电流和电路 章节重难点复习
第十五章《电流和电路》单元复习课
第十五章《电流和电路》单元复习课【复习目标】1.知道生活中的摩擦起电现象。
2.电路的基本组成。
3.初步认识串、并联电路。
会连接串、并联电路。
4.会画简单的串、并联电路图。
5.会分析串、并联电路。
6.理解串、并联电路中电流的规律，为以后的欧姆定律和电功率打下坚实的基础。
【复习重点和难点】重点：认识和分析串、并联。
难点：理解并掌握串、并联电路电流的规律并能解决相应的问题。
【前置准备】专题复习【专题一】一、电荷专题一知识点聚焦：1、电荷和摩擦起电物体有了的性质，我们就说物体带了电荷。
用的方法使物体带电（能吸引轻小物体）叫摩擦起电。
物体带静电联系生活：有些化纤布料做成的衣服穿在身上，很容易脏，这主要是因为化纤布料容易发生摩擦起电现象，而吸引细小灰尘造成的。
2、电荷的种类（“＋”、“－”）和作用规律规定：被丝绸（-）摩擦过的玻璃棒（+）带的电荷叫做正电荷；被毛皮（+）摩擦过的橡胶棒（-）带的电荷叫做负电荷。
作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
设疑：怎么判断物体是否带电？①看物体能否吸引轻小物体，若能吸引轻小物体，则带电，否则不带电②让被测物体靠近带电体，若相互排斥则带电（与带电体带同种电荷）；若相互吸引则可能带与带电体不同的电荷或不带电，再换另一种相反电荷的带电体检验③让物体接触验电器的金属球，看验电器的金属箔是否张开（电量越多，张开的幅度越大），若张开，则带电，否则不带电3、摩擦起电的实质①物质由组成，原子由原子核（带正电）和原子核外的电子（带负电）组成；物质不带电，原子核所带的正电与核外电子带的负电相等。
②不同物质的原子核束缚电子的本领不同，摩擦起电过程中，电子发生（电荷转移过程中，总量不变）；巩固：下列说法正确的是（）A 与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，说明丝绸上的正电荷转移到了玻璃棒上B 橡胶棒与其他物体摩擦后，橡胶棒一定带负电C 毛皮与橡胶棒摩擦，橡胶棒带负电，则毛皮一定带正电D 两个物体相互摩擦后仍不带电，说明这两个物体没有电荷4、电荷的多少叫，简称电荷，单位：符合：库仑是个较大的单位，通常情况下，一片雷雨云的带电量只有十几库仑。
2023年中考物理复习：电流和电路
能量探究串并联电路的电流关系
【探究串联电路中电流规律】
（1）实验器材：两节干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线 （2）电路图：
（3）实验步骤：
a、断开开关，如图连好电路
b、把电流表接在A点，经检查无误闭合开关，记下电流值IA
c、把电流表先后改接在电路中的B处和C处，分别测出两处电流IB、IC
（4）实验表格：
第一次测量 第二次测量
A点的电流IA
B点的电流IB
（5）实验结论：串联电路的电流规律IA=IB=IC
C点的电流IC
能量探究串并联电路的电流关系
【探究并联电路中电流规律】
（1）实验器材：两节干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线 （2）电路图：
（3）实验步骤：
a、断开开关，如图连接电路
b、把电流表接在干路上的A点，记下电流表的示数IA
c、把电流表分别改接在支路中的B、C处，分别测出两处电流IB、IC
（4）实验表格：
第一次测量 第二次测量
A点的电流IA
B点的电流IB
（5）实验结论：并联电路的电流规律IA=IB+IC
C点的电流IC
能量探究串并联电路的电流关系
【注】（1）探究串联电路中电流规律时，实验的方法是“归纳法”，实验过程中
皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷
【电荷间的相互作用】同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 【电荷量】电荷的多少叫电荷量，简称电荷。电荷的单位是库仑，简称库（符号是C） 【导体和绝缘体】善于导电的物体叫导体，不善于导电的物体叫绝缘体
能量简单的电现象
【注】（1）摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，
。
电流和电路重点难点知识精讲
电流和电路重点难点知识精讲本专题通过对电流电路易错知识点的讲解，讲例题，做AB练习巩固，认真学完这一专题，电流电路基本上没问题。
易错、易混知识点1.电路的三种状态、短路与局部短路“通路”就是在一个完整的电路中（必须包括电源、用电器、开关及导线组成），有电流通过。
“断路”（也叫开路）就是电路中没有电流通过，造成断路的原因，可能是开关没有闭合、接线处松动、导线断了，也可能是用电器损坏。
“短路”就是电源的正负两极间没有用电器，而用导线直接相连。
短路时电流会很大，电源和导线会因发热过多而烧坏，甚至会引起火灾，烧毁电器设备，这是绝对避免的。
但是，部分电路的短路则可以用来控制某一段电路中电流的有无。
A．灯L1发光灯L2不发光 B．电池被烧坏C. L1灯丝被烧坏 D．L2灯丝被烧坏解析：两灯是并联的，S闭合后L2被局部短路的同时，灯L1和电源也被短路，所以，整个电路会短路，电流会直接从电源的正极流向负极，中间没有经过用电器，电源和导线会因发热过多而烧坏。
而两灯没有电流通过，不会发光也不会被烧坏。
答案：B点评：电路的故障一般包括短路与局部短路，我们在分析电路时，一定要要注意在局部短路的时候是否会造成整个电路短路（电流不经过用电器直接电源的正极流向负极）。
如果两用电器并联更应该注意。
2、怎样识别串、并联电路和电路连接常用的方式：例题2：如图所示，当S1，S2断开时，能亮的灯是______，它们是_______联的。
当S1，S2闭合时，能亮的灯是______，它们是______联的。
当S1闭合、S2断开时，能亮的灯是______。
解析：当S1、S2断开时，电流从正极流出经过L1再经过L3流回负极，因此L1、L3亮，是串联的；当S1、S2闭合时，L1被短路，电流从正极流出经过S1后分为两路，分别经过L2和L3，再合为一路流回负极，因此L2、L3亮，是并联的；当S1闭合、S2断开时，L1被短路，L2是开路，因此只有L3亮。
物理九年级全册第十五章《电流和电路》复习课
的示数大于 数为1.8 A，
的示数，结合电流表指针的位置从而读出
的示
的示数为 0.52 A，利用并联电路中的电流规律，
可以求出通过灯泡L1 的电流． 答案：
练一练
1．(2012 年梅州)如图 6－8 所示为某宾馆的房卡，只有把 房卡插入槽中，房间内的灯和插座才能通电．房卡的作用相当 开关 填电路元件)；房间里有电灯、空 于一个接在干路上的______( 并 联的． 调、电视等用电器，它们是____
带电 9．（12赤峰）如图所示，A是检验物体是否__________ 的 同种电荷互相排斥 仪器叫验电器，他的工作原理______________________ ， 带电 验电器此状态表明B物体_____________ （选填“带电”或 B “不带电”）。 10.（09龙岩）在探索微观世界的历程中，人们首 先发现了电子，进而认识到原子的组成是( C ) A．中子和电子 B．质子和电子 C．原子核和电子 D．分子和电子
图 6－8
2．(2012 年广东)声控开关在接收到一定响度的声音时，就 会自动闭合一段时间．某地下通道两端的入口处各装有一个声 控开关来控制同一盏螺纹灯泡，为确保行人不管从哪端进入， 灯泡都能接通电源发光，请按题意将图 6－9 中的电路连接完 整．
图 6－9 答案：如图 11 所示．
图 11
3．(2011 年湛江)我国家庭电路的电压是__________V，每 个用户之间的电路连接方式是__________联；今年高考，湛江 市首次使用金属探测仪防止考生作弊，金属是__________(填 “导体”或“绝缘体”)． 答案：220 并 导体
(3)电路的三种常见状态：通路、断路、短路． 通路：开关闭合，用电器可以工作的电路，如图 6－1 甲所 示． 断路(开路)：电路中某处断开的电路，用电器不能工作， 如图 6－1 乙所示． 短路：电源短路或局部短路，如图试触法”选择合适的量程． ②指针指在同一位置，大量程读数是小量程读数的5 倍．
人教版九年级物理教案：第十五章电流和电路复习课教案
教案：人教版九年级物理第十五章电流和电路复习课一、教学内容：本节课主要复习人教版九年级物理第十五章电流和电路的内容，包括电流的概念、电流的单位、电路的组成、电路图的绘制、欧姆定律、电阻的计算、电流表和电压表的使用等。
二、教学目标：1. 掌握电流的概念和单位，了解电路的组成和电路图的绘制方法。
2. 理解欧姆定律的内容，掌握电阻的计算方法。
3. 学会正确使用电流表和电压表，能够进行简单的电路测量。
三、教学难点与重点：重点：电流的概念、单位、电路的组成、电路图的绘制、欧姆定律、电阻的计算、电流表和电压表的使用。
难点：欧姆定律的应用、电阻的计算方法、电流表和电压表的正确使用。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、电路图、电流表、电压表、电阻器、灯泡等。
学具：笔记本、笔、电路图、电流表、电压表、电阻器、灯泡等。
五、教学过程：1. 引入：通过一个简单的电路实验，引导学生复习电流的概念和电路的组成。
2. 讲解：讲解电流的概念和单位，电路的组成和电路图的绘制方法。
3. 示例：通过示例电路图，讲解欧姆定律的内容和电阻的计算方法。
4. 练习：学生分组进行电路实验，使用电流表和电压表进行测量，巩固所学知识。
六、板书设计：1. 电流的概念和单位2. 电路的组成和电路图的绘制方法3. 欧姆定律的内容和电阻的计算方法4. 电流表和电压表的使用方法七、作业设计：1. 电流的概念和单位的填空题2. 电路图的绘制练习题3. 欧姆定律的应用题4. 电流表和电压表的使用练习题八、课后反思及拓展延伸：本节课通过电路实验和测量练习，让学生复习和巩固了电流的概念、电路的组成和欧姆定律的知识。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与实验和练习，培养学生的实践能力和思维能力。
在课后，可以进一步拓展学生的知识，介绍一些电流和电路在实际生活中的应用，激发学生对物理学科的兴趣和热爱。
教学反思：本节课的复习内容较为基础，但学生对电流的概念和电路的组成的理解程度不同，因此在教学过程中要注意因材施教，针对不同学生的掌握程度进行有针对性的讲解和指导。
初中物理电流和电路专题重难点汇总附带典型例题
初中物理电流和电路专题重难点汇总附带典型例题一、两种电荷1.带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2.摩擦起电①定义：用摩擦的方法使物体带电。
②能的转化：机械能-→电能3.两种电荷：正电荷的规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。
负电荷的规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。
4.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5.电荷量定义：电荷的多少叫电荷量。
单位：库仑（C）6.验电器构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。
原理：利用同种电荷相互排斥。
二、电流和电路1.电流的形成：电荷的定向移动形成电流。
2.电流方向的规定:把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
3.获得持续电流的条件：电路中有电源、电路为通路。
4.电路(1) 电路是由电源、用电器、开关、导线组成。
①电源定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。
②用电器定义：用电来工作的设备。
工作时：将电能—→其他形式的能。
③开关：控制电路的通断。
④导线：输送电能。
(2)三种电路：通路：接通的电路。
断路：断开的电路。
短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
三、串联和并联四、电流的测量1.电流：表示电流强弱的物理量，符号I。
2.单位：安培，符号A，还有毫安(mA)、微安（µA）1A＝1000mA 1mA＝1000µA。
3.电流的测量：（1）测量电流的仪表是：电流表；符号：A。
（2）选择量程：实验室中常用的电流表有两个量程：0～0.6安，每小格表示的电流值是0.02安；0～3安，每小格表示的电流值是0.1安。
（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。
）注：试触法：先把电路的一线头和电流表的一接线柱固定，再用电路的另一线头迅速试触电流表的另一接线柱，若指针摆动很小（读数不准），需换小量程，若超出量程（电流表会烧坏），则需换更大的量程。
中考物理重难点电流、电路和电阻解析！（图文版）
中考物理重难点电流、电路和电阻解析！（图文版）在物理考试中，电流电路和电阻问题是高频题型，下文介绍了这类题型中需要注意的一些地方。
电流和电路电流电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
注意：（1）自由电子、溶液中阴离子（负电荷）的定向移动与电流方向相反；溶液中阳离子（正电荷）运动方向为电流方向。
（2）在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。
电源内部，电流的方向是从电源的负极流向正极。
发光二极管也叫LED，具有单向导电性。
电路1．电路的构成由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫做电路。
2．电路元件的作用（1）电源：提供电能（2）用电器：消耗电能（3）导线：输送电能（4）开关：控制电路电流产生的条件：只有电路闭合时，电路中才有电流。
即：1、电源（电压）；2、闭合电路；元件符号根据实物图画电路图根据实物图画电路图时要用规定的电路符号代替实物，对照实物图，从电源正极出发，按电流方向每条回路逐个依次将电路图各元件连接起来。
注意：（1）电路图中各元件位置与实物图中各元件位置相对应；（2）连接应简洁、明确、到位、不交叉。
（3）各电路元件要均匀、美观；对照电路图，从电源正极出发，按电流方向每条回路逐个依次将实物图各元件连接起来。
而对于复杂的实物图，可以分以下几步：（1）在电路图中任选一条单一的回路，并对照这个回路在实物图中将相应的元件连接好。
（2）对照电路图，把所选回路以外的元件分别补连到实物图的相应位置，在连入回路以外的元件时，要找出电路中电流的分流点和汇合点，将回路以外的元件连接在两点之间。
注意：连接要求导线不交叉。
电路的状态断路：某处被断开，没有电流通过的电路。
短路：直接用导线将电源正负极相连的电路。
电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！直接用导线将用电器两端相连的电路。
（局部短路）电阻表示导体对电流的阻碍作用导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就越大。
电阻是导体的一种性质，与是否加电压、是否有电流无关。
九年级物理：电流和电路重难点汇总
九年级物理：电流和电路重难点汇总！一、电荷1.带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2.使物体带电的方法：①摩擦起电定义：用摩擦的方法使物体带电原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开能的转化：机械能-→电能②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3.两种电荷正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子4.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
（同性相斥，异性相吸）5.验电器构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。
（不能用来检验物体是否带电）原理：同种电荷相互排斥（同性相斥）6.电荷量定义：电荷的多少叫电量。
单位：库仑（C）元电荷 e 1e=1.6×10-19C(请注意，这里是-19次方)7.中和放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。
这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
二、电流1.形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2.方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3.获得持续电流的条件：1、电路中有电源。
2、电路为通路4.电流的三种效应(1)电流的热效应。
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第十五章电流和电路重难点复习姓名
1、摩擦起电的实质是的转移，而不是创造了电荷，验电器根据______________________的原理制成的。
2、形成电流，电源外部电流的方向，形成电流的条件
，金属能导电的原因。
3、电路的三种状态：①通路：，此状态电路中电流，用电器工作；
②断路：，此状态电路中电流，用电器工作；
③短路：，此状态电路中电流，用电器工作，烧坏
④用电器短路（短接）：用导线将电路中相连，用电器中电流，烧坏。
4、串联电路特点：①只有条路径，②开关控制电路，③用电器之间影响。
5、并联电路特点：①有条路径，②开关③用电器之间影响
6、串联电路电流规律：；公式：
7、并联电路电流规律：；公式：
8、电流表连接：①②③④
9、电流表读数：①②（大量程分度值 A ，小量程分度值 A）③
练习提高：
1、在如图所示的电路中，开关S闭合后，发生的现象是（）
A．电灯L1和L2都发光B．电灯L1和L2都熄灭C．电灯L1发光，L2熄灭D．电灯L1熄灭，L2发光
第1题第2题第3题
2、如图所示电路，闭合开关S后，两灯均不发光．为检测电路故障，泽华做了以下操作：将一根导线两端分别接到a、b两点，发现灯L1亮，电流表有明显示数；将这根导线两端分别接到b、c两点，发现两灯均不亮，电流表示数为零．则电路故障可能是（）
A．灯L1断路B．灯L2短路C．电流表断路D．灯L2断路
3、如图所示为小明连接的电路，他检查导线连接无误后，闭合开关S，发现两灯均不发光，于是他用一根导线分别连接到ab，bc，cd和ac两点，灯L1，L2均不发光，再用导线连接到bd两点时，灯L1发光，L2不发光，由此判定电路的故障是（）
A．灯L1与开关S均开路B．灯L2与开关S均开路
C．灯L1与开关S均短路D．灯L2与开关S均短路
4、为避免点燃烟花造成人员伤害．小明设计了烟花定时自动点火装置，原理如图所示．装置中的点火器有电流通过时，就会自动点燃烟花，定时器控制点火时间．为完善设计方案，还需要在（选填“a”或b”）处安装一个开关S，断开此开关，指示灯熄灭，整个装置停止工作，点放烟花前，定时器在电路中应处于状态，目的是。
5、如图，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线．为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用图示的测通器来测试，其操作过程如下：
（1）连接A和B，将测通器的m连接在D上．当n连接F时小灯泡发光，连接E时小灯泡不发光．由此可以确定______（填字母，下同）为同一导线的两端。
（2）为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与______相连时，另一端只需接触一根导线就能将两根导线辨别开，简要叙述辨别的方法。
6、理发用电吹风的典型电路如图所示，其中电热丝通电后可以发热，电动机M通电后可以送风．选择开关放在“热”、“冷”、“停”位置上，电动机可分别送出热风、冷风或处于停机状态，则1﹣2位置是_________ 的位置；2﹣3的位置是_________ 的位置；3﹣4位置是_________ 的位置。
第6题第7题第8题
7、如图所示，（1）当开关S1闭合，S2、S3断开时，灯L1和灯L2的连接方式是_________；（2）当开关S1断开，S2、S3闭合时，灯L1和灯L2的连接方式是___________。
（3）当S1，S2、S3闭合是，会发生。
8、在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转如图乙所示，则通过电阻R1和R2的电流分别为、。
9、小明把台灯的插头插在如图甲所示的插座上，插座上有一个开关S1和一个指示灯L1（相当于电阻很大的灯泡）．台灯开关和灯泡用S2、L2表示．当只闭合S2时，台灯不发光，当闭合S1时，指示灯发光，再闭合S2时，台灯发光；如果指示灯损坏，S1和S2都闭合，台灯也能发光．下列设计的电路图中符合要求的是（）
10、小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．
（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流．
（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导钱上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路．移动后电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流．
（3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：（只写表达式）．小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验．操作方法是：．
（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路．利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系．请在图丙中的虚线框中画出电路图．。