部编版小学语文五年级下册第7课《猴王出世》一课一练试题(含答案)
7 猴王出世一、给下面词语中的加点字注音。
迸．裂（）瞑．目（）镌．着（）挠．腮（）楷．书（）饮涧．泉（）顽劣．（）猕．猿（）二、先把下面的词语补充完整，再选词填空。
（）男挈女天造地（）唤弟（）兄伸头缩（）抓耳挠（）力倦神（）1.那怪石千姿百态，有的像美猴王（____），有的像额头丰满的老寿星。
2.在田里劳动了一天，爸爸（_____），一回到家就躺到了床上。
三、下列句子说法有误的是（）A．“人而无信，不知其可。
”意思是：一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
B．“花果山福地，水帘洞洞天。
”意思是：花果山是能得福的地方，水帘洞的洞室可以通达上天。
C．《西游记》中家喻户晓的故事有：三打白骨精、真假美猴王、开天辟地、三借芭蕉扇。
D．从“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。
”一句中，能感受到石猴机智勇敢、敏捷灵巧、本领高强的特点和争强好胜的性格。
四、品析句子，完成练习。
1.内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
（1）这句话主要写的是___________________。
（2）下面对这句话理解不正确的一项是（）A．这句话交代石猴来历非凡，出世充满神奇色彩B．石猴出世神异出众，为后文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下伏笔C．写石猴由石头产生，不合常理，令人费解2.他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
（1）这句话写了________的情景，一系列的_______描写，体现了石猴________的特点。
（2）用相同的描写方法写一个人，表现出这个人的某个特点。
____________________________________________________________________ 3.那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
（1）作者运用了________的修辞方法，寥寥几笔就写出了石猴出世后_______的生活。
（2）仿照画“”的部分写句子。
寒假里，同学们________，_______，________，________，过得充实极了。
五、根据课文内容填空。
《猴王出世》选自__________写的古典名著《__________》。
课文先写了石猴________，接着写石猴发现__________，然后写石猴_________，最后被称为_______。
这体现了石猴具有______的特点。
六、课内阅读。
众猴听得，个个欢喜。
都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。
跳过桥头，一个个_______盆_______碗，_______灶_______床，_______过来，_______过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。
你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。
1.将下列动词还原到文中。
占争抢夺搬移跳过桥头，一个个________盆________碗，________灶________床，________过来，________过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
2.用你自己的话说说“人而无信，不知其可”的意思。
_____________________________________________________________________ 3.文章写的是一群人性化了的猴子，但一些描写猴子特点的语言，十分传神、生动、真实，找出来写在下面。
_____________________________________________________________________ 4.通过语言来写人物性格，是这篇文章的特点之一。
从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点？_____________________________________________________________________ 5.“胆小的，一个个伸头缩颈抓耳挠腮，大声叫喊缠一会，也都进去了。
”“抓耳挠腮”“伸头缩颈”表现了猴子的什么心理？_____________________________________________________________________ 七、读下面选自《西游记》第二十七回的几个片段，完成练习。
片段一：真个是远看未实，近看分明，那女子生得：冰肌藏玉骨，柳眉积翠黛，杏眼闪银星。
月样容仪俏，天然性格清。
体似燕藏柳，声如莺啭（zhuàn）林。
半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。
那八戒见他生得俊俏，呆子就动了凡心，忍不住胡言乱语，叫道：“女菩萨，往那里去？手里提着是甚么东西？”——分明是个妖怪，他却不能认得。
……只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，拖着钵盂，一筋斗，点将回来，睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。
……片段二：好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹杖，一步一声的哭着走来。
八戒见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”唐僧道：“寻甚人？”八戒道：“师兄打杀的，定是他女儿。
这个定是他娘寻将来了。
”行者道：“兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。
”好行者，拽开步，走近前观看，那怪物：假变一婆婆，两鬓（bìn）如冰雪。
走路慢腾腾，行步虚怯怯。
弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。
颧（quán）骨望上翘，嘴唇往下别。
老年不比少年时，满脸都是荷叶摺。
行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。
（片段三）却说那妖精，原来行者第二棍也不曾打杀他。
那怪物在半空中，夸奖不尽道：“好个猴王，着然有眼！我那般变了去，他也还认得我。
这些和尚，他去得快，若过此山，西下四十里，就不伏我所管了。
若是被别处妖魔捞了去，好道就笑破他人口，使碎自家心。
我还下去戏他一戏。
”好妖怪，按耸阴风，在山坡下摇身一变，变作一个老公公，真个是：白发如彭祖，苍髯（rán）赛寿星。
耳中鸣玉磬（qìnɡ），眼里幌金星。
手拄龙头拐，身穿鹤氅（chǎnɡ）轻。
数珠掐在手，口诵南无经。
1.请根据以上三个片段，梳理故事情节。
孙行者一打白骨精中，白骨精变成的是（________）；二打白骨精中，白骨精变成的是（_______）；三打白骨精中，白骨精变成的是（_______）。
2.联系上下文，猜一猜下面加点词句的意思。
（1）行者认得他是妖精，更不理论．．，举棒照头便打。
_____________________________________________________________________（2）若是被别处妖魔捞了去，好道就笑破他人口．．．．．，使碎自家心．．．．．。
_____________________________________________________________________3.读下面描写外貌的句子，这一古典名著的语言有什么特点？说一说你的发现。
A．体似燕藏柳，声如莺啭林。
半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。
B．走路慢腾腾，行步虚怯怯。
弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。
C．耳中鸣玉磬，眼里幌金星。
手拄龙头拐，身穿鹤氅轻。
我发现：___________________________________________________________ 4.读下面的句子，回答括号里的问题。
（1）分明是个妖怪，他（八戒）却不能认得。
（旷野无人之处走出一个妙龄女子，猪八戒为什么认不出是妖怪？）_____________________________________________________________________ （2）“好个猴王，着然有眼！我那般变了去，他也还认得我。
”（白骨精被孙悟空“棒打”，还夸他“着然有眼”，这表现出孙悟空怎样的特点？）_____________________________________________________________________参考答案一、bèng míng juān náo kǎi jiàn lièmí二、拖设呼颈腮疲抓耳挠腮力倦神疲三、C四、1.（1）石猴出生的经过（2）C2.（1）石猴入洞动作敏捷、勇敢（2）示例：贝贝小心翼翼地蹭到小猎犬的身边，伸出手想摸摸它的背，却又迟疑着把手缩了回来，想了又想，才把手轻轻地放在小猎犬的背上。
3.（1）排比自由自在（2）练书法学绘画看电影读名著五、吴承恩西游记出世及他的生活情况水帘洞带领群猴进水帘洞美猴王机智勇敢、敢为人先六、1.抢；夺；占；争；搬；移2.一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
3.瞑目蹲身、往里一跳伸头缩颈、抓耳挠腮、抢盆夺碗、占灶争床、搬过来、移过去。
4.“都随我进来！进来”表现了石猴的勇敢、本领高强“列位呵……”一段表现了石猴有勇有谋智勇双全的性格特征。
5.表现了它们缩手缩脚想进去又怕遇到危险的心理。
七、1.年轻女子老妇人老公公2.争论，讲道理。
被别处的妖怪耻笑，让自己感到伤心难过。
3.这些句子的句式非常整齐，读起来就像诗一样，朗朗上口，有很强的韵律感。
4.因为猪八戒被白骨精变成的女子的漂亮外表蒙蔽了双眼。
通过白骨精对孙悟空的夸奖，从侧面表现出孙悟空警惕性高、善于观察的特点。
最新部编版语文五年级下册：7猴王出世一课一练同步练习(含答案)【新教材】
部编版语文五年级下册：7 猴王出世一课一练同步练习（含答案）7 猴王出世课时练一、给下列加点字选择恰当的读音，用“√”标出。
顽劣．(lüè liè)享．受(xi?nɡhēｎɡ)疲倦．(ju?n juàn)迸．裂(bènɡ bìnɡ)遮．蔽(zhě zhē) 喜不自胜．(shènɡ shēnɡ)二、“石猴”后来又有了很多称谓，你知道吗?请你连连线。
美猴王花果山上孙悟空大闹蟠桃会期间齐天大圣西天取经路上弼马温发现水帘洞后三、“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中”一句中，描写动作的词语有。
从中能感受到石猴、敏捷灵巧、本领高强的特点和的性格。
【答案】ɡzhēshènɡɡ juàn bèｎ一、liè xi?n二、美猴王——发现水帘洞后孙悟空——西天取经路上齐天大圣——花果山上弼马温——大闹蟠桃会期间三、瞑蹲纵跳勇敢无畏二、五年级语文阅读理解训练2．阅读下面短文，完成练习。
反驳在一次宴会上，美国著名的讽刺作家马克·吐温遇见了一位富翁和他的夫人，出于礼貌，马克·吐温恭维富翁的夫人道：“夫人，你真漂亮！”没想到富翁的夫人瞥了一眼马克·吐温，傲慢地说：“很遗憾，我不能用同样的话来回答您。
”头脑非常机敏、言辞一向犀利的马克·吐温笑着答道：“没关系，您也可以像我一样说假话。
”那位夫人听后，虽满脸怒气，但又无言以对。
旁边的富翁见夫人受窘，马上就忍不住了，他打量了一下马克·吐温，见他穿着破旧，不修边幅，就嘲弄说：“唉！你这副样子和毛驴能差多远？”马克·吐温目测了一下富翁和他之间的距离便说道：“没多远，大概有两尺。
”（1）联系上下文，理解词语。
①傲慢：________。
②无言以对：________。
（2）写近义词。
著名——________ 机敏——________犀利——________ 嘲弄——________（3）辨词归类。
最新部编版小学语文五年级下册 7《猴王出世》同步练习题(附答案)
7*猴王出世课时测评方案字词模块一、下列加点字的读音全部正确的一项是()。
A．猕．猴(mí)灵芝．(zhī)迸．溅(bìnɡ)B．提挈．(qì)阻挠．(náo)山涧．(jiàn)C．恶劣．(liè)瞑．目(míng)镌．刻(juān)二、补充下列词语，并根据语境选择词语填空。
伸( )缩( ) 安( )稳( )( )耳( )腮( )弟( )兄力( )神( ) ( )不自( )1．大家看到小猴子被果子酸得( )的样子，全都笑起来。
2．她连续工作了这么长的时间，早已( )。
3．同学们听到这个好消息，个个( )。
句子模块三、按要求完成句子练习。
1．他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
(1)这句话写了__________的情景，一系列的__________描写，体现了石猴__________的特点。
(2)用相同的描写方法写一个人，表现出这个人的某个特点。
_______________________________________________________ _______________________________________________________ 2．那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
(1)作者运用了________的修辞方法，寥寥几笔就写出了石猴出世后__________的生活。
(2)仿照画“____”的部分写句子。
寒假里，同学们__________，__________，__________，__________，过得充实极了。
读写模块四、课外阅读。
孙悟空只好又来到翠云山，这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子。
铁扇公主不辨真假，把他接了进去。
说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲？”铁扇公主笑道：“大王息怒，给他的是假扇。
部编版五年级语文下册 7.猴王出世 随堂同步练习题(有答案)
部编版五年级语文下册一课一练7.猴王出世一、下面加点字注音完全正确的一组是（）。
A.迸．裂（bèn）猕．猿（mí）B. 禽．兽（qíng）獐．鹿（zhāng）B.瞑．目（míng）楷．书（kǎi） D. 顽劣．（liè）镌．刻（xié）二、下面各组词语书写完全正确的一组是（）。
A. 涧泉避暑托男挈女B. 亨福玩耍力倦神疲C. 石窍宽阔瞑目蹲身D. 石竭安眠抓耳挠腮三、比一比，再组词。
涧（）楷（）猕（）窍（）镌（）间（）皆（）弥（）巧（）隽（）四、照样子，写词语例：日精月华日（）月（）日（）月（）日（）月（）例：天造地设天（）地（）天（）地（）天（）地（）五、给加点的字选择合适的解释，填序号。
“道”字有下面的解释：A.路 B.水流通行的途径 C.方向；方法 D.说下面语句中的“道”字该是哪种解释？请将序号填在后面的括号内。
1.众猴拍手称道．：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”（）2. 他们俩志同道．合，很是要好。
（）3. 小张家的下水道．堵了，可麻烦了！（）4.一条羊肠小道．曲曲折折通向老人的茅屋。
（）六、读一读，写出下列句子所运用的修辞手法。
1．与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。
( )2．见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
( )3．我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？( )七、按要求写句子。
1. 孙悟空神通广大。
小朋友都喜欢他。
（用关联词合并句子）_______________________________________________________________________2. 石猴来历非凡，充满了神奇的颜色。
（修改病句）_______________________________________________________________________ 八、阅读课文选段，回答问题。
2023年部编版小学语文五年级下册一课一练(含答案)7猴王出世
7*猴王出世一、下列加点字的读音没有错误的一项是( D )。
A．楷．书(kǎi)瞑．目(mín)B．顽劣．(liè)迸．出(bàng) C．獐．子(zāng) 镌．刻(juàn) D．山涧．(jiàn) 猿．猴(yuán)二、把下面的词语补充完整，再选词填空。
( 拖)( 男)挈女喜不( 自)( 胜)天造( 地)( 设)( 抓)( 耳)挠腮1．昨天，一位好久没有联系的朋友给我写了一封信，我(喜不自胜)，急忙拆信阅读起来。
2．漓江的象鼻山真是一个奇迹，大自然(天造地设)地完成了这样一份杰作，让人叹为观止！三、读句子，写出加点词的意思。
1．石猴打了两个呵呵道：“大造化．．！大造化！”(运气)2．一块仙石有二丈四尺围圆．．。
(围一圈的长度)3．一个个序齿排班．．．．，朝上礼拜。
(按年龄长幼来排列顺序)四、品析句子，读懂名著。
1．盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
这三句话以极其精练的语言写出了石猴出世的经过。
起笔就显得很神奇，不仅吸引了读者，也为后文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。
2．他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
(1)这句话描写的是石猴跳入瀑布中的情景。
(2)用“”圈出描写石猴动作的词语。
这一系列动作描写，写出了石猴敏捷、勇敢的特点。
五、阅读片段，完成练习。
众猴听得，个个欢喜。
都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。
跳过桥头，一个个__抢__盆__夺__碗，__占__灶__争__床，__搬__过来，__移__过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
部编版五年级语文下册一课一练-第7课 猴王出世(含答案)
7、猴王出世一、给下列加点字选择恰当的读音，打上“√”。
顽劣．（lüè liè）享．（xiǎnɡ hēnɡ）受猕．（mí ní）猿迸．（bènɡ bìnɡ）裂窍．（qiǎo qiào）门抓耳挠．（náo jiāo）腮二、写出反义词。
宁静—（）模糊—（）宽阔—（）炎热—（）顽劣—（）崭新—（）三、按意思写词语。
①喜欢得管控不了自己。
（）②乱抓耳朵和腮帮子。
形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。
（）③自然界自身发展繁衍的功能；指自然界；福分；命运。
（）④因为太累了，全身无力，精神也不好。
（）四、补充下列词语，并根据语境选择词语填空。
力（）神（）日（）月（）（）目（）身喜不（）（）（）头（）颈（）耳（）腮①大家看到小猴子被果子酸得________的样子，全都笑起来。
②她连续工作了这么长的时间，早已________。
③同学们听到这个好消息，个个________。
五、在句子中的横线上填写合适的关联词语。
①众猴拍手大喊道：“________敢钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等________拜他为王。
”②石猴________进去，________大声说道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。
”③石猴笑道：“________在外面受老天之气，________我们搬到这里来住。
”六、指出下列句子所用的修辞手法，填序号。
A.比喻B. 排比C.反问①与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。
（）②见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
（）③我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？（）七、阅读下文，回答问题。
众猴听得，个个欢喜。
都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。
五年级下册语文部编版课后作业第7课《猴王出世》(含答案)
部编版五年级下册语文7.猴王出世课后作业一、单选题1.下列加下划线的字的读音全部正确的一项是( )。
A. 猕猴(mí) 灵芝(zhī)迸溅(bìnɡ)B. 提挈(qì) 阻挠(náo) 山涧(jiàn)二、填空题2.补充下列词语，并根据语境选择词语填空。
伸________缩________ 安________稳________________耳________腮 ________弟________兄力________神________ ________不自________①大家看到小猴子被果子酸得________的样子，全都笑起来。
②她连续工作了这么长的时间，早已________。
③同学们听到这个好消息，个个________。
3.给下列加下划线的字选择恰当的读音。
顽劣________(lüè liè) 享受________(xiănɡhēnɡ)疲倦________(juăn juàn) 迸裂________(bènɡbìnɡ)遮蔽________(zhězhē)喜不自胜________(shènɡshēnɡ)4.“石猴”后来又有了很多称谓，你知道吗?请你连连线。
美猴王________ 花果山上孙悟空________ 大闹蟠桃会期间齐天大圣________ 西天取经路上弼马温________ 发现水帘洞后5.“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中”一句中，描写动作的词语有________。
从中能感受到石猴________、敏捷灵巧、本领高强的特点和________的性格。
6.补充句子，完成练习。
（1）那猴在山中，却会行走跳跃，________草木，________涧泉，________山花，________树果；与________为伴，________为群，________为友，________为亲；夜宿________之下，朝游________之中。
五年级下册语文一课一练-7《猴王出世》 人教部编版(含答案)
第7课《猴王出世》一课时同步练习一、给加粗字选择正确的注释。
1、喜不自胜：（）①胜利；②优美的；③比另一个优越；④能够承担或承受2、神机妙算：（）①机器；②机会，时机；③迅速适应事物变化，灵活；④重要事务3、负荆请罪：（）①背；②失败；③小于零的；④担负4、聚精会神：（）①聚合；②见面，会见；③理解，懂得；④表示擅长二、照样子，写词语。
日精月华：日（）月（）日（）月（）日（）天（）天造地设：天（）地（）天（）地（）天（）地（）三、修改病句。
1、大厅里摆满了看演出的观众。
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
四、把句子中加粗的词语换成现在的说法。
1、海外有一国土，名曰傲来国。
（）2、国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
（）3、这股水不知是那里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！（）4、他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。
（）5、却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
（）6、跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
（）五、课内阅读。
众猴听得，个个欢喜。
都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。
跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。
你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。
一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
部编人教五年级下册语文：下册一课一练7.猴王出世(有答案)
部编人教版五年级下册语文：下册一课一练7. 猴王出世（有答案）7. 猴王出世面加点字注音完全正确的一组是（）A. 迸．裂（bèn）猕．猿（mí）B.禽．兽獐．鹿（zhāng）（qíng）B. 瞑．目（míng）楷．书（kǎi ）D.顽劣．（li è）镌．刻（xi é）二、下面各组词语书写完全正确的一组是（）。
A. 涧泉避暑托男挈女B.亨福玩耍力倦神疲C. 石窍宽阔瞑目蹲身D.石竭安眠抓耳挠腮三、比一比，再组词。
涧（）楷（）猕（）窍（）镌（）间（）皆（）弥（）巧（）隽（）四、照样子，写词语例：日精月华日（）月（）日（）月（）日（）月（）例：天造地设天（）地（）天（）地（）天（）地（）五、给加点的字选择合适的解释，填序号“道”字有下面的解释：A. 路B. 水流通行的途径C. 方向；方法D. 说下面语句中的“道”字该是哪种解释？请将序号填在后面的括号内。
1. 众猴拍手称道．：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”（）2. 他们俩志同道．合，很是要好。
（）3. 小张家的下水道．堵了，可麻烦了！（）4. 一条羊肠小道．曲曲折折通向老人的茅屋。
（）六、读一读，写出下列句子所运用的修辞手法。
1．与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。
（）2．见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
（）3．我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？（）七、按要求写句子。
1. 孙悟空神通广大。
小朋友都喜欢他。
（用关联词合并句子）2. 石猴来历非凡，充满了神奇的颜色。
(修改病句) 八、阅读课文选段，回答问题。
众猴听得，个个欢喜。
都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠(n áo)腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。
部编版语文五年级下册：7 猴王出世 一课一练同步练习(含答案)
部编版语文五年级下册：7 猴王出世一课一练同步练习（含答案）7 猴王出世课时练一、给下列加点字选择恰当的读音，用“√”标出。
顽劣．(lüè liè) 享．受(xiănɡhēnɡ)疲倦．(juăn juàn)迸．裂(bènɡ bìnɡ)遮．蔽(zhě zhē) 喜不自胜．(shènɡ shēnɡ)二、“石猴”后来又有了很多称谓，你知道吗?请你连连线。
美猴王花果山上孙悟空大闹蟠桃会期间齐天大圣西天取经路上弼马温发现水帘洞后三、“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中”一句中，描写动作的词语有。
从中能感受到石猴、敏捷灵巧、本领高强的特点和的性格。
【答案】一、liè xiănɡ juàn bènɡzhē shènɡ二、美猴王——发现水帘洞后孙悟空——西天取经路上齐天大圣——花果山上弼马温——大闹蟠桃会期间三、瞑蹲纵跳勇敢无畏二、五年级语文阅读理解训练2．阅读短文，完成练习。
海上生明月（节选）巴金四周都静寂了。
太阳也收敛了它最后的光芒。
炎热的空气中开始有了凉意。
微风掠过了万顷烟波。
船像一条大鱼在这汪洋的海上游泳。
突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。
这时并没有万丈光芒来护持它。
它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。
但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。
看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。
这面大圆镜愈往上升愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就咸了一轮皓月。
这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海一粟。
上船以来见过几次海上的明月。
最难忘的就是最近的一夜。
我们吃过晚餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。
这红灯并不亮。
后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。
难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。
后来这个闷葫芦终于给打破了。
部编版小学语文五年级下册7课《猴王出世》一课一练（含答案）
部编版小学语文五年级下册7课《猴王出世》一课一练（含答案）7 猴王出世一、给下面词语中的加点字注音。
迸．裂（）瞑．目（）镌．着（）挠．腮（）楷．书（）饮涧．泉（）顽劣．（）猕．猿（）二、先把下面的词语补充完整，再选词填空。
（）男挈女天造地（）唤弟（）兄伸头缩（）抓耳挠（）力倦神（）1.那怪石千姿百态，有的像美猴王（____），有的像额头丰满的老寿星。
2.在田里劳动了一天，爸爸（_____），一回到家就躺到了床上。
三、下列句子说法有误的是（）A．“人而无信，不知其可。
”意思是：一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
B．“花果山福地，水帘洞洞天。
”意思是：花果山是能得福的地方，水帘洞的洞室可以通达上天。
C．《西游记》中家喻户晓的故事有：三打白骨精、真假美猴王、开天辟地、三借芭蕉扇。
D．从“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。
”一句中，能感受到石猴机智勇敢、敏捷灵巧、本领高强的特点和争强好胜的性格。
四、品析句子，完成练习。
1.内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
（1）这句话主要写的是___________________。
（2）下面对这句话理解不正确的一项是（）A．这句话交代石猴来历非凡，出世充满神奇色彩B．石猴出世神异出众，为后文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下伏笔C．写石猴由石头产生，不合常理，令人费解2.他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
（1）这句话写了________的情景，一系列的_______描写，体现了石猴________的特点。
（2）用相同的描写方法写一个人，表现出这个人的某个特点。
________________________________________________________________ ____ 3.那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。