九年级物理学期教学计划
初三第一学期物理教学计划5篇
初三第一学期物理教学计划初三第一学期物理教学计划5篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该为接下来的学习制定一个计划了。
那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编收集整理的初三第一学期物理教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三第一学期物理教学计划1一、教学基本情况概述：1、学生情况分析从开学一周的学习来看大多数学生不爱学习物理，随着年龄的增长学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。
二、教材分析：①重点难点密度、机械效率、功率、力的概念、压强、二力平衡、简单机械、比热容。
②各章节特点物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。
学生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚（知识内容多）──书越读越薄（概括整理、总结）──知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。
三、教学目标：1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；初三年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：1、在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。
2023年九年级物理教学计划三篇
2023年九年级物理教学计划三篇九年级物理教学计划篇1为了圆满的完成本学期的物理课程，努力提高教学质量，全面提高学生素质，结合学校工作和学生的实际情况，特制定本学期物理教学实施方案。
一、教材分析：本教材要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
二、学生分析：本届学生对物理有浓厚的学习兴趣，能主动地参与到探究学习物理知识的实践中，但是学生的基础较差，动手能力不强，学生的总体成绩偏低，在全届190多名学生中，达到优秀的人数寥寥无几，及格率也不是很高。
三、总体目标：1、在教学中体现“以学生为本”，使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2. 课堂教学中注意“三基”的训练。
要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法.3. 加强演示和学生实验，观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。
4. 重视物理概念和规律的教学，初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
四、教学活动设计：1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。
新教材虽然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。
教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
九年级物理教学计划5篇
九年级物理教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级物理教学计划(通用5篇)
九年级物理教学计划(通用5篇)时间消逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。
安排究竟怎么拟定才合适呢。
以下是我整理的九年级物理教学安排(通用5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇一】九年级物理教学安排培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力，另外大部分同学初二物理学问驾驭的不好，九年级要来一个总复习，内容繁多，时间有很紧，对他们来说有肯定的难度。
一、指导思想以学校和年级组工作安排为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面对全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热忱和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信念，培育他们逻辑思维实力、运算实力。
二、学生基本状况分析本学期我担当九年级三个班级的物理教学工作，通过上期期末成果和上课状况来看，每班学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，上课时，学生的学习主动性不高，不够敏捷，这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，燃眉之急的任务是：第一次月考时间太紧，课程量又太多，在赶进程的同时，肯定要兼顾学生的学习激情，处理好起先就是胜利的一半。
三、教材分析现行物理教材有以下特点：1。
教材难度明显降低，教材对有些学问的处埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”；计算题明显削减，难度也有所降低；使教材更加贴近素养教化的须要，学问体系趋于完整。
学生的学习负担减轻了，学问面却有所拓宽。
2。
加强了物理试验的教学作用。
现行大纲要求初中物理教学要以视察、试验为基础，教材中的各类试验和试验性习题明显增多，感性相识的积累有助于抽象逻辑思维实力的培育，有助于学生养成敬重事实、勤于动手和按科学办事的良好习惯。
四、具体措施1.坚持提前一周备课，备写切实可行的教案。
2.坚持同科备课，加强各老师间的联系，相互取长补短。
3.加强教法探讨和发挥，供应效率，深挖潜力。
2024年初三物理教学计划(6篇)
2024年初三物理教学计划一、指导思想在教学中，端正教学态度，明确教学目的，兢兢业业、踏踏实实做好本职工作。
深入____素质教育理论和新课程理念，积极参与教育教学改革，面向全体，因材施教，促进学生的全面发展。
坚持以本为本，以纲为纲，深入钻研教材和课程标准，认真批改作业，搞好单元过关，将教学的每项工作落到实处。
积极参加教研活动，加强与其他任课教师的联系，取长补短，共同提高。
积极参加进修学习和教育教学理论的学习，努力提高自身的思想政治素质和业务水平，为更好地进行教学工作奠定坚实的基础。
二、教材分析本学期教学内容共四单元，是在上学期所学电学知识的基础上继续学习力学的有关知识。
如，家庭用电、电能、材料等。
这些知识是上学期电学知识的延续。
再通过本学期知识的学习学生才会对力学有一个较完整的认识。
这些知识既是基础，又是桥梁，作用非常重要。
另外，本学期教材中渗透的某些研究方法，对学生的学习方法很有指导意义。
物理学习动机和兴趣的激发要利用一定的诱因，使已形成的物理学习需要的潜在状态转化为活动状态使学生产生强烈的学习欲望和意向，成为实际学习活动的动力。
这就需要创造问题情境，特别是要注意每个课开始的课题引入。
教师要善于利用演示实验或简炼的具有强烈启发性的'语言，在上课的开头把学生的思维活动吸引住，激发学生的兴趣。
三、学情分析本学期担任九年级两个班的物理课教学。
绝大部分同学对物理有一定兴趣，但不够浓厚，对上学年知识的理解、掌握由于放假等原因已降到一个比较低的水平，但一些基本物理学习习惯已初步养成。
本学期准备采取抓两头，促中间的措施，注意加强优等生的培养和差生的转化，促进中等生的整体进步。
四、教学目标（1）使学生学习比较全面的物理学基础知识及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会发展的关系。
（2）使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察和实验能力，科学思维能力，分析问题和解决问题的能力。
（3）培养学生学习科学的志趣和实事求是的科学态度，树立创新意识，结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。
2024年初三物理教学工作计划(6篇)
2024年初三物理教学工作计划本学期本人将继续担任初三4、6、8班的工作，这是最后一学期了，面临的是中考，我将认真执行学校和教研组、备课组教学，开展教学研究，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续参加物理新课程标准、新的学习和培训，达到转变教育观念，改变教学方式，而且进一步加强课题研究，全面提高本人素质，努力提高本学科的教学质量。
本人将立足于行动研究，务实求真，开拓进取地将物理教研、教改、培训等工作做好，作出成效来。
一、工作目标1.提升课堂研究的氛围。
通过各种课型的研究来指导和提高本人的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，积极向本组学习如何评课，如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。
2.进行相关培训工作，更快地提升个人的教科研能力。
定期进行新课程理念的.学习与培训，突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。
3.本学期面临期中考试,如何进行有效练习与讲评是目前本人重点探究的一个问题，期望能探索出适合本组教学的一些模式。
4.积极参加备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。
二、工作重点：(一)进行相关培训工作，更快地提升本人的教科研能力1.定期进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平时的课堂教学。
2.加强案例培训，例如如何撰写教学、教学案例、教学等，如何进行课题研究的相关培训。
3.积极参加组内教师间理论学习，参与和其他方面组织的论文撰写工作。
(二)提升课堂研究的氛围通过各种课型的研究来指导和提高本人的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，积极与本组教师学习探讨如何评课，如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。
九年级物理教学工作计划5篇
九年级物理教学工作计划5篇九年级物理教学工作计划1一、指导思想以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。
二、教学目标通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的学习方法，加强实验操作能力培养，进一步打好基础。
做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。
三、具体措施1、坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群体力量。
加强教法研究和发挥最高效益。
2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。
3、强化月考，关注教学成果。
4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。
四、复习计划第一轮复习，以课本以及能力训练为依据，复习初中物理的基础知识与基本实验。
第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。
第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进行综合练习。
九年级物理教学工作计划2一、指导思想：物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
九年级物理教学计划【最新12篇】
九年级物理教学计划【最新12篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三物理教学计划精选6篇
初三物理教学计划精选6篇初三物理教学计划篇一一、指导思想在现有条件下积极转变教学观念，以新课程的理念指导和改进我们的教学，为学生创造良好的探究学习机会；以我校“生态课堂”为实施主阵地，让学生真正体验到学习的乐趣，形成正确的学习态度。
二、教学目标（一）、学年的教学总目标1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
（二）、教材教学目标：第11章：简单机械1、认识力的作用效果。
通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
2、结合功的实例认识功的概念。
3、通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。
知道做功的过程就是能量转化或转移和过程。
4、结合实例理解功率的概念。
了解功率在实际中的应用。
5、知道机械功的概念和功率的概念。
能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
6、理解机械效率。
7、了解机械使用的历史发展过程。
认识机械的使用对社会发展的作用。
第12章：机械能和内能1、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
能用实例说明机械能和其它形式的能的转化。
2、了解内能的概念。
能简单描述温度和内能的关系。
3、结合实例认识功的概念。
知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
4、了解热量的概念。
5、了解内能的利用在人类社会发展史上的'重要意义。
6、从能量转化的角度认识燃料的热值。
7、能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
第13章：电路初探1、会读、会画简单的电路图。
2、能连接简单的串联电路和并联电路。
3、能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
4、会使用电流表和电压表。
第14章：欧姆定律1、初步了解半导体的一些特点，了解半导体材料的发展对社会的影响。
初三物理教学计划5篇
初三物理教学计划5篇近代以来，特别是在实行学科课程的条件下，教学计划主要是学科的计划，或只是学科表。
下面给大家分享一些关于初三物理教学计划范文5篇，期望能够对大家有所帮助。
初三物理教学计划范文1本学期我连续担负初三三个班的物理学科的教学任务。
在教学中我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各科知识，形成比较完全的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的几点教学总结：1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：①认真研究教材，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③推敲教法，解决如何把已掌控的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
④组织好课堂教学，关注全部学生，注意信息反馈，调动学生的成心注意，使其保持相对稳固性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全部学生，注意引发学生学物理的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
很多学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，特别在落后生的转化上，对落后生努力做到从友善开始，从歌颂着手，所有的人都期望得到别人的知道和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的知道和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生交换，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。
做好课后辅导工作，还要注意分层教学。
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九年级物理学期教学计划
一、教学指导思想
新课程与旧课程的根本区别在于明确提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这样的三维课程目标。
在九年级教学中，应加强科学探究的教学、增加学生的活动以改变学习方式、注重学生的经验、扩大学生的知识面，这样有利于落实课程的三维目标。
九年级新教材中的探究活动都是实验性探究，绝大部分要求学生自己动手操作。
而过去的实验大多是验证性实验或测量性实验，相比之下，新教材中的探究性实验在操作上的要求有所降低，但在科学方法和科学价值观的教育上，要求却要高出许多。
另外课本中利用身边易得的器材所做的实验比过去多，这样可以使学生感到科学并不神秘、科学就在我身边。
用身边易得的材料做实验，在情感态度价值观方面的教育价值不容忽视。
因此教师在教学中应鼓励学生做实验，积极开展家庭实验，培养学生的创造能力。
九年级新教材中的许多知识都是学生所熟悉的生活现象，因此在新教材的编写中，所有的科学内容在引入时都充分考虑到学生的经验，列举了大量生活中的事例，加强了物理知识与自然现象和各种技术的联系，这点也体现了“从生活走向物理，从物理走向生活”的教育理念。
因此教师在教学过程中应将这个理念体现出来，使学生理解社会生活中所
蕴含的物理知识，同时会运用物理知识解决实际问题。
在九年级阶段，教师应着重提高学生以下几方面的能力。
保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感；
学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；
经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；
具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实。
大胆想像的科学态度和科学精神；
关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。
二、教学建议
第十章教材讲述能的初步知识。
机械能是最常见的一种形式的能，本章将继续探究能量中的动能、势能和机械能的一些问题，进一步认识宇宙万物之间能的转化，以及能的转化在现实生活中的应用。
从内能的改变引入热量的概念，在此基础上，理论联系实际，讲述内能的利用，介绍内燃机的基本工作原理，并最终得出能量守恒定律。
第十一章的核心是“电流和电路”的基本概念和它们的
电路中的基本规律。
通过让学生研究基本的串、并联电路和一些基本测量，使学生经历科学探究的过程，初步领会科学研究的方法。
在电流和电路概念的基础上，通过对家庭电路的学习，受到安全用电的教育。
对于初中学生来说，虽然“电”不是陌生的东西，但是它却让人感到神秘。
为了让学生在开始学习电的时候就能消除恐惧感和神秘感，教材使用配文唤起学生注意观察自己身边的电的世界，同时让学生明白“一切复杂的东西都是由最简单的组合而成”的道理。
只要从最简单的、基础的“电”学起，掌握其规律性的东西，“电”就不会那么神秘也不那么可怕，使学生认识到电是可操作的，并产生进一步探究其奥秘的兴趣。
第十二章通过探究电流、电压和电阻的关系，得出欧姆定律，这是本章的核心。
要让学生理解“欧姆定律”的探究过程和结论，知道欧姆定律揭示的是“电流、电压和电阻”这三个电学基本量的内在联系和规律，知道“控制变量法”这一重要的实验方法。
在基本测量方面，要让学生在会用电流表的基础上，学会使用电压表和滑动变阻器等，并通过测量小灯泡的电阻对学生进行伏安法测电阻的电学基本技能的训练。
第十三章的主要内容是让学生了解电能和电功率的概念，知道电流的热效应以及与电功率有关的安全用电方面的问题。
重点在于电功率是量度电能转化快慢的物理量，以及
电能和电功率的单位；学生应该会读取电能表的数值，并会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。
这一章强调电能的概念，对电功只是一带而过，这种编写方式反映了新教材的两个基本理念：1、能量是比功更基本的概念，从更深层次上反映了物质运动和相互作用的本质；2、重视学生在学习科学知识时生活经验的作用，学生在日常生活中接触“能量”的概念而不是“功”的概念。
另外需要说明的是有关安全用电的知识，在新教材中做了较大的改动，把安全用电的教学内容分成了三个部分，分别放到“电流和电路”、“欧姆定律”、“电功率”三章之内。
这样处理有两个原因：，使家庭电路和安全用的电的问题多次出现，从不同角度反复学习，意在强调安全用电的重要性。
第二，加强对于家庭电路和安全电知识的理性认识。
三、重点要解决的问题
1、建立探究性学习的思。