苏教版2017年新教材七年级下 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》课件
丑奴儿.书博山道中壁
辛弃疾
少年不知愁滋味，爱上层楼；爱上层 楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还 休，却道“天凉好个秋”。
课堂小结
醉酒
可 怜
悲
壮
梦回
白发生
• 后世对辛弃疾多有推崇。清代王士禎道： “仆谓婉约以易安为宗，豪放惟幼安称 首”。新中国的元帅陈毅说：“东坡胸次 广，稼轩气如虎。”将苏、辛相提并论。 • 问：你认为辛弃疾为何如此受人推崇？
• 补充读辛弃疾的词： • ①要挽银河仙浪，西北洗胡沙。——《水调歌头》 • ②马革裹尸当自誓，蛾眉伐性休重说。——《满江 红》 • ③四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首， 佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚 能饭否？——《永遇乐· 京口北固亭怀古》
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
沉醉里挑亮灯光，抽剑细看，睡梦 中回到前线，一个连一个的军营 响起号角声。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
健牛烤炙，遍分将士，琴瑟弦上，演奏 起边塞的乐曲。
沙场秋点兵。
在肃杀的秋风中，沙场上正在检 阅军队，准备出征。
用 典
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里 分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵！
2、 这种愿望在词中表现在哪些诗句上？
梦回吹角连营……赢得生前身后名。
3、 这几句写了哪些内容？ A、军营生活
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
这几句，从分食牛肉、翻奏战歌、检阅 军队具体描绘渲染了军中的战斗生活气 息，表现了官兵们昂扬的斗志。
Ｂ、战斗场面 生动地描绘了惊险激烈的战斗场面，进 一步刻画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战 英雄形象。使读者对爱国将士们冲锋陷 阵，所向无前的英勇气概，历历如在目 前。 Ｃ、雄心壮志
提升主题
悲 壮
• 研读赏析：
• 辛弃疾的抱负实现了吗？从哪些诗 句中读出来？ 梦回、醉里挑灯看剑、可怜 白发生……
主题
《破阵子》极写抗金部队壮盛的军容，横 戈跃马的战斗生活以及收复祖国河山的畅想， 这些都是作者醉梦中所不能忘怀的，但是他 的想法被＂可怜白发生＂的现实碾碎了。作 者在词中抒发了报国无门、壮志难酬的痛苦 和愤恨。
“破阵子”——词牌名，选自《稼
轩长短句集》。
题 解
“为陈同甫赋壮词以寄”——标
题
写
豪壮的言语 wù
陈同甫，名亮，南宋婺州（现在浙江
省金华县）人，同辛弃疾是好朋友。
陈亮
力主抗金。
辛弃疾
一生坚决主张抗金。
所作文章，笔力纵横 词作热情洋溢，慷慨 驰骋,气势慷慨激昂。 悲壮，笔力雄厚。 曾多次上书，痛斥秦 桧奸邪,倡言完成祖 国统一大业。曾两次 被诬入狱。 所提出的抗金建议， 均未被采纳，并遭到 主和派的打击，曾长 期落职闲居。
可怜白发生！
这一切，只是梦中的回想，现实中，仍 然是壮志难酬，无奈空有报国志，又怎 能抵挡得了岁月蹉跎，白发丛生！ 何等悲愤！何等苍凉！ 结句感情从刚才的豪壮中陡然跌落， 表达了诗人面对冷酷现实，时光虚度， 壮志难酬，报国无门的悲愤心情。
马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事， 嬴得生前身后名。 可怜白发生！
沙场/秋/点兵
在辽阔的战场上，秋高气爽， 兵壮马肥，主帅开始检阅军队，军旗 猎猎，士气高昂，整装待发，何等威 风！ 秋字，点明战争爆发的季节，也 为战士出征增添了肃杀气氛。此句将 战前的准备与恢弘气势渲染得极为热 烈。
醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营。 八百里分麾下之炙， 五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。
了却君王天下事，赢得生前身后名。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
完成大业、赢取功名 ，这里洋溢着作 者的爱国热情和雄心壮志。
4.概括：以上的情景我们用一个词 概括是什么呢？
雄壮
的军营生活、 的战斗场面、
壮
壮烈
豪壮 的雄心壮志
5.可是，这样的“壮志豪情”在现实 中作者体会到了吗？
材料：辛弃疾出生时，家乡已被金兵占领，北方人民的 深重灾难在他童年生活中留下深深的印记。青年时代， 词人就积极投身军事斗争，他集结两千余人起义，投奔 抗金将领耿京部下，抗击敌人。在他率众投归南宋途中， 辛弃疾亲自带领五十轻骑长驱直入金营，生擒叛徒张安 国，立下卓著的功勋。回归南宋后，他历任湖北、江西、 浙东等地安抚使，但朝廷没有再让他到抗金的前线。他 一生反对和议、盼望早日恢复中原的主张，也未能为南 宋小朝廷所采纳，而且两次被弹劾革职。 从４２岁至６８岁的漫长岁月，词人主要在江西上 饶一带的农村中度过，把满腔的忧国忧民的热情，都寄 托在所写的词里。
• 辛弃疾的抱负实现了吗？从哪些诗 句中读出来？
梦回、醉里挑灯看剑、可怜 白发生……
读词思考：
1、“可怜”一词表现了作者怎样的心情？ 2、作者为什么要“饮醉”？醉之后为何要 “挑灯”？为何要灯下看宝剑？这一切都是为什 么？ 3、词中哪些情景表现了“壮”？这个“壮” 字的含义又是什么？ 4、说说对诗句的理解。
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
宋·辛弃疾
学习目标
1、背诵积累诗词名句，体会诗词的 精妙之处。 2、通过诵读，体味课文的意境。 3、体会作者强烈的爱国热情，和壮 志难酬的悲愤之情。
清平乐.村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音 相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜 小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。说说从中 Nhomakorabea到了什么？
• 补充：清代学者王国维在《人间词话》中说： “有境界自成高格，自有名句。”而“幼安 之佳处，在有性情，有境界。” • 辛弃疾在积极寻求个人生命的辉煌的同时， 也主动承担着民族的使命。他内心想的不是 个人的恩仇，而是国家仇、民族恨。这，也 正是人们景仰他推崇他的原因吧？ • 尽管已近千年，但每每读到辛弃疾的词，总 不免热血澎湃，恨不能飞越时空，追随辛将 军，驰骋疆场，建功立业。
这首词基调豪迈高昂，大气磅礴，艺术成就极高。
其一，构思层层递进。
整首词按照“醉态—梦境—现实”谋篇布 局，有条不紊。梦境中又展现了“战前准备、 沙场点兵、冲锋陷阵、功成名就”的多方面情 形，生动的描绘了一个爱国者驰骋沙场的全过 程。环环相扣，层层递进，从而领略到作者运 笔自如而又章法严谨的特色。
其二，结构奇特巧妙。 词一般是上片写景，下篇抒情。这首词 打破了这种格式，首尾两句相互照应，描 写现实，中间八句一气呵成，描写梦境， 梦境里追忆往事，豪迈激昂，现实中壮志 难酬，沉痛悲愤，二者对比鲜明，深化主 题。这种奇特巧妙的结构与内容配合得天 衣无缝，显示了辛弃疾在艺术上的独创精 神。
广。熟的肉。
马做的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
战马像的卢一样，跑得飞快，弓弦放箭的响 声如疾雷轰鸣，令人心惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！
完成君王收复失地、统一国家的大业，自 己也赢得生前乃至死后的名声。 只可惜两鬓已经长出了白发！
说说这首词的风格。（婉约、豪放）
• 豪放雄壮
词中哪个字告诉我们这一点？
赏析 梦回吹角连营
带着这样的悲壮情怀入梦，耳边似乎 听到了军营中鼓角齐鸣，边声四起， 不由使人产生出征杀敌的豪气。梦回 二字，说明词中以下描写的战争场景， 不过是作者的梦境重现。
八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声
牛
军旗下 指军营
烤
奏
战士们分食着烤熟的牛肉，军乐队奏 出雄壮的塞外战歌。渲染了军中热烈 的战斗生活气氛，表现了官兵们昂扬 的斗志。
一曲《破阵子》，一股英雄气，辛弃疾以他 掷地有声的笔触，简洁而雄健的勾勒出一幅 豪杰长啸的素描，矢志报国而又壮志难酬， 是诗人内心世界的最大冲突。一柄寒光四射 的利剑，在灯下看了又看。催征的鼓角，嘶 鸣的战马，夜夜进入难圆的英雄梦。腐朽的 王朝，无情的粉碎了他的英雄畅想，在空荡 荡的历史长廊，只留下诗人“赢得生前身后 名”的苍白呐喊。
• 6.再读“可怜白发生”， 你读出了什么？听出了什么？
可怜/白发生！
“可怜”一词表现了作者怎样的心情？
这一切，只是梦中的回想，现实中，仍 然是壮志难酬，无奈空有报国志，又怎能抵 挡得了岁月蹉跎，白发丛生！ 何等悲愤！何等苍凉！ 结句感情从刚才的豪壮中陡然跌落，表 达了诗人壮志难酬，报国无门的悲愤心情。
辛弃疾词多抒写希望收复失地， 国家统一的爱国热情倾诉内心悲愤， 揭露南宋的屈辱投降，也有歌颂祖国 大好河山的作品。 《破阵子》是一首自抒英雄情怀 并用激励友人的壮词。陈亮与辛弃疾 同属主战派，又同遭打击。
却将万字平戎策，换得东家种树书。
词中表达了作者渴望驰骋疆场，为国 建功立业的愿望，但又报国无门，壮 志难酬的感慨。
下阕写激烈的战斗场面和壮志难酬的悲 愤。两个比喻生动地描写了惊险激烈的 战斗场面，刻画了一个杀敌报国，冲锋 陷阵的英雄形象。多么美好的理想，大 功告成的喜悦，词的感情升至最高点。
研读理解：
1、 “醉里挑灯看剑”是一种怎样的心境？
“醉”表达了此人此时内心的愁闷， 以酒浇愁而醉，在醉眼朦胧中，他仔 细端详心爱的宝剑；“剑”，是一种 兵器，可见他杀敌报国、驰骋疆场的 愿望是多么强烈。
赏析
破阵子
醉里挑灯看剑
1、作者为什么要“饮醉”？醉之后为何要“挑灯”？
为何要灯下看宝剑？这一切都是为什么？
树立了一位壮士怀才不遇的形象。以酒 浇愁而醉，在醉眼朦胧中，也不忘将灯拨亮， 不是抚琴，不是唱歌，不是狂舞，而是在灯 下仔细端详心爱的宝剑。 宝剑是自己曾经的戎马生涯的见证，突出 词人想驰骋疆场的愿望是多么强烈
了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名 只要收复失地，不辱使命，完成 统一大业，就可以了却君王的心愿， 自己也可以声名大震，名传史册。 中国北方被金人占领多年，词人故乡 在今山东济南，却不能回到自己的故 乡，心情极为沉痛，因此，收复失地， 统一国家，既是君王的大业，也是词 人的心愿，词人无法在现实中实现梦 想，只好在想象中横刀跃马，实现雄 心壮志。美好的理想，大功告成的喜 悦，词的感情升至最高点。
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12 词四首 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 课件(共16张PPT).ppt
八百里分麾下炙， 把烤好的牛肉分给部下，让乐器奏起雄
五十弦翻塞外声。 壮的军乐鼓舞士气。战场上进行着秋季
沙场秋点兵。
大阅兵。
用典 、 对偶 、 视听 结合。 渲染了军中战前的生活气息。
原文
马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之的卢马一样跑得飞快， 弓箭像惊雷一样震耳离弦。
视听 结合、 比喻 、 夸张 。生动地描写 了惊险壮烈的战斗场面，刻画了一个杀敌报国， 冲锋陷阵的英雄形象。表现作者虽闲居，但仍 留恋军中生活，渴望再有机会驰骋疆场、杀敌 报国。
了却君王天下事， 赢得生前身后名。
我一心想替君主完成收复国家 失地的大业，博取生前的功勋
表达了作者要辅佐君王完成收复北方的大业、
辛弃疾21岁时，就在家乡历城参加了抗金起义。起义 失败后，他回到南宋，当过许多地方的长官。后来，他长 期不得任用，闲居近二十年。
陈同甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士，与辛弃疾 是志同道合的朋友，二人均为南宋著名词人，汉都坚决主 张抗金，收复中原，又同遭投降派的打击迫害被罢官。他 们的友谊，是建立在抗金，反对投降基础上得战斗友谊。 他们促膝畅谈，共商抗金北伐大计，等待杀敌机会的到来。 二人经常书信往来，诗词唱和。
“壮”字统领全词，从意义上看，可分 为上下两篇，前三句是一段，十分生动 地描绘出一位披肝沥胆，忠一不二，勇 往直前的将军的形象，从而表现了词人 的远大抱负。后三句是一段，以沉痛的 慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。
八百里 五十弦 塞外声 的卢 天下事
字词疏通 牛，这里泛指酒食 本指瑟，泛指乐器 悲壮粗狂的军乐 刘备的快马，能一跃三丈 此指收复北方失地的国事
麾下 翻 点兵 霹雳 身后
部下 演奏 检阅军队 响雷、震雷 死后
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破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
“铁板铜琶，继东坡高唱大江东 去。美芹悲。冀南宋莫随鸿雁南飞” 这幅对联出自郭沫若之手，同学们知 道他说的是谁吗？对，就是辛弃疾。 那究竟是什么原因使得郭沫若对他有 这么高的评价呢，今天我们就走进辛 弃疾的诗词作品中，一起从中找寻答 案吧！
第节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1．了解作者及其代表作。 2．体会词的韵律美和意境美，品味、赏析词的语言内涵。 3．把握作者在作品中蕴含的思想感情，体会作者的爱国思想。
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新 课 导 入 整 体 感 知 深 入 探 究 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 板 书 设 计 布布置置作作业业
整体感知——朗读诗歌，理解诗意
醉里挑亮油灯观看宝剑，梦中听到军 营的号角声响成一片。把牛肉分给部下享 用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这 是秋天在战场上阅兵。
战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像 惊雷一样震耳离弦。一心想完成收复国家 失地的大业，取得世代相传的美名。可惜 壮志难酬，白发已生！
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 1.词人开篇就说“塞下秋来风景异”， 请你说说塞下风景“异”在什么地方。
①异声(边声连角起，羌管悠悠)； ②异寒(霜满地)； ③异景(衡阳雁去无留意，千嶂，孤城 闭)。这都充分说明了入秋以来，塞北的荒 凉，环境的恶劣。
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第一节
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新课导入
“铁板铜琶，继东坡高唱大江东 去。美芹悲。冀南宋莫随鸿雁南飞” 这幅对联出自郭沫若之手，同学们知 道他说的是谁吗？对，就是辛弃疾。 那究竟是什么原因使得郭沫若对他有 这么高的评价呢，今天我们就走进辛 弃疾的诗词作品中，一起从中找寻答 案吧！
第节
整体感知
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整体感知—— 学习目标
1．了解作者及其代表作。 2．体会词的韵律美和意境美，品味、赏析词的语言内涵。 3．把握作者在作品中蕴含的思想感情，体会作者的爱国思想。
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整体感知——朗读诗歌，理解诗意
醉里挑亮油灯观看宝剑，梦中听到军 营的号角声响成一片。把牛肉分给部下享 用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这 是秋天在战场上阅兵。
战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像 惊雷一样震耳离弦。一心想完成收复国家 失地的大业，取得世代相传的美名。可惜 壮志难酬，白发已生！
第三节
深入探究
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深入探究 1.词人开篇就说“塞下秋来风景异”， 请你说说塞下风景“异”在什么地方。
①异声(边声连角起，羌管悠悠)； ②异寒(霜满地)； ③异景(衡阳雁去无留意，千嶂，孤城 闭)。这都充分说明了入秋以来，塞北的荒 凉，环境的恶劣。
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《破阵子为陈同甫赋壮语以寄之》ppt课件
Ｂ 战斗场面
马作的卢飞快;弓如霹雳弦惊
生动地描绘了惊险激烈的战斗场面;进一 步刻画了冲锋陷阵 杀敌报国的抗战英雄 形象 使读者对爱国将士们冲锋陷阵;所 向无前的英勇气概;历历如在目前
Ｃ 雄心壮志
了却君王天下事;赢得生前身后名
完成大业 赢取功名 ;这里洋溢着作者 的爱国热情和雄心壮志
４ 这些情景可用一个字概括;那就是
从４２岁至６８岁的漫长岁月;词人主要在江西上饶 一带的农村中度过;把满腔的忧国忧民的热情;都寄托在 所写的词里
可怜白发生
这一切;只是梦中的回想;现实中;仍然是 壮志难酬;无奈空有报国志;又怎能抵挡得了 岁月蹉跎;白发丛生
何等悲愤 何等苍凉 结句感情从刚才的豪壮中陡然跌落;表 达了诗人壮志难酬;报国无门的悲愤心情
玉壶光转;一夜鱼龙舞 蛾
●丑奴儿·书博山道中壁 少年不识愁滋味;爱上层楼 爱上层楼;为赋新词强说愁
而今识尽愁滋味;欲说还休 欲说还休;却道天凉好个秋
●摸鱼儿
淳熙己亥;自湖北漕移湖南;同官王正之置酒小山亭;为赋
更能消几番风雨 匆匆春又归去 惜春长怕花开早;何况落 红无数 春且住 见说道 天涯芳草无归路 怨春不语 算只有 殷勤;画檐蛛网;尽日惹飞絮
辛词艺术风格以豪放为主;不拘一格;沉郁 明快 激励 妩媚兼而 有之 作词不为格律所拘束;语言多有创 新;善于熔铸经史诗文乃至民间口语入词;使词体散文 化;丰富了词的表现力;大大地发展了宋词的思想内容 和艺术风格;把苏轼开创的豪放词风推向了新的高峰; 被后人并称为 苏辛
题解：
《破阵子》：词牌名 选自《稼轩长 短句集》
醉表达了此人此时内心的愁闷;以 酒浇愁而醉;在醉眼朦胧中;他仔细端详 心爱的宝剑；剑;是一种兵器;可见他杀 敌报国 驰骋疆场的愿望是多么强烈
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》词四首PPT精品课件
体 知
派别
词的特点
识
内容：侧重儿女情长 婉 结构：缜密
约 语言：清新绮丽
派 风格：音韵谐婉，具有柔婉之美
代表人物
柳永、 李清照
豪 内容：多为军情国事
放 风格：气势恢宏，汪洋恣肆，崇尚直 苏轼、
派
率，境域宏大
辛弃疾
文言知识积累
重
点
字
麾（ huī ）下
·
炙（ zhì ） ·
文言知识积累
古
今 异
可怜白产生（ 古义：可惜；今义：值得同情 ） ··
义
课文初读感知
读
法
朗读描写军旅生活、战斗场面的部分时，节奏要
指
点
明快，声音要嘹亮，气势要豪ห้องสมุดไป่ตู้；最后一句应读
出悲愤、失落之感。
课文初读感知
层
次 上阕（①）：描述军营生活，表达了词人期望再有机会参军
结
构
杀敌、建功立业的心情。
下阕（②）：描写猛烈的战斗场面，抒发壮志难酬的悲愤。
课文整体感知
简要概括课文主旨。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》通过对军旅生活
重点，涉及思考探究三
2 结合创作背景，理解词的内容，把握词的基调，体会作者的情
感。
重难点，涉及思考探究一、四
学习目标
阅读目标
3 掌握典故表达的意思及在词中的作用。
重难点，涉及思考探究二
4 了解词的特点及其韵律美，了解同一流派不同词人在创作风格
上的差异。
重点
品行素养
领会词中大方激昂的感情，激发爱国热情，培养 积极乐观的生活态度。
课文全篇探究
[发散思维]《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，作者有意作“壮 词”，“壮”是这首词的风格，请体味作品是怎样体现“壮”的。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》词四首PPT精品课件
精读细研
响雷，震雷。这里喻指 射箭时弓弦的响声。
马作 的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天
像……一样。 额部有白色斑点的马。
了结，完成。
下事，赢得生前身后名。可怜白产生！
这里指收复北方失地的国家大事。 可惜。
【译文】战场上骑着飞快的的卢马，猛力拉响霹雳作响的雕弓。 完成君王收复中原的大业，赢得世代相传的美名。只可惜（我壮志未 酬）白发已生出了许多！
4.“可怜白产生”是否与“壮”的风格不一致? “可怜白产生”五个字一方面表明了前面所描述的年轻
时的经历现在只是一种追忆;另一方面,说明自己已年近半百, 两鬓染霜,壮志难酬,看似低沉,其实仍是壮语,只是它已变雄 浑为悲壮,充满了作者壮志难酬的抑郁、愤慨之情。
5.全词抒发了作者怎样的思想感情？
抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、 壮志难酬的抑郁悲愤之情。
整体感知
自由朗读这首词，读通读顺，注意读准字音、节奏。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/ 分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声，沙场/秋/点兵。
马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君 王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发/生！
精读细研
请同学反复朗读这首词，用自己的话说说词句的意思。
板书设计
破阵子· 为陈 同甫赋壮词以 寄之
军旅生活 雄伟壮观
战斗场面 壮志难酬
醉里看剑 梦回连营 分麾下炙 翻塞外声 沙场秋点兵 的卢飞快 霹雳弦惊 了却天下事 赢得身后名 可怜白产生
雄心壮志 悲愤慨叹
拓展探究
词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。《渔家傲·秋思》《江城 子·密州出猎》 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》上片分别写了什么景 或事？各有什么特点？下片分别抒发了什么感情？有何异同？
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醉里挑灯看剑、梦回……可怜白发 生……
生平经历
辛弃疾出生时，家乡已被金兵占领，北方人民的深重 灾难在他童年生活中留下深深的印记。 青年时代，词人就积极投身军事斗争，他集结两千余 人起义，投奔抗金将领耿京部下，抗击敌人。在他率众 投归南宋途中，辛弃疾亲自带领五十轻骑长驱直入金营， 生擒叛徒张安国，立下卓著的功勋。回归南宋后，他历 任湖北、江西、浙东等地安抚使，但朝廷没有再让他到 抗金的前线。 他一生反对和议、盼望早日恢复中原的主张，也未能 为南宋小朝廷所采纳，而且两次被弹劾革职。从４２岁 至６８岁的漫长岁月，词人主要在江西上饶一带的农村 中度过，把满腔的忧国忧民的热情，都寄托在所写的词 里。
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
【南宋】辛弃疾
写作背景
这首词约作于1188年，当时辛弃 疾被免官闲居江西。布衣陈亮“为人 才气超迈，喜谈兵，议论风生，下笔 数千言立就。”辛、陈两人才气相若， 抱负相同，都是力主抗金复国的志士， 慷慨悲歌的词人。1188年，辛、陈鹅 湖之会，议论抗金大事，但抗金计划 后来全部落空。这首词写于鹅湖之会 分别之后。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》词四首PPT课件
写作背景
这首词写于淳熙十五年左右，辛弃疾退居江西上 饶之时。淳熙八年，辛弃疾在两浙西路提点刑狱 公事任上，被人弹劾罢官。他不得已在上饶带湖 赋闲家居。陈同甫也是主张北伐的爱国志士，与 辛弃疾是志同道合的朋友，二人经常书信往来， 诗词唱和。这首词就是寄给陈同甫的。
诗词译文
醉里挑灯看剑，梦回 吹角连营。八百里分麾下 炙，五十弦翻塞外声，沙 场秋点兵。
《 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
-.
文学常识
辛弃疾
字幼安，号稼轩，南宋豪放派著名词人， 其词热情洋溢，慷慨激昂，富有爱国情 怀，与苏轼并称“苏辛”，与李清照并 称“济南二安”。现存词六百多首，有 词集《稼轩长短句》等传世。
诗词原 文
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞 外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天 下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
诗词鉴，这里 泛指乐器。
指悲壮粗犷 的军乐。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
军旗下面，指部下。 烤熟的肉食。 演奏。
战场。
赏析
用典：“八百里”出自《世说新语·汰侈》，用典贴切，写出战前的准备充分。
炼字：“秋”字点明了季节，烘托了出征前肃杀的气氛。
诗词鉴赏
3、最后一句“可怜白发生”凝聚着词人怎样的人生感慨？请做简要分析。 _抒__发___了__词__人___年__岁___渐__老___而__又___壮__志___难__酬___、__报___国__无___门__的___悲__愤___心情。
诗词鉴 赏
梦中回到。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
连在一起的众多军营。
赏析
描述军旅生活。这两句刻画了一位典型的落魄英雄形象，“醉里”点明酒醉，“挑灯看剑”的 动作和神态，表现词人杀敌报国的迫切愿望。“梦回”指回到梦中，是词人的想象，“吹角连 营”表现士气的高涨、军心的振奋，描绘了词人曾经历过而今已失去的军旅生活情景。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》PPT课件
描绘了一副悲壮、恢弘的沙场点兵图。
2、赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。
从视觉、听觉两个角度，上句用典、下句运 用夸张、比喻的修辞，描写出紧张激烈的战斗场 面，刻画了一个冲锋陷阵、杀敌立功的将军形象 。
3、词的下阕抒发了作者怎样的感情？
全文围绕哪一个词语展开 ？
雄壮的军营生活
壮烈的战斗场面
壮
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 ——辛弃疾
婉约以易安为宗,豪放唯幼安称首。
——王世祯
作者
幼安
稼轩
辛弃疾，字_______，号_______ ，南宋豪放派
词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“
苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
陈亮
辛弃疾
力主抗金。所作文章， 一生坚决主张抗金。词
笔力纵横驰骋,气势慷 作热情洋溢，慷慨悲壮
问题探究：
1、用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五 十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。
2、赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。 3、词的下阕抒发了作者怎样的感情？
1、用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五 十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。
士兵们欢欣鼓舞，饱餐将军们分给的牛肉， 军中奏起振奋人心的战斗乐曲，肃杀的深秋，辽 阔的战场上，主帅开始检阅军队，军旗猎猎，士 气高昂，整装待发，何等威风！
慨激昂。
，笔力雄厚。
曾多次上书，痛斥秦桧 所提出的抗金建议，均
奸邪,倡言完成祖国统 未被采纳，并遭到主和
一大业。曾两次被诬入 派的打击，曾长期落职
狱。
闲居。
醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的 各个营垒，接连响起号角声。把烤牛肉分给部下， 乐队演奏北疆歌曲。这是秋天在战场上阅兵。
七年级语文苏教版下册课件：第六单元《破阵子_为陈同甫赋壮词以寄之》
醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营。 八百里分麾下之炙， 五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。
上阕极写抗金部队壮盛的军容。“醉里” 点明酒醉之中，“挑灯看剑”写动作神态， 显示词人杀敌报国的愿望是多么迫切。这 是现实的写照。“梦回”写到来日破晓， “吹角连营”显示士气的高涨，军心的振 奋。这场面何等壮观、热烈。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
这几句，从分食牛肉、翻奏战歌、检阅 军队具体描绘渲染了军中的战斗生活气 息，表现了官兵们昂扬的斗志。
Ｂ、战斗场面
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
生动地描绘了惊险激烈的战斗场面，进 一步刻画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战 英雄形象。使读者对爱国将士们冲锋陷 阵，所向无前的英勇气概，历历如在目 前。
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
宋·辛弃疾
但
重 被 启弹 用劾
由 于 投 降
，、
任 贬派
浙 谪当
江 。权
安 他，
抚 在而
使 晚屡
和 年遭
实 现 国 家 统 一 。
北等 任 家 伐职 湖 乡 大。 南 进 计他 、 行 ，多 江 抗 坚次 西 金 持上 、 斗 收书 福 争 复朝 建 ， 中廷 ， 南 原， 安 渡
2、“可怜”一词表现了作者怎样的心情？
3、词中哪些情景表现了“壮”？这个“壮” 字的含义又是什么？
破阵子
赏析 醉里挑灯看剑
1、作者为什么要“饮醉”？醉之后为何要“挑灯”？
为何要灯下看宝剑？这一切都是为什么？
树立了一位壮士怀才不遇的形象。以酒浇 愁而醉，在醉眼朦胧中，也不忘将灯拨亮， 不是抚琴，不是唱歌，不是狂舞，而是在灯 下仔细端详心爱的宝剑。因为只有宝剑是自
从４２岁至６８岁的漫长岁月，词人主要在江西上 饶一带的农村中度过，把满腔的忧国忧民的热情，都寄 托在所写的词里。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》ppt课件(12页)
五十弦：瑟，泛指乐器 翻：演奏。 “五十弦翻塞外声〞中的“翻〞字改为“弹〞字好不好？为什么？
明确：不好，“翻〞字写出了战歌嘹亮，乐器轰鸣的热烈场面；如用“弹〞字代 之，就表现不出这种气氛。
“秋〞仅仅表示这时是秋天吗？不，既点明了战争突发的季节，也为战士出征增 添了肃杀的气氛。
把烤牛肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。在肃杀的秋风中，战 场上军队正在检阅准备出征。
辛弃疾作这首词时，已辞官在江西上饶乡村闲居，但心 中时时不忘杀敌立功，统一祖国。
辛弃疾〔1140—1207〕字幼安，号稼轩。他出生 在北方。他在青少年时代就立下了恢复中原、报 国雪耻的志向。同时，由于辛弃疾是在金人统治 下的北方长大的，他也较少受到使人一味循规蹈 矩的传统文化教育，在他身上，有一种燕赵奇士 的侠义之气。 陈亮，为人才气超迈，喜谈兵，论议风生， 下笔数千言立就。隆兴初，与金人约和，天下忻 然，幸得苏息，独亮持不可。
作者化“雄壮〞为“悲壮〞，由理想 回到现实，形成了激烈的对比，作者有抗 金收复失地的激烈愿望，却只能在沉醉后 的梦里驰骋沙场，心中有壮志未酬的悲 情。
4、作者为什么会发出“可怜白发生 〞的慨叹？
作者一生抗金收复失地，连梦中也不忘抗 金的战斗生活，但由于朝廷的无能，自己 的理想难以实现，当看到两鬓新生的白发， 感到自己已入暮年，空有一身凌云壮志， “报国欲死无战场〞只能在沉醉后驰骋沙 场，心中不由涌起壮志未酬的悲情。
5、作者写这首词有什么用意？抒发了 怎样的情感？
这首词托名为安慰朋友，实则是抒发词人 自己对青年时代抗金的战斗生活的念念不 忘之情，以及坚决恢复中原，ห้องสมุดไป่ตู้功立业的 壮志，还有壮志难酬的悲愤。
6、如何理解这首词？
这首词是词人爱国词篇中的代表作之一，虽是为 鼓舞爱国壮士、好友陈亮而作，但更是自己心志 的流露。词人以早年战斗生活为基础，融梦境幻 觉为一体，描述了一幅爱国将士驰骋沙场，雄伟 壮阔的场面，全词内涵丰富，造语豪壮，结构谨 严，构想奇特，以梦境贯穿上下片，自出机杼， 情感雄奇高昂。末尾“可怜〞一句将感情一落千 丈：词人的功名只能是在醉里和梦中实现。理想 和现实形成极大的反差，有力地特别了词人的悲 愤。
明确：不好，“翻〞字写出了战歌嘹亮，乐器轰鸣的热烈场面；如用“弹〞字代 之，就表现不出这种气氛。
“秋〞仅仅表示这时是秋天吗？不，既点明了战争突发的季节，也为战士出征增 添了肃杀的气氛。
把烤牛肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。在肃杀的秋风中，战 场上军队正在检阅准备出征。
辛弃疾作这首词时，已辞官在江西上饶乡村闲居，但心 中时时不忘杀敌立功，统一祖国。
辛弃疾〔1140—1207〕字幼安，号稼轩。他出生 在北方。他在青少年时代就立下了恢复中原、报 国雪耻的志向。同时，由于辛弃疾是在金人统治 下的北方长大的，他也较少受到使人一味循规蹈 矩的传统文化教育，在他身上，有一种燕赵奇士 的侠义之气。 陈亮，为人才气超迈，喜谈兵，论议风生， 下笔数千言立就。隆兴初，与金人约和，天下忻 然，幸得苏息，独亮持不可。
作者化“雄壮〞为“悲壮〞，由理想 回到现实，形成了激烈的对比，作者有抗 金收复失地的激烈愿望，却只能在沉醉后 的梦里驰骋沙场，心中有壮志未酬的悲 情。
4、作者为什么会发出“可怜白发生 〞的慨叹？
作者一生抗金收复失地，连梦中也不忘抗 金的战斗生活，但由于朝廷的无能，自己 的理想难以实现，当看到两鬓新生的白发， 感到自己已入暮年，空有一身凌云壮志， “报国欲死无战场〞只能在沉醉后驰骋沙 场，心中不由涌起壮志未酬的悲情。
5、作者写这首词有什么用意？抒发了 怎样的情感？
这首词托名为安慰朋友，实则是抒发词人 自己对青年时代抗金的战斗生活的念念不 忘之情，以及坚决恢复中原，ห้องสมุดไป่ตู้功立业的 壮志，还有壮志难酬的悲愤。
6、如何理解这首词？
这首词是词人爱国词篇中的代表作之一，虽是为 鼓舞爱国壮士、好友陈亮而作，但更是自己心志 的流露。词人以早年战斗生活为基础，融梦境幻 觉为一体，描述了一幅爱国将士驰骋沙场，雄伟 壮阔的场面，全词内涵丰富，造语豪壮，结构谨 严，构想奇特，以梦境贯穿上下片，自出机杼， 情感雄奇高昂。末尾“可怜〞一句将感情一落千 丈：词人的功名只能是在醉里和梦中实现。理想 和现实形成极大的反差，有力地特别了词人的悲 愤。