2020年上学期九年级物理教学计划
九年级上学期物理教学计划5篇
九年级上学期物理教学计划5篇九年级上学期物理教学计划篇1一、学情分析:经过一年的物理学习, 学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡, 由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高, 他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索, 而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提高, 优秀率也在逐步提高。
但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡, 导致有些学生的物理成绩很差, 历次的考试都不能及格, 这就给教学增加了一定的难度。
二、教学目标:1.每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作, 使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力, 对多各种类型的计算题目, 能运用多种途径进行解答；3.学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；4.学生的人平成绩达60分以上, 优秀率达10%, 及格率达70%以上；三、工作措施:1.认真学习教学大纲, 领会本科目在教学中的具体要求。
新教材是然不同于过去的要求, 因为新教材其灵活性加强了, 难度降底了, 实践性变得更为明确了。
教师必须认真领会其精神实质, 对于每一项要求要落到实处, 既不能拔高要求, 也不能降底难度。
2.注重教材体系, 加强学生的实际操作能力的培养。
新教材不仅在传授文化知识, 更注重于培养能力。
教师要充分利用教材中已有的各类实验, 做到一个一个学生过好训练关, 凡是做不好一律重做, 直到做到熟练为止。
每一个实验都要写好实验报告, 写好实验体会。
3、讲求教学的多样性与灵活性, 努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规, 应该要时时更新教学方法。
本期我要继续实践好兴趣教学法, 双向交流法, 还要充分运用多媒体, 进行现代化的多媒体教学, 让科学进入物理课堂, 让新的理念武装学生头脑。
使得受教育的学生: 学习的观念更新, 学习的内容科学, 学习的方法优秀。
4、开展好形式多样的课外活动, 培养学生爱科学、用科学的兴趣。
2020—2020学年度第一学期初三物理教学计划
2020-2020 学年度第一学期初三物理教课计划初三是初中学生在校的最重点一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在" 以学生为本 " ，这样一个教课理念下，对本学期的物理教课作出以下的计划：1.在教课中表现 " 以学生为本 "在讲堂教课中要存心识地教给学生" 如何发现问题 " 、" 如何提出问题 " 、" 如何研究问题 " 、" 如何剖析问题 " 、" 如何反省 " 、" 如何沟通 " 等等。
使学生成为学习的主人，而教师则变为学习的组织者和指引者。
2.讲堂教课中注意 " 三基 " 的训练因为初三的内容相对初二来说较难，所以，在教课中就更要突出"三基 " 的训练，要狠抓基础知识、基本技术、基本方法。
要在基础知识的训练基础上，进行基本技术的训练，进行基本方法的浸透。
对基本技术的训练要贯串于整个物理教课的全过程，要针对不一样的学生进行不一样的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如："控制变量法 " 、" 等效法 " 、"类比 " 、" 模型 "等。
3.增强演示和学生实验初中物理教课以察看、实验为基础。
察看自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，可以使学生对物理事实获取详细的明确的认识，观察和实验，对培育学生的察看和实验能力，脚踏实地的科学态度，惹起学习兴趣都有不行代替的重要作用。
所以，教课中要增强演示和学生实验4.重视物理观点和规律的教课物理观点和规律是物理知识的中心内容。
要培育学生关注物理现象，指引其从现象的察看、剖析、实验中形成物理观点，学习物理规律，既而对规律的发现过程产生兴趣。
九年级上册物理教学计划四篇
九年级上册物理教学计划四篇九年级上册物理教学规划篇1又一个新的学年开头了，遵从领导安排，本学期担当九年级14-16班的物理课，为了更好地完本钱学期的教学任务，特制定本规划，仅供自己教学参考。
一、学情概况九年学生已把握了相应的物理根底学问和学习方法，在进一步学习根底学问的前提下，本学期更应当重视学生学习力量的提高，帮忙学生养成好的学习习惯，进一步培育学生对物理的兴趣。
二、教法概述依据新课标理念上好每一节课，是我的目标，也是对自己工作的要求，详细从以下几方面做起1、抓好课前预习预习目标明确化，如预习什么？如何预习？预习效果会如何？等一系列问题都是自己课前要考虑的内容。
2、组织好课堂教学教师决不是在45分钟里给学生讲了多少?而是在课堂教会了学生多少，将课堂民主化，视课堂情境，敏捷运用教学方法。
3、备好课更要备好作业作业尽量做到少而精，减轻学生负担，节省学生的时间，让学生有时间放松。
4、学习学问，重视应用培育学生利用所学学问解决生活中的问题，是学生必备的物理力量力量，这种力量的培育贯穿始终。
九年级上册物理教学规划篇2一、根本状况：本届学生的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。
但由于学生思维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。
二、教学思想：教育学生把握根底学问与根本技能培育学生的规律思维力量、运算力量和解决简洁实际问题的力量，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。
使学生懂得物理来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习物理的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。
培育学生应用物理学问解决问题的力量。
九年级物理上学期教学计划（精选5篇）
九年级物理上学期教学计划（精选5篇）九年级物理上学期教学计划（精选5篇）时间流逝得如此之快，又将开始安排今后的教学工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。
如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编整理的九年级物理上学期教学计划（精选5篇），希望对大家有所帮助。
九年级物理上学期教学计划1九年级物理教材教学内容10章，按以往经验，下学期只能留有两周的新授课教学（在3月20日以前结束），才能保证中考复习的全面系统扎实推进，保证复习效果。
综合分析教材内容，确定上学期完成八章教学内容：13-19章、22章，下学期完成20、21章的教学内容以及三轮总复习。
上学期课时计划安排思路：期末总复习至少需要两周时间完成知识块汇总复习和专题分类复习；每章复习与过关检测、阶段教学反馈需要16课时；本学期18个教学周，期末测试一周，节假日一周，学校活动机动一周，学科实际教学按照15周计划，初三每周4课时，总共60课时。
具体安排见表格。
教学基本要求：将情感态度价值观的目标放在首位，优化物理教学的顶层设计思路，结合学习内容，在每节课都将培养学生学习兴趣、增强实践意识、养成学习习惯、培养科学态度、学会方法提高能力有机地渗透在教学环节中。
一、课堂教学1、合理设计教学活动实现教学目标2、教材中的“演示”“实验”必做，让学生经历观察实验过程，能够描述实验现象，必要时创造条件学生亲自动手实验。
3、教材中每节后“动手动脑学物理”的内容，新授课当堂穿插在教学过程中完成。
4、每节必设有当堂检测内容，将本课重点内容当堂检测当天强化。
5、在教学设计中明确写出课前引言、板书设计和作业布置。
引言有交代学习任务和目标、激发学生学习兴趣的任务，板书设计能够体现出一节课的教学知识结构突出重点，作业布置科学合理，以减轻学生负担。
二、章末复习与检测每一章学习之后设章末复习和本章检测。
章末复习的作用是巩固知识、建立知识联系、总结学习方法、沉淀学习过程。
章末检测起到一章学习内容的检查和教学反馈的作用。
初三上册物理教学计划范文(7篇)
初三上册物理教学计划范文（7篇）初三上册物理教学计划范文（精选7篇）初三上册物理教学计划范文篇1一、指导思想在现有条件下积极转变教学观念，以新课程的理念指导和改进我们的教学，为学生创造良好的探究学习机会;以我校“生态课堂”为实施主阵地，让学生真正体验到学习的乐趣，形成正确的学习态度。
二、教学目标(一)、学年的教学总目标1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
(二)、教材教学目标：第11章：简单机械1. 认识力的作用效果。
通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
2. 结合功的实例认识功的概念。
3. 通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。
知道做功的过程就是能量转化或转移和过程。
4. 结合实例理解功率的概念。
了解功率在实际中的应用。
5. 知道机械功的概念和功率的概念。
能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
6. 理解机械效率。
7. 了解机械使用的历史发展过程。
认识机械的使用对社会发展的作用。
第12章：机械能和内能1.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
能用实例说明机械能和其它形式的能的转化。
2.了解内能的概念。
能简单描述温度和内能的关系。
3.结合实例认识功的概念。
知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
4.了解热量的概念。
5.了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
6.从能量转化的角度认识燃料的热值。
7.能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
第13章：电路初探1、会读、会画简单的`电路图。
2、能连接简单的串联电路和并联电路。
3、能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
上学期初三物理教学计划8篇
上学期初三物理教学计划8篇上学期初三物理教学计划8篇光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编整理的上学期初三物理教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
上学期初三物理教学计划1教学目标：1、知识与技能：知道做功是改变物体内能的一种方式，了解热机的工作原理、构造以及四个冲程中能量转化，知道热值概念会用公式Q=mq计算燃料燃烧时释放出热量的多少。
2、过程与方法：通过观察点火爆炸实验，培养观察能力;通过探究不同燃料充分燃烧时放出热量，认识燃料的热值3、情感、态度与价值观:培养学生具有节约能源和环境保护的意识;介绍热机研究的新进展与未来社会发展关系，激励学生将科学服务于人类的责任感教学重点：从能量转化角度认识燃料的热值教学难点：认识汽油机的工作循环教具: 演示实验：空气压缩引火仪、图12—25、演示装置、汽油机模型及挂图;学生实验：铁丝，图12—32实验装置教学过程：1、创设情境，导入新课将图12—21制成课件：行驶中汽车高速行驶时，轮胎温度升高很多，播放课件，导入新课。
2、研究做功改变物体的内能(1)学生做图12—23反复弯折铁丝实验，交流感觉，判断铁丝内能是否变化，引导学生分析得出：铁丝的内能增加是由机械能转化而来的。
再让学生讨论：还有哪些方法能使铁丝的温度升高。
方法可能有：放在火上烧，放在热水，用砂皮摩擦，用铁锤锻打，放在太阳下晒。
同时，引导学生分析，在这些方法中哪些是通过热传递改变内能的，哪些是通过做功的方法改变物体的内能的，进而归纳出，做功和热传递在改变物体内能上是等效的。
学生弯折铁丝实验时，教师进行安全教育，弯折次数不宜太多，小心烫手。
(2)演示空气压缩引火实验，学生观察棉花燃烧。
引导学生分析：压缩气体做功，空气内能增加，棉花燃烧，进一步让学生知道做功是改变物体内能的一种方法。
空气压缩引火仪实验，能否成功取决于仪器密封性，另可通过实物投影，放大实验现象，能使学生都能观察到实验现象。
2020年初三上学期物理教学工作计划精选范文5篇
2020年初三上学期物理教学工作计划精选范文5篇同学们已进入了初中最后一年的冲刺阶段，这一学年既要学习九年级的课程，还要备战中考，那么怎样制定2020年初三上学期物理教学的工作计划呢?下面就是小编给大家带来的五篇2020年初三上学期物理教学工作计划精选范文，希望大家喜欢!2020年初三上学期物理教学工作计划精选范文(一)九年级物理在中考中的地位不言而喻，在课程改革下，以学生发张为中心，全面提升学生素质，加强学生动手思考能力，由于我们用的是新改版的人教版，物理教学和以前大有不同，在熟悉教材内容后，根据学生的具体情况制定了这样的计划。
一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以为为本，坚持以促进全体学生的全面发展和终身发展为教学根本目标，以常规教研工作和教学常规的落实为主要工作，以校本教研为重点，不断提高自身的教学业务素质;认真学习课程改革精神并落到实处，按照学校教务处指导要求，加强对新教材研究学习，加强对课堂教学、实验教学的研究，努力提高课堂教学效益，为使更多的学生提高物理科成绩而不懈努力。
二、学生情况分析大部分学生学习欲望较强，有较强的学习能力，个别同学的独特的学习方法更是值得推崇，学习较自觉，只有少部分同学较懒惰，但发展潜力仍然较大，很有希望带出好的成绩来，学生对一些简单的概念和公式掌握较模糊，基础不牢，导致一些简易的题型也无法答对，但这几班学习中还是有个别的尖子生有培养前途，其余大部分学生也有较大的提升空间，我仍然有信心把他们带好，带出好的成绩。
三、教材分析1.教材把促进学生全面发展作为培养的目标。
在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
2.教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
九年级物理上册教学计划【5篇】
九年级物理上册教学计划【最新5篇】九年级物理上册教学计划篇一一、教材分析教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自已的目标。
在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章首照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
二、学生分析本学年我担任初三年级xx、xx两个班的物理教学工作。
其两班学生在物理学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。
就班级整体而言，xx班成绩大多处于中等偏下，xx班成绩大多处于中等层次。
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2020年上学期九年级物理教学计划2020年上学期9年级物理教学计划1、学情份析今年担负9年级（2）班的物理教学工作，9年级学生已接触物理1年，有些概念很抽象，对由感性思惟到抽象思惟转变的同学来讲理解是很不容易的。
同学们的知识面都比较窄，虽然在小学的自然课的学习中有了1定的物理知识基础，但从物理知识系统的整体上来讲，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显，作为1门中考必考学科，应当注意调动学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。
2、教材分析我校所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准教材。
本教材面向全部学生，体现“以人为本”的思想，以学生兴趣、认识规律和探究的方便动身设计教材的结构，书中包括许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的`知识面，收入1些10分有用且有趣的知识，力求情势生动活泼，能够激起学生学习的兴趣。
9年级物理包括7章内容，本学期讲第101章多彩的物资世界至第105章功和机械能，共5章内容，共有26节课，需52课时，其中温习与考试15课时。
3、教学重难点第101章：天平，量筒的使用，密度及丈量。
第102章：速度的计算，长度和时间的丈量，力，牛顿第1定律，2力平衡。
第103章：重力，弹力，磨擦力，杠杆，滑轮。
第104章：压强的概念、计算，浮力及其利用。
第105章：功，功率，机械能。
4、教学目标1、知识与技能（1）初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等1些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不但指物理知识，而且还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。
（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和丈量工具，能丈量1些基本的物理量。
（3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描写实验结果。
2、进程与方法（1）经历视察物理现象的进程，能简单描写所视察物理现象的主要特点。
能在视察物理现象或物理学习进程中发现1些问题。
具有有初步的视察能力和提出问题的能力。
（2）通过参与科学探究活动，有初步的信息搜集和处理的能力。
（3）学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试利用已知的科学规律去解释某些具体问题。
有初步的分析概括能力。
3、情感态度与价值观（1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和平常生活中的物理学道理，勇于探究平常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术利用于平常生活、社会实践的意识。
乐于参与视察、实验、制作、调查等科学实践活动。
（2）在解决问题的进程中，有克服困难的信心和决心，能体验克服困难、解决物理问题时的喜悦。
（3）初步认识科学及其相干技术对社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可延续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可延续发展有所贡献。
5、具体计划与措施1、加强本身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，虚心向其他教师学习，多听他们的课，做到每周很多于1节，提高本身的业务水平。
2、认真研究教材、教参，重视教材体系，掌控重点难点。
要充分利用教材中已有的各类实验，把好实验关。
3、认真备课，根据不同的课型，精心设计每个学案，让学案真正服务于课堂，服务于学生，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益。
4、注意调理课堂气氛，初中生的注意力比较分散，上课时要注意师生互动，生生互动，充分体现以“教师为主导，学生为主体”的教学理念。
5、加强对学生学习方法的指点。
指点学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到逐日1问；建立“错题记录本”，做到不放过任何1个错题；并指点学生预习、温习、解题的思路和能力；6、注意培养学生良好的学习习惯。
做到课前预习，课上记笔记，课后温习的学习习惯；杜绝学生不造作业、少造作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题能力，使每个学生真正做到学习成为自已毕生的乐趣。
7、严格要求学生，不能放松任何1个细节的管理。
但根据9年级学生的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。
凡事要优先摆事实、讲道理，以说服教育为主，不能1味的批评指责。
8、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录相、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效力。
9、展开好情势多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。
10、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。
教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应当在教学进程中，顺手推舟对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
2020年上学期9年级物理教学计划1、在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要成心识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交换”等等。
使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2、课堂教学中注意“3基”的训练由于初3的内容相对初2来讲较难，因此，在教学中就更要突出“3基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。
要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于全部物理教学的全进程，要针对不同的学生进行不同的`训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3、加强演示和学生实验初中物理教学以视察、实验为基础。
视察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实取得具体的明确的认识，视察和实验，对培养学生的视察和实验能力，实事求是的科学态度，引发学习兴趣都有不可替换的重要作用。
因此，教学中要加强演示和学生实验4、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。
要培养学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、实验中构成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现进程产生兴趣。
初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
2020年上学期9年级物理教学计划1、学情份析1.学生方面9年级学生已接触物理1年，有些概念很抽象，对由感性思惟到抽象思惟转变的同学来讲理解是很不容易的。
同学们都住农村，知识面比较窄，虽然在小学的自然课的学习中有了1定的物理知识基础，但从物理知识系统的整体上来讲，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显，作为1门中考必考学科，应当注意调动学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。
2.教师方面本人接手初中物理的教学已有几年，对初中生的年龄特点，认知水平了解的都不算多，初中生的主观能动性要比高中生差，所以需要老师适时的引导，孳孳不倦的教诲，培养良好的学习习惯，作为教师，当务之急就是转变角色，多了解1些初中生的行动特点。
2、教材分析我校所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材。
本教材面向全部学生，体现“以人为本”的思想,以学生兴趣、认识规律和探究的方便动身设计教材的结构，书中包括许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的知识面，收入1些10分有用且有趣的知识，力求情势生动活泼。
能够激起学生学习的兴趣。
3、教学目标1.知识与技能(1)初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等1些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不但指物理知识，而且还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。
(2)具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和丈量工具，能丈量1些基本的物理量。
(3)会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描写实验结果。
2.进程与方法(1)经历视察物理现象的进程，能简单描写所视察物理现象的主要特点。
能在视察物理现象或物理学习进程中发现1些问题。
具有有初步的视察能力和提出问题的能力。
(2)通过参与科学探究活动，有初步的信息搜集和处理的能力。
(3)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试利用已知的科学规律去解释某些具体问题。
有初步的分析概括能力。
3.情感态度与价值观(1)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和平常生活中的物理学道理，勇于探究平常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术利用于平常生活、社会实践的意识。
乐于参与视察、实验、制作、调查等科学实践活动。
(2)在解决问题的进程中，有克服困难的信心和决心，能体验克服困难、解决物理问题时的喜悦。
(3)初步认识科学及其相干技术对社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可延续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可延续发展有所贡献。
4、具体计划与措施1.加强本身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，虚心向老教师学习，多听他们的课，做到每周很多于1节，提高本身的业务水平;2.认真研究教材、教参，重视教材体系，掌控重点难点。
要充分利用教材中已有的各类实验，把好实验关。
3.认真备课，根据不同的课型，精心设计每个学案，让学案真正服务于课堂，服务于学生，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益;本人力争在本学年完成系列课达标。
4.注意调理课堂气氛，初中生的注意力比较分散，上课时要注意师生互动，生生互动，充分体现以“教师为主导，学生为主体”的教学理念。
5.加强对学生学习方法的指点。
指点学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到逐日1问;建立“错题记录本”，做到不放过任何1个错题;并指点学生预习、温习、解题的思路和能力;6.注意培养学生良好的学习习惯。
做到课前预习，课上记笔记，课后温习，的学习习惯;杜绝学生不造作业、少造作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题能力，使每个学生真正做到学习成为自已毕生的乐趣。
7.严格要求学生，不能放松任何1个细节的管理。
但根据初3学生的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。
凡事要优先摆事实、讲道理，以说服教育为主，不能1味的批评指责。
8.积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录相、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效力。
9.展开好情势多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。
10.充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。
教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应当在教学进程中，顺手推舟对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。