部编版五年级下册语文第二单元 写读后感
人教部编小学五年级语文下册第2单元《写读后感》优秀例文
人教部编五年级语文下册第2单元《写读后感》优秀例文,美文展示《海底两万里》读后感我喜欢读书，尤其是科幻书。
今年暑假我就读了这样一本书，既能让读者的思想感情随着故事的情节一起波澜起伏，又能陶冶读者的情操，增加读者对海洋的了解。
它就是“凡尔纳三部曲”中的第二部——《海底两万里》。
《海底两万里》讲述的是1866年法国生物学家阿罗纳克斯，应邀赴美参加一项科学考察活动。
这时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。
科考活动结束之后，生物学家正准备返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。
我特别喜欢读这本书，它最值得一提的是科学性。
书中涉及了许多生物知识和部分物理知识，例如：动物的分类、光的反射……故事情节非常精彩，不仅让我们开阔了眼界，对世界有所了解，而且也让我爱上了科学，真是受益匪浅啊！其次，我还喜欢书中的一个小人物——仆人康塞尔。
他有个特点，每当他们捉到鱼时，他总是主动分类，这个习惯虽然看起来没什么作用，但充分说明他有强烈的求知欲，对学习很感兴趣。
我不禁想到了现实生活中的自己，别看我现在学习成绩不错，但是我仅仅是依靠自己的优势——记忆力好。
我想：如果我和他一样该多好，我不就可以名列前茅了吗？所以我应以他为榜样，向他学习。
集知识性、娱乐性、科普性以及德育性于一体的这本《海底两万里》，叫我如何不爱它？简介自己读的一本书。
简介故事内容。
语言简练。
先从两个方面写出自己喜欢读这本书的理由，然后联系实际，写出读这本书的收获，表达真情实感。
总结全文，点明中心，照应前文。
介绍读的一本书简介内容从两方面写喜欢这本书的理由联系实际总结全文，点明中心在文中，作者根据读完原著之后的感受，选择了两个感点，一是这本书的科学性；二是对仆人康塞尔的感受——“他有强烈的求知欲，对学习很感兴趣”。
这两点综合起来，也就是作者读这本书的总体感受。
做个对社会有用的人——《落花生》读后感福建省厦门市五年级汪珊珊读完《落花生》这篇短小精悍的文章，我的心久久不能平静。
新部编版五年级语文下册第二单元习作《写读后感》点拨及范文4篇带点评
部编五年级下册第二单元习作训练范文4篇及点评习作主题：写读后感例文目录：1、《夏洛的网》读后感2、读《童年》有感3、《爱的教育》读后感4、读《草房子》有感《夏洛的网》读后感暑假，姐姐推荐我看《夏洛的网》，我一听这书名，便脱口而出：“这书有什么好看的，又是讲网络的事，还不如我直接上网算了。
”姐姐笑了笑，神秘地说：“你看了就知道了。
”看了之后，我才知道这本书主要讲了一只小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的动人故事。
小猪威尔伯原来是一只不起眼的落脚猪，还差点惨死于主人的斧子下，幸好一个叫费恩的小女孩让威尔伯逃过一劫。
后来威尔伯和蜘蛛夏洛建立起了真挚的感情。
可是好景不长，一只老羊告诉威尔伯：“你虽然现在逃过了一劫，但你未来的命运却是成为熏肉火腿。
”作为一只猪，威尔伯只能悲痛绝望地接受这命运了。
但作为好朋友的夏洛却坚信它能救小猪，它吐出一根根丝在猪栏上织出了“好猪”、“杰出”、“谦虚”等等字样，这让威尔伯在集市上赢得了特别奖，小猪终于得救了。
然而，夏洛的生命却走到了尽头。
小猪威尔伯毫不犹豫地承担了照顾夏洛子女的重任，在冬天的一缕暖风中，威尔伯送走了夏洛的子女。
这本书让我受益匪浅，我学会了帮助他人，学会感恩，也学会了珍惜友谊。
当最后夏洛去世时，我的心中泛起阵阵酸意。
夏洛为了威尔伯竟然愿意放弃自己的生命，这份感动并不只存在于书中，也存在于我们身边。
杭州的最美妈妈也和夏洛一样，不顾自身安危，将素不相识的妞妞从生死边缘救了回来。
这件事感动了千千万万的人们，其实，我们能做的除了感动，还要将这份感动传递下去，无论对方是朋友或是陌生人，我们都应该伸出我们的手。
小猪威尔伯在夏洛去世后，义不容辞地承担起照顾夏洛的子女的责任。
威尔伯让我明白了要学会感恩。
受人滴水恩，当涌泉相报。
当我们受到了别人的帮助时，要努力回报他人。
部编版五年级下册第二单元《习作2：写读后感》作文范文五篇
【导语】读后感前一部分写书籍的大概内容，第二部分写自己的理解想法，第三部分写书籍对自己的影响。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版五年级下册第二单元《习作2：写读后感》作文范文篇一今天，我读了《最后的晚餐》这本书，它是我国作家杨红樱写的。
一只小鸟从山林飞到城市，在排列整齐的行道树中，遇到了他的好朋友女贞树。
小鸟在谈话中得知女贞树是来城市当绿色卫士，可以保护人类的健康，可以自动地吸收过滤空气中的尘埃和污染物质，还可以当声波减弱或迅速消失，而且叶子表面的气孔和绒毛，是多孔的纤维吸音板，能把声音吸收掉。
而女贞树也在谈话中知道了森林里许多好玩的事情。
我觉得我们应该多植树造林，绿化环境。
这既影响到今天我们的生活，又关系着子孙后代的幸福，而且植物是绿色的卫士，保护着我们的健康。
让我难忘的动物是大象，因为他在琪琪迷路的时候，安慰她，送她回家。
我最难忘是事是画眉就要做妈妈，筑了一个结实暖和的巢。
杜鹃也要做妈妈了，可她什么也不做，就把蛋孵在画眉的巢里，小杜鹃出生了，他在画眉巢里舒服极了，每天还和“弟弟妹妹”抢食物。
有一天，画眉妈妈出门，小杜鹃一狠心就把“弟弟妹妹”推出巢外，摔死了。
我不喜欢杜鹃妈妈，因为她什么都不做，还把蛋孵在画眉的巢里，让画眉照顾。
做人不能像杜鹃一样，把什么事都推给别人，也不能像小杜鹃宝宝一样，身在福中不知福。
部编版五年级下册第二单元《习作2：写读后感》作文范文篇二读了《不会变形的金刚》这篇小说，我的心久久不能平静。
一位母亲，一位理解孩子，重视教育，善良无私的母亲，为了儿子的快乐，用买毛线的钱给儿子买了一个变形金刚。
可是，儿子的变形金刚被小胖毁坏了，儿子又一不小心毁坏了另一个同学的变形金刚。
儿子原谅了小胖，但另一个同学却要求儿子赔偿。
现实世界的复杂与微妙第一次展现在一个十岁孩子的眼里，母亲痛苦地感叹：“我想用母亲温馨的心捻成毛线，为儿子织一间温暖的小屋，可惜我不是整个世界。
”于是，母亲陪伴着孩子度过了这一场“灾难”。
部编版五年级语文下册第二单元《习作：写读后感》教案及教学反思
部编版五年级语文下册第二单元《习作：写读后感》教案及教学反思一、教案1. 教学内容：《习作：写读后感》2. 教学目标：•能够理解读后感的概念和重要性•能够根据所读内容，写出个人的读后感•培养学生的情感表达能力和写作能力3. 教学准备：•课文或故事书籍•笔、纸4. 教学过程：第一步：导入1.让学生简单谈谈自己最近读的一本书或文章，分享自己的读后感。
2.引导学生理解读后感的概念，为什么读后感重要。
第二步：讲解1.讲解写读后感的基本要求和步骤。
2.介绍一些写读后感的技巧和方法。
第三步：实践1.让学生选取一篇课文或故事书籍，阅读后书写读后感。
2.指导学生分析故事情节、人物性格等，写出个人的感受和体会。
第四步：展示与分享1.学生互相交流读后感，分享自己的感受。
2.教师点评和引导学生改进读后感的表达方式。
5. 总结反馈1.总结本节课的学习内容和收获。
2.学生提出问题和困惑，老师给出指导性意见和建议。
二、教学反思本节课的教学内容是《习作：写读后感》，通过本节课的教学，我发现学生对于阅读内容后的个人感受表达能力还有待提高。
部分学生在写读后感时过于简单，缺乏深入的思考和表达，这可能与平时阅读量和写作训练不足有关。
在今后的教学中，我将加强学生的阅读训练，引导他们多读好书，多思考书中的内容和意义。
同时，我也会设计更多的写作训练，提高学生的写作能力和表达能力，让他们能够更好地通过文字表达自己的观点和情感。
通过不断的实践和引导，相信学生的写读后感能力会得到进一步提升，达到更高的水平。
部编人教版五年级下册语文第二单元读后感习作例文
部编人教版五年级下册语文第二单元读后感习作例文读《草房子》有感暑假里，我阅读了曹文轩的《草房子》，掩卷深思，我感触很深。
主人公桑桑淘气，富于幻想，当他得知自己生命垂危，毫无希望时，他没有抱怨，没有暴躁。
这时“桑桑对谁都比以往任何时候显得善良”，享受地喝下苦药，他从这奇苦中获得那块“鼠疮”的消除。
踏破生与死的界限，他认识到了生命夺目的美丽。
开门见山开头，紧扣文题，引出下文。
写桑桑面对苦难的态度和做法，表达自己的感受。
杜小康从小就生活在大红门里，显得与众不同。
杜家突然一落千丈，他和父亲去三百里外的芦苇荡放鸭，狂风、暴雨、孤独、忧伤……这一切困扰着他。
不久，父亲重病，厄运再次降临，杜家一贫如洗，杜小康“他有父亲的悲伤，却没有父亲的绝望。
”在与挫折的较量中，他更坚强，他自己在学校门口摆摊，他成了生活的强者。
我坚信桑校长说的“日后，麻油地最有出息的孩子，也许就是杜小康。
”写杜小康面对苦难的态度和做法。
借桑校长的话表达自己的看法。
还有纸月、陆鹤、细马等都经历了太多太多的困苦、磨难，他们都以顽强不屈的精神展现出人生的精彩。
桑桑、杜小康、纸月、陆鹤、细马，面对苦难不但没有屈服，反而在苦难中成长了起来。
低头问自己：我有麻油地孩子那样顽强不屈的精神吗？从小到大，我可以说生活在“蜜罐里”，衣来伸手，饭来张口，一碰到困难就爱发脾气，想家人给我解决。
我缺少的正是这种顽强拼搏的精神啊！联系自己实际把感受写具体，很真实。
《草房子》教会了我很多，它像一座灯塔给我指明了方向，未来，我一定要像麻油地的孩子那样坚强地去面对生活中的种种困苦和磨难，活出精彩的人生。
结尾总结全文，表达感想，突出中心。
点评：小这篇习作的结构是“总——分——总”。
开头扣题，引出下文对内容和感受的表述。
中间部分写了桑桑的苦难、杜小康的苦难，简写了纸月、陆鹤、细马的苦难，并写了自己的看法感受，并联系自己实际把感受写具体。
结尾总结全文，表达感想，使文章中心明确。
部编版五年级语文下册第二单元《习作：写读后感》说课稿
部编版五年级语文下册第二单元《习作：写读后感》说课稿一. 教材分析部编版五年级语文下册第二单元的习作要求是写读后感。
读后感是一种反映学生在阅读过程中的所思、所感和所悟的文体。
通过写读后感，可以培养学生的阅读兴趣，提高他们的思维能力和表达能力。
本节课的教学内容主要包括如何选择合适的书籍进行阅读，如何把握文章的主要内容，如何将自己的感受和体会用适当的语言表达出来等方面。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和写作能力，他们对文章的结构和内容有一定的理解能力。
但是，他们在阅读和写作过程中，还存在着一些问题，如阅读面较窄，对于文章的理解不够深入；写作过程中，语言表达不够准确，逻辑性不强等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行引导和指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够选择合适的书籍进行阅读，能够把握文章的主要内容，能够用适当的语言表达自己的感受和体会。
2.过程与方法目标：通过阅读和写作的过程，培养学生的思维能力和表达能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生的阅读兴趣，提高他们对阅读的重视程度，培养他们的阅读习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够选择合适的书籍进行阅读，能够把握文章的主要内容，能够用适当的语言表达自己的感受和体会。
2.教学难点：如何引导学生进行深入的阅读，如何指导学生用准确的语言表达自己的感受和体会。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用讲授法、引导法、讨论法等教学方法，通过讲解、引导和讨论，使学生能够理解和掌握阅读和写作的方法。
同时，我还将运用多媒体教学手段，如课件、视频等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式，引导学生回顾上节课所学的阅读方法，为新课的学习做好铺垫。
2.讲解：讲解如何选择合适的书籍进行阅读，如何把握文章的主要内容，如何表达自己的感受和体会等方面的知识。
3.实践：学生根据所学知识，进行阅读和写作实践，教师进行个别指导和点拨。
部编版五年级语文下册第二单元写读后感作文范文(附点评)
部编版五年级语文下册第二单元写读后感作文范文（附点评）一、开头：明确你读的是什么书，或什么文章。
1、环境开头：夜静极了，柔和的灯光洒满了我的书房，此时此刻我正捧着《鲁滨逊漂流记》这本书，它让我浮想联翩。
2、名言开头：我要扼住命运的咽喉，它别想使我屈服。
读完《贝多芬传》这本书，这句话久久在我心头徘徊，它让我热血沸腾。
3、用文章精彩点开头：“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点测绘。
”读完《詹天佑》这篇课文，这幅画面就总在我眼前闪现。
4、文章中心开头：可怜天天父母心，读了《狼王梦》本书，我真正理解了这句话。
二、概括文章主要内容。
三、对人物或某事件评价+联想（可联想自己或他人的现实生活，也可联想读过的故事）四、总结全文，点明中心。
下边是我的讲解视频，讲解比较详细，欢迎观看。
五、例文：友谊最珍贵——读《夏洛的网》有感寒假里，我看了许多书，其中令我记忆最深的是美国作家E·B·怀特写的《夏洛的网》。
这本书主要讲了这样一个故事：蜘蛛夏洛与小猪威尔伯是最好的朋友，夏洛为了避免威尔伯被宰杀做成火腿命运，用蛛丝在猪栏上方织出了被人视为奇迹的文字，这使人们认为威尔伯是一头神奇的猪，因而威尔伯的名声响彻四方，威尔伯幸运地活了下来，但夏洛的生命却走到了尽头。
夏洛真伟大啊！为了好朋友，倾尽自己的所有，用自己宝贵的生命去挽救朋友的生命，由此，我领悟到：想要拥有真正的友谊，就必须用心交往，以诚相待，将心比心。
既然与别人做朋友，就得尽到做朋友的责任。
当朋友有困难时，应该尽己所能地帮助他；当朋友有成就时，应该真心祝福，与之同乐。
《夏洛的网》这本书写的是动物之间的友谊，如果发生在人类身上，又会怎样呢？会有人为拯救自己的好朋友而牺牲自己的生命吗？我曾听说过这样一个故事：一所孤儿院遭到炮弹的狂轰滥炸后伤亡惨重，有个小女孩的生命危在旦夕，她急需输血抢救，但在众多的孩子中，只有一个小男孩愿意输血给她。
部编版五年级下册第二单元《写读后感》作文范文10篇
【导语】在人生的漫漫长河中，书籍就像永不熄灭的圣火，照亮了我们蒙昧的心灵，指引着人生的航程。
现代社会中，我们几乎每天都离不开阅读。
读一篇文章或一本书，不但要知道文章的主要内容、结构层次、写作方法，更重要的是要体会作者的思想感情，能够与作者产生共鸣，并且能联系自己的生活实际谈感受。
这就是我们所说的读有所感，读有所悟。
之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，这样的文章就叫“读后感”。
部编版五年级下册第二单元的习作就是“写读后感”，为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
【篇一】部编版五年级下册第二单元《写读后感》作文范文：《店小二的书法》今天，我看了一本名叫《店小二的书法》书，这本书，让我明白了一个道理：只要我们坚持做一件事，就一定能成功！明朝万历年间，崇祯皇帝为了抵御外敌入侵，决心整修万里长城。
可是在整修到号称“天下第一关”的山海关是却遇到了难题，因为山海关年久失修，尤其是“天下第一关”匾额题字中的“一”，早已脱落多时了。
为此，皇帝召集书法家，希望恢复匾额中的本来面貌。
但是却没有一个人的字能够表达出“天下第一关”的雄风豪气。
于是，皇帝再下榜文，宣布能中选，重重有赏。
谁知，最后中选的竟是山海关旁一家客栈的店小二。
在题字当天，店小二写出了和原来的“一”不差分毫的字，旁观者纷纷询问他怎么写出这么好的字。
店小二说：我也没有什么秘诀，我只是在这里当了多年的伙计。
每当擦桌子时，就望着牌楼上的“一”字，一挥一擦而已。
看，店小二没有经过专业的训练，他能够写好字的秘诀专业两个字，那就是“坚持”。
的确，无论我们做什么事情，要想取得成功，都离不开坚持不懈的努力。
“成功在于坚持”，这是一个并不神秘的秘诀。
【篇二】部编版五年级下册第二单元《写读后感》作文范文：《一路花香》还记得在上四年级的时候曾经学过一篇课文，名叫《一路花香》，我看后深有感触，情不自禁地感叹：“残缺，也很完美！”这篇课文主要讲的是在印度有一户人家，他们每天都要挑两壶水运往山中。
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部编版五年级下册语文第二单元写读后感
【思维导图】
开头：简介书名、作者等基本情况，概述读后感受。
写读后感中间：概括作品主要内容，联系生活或现实表达自己的感受。
结尾：总结自己从中获得的启示。
【好词好句】
深有感触感受颇深梦寐以求熠熠生辉兴趣盎然废寝忘食
全神贯注回味无穷振奋人心惊心动魄目光炯炯手不释卷
难以忘怀感同身受感慨万分感人肺腑捧书苦读学海无涯
☆老舍爷爷的散文写得情真意切，富有哲理。
文章让我产生了强烈的共鸣,让我进一步体会到“爱是一切事情的动力”的深刻含义。
☆每一次，当我翻开《哈利•波特》这本书时，我就进入了一个魔法的世界。
哈利虽然遭遇了许多人生挫折，但是他坚强地与伏地魔对抗，令人佩服。
☆《十万个为什么》内容非常丰富，包括天文、地理、生物、人体、健康、医药等许多方面的内容，是一本让你开阔视野、增长知识的科普读物。
【范文引导】
范文一：
我心目中的猪八戒
——读《西游记》有感
吴承恩笔下的猪八戒是一个栩栩如生的艺术形象，他蒲扇耳、莲蓬嘴，粗笨的身躯，虽然猪的嘴脸，但却十分惹人喜爱。
懒是猪八戒的主要缺点。
孙悟空派猪八戒去巡山，知道这贪懒的猪一定不会去巡山,于是就变作小虫跟着他。
果然,八戒才走出不远就大发牢骚,最后,他干脆钻进草里舒舒服服地睡了一觉。
贪财也是猪八戒的缺点。
孙悟空为了让猪八戒到井底把乌鸡国国王的尸体捞上来，就骗他说井底有宝贝，八戒听说有宝贝才愿意跟着孙悟空一起下井。
自私也是猪八戒的缺点。
在取经途中，他常常把买东西的钱私自留点下来藏着，以备
自己所用。
但猪八戒的这些缺点，都是许多普通人或多或少存在的。
他的这些缺点并没有给他们的取经小团体带来多大损害,只不过令人发笑，产生一种喜剧效果。
当然,猪八戒的身上也不只是只有缺点，他也有着很多优点，“呆”就是他的一个优点。
也许有人问：“呆的意思是笨，怎么是优点呢?”当然这里的“呆”并不是说猪八戒很笨，而是说他浑厚憨直。
一次，他们在西去的路上,经过一座遍地是刺的高山。
这时，猪八戒毫不犹豫地跳上山顶，把猪嘴一拱，挥舞钉耙，不一会儿就把刺给清除了。
由此可以看出,猪八戒有时虽懒，但在关键时刻，他仍能挺身而出，任劳任怨地为大家排忧解难。
别看猪八戒长得丑，可他却很善良。
他曾多次把妖魔当作好人救下来，他这样做似乎是有点傻,但他如果没有一颗善良的心，会这样做吗?
在我心目中，猪八戒既是一个有缺点、有优点的普通人，又是一个充满正义感的神，正是这样的猪八戒才能深受老百姓的喜爱。
范文二：
《皮皮鲁外传》读后感
自从开展红领由读书读报活动以来，我东借西借，好不容易才借到了一本《皮皮鲁外传》，拿来一看，只见前面印着几个醒目的字：只许男孩子看的童话。
我心中非常纳闷儿：为什么这么本只准男孩子看呢？我怀着好奇心，一页一页仔细地看了起来。
原来书中写了一个名叫皮皮鲁的很调皮的男孩子，被“二踢脚”轰上了天空。
由于他拨快了地球之钟，使得地球上的一切变得十分异常：勤劳的人们整天整天地睡觉，体育场里进行着激烈的嗑瓜子、翻眼皮比赛，总统染上了开会瘾……皮皮鲁知道自己闯下了大祸，非常难受，立誓要改正自己的错误。
经历了千辛万苦，皮皮鲁终于把地球之钟重新拨正了。
看完了这本书，我心里很不平静。
我虽然是一个女孩子，但跟皮皮鲁一样，非常调皮。
皮皮鲁把地球之钟拨快了，我也有过把电扇开关弄裂、在墙面乱画、打翻家具用品等过失。
看，我的调皮劲多像皮皮鲁啊。
皮皮鲁虽然调皮，他却是一个勇敢的孩子。
在牢房里，为了救好人，他把自己饿瘦了，从铁栏杆的缝儿钻出去，偷来看守的钥匙，打开牢门……可我们女同学呢，比较胆小，看到一条小虫、一只老鼠什么的就害怕，更不要说见义勇为了。
所以我觉得皮皮鲁也有值得我们学习的地方。
可不是吗？皮皮鲁还宁死不当势利眼，宁愿永远被手铐铐着，也不承认狗叫是好歌。
皮皮鲁真勇敢！
我觉得这本书不光男孩子应该读，我们女孩子也值得一看。
因为像皮皮鲁这样的淘气鬼，女同学中也有不少。
而皮皮鲁的勇敢，又是女同学欠缺的。
我一直在想，前面那句“只许男孩子看的童话”，是不是一种激将法，促使我们女孩子去看看呢？
范文三：
“谁言寸草心，报得三春晖”
——读《爱的姿势》有感
湖北省黄冈市黄州区东门学校五（1）班何宇豪
这一天，一个偶然的机会，我在《优秀生作业本》上面看见了一篇短文——《爱的姿势》，看完后，我深感震撼！
这篇短文的主要内容是：在汶川大地震中，有一位母亲和她的1岁的儿子来不及逃生，被压在废墟下，地震结束后，救援队赶到后，发现这位母亲早已咽气，她双手支撑在地上，跪了下来，她的身体弯曲了，而在她的身体之下，她1岁的儿子毫发无伤。
《爱的姿势》不正就是父母的爱吗？这是地震中的真情，这是绝望中的母爱，这是黑暗中的光芒！这位母亲用自己的生命为1岁的儿子搭起了一间庇护所，这不就是伟大、崇高、深沉的母爱吗？
我也有这样一位伟大的母亲，我记得在我6岁的时候发生过一件这样的事情。
那一天，我们一家三口去遗爱湖开汽艇船，爸爸在前面开船，我和妈妈坐在后面欣赏美丽的风景，那时风浪比较大，爸爸的船开的也很快，这时，我却一只脚踏在船沿，双手张开，大喊:“哇哈哈哈哈！真是太爽了，太爽了啊！”妈妈看见我的头发都被吹得往上飘，于是拉着我的手说：“何宇豪，好好坐着，别掉下去了，小心点呀！”我大喊着：“好，知道了，快松手吧！”妈妈只好无奈地把手松开了，我又继续上面嚣张地一边大喊，一边做动作。
大约过了五分钟，风越吹越急，浪越打越高，我仍在船檐上喊着：“来吧，来吧，让暴风雨来得更猛烈些吧！”突然，船剧烈抖动，我的身体猛地向前一倾，快要掉下去的时候，妈妈一下子抱住我……妈妈的头撞到甲板上昏了过去，而我，却毫发未损。
今天看完这篇文章之后，我终于明白了：母爱最深沉，最伟大，最崇高！记住，“谁言寸草心，报得三春晖”！
范文四：
读《笑猫日记：从外星球来的孩子》有感
在一个深秋时节，我读了一本书，它仿佛像杯热茶，温暖着我的心!它就是杨红樱阿姨所写的《笑猫日记：从外星球来的孩子》。
这本书主要讲述了一只可爱的小猫胖头，在学习钢琴的时候，无意中在树林里遇上了一个“从外星球来的孩子”，患有孤独症的小男孩宝宝。
胖头在帮助宝宝变成一个正常孩子的过程中，发现宝宝有着极高的音乐才华和绘画天赋。
于是胖头在尽心尽力教他如何微笑的同时，还坚持教宝宝弹钢琴。
终于，在一次钢琴表演中，他们获得了鲜花与掌声。
我觉得，这些“从外星球来的孩子”是需要我们来关心和爱护的，而不是去歧视他们，他们和我们是没什么两样的，只是喜欢沉浸在自己的世界里而已。
只要尝试着用心地去与他们交流，你会发现，其实他们并没有什么不同，或许，他们还会用自己的方式向你问好呢!例如一个微笑，这就是最好的例子。
这个故事令我很有感悟，原来世间的爱是那么重要!胖头的爱能让一个患有孤独症的孩子恢复正常，那我们又何尝不能呢?帮助他人，对我们来说只不过是举手之劳而已，但对那些需要帮助的人而言，却是莫大的鼓励。
他们的笑容就是给我们最好的奖励，那我们又何必要吝啬自己的爱心呢?只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间!
从今天起，我们都应该力所能及地去帮助那些有需要的人，因为给人微笑，自己也会获得快乐!
【好开头】
1.吴承恩笔下的猪八戒是一个栩栩如生的艺术形象，他蒲扇耳、莲蓬嘴，粗笨的身躯，虽然猪的嘴脸，但却十分惹人喜爱。
【外貌描写式开头，抓住特点，简明扼要介绍了猪八戒的外在形象。
】
2.自从开展红领由读书读报活动以来，我东借西借，好不容易才借到了一本《皮皮鲁外传》，拿来一看，只见前面印着几个醒目的字：只许男孩子看的童话。
【设疑式开头，引起读者兴趣——为什么是“只许男孩子看的童话”呢？】3.这一天，一个偶然的机会，我在《优秀生作业本》上面看见了一篇短文——《爱
的姿势》，看完后，我深感震撼！
【开门见山式开头，简要交代了自己所看的文章及心情。
】
4.在一个深秋时节，我读了一本书，它仿佛像杯热茶，温暖着我的心!它就是杨红樱阿姨所写的《笑猫日记：从外星球来的孩子》。
【交代要素式结尾，点明了读书时间、心中感受、所读书籍及作者。
】
【好结尾】
1.在我心目中，猪八戒既是一个有缺点、有优点的普通人，又是一个充满正义感的神，正是这样的猪八戒才能深受老百姓的喜爱。
【评价式结尾，简明扼要地评价人物，全面客观。
】
2.我觉得这本书不光男孩子应该读，我们女孩子也值得一看。
因为像皮皮鲁这样的淘气鬼，女同学中也有不少。
而皮皮鲁的勇敢，又是女同学欠缺的。
我一直在想，前面那句“只许男孩子看的童话”，是不是一种激将法，促使我们女孩子去看看呢？
【议论式结尾，表达了自己的看法。
】
3.今天看完这篇文章之后，我终于明白了：母爱最深沉，最伟大，最崇高！记住，“谁言寸草心，报得三春晖”！
【诗句收尾，富有美感，同时又呼应文题，点明中心，使文章结构紧凑，浑然一体。
】
4.从今天起，我们都应该力所能及地去帮助那些有需要的人，因为给人微笑，自己也会获得快乐!
【号召式结尾，呼吁大家帮助他人，快乐自己。
】。