.教师组织幼儿进行简单的手舞足蹈，放松身心。
2.教师与幼儿一起回顾本次活动，颁发“最佳创意奖”、“最佳合作奖”等。
教学反思：1.气球词汇的学习：通过展示气球，引导幼儿说出气球的名称和特征，幼儿能够较好地掌握气球相关词汇。
2.观察气球变化：幼儿在观察气球充气和放气的过程中，发现气球大小的变化，激发了他们的想象力。
小班语言领域教案《大气球》4篇
小班语言领域教案《大气球》小班语言领域教案《大气球》精选4篇（一）教案名称：大气球适用年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 通过讨论和操作大气球，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 通过歌曲、游戏等多种形式，帮助幼儿学习与大气球相关的基本知识。
教学准备：1. 大气球2. 图片或实物展示大气球的用途和功能3. 与大气球相关的歌曲、游戏等教具教学过程：1. 欢迎与热身活动（5分钟）- 和幼儿打招呼，介绍今天的主题是大气球。
- 鼓励幼儿用手指指着房间里的气球，问：“这是什么？”- 引领幼儿一起做出吹气球的动作，播放快乐的音乐。
2. 导入新知（5分钟）- 准备一些大气球的图片或实物，向幼儿展示。
- 引导幼儿观察，并问：“你们知道这是什么吗？你们在哪里见过这个？”- 引导幼儿回答，然后告诉他们这是大气球。
3. 指导学习（15分钟）- 播放一首关于大气球的歌曲，引导幼儿跟随节奏唱歌。
- 向幼儿展示如何吹气球，并要求他们自己试试看。
- 引导幼儿讨论大气球有什么特别的地方，可以让他们互相分享自己的意见和想法。
4. 拓展活动（15分钟）- 准备一些不同颜色、不同形状的大气球，让幼儿分组合作进行玩耍。
- 引导幼儿参与各种与大气球相关的游戏，如接力赛、扔球游戏等。
- 鼓励幼儿用大气球进行艺术创作，如画画、做手工等。
5. 结束活动（5分钟）- 整理活动场地，让幼儿帮助收拾大气球。
- 回顾今天的活动，引导幼儿总结自己学到了什么。
- 播放一首动感的音乐，与幼儿一起做舞蹈，结束整堂课。
评估方式：1. 教师观察幼儿参与活动的积极性和合作精神。
2. 检查幼儿是否能正确吹气球和将其收拾整齐。
3. 回顾阶段，观察幼儿是否能正确回答与大气球相关的问题。
教学延伸：1. 通过阅读有关大气球的绘本故事，加深幼儿对大气球的认识和理解。
2. 组织观察大气球的实验活动，让幼儿了解大气球的形状和变化。
3. 开展大气球模型设计活动，让幼儿参与创造和制作自己的大气球作品。
幼儿园小班儿歌(简谱)大全,幼师必备!
幼儿园小班儿歌（简谱）大全歌：小手真干净拧开龙头冲冲手，冲冲冲，冲手心，擦擦肥皂搓一搓。
冲冲冲，冲手背。
搓搓手心和手背，关上龙头甩三下，换只小手再搓搓。
擦干手心和手背，小手洗得真干净。
儿歌：大气球你有红气球，我有绿气球，球碰球，好像握握手。
球碰球，好像点点头。
你有红气球，我有绿气球，你有红气球，我有绿气球，球碰球，两个好朋友。
儿歌：拍手点头1 16 5 5 │1 16 5─│5 532 2 │5 532─│3· 23 5｜6 5 6 ―｜2 21 6 5 ｜1 1 1 —‖拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头。
儿歌：亲亲3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 2 3 2 ｜1———‖我的笑脸像苹果，老师你快亲亲我，亲呀亲亲我。
老师的笑脸像苹果，老师我想亲亲你，亲呀亲亲你。
儿歌:你是我的好朋友你是我的好朋友,我是你的好朋友,好朋友,好朋友,我们小手碰小手儿歌：我上幼儿园61｜ 3 3 3 21 ｜2 23 2 —｜1· 6 1 2｜3——61｜ 3 3 3 21｜ 2 23 2—｜16 ??1 3 2 3 2 ｜1 6 6 —｜6 0 0 0 ‖晨风轻轻吹,小鸟快快飞，我上幼儿园。
晨风轻轻吹, 小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微微。
儿歌：幼儿园像我家幼儿园，像我家，老师爱我我爱她，老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。
儿歌：幼儿园也是我家亲亲爸爸，亲亲妈妈高高兴兴离开家。
做做游戏，听听故事幼儿园也是我的家。
儿歌：好宝宝有礼貌好宝宝，有礼貌，看见老师问声好，回家会把手儿招，“老师，老师再见了”好宝宝，有礼貌，看见同伴问声好，回家会把手儿招，“X X，X X再见了。
”儿歌：玩具真有趣玩具玩具真有趣，天天和我做游戏扮家家，串珠珠，搭楼房，铺小路，轻轻拿，轻轻放玩过送她回家去儿歌：美丽的菊花儿歌：花儿好看我不摘秋天到，菊花开，公园里，花儿开，红的红，白的白，红的红，白的白，像面条，像焰火，花儿好看我不摘，还像妈妈的卷头发。
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主题
班级
小1班
活动名称
儿歌：大气球
备课人
上课人
胡娟
活动目标
1．学会儿歌，并能两两结伴表演儿歌内容。
2．学会准确指出“你”“我”。
3．对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。
活动重难点
重点：学会儿歌，并能两两结伴表演儿歌内容。
难点：会边操作边讲述。
活动准备
1.幼儿欣赏并学会念儿歌
幼：球碰球，好像点点头。
教
学
过
程
原设计方案
修改意见
教师活动
幼儿活动
师：儿歌里都说了什么？
能够再次提问儿歌里还说了什么。
三、示范游戏：
1．学完这首歌我们来玩一玩这个游戏好吗？
活动规则：你有大气球的时候就指着别人，我有大气球的时候就指着自己。
2．老师和所有儿童互动。
3．请两个小朋友到前面示范。
4．幼儿两两玩游戏，（先把小朋友的好朋友安排好再实行游戏）。
2.按幼儿的人数，准备气球头饰。
3.配套CD或磁带。
教
学
过
程
原设计方案
修改意见
教师活动
幼儿活动
一、导入
师：小朋友看看今天老师给你们带来了什么？
师：关于气球还有一个很好听的儿歌，让我们一起来听听好吗？
1.学习儿歌。
2.老师把儿歌完整的说一遍。
师：儿歌的名字叫什么呀！
（再重复一遍）
二、看课件学儿歌。
师：儿歌中都说了些什么呢？我们来看看电视再念念儿歌。
5．幼儿交换好朋友在此游戏。
四、总结部分：
今天我们学会了一首新的儿歌《大气球》，还知道了“你”“我”，大气球还告诉我们和好朋友在一起的时候要团结、友爱。小朋友要记住打气球的话。现在和老师一起到外面玩气球吧。
利用游戏协助幼儿理解“你”“我”这两个词