《我的愿望》教案
大班教案《我的愿望》
大班教案《我的愿望》第一章：引言1.1 活动目标了解孩子们对未来的憧憬和愿望。
培养孩子们的表达能力和想象力。
引导孩子们树立积极向上的心态。
1.2 活动准备准备一张白纸、一支彩色笔或彩色铅笔。
准备一张心愿树或愿望城堡的图片。
1.3 活动过程开场：邀请孩子们坐好，告诉他们今天要一起讨论的话题是“我的愿望”。
提问：让孩子们思考一下，他们有什么样的愿望。
可以提问孩子们对未来的期望、梦想或者希望实现的事情。
分享：邀请孩子们依次分享他们的愿望，并在纸上画出来。
可以给每个孩子一张心愿树或愿望城堡的图片，让他们在图片上画出自己的愿望。
第二章：讨论愿望2.1 活动目标培养孩子们的倾听能力和理解能力。
引导孩子们尊重他人的愿望。
2.2 活动准备准备一张白板或大纸，用于记录孩子们的愿望。
2.3 活动过程开场：邀请孩子们坐好，告诉他们将要一起讨论每个人的愿望。
分享愿望：邀请每个孩子分享他们的愿望，并在白板或大纸上记录下来。
讨论：引导孩子们讨论愿望的可行性和如何实现愿望的方法。
可以提问孩子们如何努力去实现他们的愿望，以及他们的家人、朋友或老师如何帮助他们。
第三章：制作愿望清单3.1 活动目标培养孩子们的组织能力和计划能力。
引导孩子们制定实现愿望的计划。
3.2 活动准备准备一张白纸、一支彩色笔或彩色铅笔。
3.3 活动过程开场：邀请孩子们坐好，告诉他们将要一起制定愿望清单。
分享愿望：邀请每个孩子分享他们的愿望，并在白纸上记录下来。
制定计划：引导孩子们思考如何实现他们的愿望，并制定一个简单的计划。
可以提问孩子们需要做什么、需要多少时间、需要哪些帮助等问题。
第四章：愿望分享会4.1 活动目标培养孩子们的表达能力和自信心。
引导孩子们尊重和支持他人的愿望。
4.2 活动准备准备一个舞台或讲台。
准备孩子们的愿望清单。
4.3 活动过程开场：邀请孩子们坐好，告诉他们将要举行一个愿望分享会。
分享愿望：邀请每个孩子站在舞台上或讲台上，分享他们的愿望和计划。
大班语言教案我的愿望（精选3篇）
大班语言教案我的愿望（精选3篇）大班语言我的愿望篇1活动目标1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备1、趣味练习：我的愿望2、幼儿用彩色笔。
活动过程1、谈话教师：小朋友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美好的愿望吗?2、幼儿讲述自己的愿望。
请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望)。
3、幼儿许愿。
教师：你想实现你的愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!(引导幼儿到许愿墙前许愿。
)教师：刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)4、趣味练习：我的愿望教师：我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗?5、幼儿画愿望。
请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的愿望。
请小朋友讲讲自己画的是什么愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)6、想看看老师的愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的.生日愿望。
让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)活动反思从活动效果来看，孩子们极富有想象力和创造力，孩子的每一幕，每一个镜头，都演绎的淋漓尽致，甚是有趣，整个活动给了老师和其他孩子很多惊喜。
大班语言教案我的愿望篇2活动目标1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
活动准备1、趣味练习：我的愿望2、幼儿用彩色笔。
活动过程1、谈话教师：小朋友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美好的愿望吗?2、幼儿讲述自己的愿望。
请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望)。
3、幼儿许愿。
教师：你想实现你的愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!(引导幼儿到许愿墙前许愿。
我的愿望教学教案
我的愿望教学教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在帮助学生表达自己的愿望，并通过实践活动培养学生的创造力和想象力。
1.2 课程内容学会表达自己的愿望学会用绘画和写作的方式表现愿望学会与他人分享和交流愿望1.3 教学资源纸张、彩笔等绘画材料写作纸张和文具投影仪和幻灯片第二章：我的愿望2.1 教学目标学生能够用口头和书面方式表达自己的愿望。
2.2 教学内容引导学生思考自己的愿望学生用口头方式表达自己的愿望学生用绘画方式表现自己的愿望学生用书面方式表达自己的愿望2.3 教学步骤引导学生思考自己的愿望，并鼓励他们分享分组讨论，让学生互相倾听并回应对方的愿望学生用绘画和写作的方式表现自己的愿望学生展示自己的作品，并分享愿望实现的可能性2.4 作业学生回家后，继续思考自己的愿望，并和家长分享学生选择一个愿望，用绘画和写作的方式记录下来，下节课分享第三章：愿望的实现3.1 教学目标学生能够理解愿望的实现需要努力和行动。
3.2 教学内容讨论愿望实现的方法和步骤学生制定实现愿望的计划学生分享愿望实现的经历和感受3.3 教学步骤讨论愿望实现的可能性，并引导学生思考实现愿望的方法和步骤学生制定一个实现愿望的计划，包括目标和时间表学生分享愿望实现的经历和感受，鼓励他人也尝试实现自己的愿望3.4 作业学生按照计划行动，努力实现自己的愿望学生记录愿望实现的过程和结果，下节课分享第四章：分享和交流愿望4.1 教学目标学生能够与他人分享和交流自己的愿望。
4.2 教学内容学生练习与他人分享和交流愿望学生学会倾听他人的愿望，并给予鼓励和支持4.3 教学步骤学生分成小组，互相分享和交流自己的愿望学生练习用适当的语言和方式表达自己的愿望，并倾听他人的愿望学生给予他人鼓励和支持，并分享自己的感受和经验4.4 作业学生回家后，与家人分享自己的愿望，并倾听他们的愿望学生选择一个愿望，与同学分享，并互相鼓励和支持5.1 教学目标5.2 教学内容学生回顾本课程的内容和活动5.3 教学步骤学生与同学分享自己在课程中的学习和体验5.4 作业学生回家后，与家人分享自己在课程中的学习和体验学生制定一个计划，继续保持和提高自己在表达和实现愿望方面的能力。
大班语言教案我的愿望
大班语言教案--我的愿望第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 理解故事内容，了解故事中人物的愿望。
2. 能够表达自己的愿望，并能够用适当的语言描述。
1.2 技能目标：1. 培养倾听和表达能力，能够安静地听故事并能够复述故事内容。
2. 培养想象力和创造力，能够用自己的语言表达愿望。
1.3 情感目标：1. 培养对生活的热爱和积极向上的态度，能够积极表达自己的愿望。
2. 培养同理心，能够理解他人的愿望并给予支持。
第二章：教学内容2.1 故事导入：讲述一个关于愿望的故事，引导幼儿思考并表达自己的愿望。
2.2 主题讨论：引导幼儿讨论自己的愿望，鼓励他们用语言表达并分享给同伴。
2.3 愿望展示：每个幼儿准备一个自己的愿望，通过绘画、手工制作或表演的方式展示给班级。
第三章：教学过程3.1 故事分享：讲述一个关于愿望的故事，引导幼儿思考并表达自己的愿望。
3.2 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们相互分享自己的愿望，并鼓励他们用语言表达。
3.3 愿望展示准备：每个幼儿准备一个自己的愿望，通过绘画、手工制作或表演的方式准备展示给班级。
第四章：教学评估4.1 观察记录：观察幼儿在故事分享环节中的参与程度，记录他们的愿望表达和分享情况。
4.2 小组讨论评估：观察幼儿在小组讨论环节中的表现，评估他们的倾听、表达和沟通能力。
4.3 愿望展示评估：观察幼儿在愿望展示环节中的表现，评估他们的创造力和表达能力。
第五章：教学延伸活动5.1 愿望墙：在班级中设立一个愿望墙，让幼儿将自己的愿望贴在墙上，鼓励他们定期查看和更新自己的愿望。
5.2 愿望小剧场：组织一个愿望小剧场，让幼儿通过表演的方式展示自己的愿望，鼓励他们发挥创造力和想象力。
5.3 愿望分享会：定期组织愿望分享会，让幼儿有机会向全班同学分享自己的愿望，并鼓励他们互相支持和鼓励。
第六章：教学准备6.1 材料准备：1. 故事书或图片，用于讲述故事。
2. 纸张、画笔、彩色笔等绘画材料，用于制作愿望展示。
《我的愿望》教案
《我的愿望》教案一、教学目标1. 让学生通过学习本课，了解并表达自己的愿望。
2. 培养学生倾听、思考、交流和表达的能力。
3. 引导学生学会用积极向上的态度面对生活，努力实现自己的愿望。
二、教学内容1. 生字新词：愿、望、梦想、理想、追求等。
2. 课文内容：课文中孩子们各自表达了他们的愿望，以及他们为实现愿望所做的努力。
三、教学重点1. 让学生学会正确运用生字新词。
2. 培养学生倾听、思考、交流和表达的能力。
四、教学难点1. 如何引导学生正确表达自己的愿望，并为之努力。
2. 培养学生学会关爱他人，鼓励他人实现愿望。
五、教学过程1. 导入：教师通过谈话导入，引导学生谈论自己的愿望。
2. 学习课文：教师带领学生朗读课文，理解课文内容，分析孩子们各自的愿望及努力。
3. 小组讨论：学生分小组讨论，谈论自己的愿望，以及如何努力实现愿望。
4. 表达愿望：教师鼓励学生勇敢地在全班面前表达自己的愿望，并分享为实现愿望所做的努力。
5. 总结：教师引导学生总结本节课的收获，鼓励学生用积极向上的态度面对生活，努力实现自己的愿望。
6. 作业：让学生写一篇关于自己愿望的短文，并制定一个为实现愿望的计划。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们是否能够积极表达自己的愿望。
2. 评价学生在小组讨论中的表现，看他们是否能够倾听他人意见，并与他人良好互动。
3. 评估学生作业的质量，检查他们是否能够将自己的愿望写成短文，并制定一个实际可行的计划。
七、教学准备1. 准备课文材料，确保学生有足够的教材进行学习。
2. 准备书写工具，以便学生在课堂上记录自己的思考和愿望。
3. 准备小组讨论的模板或指南，帮助学生更好地组织自己的讨论。
八、教学策略1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考和表达自己的愿望。
2. 使用小组合作学习，鼓励学生在小组内积极互动，分享彼此的想法。
3. 运用情感教学法，激发学生对实现自己愿望的热情和动力。
九、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生在更大的范围内分享自己的愿望和计划。
大班教案《我的愿望》
大班教案《我的愿望》第一章：主题活动导入一、活动目标：1. 了解愿望的概念，能够表达自己的愿望。
2. 培养幼儿想象力，激发幼儿积极向上的心态。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 故事课件：《我的愿望》2. 愿望卡片3. 画笔、彩纸等绘画材料三、活动过程：1. 教师讲述故事《我的愿望》，引导幼儿了解愿望的含义。
2. 讨论：孩子们，你们有什么愿望呢？为什么？3. 幼儿制作愿望卡片，将自己的愿望画出来。
4. 幼儿相互展示愿望卡片，大家共同分享彼此的愿望。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讨论愿望，并将愿望记录下来。
2. 环境创设：将幼儿的愿望卡片布置在班级环境中，营造温馨的氛围。
第二章：我的愿望我知道一、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的愿望，学会表达和交流。
2. 培养幼儿自信心，鼓励幼儿勇敢追求梦想。
二、活动准备：1. 故事课件：《我的愿望我知道》2. 愿望树卡片3. 画笔、彩纸等绘画材料三、活动过程：1. 教师讲述故事《我的愿望我知道》，引导幼儿认识自己的愿望。
2. 讨论：孩子们，你们知道自己有什么愿望吗？为什么？3. 幼儿制作愿望树卡片，将自己的愿望画在愿望树上。
4. 幼儿相互展示愿望树卡片，大家共同分享彼此的愿望。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讨论愿望，并将愿望记录下来。
2. 环境创设：将幼儿的愿望树卡片布置在班级环境中，营造温馨的氛围。
第三章：我的愿望实现了一、活动目标：1. 培养幼儿积极向上的心态，学会为他人祝福。
2. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 故事课件：《我的愿望实现了》2. 祝福卡片3. 画笔、彩纸等绘画材料三、活动过程：1. 教师讲述故事《我的愿望实现了》，引导幼儿学会为他人祝福。
2. 讨论：孩子们，如果你的愿望实现了，你会怎么祝福他人呢？3. 幼儿制作祝福卡片，将自己的祝福画在卡片上。
大班语言我的愿望教案
大班语言我的愿望教案第一章：主题活动导入1.1 活动目的：让幼儿能够积极参与活动，对“我的愿望”主题产生兴趣。
1.2 活动准备：多媒体课件、图片、愿望卡片等。
1.3 活动过程：（1）教师通过多媒体课件展示不同人物的愿望图片，引导幼儿观察并分享他们的愿望。
（2）邀请幼儿谈谈自己的愿望，让幼儿感受到表达愿望的重要性。
（3）教师分发愿望卡片，引导幼儿在卡片上绘制自己的愿望。
1.4 活动延伸：让幼儿将自己的愿望卡片悬挂在主题墙上，供大家欣赏和交流。
第二章：我的愿望是什么2.1 活动目的：让幼儿能够明确自己的愿望，并学会用语言表达。
2.2 活动准备：愿望卡片、图片、多媒体课件等。
2.3 活动过程：（1）教师邀请幼儿分享自己的愿望卡片，让幼儿描述自己的愿望。
（2）通过多媒体课件展示不同人物的愿望，引导幼儿学会倾听和理解他人的愿望。
（3）组织幼儿开展“愿望接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步表达和理解彼此的愿望。
2.4 活动延伸：让幼儿在家庭作业中记录下自己的愿望，并尝试用绘画或写作的方式表达。
第三章：愿望能实现吗3.1 活动目的：让幼儿了解愿望的实现需要努力和付出，培养幼儿积极向上的心态。
3.2 活动准备：故事课件、图片、愿望卡片等。
3.3 活动过程：（1）教师讲述一个关于愿望实现的故事，引导幼儿明白愿望的实现需要努力。
（2）邀请幼儿分享自己的愿望，让幼儿讨论实现愿望的途径和方法。
（3）组织幼儿开展“努力实现愿望”的实践活动，如手工制作、户外运动等。
3.4 活动延伸：让幼儿在家庭作业中制定一个实现愿望的计划，并记录下自己的努力过程。
第四章：学会关心和帮助他人4.1 活动目的：让幼儿学会关心他人的愿望，并愿意主动帮助他人。
4.2 活动准备：故事课件、图片、愿望卡片等。
4.3 活动过程：（1）教师讲述一个关于关心和帮助他人的故事，引导幼儿体会帮助他人的快乐。
（2）邀请幼儿分享自己的愿望，让幼儿讨论如何帮助他人实现愿望。
幼儿园大班教案《我的愿望》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《我的愿望》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《我的愿望》含反思一
幼儿园大班教案《我的新朋友》二
幼儿园大班教案《我的标记牌》含反思三
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幼儿园大班教案《我的愿望》含反思
一
大班教案《我的愿望》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来，引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述，引导幼儿说一些祝愿朋友的话，快来看看幼儿园大班《我的愿望》含反思教案吧。
活动目标：
1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、趣味练习：我的愿望
2、幼儿用彩色笔。
活动过程：
1、谈话
教师：小朋友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美好的愿望吗？
2、幼儿讲述自己的愿望。
请和你旁边的小朋友说说
（教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望）。
3、幼儿许愿。
教师：你想实现你的愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！
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第6课我的愿望教学目标：1.习作中激发学生展开想象，想象要合理，有新意。
2.能用通顺、具体的语言写下自己的想法，并能够较完整地将愿望表达清楚，表达出自己的真情实感。
教学重点：引导学生围绕主题选材，内容要与现实生活或真实想法紧密相关。
教学难点：想象的内容要完整，表达出真情实感。
教学过程：一、学前热身1.记下这些成语，说说你的想法。
励精图治闻鸡起舞鹏程万里云中之鹤壮志凌云志在四方闻鸡起舞老当益壮非池中物有志之士壮心不已励精图治鹏程万里雄心壮志自强不息鸿鹄之志老当益壮非池中物雄心壮志自强不息我的想法：这些成语都是在写理想的。
2.把下面名人名言读一读。
①伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
②人之所以能，是相信能。
③含泪播种的人一定能含笑收获。
④不要等待机会，而要创造机会。
⑤没有天生的信心，只有不断培养的信心。
⑥只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
⑦成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
二、谈话激趣，揭示课题1．谈话：同学们，谁能说说什么是愿望？词典中的解释是希望将来达到某种目的或出现某种情况的心愿。
每个人的心愿却各不相同，《等我也长了胡子》的小作者希望爸爸不再骗他；《播种希望的日子》中的“我”希望可以在最短的时间里种出西瓜。
就连老师也有自己的愿望，你们猜猜我现在的愿望是什么？是呀！每个人在不同时期也会有不同的愿望，就说我吧，每当我看到你们那天真快乐的样子时，我就想要是我能回到童年多好；每当我工作劳累时，我甚至会想，如果我能像一个机器人那样不知疲倦该多好。
孩子们，你们呢？你们又有什么美好的愿望呢？现在就让我们畅所欲言吧！2．学生自由发言。
3．题材归类（想象类和现实类）4．揭题：使你们的愿望今天就能实现，当然是不可能的。
然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写的作文《我的愿望》。
三、明确要求，热身体验。
1．我们以前学过写人、记事、写景、状物的文章，你觉得今天要写的作文与以往的作文一样吗？（学生自由发言）2．小结作文要求：（1）想象要大胆合理。
（2）要表达自己的真情实感。
3.读读下面这几段话，对你会有启发。
★我梦想有一天站在领奖台上当我看到电视里，模特穿着淡雅的服装时，我断定设计师的原稿是用水粉一类的绘画工具染衣服颜色的。
我也想尝试一下这种方法，但我只对水粉略知一二，对墨、油彩却一窍不通。
当我脑海里再回想起在巴黎领奖台上那自豪的一幕时，我便穿上围裙，打开工具箱，拿出水粉，一边思考一边画。
在画的过程中，我不仅仅模仿大师的图案处理，还加了一些自己的创意。
——看到模特身穿淡雅的服装，想到设计师出色的水粉绘画。
亲身体验，着手创作，并有所创新。
看出对自己梦想的追求。
★愿天下父母都和睦相处爸爸、妈妈因为成天吵架离婚了。
半年过去了。
这天，我听人说，爸爸要结婚了，我更加痛苦了。
以前，我本想让爸爸妈妈复婚，可现在这一线希望彻底破灭了。
过了几天，爸爸来接我，说：“小琦，跟爸爸到新的家去看看吧！”我本想不去，可又怕伤了爸爸的心，只好同他来到了新家。
进了屋子，我倚着门框，望着崭新的家具，想起小时候我的家，不禁流下了眼泪。
爸爸也许与我想得一样，他的眼圈红了。
不久妈妈也结了婚。
虽然我又多了一个家，可是对它们，我是那样陌生，平时行动是那样拘束，我的心都要碎了。
我只愿不要再出现我这样的家庭，只愿天下父母都和睦相处。
——“愿天下父母都和睦相处。
”是小作者唯一的愿望。
父母离婚对小作者是极大的伤害，将自己已无法实现的愿望——“爸爸妈妈复婚”，寄托以天下更多的家庭，朴实而真诚，表达自己的真情实感。
★如果不带书包回家如果不带书包回家，我就可以做一些对功课有益的测验卷，这样功课才不会退步。
我相信，我说了这句话你一定会觉得奇怪，为什么我还要做这些测验卷，这样不是等于带了“隐形”书包回家了吗？不会的，我要以我的能力，来决定做多做少，我觉得比写学校繁重、呆板的作业要好得多。
如果不带书包回家，我就可以多锻炼我的体格，多练习跑步、跳高，这样不但可以使我身体健康，也可以使我长得更高、更壮，真是一举两得。
——课业负担中引发了小作者“不带书包回家”的愿望，符合生活实际，更是发自孩子的内心。
“不带书包回家”会让小作者有更大的收获，恐怕这个愿望也代表了更多同龄的小伙伴。
4.请你跟同桌说一说读后的感受。
——每一段话写了一个愿望。
每个愿望都不是凭空想象的。
或来自于自己的喜好，或来源于自己的生活经历。
喜欢绘画，看到模特身上的服装，充满自信地尝试创作；爸爸妈妈离婚给自己内心带来痛苦，继而“愿天下父母都和睦相处”成为小作者的愿望；课业负担的沉重，期待着“不带书包回家”使自己能有更多的时间做自己的事情。
四、自主实践，完成习作。
有了愿望要马上实现当然是不可能的。
然而，我们让自己的愿望在作文中实现。
1.读一读这首小诗，试着把自己的愿望也写进去。
小小心愿我有一个小小心愿，想有块神奇的橡皮。
当我有了心愿写下来擦一擦就能实现了。
我有一个小小心愿，当一位科学家，我要发明“会做家务的机器人”。
每天可以帮妈妈做很多家务，这样妈妈就不用那么辛苦了。
……把你写的内容读给伙伴听听吧。
2.与同伴交流。
我们在习作中改写那些内容？——我的愿望是什么？为什么会有这样的愿望？为了实现这个愿望我做过哪些努力？假如实现了这一愿望，我会有哪些表现？3.范文引路。
我的愿望我，芸芸众生中普通的一员，一个真实而平凡的人，却有着自己的理想，自己的性格和追求。
我，并不崇拜现在的歌星影星，并不欣赏“追星族”和“赶时髦”的做法，但我欣赏书法家，喜欢那些有远大抱负且能执著追求目标的人。
我喜欢绿色，热爱大自然的一草一木，一山一水。
“敬佩小草的刚强，顽石的毅力，这些都能让我从中获取力量，促使我奋勇前行。
我的愿望是当一名书法家，让我手中的笔诠释我“心之所思，梦之所在”。
为了实现这个我从小就盼望已久的愿望，我从二年级便开始跟随杨老师学写毛笔字。
当时，我只能利用课余时间和假期学习书法，大部分的时间都用在学习文化知识上。
记得当时有些同学笑我傻，说什么毛笔字已经过时了，学书法只能是浪费时间。
我没有因为他们的冷言冷语而退却，相反，我对书法的爱好更加强烈。
难忘的是，我曾因书法好而受到学校领导的多次表扬；我从未放弃过对书法的练习，直到现在，我每天还坚持练习一个小时的书法，以实际行动去实现自己的愿望。
我的愿望很小很小的时候，我就会常常的想，长大后我会做什么？想象着种种可能，是啊，长大后我将做什么呢？当时的我还真的不是太明确，老师——这个崇高的字眼在我稚嫩幼小的脑海里还是一个不太清晰的身影。
渐渐的，长大后成为一名人民教师的强烈愿望占据了我的心灵，怀揣着儿时的梦想，我仔细观察着老师的一举一动：看到她在一转眼间就在黑板上留下了娟秀的字体；一口气就洋洋洒洒几整页的优美文章；满脑子丰富多彩的知识……当时的我啊，觉得老师好神气、好神奇！可慢慢长大以后，我发现当老师也不是那么容易的事情，上体育课时，我们因为纪律不好被罚站，刚站了一小会儿就感觉四肢无力、膝盖发软，可老师却要在年年月月天天的每一节课中都那么笔直的站着，我第一次觉得当老师好累！当写了太多的作业我的小手和手腕开始酸痛时，我想到老师要备那么多的课、批改那么多的作业，我再一次体会到当老师好辛苦！当我看书看得两眼发花、哈欠连天时，我想到老师要为了上好每一堂课要翻阅那么多的教科书，我又一次明白要当好老师真的要付出好多好多常人难以想象的心血、汗水甚至是泪水！但是这些并没能使我的愿望止步，我始终坚信老师的付出都是有回报的：因为你培养了一批又一批祖国的栋梁、让好多爱学习的孩子们明白了人生的道理！在所有成功人士实现成就的那一刻，他第一个想到要感谢的就是他的恩师，因为他明白没有老师的悉心教诲，就没有今天的收获与成就！在同学们习作的时候只要写到老师就文如泉涌、绵绵不绝。
今天，为什么还有那么多想成为老师，因为，老师的职业是伟大的、是崇高的、是受人尊重的！因此，当好一名优秀的人民教师将成为我永远的愿望不会改变，它会执着于我的内心，一年、两年、三年……绝不放弃！因为，这是我的人生目标、是我从小就为之奋斗的理想、是我明确的人生方向！我会更加倍的勤奋学习、更努力的成熟成长，直到我实现理想和愿望的那一天！4．交流评议，点评习作。
⑴明确以“我的愿望”为题写文。
⑵孩子们，通过今天这节习作课让我对你们有了更深的了解，每个人都能在文中表达自己的真情实感。
那么一篇好多的文章除了有好的内容外，更需要有一个好的开头，好的开头可以引起读者的阅读兴趣。
下面老师就为大家介绍几种开头的方法。
①开门见山；②问题导入法；课堂总结：想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象，新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。
让我们把这美好的憧憬写下来吧！⑶你的作文读给同桌小伙伴听。
小结：这样的文章，先要写出自己的愿望是什么，然后写一写实现愿望的过程，在这个过程中，重点要写出你是怎样努力做的。
最后写一写实现愿望后的喜悦或愿望没有实现的失望。
板书：愿望——实现过程（努力做）——愿望实现（没有实现）表现⑷读一读自己的作文，你实现愿望的过程写的具体清楚吗？自己评请小伙伴读一读你的作文，让他知道你的愿望是什么，你是怎样努力实现愿望的。
作文写得清楚、具体吗？有什么好的建议请他提出来。
同伴评板书设计：我的理想（1）想象要大胆合理。
（2）要表达自己的真情实感。
理想是什么——实现过程——实现后表现爱好怎样做兴奋体验沮丧……（内容完整，结构合理，审查通过。
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