材料作文“最美的一朵郁金香”导写及优秀作文
美丽郁金香作文
美丽郁金香作文美丽郁金香作文（通用62篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是店铺整理的美丽郁金香作文，欢迎大家分享。
美丽郁金香作文篇1今天，风和日丽，艳阳高照。
我们一家去人民广场欣赏了多姿多彩的郁金香。
远远望去，郁金香是五彩缤纷，有红色的、金色的、白色的、粉色的……走进一看，生机勃勃的它们犹如一位位婀娜多姿的姑娘，穿着各色的礼服，在舞台上翩翩起舞。
此时的阳光仿佛就是聚光灯，照耀着它们，显得她们楚楚动人！再走近些，郁金香就更加出众了！它们有的欣然怒放，张开妩媚的花瓣；有的含苞欲放，活像一位害羞的小姑娘似的，涨红着脸；有的似乎还没有接到春姑娘的邀请，只露出了一个青色小花苞。
微风轻轻拂过，带来一阵凉丝丝的清新。
“郁金香合唱团”迎着春风尽情摇摆，唱起：“春天在哪里呀，……＂蹲下来仔细研究，发现郁金香的花蕊是金黄色的，如纤细的发丝，如针似的细雨。
我闭上眼睛，闻了一闻，郁金香那淡雅的幽香，顿时让我神清气爽！有资料显示郁金香能净化空气。
我脑海里想象着：它们犹如一位位小精灵，挥动手中的魔法棒，用法杖使空气中的二氧化碳等有害物质通通消失。
那将会呈现怎样的一个环境呢，碧水蓝天，绿色家园……各种不同颜色的郁金香代表着不同的花语：比如红色的代表爱的宣言；紫色的代表高贵，浪漫而忠贞的爱；白色的象征着纯洁的友谊；粉色的代表热爱和珍惜等，它们分别适合赠送给不同的人！我想把白色的郁金香，送给我最好的伙伴，作为友谊的象征！想把………美丽的郁金香，我好喜欢你哦！美丽郁金香作文篇2我喜欢各种植物，但要说我最熟悉的要数郁金香了。
瞧，那朵小小的、可爱的郁金香正在阳光的沐浴下唱着欢快的歌呢！每次去参观植物园，首先映入眼帘的就是这一片美丽的郁金香，它的外型好似一个害羞的小姑娘，花瓣紧紧包裹着花蕊，十分可爱！粉的、紫的、黄的、白的……五颜六色，色彩缤纷。
美丽的郁金香作文（精选65篇）
美丽的郁金香作文（精选65篇）美丽的郁金香作文（精选65篇）在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的美丽的郁金香作文，希望能够帮助到大家。
美丽的郁金香作文篇1五一期间，我和家人来到五家渠观看郁金香。
站在远处能看见绚丽多彩的郁金香，一片一片的，顿时这里成了花的海洋，郁金香的世界。
我激动地跑过去，把鼻子凑到一枝黄色的郁金香前闻了闻，好香啊！那淡淡的清香里，交杂着芝麻的香味呢！郁金香外表素雅，亭亭玉立，饱满而且小巧玲珑。
它长着又细又长、碧绿碧绿的绿杆，又长又大的叶子，一阵微风吹过来，一朵朵郁金香好像一个个花的舞者，舞动着它们那绚丽多彩的长裙，美丽极了！我喜欢这美丽的郁金香！美丽的郁金香作文篇2我家门前的花坛里，有几棵郁金香。
春天，郁金香开出了美丽的花朵。
我发现，每一棵郁金香只长一朵花。
它的花苞先是绿色的，然后慢慢地变大，颜色也会变成红色。
过了几天，郁金香的花苞会在清晨绽放，到傍晚却又会合拢。
郁金香的花有六片大大的花瓣，里面有六根细细的雄蕊和一根粗粗的雌蕊。
郁金香真是太漂亮了！美丽的郁金香作文篇3星期天早上，我和爸爸妈妈一起去植物园赏花。
植物园里，有争奇斗艳的茶花、有色彩缤纷的映山红、有五颜六色的郁金香、有金黄金黄的油菜花，其中我最喜欢的是郁金香。
郁金香有好多种颜色，有红、白的、紫的、粉的，红的像熊熊燃烧的火焰，白的像皑皑白雪，紫的像晶莹剔透的紫玛瑙，粉的像落日的晚霞。
远远望去，像一片彩色的花地毯。
一阵风吹来，郁金香在风中摇摆，好像一位位美丽的女孩穿着裙子在跳舞。
临近中午，我们恋恋不舍地离开了植物园。
回家的路上，我向妈妈要求：“明年春天我们再来植物园看郁金香吧”美丽的郁金香作文篇4在那宁静的夜晚，皎洁的月光下，那害羞的小姑娘就显得格外美丽，她就像一颗珠圆玉润的大红苹果，静静的躺在那粉红色的莲蓬里，又仿佛是从东方升起的太阳，使人总想轻轻的抚摸她。
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高考语文备考：新作文：材料作文“最美的一朵郁金香”导写及优秀作文高考语文备考：新作文:材料作文“最美的一朵郁金香”导写及优秀作文新高考高考语文备考：新作文材料作文“最美的一朵郁金香”导写及优秀作文来源：黄科锋【作文题目】有一位牧师奉派到新教区，他发现前任牧师种了数百株郁金香，然而附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。
一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。
牧师接着说：“这朵花是你的。
要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。
现在采摘，只能活数小时。
你把它怎么样？”孩子想了一会儿说：“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。
”当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。
那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，还结交了大批朋友。
要求全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
【作文导写】如何快速审题立意，一个方法，就是找出材料主人公后，多问几个为什么，根据结果找原因。
如本材料的主要对象有三个:牧师、学童、花，其中牧师和学童是议论的主要对象。
我们可以分别就牧师的角度和学童的角度深入思考，进行发问，围绕结果挖掘原因。
一、从牧师的角度看：1牧师不希望花园里的花都被学童摘走而过早凋谢，那么我们可以发问，牧师为什么不希望花被摘下而过早凋谢呢？原因是他不希望花因个人占有而过早凋谢。
这其实是怎样对待花（美）的问题。
由此我们可以得出独占与共享、个人利益与团体利益等问题，得出“不要独占，要乐于分享。
”“分享让美丽之花更艳丽”“共同享有则人人都有，私自拥有反而一无所有。
”等观点。
2、牧师不是靠打骂，靠惩罚而制止学童摘花的，而是通过诱导，通过与学童商量使学生主动把花留在花园里的，那么我们可以发问：怎样做到即不引起学童的对立，又达到不让学童摘花的目的呢？或者问，为什么那年春天整个花园的花不但一朵都没有糟蹋，牧师还能结交了大批的朋友呢？原因是牧师有好的教育方法，牧师能够变思维方式，不是防和堵，而是导和疏，由此我们可以提炼观点，“教育要讲究方法”，“方法得当往往事半功倍”，“教育者要讲究教育智慧”，“要变思维方式”“导疏的力量大于硬堵力量”，“改变给予的方式”等二、从学童的角度，我们可以这样发问：事实：学童开始是见花就摘，后来说“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。
《美丽的郁金香美丽作文》
《美丽的郁金香美丽作文》“哇，妈妈，你看那片郁金香好漂亮啊！”我兴奋地拉着妈妈的手说道。
那是一个阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈一起去公园游玩。
一走进公园，我就被那一片五彩斑斓的郁金香吸引住了。
红的像火，粉的像霞，白的像雪，一朵朵郁金香亭亭玉立，就像一群优雅的少女在微风中翩翩起舞。
我挣脱开妈妈的手，迫不及待地跑向郁金香花丛。
“小心点，别乱跑！”妈妈在后面喊着。
我才不管呢，我沉浸在这美丽的花海中，感觉自己仿佛也变成了一朵郁金香。
我轻轻地抚摸着花瓣，哇，好柔软啊，就像丝绸一样。
“爸爸，快给我拍照！”我摆着各种姿势，让爸爸给我留下这美好的瞬间。
“哈哈，看这里，茄子！”爸爸笑着按下快门。
这时，旁边来了一个小妹妹，她看着我，羡慕地说：“姐姐，你好漂亮啊！”我得意地笑了笑，说：“谢谢妹妹，这些郁金香才漂亮呢！”小妹妹点了点头，说：“是啊，我好喜欢郁金香。
”我们一起在花丛中跑来跑去，笑声回荡在整个公园里。
妈妈看着我们，笑着说：“你们两个小家伙，别跑太快了，小心摔着！”“知道啦，妈妈！”我和小妹妹异口同声地回答道。
玩累了，我和小妹妹坐在花丛边的长椅上，看着来来往往的人们。
有的人在拍照，有的人在欣赏，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。
我想，这就是郁金香的魅力吧，它能给人们带来快乐和美好。
“这些郁金香就像我们的生活一样，多姿多彩。
”我自言自语道。
小妹妹好奇地看着我，问：“姐姐，为什么呀？”我笑着说：“你看，郁金香有那么多颜色，每种颜色都有它的独特之处，就像我们的生活中有很多不同的事情，有开心的，有难过的，但都是我们生活的一部分啊。
”小妹妹似懂非懂地点了点头。
是啊，生活就像这美丽的郁金香，有绽放的时刻，也有凋零的时刻，但无论怎样，都是值得我们珍惜和回味的。
我希望自己能像郁金香一样，无论在什么环境下，都能绽放出属于自己的美丽。
这就是我和郁金香的故事，一个充满快乐和美好的故事。
我会永远记住这片美丽的郁金香，记住这个美好的周末。
描写郁金香的(4篇)
描写郁金香的(4篇)描写郁金香的作文1“春风得意马蹄疾，一日尽看郁金香”郁金香是荷兰的国花，因此荷兰又有“郁金香之国”的美誉，这几年移民到中国，波受青睐。
这不，青格达湖举办郁金香展，我和妈妈便去一饱眼福。
据介绍郁金香属于冷凉球根花卉，一年生植物，五家渠当年十月下种，来年4月底5月初抽箭开花，她婀娜多姿，纯清高雅。
明快、率真又亲切。
而又“御花园”之称的五家渠的高原郁金香更显得骄傲、挺立，在咋暖还寒中含苞欲放，是那样的光荣夺目，名贵圣洁。
还没有进入景区，空气中便充满着幽雅的甜香，一阵泌人心脾，最终到了我迫不急待地进入了大门，向花田奔去，首先映入眼帘的是一种叫格里德克的红黄相间的郁金香，花瓣是黄色的，仿佛是用柔绒布细心制作的，那样迷人，花芯似火，红的那样强烈，这时我的目光被一块牌子吸引住了，郁金香花语：郁金香被视为成功和美妙的象征，同时它还代表着爱的表白和永久的祝愿。
花色繁多，红的似火，白的如雪，粉的像霞，黄的似金一簇簇艳丽的郁金香如同彩蝶一朵挨着一朵绽放着。
鲜鲜亮亮一阵微风吹来，他们轻轻摇曳，亭亭玉立，而又颤颤悠悠，张显着灵动。
此时，放眼望去，郁金香如同五光十色的去锦，飘落在秀丽的青格达湖。
“快看，黑色郁金香”寻着声音我看到了一种叫“夜皇后”的郁金香。
只见她花朵呈紫黑色，在阳光的照耀下，泛着幽光，那样的雍容华贵别出心裁，给人一种神奇而又冷艳的感觉，夜皇后这一称呼真是当之无愧。
初夏季节在边陲小镇泛舟湖上，感受着鸟语花香，观赏这秀丽仿佛自己是那样的纯静。
此时就做了一个郁金香的梦，很美、很美…… 描写郁金香的作文2"兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光"。
郁金香原是荷兰的国花，但这几年我们盐城市新丰镇建了一个"荷兰"花海的景区，其影响力已经是全国著名了，每天都有不同地区的游客来游"荷兰"花海，这可是我们新丰人的傲慢啊!这天，我和妈妈来到"荷兰"花海，在离花海还有几百米的公路上就已经堵得水泄不通了。
关于郁金香的作文范文（精选3篇）
郁金香的作文关于郁金香的作文范文（精选3篇）郁金香的作文1“春风得意马蹄疾，一日尽看郁金香”郁金香是荷兰的国花，因此荷兰又有“郁金香之国”的美誉，这几年移民到中国，波受青睐。
这不，青格达湖举办郁金香展，我和妈妈便去一饱眼福。
据介绍郁金香属于冷凉球根花卉，一年生植物，五家渠当年十月下种，来年4月底5月初抽箭开花，她婀娜多姿，纯清高雅。
明快、率真又亲切。
而又“御花园”之称的五家渠的高原郁金香更显得自豪、挺拔，在咋暖还寒中含苞欲放，是那样的光彩夺目，高贵圣洁。
还没有进入景区，空气中便弥漫着幽雅的甜香，一阵泌人心脾，终于到了我迫不急待地进入了大门，向花田奔去，首先映入眼帘的是一种叫格里德克的红黄相间的郁金香，花瓣是黄色的，仿佛是用柔绒布精心制作的，那样迷人，花芯似火，红的那样热烈，这时我的目光被一块牌子吸引住了，郁金香花语：郁金香被视为胜利和美好的象征，同时它还代表着爱的表白和永恒的祝福。
花色繁多，红的似火，白的如雪，粉的像霞，黄的似金一簇簇鲜艳的郁金香犹如彩蝶一朵挨着一朵绽放着。
鲜鲜亮亮一阵微风吹来，他们轻轻摇曳，亭亭玉立，而又颤颤悠悠，张显着灵动。
此时，放眼望去，郁金香犹如五彩缤纷的去锦，飘落在美丽的青格达湖。
“快看，黑色郁金香”寻着声音我看到了一种叫“夜皇后”的郁金香。
只见她花朵呈紫黑色，在阳光的照射下，泛着幽光，那样的'雍容华贵与众不同，给人一种神秘而又冷艳的感觉，夜皇后这一称呼真是当之无愧。
初夏时节在边陲小镇泛舟湖上，感受着鸟语花香，欣赏这美丽仿佛自己是那样的纯静。
此时就做了一个郁金香的梦，很美、很美……郁金香的作文2“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”春天一到，各种各样的花花草草都像赶集似的聚拢来了。
郁金香就是其中一种，从来看见过哪一种花有它开的那么的绚丽多彩。
以前我只在图片上见过郁金香，也有画过郁金香。
但还是不知道它真正长什么样子。
我怀着好奇的心情，来到一个公园，来观赏这从没见过的郁金香。
描写郁金香作文（精选5篇）
描写郁金香作文描写郁金香作文（精选5篇）描写郁金香作文1我喜欢郁金香，喜欢它的热情似火，美丽奔放。
你看，大片大片的郁金香，它们是那么的艳丽，那么的与众不同，我觉得它跟所有的花都不同，它们都是大片大片地盛开，每一个花瓣都直直地立着，特别的有生命力。
它们有一种特别的魅力，我每次看到它，都有一种莫名的感动。
我觉得它们的生命是那么的美丽，它们对这个世界好像没有一点保留，每一朵花都开得那么鲜艳，那么夺目，好像一个舞者，尽情地释放自己的魅力，让你为它感动。
我常常会惊叹：世界上怎么会有这么一种花，它怎么会那么美丽，那么高雅，那么绚烂。
它仿佛把它的美丽都献给了这个世界，那么的无怨无悔，毫无保留。
我觉得在所有花中，它们已经做到了极致，它们太完美了，好像要把自己所有的美丽都释放出来，让我们为之感动。
我们不得不惊叹造物主的神奇，把它们塑造得如此美丽，如此夺目，如此绚烂，让我们为它们的美丽而陶醉。
我喜欢郁金香，就是因为它有一种特别的魅力，一种生命的绚烂，一种生命的热情，一种说不出的味道。
我喜欢它，因为它是花之精灵，是花之舞者。
描写郁金香作文2郁金香是荷兰的国花。
它和冬眠的动物一样每年都要休眠，只是郁金香的休眠期是夏天，在秋天和冬天生根并萌发新芽，但不会出土，需要经过冬季的低温后第二年2月上旬左右才开始生长茎叶，3——4月开花。
“皇冠一样的花朵，宝剑一样的绿叶”，关于郁金香的来历还有一个美丽的故事：古代有位美丽的少女住在雄伟的'城堡里，有三位骑士同时爱上了她。
一个送她一顶皇冠；一个送把宝剑；一个送她黄金。
少女非常发愁，不知道应该如何抉择，因为三位骑士都如此优秀，只好向花神求助，花神于是把她化成郁金香，皇冠变为花蕾，宝剑变成叶子，黄金变成球根，美丽的少女变成了郁金香。
在许多小说、诗歌中，郁金香也被视为胜利和美好的象征。
洛阳就有一个很漂亮的郁金香花园。
4月正好是开花的时候，郁金香花都开了，它们色彩艳丽，变化多端。
有的像酒杯，有的像个小碗……颜色也有很多种，红的、黄的、紫的、白的……成片成片的好像一张大大的五彩缤纷的地毯。
美丽的郁金香作文范文（精选11篇）
美丽的郁金香作文在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的美丽的郁金香作文范文（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
美丽的郁金香作文1春天到了，植物园是一个不错的去处。
从北门一进园就闻到一阵清香，我顺着花香寻去，一大片的郁金香便展现在眼前。
这些郁金香好像受到了太阳的召唤，绽开了灿烂的笑脸。
一片片红，一片片白，一片片粉，一片片黄，一片片紫，像极了天边的云彩！我走近仔细一看，只见一朵朵郁金香从光滑碧绿的叶片中挺立而出。
有的花瓣抱在一起，像一个个优雅的高脚杯。
有的花瓣全部绽放开来，露出嫩黄的花蕊，在微风中翩翩起舞。
有的还只是花骨朵儿，从叶片中探出头来，像闭着眼睛带着几分羞涩的小天使。
郁金香品种繁多，颜色各异。
红色热情似火，黄色一片亮丽，紫色神祕莫测，白色又清新脱俗，每一朵郁金香各有各的姿态，看看这朵很美，看看那朵也很美。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵郁金香，穿着雪白的衣裙，站在阳光中随风飘动。
蝴蝶围着我跳舞，蜜蜂向我传递着采蜜的快乐。
忽然从远处传来妈妈叫唤的声音，我这才回过神来。
笑了笑，对着郁金香挥挥手：“我们明年再约哦，美丽的郁金香。
”美丽的郁金香作文2美丽的郁金香今天下午，我和爸爸妈妈一起去衢州西区参观新湖第二届郁金香花博会。
那里的郁金香数不胜数，就像一片“花海”，有红的、白的、紫的、黄的、粉的、还有红黄相间的……让我看得目不暇接。
我们刚走进花博会大门时，首先映入我们眼帘的是一大片红色的郁金香。
走近一看，原来这种郁金香名叫“检阅”，边上还立着一块牌子：花儿含羞笑，请君莫打扰。
“检阅”开得非常灿烂，显得特别有精神，好像是特意来迎接我们似的。
我们继续往前走，看到了一大片黄的和紫的郁金香，黄的叫“纯金”，紫的叫“紫衣小姐”。
“纯金”看起来非常繁荣，而“紫衣小姐”给人们则是一种很娇气的感觉。
三年级作文美丽的郁金香
三年级作文美丽的郁金香《美丽的郁金香》篇一郁金香啊，那可是花中的“大明星”呢！每次一提到它，我就感觉像提到了一位超级迷人的大明星似的。
我第一次见到郁金香是在公园里。
那一片郁金香，就像一幅五彩斑斓的画卷，一下子就把我的魂儿给勾走了。
它们的颜色可多啦，红的像火，感觉要是凑太近了，能把我给烤焦咯；黄的像金，就好像是太阳公公把自己的金子洒在了这儿；还有紫的，紫得像神秘的魔法世界里的颜色，也许里面住着花精灵呢。
我凑近了看，郁金香的花瓣可光滑了，就像小婴儿的脸蛋儿一样。
每一朵郁金香都像是一个小酒杯，盛着清晨的露珠，那露珠在花瓣里滚来滚去的，就像在玩滑滑梯。
我当时就在想，这郁金香是不是专门为小露珠打造的游乐场呀？我正看得入迷呢，突然听到旁边一个小朋友说：“这郁金香有啥好看的，还不如我家的小野花呢。
”我一听就不乐意了，我觉得他肯定是不懂欣赏。
我就走过去跟他说：“你可别小瞧这郁金香，它可是从老远的地方来的呢，就像一个远方的贵客。
而且你看它这模样，多优雅，你家小野花能有这气质吗？”那小朋友被我说得脸都红了，也许他心里也有点觉得郁金香好看了吧。
我在那片郁金香花丛里走来走去，感觉自己就像是在一个花的海洋里遨游。
有时候我会把鼻子凑得很近很近，想把那股淡淡的香味都吸进肚子里。
那香味不浓烈，就像一个害羞的小姑娘，轻轻地散发着自己的魅力。
可是我又有点担心，这么美的郁金香会不会被人摘走呢？我看到旁边有个牌子写着“请勿采摘”，可还是有点不放心。
要是每个人都像那个小朋友一样不懂欣赏，那这美丽的郁金香可就惨咯。
我在心里默默地对郁金香说：“你们可一定要好好的呀，我会经常来看你们的。
”我就这么在郁金香花丛里待了好久好久，直到太阳都快落山了。
那一片郁金香在夕阳的映照下，就像被披上了一层金色的纱巾，更加美丽动人了。
我这才恋恋不舍地离开了。
这美丽的郁金香啊，就像一颗种子种在了我的心里，让我总是忘不了它那迷人的模样。
《美丽的郁金香》篇二郁金香，这名字听起来就特别洋气。
《美丽的郁金香作文》
《美丽的郁金香作文》
“哇，妈妈，你快来看呀，这些郁金香好漂亮啊！”我兴奋地喊着妈妈。
那是一个阳光明媚的周末，我们一家人来到公园散步。
一走进公园，我就被那一片五彩斑斓的郁金香吸引住了。
红的像火，粉的像霞，白的像雪，黄的像金，一朵朵郁金香亭亭玉立，就像一个个优雅的公主。
我迫不及待地跑过去，蹲在花丛旁仔细地观赏起来。
“妈妈，你看这朵红色的，多鲜艳呀！”我一边说一边轻轻地抚摸着花瓣。
妈妈笑着说：“是呀，真的很美呢。
”爸爸也凑过来，说：“这些郁金香的颜色可真丰富。
”
我站起身来，在花丛中穿梭着，仿佛自己也变成了一朵郁金香。
“哎呀，要是我能一直在这里就好了。
”我自言自语道。
这时，旁边走过来一个小妹妹，她看着郁金香，眼睛里闪着光，对她妈妈说：“妈妈，这些花好漂亮呀，像彩虹一样。
”她妈妈笑着点头。
我也觉得小妹妹说得太对了，这些郁金香可不就像彩虹落在了地上嘛。
我跑回爸爸妈妈身边，拉着他们的手说：“我们以后经常来这里看郁金香好不好？”爸爸妈妈相视一笑，齐声说：“好呀！”
看着这些美丽的郁金香，我心里充满了喜悦。
它们就像是大自然送给我们的礼物，让我们感受到了生活的美好。
我想，我们应该珍惜这样的美好，爱护大自然，让更多的美丽绽放在我们的身边。
这就是我眼中的郁金香，它们是那么的独特，那么的迷人，让我怎么能不爱呢？。
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材料作文最美的一朵郁金香导写及优秀作文材料作文最美的一朵郁金香导写及优秀作文【作文题目】有一位牧师奉派到新教区，他发现前任牧师种了数百株郁金香，然而附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。
一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：我可以摘一朵花吗？牧师问：你要哪一朵？那孩子选了开得最美的一朵郁金香。
牧师接着说：这朵花是你的。
要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。
现在采摘，只能活数小时。
你把它怎么样？孩子想了一会儿说：我要把花留在这里，过一会儿再来看它。
当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。
那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，还结交了大批朋友。
要求全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
【作文导写】如何快速审题立意，一个方法，就是找出材料主人公后，多问几个为什么，根据结果找原因。
如本材料的主要对象有三个:牧师、学童、花，其中牧师和学童是议论的主要对象。
我们可以分别就牧师的角度和学童的角度深入思考，进行发问，围绕结果挖掘原因。
一、从牧师的角度看：1牧师不希望花园里的花都被学童摘走而过早凋谢，那么我们可以发问，牧师为什么不希望花被摘下而过早凋谢呢？原因是他不希望花因个人占有而过早凋谢。
这其实是怎样对待花（美）的问题。
由此我们可以得出独占与共享、个人利益与团体利益等问题，得出不要独占，要乐于分享。
分享让美丽之花更艳丽共同享有则人人都有，私自拥有反而一无所有。
等观点。
2、牧师不是靠打骂，靠惩罚而制止学童摘花的，而是通过诱导，通过与学童商量使学生主动把花留在花园里的，那么我们可以发问：怎样做到即不引起学童的对立，又达到不让学童摘花的目的呢？或者问，为什么那年春天整个花园的花不但一朵都没有糟蹋，牧师还能结交了大批的朋友呢？原因是牧师有好的教育方法，牧师能够变思维方式，不是防和堵，而是导和疏，由此我们可以提炼观点，教育要讲究方法，方法得当往往事半功倍，教育者要讲究教育智慧，要变思维方式导疏的力量大于硬堵力量，改变给予的方式等二、从学童的角度，我们可以这样发问：事实：学童开始是见花就摘，后来说我要把花留在这里，过一会儿再来看它。
提问：学童为什么愿意放弃摘花，而答应把花放留在花园里呢？原因分析与回答：因为他们对花（也即对美，对自己喜爱的事物）的认识变了，态度变了。
这就引起了我们思考一个问题，如何正确对待自已喜爱的事物？由此我们提炼观点：爱她，就别把她搂得太紧，把爱留下人生更美丽，爱不等于占有，赠予的智慧不要鼠目寸光，而要放眼长远让心中的花儿开放等。
【优秀作文】一、（爱和美话题）爱，就别搂得太紧人总是有一种占有欲的，就像那个爱花的学童想把那花占为己有一样。
可是往往就是由于这种占有欲而令许多美好的东西因此而消亡，所以，爱她就别把她搂得太紧，放开她，美才会存在得更久。
历史被如纱的时光悄悄掩埋，当我们回首时已了无痕迹，然而当我们细心聆听时，总会有一串串的名字在大漠中回荡。
如烟往事，似水流年，在篮球的王国——美国我们发现了一个第一次以状元秀的身份到NBA打球的中国人——姚明。
中国制造的姚明可以说是中国男篮的绝对主力，我们全国人民都以他为荣并且很爱他。
可是我们国家并没有让姚明只能在中国打球，相反，我们把他送出了祖国，到了遥远的NBA 去打球。
因为我们爱他我们便不能把他搂得太紧！姚明，让他到美国锻炼，所以才有了2004年我们中国篮球队打败世界冠军赛黑队闯入雅典奥运会八强的辉煌。
放开姚明，它的美才能在中国在世界上传递，他的美才能永存不朽。
百姓们时时命悬一线，老百姓才能天天平安这是拆弹专家王百姓的真实写照。
10年间，一点五万枚炸弹，王百姓几乎每天都在与死神斗争。
有人问他的妻子：为何让您的丈夫做这么危险的事？他的妻子平静地说道：因为他是一名警察，更因为我爱他。
确实是这样，正因为王百姓的妻子爱王百姓，所以她才放开他的丈夫，让王百姓去做应当做的事情，而不是把他捆在家中。
因为王百姓妻子的放手，才让王百姓成为中国最美的人，他因此感动了全中国。
两个苹果预示平平安安，这就是王百姓妻子深爱王百姓的真实写照。
我们中国人爱瓷器，但是我们并不把他放在中国，而是把他推广到全世界。
放在中国，它的美可能会随着时间流逝而消亡，但只要我们放开它，它的美才会拥抱不衰。
爱她就别把她搂得太紧。
有些美常常因为人的贪念而被时间悄悄掩埋，有些美常常因人的占有欲过强而从此消亡。
滚滚历史洪流中常常揭示着这样一个真理：爱她就别把她搂得太紧。
放手吧！只有这样，你才会拥有更多更长久的美，你的心灵也会因此得到升华。
二、（共享话题）爱，不等于占有灵魂一但被上了枷锁，心就无法在天际翱翔。
——题记有一个牧师来到他的新教区，却发现附近的孩童任意摘取花园里的郁金香，他感到很痛心。
于是有一天，他问一个想摘花的小孩：你喜欢这朵花吗？但如果你摘走它的话，它就只能再活几小时呀。
那小孩想了想，决定把花留下不摘。
其它孩子纷纷仿效，于是那年春天院子里布满盛开的郁金香。
牧师的话让孩子们明白了什么才是爱的最好表达方式。
于是盛开的郁金香点缀了春天，也装点了孩子们的心灵。
爱，并不等于占有。
让他活在属于自己的天地，才是爱的最好表达方式。
多么简单的道理啊！可有些人就是不明白。
《韩非子》中记载了一个郑人养鱼的故事：郑人非常喜欢鱼，于是买了一缸鱼放在家里。
郑人对鱼呵护有加，每天定时喂食，经常给鱼换上新水，但鱼却一天天失去活力。
郑人却在一旁干着急，一点办法也没有。
有人劝他说：鱼本应生活在江河里，这么小的一个鱼缸怎能让他们获得舒适？你还是早点把鱼放回河里吧。
郑人不听，不久，鱼都死光了。
现实生活中郑人养鱼这种事又何尝少呢？人们把鸟关在竹笼里，只为了聆听它清脆的啼叫，但笼里鸟的叫声日渐凄楚；人们把老虎养在铁笼里，只为了观赏它盘踞山林的雄姿，但笼中虎却日益懒惰，更有甚者终日在笼中睡大觉。
……类似的例子数不胜数。
悲剧已经发生，但无知的人们却让悲剧一次次重现。
最大的悲剧是什么？是人们也把自己的孩子关在了笼中！人们把孩子关在了书本制成的笼子里，就像那些可怜的小鸟和老虎？这不是爱，是对孩子天性的谋杀！独自占有，失去美与永恒。
有一个妇人，她有一个美丽的大花园，她怕别人踩坏花园小径、留下垃圾，就在门外写着：园里有毒蛇和毒虫，外人进入受伤后果自负！后来，院里果然没有人再来，多年之后，这座美丽的花园真的毒蛇横行了。
妇人只有后悔。
没有分享，美丽难以成为永恒。
每个人的心都是一座花园，我们不可能独自栽遍各种鲜花。
独乐乐，不如众乐乐。
古人有与民同乐的胸怀，今人难道就没有分享美丽分享快乐的智慧？唯有分享，我们才可以看到更多、更美的事物。
三、（变思维话题）改变给予的方式若是牧师听任孩子把花摘走会怎样呢？或许，美丽的花园从此会被毁，孩子们可能很久也不能再度拥有美丽的郁金香了。
所以，同样是慷慨的给予，但若是给予的方式不同，其结果可能是天壤之别。
人的一生，终会遇到许多人需要你的扶持或帮助。
例如一个前来要饭的乞丐，你很可能给他几块钱就打发他走了。
而乞丐揣着这些钱，顶多只能换来一顿饭，所以我们施与的恩惠只能停留在一顿饭上，对于乞丐自身，我们的恩惠并不能改变什么。
但我听说过一位农村妇女，她让前来乞讨的乞丐帮她搬砖，当乞丐搬完砖累得浑身大汗后，她才把钱以工资的形式发给乞丐。
然而这笔钱对于乞丐的意义已非同一般。
这笔钱是他靠劳动挣取的，是他的血汗钱，在这施舍的过程中，他体会到了人生活应有的尊严及劳动获得收益的无比喜悦，这些已激起了乞丐心灵的巨大波澜。
后来那乞丐出人头地了。
所以，妇女给予乞丐的不仅是钱，而是做人的尊严。
不是任何给予都能给受施予者以拯救的。
对于从小就偷窃成癖的孩子，母亲若只是一味地宽容，那这宽容只能把孩子一步步推入深渊。
给予需要讲究方式，因为若施予的方式高明，你所施予的将不会是物质那么简单，而是一个机遇，甚至是被施予者的生命折。
曾经有一个富商，他想到他所要帮助的贫困山村视察。
在那里，他发现村民们面色青黄，衣衫褴褛，境况可怜，让他深感捐助钱财的必要。
但当他发现此村村民用竹子烧火时，他感到十分吃惊。
原来此地竹子太多，所以村民们就用它来烧火。
商人不禁感叹村民的愚昧：如此好的资源却不懂好好利用，导致如此境地，即使我捐再多的钱又能改变什么！于是他决定不直接捐钱，而是与村民做一笔关于竹子的买卖。
后来商人用这些竹子发展了许多产业，并将利润回馈给村民，村民们也终于意识到本村资源的发展潜力，努力搞起了农村经济，于是这个村就慢慢摆脱了贫穷，走上了富裕之路。
所以，施予恩惠并非一件简单的事，其中所蕴含的智慧及其所带来影响或许都会比我们所想象的要深远。
要知道，充满智慧的给予不是让人拥有一朵被摘下的郁金香，而是让人拥有一个永远生机勃勃的大花园。
四、（教育方法话题）美丽之花开在教育枝头上我们喜欢一样事物，往往想把它占为已有，如何克服这人性的弱点，凶恶地吼孩子们或地赶走孩子们是一种方法，但那也许会激起孩子们的叛逆心理，以至更加恶意的毁坏花朵，也许某些孩子的脆弱心灵会因被吼而留下阴影……牧师的做法显示了教育的智慧，他循循善诱，耐心而巧妙地解释给孩子们摘花与不摘花的结果，结果，不仅使鲜花开得更久，还结交了大批朋友，同时，也催开了孩子的心灵之花。
可见，不同的教育方式，可能呈献完全不同的教育结果。
牧师的教育方式令人敬佩。
但当今社会，有些家长对做错事孩子罚跪到天亮，或是拿起棍条就打，结果呢，也许使孩子的恶性变本加厉，或是使孩子心灵蒙上阴影。
其实，在这些屡次的失败中，我们不是早就应该反省了吗？想当年，万世师表的孔子也道出因材施教，循循善诱的道理。
《战国策》中有记：触龙说赵太后，以幼子为质，借兵捍国，终成功名载入汗青。
姑且不论触龙之口舌才能，不妨从他说服太后的方法来探究。
知太后起初不愿送儿为质，皆为爱子心切，触龙以此点为切入口，谆谆善导，步步深入，终使赵太后顿悟，明白了何为真正爱子。
触龙此着，胜于何处？另辟蹊径，不正面劝说，敢于从另一角度来辩说！莫不又比臣莽然规劝，反遭太后唾其面的方法高明了！寻幽访胜，山重水复疑无路。
若当真无奈何，不妨过身，另辟一条蹊径，也许，便能探觅出那柳绿花明的所在。
为人与处世，莫不也如此？当前路险且阻，若是只逞匹夫之勇，一往无前，却不懂得静心思虑，尝试换个角度处理问题，难保会处处碰壁。
淘尽时间的沙砾，我们可看到历史的智慧结晶：换一个方向，未尝不能抵达梦想的胜地；眼前冰雪严寒，换一个角度，也许便能看见春暖花开；头顶阴霾密布，换一条道路，或者就看到云蒸霞蔚的天空。
为人处世，何必死守住一个方向？换一个角度，前方，或许便是你心中的天堂。
美丽之花开在教育枝头上，只有善于教育的人，心灵的花朵才会越发开得灿烂，才会长开不败，永远美丽。