小学语文现场作文大赛方案
六年级学生现场作文比赛方案
六年级学生现场作文比赛方案为了培养学生乐于表达，善于表达的习惯，提高学生的写作能力，为学生提供展示写作才能的舞台，按照教务处关于读书节活动的要求，经研究决定，特举办六年级学生现场作文比赛。
一、活动对象：六年级每班选送10名学生参加比赛。
二、比赛时间及地点：时间：12月10号下午地点：五楼多媒体教室三、比赛程序：1、主持人宣布比赛规则、纪律等事宜。
2、比赛开始，学生答题。
3、评委改卷评分，计分员统分。
4、主持人宣布获奖名单，领导颁奖。
四、人员分工：1、邀请4名评委老师，分A、B两组，每组各改40份，每张试卷需有2位老师的评分，最后取平均分。
2、监考老师：翟丽丽、姚文婷。
2、统分员：谷海燕、刘雪红。
计分方法：取评委的平均分，精确到小数点后两位，按照1:2:2:3的比例评选出一、二、三等奖和优秀奖。
3、奖状书写：一等奖，刘建梅;二等奖,谷海燕；三等奖,张艳军；优秀奖，刘雪红。
4、现场拍照及材料保存：姚文婷。
五、奖励措施1、坚持公平、公正的原则，学生作品分别评出一、二、三等奖和优秀奖各10名、20名、20名、30名。
2、获奖学生奖给奖状1张，另设奖品。
六年级年级组2014.12.7附件：阅卷要求评分参考：（100分标准）一类文（90—100）切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
二类文（80—89）切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
三类文（60—79）基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
书面及字体错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—5分。
小学生作文竞赛活动方案
小学生作文竞赛活动方案一、活动背景。
作文是一种表达思想、情感的重要方式，对于小学生来说，作文不仅可以培养他们的语言表达能力，还可以锻炼他们的逻辑思维和创造力。
因此，为了激发小学生的写作热情，提高他们的作文水平，我们计划举办一场小学生作文竞赛活动。
二、活动目的。
1. 激发学生写作兴趣，提高写作积极性。
2. 培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 提高学生的审美情趣和文学素养。
4. 丰富学生的课余生活，促进全面发展。
三、活动内容。
1. 主题选择，我们将为学生们提供多种主题供选择，如“我的家乡”、“我最喜欢的节日”、“我的梦想”等，旨在激发学生的创作灵感，丰富作文内容。
2. 参赛形式，学生可以以个人或小组形式参赛，每位学生可提交一篇作文，作文内容不少于800字。
3. 评选方式，我们将邀请学校老师和作家担任评委，评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品。
4. 作品展示，在评选结束后，将优秀作品集结成册，进行作品展示，让更多人欣赏学生的作文才华。
四、活动流程。
1. 宣传推广，在学校内外张贴宣传海报，通过学校网站、微信公众号等渠道宣传活动信息，吸引更多学生参与。
2. 报名参赛，学生在规定时间内向班主任报名参赛，并提交作文稿件。
3. 作品评选，评委对学生作品进行评选，评选出优秀作品并进行奖励。
4. 作品展示，将优秀作品进行展示，并举行颁奖仪式，让更多人欣赏学生的作文才华。
五、活动保障。
1. 资金保障，学校将为活动提供必要的经费支持。
2. 师生配合，老师将积极组织学生参与活动，提供必要的指导和帮助。
3. 安全保障，活动期间将加强对学生的安全保障措施，确保活动顺利进行。
六、预期效果。
通过本次作文竞赛活动，我们希望能够激发学生的写作热情，提高他们的作文水平，培养他们的语言表达能力和文学素养，丰富他们的课余生活，促进他们的全面发展。
七、结语。
小学生作文竞赛活动是一项有益的活动，通过此次活动，我们相信能够激发学生的写作热情，提高他们的作文水平，为学生的全面发展注入新的活力。
XXX小学3—6年级学生现场作文比赛方案
XXX小学3—6年级学生现场作文比赛方案一、比赛目的本次比赛旨在培养和提高学生的写作能力，让学生在现场进行短暂的思考后，能够通过文字表达出自己的思想和理解。
同时，通过比赛的方式激发学生的学习热情，提升他们的学习积极性，增强他们的集体荣誉感和竞争意识，培养良好的比赛氛围。
二、比赛时间本次比赛拟定时间为每年的11月底至12月初。
三、比赛内容1. 作文题目每个年级的比赛题目不同，分别如下：•三年级：写一篇《我最喜欢的课程》。
•四年级：写一篇《最难忘的一课》。
•五年级：写一篇《我的梦想》。
•六年级：写一篇《我最感激的人》。
2. 作文要求•每篇作文不少于300字，不多于500字。
•作文要求语句通顺、表达清晰、思路连贯、情感真挚。
•作文中不得出现奇怪的符号、涂抹、删改符号等修饰词汇、表情符号等。
3. 评分标准本次比赛将根据以下几项标准进行评分：•内容是否切题，是否突出主题。
•表达是否流畅，句子是否具备优美的语感。
•语法、词汇是否正确、丰富。
•文章结构是否合理。
•作文是否真实、有感染力。
四、比赛形式1. 时间每个年级的比赛时间为1小时，包括10~15分钟的思考时间和45分钟的写作时间。
2. 场地每个年级的比赛场地分别设置在学校的教学楼、图书馆等地，根据场地的分布情况，分别设置不同的考场。
3. 考试材料考场提供同一类型的作文纸和铅笔等文具，纸张内容包括考场号、姓名、年级、考场号码等。
4. 考试互评每个年级的作文比赛，全班同学共同评选前三名，评选认真、公正、公开，评分标准同比赛评分标准。
五、比赛流程•比赛准备：1.组织人员策划、确定比赛方案；2.班主任介绍比赛内容、规章制度，宣布比赛时间和地点；3.设立报名点，接受参赛学生的报名。
•比赛前：1.分别于考试场地张贴考场号、姓名提示，以明确考试班级和考试学生；2.在场地内布置人工盆景、校园绿化、绘画卷轴或墙壁、标语语录等，营造出比赛的校园氛围；3.召开培训会议，让参赛学生了解比赛内容，提高他们写作技巧。
学校作文比赛活动方案
【 - 小学作文】篇一:《小学现场作文竞赛活动方案》中山市华特雅学校四年级现场作文竞赛活动方案一．活动目的为全面提高学生的语文综合素养，提升学生的作文水平，激发学生的写作兴趣，经过语文组研究决定，华特雅学校小学部定于11月25日举行4年级作文竞赛（初赛）。
二．主办：小学语文组三．参赛对象：四年级学生。
四．竞赛内容：记叙文。
五．竞赛时间：初赛：第13周三中午12：50——13：50. 复赛：14周二中午12：50——13：50.六．评奖方法：每班选3名学生参赛。
评出一等奖2名、二等奖3名，三等奖5名。
获奖的同学作为参加镇作文比赛的候选人。
给获奖同学颁发奖状和笔记本。
给获奖同学的辅导老师绩效考核加上相应的10、8、5分的奖励。
给监考老师两课时补助。
七．评委：三、五、六年级的备课组长。
监考老师：周颖慧八．比赛地点：小学部教研室九．竞赛要求1、比赛分为初赛和复赛，成绩取两轮成绩的平均分。
2、参赛同学进赛场只带好黑水笔，其它物体一律不能带进考场。
发现带进其它本子等不符合要求的物体进入考场，马上取消考试资格。
3、认真书写，不能使用涂改液，卷面工整，不工整的要相应扣分。
领导批示：小学语文组 2015年11月18日篇二:《作文竞赛活动方案》作文竞赛活动方案一、活动宗旨为丰富学生的校园文化生活，使广大学生在平日里多想多记，关注生活，做生活的有心人。
力图通过学生手中的笔，真实地记录自己生活的感受和成长过程的点滴，让学生学会作文，学会做人。
同时激发学生学习的热情，从而提高学生对生活的观察力和联想力以及作文写作的水平。
经学校教务处研究决定，特举办本次作文竞赛活动。
二、活动时间学生交稿时间为：10月17日—10月24日作文评比时间为：10月25日—10月27日三、参赛对象全校学生（要求每位学生都参与）四、活动内容及要求（一）活动内容可以任意选择下列其中一主题写一篇作文。
1、寄情自然山水：《我爱大自然》《故乡的秋天》《心中的美景》2、点滴成长记录：《难忘的经历》《假如再有一次机会》《心事》《我在变》《______,触动了我的心灵》《成长，需要______》3、感悟人生哲理：《成功的秘诀》《学会放弃》《心灵的距离》《接受与付出》《悔与悟》《真诚》《承诺》《感恩》（二）要求①、统一使用信纸写，字迹清楚，整洁。
中小学作文竞赛实施方案策划方案
中小学作文竞赛实施方案策划方案一、背景及目标随着教育的不断改革，作文教学在中小学阶段的重要性日益凸显。
为了激发学生的写作兴趣，提升他们的写作能力，我们决定举办一场中小学作文竞赛。
此次竞赛旨在：1.培养学生热爱文学、热爱写作的良好习惯。
2.提高学生的语言表达能力和思维能力。
3.促进教师作文教学的深入研究，提高教学质量。
二、竞赛主题本次作文竞赛主题为“我眼中的世界”，要求参赛选手结合自己的生活经验和感悟，用文字描绘出他们眼中的世界。
三、参赛对象1.参赛对象为全国范围内的小学四年级至初中三年级学生。
2.每个学校可推荐5-10名学生参赛。
四、竞赛形式及内容1.竞赛形式：现场作文。
小学四年级至六年级：500字左右。
初中一年级至三年级：800字左右。
五、竞赛流程1.报名阶段：各学校组织报名，并将参赛名单及联系方式提交至组委会。
2.初赛阶段：各学校组织初赛，选拔出5-10名学生参加现场作文决赛。
3.决赛阶段：组委会组织现场作文决赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
六、评选标准1.内容充实，立意新颖，具有创意。
2.结构清晰，语言流畅，表达自然。
七、奖励措施1.获奖选手将获得证书及奖品。
2.获奖选手的指导教师将获得优秀指导教师奖。
3.优秀作文将有机会在相关媒体发表。
八、实施方案1.宣传发动阶段（1）制作宣传海报，在各学校张贴。
（2）通过校园广播、公众号等渠道进行宣传。
（3）邀请知名作家、教师进行讲座，激发学生的写作兴趣。
2.组织报名阶段（1）各学校组织报名，将参赛名单及联系方式提交至组委会。
（2）组委会对报名信息进行审核，确定参赛选手名单。
3.初赛阶段（1）各学校组织初赛，选拔出5-10名学生参加现场作文决赛。
（2）组委会对初赛结果进行汇总，确定决赛选手名单。
4.决赛阶段（1）组委会组织现场作文决赛，邀请专家担任评委。
（2）决赛现场公布获奖名单，颁发证书及奖品。
（2）为下一次作文竞赛提供借鉴和改进意见。
九、注意事项1.各学校要高度重视本次作文竞赛，认真组织报名和初赛。
小学作文比赛方案
一、活动背景作文是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生表达能力、思维能力和创新精神的重要途径。
为了激发小学生对作文的兴趣，提高他们的作文水平，我校决定举办一场小学作文比赛。
本次比赛旨在激发学生的写作热情，提高他们的写作技能，促进学生的全面发展。
二、活动目标1. 培养学生对作文的兴趣，提高他们的写作热情。
2. 培养学生的观察力、想象力、思维能力和创新精神。
3. 提高学生的作文水平，使他们在比赛中得到锻炼和提高。
4. 增强学生的自信心，培养他们的团队协作精神。
三、活动主题本次作文比赛主题为“我的家乡”，要求学生结合自己的家乡，发挥想象，描绘家乡的美丽风光、风土人情，展现家乡的发展变化。
四、参赛对象我校一至六年级全体学生。
五、比赛时间2022年10月15日六、比赛地点学校多功能厅七、比赛形式1. 初赛：各班组织班级内部选拔，每班选拔出5名优秀选手参加决赛。
2. 决赛：各班选拔出的选手进行现场作文比赛。
八、比赛内容1. 初赛：各班选拔出的选手根据比赛主题，自拟题目，写一篇作文。
2. 决赛：现场命题作文，时间为30分钟。
九、比赛要求1. 作文内容要积极向上，富有创意，体现主题。
2. 作文结构完整，语言通顺，表达清晰。
3. 字数要求：初赛作文500字左右，决赛作文600字左右。
4. 严禁抄袭，一经发现，取消参赛资格。
十、评分标准1. 内容：主题鲜明，富有创意，体现家乡特色，占30%。
2. 结构：条理清晰，层次分明，占20%。
3. 语言：通顺流畅，用词准确，占30%。
4. 创意：构思独特，富有想象力，占20%。
十一、奖项设置1. 决赛设一等奖、二等奖、三等奖各若干名。
2. 优秀组织奖若干名。
3. 优秀指导教师奖若干名。
十二、活动安排1. 活动前期：各班组织学生进行作文训练，选拔优秀选手。
2. 活动中期：进行初赛，选拔出优秀选手参加决赛。
3. 活动后期：举行决赛，评选出获奖作品。
十三、活动总结1. 活动结束后，对获奖作品进行展示，提高学生的写作水平。
小学作文竞赛活动方案6篇
小学作文竞赛活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生作文竞赛活动方案
小学生作文竞赛活动方案一、活动背景和目的近年来，随着教育的发展，越来越多的家长和学生开始意识到，写作能力对孩子的成长和发展具有重要的影响。
为了提高小学生的写作能力和培养他们的创造力和表达能力，我们决定举办一场小学生作文竞赛活动。
本活动旨在激发小学生的写作兴趣，提高他们的写作水平，展示他们的才华和潜力。
二、活动时间和地点本次小学生作文竞赛活动将于2022年4月15日在XX小学举行。
活动时间为上午9点至下午3点。
为了方便参赛选手和观众，活动地点将设在学校的多功能教室。
三、活动参与对象和组织形式本次小学生作文竞赛活动面向小学一年级至小学六年级的学生开放，共设三个年级组别。
每个年级组别将设立一等奖、二等奖、三等奖各一名，优秀奖若干名，以及体验奖若干名。
参赛选手可以通过学校老师的推荐或者自愿报名方式参加。
比赛形式分为两轮，初赛和决赛。
初赛将在学校内部进行，选出每个年级的前十名进入决赛。
决赛则在活动现场进行，由专业的评委团评选出获奖名单。
四、活动主题本次小学生作文竞赛活动的主题为《我最喜欢的故事》。
主题选取浓厚的故事情节，旨在鼓励小学生通过创作、回忆或想象，讲述他们最喜欢的故事，培养他们的想象力和表达能力。
五、活动流程1. 报名阶段：通过学校老师的推荐或者自愿报名方式参加竞赛。
报名时间为2022年3月1日至3月31日，每位选手只能报名参加一个组别的比赛。
2. 初赛阶段：初赛将于4月1日至4月7日期间进行。
学校将组织评委对初赛参赛作品进行评审和打分，选出每个年级的前十名进入决赛。
3. 决赛阶段：决赛将于4月15日举行。
决赛现场，参赛选手将进行作文朗读，并回答评委的提问。
评委会根据作文内容、朗读表现和答辩情况综合评定获奖名单。
4. 颁奖仪式：决赛结束后，将进行颁奖仪式。
为所有获奖选手颁发证书和奖品，并为获得一等奖的选手颁发奖杯。
六、活动评价与奖励本次竞赛将根据评委的评审结果，评选出每个年级的一、二、三等奖，以及优秀奖和体验奖。
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小学语文现场作文大赛方案
一、活动目的
为了配合学校“智慧学习节”活动方案，同时检测我校小学生的语言文字的运用能力，提高小学生的习作水平，激发学生的写作兴趣，进一步促进教育教学质量的不断提高。
学校决定在全校同学中开展语文学科现场作文大赛。
二、具体事宜
1、参赛对象：一至六年级全体学生。
2、比赛时间：年12月20日（16周周四）下午2：30开始
三、比赛地点：各班教室
四、题目形式、作答时间
一年级：“我会画我会写”（时间：40分钟2:30-3:10）3:25放学
二年级：看图写话比赛（时间：40分钟2:30-3:10）3:25放学
三四年级：命题作文（时间：60分钟 2:30-3:30）4:25放学
五六年级：命题作文（时间：80分钟 2:30-3:50） 4:25放学
五、题目内容：
三年级
1.我喜欢吃__________
2.我最喜欢的一种小动物
四年级
1.我终于____________
2.一封寄往_____________的信
五年级：
1、毛毛虫（…）的启示
2、好奇心
六年级：
1、写给校长的一封信
2、________的学习节
六、比赛办法
参赛学生所用的作文纸由学校统一提供，作文必须由学生在规定的时间内，现场独立完成（教师不能在现场内进行指导）。
监考老师要在赛前提醒学生将自己的姓名、班级写在指定位置，写作必须用蓝或黑色钢笔。
七、监考、阅卷
1--6年级的各语文老师负责。
八、评优办法：
1、请各语文老师自主批阅，并按要求每班评出优秀习作5份交给年级制卷老师（12：王书记，34：邓主任，56：罗校长。
本周五放学前上交）。
2、每班5名“作文大王”将在校园展板上公示表扬并颁奖，并择优发表在诵雅校报上。