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经济学基础《导论》练习题(含答案)
经济学基础《导论》练习题（含答案）一、选择题1．经济学研究的是（）A．企业如何赚钱的问题B．如何实现稀缺资源的有效配置和利用问题C．用数学方法建立理论模型D.政府如何管治的问题2．《国富论》中亚当·斯密提出公共利益可以通过以下何种方式被最好地促进（）：A．政府对经济的管制B．好心市民的善行C．个人对自我利益的追求D．对历史悠久的传统的坚持3．麦克花了500美元购买和修理一艘旧渔船，他预计一旦修理完成可以以800美元的价格出售。
可是后来他发现如果彻底修理完成另外需要支出400美元的修理费，这艘船他现在只能卖300美元。
他应该怎么做？A．他应该切断损失，300美元卖掉B．他不应该低于成本卖掉C．他应该把船彻底修理好卖掉D．无论哪种选择结果对他来说都一样4.下列中属于规范分析经济问题的是（）A．通货膨胀和失业是由什么引起的？B.利率上升有利于增加储蓄C．北京市要限制私人小汽车的发展D.消费者如何对比较低的价格做出反应二、问题与应用1、 2004年末的印度洋海啸发生后，受灾国的生产可能性曲线可能会发生怎样的变动？请简要分析并说明理由。
答：2004年末的印度洋海啸发生后，受灾国的经济资源（土地、人口、资本等）都遭受了巨大的损失，因此，受灾国的生产可能性曲线可能会向左移。
2、假设世界上打字最快的打字员恰好是脑外科医生，那他应该自己打字还是雇佣一个秘书？并解释之。
答：他应该雇佣一个秘书。
设他作为脑外科医生工作1小时得到20美元，打字1小时10美元。
（外科医生比打字员工作1小时薪水高）。
秘书工作1小时8美元（秘书打字没有脑外科医生快，所以拿得少）他如果打字1小时只得到10美元，而作为脑外科医生工作1小时并雇佣秘书打字可以得到20－8＝12美元。
3、假定政府规定年收入6万元，纳税20%，超过6万元以上的部分的税率为50%，请计算一下8万元收入的人的平均税率和边际税率。
答案：应纳税额=6×20%+（8-6）×50%=2.2万元平均税率=∑税额÷∑收入=2.2÷8=27.5%边际税率=△税额/△收入=（8-6）×50%/2 =1/2=50%4、举例说明“看不见的手”是如何发挥调节作用的？答：“看不见的手”也就是市场规律或者经济规律，价格就是“看不见的手”用来指引经济活动和资源配置的工具。
【心理学专业综合-心理学导论】练习题及答案
【心理学专业综合-心理学导论】练习题及答案1.【南京师范大学】看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）A：色觉B：知觉(正确答案)C：感觉D：统觉答案解析：考点 1.4.1.1 一、什么是知觉。
(1)知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识；(2)感觉是对事物个别属性的认识。
2.【统考】向远方直线延伸的两条平行铁轨看起来逐渐聚合，个体据此判断距离。
他所依赖的单眼线索是（）A：视轴辐合B：线条透视(正确答案)C：运动视差D：运动透视答案解析：考点 1.4.3.3 三、深度知觉和距离知觉。
线条透视是指两条向远方伸延的平行线看来趋于接近的现象。
A项，视轴辐合属于双眼线索；C项，运动视差是指近处物体看上去移动得快，方向相反，远处物体移动得慢，方向相同的现象；D项，运动透视是指近处物体视角大，在视网膜上运动的范围大，而远处物体视角小，在视网膜上运动的范围小，因而产生不同的速度的现象。
3.【华中师范大学】属于深度知觉中双眼线索的是（）A：视差(retinal disparity)(正确答案)B：直线透视(linear perspective)C：纹路梯度(texture gradient)D：调适作用(accommodation)答案解析：考点 1.4.3.3 三、深度知觉和距离知觉。
深度知觉中的双眼线索是双眼视差。
4.【北京师范大学】(UX方向)相比远处的物体，视网膜上近处的物体移动得更快是因为（）A：汇聚B：运动视差(正确答案)C：纹理梯度D：旋转的眼球震动答案解析：考点 1.4.3.3 三、深度知觉和距离知觉。
运动视差是由于在同一时间内距离不同的物体在视网膜上运动的范围不同。
近处的物体视角大，在视网膜上运动的范围大，而远处的物体视角小，在视网膜上运动的范围小，因而产生了不同的速度印象。
5.【南京师范大学】下列哪项不是深度知觉的单眼线索（）A：空气透视B：结构梯度C：运动视差D：视野单像区(正确答案)答案解析：考点 1.4.3.3 三、深度知觉和距离知觉。
政治经济学第四版陈征--导论--习题答案
政治经济学第四版陈征--导论--习题答案导论练习题及答案一、名词解释生产关系生产力生产方式经济基础上层建筑辩证唯物主义历史唯物主义二、选择题（以下选项中至少有一个正确答案）1、生产关系是人们在生产过程中结成的（）A．人与自然的关系B．人与人的物质利益关系C．分工协作关系D．管理和被管理的关系2、下列现象中属于上层建筑的有（）A．生产资料所有制形式B．政治法律制度C．社会风俗习惯D．社会意识形态E．国家政权三、问答题1．为什么说马克思主义政治经济学具有与时俱进的理论品质？2．如何理解生产关系？为什么要从物质资料生产过程出发研究生产关系？3．研究生产关系为什么必须联系生产力和上层建筑？答案一、名词解释答案略。
二、选择题1、B，2、BDE三、问答题1．参考答案：马克思主义政治经济学具有与时俱进的理论品质.与时俱进是指马克思主义政治经济学能随时代和科学的发展而不断发展.这一理论品质在它的创立中蕴涵,在实践中发展.(1)在创立中蕴涵.马克思主义政治经济学由马克思恩格斯创立于19世纪40年代至60年代.在它的创立中已蕴涵着与时俱进的理论品质,主要表现在以下两个方面.第一,马克思主义政治经济学的创立反映了时代发展的客观要求.18世纪末至19世纪中叶,随着资本主义生产方式的发展,资本主义社会的阶级矛盾和阶级斗争逐步尖锐化,无产阶级与资产阶级的阶级斗争逐渐成为主要矛盾,使得一方面,资产阶级需要有为它辩护的经济理论,产生了为资本主义辩护的庸俗经济学,并逐渐取代古典政治经济学而居统治地位;另一方面,登上历史舞台的无产阶级也强烈地呼唤着无产阶级政治经济学的诞生,以便用它来武装自己,指导蓬勃发展的反对资本主义的斗争实践.正是在这样的历史背景下,19世纪中叶,产生了马克思主义政治经济学.这一事实表明,随着时代的发展变化,马克思主义政治经济学必将不断丰富和发展自己,这是马克思主义政治经济学内在的科学精神.第二,马克思主义政治经济学的创立以批判地继承前人一切优秀成果为基础.资产阶级古典政治经济学和空想社会主义是马克思主义政治经济学的主要理论来源.马克思主义政治经济学创立的理论来源,说明它不是离开世界文明而产生的僵化不变的学说.(2)在实践中发展.马克思主义政治经济学根植于实践,在不断的发展中显示了自己强大的生命力.100多年来,马克思主义政治经济学始终没有停止过发展.一代又一代的马克思主义者运用马克思主义政治经济学所提供的世界观和方法论,根据自己所处时代的要求.对活生生的经济实际进行了大量的理论思考,提出了创造性的理论和观点,丰富和发展了马克思主义政治经济学.列宁的经济学说是马克思主义政治经济学在19世纪末20世纪初的新发展.列宁对马克思主义政治经济学的贡献主要集中在两个方面:一是在深入考察垄断资本主义经济特征的基础上,创立了帝国主义论.二是通过实施新经济政策,对东方落后国家在革命胜利后如何建设社会主义进行了成功的探索,从而奠定了社会主义政治经济学的基础.斯大林的经济学说集中体现在1952年出版的《苏联社会主义经济问题》一书.1954年,苏联经济学家编写了《政治经济学教科书(社会主义部分)》,教科书是综合马克思主义经典作家对未来社会的初步设想和斯大林的经济理论形成的,为马克思主义政治经济学研究社会主义经济关系和经济运行提供了一些有价值的内容和有益启示.但由于斯大林对马克思主义理论的教条式的,片面的理解,使他对社会主义经济关系和经济运行问题的分析也存在着许多不足.以毛泽东,邓小平,江泽民同志为核心的党的三代中央领导集体,在国社会主义建设和改革实践中,把马克思主义政治经济学的基本原理与中国具体的经济发展实践结合起来,丰富和发展了马克思主义政治经济学.毛泽东从中国半封建半殖民地的社会经济实际出发,提出了新民主主义革命的理论和纲领,指引中国革命取得了胜利.新中国成立之初,毛泽东论证的中国官僚资本与民族资本的不同性质和特点及社会主义三大改造理论,社会主义建设时期论述的"十大关系"等都是对马克思主义政治经济学的丰富和发展.在社会主义改革和发展时期,邓小平经济理论和"三个代表"重要思想是马克思主义政治经济学在中国发展的新阶段,第一次科学地解答了什么是社会主义,在经济文化比较落后的国家如何建设社会主义等重大的历史性课题,形成了一系列相互关联的基本观点,构成一个完整的科学体系.2．参考答案：人们在物质资料生产过程中所结成的社会关系。
全科医学导论模拟练习题
全科医学导论模拟练习题一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、以社区为导向的基层医疗英文简写为( )A、CMEB、COPDC、CPCD、COPCE、CMD正确答案：D2、属于支气管哮喘的临床表现是( )A、咳嗽痰量多,分层B、咳嗽伴臭脓痰C、自幼反复发作咳嗽、气急,近两天闻到油漆后症状加剧D、高热,咳铁锈色痰E、长期低热伴痰中带血正确答案：C3、患者,女性,28 岁,3 天来恶心,腰痛,下腹痛,尿频,尿急,排尿痛,发热,体温38°C。
明确诊断主要检查( )A、血常规B、便培养C、血培养D、乙状结肠镜E、纤维肠镜正确答案：B4、关于家庭治疗错误的是( )A、只有少数经过专门训练的医生才能提供该项保健B、家庭危机是家庭治疗的一个指征C、包括特殊教育、药物治疗和心理治疗D、可分为个别成员的治疗和整个家庭的治疗E、家庭治疗即医生上门进行家庭照顾治疗正确答案：E5、为提高诊疗水平,关键是学习老师的( )A、思维过程B、接诊方式C、诊断结论D、语言艺术E、仪表风度正确答案：A6、高血压性心脏病左心室增大,其心脏浊音界呈( )A、普大型B、梨形C、烧瓶形D、靴形E、心腰部凸出正确答案：D7、文艺复兴时期兴起的医学模式是( )A、自然哲学医学模式B、机械论医学模式C、现代医学模式D、生物医学模式E、生物-心理-社会医学模式正确答案：D8、慢性支气管炎咳嗽的主要特点是( )A、多发生与老人B、男性见C、反复发作,具有季节性D、有阳性体征E、伴有发热正确答案：C9、瘢痕性幽门梗阻病人术前纠正体液代谢和酸碱平衡失调,选用的液体为:( )A、1.25%碳酸氢钠+林格液B、1.25%碳酸氢钠+5%葡萄糖液C、5%葡萄糖液+1/6mmol/L 乳酸钠D、5%葡萄糖液+KCL液E、1/6mmol/L 乳酸钠正确答案：D10、关于毛结节病,以下哪项是错误的?( )A、黑毛结节病主要发生与头发B、毛结节病是毛干的真菌感染C、可用雷锁锌溶液外搽治疗D、白毛结节病主要发生胡须和阴毛E、能引起折发正确答案：E11、人体维生素D的主要来源是( )A、蛋类食物提供B、肝类食物C、蔬菜类食物D、海产类食物E、紫外线照射皮肤而获得正确答案：E12、洋地黄中毒多见的心律失常是( )A、室性早搏二联律B、室上性心动过速C、房室传导阻滞D、房性早搏E、心房纤颤正确答案：A13、在发热诊断未明确前,不可滥用哪类药物( )A、止咳药B、镇痛药C、维生素D、激素类E、镇静药正确答案：D14、常见的引起药疹的药物不包括( )A、抗生素类B、磺胺类C、维生素类D、退热镇痛类E、安眠镇静类正确答案：C15、由于叶酸和维生素 B12 含量少,易引起新生儿巨幼细胞性贫血,见于以下哪项( )A、母乳B、羊奶C、牛奶D、豆奶E、配方奶粉正确答案：D16、以下说法正确的是( )A、心理刺激物一定是消极的B、同一刺激物对不同的人影响一样C、心理刺激物.pI一定引起疾病D、心理刺激物对人的影响同他的个性有关E、心理刺激物本身也就是疾病b正确答案：D17、男性,46 岁,体型肥胖,空腹血糖 7.8mmol/L,餐后血糖 12.1 mmol/L,如需选用药物控制血糖,首选( )A、二甲双胍B、格列奇特C、格列美脲D、阿卡波糖E、胰岛素正确答案：A18、患者女性,38 岁。
现代教育技术导论练习题+参考答案
现代教育技术导论练习题+参考答案一、单选题（共52题，每题1分，共52分）1.课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定、教学内容和任务分析、教学活动结构及界面设计等环节，对一个或几个知识点实施相对完整教学而加以制作的（）。
A、辅助教学软件B、数据库C、文档资料D、开发工具正确答案：A2.现代教育技术的应用模式主要包括集体教学模式、（）、小组学习模式、远程教学模式A、个别化教学模式B、合作教学模式C、行为控制教学模式D、信息加工教学模式正确答案：A3.（）是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，它是包含超级链接的网络日记，代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。
A、个人博客B、微型博客C、博客圈D、博客正确答案：D4.下面的（）不属于桌面虚拟现实技术。
A、桌面三维虚拟现实B、远程存在系统技术C、基于静态图像的虚拟现实QuickTimeD、虚拟现实造型语言VRML正确答案：B5.（）是用数字化技术传递、加工和处理数字信号的信息技术。
A、媒体技术B、计算机技术C、数码技术D、网络技术正确答案：C6.常用的图像搜索方法:基于图像分类的搜索、（）、基于关键字的搜索。
A、基于图像技巧的搜索B、基于图像内容的搜索C、基于图像结构的搜索D、基于图像类型的检索正确答案：B7.从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与（）。
A、系统性B、差异性C、协作性D、统一性正确答案：C8.随着国际互联网技术融入教育领域，交互性远程教学方式逐渐兴起，教学模式转向对( )的研究。
A、集体教学B、小组学习C、虚拟教育D、个别化教学正确答案：C9.（）主要是模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主，界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或PPT。
A、课堂授课型网络课程B、自测辅导型网络课程C、协作探究型网络课程D、自主学习型网络课程正确答案：A10.使用通配符（），表示可以由任意一个词代替。
【心理学专业综合-心理学导论】练习题及答案
【心理学专业综合-心理学导论】练习题及答案1.爱因斯坦说：“在我的思维结构中，书面的或口头的文字似乎不起任何作用，作为思维元素的心理的东西是一些记号和有一定明晰程度的意象。
由我随意地再生和组合……”这段话所体现的主要思维种类是（）A：动作思维B：形象思维(正确答案)C：抽象思维D：常规思维答案解析：解析：考点 1.7.1.2 二、思维的种类。
形象思维是用直观思维和表象解决问题的思维，其特点是具体形象性。
爱因斯坦利用记号和意象，通过对他们进行再生和组合解决问题，属于形象思维。
2.【南京师范大学】根据已知信息，利用熟悉的规则来解决问题的思维称作（）A：直觉思维B：辐合思维(正确答案)C：发散思维D：分析思维答案解析：解析：考点 1.7.1.2 二、思维的种类。
本题考查的是思维的分类。
辐合思维是根据已知信息，利用熟悉的规则来解决问题。
直觉思维是人们在面临新的问题事物和现象时，能迅速理解并做出判断的思维活动，发散思维是沿着不同的方向思考，重新组织当前信息和记忆系统中存储的信息，产生出大量独特的新思想的思维方式。
分析思维遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后得出合乎逻辑的正确答案。
3.【南京师范大学】沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息，这是（）A：直觉思维B：辐合思维C：发散思维(正确答案)D：分析思维答案解析：解析：考点 1.7.1.2 二、思维的种类。
发散思维是指人们沿着不同的方向进行思考，重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息，产生出大量、独特的新思想。
4.【南京师范大学】创造力高的人时常能对问题提出超乎寻常的见解，这体现了创造性思维的（）A：独特性(正确答案)B：变通性C：流畅性D：概括性答案解析：解析：考点 1.7.1.2 二、思维的种类。
独特性是指对问题能提出超乎寻常的、独特新颖的见解。
5.【南京师范大学】概念的内涵反映事物的（）A：整体特征B：局部特征C：抽象特征D：本质特征(正确答案)答案解析：解析：考点 1.7.3.1 一、概念的含义和种类。
现代汉语通论导论、语音部分练习题答案
导论、语音部分练习题答案一、填空题1.音素2.2001年1月1日3.普通话规范汉字4.赵元任5.396.Chén Shǐngshen 陈省身7.反切8.梅县话9.北方方言10.yì yí11.介音(韵头)12.超音段(非音质）13.[tsɑu51]14.[E]15.阳平。
“不”在去声前读阳平，在非去声前读去声。
）16.405 120017.22 39 418.注音字母二、单项选择题1．A 2．D 3．B 4．B 5．A 6．A 7．C 8．B9．C（大多数辅音音位与圆唇元音拼合时，产生唇化辅音音位变体；舌尖中音与齐齿呼韵母拼合时，产生腭化的音位变体，舌面接近硬腭。
）10．A 11．B 12．C 13.D 14.A 15.C 16.B 17.D 18.A三、多项选择题1． ABCD2． ABCD3． CDE4． ACD四、辨别正误1. ×现代汉语方言中有入声。
2. ×汉语普通话的浊声母不是清音。
3. ×以u开头的韵母属于合口呼韵母。
4. √5. √6. √7. ×人们为了改变词性，把“盖”儿化成了“盖儿”。
8．×此处的“表”和“里”并列，具有对比意义，不是附加关系，不读轻声。
五、分析题1.2.按照“啊”音变的规律，在括号里填上适当的汉字。
（1）你在哪里（呀）？（2）大伙儿加油干（哪）！（3）真苦（哇）！（4）你们一定要坚强（啊）！3. ①z[ts] ②-i[ɿ] ③u[u] ④ng[ŋ]；⑤r[ʐ]六、简答题1. 上古汉语（公元3世纪以前）——包括秦、汉，可上溯到有文献可考（甲骨文字）的殷商时代。
中古汉语（公元4世纪到9世纪）——包括魏晋、南北朝、隋、唐几个朝代。
近代汉语（公元10世纪到17世纪）——包括晚唐至明末清初。
现代汉语（始自清初1636年）——现在2. 官话区、吴语区、湘语区、赣语区、客话区、闽语区、粤语区、晋语区、徽语区、平语区3.有80多种语言，分属于汉藏、阿尔泰、南亚、南岛和印欧语系。
现代教师学导论综合练习题及答案
2009-2010学年度第一学期现代教师学导论模拟试题一、填空题（每小题2分，共计20分）1．根据教学监控的对象，可以把教学监控能力分为_自我指向型_和任务指向型_两种类型。
2．请说出两种课堂教学的导入方式：设疑式导入,温故式导入3．请说出两种创设教学情景的方法：实物直观法，语言描述法4．按照联合国卫生组织提出的“健康”新概念，所谓健康“不仅是疾病与体弱的消失，而且是生理健康、心理健康和_社会适应_完美状态。
”5．动机冲突是指两个或两个以上的需要同时存在而又处于矛盾中的一种心理状态。
社会心理学家把人的动机冲突分为三种基本类型：（1）双趋冲突；（2）双避冲突（3）趋避冲突6．《教师法》第三条规定：“教师是履行教育教学职责的__专业人员、承担__教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
”7．教师考核的内容可以分为德能勤绩_ 四个方面。
8．我国教师现在的任用制度实行_聘任制的方法。
9．一般来说，教师的成长阶段可以分为准备期适应期、发展期和创造期等四个阶段。
10．生涯设计的过程包括自我反思、目标设计成长设计__ 三个阶段。
二、选择题（在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。
每小题2分，共计20分）1．在现代教师的知识结构中，所谓“本体性知识”是指（A ）。
A．教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等B．教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识C．教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识D．教师所具备的十分广博的文化知识2．在现代教师的知识结构中，所谓“条件性知识”是指（B）。
A．教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等B．教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识C．教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识D．教师所具备的十分广博的文化知识3．在现代教师的教学能力中，所谓“教学认知能力”是指（A ）。
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第一章导论练习题一、简释下列概念1.机会成本：当把一定经济资源用于生产某种产品时所放弃的另一种产品上最大的收益就是这种产品市场上的机会成本。
2.生产可能性边界：表明在既定的经济资源和生产技术条件下所能达到的各种产品最大产量组合的轨迹，又称为生产可能性曲线，表示社会生产在现有条件下的最佳状态。
二、判断题1.如果社会不存在稀缺性，也就不会产生经济学。
（）2.资源的稀缺性决定了资源可以得到充分利用，不会出现资源浪费的现象。
（）3.因为资源是稀缺的，所以产量是既然定的，永远无法增加。
（）4.在不同的经济体制下，资源配置和利用问题的解决方法是不同的。
（）5.经济学根据其研究范畴不同，可分为微观经济学和宏观经济学。
（）6.微观经济学要解决的问题是资源利用，宏观经济学要解决的问题是资源配置。
（）7.微观经济学的中心理论是价格理论，宏观经济学的中心理论是国民收入决定理论。
（）8.微观经济学的基本假设是市场失灵。
（）9.经济学按其研究方法的不同可以分为实证经济学和规范经济学。
（）10.实证经济学要解决"应该是什么"的问题，规范经济学要解决"是什么"的问题。
（）三、单选题：1、经济学可定义为（）A.政府对市场制度的干预B.消费者如何获取收入C.研究如何最合理地配置稀缺资源用于诸多用途D.企业取得利润的活动2、经济物品是指（）A.有用的物品B.稀缺的物品C.要用钱购买的物品D.有用且稀缺的物品3、经济学研究的基本问题包括（）A.生产什么，生产多少B.怎样生产C.为谁生产D.以上问题均正确4 .资源的稀缺性是指（）A.资源的绝对数量的有限性B.相对于人类社会的无穷欲望而言，资源总是不足的C.生产某种物品所需资源的绝对数量的有限性5 .微观经济学解决的问题是（）A.资源配置B.资源利用C.单个经济单位的经济行为D.价格理论6.宏观经济学中心理论是（）A.失业与通货膨胀理论B.经济周期与经济增长理论C.价格理论D.国民收入决定理论7.经济学中，"一方是无限的需要，一方是有限的商品"，这句话的含义是（）A.人类的本性是自私的，不愿与他人分享。
B.政府应当对产出进行再分配。
C.目前的生产方式是无效率的。
D.不存在简单的办法以解决稀缺性与人类需要的无限性之间的矛盾。
8.以市场机制为主要资源配置方式的经济中，（）起到了关键的作用A.需求B.供给C.价格D.均衡价格9.一国生产可能性曲线以内一点表示（）A.通货膨胀B.失业或者说资源没有被充分利用C.该国可能利用的资源减少以及技术水平降低D.—种生产品最适度产出水平10.生产可能性曲线说明的基本原理是（）A.—国资源总能被充分利用；B.假定所有经济资源能得到充分利用，则只有减少Y 物品生产才能增加X物品的生产C.改进技术引起生产可能性曲线向内移动D.经济能力增长唯一决定于劳动力数量11 .下列命题中哪一个不是实证分析命题？（）A.1982年8月联储把贴现率降到10%B.1981年失业率超过9%C.联邦所得税对中等收入家庭是不公平的D.社会保险税的课税依据现在已超过30000美元12.以下问题中哪一个不属微观经济学所考察的问题？（）A.一个厂商的产出水平B.失业率的上升或下降C.联邦货物税的高税率对货物销售的影响D.某一行业中雇佣工人的数量13.经济学家提出模型的主要理由是（）A.一个模型为验证一种假设所必需B.一个模型可帮助弄清和组织对一论点的思考过程C.一个模型为决定一个指数所必需D.只有模型中才可使用实际变量14.微观经济学是经济学的一个分支，主要研究（）。
A.市场经济B.个体行为C.总体经济活动D.失业和通货膨胀等15.宏观经济学是经济学的一个分支，主要研究（）。
A.计划经济B.经济总体状况，如失业与通货膨胀C.不发达国家经济增长D.计算机产业的价格决定问题16.实证经济学（）。
A.关注应该是什么B.主要研究是什么，为什么，将来如何C.不能提供价值判断的依据D.对事物进行价值判断17.下列哪一项会导致生产可能线向外移动（）。
A.失业B.通货膨胀C.有用性资源增加或技术进步D.消费品生产增加，资本品生产下降18.“资源是稀缺”指的是（）。
A.世界上的资源最终将被消耗尽B.资源是不可再生的C.资源必须留给下一代D.相对于需求而言，资源总是不足的19.下列属于规范分析表述的是（）。
A.鼓励私人购买汽车有利于促进我国汽车工业发展B.随着收入水平的提高，拥有汽车的人会越来越多C.由于我国居民收入水平低，大多数人还买不起汽车D.个人汽车拥有量的增多，给我国居民的出行带来交通隐患20.下列属于实证分析表述的是（）。
A.治理通货膨胀比减少失业更重要B.通货膨胀对经济发展有利C.通货膨胀对经济发展不利D.只有控制货币量才能抑制通货膨胀四、简述题：1.如何理解西方经济学是一门考察稀缺的资源合理配置的科学。
答：西方经济学认为，人类的欲望和由此引起的对物品和劳务的需要是无限多样的，可是用来满足这些无限需要的手段即用来提供这些物品和劳务的生产资源是稀缺的。
这样，就产生了如何分配使用这些有限的资源来满足无限需要的问题，这就是“选择”，也就是“配置”资源的问题。
人类社会面临的经济问题就是如何把有限的资源合理地和有效率地分配使用于各种途径以满足人类无限多样的需要。
在市场经济中，资源的配置是通过市场价格机制来实现的，生产什么、生产多少、如何生产、为谁生产，都是由市场价格决定的。
假若人类能无限量地生产出各种物品，或者人类的欲望能够完全得到满足，即在这样一个丰裕的伊甸园里，不存在稀缺物品，所有的物品都是免费的，像沙漠中的沙和海岸边的海水，价格和市场互不相关，那么经济学就无须存在了。
正是由于人类欲望的无限性和生产资源的有限性之间的矛盾才引起了人类的经济活动，西方经济学也就成为一门考察稀缺资源的配置的科学。
2.西方经济学的理论体系是由哪两部分构成？它们之间的关系怎样？西方经济学根据它所研究的具体对象、范围不同，可以分为微观经济学和宏观经济学两个组成部分。
微观经济学是以单个经济主体（作为消费者的单个家庭、单个厂商或企业、以及单个产品市场）的经济行为作为考察对象的科学，它采用的是个量分析的方法，研究的问题主要有：个人或家庭作为消费者如何把有限的收入分配于各种商品的消费上，以获得最大效用；单个生产者如何把有限的生产性资源分配于各种商品的生产上，以获得最大利润；商品市场和要素市场上均衡价格和均衡产量是如何决定的，等等。
微观经济学的核心是价格问题。
宏观经济学是把一个社会作为一个整体的经济活动作为考察对象，采用总量分析法，以国民收入为中心, 以全社会福利为目标，从总供求的角度研究产品市场、货币市场、国际收支等方面的协调发展，以及怎样通过宏观调控达到资源的充分利用。
它研究的是诸如社会就业量、物价水平、经济增长、经济周期等全局性的问题。
微观经济学和宏观经济学的目的都是为了实现资源配置的节省和经济效率，取得社会福利最大化。
区别在于各自研究的重点和论述的方式不同。
微观经济学的理论基础是以马歇尔为代表的新古典经济学，其核心是市场有效性和自由放任；宏观经济学的理论基础是凯恩斯主义经济学，其核心是市场失效和国家干预。
微观经济学以资源充分利用为前提，研究资源的优化配置；而宏观经济学则以资源优化配置为前提，研究资源的充分利用。
联系在于：（1）它们是整体与个体之间的关系。
如果形象化地把宏观经济学看作研究森林的特征，微观经济学则是考察构成森林的树木。
（2）微观经济学是宏观经济学的基础。
宏观经济行为的分析总是要以一定的微观分析为其理论基础。
（3 ）微观经济学和宏观经济学使用同样的分析方法,如均衡方法、边际方法、静态分析和动态分析方法等。
3.如果经济学家讨论的是“人们的收入差距大一点好些还是小一点好些”的问题，试问这是属于实证经济学问题还是属于规范经济学问题？答：属于规范经济学问题，而不属实证经济学问题。
实证经济学说明和问答的问题是，经济现象“是什么”，即经济现象的现状如何？规范经济学是以一定的价值判断为出发点，提出行为的标准，并研究如何才能符合这种标准，它回答“应该是什么？”的问题。
由于人们的立场观点、伦理道德观点不同，对同一事物会有不同的看法。
如人们的收入差距大一点好还是小一点好，个人根据自己的价值标准，可能有不同的回答。
坚持效率优先的人会认为收入差距大一点好，因为这样可以提高效率；相反，坚持公平为重的人会认为，收入差距小一点好，因为这样可以体现收入均等化原则。
可见，这个问题属于规范经济学范畴。
4 .你认为研究人们的消费问题是属于微观经济学现象还是宏观经济学现象？答：研究消费者的消费行为问题属于微观经济学现象，研究社会消费问题属于宏观经济学现象。
5.什么是经济理性主义？日常生活中有哪些行为是符合这个原则的，有没有“非理性”或“反理性”行为，自私自利和损人利己是理性的还是反理性的，为什么? 您给出的答案是实证性的还是规范性的？答：经济理想主义认为人在经济生活中总是受个人利益或利己的动机所驱使，总能认真地对各种可能的抉择权进行比较，以便找出一个能使他耗费给定的代价取得最大限度的利益的所谓最优方案。
在日常生活中，人们花费一定金钱买进消费品时总力求消费品提供最大效用，厂商经营总力求利润最大，要素出售者生产要素则力求收益最大。
总之，人们无论从事何种经济活动，都力求能带来最大利益，带来最大限度满足。
一切头脑正常的人，即所谓有理性的人都会这样行动，不可能有所谓“非理性”或“反理性”的行为。
然而，理性行为不一定是自私自利的，更不一定是损人利己的。
因为如果人们不把自私自利和损人利己作为自己行为所追求的目标，而把助人为乐看作是自己行为准则的话，则自私自利和损人利己就不会成为他们的理性行为。
当然，在自私自利或损人利己主义者看来，自私自利和损人利己行为就是理性行为。
可见，如果我们说，理性行为不应该是自私自利或损人利己的行为，这种说法实际已经是规范性的而不是实证性的了。
6.经济学中的均衡的含义是什么？答：均衡原本是物理学中的名词。
它表示，当一物体同时受到来自几个方向的不同外力作用时，若合力为零，则该物体将处于静止或匀速直线运动状态，这种状态就是均衡。
英国经济学家马歇尔把这一概念引入经济学中，指经济中各种对立的、变动着的力量处于一种力量相当、相对静止、不再变动的境界。
这种均衡一旦形成后，如果有另外的力量使它离开原来的均衡位置，会有其它力量使它恢复到均衡，即衡定的均衡。
均衡可以分为局部均衡和一般均衡。