小儿支气管哮喘护理和健康教育论文
小儿支气管哮喘的护理和健康教育【中图分类号】r562.2【文献标识码】a【文章编号】1672-3783（2012）12-0233-01
【摘要】目的探析小儿支气管哮喘患者的护理措施和健康教育对策及体会。
方法对本院儿科2010年10月～2011年10月收治的62例支气管哮喘患者随机分为对照组和观察组，每组31例。
对照组进行常规治疗和护理；观察组在此基础上采用对症治疗和个性化护理措施。
比较两组患儿健康教育效果。
结果观察组患儿临床症状明显减轻，复发率降低，明显优于对照组（p>0.01）。
结论对患儿进行良好的护理和健康指导，对家长及患儿进行健康教育，加强生活环境管理，能有效控制病情，提高生活质量。
【关键词】小儿支气管哮喘护理对策健康教育
小儿支气管哮喘是一种反复发作的慢性变态反应性疾病，春秋季发病率较高，天气变化或情绪改变均可诱发该病。
该病起病急，病情凶险，哮喘持续发作可并发心力衰竭。
如治疗不及时，可使病情进一步恶化，甚至死亡[1]。
做好患儿及其家长健康教育工作对减少哮喘发作，对维持病情稳定，提高患儿生命质量十分重要。
本院儿科2010年10月～2011年10月对31例小儿支气管哮喘患者采取个性化护理对策和健康教育，取得满意效果，现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
本组62例患儿，其中男35例，女27例，年龄3.5～15岁，平
均（2.6±5.9）岁。
将62例患儿随机分为观察组和对照组，每组各31例。
两组患儿在性别、年龄、病情状况、病程时间、首次发作程度、发作例数、患儿认知方面比较，差异无统计学意义
（p>0.05）。
1.2方法
对照组患儿采用常规治疗方法，即抗感染、平喘、止咳、镇静、雾化吸入等。
观察组在此基础上予以对症和个性化护理，同时对家长进行健康宣教教，加强患儿生活环境管理，提高患儿舒适度。
1.3统计处理
运用spss13.0统计软件进行统计分析，采用r检验，p<0.05为差异有统计学意义。
2护理
2.1病室管理
患儿取半卧位，病室应安静、整洁，减少探视和陪护人员，去除对患儿产生刺激的物品。
护士操作应轻柔，声音温和，避免引起患儿激动。
2.2饮食护理
给患儿进食营养丰富、富含纤维的清淡饮食，嘱患儿多饮水，多吃新鲜水果和蔬菜。
勿食用辛辣刺激性食品。
2.3心理护理
支气管哮喘患儿多情绪焦躁，紧张不安，脾气暴躁。
护理人员应耐心做好患儿心理护理工作，多给予患儿精神抚慰。
向家长做好
宣传、解释与沟通，详细介绍患儿病情及治疗方案，并告之病室环境和有关规定、管理措施等，以缓解家长及患儿紧张情绪，并产生信任，积极配合治疗。
2.4健康指导
2.4.1环境诱因
哮喘病常为过敏原致病，病室内禁放置花、草等以免患儿对花粉过敏；病室内禁止吸烟，房间要湿式打扫或用吸尘器，常晒被褥；避免放置新漆家具。
保持空气流通，避免室内污染。
减少毛绒玩具和软垫家具的暴露[2]。
要积极寻找过敏源，并教会患儿回避诱发因素。
2.4.2饮食限制
患儿应合理搭配膳食，饮食不宜过咸、过甜、过腻、过敏、过激、过饱。
禁食或少食牛奶、鸡蛋、大豆，忌食诱发患者哮喘的食物如鱼、虾等。
适当补充含镁食物及绿叶蔬菜等。
给予患儿营养丰富、易消化的流食或半流食饮食，以免饮食刺激或过敏引起变态反应发生。
2.4.3避免情绪刺激
哮喘发作多与神经系统兴奋性有关，护理人员应关注患儿情绪变化，操作时应动作轻柔，态度亲切，切忌刺激患儿心理。
引导患儿起居规律，保证充分睡眠和休息，同时鼓励患儿增加户外活动，多呼吸新鲜空气，但要避免剧烈运动。
稍大患儿应引导其进行情绪调节，学会控制情绪发作。
教育患儿面对疾病，减轻心理负担，增
强患儿治疗信心。
2.4.4加强防护措施
呼吸道感染容易出现刺激性干咳，春秋季应注意患儿保暖，避免受凉引发上呼吸道感染。
发现患儿出现如连续打喷嚏、流泪、烦躁、呼吸急促等症状，一般多为哮喘发作先兆，应及时治疗，以防哮喘大发作对患儿身心产生危害。
加强夜间防护，减少哮喘病发作危害。
哮喘发作时抬高患儿头部，以利于呼吸。
必要时可予小剂量镇静剂或解痉药止喘。
室内保持通风，宜每天通风l—2次/d，每次20min以上。
室温保持在25℃左右，湿度为60%左右[3]，以为患儿创造良好环境。
3结果
患儿出院随访两年，观察组哮喘急性发作及再住院例数为5例与9例，对照组为11例与18例。
两组相比差异有统计学意义
（p<0.05）。
观察组患儿及家长哮喘相关知识知晓率明显提高，与对照组相比，差异有统计学意义（p<0.05）。
4讨论
哮喘是一种病因尚未明确的慢性呼吸道疾病，该病是多基因遗传病，受多种因素影响，与免疫、内分泌因素、神经、精神和遗传学背景密切相关，呼吸道感染、吸入变应原、气候变化、精神等非抗原性因素刺激，食物或药物过敏及运动都可诱发哮喘发作，具有反复、持续发作及夜间发病多的特点[4]。
加强对哮喘儿童护理有利于缓解病情，保护患儿身心健康。
要加强患儿生活环境和起居护
理，加强健康教育和宣教指导，使患儿及家长增强治疗信心，进一步减少环境刺激。
本组患儿及家长基本掌握了哮喘病相关知识、护理重点和家庭环境管理方法，积极去除过敏源，使哮喘的复发率明显降低，患儿生活质量得到改善和提高。
参考文献
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儿童支气管哮喘的护理干预及健康教育
儿童支气管哮喘的护理干预及健康教育摘要：目的：探讨护理干预对于儿童支气管哮喘的治疗改善程度及相应的健康教育措施。
方法：分析2011年8月至2012年8月我科住院62例支气管哮喘患儿所给予的护理干预措施，及其对于患儿监护人的健康教育。
结果：所有支气管哮喘患儿的临床症状改善显著，咳嗽、胸闷、气急等症状明显减轻；临床体征也显著改善，肺部哮鸣音减弱或消失，住院时间缩短，患儿及监护人对疾病的认知度和自我管理显著提高。
结论：给予支气管哮喘患儿适宜的临床护理干预和健康教育措施可提高患儿临床疗效，提高患儿的生活质量，减少哮喘的复发率。
关键词：支气管哮喘儿童护理干预健康教育【中图分类号】r-1【文献标识码】b【文章编号】1671-8801（2012）11-0090-02流行病学统计发现，我国14岁以下城市儿童的支气管哮喘（简称哮喘）发病率为0.5%～2.0%，同时也呈逐年上升趋势[1]。
哮喘能严重影响儿童的生长发育及身心健康，也给患儿家庭带来心理及经济的负担。
目前对于儿童支气管哮喘的治疗重在预防，而适宜的临床护理干预和健康教育措施对于儿童哮喘的一级防治尤为重要。
本文总结我院对于儿童哮喘的护理工作的措施，报告如下：1一般资料选取2011年8月至2012年8月我科住院62例支气管哮喘患儿，其中男36例，女26例，平均年龄（8.3±4.5）岁。
入选标准符合我国儿童支气管哮喘防治常规（2003年版）中的诊断标准[1]。
2护理干预措施2.1雾化吸入护理。
目前雾化吸入是首选的药物治疗方法，具有起效快、不良反应少以及药物剂量小等优点。
在患儿住院氧气雾化吸入时，护理人员应将氧气流量调至不小于6l/min，这样可以保证产生的气雾微粒能沉积于小气道和肺内[2]。
在雾化吸入同时，用空掌在患儿背部反复轻拍，方向为由下至上，可以促进痰液排出。
鼓励患儿多饮水，必要时可适当给予患儿静脉补液，保证足够水份的摄入，有利于痰液稀释并排出。
支气管哮喘护理医学论文
支气管哮喘护理医学论文摘要本文对支气管哮喘的特点、病因、诊断和护理进行了系统的综述。
支气管哮喘是一种常见的慢性气道疾病，其主要特点是气道过敏性和反复发作的喘息、呼吸困难和胸闷等症状。
支气管哮喘的病因复杂，包括遗传因素、环境因素、感染因素等。
针对不同的病因，采取相应的预防和治疗措施是非常重要的。
目前，支气管哮喘的治疗主要包括药物治疗和非药物治疗。
在护理方面，主要是针对病情和病人个体情况制定相应的护理计划，并针对性地进行护理，以减少病情的加重和发作。
特点支气管哮喘是一种气道炎症性疾病，其特点是气道过敏性和反复发作的喘息、呼吸困难和胸闷等症状。
病发时，气道黏膜充血肿胀，气道内黏液分泌增加，导致气道的狭窄和阻塞，从而引起各种不适症状。
支气管哮喘的严重程度可根据症状和肺功能进行分类，以便按照不同程度的病情进行相应的治疗和护理措施。
支气管哮喘的早期症状轻微，常被忽视，但随着病情的逐渐加重，症状也会愈加明显。
病因支气管哮喘的病因比较复杂，包括遗传因素、环境因素、感染因素等。
遗传因素是最为常见的病因之一，研究表明，支气管哮喘的遗传易感性占70%以上。
环境因素包括污染、过敏原、气候、饮食等，这些因素容易刺激气道，从而引起病情加重。
感染因素指的是呼吸道感染，如病毒感染、细菌感染等，这些感染会导致气道炎症反应加重，从而导致支气管哮喘发作。
诊断支气管哮喘的诊断主要依靠病史、体征和肺功能检查等。
病史包括发病年龄、病情特点、诱发因素等，这些信息对于推断病因和预测病程至关重要。
体征包括胸部闻诊、肺部听诊等，医生通过观察病人的呼吸情况和声音是否粗糙等来辨别病情的严重程度。
肺功能检查可以通过肺功能仪来进行，主要是测量患者的肺容量和肺功能指标，以诊断病情和制定治疗方案。
治疗支气管哮喘的治疗主要包括药物治疗和非药物治疗两种。
药物治疗是控制病情的主要手段，包括吸入型和口服型两种。
其中，吸入型药物是治疗的首选，常见的吸入剂包括糖皮质激素、β2受体激动剂等。
支气管哮喘护理论文(共5篇)【护理医学论文】
第1篇：预防与治疗支气管哮喘的护理体会支气管哮喘是急诊的常见病，我国患病率为1%～4%。
其发病机制错综复杂，容易反复发作，难以根治.在积极预防及治疗哮喘病发作的工作中，护理起着重要作用。
我院年～年收治的支气管哮喘患者79例，现将护理体会报告如下。
1临床资料1.1一般资料本组患者入院时均有干咳、气促、喘息、双肺有哮鸣音，均符合年中华医学会呼吸病学分会的支气管哮喘诊断标准，其中男37例，女42例，年龄最大69岁，最小17岁，平均年龄42.3岁。
79例患者每年均发作3～4次，轻度19例，中度49例，重度11例。
诱发因素：感染42例，吸入刺激性气体15例，劳累7例，精神紧张3例，无明显诱因12例。
排除COPD、肺心病、心脏病等其他慢性病患者。
1.2哮喘控制水平分级根据《临床诊疗指南》呼吸病学分册对哮喘患者控制水平进行评估，具体分为完全控制、部分控制和未控制。
1.3治疗与结果本组患者均常规给予吸氧、支气管扩张剂、化痰药物、雾化吸入、抗生素及糖皮质激素治疗，维持水、电解质、酸碱平衡。
79例患行均以医师治疗方案为基础，采取综合措施对患者进行护理干预后，病情逐渐好转，完全控制39例(49.4%)部分控制36例(45.6%)未控制4例(5%)住院时间7～36d。
2护理2.1生活护理病室内保持清洁，注意通风；室内不放花草，不盖毛毯、羽绒被等易成为过敏源的物质；经常翻身、拍背、引流痰液；指导患者家属配制水分含量较多的高热量、高蛋白、高维生素、易消化食谱，特别强调新鲜水果蔬菜的摄入，鼓励患者多饮7水使尿量保持在1000ml/d以上；禁食可能诱发哮喘的食物，如鱼、虾、奶及蛋类等；告知患者合理饮食可増强抗病能力。
2.2心理护理护理人员热情、主动地向患者介绍环境，体贴关心患者，减轻其心理压力，并说明不良情绪会直接影响治疗效果，再通过暗示、说服、示范、诱导等方法，让患者学会放松转移自己的注意力，消除紧张恐惧心理，动员家属关心患者，使其保持良好心理状态，接受治疗，増强战胜疾病的信心。
支气管哮喘护理论文
支气管哮喘护理论文支气管哮喘是一种慢性的呼吸系统疾病。
它的主要特征是呼吸道狭窄，呼吸困难和喘息等症状。
支气管哮喘可能会影响人们的生活质量，因此护理对于疾病的控制和管理非常重要。
本文将简述支气管哮喘的护理措施。
1.药物治疗药物治疗是支气管哮喘管理的核心部分。
常用的药物包括：快速作用的雾化剂(如沙丁胺醇和伊普罗芬等)和预防性的控制药(如类固醇和利奥卡特等)。
护士应该确保患者正确地使用药物，并监测患者的病情，以评估药物的有效性和副作用。
2.避免诱发因素诱发支气管哮喘发作的因素有很多，如花粉，灰尘，污染，冷空气等。
护士应该帮助患者识别他们的诱发因素，并帮助他们制定避免措施。
这包括指导患者在过敏季节内避免户外活动，并提供清洁储物空间和过滤器等设备。
3.教育护士在管理支气管哮喘的过程中起着关键作用，他们应该能够向患者提供相关的教育。
这包括教育患者认识自己的病情和药物控制，以及如何避免诱发因素的影响。
其他信息涵盖了如何使用雾化剂和吸入器等设备的正确方法，如何观察患者呼吸和帮助急救等。
4.定义治疗目标治疗支气管哮喘时，护士应该定义患者的治疗目标，以确保患者病情得到控制。
治疗目标通常包括预防哮喘发作，改善肺功能，减少药物使用量，并提高患者的生活质量。
护士应该评估和监测患者的病情，以确保每一项治疗目标均能得到满足。
5.定期随访治疗支气管哮喘是一项长期的计划，需要定期随访。
随访可以评估患者对治疗的反应，监测症状的变化并进行调整，检查支气管炎的进展情况，向患者提供必要的建议。
定期随访还可以帮助护士与患者保持联系，并建立良好的沟通，确保患者的治疗是有效的和更改。
总之，支气管哮喘是一种危险的慢性疾病，它的治疗需要采取全方位的措施。
患者需要合理的药物治疗，避免诱发因素的影响，接受恰当的治疗目标，以及定期随访。
对于患者完成来说，护理人员的角色是非常重要的。
护士应该了解病情，并提供必要的教育和援助，确保患者健康和生活质量得到提高。
支气管哮喘患儿健康教育探讨论文
支气管哮喘患儿健康教育探讨论文健康教育是整体护理中的一个组成部分。
通过护士的健康教育可使病人及家属了解有关疾病和治疗的基础知识，学会自我保健，促进健康。
支气管哮喘是儿童常见病，具有反复发作的特点，往往受环境因素影响，与异物过敏有关。
当其发作时常使家长手足无措，患儿恐惧陡生。
通过健康教育可避免家长慌乱，减轻患儿恐惧，增加预防知识，减少发作。
1实施方法1.1制订标准教育计划。
由护理部组织专业知识扎实、临床经验丰富、知识面广的护理人员制订出不同疾病的标准教育计划，供临床护士参照。
根据支气管哮喘的特点，其标准教育计划主要包含以下内容：疾病与治疗的基本知识、预防发病知识、急性发作时的应对策略、家庭护理知识。
1.2运用教育程序。
1.2.1评估：患儿入院后主管护士收集患儿与家庭资料。
患儿资料包括年龄、文化程度、发病史、诱发因素等；家庭资料包括双亲文化层次、工作性质、对疾病的认识、家庭护理知识、发病应对能力等。
1.2.2判断：将收集到的资料进行综合分析，判断患儿、家长的教育需要。
如初次发病者往往缺乏疾病知识，希望了解疾病的发展和治疗，而反复发作者更望获得预防知识。
1.2.3计划：不同于标准教育计划。
主管护士针对特定患儿及家长的教育需要，确定具体的教育内容和目标。
目标必须切实可行，可测量。
1.2.4实施：主管护士在实施教育计划的过程中，不断收集资料，评估学习者对教育的反应和新的需要，及时调整计划，以确保措施的准确性和现实性［1］。
1.2.5评价：通过三方面来评价教育的结果。
最常用的是知识评价：教育后对学习者进行理论测试，通常采用提问—复述式。
其次是技能评价：教育后检查学习者操作方法是否正确，有无改变与提高。
再次是行为评价：教育后观察学习者是否改变了原有的生活方式，如饮食习惯等。
通过评价找出差距，并修改、完善计划。
1.3教育分阶段进行。
按疾病的发展过程，以支气管哮喘的急性期、好转期、出院前期作为三个基本阶段。
遵循马斯洛的需要层次论，确定不同阶段的教育内容和目标，使教育切合实际需要，易于接受，利于实施。
小儿支气管哮喘健康教育论文
小儿支气管哮喘的健康教育【中图分类号】r562.2 【文献标识码】a 【文章编号】1672－3783(2011)09－0355－01【摘要】目的：在临床工作中，通过护士有效的健康宣教，促进支气管患儿的康复。
方法：对笔者所在医院2009年1月-2010年1月期间收治的150例患有支气管哮喘的婴幼儿进行健康教育。
结果：通过对小儿支气管哮喘的健康宣教，85%的患儿家属对哮喘知识有了一定的了解?，?护士针对不同的患儿采取不同的健康教育方式，给予心理指导，治疗指导。
让患儿家属认识疾病，了解疾病的各种表现，提高自我保健意识，建立良好的遵医行为，使患儿减少哮喘复发，促进康复。
结论：通过健康宣教，促进了大部分婴幼儿早日康复，密切了护患关系。
【关键词】小儿哮喘健康教育支气管哮喘是儿科常见慢性呼吸道疾病，病因复杂。
是由多种细胞特别是肥大细胞，嗜酸粒细胞和t淋巴细胞，细胞参与的慢性气管炎症和气道变性反应性。
临床表现为反复发作性喘息，气促，胸闷，咳嗽，呼吸困难等症状。
常在夜间或清晨发作加剧，可经治疗缓解或自行缓解，哮喘的发病机制极为复杂，尚未完全清楚，目前认为与遗传和环境、免疫、神经、精神、内分泌、感染及某些药物有关，多在3岁以内发病，近年来，发病率有明显上升趋势，严重影响患儿的身心健康，而大多数家长对哮喘发作、预防缺乏了解，使哮喘容易复发，病程延长。
通过对支气管哮喘患儿及家长进行健康指导，使患儿减少复发、减轻痛苦，从而提高哮喘患儿的生活质量。
1 临床资料2009年1月— 2010年1月，现选取笔者所在医院收治小儿支气管哮喘150例，男婴，85例，女婴，65例，年龄0.5-6岁，平均（2.5-1.8）岁，平均住院7天。
经过细心周全的治疗和健康教育均达到满意的效果。
2 健康教育方法2.1 患者评估，入院时由主管护士了解患儿病情及家长对支气管哮喘的了解程度，并详细记录评估效果。
2.2 教育对象，患儿、患儿家长、及长期陪护者。
婴幼儿支气管哮喘301例护理效果观察教育论文
婴幼儿支气管哮喘301例护理效果观察教育论文【关键词】婴幼儿;支气管哮喘;护理1 临床资料本组301例，男167例，女134例;年龄6个月~10岁，病程4~15天。
临床治愈203例，好转79例，无效19例，总有效率93.69%。
2 护理2.1 环境护理保持室内清静、干净，空气新奇，室温18℃~22℃，湿度55%~60%，病房内光线充分，室内通风2次/d，每次20min，室内不放置花草，以免加重哮喘发作[1]。
2.2 爱护性治疗患儿对四周环境很敏感，常因哭闹而加重病情，因此尽量实行静脉给药，最好是采纳留置针注射，以便随时给药及抢救，尽可能削减对患儿的刺激及惊吓。
2.3 饮食护理发作时赐予养分丰富、流质或半流质饮食，严峻缺氧者应暂禁食，待呼吸平稳后再喂养，喂养应少量、多次、定时进行，不行过饱，平常禁止食用刺激性食物或过冷过热食物。
2.4 保持呼吸道通畅患儿咳嗽、咳痰多时，应准时翻身、拍背，同时要观看呼吸节律、频率、幅度的转变，必要时吸痰，防止痰液粘稠而引起气道堵塞。
2.5 氧疗哮喘患儿均不同程度缺氧，应有针对性地进行氧气吸入，浓度25%~35%，氧流量1~2L/min,对烦躁担心而不能接受鼻导管给氧的应用面罩法吸氧。
2.6 指导患儿家属正确使用空压缩泵雾化吸入应用面罩遮住患儿口、鼻，稍大患儿嘱其深呼吸。
指导患儿身体垂直，操手持雾化吸入器，使其呈垂直位置，不能倾斜，以免影响雾化吸入的雾量，雾化吸入后赐予拍背，并赐予漱口洗脸，以削减药液对面部皮肤及口腔黏膜的刺激。
2.7 静脉注射静脉注射时动作要温柔，穿刺要精确，要有打算地选择血管，爱护浅表静脉血管。
静脉推注药物时要缓慢，稀释浓度要适合，否则会因刺激致患儿痛苦，哭闹担心而加重病情。
限制入量，掌握液体滴速，以免过快而加重心脏负担，严密观看体温、脉搏、呼吸、神志改变，发觉异样准时通知医师进行抢救。
2.8 心理护理责任护士应主动与患儿沟通，要准时了解患儿的'心理反应，赐予心理支持和疏导，以消退其紧急心情。
小儿支气管哮喘的护理与健康教育
小儿支气管哮喘的护理与健康教育
目的: 探 讨 小 儿 支 气 管 哮 喘 的 护 理 与 健 康 教 育 .方 法 : 回顾分析我科自２ 摘要: ０ １ ２ 年 １ 月 —２ ０ １ ４年５月共收治４ ８例小儿支气管哮喘患儿的临床资料及护理与健康教 育.结果: 所有症状都以消除, 患儿好转出院.出院后进行了回访, 患儿均未出现病情反复和不良反应.结论: 护理人员 ４ ８例小儿支气管哮喘患儿病情均得到了明显改善, 应做好与患儿及其家属的沟通工作取得患儿的信任, 让患儿积极配合治疗; 做好健康教育包括心理护理、 病情观察、 饮食宣教、 药物指导、 呼吸道的护理等, 有效的改善患儿 的生活质量, 巩固了治疗效果, 降低了患儿病情复发的发生率, 对疾病的恢复均起到了关键作用. 关键词: 小儿支气管哮喘; 护理; 健康教育 小儿支气管哮喘是儿科一种常见的呼吸道变态反应性疾病.发病可从婴幼儿 时 ４呼吸道管理 期开始.诱发因素很多, 如: 上呼吸道感染、 药物、 饮食、 气候、 情 绪、 疲 劳 等.主 要 症 患儿在哮喘继发感染时, 呼吸道分泌物增多.护理人员可根据医 嘱 用 超 声 雾 化 状有: 咳嗽频繁, 发作时病儿哮鸣音明显, 重者可进入哮喘持续状态, 并 有 端 坐 呼 吸、 器或者氧气雾化将新配制的 雾 化 液 雾 化 吸 入, 每 日 ２ 次, 以稀释呼吸道分泌物的目 .我科自２ 烦躁不安、 紫绀、 四肢湿冷、 大汗淋漓、 面色苍白、 脉搏快等症状[ １] ０ １ ２ 年 的.常用药物普米克令舒等. [ ４] 由于护理与健康教育上的良好 ５药物治疗的管理 １ 月 —２ ０ １ ４年５月共收治４ ８例小儿支气管哮喘患儿, 配合, 效果满意.现将护理与健康教育介绍如下. 哮喘发作前, 先兆症状常有: 如鼻塞、 喉痒、 咳嗽、 连续喷嚏 等.及 时 控 制 先 兆 症 状, 避免哮喘剧烈发作: 静 脉 滴 注 氨 茶 碱 时, 因小儿对该药产生敏 １临床资料 ①哮喘 持 续 状 态, 我科在２ 毒性反应发生率较高, 故静脉滴注必须谨慎.②如静脉注射时, 必须缓慢注射１ ０ １ ２ 年 １ 月 —２ ０ １ ４年５月共收治４ ８ 例小儿支气管哮喘患者作为护 理 感, ０ , .根据病情变 与健康教育对象, 其中男性患儿２ 女性患儿２ 患 儿 的 年 龄 范 围 在 ７ 个 月 ~ ~１ 静脉点滴时, 根据患儿年龄不同, 滴入速度为 １ ７例, １例, ５ m i n ５~３ ０ 滴/ m i n 咳嗽、 呼吸困难等症状. 化, 随时调整滴注速度, 严密观察有无毒性反应.如患儿出现烦躁不安、 高热惊厥、 剧 １ ４岁之间, ４ ８例患儿均伴有憋气、 烈恶心、 呕吐, 蛋白尿等, 要及时报告医生.③应用皮质激素治疗: 护理人员必须熟悉 ２护理与健康教育 用药指征及副反应, 要严密观察患儿临床症状的变化, 根据具体情况, 随时与医生联 １心理方面 患儿在发病期间容易出现焦虑、 恐惧、 坐卧不安等症状, 医 护 人 员 应 根 据 患 儿 的 系调整药量.特别是小儿中枢神经系统不够稳定, 在观察用药效果时, 要认真观察因 不同情况给予针对性的心理支持, 与患儿及家属进行沟通, 提高患儿接受治疗和护理 激素所致的精神症状; 如口服给激素制剂, 宜清晨顿服, 此时体内肾上腺皮质激素的 的主动性, 减低患儿对用药的抵触心理, 提高治疗和护理的效果. 分泌水平最低; 当患儿病情缓解后, 宜逐渐减少激素类用药量或停药, 防止症状复发. [ ２] ２病室要求方面 ④应用抗生素治疗时要注意观察疗效及有无过敏反应. 清洁、 无灰尘、 烟雾, 无其他对呼吸道有刺激性的物质.②室内 ６吸氧的管理 ①保持室内安静、 不能扫地, 室内用具及地板用 温 湿 布 揩 抹, 防 止 灰 尘 飞 扬, 不 宜 使 用 刺 激 性 消 毒 剂. 患儿以通气功能障碍为主, 不宜吸入高浓 度 氧, 氧气必须 ①支气管哮喘发作时, 禁止同室收治两个以上的哮喘病儿, 以免哮喘发作时相互影响.③病室不 宜 放 置 花 经充分湿化后间歇低流量吸入.因连续给氧可使呼吸道干燥, 咳痰不 畅.② 紫 绀 明 草, 防止花粉引起病儿过敏, 或因花草芳香气味而激发致病.④患儿的被褥要温暖适 显及呼吸困难严重者, 需给予氧气吸入, 用鼻塞法对患儿较为适宜. 度, 枕头内不宜填塞羽毛或陈旧的棉絮, 以免患儿因吸入该种物质而引起哮喘.⑤患 ７恢复期健康教育 儿尽量穿棉质衣服, 以免化纤成分引起过敏. 易兴奋, 加上疾病的影响及药物的毒性作用可使兴奋增 ①小儿一般性格活泼, 加, 故一旦其症状缓解, 就常因活动过度, 使体力消耗, 而 导 致 疾 病 复 发.( 护理人 ３观察病情 ２) 极大部分都患有顽固性哮喘病, 因此, 护理人 员 要 以 极 其 认 员要耐心说服恢复期患儿应继续注意休息, 听从治疗, 以防止复发. ①大多数住院患儿, 真、 热情、 关心的态度对待患儿, 经常巡视病房, 严 密 观 察 病 情 .② 婴 幼 儿 尤 其 要 注 意 参 考 文 献 [ « 其精神状态、 呼吸、 面色等情况, 发现异常, 及时处理. 王黎黎, 小儿支气管哮喘护理体会, 中 国 医 药 科 学» １] ２ ０ １ １年０ ８期 [ ３] [ ] 沙凌云; 王远芳, 氧 气 雾 化 吸 入 治 疗 小 儿 支 气 管 哮 喘 护 理 干 预 及 效 果 观 察[ 淮海 ３饮食处理 ２] J 宜进食清淡、 易消化、 富有维生素的流质 或 半 流 质 食 物, 如: 医药; ①哮喘急性发作时, ２ ０ １ １年０ ２期 ] , 葫芦、 胡 萝 卜 、西 红 柿 、 杏 仁、 豆 腐、 茯 苓. 避 免 冷 饮 及 冰 冻 食 物. ② 哮 喘 持 续 状 态 [ 杨帆, 小儿支气管哮 喘 的 护 理 和 健 康 教 育 [ 中 国 实 用 神 经 疾 病 杂 志, ３] J ２ ０ ０ ９年 时, 水分消耗过多, 应鼓励患儿多饮水, 避免给予辛、 酸、 辣等刺激性食品, 如: 鱼虾、 螃 ２ ４期 蟹 、虾 、 巧 克 力 、辣 椒 、 大蒜、 大葱等海味食物.③ 恢复期患儿的食物不宜过咸或 过 [ 张秀华, 赵凤英等, 小儿支气管哮喘的护理体会, 中华医药杂志, ４] ２ ０ ０年１月 甜, 饮食要限量, 不宜过饱, 以免诱发哮喘.
小儿哮喘的护理论文
小儿哮喘的护理【摘要】回顾性总结150例哮喘患儿的临床资料，着重对其护理要点进行分析总结，阐明了哮喘在儿童时期造成的身心损害，提出哮喘患儿更应注重护理及儿童系统的综合管理教育，其中心理护理、家庭护理指导、健康教育、饮食指导是其重要内容。
【关键词】哮喘；儿童；护理【中图分类号】r473 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484（2012）11-0253-01支气管哮喘（bronchialasthma）简称哮喘，是儿童时期最常见的一种由多因素引起的气道慢性炎症性疾病和气道高反应性疾病，严重威胁儿童健康，其发病率及死亡率呈上升趋势。
目前全世界哮喘患者达1亿，我国已逾千万，儿童哮喘患病率为0.5%～2.0%，个别地区5%[1]。
哮喘病情反复发作，严重影响儿童生长发育、身心健康和学习，从而降低哮喘儿童生命质量。
哮喘发作是突发性的，但气道炎症长期存在，因此是一种需要长期系统的治疗和管理的慢性疾病。
儿童哮喘要得到长期根本的控制，目前最有效的治疗模式是采取以吸入肾上腺皮质激素为主，同时对患儿进行系统管理教育的综合防治措施，其中家庭护理、临床护理及生活、心理护理避免诱因、规范治疗、体育锻炼、健康教育等是重要内容。
现结合我院150例哮喘患儿的临床资料，着重对其护理要点进行分析总结。
1 病例资料本组研究对象均为2008年12月-2009年8月间来我院急诊儿内科就诊的支气答哮喘患儿，共150例，其中男92例，女58例，年龄1个月-14岁，所有患儿均符合哮喘诊断标准。
本组患儿经过输液、抗喘等治疗和护理后，135例急性哮喘发作症状控制好转回家继续治疗，15例继续住院治疗。
2 护理2.1病房护理2.1.1 环境：同室不宜收治两个以上的哮喘患儿，以免哮喘发作时相互影响，保持安静，空气新鲜，不宜使用刺激性消毒剂，每日通风换气2～3次；保持室温20～24。
c，湿度50%～60%。
保证适宜湿度，阳光充足。
冬季要保暖，夏季要凉爽通风。
儿童支气管哮喘的护理探讨
儿童支气管哮喘的护理探讨摘要：目的：探讨儿童支气管哮喘的有效护理方法，提高患儿的临床疗效。
方法：积极观察患儿的病情，在治疗过程中进行氧疗护理及心理护理，并给予出院指导。
结果：经过积极的治疗和护理，患儿全部治愈出院。
结论：对患儿采取合理的护理措施，可促进患儿康复，减少复发率。
关键词：儿童；支气管哮喘；护理支气管哮喘是儿童常见的呼吸道疾病之一，由免疫介质、肥大细胞、嗜酸性粒细胞和T淋巴细胞参与，使得气道黏膜发生病理性改变，对各种刺激因子产生高反应性，导致气道慢性炎症及气道缩窄，引起呼吸困难，严重威胁儿童的身心健康。
患儿多具有过敏体质及家族遗传史，支气管哮喘易反复发作，需要长期及系统的治疗，在治疗过程中对患儿进行精心的护理就显得尤为重要。
2006年6月－2008年7月，我们对84例支气管哮喘患儿的心理、氧疗及饮食等方面进行了积极的护理，取得了满意疗效，现报告如下。
1临床资料84例支气管哮喘患儿均符合诊断标准，其中男38例，女46例；年龄14个月－12岁，平均6.4岁；病程6-13个月；首次发作41例，2次以上发作43例；主要症状及体征：咳嗽、气喘、明显肺部哮鸣音及干湿性啰音，X线胸片示两肺肺纹理增多、肺过度充气和(或)肺部感染等。
2治疗方法及时经鼻导管或面罩予患儿吸入浓度为40％的氧气，应用支气管扩张剂，如雾化吸入浓度0.5％沙丁胺醇，根据患儿病情每隔20min或1-2h给药1次，随着病情的好转逐渐延长至每4-6h给药1次；氨茶碱每次4-5mg／kg，20～30min 内静脉点滴，2～3次／d。
早期较大剂量应用肾上腺糖皮质激素类药物，症状缓解后逐渐停药，维持水、电解质及酸碱平衡，患儿烦躁不安时可适当使用非拉根。
3护理措施3.1住院环境舒适保持病房内环境安静整洁、通风良好、空气新鲜、无对呼吸道有刺激性的物质；室内温度保持在22～24℃，湿度在50％～60％；室内不要放置花草，防止花粉过敏诱发患儿再次发作；病房物体表面应定期消毒，避免使用刺激性气味强的消毒液。