《三门球——原地传接球》教案
小学篮球教案原地传接球
小学篮球教案原地传接球教学对象：小学学生教学目标：1. 让学生掌握原地传接球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神。
3. 提高学生的协调性和灵活性。
教学重点：1. 原地传接球的动作要领。
2. 团队合作意识的培养。
教学难点：1. 传接球时的力度和方向的控制。
2. 在实战中灵活运用传接球技巧。
教学准备：1. 篮球场一个。
2. 篮球若干个。
3. 标志盘若干个。
教学过程：一、基本概念介绍（5分钟）1. 讲解原地传接球的概念和重要性。
2. 介绍原地传接球的动作要领。
二、传接球技巧训练（10分钟）1. 讲解并示范原地传接球的动作，强调力度和方向的控制。
2. 学生分组进行原地传接球练习，教师巡回指导。
三、团队配合训练（10分钟）1. 学生分组进行实战演练，培养团队合作意识。
2. 教师观察学生的表现，及时给予指导和纠正。
四、游戏环节（10分钟）1. 设计一个篮球传接球游戏，让学生在游戏中运用所学技巧。
2. 学生分组进行游戏，教师负责组织和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获。
2. 学生分享自己的感受和体会，提出改进意见。
教学评价：1. 观察学生在练习和游戏中的表现，评价其传接球技巧和团队合作能力。
2. 收集学生的反馈意见，了解教学效果。
六、原地传接球动作细节深化（10分钟）1. 讲解原地传接球的动作细节，如手型、手腕运用、传球角度等。
2. 学生分组进行原地传接球练习，教师巡回指导，重点关注动作细节。
七、传接球力度与速度控制（10分钟）1. 讲解如何根据队友的位置和需求控制传接球的力度和速度。
2. 学生进行传接球练习，教师强调力度和速度的控制，及时给予指导和纠正。
八、复杂情景下的传接球训练（10分钟）1. 设置障碍物或模拟防守者，让学生在复杂情景下进行传接球练习。
2. 学生分组进行训练，教师观察学生的表现，及时给予指导和纠正。
九、团队合作与策略制定（10分钟）1. 讲解如何在比赛中运用传接球技巧实现团队配合。
原地胸前传接球教案
原地胸前传接球教案一、教学目标：1. 学生能够准确地实施胸前传接球动作；2. 学生能够在运球的同时与他人进行胸前传接球。
二、教学准备：1. 篮球；2. 篮球场地。
三、教学过程：1. 准备活动：规定一个时间，让学生们自由活动，并通过运球、绕障碍等活动热身。
2. 动作示范：教师向学生们展示正确的胸前传接球动作：双手微微分开，双手掌心朝上，接球时用力，球在接触手的瞬间夹紧小腹。
3. 分组练习：将学生们分成小组，每组两人进行练习。
其中一个学生运球，另一个学生负责接球，并尽量保持胸前传接球的技术动作正确。
4. 指导训练：教师针对学生们在胸前传接球中出现的问题，进行指导和训练。
比如，教师可以提醒学生们保持双手掌心朝上、接球用力等。
5. 整体练习：将学生们重新排成一列，进行整体练习。
要求学生们在运球的同时，与队友进行胸前传接球。
6. 拓展练习：增加难度，让学生们进行移动胸前传接球。
学生们可以在场地上移动，并与队友进行胸前传接球，增加技巧和反应速度的训练。
7. 游戏：传递最多次将学生们分成多个小组，每个小组站成一条线。
教师给每个小组一只篮球。
教师发出指令，要求学生们进行胸前传接球，并看哪个小组能够传递最多次。
这个游戏可以帮助学生们在竞争中更好地运用胸前传接球技巧。
四、总结：教师随机询问学生们胸前传接球的要领和技巧，确保学生们掌握了胸前传接球的基本动作和注意事项。
五、拓展：鼓励学生们在课外继续练习胸前传接球，并参加篮球比赛等活动，提高胸前传接球的技巧和应用能力。
原地胸前传接球教案
原地胸前传接球教案教案标题：原地胸前传接球教案教案目标：1. 学生能够正确理解和运用原地胸前传接球的技术要领。
2. 学生能够独立进行原地胸前传接球的练习，并在实践中逐步提高技术水平。
3. 学生能够在游戏或比赛中运用所学的原地胸前传接球技术，提高团队合作和比赛表现。
教学准备：1. 足球2. 平整的操场或足球场地3. 学生分组标志（如颜色带）4. 讲解板或白板5. 讲解笔或粉笔6. 训练计时器教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾和讨论足球比赛中传接球的重要性和技巧。
2. 向学生介绍本节课的教学目标和内容：原地胸前传接球技术。
讲解与示范（10分钟）：1. 使用讲解板或白板，向学生展示原地胸前传接球的正确动作要领，包括站姿、手臂姿势、脚步调整、踢球技巧等。
2. 通过示范，向学生展示正确的原地胸前传接球动作，并强调注意事项，如保持身体平衡、用力适度等。
练习与指导（20分钟）：1. 将学生分成小组，每组4-6人，并为每个小组分发不同颜色的标志。
2. 在操场或足球场地上设置多个传球站点，每个站点由一个学生扮演传球者和一个学生扮演接球者。
3. 传球者站在原地，接球者站在合适的距离处。
4. 传球者使用正确的原地胸前传球动作将球传给接球者，接球者使用正确的胸前接球技术接住球并传回给传球者。
5. 教师巡视并给予学生个别指导和反馈，纠正他们的动作和技术错误。
6. 鼓励学生进行多次练习，逐渐提高传球和接球的准确性和速度。
游戏与应用（15分钟）：1. 将学生分成两个团队，并设定一个小比赛。
2. 在规定的时间内，每个团队尽可能多地进行原地胸前传接球，并计算每个团队成功传接的次数。
3. 教师观察并记录每个团队的表现，给予积极的鼓励和建议。
4. 结束比赛后，与学生一起讨论比赛中的技术问题和团队合作的重要性。
总结与评价（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容和目标，确保学生对原地胸前传接球技术有清晰的理解。
2. 鼓励学生自我评价，并提供积极的反馈和建议，以帮助他们进一步提高技术水平。
初二年级三门球传接球单元教学方案
2、行进间双手传接球
3、游戏：三方传球比多
1、熟悉球性练习：行进间颈围绕球，腰腹绕球。
2、教师示范讲解，观看教学录像。
3、两人一球，围绕三门球场进行原地和行进间传接球练习。
4、三人一球，围绕三门球场进行行进间“8”字传接球练习。
5、学生分成男女两组，每组分成3队进行游戏。
3
学生知道原地单手低手传球、单手接球的动作要点，学会动作技术，发展手臂力量和反应速度，体验互相配合成功的乐趣。
4、学会运用三门球传接球游戏，调节控制自己的情绪，提高自尊、自信心，形成克服困难的坚强意志。
5、运用三门球传接球游戏的特性，使学生学会合作与竞争的方法与技巧，建立和谐、良好的人际关系。
课次
教学目标
教学内容
组织教法
1
学生知道单手肩上传球、双手接球的动作要点，学会传接球的动作技术，探究互相配合的方法与技巧，发展手臂肌肉力量和反应速度。
1、原地单手肩上传球和双手接球
2、行进间单手肩上传球和双手接球
3、拓展练习
4、游戏：三龙争珠
1、教师示范讲解，观看教学录像。
2、两人一球，原地面对面传接球。
3、两人一球，原地跳起面对面传接球。
4、行进间无干扰、有干扰传接球。
5、分成男女两组，每组分成3队进行游戏。
2
让学生知道行双手传球和双手接球互相配合的要点，掌握互相配合的方法和技巧，建立和谐的人际关系，发展灵敏力量、速度素质。
1、原地单手低手传球和单手接球
2、行进间单手低手传球单手接球
3、游戏：三方传球比快
1、熟悉球性练习：踢腿交接球，跨下绕球。
2、教师示范讲解，观看教学录像。
3、两人一球，原地面对面传接球。
三门球传接球技术教学单元
三门球传接球技术单元教学计划一、单元特点：传接球技术是三门球技术中的非常重要的技术。
传球是比赛中队员之间有目的地转移球的方法，准确的传球会使进攻射门取得更大的机会；由于是三方对垒是发挥团体力量的纽带，是战术的基础二、单元的属性：主题单元教学三、单元的目标：1、掌握左右手的多种传接球方法。
选择有利时机，增加传接球的灵活性。
尽量避免盲目传接球。
2、提高学生的观察和反应能力，以达到在实战中能很好运用传接球技术的目的。
四、教学内容：（一）传球：1、单手原地肩上传球（重点教）。
在进攻过程中，无论是近距离的传递配合，还是中距离的快速转移，特别是远距离的长传快攻，基本上都是采用单手原地肩上传球。
传球的动作结构和发力是所有传球方法的基础，其特点是能充分运用全身的力量。
开始练习首先应掌握好单手肩上传球技术，为以后学习其他传球方法打下良好的基础。
动作方法（以右手为例）：双手或单手持球于体前或体侧，面对或侧对传球方向，两脚左右开立，比肩稍宽，膝盖微屈。
传球时，右手直接将球引至右肩的后上方，随着引球，身体重心移到右脚上，右腿微屈。
引球结束时，上臂与前臂所形成的角度与传球的距离成正比。
远距离传球时，右肩要充分拉开，加大引球的幅度。
出手时的用力时从右脚向后蹬伸，髋关节前送开始，向传球方向转体（侧对传球方向时），随着腿的蹬伸和转体向前挥臂，躯干左转，以右肩带动右肘向出球方向移动，做到肩领先于肘，当右肘与身体平行时，小臂加速前摆，手腕急剧屈甩，手指下压，以鞭打似的动作将球传出。
持球的手指要对准接球人，出球的方向靠手腕的转动来调整。
球出手后身体重心移至前脚，并维持身体平衡。
用力顺序：是按腿、腰、肩、肘、腕、指各部位紧密衔接，逐渐加速，连贯协调的顺序来进行的。
动作要点：蹬地、转体、挥臂、甩手腕的顺序用力。
教学拓展：可与标枪最后用力顺序结合教学。
1、在三门球教学中，利用标枪器械，进行单手肩上投标枪的投准和投远比赛与游戏，在游戏过程中体会单手肩上传球的动作方法。
篮球原地传接球及游戏教案
原地双手胸前传接球教案段辽银内容原地双手胸前传接球学习阶段水平一重难点重点：双手胸前传接球手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。
难点：双手胸前传接球时上下肢协调用力和手对球的控制能力。
教学目标认知目标：学习原地双手胸前传接球的动作方法.技能目标：通过游戏篮球接力来提高学生球性。
情感目标：在学习中树立良好的意志品质，主动学习、敢于展示自己，以及培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。
课的顺序教学内容组织教法与学法运动量教师活动学生活动时间次数准备部分一、课堂常规1.体育委员整队，清点人数，并向老师报告。
2.师生问好。
3.宣布课的内容、目标任务。
4.安排见习生。
二、准备活动1.队列队形练习。
2.球操。
3.熟悉球性（1）学生自创练习（2）教师引导练习1.听取体育委员汇报出席人数。
2.师生问好。
3.宣布本课内容及要求。
4.检查服饰、安排见习生。
1.教师口令调动。
2.教师跟音乐示范动作。
1.教师鼓励学生大胆创新，能做一些不同的“玩球”动作2．教师巡回指导.1.组织；成四列横队集合，如图所示：2.要求：精神饱满，注意力集中。
1.学生听从口令2.步伐整齐、精神饱满1.组织：体操队形，如上图所示2.要求：认真模仿，动作到位，活动充分，与教师同做。
1.注意练习秩序，尽量不与同伴发生碰撞2.在教师引导下进行熟悉球性练习。
组织队形：四列横队81111。
江苏省南通市小海中学中学初中体育《三门球》教案
学习目标知识技能体能发展情意表现1、学生了解三门球运动，学习三门球的传接球技术。
2、学生能基本掌握传接球技术，传球较为准确，接球较稳定。
学生的快速奔跑能力，灵敏协调能力得到锻炼。
1、学生通过本次课的练习能喜爱上这项运动，为终生体育打下基础。
2、学生能自觉听从教师的指导，积极配合练习。
3、学生能积极参与游戏，有良好团队合作意识。
学习内容设计：1、熟悉三门球球性练习2、三门球传接球重点：掌握传接球难点：传球到位，接球稳定。
教与学策略一、导入热身阶段（10分钟）（一）课堂常规组织：四列横队。
教师活动：1、师生问好，检查人数。
2、宣布本课内容，要求。
学生活动：体育委员报告人数。
（二）准备活动1、游戏：赶“粽子球”方法：每个小组一个三门球，用体操棒赶着三门球绕过标志杆后，继续赶着三门球返回。
第二个同学接球接棒后照此方法继续游戏，以此类推。
比赛哪组先赶完三门球。
教师活动：（1）强调安全，不许抛扔体操棒，不得将体操棒挥起超过膝盖高度。
（2）做好裁判工作。
学生活动：（1）遵照游戏规则认真进行游戏。
（2）绕过自己这组的标志杆。
（3）组内其他成员可以帮助摇旗呐喊，但不干扰其他小组比赛。
见习生协助教师做好裁判工作。
二、参与实践阶段（30分钟）1、学习抛接三门球。
组织：学生四列横队，成体操队形。
方法：排头手持三门球，转身抛给第二个同学，第二个同学接球后，迅速将球传给第三位同学，以此类推。
教师活动：教师讲解示范传接球。
（单手肩上投掷，双手接球。
）学生仔细观察。
巡回指导。
学生活动：按照要求认真进行练习。
要求：（1）学生先进行练习，然后小组进行比赛，看哪组传的又快又好。
（2）落后的那个小组，教师给予一个小小的“素质奖励”。
2、分组练习抛接三门球组织：学生在组长的带领下围成一个圆，然后进行抛接球练习。
教师活动：巡回指导。
3、三门球传接球游戏方法一、每小组分成两列间隔4-6米面对面站立。
开始时一方的第一个学生持球，将球传给对方后跑到本方的排尾。
《三门球》传接球单元第五次课教学方案
1、教育学生按动作要求练习，不得打闹嬉戏。
2、行进间传接时，依次出发，注意控制速度，防止互相碰撞。
教学
过程
学练内容
教师指导
学生练习
组织形式
安全教育
合
作
创
新
6’
合作探究，创造更多的传接球方法。
1、教师指导学生开动脑筋，积极思考，结合篮球等其它球类运动的传接球方法，合作探究，创造出更多的三门球传接球方法。
3、发展学生有氧耐力、力量、速度、灵敏等身体素质，提高呼吸系统和心血管系统的机能。
4、让学生充分享受顽强拼搏后获得成功的喜悦，培养克服困难的坚强意志，提高自尊和自信心。
5、学会三门球三方同场竞技合作与竞争的技巧，为在其它球类运动和日常生活中灵活运用创造良好条件。
教学
内容
1、三门球传接球。
2、游戏“三围大战”。
3、每节比赛每方各派一名学生担任裁判员。每节比赛结束交换裁判员。
1、教育学生按照游戏方法和规则开展良性竞争。
2、防守队员可以抱拉持球队员，不可以抱拉非持球队员，更不可以采用推撞、踢、打等粗野动作。
3、教育学生注意加强向我保护和防范。
教学
过程
学练内容
教师指导
学生练习
组织形式
安全教育
放
松
身
心
1、放松练习：龙舞
2、各组学生自由组合，2至3人一球，合作探究新的传接球方法和学练其他组创造和传接球方法。
1、教育学生练习时注意互相间隔距离，不要靠得太近，并注意加强自我保护。
2、传球不要用力过猛，注意好方向的力度。
实
践
运
用
21’
游戏“三国大战”游戏方法，将学生分成魏、蜀、吴三方，每方派两名学生分别站在本方两禁区内。进攻方将球传给本方任一禁区内的队员得1分，防守方通过创断球阻止进攻方进攻，游戏结束，得分多的一方为胜。
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《三门球——原地传接球》教案
水平四：初二（4）班人数：40 人任课教师：程娟
教学内容1．复习原地传接球
教学目标1.通过教学让学生积极参与活动，体验三门球运动的趣味性。
2.学生进一步熟练原地传接球技术，90%的学生掌握传接球技术，准确处理不同方向的来球。
3.发展学生的速度、耐力、灵敏等身体素质。
4.学生能相互配合，积极学练，能相互探讨共同提高，并能提高安全运动的能力。
课的类型复习课（第二课）
教学重点传球的准确性教学难点动作的协调性及控球的稳定性
课
序
教学内容教师活动学生活动组织与要求时间
1 一、课堂常规
1．集合整队
2．师生问好
3．宣布课内容，安排见
习生
1．整队（口令：稍息，立
正，向右看齐，向
前看）
2．师生问好
3．宣布课的内容，安排见
习生
1．迅速集合，站成体育课
队形
2．师生问好
3．注意听讲
队形：四列横队
要求：精神饱满，快、
静、齐
1’
④①
③
②
⑤
图（六）
图（七）
要求：团队配合，积极传球，拓展新技术
课
序
教学内容教师活动学生活动组织与要求时间
4
四、结束部分
1.放松练习
2.总结评价
3.归还器材
4.师生再见
1．带领学生放松
2．简单总结
1．学生跟随教师一起放松
2．学生自我评价
5
场地：田径场
器材：三门球20只
简易球门六个
平均心率：130—140次\分
练习密度：35%--40%。