中班英语教案《animals》
幼儿园中班英语活动教案《Animals》
幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、活动目标：1. 让学生能够听懂并说出常见动物的英文名称。
2. 让学生能够用英语简单描述动物的特征。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
二、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 引入活动（10分钟）教师出示动物图片卡片，引导学生说出动物的中文名称，用英语重复。
如：教师出示兔子图片，学生说“兔子”，教师用英语说“Rabbit”。
3. 主体活动（10分钟）教师逐一出示动物玩偶，引导学生用英语说出动物的名称，并简单描述动物的特征。
如：教师出示大象玩偶，学生说“Elephant”，并描述“Elephant has a long nose and big ears.”4. 实践活动（10分钟）教师布置动物园场景图，让学生分角色扮演动物，并用英语进行对话。
如：学生A扮演兔子，学生B扮演狐狸，学生A说“Hello, I'm Rabbit. How are you?”，学生B回应“Hello, I'm Fox. I'm fine, thank you.”5. 总结活动（5分钟）教师引导学生回顾本次活动所学内容，巩固动物的英文名称和特征描述。
四、活动延伸：1. 学生回家后，家长协助孩子用英语制作动物卡片，加深对动物英文名称和特征的记忆。
2. 家长鼓励孩子用英语讲述动物的故事，提高孩子的语言表达能力。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对动物英文名称和特征的掌握情况。
2. 家长反馈孩子在家庭中的英语实践情况，评估活动效果。
六、活动目标：1. 学生能够听懂并正确说出动物的英文名称。
2. 学生能够用英语简单描述动物的特征。
3. 学生能够用英语进行简单的动物角色扮演。
七、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图4. 录音机和动物声音的磁带或CD八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《The Animal Song》。
2024版中班英语《Animals》教案设计
中班英语《Animals》教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿园英语》教材第二册第五单元《Animals》。
本节课主要学习动物类单词，包括cat, dog, fish, bird, elephant, tiger等，以及一般疑问句“What's this? It's a”和回答“It's a cat/dog/fish”。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读动物类单词，如cat, dog, fish, bird, elephant, tiger等。
2. 学生能够运用一般疑问句“What's this? It's a”进行询问和回答。
3. 学生能够通过观察、模仿、表演等方式，提高自己的英语表达能力。
三、教学难点与重点重点：动物类单词的认读和运用。
难点：一般疑问句“What's this? It's a”的运用。
四、教具与学具准备教具：动物图片、卡片、课件等。
学具：动物图片、卡片、作业本等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的对话，如问候、介绍等，然后引入本节课的主题《Animals》。
2. 引入（10分钟）教师展示动物图片，引导学生用中文说出动物的名字，如猫、狗、鱼、鸟等。
然后教师提问：“你们喜欢这些动物吗？为什么？”引导学生用中文回答。
3. 呈现（10分钟）教师展示英语课件，呈现动物类单词，如cat, dog, fish, bird, elephant, tiger等，并引导学生跟读。
教师用中文解释单词的意思，如“猫”、“狗”等。
4. 操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相用英语描述动物，如“This is a cat. It's black and white.”，并指对应的动物图片。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5. 巩固（5分钟）教师播放英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，引导学生跟唱，并模仿歌曲中的动物声音和动作。
幼儿园中班英语教案《Animals》
幼儿园中班英语教案《Animals》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《Happy English》第三单元《Animals》。
详细内容包括：认识并学习动物名词如“cat”、“dog”、“rabbit”、“bird”、“fish”，以及与动物相关的动作词汇如“jump”、“run”、“fly”、“swim”。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的动物名词和动作词汇。
2. 培养学生运用英语描述动物及其特征的能力。
3. 激发学生对动物的兴趣，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：动物名词和动作词汇的发音，以及如何用英语描述动物。
教学重点：熟练掌握动物名词和动作词汇，能运用英语进行简单的动物描述。
四、教具与学具准备1. 教具：动物玩具、动物卡片、PPT、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观“动物园”，展示各种动物玩具，引导学生用中文说出动物的名称，为新课学习做好铺垫。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示PPT，呈现各种动物图片，引导学生用英语说出动物名称。
（2）教师教授动物名词，引导学生跟读，并进行小组竞赛，看哪个小组读得准、记得牢。
3. 动作词汇学习（10分钟）（1）教师展示PPT，呈现动物动作图片，引导学生用英语说出动作名称。
（2）教师教授动作词汇，引导学生跟读，并进行角色扮演，让学生模仿动物动作。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例句：“The cat is jumping. The dog is running.”，引导学生理解句子并模仿。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放动物卡片，让学生两人一组进行对话练习，用所学词汇描述动物。
（2）教师邀请学生上台展示，给予表扬和鼓励。
教师带领学生回顾所学内容，并进行拓展练习，如：“What else can you say about the animals?”。
六、板书设计1. 动物名词：cat、dog、rabbit、bird、fish2. 动作词汇：jump、run、fly、swim3. 例句：The cat is jumping. The dog is running.七、作业设计1. 作业题目：用英语画出自己喜欢的动物，并描述它的特征和动作。
幼儿园中班英语教案《Animals》含反思
幼儿园中班英语教案《Animals》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《可爱的动物》，详细内容围绕动物主题展开，包括认识各种动物，学习动物名词如“cat”、“dog”、“rabbit”等，以及简单描述动物的形容词如“big”、“small”、“fat”、“thin”。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的动物名词和形容词，并能正确运用。
2. 培养学生对动物的兴趣和关爱，提高观察力和想象力。
3. 培养学生用英语进行简单交流的能力，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点难点：动物名词和形容词的发音，以及如何正确运用。
重点：掌握动物名词和形容词，能进行简单的英语交流。
四、教具与学具准备教具：动物图片、单词卡片、磁性板、录音机。
学具：学生用书、练习册、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种动物图片，引导学生说出动物的名称，同时展示英文单词卡片，让学生跟着读。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个典型的动物，如“cat”、“dog”、“rabbit”，结合形容词“big”、“small”等，进行例句讲解。
e.g. This is a big cat.（这是一只大猫。
）Look at that small dog.（看那只小狗。
）3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用所学的动物名词和形容词进行描述，看哪个小组说得又快又准。
4. 互动游戏（10分钟）教师准备一个磁性板，上面贴有各种动物的图片，让学生用英语描述图片上的动物，并找到对应的单词卡片。
教师带领学生回顾本节课所学的内容，并进行口头问答，检查学生对知识的掌握。
六、板书设计1. 动物名词：cat、dog、rabbit、bird、fish、elephant2. 形容词：big、small、fat、thin七、作业设计1. 作业题目：图片内容：一只大狗、一只小猫、一只胖兔子、一只瘦鸟2. 答案：This is a big dog.（这是一只大狗。
幼儿园中班英语精品教案《Animals》
幼儿园中班英语精品教案《Animals》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《可爱的动物》，详细内容包括认识各种动物，学习动物名词如“cat”、“dog”、“rabbit”、“bird”等，以及使用简单的句子描述动物特征，例如“They are cute.”二、教学目标1. 让学生掌握基本的动物名词，并能正确发音。
2. 培养学生用英语描述动物特征的能力，增强语言表达能力。
3. 通过学习动物，激发学生对大自然的好奇心，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物名词的拼写和正确发音。
教学重点：掌握描述动物特征的简单句子。
四、教具与学具准备教具：动物玩具、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个神秘的箱子，让学生猜测里面有什么。
箱子打开后，展示各种动物玩具，引导学生用中文说出动物名称。
2. 新课导入（10分钟）教师展示挂图，引导学生用英文说出动物名称，学习新单词“cat”、“dog”、“rabbit”、“bird”等。
通过录音机播放单词，让学生模仿跟读。
3. 例题讲解（10分钟）教师用卡片展示例题：“What's this? It's a cat. They are cute.”，引导学生学习用英语描述动物特征。
4. 随堂练习（5分钟）学生分成小组，用所学的动物名词和句子进行角色扮演，练习描述动物。
5. 游戏环节（10分钟）开展“动物猜谜”游戏，教师描述动物特征，学生猜测是哪种动物。
教师带领学生回顾所学内容，让学生复述动物名词和描述动物的句子。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种动物，旁边标注英文单词。
2. 在另一侧列出描述动物的简单句子，如“They are cute.”七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的动物，并用英文标注名称和描述其特征。
2. 答案示例：I like the dog. It's brown. It's very friendly.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了动物名词和描述动物特征的句子。
幼儿园中班英语教案《Animals》
幼儿园中班英语教案《Animals》一、教学内容本节课选自《幼儿园英语》教材第四单元《Animals》。
详细内容包括：认识并学习动物词汇，如：cat，dog，bird，fish，mouse；学习关于动物的基本句型，如：“What's this?”“It's a ”“Ilike ”二、教学目标1. 能够认识和区分五种动物，并正确说出它们的英文名称。
2. 能够运用所学句型进行简单的英语对话。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：动物词汇和基本句型的学习。
难点：正确发音和灵活运用句型进行对话。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、磁性板、挂图、录音机、磁带。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观“动物园”，展示各种动物卡片，引导幼儿用中文说出动物名称，然后自然过渡到英文学习。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一张动物卡片，并用英语问：“What's this?”，然后自答：“It's a ”。
接着，邀请幼儿上台模仿，进行互动教学。
3. 随堂练习（10分钟）教师将动物卡片分发到各组，让幼儿用所学句型进行小组内对话练习，教师巡回指导。
4. 录音机播放（5分钟）播放教材配套磁带，让幼儿跟读，纠正发音，加强记忆。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“动物猜谜”游戏，让幼儿用所学知识猜测谜底，增加课堂趣味性。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检查学习效果。
六、板书设计1. 在磁性板上贴上动物卡片，旁边标注英文单词。
2. 在黑板上书写基本句型：“What's this?”“It's a ”“I like ”七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并用英语写出它的名称。
2. 答案示例：I like the dog. It's a cute animal.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对发音不准确、句型掌握不熟练的幼儿进行个别辅导。
幼儿园中班英语优秀教案《animals》
幼儿园中班英语优秀教案《animals》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班英语》教材，对应章节为“Unit 2: Animals”。
详细内容包括：认识并学习动物词汇（如cat, dog, fish, bird等），运用简单句型（如"I have a", "What do you have?"）进行交流，通过观察图片和实物，了解动物的外貌特征和生活习性。
二、教学目标1. 能够听懂并说出教材中的动物词汇，正确运用句型进行简单交流。
2. 培养幼儿对动物的观察和表达能力，激发对自然界的兴趣。
3. 培养幼儿合作学习、积极思考的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物词汇的发音和记忆，句型的运用。
2. 教学重点：动物词汇的学习，简单句型的掌握，观察表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物玩具、磁性白板、挂图、录音机等。
2. 学具：单词卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）引导幼儿观察教室里的动物玩具，邀请他们用中文说出玩具的名称，为新课学习做好铺垫。
2. 引入新课（5分钟）通过展示磁性白板上的动物挂图，引导幼儿用英文说出动物的名称。
教师适时纠正发音，强化记忆。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材中的图片，讲解动物词汇（cat, dog, fish, bird等）和句型（I have a, What do you have?）。
通过互动问答，让幼儿在实际语境中运用所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿用所学动物词汇和句型进行交流。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5. 实践活动（10分钟）邀请幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的动物，并用英文标注名称。
完成后，进行展示和分享。
复习本节课所学动物词汇和句型，鼓励幼儿积极参与，巩固记忆。
六、板书设计1. 在磁性白板上，左边列出动物词汇（cat, dog, fish, bird 等），右边列出句型（I have a, What do you have?）。
幼儿园中班英语教案《Animals》含反思
幼儿园中班英语教案《Animals》教学目标1.认识动物词汇：dog, cat, rabbit, bird, fish, frog2.学会使用“What’s this?” 、“It’s a …” 的表达方式进行询问和回答3.培养幼儿的英语学习兴趣和语感教学过程Step 1 自我介绍 (5分钟)首先，老师可以向幼儿进行自我介绍，引导幼儿依次介绍自己的名字和喜欢的动物，并借此渐进式地引入生词。
例： My name is Lily. I like cats. How about you?Step 2 看图说话 (10分钟)另一种引入词汇的方式是以趣味的图片为教具，通过让幼儿猜测和说出图片所代表的动物来学习新单词。
老师示范后让幼儿逐一尝试，可使用以下对话进行引导：T：What’s this? S1：It’s a …..(dog) T：Good job! What’s this? S2：It’sa …(panda) T：Nice try! But it’s not a panda. Let me tell you, It’s a rabbit! ……Step 3 观看视频 (10分钟)播放《动物英文儿歌》的视频，让幼儿在欣赏快乐的音乐和动画的同时，模仿老师唱跟读。
此时应注重发音和语调的塑造，使幼儿养成良好的英文语感。
Step 4 课堂操练 (15 分钟)在幼儿熟悉单词的同时，老师可以以游戏形式进一步巩固并深入探究词汇的使用。
例如，通过将图片放大、涂色、分组等操作，让幼儿快乐地完成关卡任务。
T：(拿着一本书) Wow! So many animals in this book! Can you find me the‘yellow bird’? (让幼儿找出挑战的目标) S：(找到) This is the yellow bird! T：Good job! Let’s color it together!Step 5 语法练习 (10 分钟)此外，要让幼儿熟练掌握“what’s this？”和“it’s a…” 的句型表达方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班英语教案《animals》
中班英语教案《animals》
animals
教学目标：让幼儿学会动物英语名称
课程游戏及活动：
日常用语：what’s the weather like today? it’s a su y day
how are you feeling today ? i am ha y / sad /angry
1、单词教学：bird turtle pig dog
①出示闪卡，让小朋友熟悉单词
②以猜词游戏让小朋友再次熟悉单词，带入句型is it a bird ?/ is it a turtle ? yes or no
2、sentences: i like bird/turtle/pig/dog
bird bird very cute
游戏：who is crying? 把小朋友分成turtle、bird两组，通过比赛，把little turtles and little birds 送到妈妈家
1
————来源网络整理，仅供供参考
3、律动：bad wolf bad wolf
knock on the door
don’t open ,don’t open the door
游戏：who is coming ? the bad wolf ,小朋友随音乐一起做律动，当音乐停，小朋友以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉。
————来源网络整理，仅供供参考 2。