浅谈企业培训中的讲师的作用
内部培训讲师于企业有什么作用
内部培训师于企业的作用，主要体现在以下几个方面：1、培训费用较低众所周知，无论是聘请外部师资力量来企业讲课还是把员工送出去培训，一般按照人数或授课时间来收费，人均受训费用近千元甚至万元不等，价格高昂。
而充分利用企业内部师资力量的培训费用要远远低于该数字，成本相当低。
就培训的效益来说，若外部培训和内部培训的效果相差无几，那么利用内部资源进行培训的投入产出比就要高很多。
因此，挖掘和培养自己的内部培训师资源显得十分必要。
2、培训内容更贴近于企业实际我们经常把外部培训比喻为“隔靴搔痒”，原因就在于虽然外部培训资源很丰富，培训师的授课经验也很丰富，但由于每家企业在管理体制、文化等方面迥然不同，外部培训的课程内容往往千篇一律，缺乏针对性和实用性，只能解决普遍问题，不能解决企业的个性问题。
很多参加外部培训的员工有同样的感受：听课时觉得课程内容很精彩，感觉很受启发，但听完回来在实际工作中却发现没办法应用。
而利用内部培训师进行培训，由于长期处在企业实际工作环境中，对企业内部的运作情况有着较深入和准确的把握，可以根据企业实际情况进行“量体裁衣”式的培训，更容易帮助受训者提出针对性强的解决问题的意见和方案。
3、沟通效果较好，有助于形成学习型组织氛围内部培训师熟悉企业文化、岗位技能要求，清楚学员的需求，同在一家企业，和学员基本认识甚至比较熟悉，更容易和他们进行交流。
与外部培训相比，内部培训师生之间的这种交流并不局限于培训课堂，培训师可以充分利用同事关系在授课之余给学员提供更多的指导，实现一对一的深度交流，在企业内部搭建更好的沟通平台，从而保证更好的培训效果。
同时，通过内部讲师的榜样示范作用及与学员之间的无隙交流，有助于提高学员自主学习的积极性，在企业中营造出分享知识、共同进步的氛围，有利于学习型组织的建设。
4、对培训过程的管控效果较好外部培训往往是将员工送出去或将培训外包给专门的培训机构，这也就意味着培训过程交由员工个人或外部机构管控，企业人力资源部门只能在前期对培训师资和培训课程进行筛选，在培训结束后通过考核培训者的方式了解培训的效果，对培训实施过程没办法进行很好的监督和控制。
企业培训讲师及注意事项
企业培训讲师及注意事项在企业培训中，讲师扮演着至关重要的角色。
他们的专业知识和教学技巧直接影响到培训效果的好坏。
本文将探讨企业培训讲师的角色、技能要求以及注意事项。
一、企业培训讲师的角色企业培训讲师是企业内部或外部的专业人士，负责为企业员工提供培训和教育。
他们被要求具备以下几个角色：1. 教育者：作为培训讲师，首要任务是向员工传授知识和技能。
他们需要具备深厚的专业知识，能够将复杂的概念和理论以简单易懂的方式传达给学员。
2. 导师：讲师不仅仅是知识的传递者，更是学员的引导者。
他们应该能够激发学员的学习热情，帮助他们解决问题，并提供指导和建议，促使学员不断进步。
3. 演说家：作为一名优秀的讲师，他们需要具备良好的演讲能力。
清晰的语言表达和生动的演讲方式能够帮助他们更好地与学员进行沟通，增强培训的吸引力和影响力。
4. 评估者：在课程结束后，讲师需要进行评估和反馈，以确定培训的效果，并提供改进建议。
他们需要掌握评估方法和工具，以确保培训过程的可持续发展。
二、企业培训讲师的技能要求1. 专业知识：作为企业培训讲师，他们需要对所教授的领域有着深入的了解和专业知识。
只有掌握了足够的知识，才能够在培训过程中回答学员的问题，解决学员的困惑。
2. 教学技巧：一位出色的讲师应该具备良好的教学技巧，能够灵活运用不同的教学方法和工具，以满足不同学员的学习需求。
讲师需要能够设计并交付生动有趣的培训内容，激发学员的学习兴趣。
3. 沟通能力：清晰明了的表达和良好的沟通能力对于一位讲师来说至关重要。
他们需要能够与学员建立良好的关系，促进学习氛围的形成。
此外，讲师还需要善于倾听学员的反馈和意见，根据需要进行调整和改进。
4. 组织能力：一套完整的培训课程需要良好的组织能力。
讲师需要合理安排培训内容和教学进度，确保培训过程的连贯性和有序性。
三、企业培训讲师的注意事项1. 熟悉受众：在进行企业培训之前，讲师需要对受众的背景和需求进行充分了解。
专职讲师的意义和责任
专职讲师的意义和责任一、企业内部专职讲师的定义：企业内部（培训咨询公司除外）设立专职培训部门或培训岗位，在该部门或岗位上，根据公司战略、需求、问题等通过开发相关课程、讲授相关课程或组织相关课程等以达到公司需求的专职人员；为什么这样说呢？第一、范围属性基本上是从培训输入到培训产出，与培训无关的业务几乎不在范围中体现，如：考勤、人事制度等，都不在培训范围中。
第二、因为在国内很多企业，培训岗位与人事岗位几乎没有区分，基本上人事专员兼任培训工作，加上培训属于人事的六大模块之一，自然而然，人事专员兼任培训讲师的职责，而且人事专员的主要业务之一是培训工作，所以，确切的说这样的业务环境部不完全属于内部专职讲师的范围。
二、企业内部专业讲师的角色：根据多年的工作经验，内部专职讲师属于企业内训中的“万金油”、“百课通”、“企业内部的知识管理者”、“外部优秀理念、工具的推广者”、“企业内部的社区医生”，在众多的角色当中，需要根据企业培训发展的情况，分阶段去扮演不同的角色和发挥不同的职责，其中，我认为第一阶段有两个最为基础的角色：第一个：企业内部的社区医生（保健医生）：把脉问诊、测量血压体温等，经常诊断一下企业的指标是否正常，帮助企业找到一般病痛的根源，然后开处方药治理；另外还要经常评估企业身体状况，开出一些保健药方或建议，做好日常保健工作、预防疾病发生；第二个：企业内部的知识传播者（讲师）：专职讲师拥有一定的知识积累和见识新的知识工具，需要将自身拥有的知识、了解的知识传播出去，提高企业的生命力。
一般情况下，企业往往是先有第二个，再有第一个，这是很正常的顺序，因为企业中的组织和讲师也需要一个认知、发展的过程，只是我自己认为第一个角色比内部讲师重要而已。
假如把上面两种做为专职讲师的基础业务，下面的业务角色是在基础上的升华：第三个：企业内部知识管理者（资料库管理员）：这个角色需要做的是最为基础的建立培训体系、再次要将公司内部产生的有形资料（纸质、电子版等）等分门别类整理、总结、装订汇集等，建立检索方式，方便日后查阅；第四个：知识活动实践者（知识实践者）：这个阶段主要是将知识进一步的转化成价值，包括OJT活动、经验萃取、三级培训推广、资料库整理、兼职讲师培养等等，都是这个角色要去努力出的；再上升一个阶段，专职讲师的角色有又变化：第五个：企业组织发展改善者（变革人）：企业在发展中遇到很多的痛点、病症，运用原始的手法无法解决，需要企业内部专职讲师和相关部门合作，将企业内部的所隐藏的问题点等通过变革手段去优化、改善。
对讲师的理解
对讲师的理解
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对讲师的理解
讲师是一位有经验和能力的教学人员，负责介绍某一专业或课程的概念并向学员传授关于该专业或课程的知识。
在现代一些企业或机构中，讲师的职位被视为一个资源，因为他们是从实践中受教的人，通过他们的专业知识和实践经验来教导学生们。
讲师能够把实际的情况和复杂的知识转化为简单的概念，并且能够使学员更容易理解这些知识和概念。
讲师也可以为学员提供全面的解释和见解，帮助学员更好地了解这些概念，并从中获益。
讲师应该激励学员，让他们感到他们可以更有效地理解知识，并且更有信心地去做。
讲师应该有足够的知识和经验，以提供有效、实用的培训，以满足学员的需要和期望。
讲师也应该有足够的能力来组织和监督学员，让学员利用自己的技能和知识，以最大限度地发挥其工作潜力。
此外，讲师还负责提供有关课程和专业的补充知识和机会，以弥补学员在学习过程中的不足。
总之，讲师的职责是将知识传授给学员，使他们掌握更多的专业知识，培养他们的技能和自我能力，从而让他们更好地完成自己的工作。
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讲师的工作概述
讲师的工作概述讲师是教育领域中一个重要的职业角色，其主要职责是在各类学院、学校、培训机构以及企业中进行教学工作。
作为一名讲师，需要具备较高的专业素养和教育能力，同时也需要具备较强的沟通能力和团队合作意识。
本文将系统地介绍讲师的工作概述，包括其基本职责、必备素质、工作环境及职业前景等相关内容。
一、基本职责作为讲师的基本职责主要包括教学工作、课程设计、教育辅导等方面。
教学工作是讲师的首要任务，包括准备教学内容、授课、作业批改等活动。
讲师还需要负责设计相关课程，包括制定教学计划、教学材料的编写、课程大纲的设计等工作。
讲师还需要对学生进行教育辅导，包括学术指导、职业规划、心理辅导等方面的工作。
二、必备素质1. 教育背景和专业素养：讲师需要具备相应的教育背景和专业知识，通常需要具备本科及以上学历，并取得相应的教育类专业学位。
讲师需要不断学习，更新自己的知识和教学技能，以保持教学水平的竞争力。
2. 教学能力和沟通能力：讲师需要具备优秀的教学能力，包括清晰的表达能力、逻辑思维能力、授课的吸引力等。
讲师还需要具备良好的沟通和团队合作能力，能够与学生、同事和家长进行有效的沟通和协作。
3. 教育责任心和学生关怀：讲师需要具备教育责任心，对教学工作尽职尽责。
讲师还需要关心学生的成长和发展，能够为学生提供必要的帮助和支持。
4. 创新能力和学习能力：讲师需要具备创新意识，能够不断改进教学方法和手段，以提升教学效果。
讲师还需要具备良好的学习能力，能够及时了解最新的教育理论和教学方法，以提升自己的教育水平。
三、工作环境1. 学校类机构：讲师主要在各类学校中从事教育工作，包括中小学、高等学校、职业培训机构等。
在学校类机构中，讲师通常需要遵循学校的教学安排和教学计划，与其他教职员工密切合作，共同完成教学任务。
2. 企业培训机构：讲师还可以在各类企业培训机构中从事培训工作，为企业员工提供专业知识、职业技能的培训。
在企业培训机构中，讲师需要根据企业的培训需求，设计相应的培训课程，为企业提供高质量的培训服务。
企业内训师的四大作用
企业内训师的四大作用首先，企业内训师的一项重要任务是传授知识。
他们负责向员工传授各种各样的知识，包括行业知识、产品知识、市场知识等。
通过系统的培训课程，内训师可以帮助员工快速了解并熟悉相关知识，提高他们的专业水平。
这不仅有助于提升员工的工作能力，还能够提高企业整体的竞争力。
其次，企业内训师的另一个作用是培养员工的技能。
在现代企业中，技能的重要性越来越受到重视。
企业内训师可以通过不同的培训方法和技巧，帮助员工提升各种技能，如沟通技能、领导力技能、团队合作技能等。
通过培养员工的技能，内训师可以提高员工的工作效率和创新能力，为企业的发展做出贡献。
第三，企业内训师还有激励和激发员工潜能的作用。
通过培训和教育，内训师可以帮助员工发现自己的优势和潜能，并激发他们的动力和激情。
他们可以通过鼓励员工参与培训和提供相应的奖励机制来激励员工积极学习和自我发展。
激发员工潜能不仅能够提高员工的工作效果，还能够提升员工的自尊心和满足感，增强员工的忠诚度和归属感。
最后，企业内训师还具有组织发展的作用。
在现代企业中，组织发展是非常重要的，它可以帮助企业适应变化的市场环境，提高企业的竞争力。
内训师可以通过定期的培训和发展计划，帮助企业建立学习型组织，提高组织的学习能力和创新能力。
他们可以帮助企业不断优化组织结构、改进管理方式，并提供有效的人才培养计划，从而推动企业的发展和壮大。
总结起来，企业内训师扮演着知识传授、技能培养、激发潜能和组织发展等多重角色。
他们通过培训和教育，帮助员工提高工作能力和水平，提高员工的忠诚度和工作满意度，推动企业的发展和壮大。
企业内训师的作用不能被忽视，他们对企业的长远发展具有重要意义。
讲师岗位职责（精选23篇）
讲师岗位职责（精选23篇）讲师篇11.对公司新进及在职员工进行培训;2.对公司其他机构进行培训;3.对新产品进行宣讲;4.主持及组织相关会议等;5.对外部机构进行培训等。
讲师岗位职责篇21、负责培训课程的教学实施，参与培训课程的设计;2、协助培训体系建立、维护，对学员等进行相关课程培训;3、负责课程的辅导和答疑，分析学员学习情况并提供学习服务; 讲师岗位职责篇31、独立完成授课，选用科学的教学方法进行教学，优化教学过程;2. 负责参与ACCA考试科目的课程学习产品研发工作，进行教学研究和试题分析，可独立编写、讲义、习题、考辅资料等。
3、负责该门课的课程答疑(线上及线下)4、可以从事面授教学或者录制网课。
讲师岗位职责篇41、岗前培训后，依据每项课程标准讲授专业软件课程;2、负责课程的辅导和答疑，分析学员学习情况并提供学习服务;3、做好班组长管理及学风建设;4、参与课程的教研工作，反馈、评估、改进教学效果;5、协助市场部进行技术及课程的宣传推广。
讲师岗位职责篇51、独立承担《数量关系》《资料分析》《判断推理》《言语理解与表达》《常识判断》课程的教学、训练及后续的学员辅导工作，保证完成授课任务;2、完成所授科目课程编写、课程PPT制作、模拟题编写、教研文章撰写等教研工作;3、承担教学课题研究，着力进行各专项命题趋势及解题技巧，以及新的教学方法与教学技巧的研究;4、语言表达流畅，具备较强的学习能力和创新能力;5、热爱教师职业，对工作充满热情，责任心强;6、良好的道德修养，认同科信教育企业文化;7、精力充沛，能适应省内短期出差授课任务。
讲师岗位职责篇61、负责公务员考试培训的行测课程以及后续的学员辅导等工作，保障教学任务的完成;2、承担教学课题的研究，着力进行各专项命题趋势、解题技巧以及教学方法与教学技巧的研究;3、保证其他教学相关工作的完成。
讲师岗位职责篇71、讲授三维动画相关课程，并组织学生完成项目实战;2、备课、制作相关教案、项目案例;3、回答学员问题，引导学员学习，进行班级管理工作;4、授课所需实验环境的搭建与调试;5、批改作业和学员能力评估;6、其他教学相关活动、学术讨论及配合招生宣传工作。
企业内部培训师职责
企业内部培训师职责1. 企业内部培训师得像个引路人一样，把员工带上成长的快车道呀！比如咱公司的老张，他就特别会引导新员工，让他们快速上手工作。
2. 培训师不就是那个要给大家点亮知识明灯的人嘛！就像学校里的好老师一样，咱企业的培训师也要让大家明明白白呀。
你看上次小李的培训课，多精彩，大家都收获满满。
3. 企业内部培训师得是个能随时变身的超人吧！一会儿是专业知识的传授者，一会儿又是鼓励大家的知心大哥大姐。
就像那次小王在培训中，一会儿严肃讲知识，一会儿又幽默鼓励大家。
4. 培训师不就是员工进步的助推器嘛！得推着大家往前走呀。
你想想，如果没有培训师的推动，大家能进步那么快吗？5. 企业内部培训师难道不是企业的宝藏吗？挖掘员工的潜力，让他们发光发热呀！就像挖掘宝藏一样，把大家的潜能都找出来。
记得那次小赵被培训师发掘后，工作表现完全不一样了。
6. 培训师要像个导演一样，把培训这场戏导得精彩绝伦！让员工们都沉浸其中。
就像那次的团队合作培训，简直像一场精彩的大戏。
7. 企业内部培训师不就是那个给员工加油打气的人嘛！像汽车没油了要去加油一样，员工没动力了，培训师就得顶上。
上次大家工作疲惫时，培训师的鼓励多及时呀。
8. 培训师可是要把复杂的知识变得像糖果一样容易接受呀！这可不容易呢。
就像那次技术培训，本来很难的知识，被培训师一讲，大家都懂了。
9. 企业内部培训师得像个知心朋友一样，了解员工的需求和困惑。
可不是嘛，只有这样才能真正帮助到大家呀。
那次有个员工心里有疙瘩，培训师一聊，就解开了。
10. 培训师就是企业的活力源泉呀！没有培训师，企业不就没了那股劲儿嘛！你看咱们企业有这么优秀的培训师，大家多有干劲儿。
我的观点结论：企业内部培训师的职责重大，他们是企业发展不可或缺的重要角色，能让员工快速成长，让企业充满活力和竞争力。
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浅谈企业培训中的讲师
自从中国加入WTO以来，商品竞争的日益激烈，我国的企业出现了诸多不适应的问题，在不同文化的冲突下，在一些外企中，国内员工的素质不高的问题首先显现了出来，而解决这一问题的最佳途径就是开展企业培训，就在这种形势下，我国出现了一个新的职业----企业培训师。
开展企业培训无疑是为了提高企业的整体竞争力，培养更多人才，从而适应市场经济发展的需求。
俗话说：“教人一杯水先要有一桶水”。
显而易见，作为开展企业培训的企业培训师自身就必须首先是职业化、专业化、规范化的高素质的人才队伍中的精英。
否则，就会降低培训质量，甚至误人误企。
那么，我们该如何对企业培训师进行界定呢？企业培训师应具有哪些必备条件才能算合格，才能堪当企业培训之重任呢？
在这里我们得弄明白一个问题，什么样的人才能够被称之为“企业培训师”，也就是“企业培训师”的定义到底是什么？
有的人把他归类为教师，只是授课的对象非学生而是企业员工；有的人认为他是一个可给企业指点迷津的思想家、哲学家，是面对一些需要改变的状况或是解决的问题的专家高手。
两种看法虽然都有一定的道理，但都只是从一个侧面来判断企业培训师，而“能够结合经济技术发展和就业要求，研究开发针对新职业（工种）的培训项目，以及根据企业生产、经营的需要，掌握并运用现代培训理念和手段，策划、开发培训项目，制定、实施培训计划，并从事培训咨询和教学活动的人员”才是对企业培训师的最科学、最准确的定义。
最近几年，国内培训市场的发展很快，但从整个国内企业培训师的市场来看，企业内部培训师或社会培训机构的培训师，无论数量上还是质量上都不能满足企业人力资源能力建设的需求。
据业内人士介绍，全国现在拥有企业培训师资格证的只有5000多人。
因而，培养一批懂管理、会组织有效培训的企业培训师变得越来越迫切。
虽然企业培训师是供不应求，但随着国家对企业培训师资格的考核、认证，培训市场的不断规范化，想成为一个企业培训
师的难度也越来越大。
在这里我们首先对对社会上存在的各种企业培训师进行一个分类。
概括起来，我们可以从三个方面进行划分：从来源方面分，有企业内部培训师和企业外聘培训师两种；从职业方面分，有专职企业培训师和兼职企业培训师两种，从能力方面分，有专业企业培训师和全能企业培训师两种。
做一个企业培训师确实是不容易，在《国家职业标准》对企业培训师下的定义中，我们可以概括出企业培训师的职责、角色、身份、类型、定位和其应具备的能力、素质及其应遵守的守则、策略。
从中我们可以窥知一二。
一、企业培训师的二大职责
不管是哪一类企业培训师，由于开展企业培训的本质、宗旨、目的、作用是一致的，因此对一名企业培训师，尤其是一名堪称优秀的企业培训师所要具有的职业特征和必备条件也是大同小异的。
在此，就先谈谈企业培训师的职责：
从企业培训师的职业定义中，我们已经很清楚其职责，更通俗地理解，或是从企业培训师最大化的发挥作用的角度来看，不外乎两个最基本的职责：一个是教师，一个是导师。
众所周知，企业培训师面向的培训对象是企业员工，而员工作为成年人与学校中的未成年人有着根本的不同：成年人更多的靠理解和主动思考，因此培训师则以“解惑”为首；而未成年人更多的靠记忆和被动灌输，因此教师则以“传道”为首。
针对成年人这一学习特点，企业培训师有着比教师更高的要求，他不仅要象教师一样能够“授人以鱼”，把企业员工需要掌握的科技、文化、知识、理论很专业、很准确地传授给培训对象，还要象导师一样能够“授人以渔”，引导、启发员工开拓思路，积极求索，从而掌握技巧、增长水平、提高能力、解决问题。
可见，对于企业培训师来说，上述的两个职责相辅相成，缺一不可。
二、企业培训师的三大角色
要想将企业培训师的职责充分地、有效地运用到企业培训的实际工作中，培训师必须还
要充当三个重要角色：编剧、导演、演员。
企业培训师的职业定义已经清楚地表明，他不只是单纯地一个象学校教师一样站在讲台上从事教学活动的人员，他还要研究、策划、开发培训项目，制定、组织、实施培训计划。
显然，培训师的要求高于教师，这个高就高在不但能够在台上“表演”，而且对自己的表演要事先进行“编、导”，而这个“编”：培训什么？加上这个“导”：怎样培训？直接影响到“演”的好坏和成败，决定了培训的质量和效果。
三、企业培训师的四大身份
企业培训师通过扮演“编、导、演”的三种角色来更好地从事教学活动还不够，还要从事培训咨询，可以说，培训师的两大工作分别是教育和咨询。
教学在前面已经讲到了其应具备的教师和导师的两大基本职责，那咨询则应具备四大身份：参谋者、辅助者、激励者、调停者。
“参谋者”是为企业提供合理建议和有效方法：“辅助者”是帮助企业解决疑难和处理问题：“激励者”是激发企业员工工作热情和学习精神：“调停者”是控制企业不利局面和调解企业内部矛盾。
当然，这四种身份主要是通过培训及与培训相关的活动来完成的。
四、企业培训师的五大守则
明确了企业培训师的定义、职责、角色、身份，就明确了培训师应该怎样做？那么，企业培训师最基本的要求是什么呢？首先就要遵守培训师的职业道德规范，或者说职业守则，可概括为五条守则：
1、爱岗敬业，恪尽职守。
这条守则要求企业培训师：热爱本职、兢兢业业；勤奋敬业，任劳任怨；增强事业心，加强责任感。
2、遵纪守法，为人师表。
这条守则要求企业培训师：学习法律知识，增强法制观念，严格要求自己，遵纪守法履约。
3、勤于钻研，精益求精。
这条守则要求企业培训师：勤奋好学，刻苦钻研；精益求精，积极进取。
4、以人为本，开拓创新。
这条守则要求企业培训师：提高认识，勇于创新；积极思考，敢于探索。
5、提高素质，促进发展。
这条守则要求企业培训师：积极参加各种政治和业务进修，不断提高自身素质；积极参加实践活动和深入一线，不断提高业务水平。
职业守则中的前两条是成为企业培训师的起码条件，不要小看这些基本的守则，有些培训师纯粹以赚钱为目的有单就接，有课就讲，总是拿着一个陈旧的课件授课，这样的结果只会是误人误企，这样的培训师也都不能算作一个合格的企业培训师。
五、此外，要想成为一个优秀的企业培训师，我们还必须把握的六大策略：
1、多读书。
书籍是人类进步的阶梯、是汲取知识营养的源头，是借鉴它山之石的宝库。
但读书要将博览与精读相结合，博览可涉猎广泛，是为了扩大知识面，精读则须围绕培训项目选择相关书籍，是为了开发、设计、讲授更专业的培训课程。
2、多听课。
只有博采众长，才可自成一家。
多旁听其他同行的讲课，能够很直观地、有效地将他人之长吸取为己所用，从而站在巨人的肩膀上比别人更高。
3、多讲座。
任何能力的提高都要实践来推动，科学文化理论知识是奠基，而将其付诸于实践才是建筑。
实践和理论的结合可产生质的飞跃，在用中学，在学中用的学用结合是提高业务能力最有效的途径。
4、多请教。
三人行，必有我师，人人都有优点，都有已所不如之处，包括自己的培训对象也是如此。
请教他人，更多地拜访与请教前辈、专家、高人是快速提高的捷径。
5、多写作。
写作并非是作家的专利，其实写作也是培训师提高业务素质的有效手段，而且也是其在“演”之前扮演“编”和“导”二角的必要技能。
6、多实践。
企业培训跟理论教学截然不同，必须要跟实际相结合，必须要有相应的大量的事实和案例作为论据和佐证，培训方能成功，这就要求培训师决不可闭门造车，而应经常积累实践案例来有力支撑培训课程。
“企业培训师”，一个响亮的名头，但它对拥有它的人的要求是非常高的。
除了我们上
面所说的职责、角色、身份、和守则外，企业培训师往往要时刻走在市场经济的最前沿，要善于发现企业存在的问题并进行解决，要时刻保持自己知识的时新性，要有建立关系的能力、变通的能力、沟通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握职业界限的能力、从事商务的能力、自我感知的能力、激励他人的能力等等。
作为从事人力资源开发的培训师，我们应该坚持的是“以人为本”，坚持原则，不断提升自己，只有这样，培训师和企业才会有双赢的结果，双方也都才会有更美好的未来。