人教版语文园地七日积月累词语释义——小虫
人教版二年级语文下册《文 语文园地七 语文园地七：识字加油站+字词句运用》公开课教案_11
《小毛虫》教学设计设计说明：本课是一篇富有童趣而有教育意义的课文，通过讲述了一条小毛虫变成蝴蝶的故事，教会了同学们一个道理：尽心尽力地做好自己的事情，对自己有信心，坚持下去，就会成功。
教材插图根据课文的内容，形象生动地展现了小毛虫的生活环境以及最终蜕变成蝴蝶的美丽。
因此，在本课的教学设计中，将通过看图学文使学生了解小毛虫经历了哪些变化，通过这样的学习方式，使学生更加直观地感受这其中的所蕴含的哲理。
同时在学习中使学生自主识字和独立阅读的能力得以培养，学习需求得以满足，学习能力得以提升。
学前准备:搜集有关小毛虫蜕变成蝴蝶的图片和视频。
课型:新授课课时；二课时教学目标：1.引导学生在语言环境中正确认读本课的生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等8个生字，并在阅读的过程中积累词语“生机勃勃、色彩斑斓”等。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
在阅读的过程中理解课文的内容。
3.感受生动形象的语言，从小毛虫的成长中受到启迪：要勇于面对成长中的挑战，才能品尝成长的喜悦。
教学重点：了解小毛虫在成长过程中的变化。
教学难点：从小毛虫的成长中受到启迪，感受文中生动形象的语言，感悟故事中蕴涵的道理。
教学准备：课件。
一、情景设置，揭示课题。
1.师：春天来了，万物复苏，百花盛开，这一朵，那一朵，五颜六色的，多漂亮啊！瞧，大森林里，小昆虫们正在开音乐会呢！2.课件播放小昆虫开音乐会的视频。
3.揭示课题：师：大家都在开心地玩耍，可是，有一只小昆虫却静静地待在一旁，瞧，它是谁？课件出示：一张毛虫图片。
今天我们就跟随着小毛虫一起开展一次奇妙的旅行吧！4.板书课题：小毛虫，齐读课题。
【设计意图】此环节教学采取了场景激趣法，让学生了解小毛虫，再通过激趣、设疑，激发学生学习课文的欲望，为记下来的学习奠定了良好的情感基础。
二、学习生字，指导书写。
1.我会认。
（1）开火车认读带拼音的生字。
（2）师：瞧，这些生字宝宝多可爱呀，他们手牵着手就成了好朋友，谁来大声地喊出它们的名字？课件出示词语，读词语。
人教版语文二年级下册《文 语文园地七 语文园地七书写提示+日积月累
人教版语文二年级下册《文语文园地七语文园地七书写提示+日积月累文·语文园地七书写提示+日积月累语文学习是学生的重要课程之一，它不仅仅是为了掌握语言表达能力，更是为了培养学生的思维能力和创造力。
在二年级下册的《文·语文园地七》中，我们将学习一些书写提示，并通过日积月累的方式提高自己的写作能力。
首先，书写提示是提高写作质量的关键。
在写作中，我们应该注意以下几点。
首先，要注意字体的工整和美观。
我们应该尽量使我们的字写得工整有规范，在纸上呈现出美观的效果。
其次，要注意书写的速度。
在考试或日常写作中，我们需要尽快完成作文，但同时要保证字迹清晰、稳定，不影响阅卷老师的批改。
最后，书写时要保持良好的姿势。
正确的坐姿或站姿能够帮助我们集中注意力，提高写作效果。
其次，日积月累是提高写作能力的关键。
作为二年级学生，我们不能期望一步登天，而应该通过长期的积累来提高自己的写作水平。
首先，要多读书多写字。
阅读是开阔视野、提升写作能力的最佳途径。
我们可以选择适合自己的书籍，阅读不同类型的文章，扩大词汇量和阅读理解能力。
其次，要积极参与语文课堂和写作训练。
老师会教给我们很多写作技巧和方法，我们要积极倾听，勇于表达自己的想法。
此外，我们还可以参加一些写作比赛活动，通过与其他学生的交流和比较，不断提高自己的写作水平。
最后，我们需要养成良好的写作习惯。
良好的习惯能够帮助我们进步，而不良的习惯则会限制我们的发展。
首先，要练习写字。
每天抽出一定的时间进行书写练习，通过不断地练习来提高书写的速度和质量。
其次，要注重写作的思维逻辑。
在写作之前，我们要先思考清楚要表达的内容，然后进行分段、组织思路，最后进行文字表达。
此外，我们还要培养自己的阅读习惯，多读各种类型的书籍，丰富自己的词汇量和知识储备，为写作提供素材和灵感。
总之，《文·语文园地七》为我们提供了一些书写提示，并通过日积月累的方式来提高自己的写作能力。
我们要注意书写的工整和美观，保持良好的坐姿和姿势，不断锻炼自己的写字能力。
电子课文《语文园地七》
电子课文《语文园地七》
我会认字
我会填
日积月累
读读记记
只有自己种，才有吃不完的菜。
自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
我会写
我会读
小雨点儿
无数雨点儿被风吹着，快要落到地上了。
一串（chu4n）小雨点儿看着一位叔叔手推车上的面粉（f7n）袋，焦（ji1o）急地说：“我要落到面粉袋上了！”另一串小雨点儿瞧（qi2o）着一位白发[f4]苍（c1ng）苍的老人，不安地说：“我要落到老爷爷的头
上去了！”
这时，一群小朋友从学校里出来。
一个穿雨衣的男孩，连忙把雨衣盖在面粉袋上。
一个打雨伞的女孩，赶紧（j!n）跑过去把雨伞递（d@）给老爷爷，她跟老爷爷合用一把伞。
滴嗒（d1）！滴嗒！小雨点儿放心地掉下来，落到了雨衣上，雨伞上。
口语交际
该怎么做
小松不小心把家里的花瓶打碎（su@）了。
小松如实地告诉了爸爸，却被爸爸打了一顿（d)n）。
1 说一说自己的想法。
2 评一评谁的做法好。
展示台
识字擂台
字词游戏
王禾木门
虫又
口朱木下
寸里。
部编版小学语文二年级上册第七单元日积月累解释
部编版小学语文二年级上册第七单元日积月累解释《日积月累》是小学语文二年级上册第七单元的主题，通过阅读本单元的课文和学习相关知识，学生将理解并掌握日积月累的含义和重要性，学会通过长期坚持、不断努力，不断积累经验和知识，实现个人的成长和发展。
一、《日积月累》的含义《日积月累》中，“日积”指的是每天都要付出努力和行动，日复一日地坚持不懈；“月累”则是指长期积累所得的结果。
因此，“日积月累”指的是长期坚持不懈，不断付出努力，去积累经验和知识，在未来产生可观的成效。
二、为什么重要？1. 坚持“日积月累”可以让我们不断进步。
人的知识和技能需要经过长期积累和培养才能成长。
通过不断行动并不断总结经验，才能不断改善自己的方法和技巧。
坚持“日积月累”可以让我们不断进步，不断提高自己的能力和素质。
2. 坚持“日积月累”对于学习和工作都是必要的。
无论是学习还是工作，都需要长期的坚持和努力。
通过日积月累，不断积累知识和经验，才能在学习和工作中取得好成绩。
3. 坚持“日积月累”也是一种良好的习惯。
养成“日积月累”的好习惯，自然而然一切好事都会水到渠成。
总之，“日积月累”是不断进步、充实人生的重要途径。
三、如何坚持“日积月累”？1. 建立定期阅读的习惯。
坚持每周读一本书，不断学习新知识，可以提升自己的知识水平。
2. 坚持写日记。
通过写日记记录成长和生活中的感悟，可以反思和总结自己的经验，发现自己的不足之处，进而自我改进。
3. 建立运动的习惯。
每天坚持30分钟的运动，可以增强身体素质和健康的机能。
4. 学会时间管理。
对自己的时间进行计划和管理，合理安排工作和生活的时间，避免浪费时间。
总之，《日积月累》是一个重要的主题，通过阅读学习相关知识，将有助于培养孩子的良好习惯和自我管理能力，在学习和生活中不断积累经验和知识，实现自我成长和发展。
五、坚持“日积月累”对于学习的重要性每个学生都渴望取得好成绩，但从一开始就考取好成绩并不容易，需要付出大量的时间和努力。
部编版小学语文三年级下册第七单元日积月累解释
部编版小学语文三年级下册第七单元日积月累解释日积月累是一个成语，意思是经过长时间的积累，做一件事情变得更加得心应手。
我们应该把这个成语当做一个座右铭，时刻提醒自己去努力和耐心地做好一切事情。
日积月累这个成语，是从日子长了，月份增多了这个常识推而广之，表面人们只要多努力，就能得到更多、更好的东西。
让我们从不同的角度来看看这个成语的真正含义。
首先，日积月累可以告诉我们，成功需要付出长时间的努力。
我们不能一蹴而就，必须要通过反复的尝试才能在某一方面变得更加优秀。
只有经过不断的日积月累，才能够变得更加出色。
其次，日积月累也是一个关于坚持的故事。
我们可以通过日积月累来培养自己的毅力和耐心。
当我们遇到一些困难和挫折时，可以想想日积月累这个成语，告诉自己需要坚持努力，只有坚持下去才能够取得成功。
除此之外，日积月累也鼓励我们要在平时随时尝试学习，与时俱进。
我们应该不断积累新的知识和技能，这样才能够不断地提升自己，跟上时代的步伐。
最后，日积月累也可以教会我们一些小学习方法。
我们可以通过每天坚持写日记或者阅读书籍来积累知识，或者在学习中多打基础，才能在以后更加轻松地掌握一些更深入的知识。
总的来说，日积月累是一个非常有意义的成语，它不仅能够提醒我们在事业中需要不断努力和坚持，也能够引导我们在个人发展中注重积累和提升。
因此，我们不仅要明白日积月累的含义，更要运用好这个成语，去积累、去学习、去努力，让自己变得更加出色。
除了以上提到的观点，日积月累还有很多方面的含义和作用，下面我们一一探讨。
首先，日积月累可以帮助我们发现自身的劣势和优势。
如果我们能够在日积月累的过程中不断地发现自身的不足之处，并加以改善，那么我们就能够更好地提升自己。
同时，我们也应该注意自己的优势，在这个基础上进行更深入的学习和发展，以便更快地成长。
其次，日积月累还与时间管理密切相关。
人们常说：“时间就是金钱”。
如果我们能够善于利用时间，不断地积累，那么我们就能够更好地开发自己的潜力。
部编版三年级下册96页语文园地七之“日积月累”
部编版三年级下册96页语文园地七之“日积月累”（八字成语）一、课内学习1.兵来将挡，水来土掩。
【拼音】bīng lái jiàng dǎng,shuǐ lái tǔ yǎn【释义】指兵来将挡,水来土掩比喻不管对方使用什么手段,总有相应的对付方法。
比喻根据具体情况,采取灵活扰樱的应对方法。
【出处】出自元代无名氏《大战邳彤》2.不入虎穴，焉得虎子【拼音】bù rù hǔ xué,yān dé hǔ zǐ【释义】原义为不敢进入虎穴，就不能捉到小老虎。
后比喻不亲临险境就不可能取得成功。
也比喻不进行认真的实践就不可能得到真相。
【出处】出自晋代范晔的《后汉书·班超传》3.眼见为实，耳听为虚【拼音】yǎn jiàn wéi shí，ěr tīng wéi xū【释义】形容不要轻信传闻，看到的才是事实。
听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。
谓亲眼看见的比听说的要真实可靠。
【出处】出自汉代刘向的《说苑·政理》4.近朱者赤，近墨者黑【拼音】jìn zhū zhě chì，jìn mò zhě hēi【释义】靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
指客观环境对人有很大影响。
【出处】出自春秋孟子的《孟子·滕文公章句下》二、课外拓展1.三天打鱼，两天晒网。
2.生于忧患，死于安乐。
3.千里之堤，溃于蚁穴。
4.他山之石，可以攻玉。
语文第七单元日积月累
语文第七单元日积月累：
1、雕梁画栋：正面五间上房，皆是雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹉画眉等雀儿。
2、巧夺天工：象牙雕刻的人物花鸟，生动活泼，巧夺天工。
3、独具匠心：他的这种设计真是独具匠心。
4、引人入胜：这个电影情节曲折，引人入胜，非常好看。
5、古色古香：你可以从明亮的窗玻璃后面看到古色古香的字画、瓷器、铜鼎和小铜佛等等。
6、余音绕梁：小王唱的歌给人一种余音绕梁的感觉。
7、不落窠臼：“凹”历来用的人最少，如今直用作轩馆之名，更觉新鲜，不落窠臼。
8、雅俗共赏：这些虽好，不合老太太的意；不如做些浅近的物儿，大家雅俗共赏才好。
9、美不胜收：公园里的美景让人美不胜收。
10、脍炙人口：一部脍炙人口的《国风》与《小雅》，也是“三百篇”的最精彩部分。
11、曲高和寡：我在省城，只听人称赞靓云，从没有人说起逸云，可知道曲高和寡呢！
12、妙笔生花：只要多注意日常生活，自然就会有丰富的素材，这样在写作时就能妙笔生花，运用自如。
13、阳春白雪：长老听了，赞叹不已道，真是阳春白雪，浩气冲霄。
14、笔走龙蛇：秀才肖王宾胸藏锦绣，笔走龙蛇。
15、不同凡响：班长写的作文果然不同凡响。
16、别具一格：这件衣服无论是式样或者颜色都别具一格，我一见到就喜欢上了。
三年级上册语文园地7笔记
三年级上册语文园地7笔记
以下是三年级上册语文园地七的笔记，供您参考：
语文园地七
一、我的发现
这三组词语都是同一类事物，如“春夏秋冬”是四个季节，“花鸟虫鱼”是四种动物，“锅碗瓢盆”是厨具。
二、日积月累
1. 形容人说话或做事坚决果断的词语是：斩钉截铁。
类似这样的词语还有：当机立断、毫不犹豫、雷厉风行。
2. 形容人说话或做事不轻易改变的词语是：一诺千金。
类似这样的词语还有：一言九鼎、金口玉言、言出必行。
3. 表示“说”的词语有：嘟嚷、唠叨、咆哮、讲、叙述。
4. 表示“听”的词语有：聆听说、恭听、静听。
5. 表示“想”的词语有：沉思、思考、深思。
三、趣味语文（对号入座）
1. 东岳泰山；西岳华山；南岳衡山；北岳恒山；中岳嵩山。
2. 故事书；笑话书；漫画书；科幻书；小说书。
以上是三年级上册语文园地七的笔记，通过本次园地学习，要培养学生认真观察、思考和总结的能力，提高学生的语文素养。
同时，也可以增加学生的知识储备和文化底蕴，为日后的学习和生活打下坚实的基础。
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人教版五年级下册语文园地七
日积月累词语解释
文质彬彬：
【解释】：文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。
原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
【出自】：《论语·雍也》：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。
”
【近义词】：温文尔雅、彬彬有礼
【反义词】：野调无腔、出言不逊
仪表堂堂：
【解释】：仪表：人的外表，风度；堂堂：仪容庄严大方的样子。
形容人的容貌端正。
【出自】：郭沫若《蔡文姬》第二幕：“曹丞相魁梧奇伟，仪表堂堂。
”虎背熊腰：
【解释】：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。
形容人身体魁梧健壮。
【出自】：元·无名氏《飞刀对箭》：“这厮倒是一条好汉，狗背驴腰的，哦，是虎背熊腰。
”
【示例】：一个面如重枣，一个脸似黄金，都是～，相貌非凡。
◎清·李汝珍《镜花缘》第九十五回
【近义词】：熊腰虎背
【反义词】：弱不禁风、肌瘦如柴
身强体壮：
【解释】：形容身体强壮有力。
【出自】：明·吴承恩《西游记》第二十一回：“全凭着手疾眼快，必须要身强力壮。
”
【示例】：那时，忠大伯还～，墩实个子，红脸庞，短胡子黑里带黄。
◎梁斌《红旗谱》十
【近义词】：力壮身强、年富力强
【反义词】：骨瘦如柴、弱不禁风
神采奕奕：
【解释】：奕奕：精神焕发的样子。
形容精神饱满，容光焕发。
【出自】：明·沈德符《万历野获编·玩具·晋唐小楷真迹》：“韩宗伯所藏曹娥碑，为右军真迹。
绢素稍暗，字亦惨淡。
细视良久，则笔意透出绢外，神采奕然。
”
【示例】：我在底下看着，果然～。
（清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十七回）
【近义词】：精神焕发、神采飞扬、精神百倍
【反义词】：无精打采、萎靡不振
满面春风：
【解释】：春风：指笑容。
比喻人喜悦舒畅的表情。
形容和蔼愉快的面容。
【出自】：宋·程节斋《沁园春》词：“满面春风，一团和气，发露胸中书与诗。
”
【示例】：只见路旁走过两个老者，都是鹤发童颜，～，举止大雅。
◎清·李汝珍《镜花缘》第十一回
【近义词】：喜气洋洋
【反义词】：愁眉苦脸、愁眉不展
垂头丧气：
【解释】：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。
形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。
【出自】：唐·韩愈《送穷文》：“主人于是垂头丧气，上手称谢。
”【示例】：李德才一口回绝说情的事，运涛～走出来。
◎梁斌《红旗谱》十三
【近义词】：灰心丧气、无精打采
【反义词】：趾高气昂、得意洋洋
目瞪口呆：
【解释】：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
【出自】：元·无名氏《赚蒯通》第一折：“吓得项王目瞪口呆，动弹不得。
”
【近义词】：瞠目结舌
【反义词】：从容不迫
健步如飞：
【解释】：健步：脚步快而有力。
步伐矫健，跑得飞快。
【出自】：清·蒲松龄《聊斋志异·凤阳士人》：“丽人牵坐路侧，自乃捉足，脱履相假，女喜着之，幸不凿枘，复起从行，健步如飞。
”
【近义词】：急若流星、大步流星
【反义词】：姗姗来迟、慢条斯理、步履艰难
活蹦乱跳：
【解释】：欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。
【出自】：曹禺《日出》第四幕：“我一定可以把小东西还是活蹦乱跳地找回来。
”
【示例】：大水看到～的艾和尚一眨眼的工夫，就死在敌人枪弹之下，心里一阵疼。
◎孔厥、袁静《新儿女英雄传》第九回
【近义词】：欢蹦乱跳、活蹦活跳
大摇大摆：
【解释】：走路时身子摇摇摆摆。
形容自以为了不起的傲慢神态。
【出自】：清·吴敬梓《儒林外史》第五回：“次日早晨，大摇大摆出堂，将回子发落了。
”
【近义词】：神气十足、威风凛凛、高视阔步
【反义词】：如履薄冰、缩手缩脚、蹑手蹑脚
点头哈腰：
【解释】：比喻虚假的恭敬或过分的客气。
【示例】：他见的点头哈腰的样子，让人看了很不舒服。
【近义词】：打躬作揖
低声细语：
【解释】：形容小声说话。
【出自】：周而复《上海的早晨》第一部：“汤阿英在枕边低声细语说
了最近的往来，时断时续，还是有些羞答答的，怕难为情。
”
巧舌如簧：
【解释】：舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。
形容花言巧语，能说会道。
【出自】：《诗经·小雅·巧言》：“巧言如簧，颜之厚矣。
”
【示例】：这个商人～，把次品说成是优等品，欺骗消费者。
【近义词】：花言巧语、巧言令色
【反义词】：笨口拙舌
娓娓动听：
【解释】：形容善于讲话，使人喜欢听。
【出自】：清·曾朴《孽海花》第三十四回：“就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。
”
【示例】：她讲得～，妹仔细听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。
◎邹韬奋《我的母亲》
【近义词】：绘声绘色、娓娓而谈
【反义词】：一言不语
语重心长：
【解释】：话深刻有力，情意深长。
【示例】：他这些语重心长的话，深深地打动了我的心。
【近义词】：言近旨远、微言大义
【反义词】：轻描淡写、浮光掠影。