我能为学校做点什么
为学校、班级做过哪些有意义的事作文
为学校、班级做过哪些有意义的事作文《为学校做过哪些有意义的事》作文一在我的学校里，我做过好多有意义的事儿呢！有一次，学校组织了一场大扫除。
我可积极啦，拿着小抹布，把教室里的窗户擦得干干净净，亮得都能照出我的笑脸。
我还帮忙打扫了教室的地面，把垃圾都扫到一起，倒进垃圾桶里。
看着整洁的教室，我心里美滋滋的。
还有一回，学校举办运动会。
我报名参加了跑步比赛，虽然跑得气喘吁吁，但我一直坚持，为班级赢得了荣誉。
比赛结束后，我还去给其他参赛的同学加油助威，嗓子都喊哑了，但是看到大家那么努力，我觉得特别值得。
能为学校做这些有意义的事，我可开心啦！《为学校做过哪些有意义的事》作文二我为学校做过不少有意义的事呢！记得有一天，在课间休息的时候，我看到校园的花坛里有一些废纸和小树枝。
我马上跑过去，把废纸捡起来，放到垃圾桶里，又把小树枝整理好。
花坛变得漂亮多啦，花儿好像也在对我笑。
还有一次，学校的图书馆需要整理图书。
我主动去帮忙，把书架上的书摆放得整整齐齐。
找书的同学看到这么整齐的书架，都夸我做得好。
我觉得能为学校出一份力，是特别棒的事情！《为班级做过哪些有意义的事》作文一在我们的班级里，我也做过不少好事哟！还有一回，我们班组织了一次义卖活动，为贫困地区的小朋友筹集善款。
我把我心爱的玩具和故事书都拿出来义卖，还积极地向其他同学和老师推销。
我们班筹集了好多钱，可以帮助那些小朋友，我觉得特别有意义！我喜欢为班级做这些事，让我们的班集体更温暖！《为班级做过哪些有意义的事》作文二我为班级做过好些有意义的事儿呢！上美术课的时候，有个同学忘带彩笔了，急得都快哭了。
我就把我的彩笔借给他用，他可高兴了，还跟我说谢谢。
我们班的图书角有点乱，我就利用课间休息的时间，把图书重新分类摆放好。
这样同学们找书就更方便啦。
能为班级做这些小事，让大家更开心，我自己也觉得很快乐！。
我为学校出点力
我为学校出点力-------大沙杨飞娥教学目标情感与态度价值观：激发学生对学校的亲切感，懂得珍惜今天优越的学习生活条件。
培养学生热爱学校的思想感情和对学校积极的小主人翁意识。
行为与习惯：培养学生热爱学校的良好行为，养成会倾听，交流的习惯。
知识与技能：多种形式的了解学校的发展变化，培养学生积极收集整理资料的能力。
过程与方法：通过教师有效引导，提高认识，激发情趣，学生积极主动的自我探究学习，培养学生良好行为习惯，激发学生情感。
教学重点引导学生了解学校的过去与现在，通过发现学校的巨大变化，激发学生对学校的热爱之情，懂得珍惜今天优越的学习生活。
教学难点让学生基于对学校的深深热爱之情上，增强他们对学校的小主人翁意识，用自己的实际行动来为学校出点力教学准备教师准备：1.收集有关过去的图片资料。
2.制作教学内容涉及的相关课件教学过程：活动一：音乐导入课件出示1、（一首校园老歌“校园的早晨”）2、校园现在的全景图3、过去的学校图片(破旧一点的)书上有三张，还加入几张课件出示、学校的现在概况图片（包括图书室，阅览室，资料室，实验室，多媒体室，教室，操场，篮球场等等，都行学生当小导游介绍学校活动二：小小心，不平静1.导入：刚才在浏览校园各处的时候，很多同学不时发出惊叹声，有很多话儿要说，现在放飞你们那颗激动地心吧!2.全班交流：(1)看到那雄伟壮观的教学楼你内心有着怎样的感慨？(2)窗明几净，设施一流的多媒体教室给你留下了怎样的印象？(3)咱们学校荣誉证书、奖牌陈列室那闪闪金牌背后的故事让你想到了什么？（随机课件出示相应画面并板书）课件出示、学校的现在概况图片（包括图书室，阅览室，资料室，实验室，多媒体室，教室，操场，篮球场等等，适当加入一些学生.活动的画面更好的3.过渡：是啊，不看不知道，一看吓一跳。
原来我们的学校这么美，有这么多令我们骄傲自豪的地方！4.引导交流：这么美，这么令人骄傲自豪的校园，而我们每天生活在他的怀抱里，你有什么话想对学校说？5.小结：对，学校是我家，人人都爱着他。
我为校园添光彩作文
我为校园添光彩作文我为校园添光彩作文（通用5篇）导语：校园是我学习的地方，是我成长的地方，也是我结友的地方。
我风风火火、快快乐乐地在这儿度过了六年，喜、怒、哀、乐聚集都在这儿。
下面是店铺为大家收集的我为校园添光彩作文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我为校园添光彩作文篇1校园是我学习的地方，是我成长的地方，也是我结友的地方。
我风风火火、快快乐乐地在这儿度过了六年，喜、怒、哀、乐聚集都在这儿。
当我们走在绿树成荫、花团锦簇的操场上，看到果皮纸屑时；当我们坐在整洁明亮、宽敞舒适的教室里，听到有的同学在走廊吵闹喧哗时；当我们看到雪白的墙壁被污染时；当我们看到低年级小同学跌倒时，我们该怎样做呢？能视而不见吗？不，不能。
当我们看到地上有果皮纸屑时，应及时捡起来；当我们听到有同学在走廊吵闹、喧哗应及时阻止；当我们看到雪白的墙壁被污染时，应及时擦干净；当我们看到低年级小同学跌倒时，应及时帮忙扶起来，这些才是我们身为一个文明的小学生应当做的。
我们每天坚持穿校服。
穿着校服站在国旗下，彰显出我们青园街小学青少年的飒爽英姿；校服是学校的象征之一。
穿校服走在大街上，人们就知道这是石家庄市最好的学校之一，青园街小学的学生。
我始终认为，穿校服是为学校添光彩的第一个表现。
我们上课时要认真听讲，不乱说话，做好笔记，积极举手回答问题。
我们要保持校园卫生，值日时，把地面打扫的干干净净；平日里要做到“眼中有事”，看到不卫生的地方要弯下腰来自觉收拾。
让我们每个人都自觉，努力建设环保校园。
为学校添光彩，我们要做的事情很多很多。
让我们八仙过海，各显其能，让我们齐心协力，同心同德！我为校园添光彩作文篇2我们告别愉快的暑假生活重返校园时，我们都惊讶的发现学校发生了巨大的变化：操场铺上了红砖，打上了水泥板，整洁宽阔；教学大楼重新帖面，穿上了洁白的新外衣；木质的窗户被明亮的铝合金窗户取代；室内的墙壁经过重新粉刷清新干净，同学们，此时此刻面对焕然一新的学校，你会想些什么：是否为能在这样的学校里读书学习而感到骄傲和自豪呢？那么当我们走在绿树成荫、花团锦簇的甬路旁，看到果皮纸屑时；当我们坐在整洁明亮、宽敞舒适的教室里，听到有的同学在走廊吵闹宣哗时；当我们看到雪白的墙壁被污染时；当我们路过空无一人的水房时，听到水龙头哗哗作响时；当我们看到低年级小同学跌倒时，我们该怎样做呢？能视而不见吗？我认为，做为一名小学生从背起书包跨入学校大门的那一刻起，我们就成为了学校的主人，学校的一草一木，荣辱兴衰都与我们息息相关，我们既然是学校的主人，就要时时发挥主人的作用，处处屡行主人的职责，用我们的实际行动为我们的学校增添无限光彩。
(完整版)学校成就我事业,我为学校做贡献
学校成就我事业,我为学校做贡献每天早晨，当我迎着第一缕阳光，迈步走入学校大门时，校内同学们龙腾虎跃，都在为将来强健着自己的体魄。
我们知道，一个和谐的校园，一个有着良好氛围的校园对师生具有重要的陶冶作用。
它可以使学生心旷神怡，情感得到净化，思想境界得到升华，兴趣爱好得到生发。
这是一种“无声之教”，“随风潜入夜”，“润物细无声”。
这种不知不觉地对学生潜移默化的影响暗示作用，具有滴水穿石的力量。
因此，在我心里，学校是家，有温暖，有关怀；学校是理想的殿堂，有实现抱负的机会，有施展才华的舞台。
校荣我荣，校兴我兴，所以我在学习、生活中做到了以下几点：一、树立高度的责任感、使命感、荣誉感。
作为一名一水职人，对水职的发展，有一种责无旁贷的观念。
“校兴我荣，校衰我耻”，我们应把个人的发展融入到学校的发展之中，热爱水职，以大局为重，把学校的荣誉当作自己的利益，积极维护学校的良好形象，不做有损学校形象的事，不说有损学校形象的话。
二、爱校如家、积极进取，树立强烈的主人翁意识。
作为一名水职的老师，我应认识到自己肩负的教书育人的重任，注重提高自身的素质，把师德修养放在更加突出的位置。
以高尚的人格感染人，以文明的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
三、爱岗敬业，严谨治学。
作为一名光荣的人民教师，要忠诚党的教育事业，在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行”。
在实际教学过程中，全面贯彻、推进素质教育，不断探索新世纪、新时代的教学规律，改进教学方法；不断学习新知识、新技能，掌握过硬的教学本领，不断适应社会的发展和时代的变化。
因此，在常规教学中，要把握好教学过程中的每一个环节，精心组织课堂教学，不断提高学生的学习成绩，真正做到向课堂四十分钟要效益，不断促进教学工作登上新的台阶。
四、为人师表，廉洁从教。
“师者，所以传道受业解惑也”。
我为学校做贡献（五篇范文）
我为学校做贡献（五篇范文）第一篇：我为学校做贡献“担责任，做贡献，促成才”征文我与祖国共成长我为学校做贡献每日清晨，我们迎着微风，呼吸着清新的空气，走在整洁优美的校园里，心情总是那么舒畅。
当我们坐在窗明几净，设备齐全的教室里认真学习的时候，感觉总是那么幸福啊。
当我们在绿色草地上尽情奔跑的时候，当我们在图书室畅游书海的时候，当我们在音乐、美术、电脑、等专用教室和场地一展身手的时候，我们总是那样开心。
我们有一个共同的目标：为学校做贡献。
我们为学校做出的贡献，不仅仅是在学业上,更应该体现在日常行为上。
“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
——爱因斯坦” 进入大学校园已经两年的我，在教育学术上还没有什么建树，很多方面还在同学和很多教师的指导下，一点一点的成熟，一步一步的成熟成长。
即便如此，年轻的我也尽量使出我的绵薄之力，为我们的小贡献积攒着我点点滴滴的力量，尽管我的力量是那么的渺小。
大海也是由点滴的水形成的，我愿意就做我们这个大海里的一滴水，默默的和其他大水滴一起，汇成它最壮丽的场景。
从人的成长特点看，高等教育阶段是大学生形成稳定的世界观、人生观、价值观的关键时期，这个阶段所树立起来的理念、价值观和行为模式，将在其一生中产生十分深远的影响。
我们作为山东师范大学文学院的一名学生，学校和学院与我们密切相关。
因此，我们应以饱满的热情积极配合校园工作。
首先，我们应以饱满的热情积极配合学校做好基础工作，共同维护学校的良好的秩序，保持校园的整洁。
其次，我们应自觉遵守校规校纪，形成良好的学风。
校园是学习的场所，学生的本职工作是学习。
在学习期间，我们应以学业为重。
大学相对中学而言，我们拥有了更多的自由支配时间，因此我们就要制定自己的一份合理计划，树立目标，合理地安排自由时间，勤奋学习、主动进取。
当然，我们在积极努力学习的同时，也要积极参加学校组织的各项课内外科技文化活动，如知识竞赛，辩论赛等。
培养健康“担责任，做贡献，促成才”征文的兴趣、爱好。
我能为母校做的十件事
我能为母校做的十件事以我能为母校做的十件事为标题，写一篇文章，要求符合标题内容，不少于800字作为一名母校的学生，我们应该为母校做出一些贡献，让母校更加美好。
以下是我能为母校做的十件事：一、参加志愿者活动作为一名学生，我们应该积极参加学校组织的志愿者活动，为社会做出一份贡献。
比如，可以参加学校组织的义卖活动、环保活动等等，为母校树立良好的形象。
二、参加学校的文艺活动学校的文艺活动是学生展示自己才华的舞台，我们应该积极参加学校的文艺活动，展示自己的才华，同时也为母校增添一份文化氛围。
三、参加学校的体育活动体育活动是学生身体健康的重要保障，我们应该积极参加学校的体育活动，锻炼身体，同时也为母校赢得荣誉。
四、参加学校的科技创新活动科技创新是现代社会的重要组成部分，我们应该积极参加学校的科技创新活动，为母校的科技创新事业做出一份贡献。
五、参加学校的社团活动学校的社团活动是学生展示自己特长的舞台，我们应该积极参加学校的社团活动，展示自己的特长，同时也为母校增添一份文化氛围。
六、参加学校的公益活动公益活动是学生为社会做出贡献的重要途径，我们应该积极参加学校的公益活动，为社会做出一份贡献，同时也为母校树立良好的形象。
七、参加学校的实践活动实践活动是学生将理论知识应用于实践的重要途径，我们应该积极参加学校的实践活动，将所学知识应用于实践中，同时也为母校赢得荣誉。
八、参加学校的竞赛活动竞赛活动是学生展示自己才华的重要途径，我们应该积极参加学校的竞赛活动，展示自己的才华，同时也为母校赢得荣誉。
九、参加学校的交流活动交流活动是学生拓展视野的重要途径，我们应该积极参加学校的交流活动，拓展自己的视野，同时也为母校树立良好的形象。
十、爱护母校环境母校的环境是我们学习、生活的重要场所，我们应该爱护母校环境，保持环境的整洁和美好，同时也为母校树立良好的形象。
作为一名母校的学生，我们应该积极为母校做出贡献，让母校更加美好。
以上十件事只是我个人的建议，希望大家能够根据自己的实际情况，为母校做出更多的贡献。
我为教育建言献策5篇
1、大力发展丰润教育，加大师资力量，提高教师待遇，将学校的课程开齐，现在有的学校尤其是小学校，虽然也有某些课程，但是好些都是兼职，甚至是不全面的课程，只有课程开齐才能促进学生综合发展。
2、关注教育公平，确保教育公平发展。
目前，城乡教育，城中心小学与偏远农村的的教育差别尤为突出，因此出现了择校现象。
目前农村比较有条件的家庭都把孩子送到了城里去上学，我认为，为促进教育资源的公平发展，有必要制定一套科学有效的教师流动机制，力求师资教学设施无地区差别，这样，家长才能让孩子就近入学，打消择校的念头。
我们可以多安排一些活动要城区的一些模范校、示范校与农村学校形成兄弟学校，加强交流与参观。
打消一些家长的后顾之忧，要我们同村的孩子关注未成年人思想健康，搞好精神文明教育。
3、加强学生的思想教育，促进学校、家庭、社会相结合的教育，加强三者的联系，要形成密切配合，形成有机德育网络。
目前有些农村家长父文化程度低，家庭教育质量差等，在“家”没有学习环境；要设置专门的家长学校，不断培养家长的文化水平，共同促进学生进步。
百年大计，教育为本，教育问题是一个关乎民生的问题，更是一个关乎中国未来发展的问题。
目前，全国教育系统都存在许多不科学、不完善的地方，我们的教育自然也不例外。
为什么现在的学生感受不到学习的快乐？是来自家长的压力？学校的负担？还是社会的竞争过于激烈？现在的家长、老师、学校都在为教育孩子这一课题思考着，但是思考的结果又是什么？讲到最后只有一个字可以概括，就是难。
要问什么难？只能说，什么都难！高考、中考难，学生择校难，教师教育难，教育的问题不是一时半会可以解决的，归根到底还是体制的问题，中国的教育体制一日不变，这些问题都不会得到解决。
因此，学校教育要发展，改革就显得尤为重要。
既然要大刀阔斧的进行改革，就必须先查摆出制约教育发展的症结，磨刀不误砍柴工，只有这样才能事半功倍的解决问题。
我认为当前，制约我区教育发展的症结主要有：1、师资力量不平衡。
3年级道德与法治学案-我能为学校做点什么-省赛一等奖
我能为学校做点什么
【学习目标】
知识与能力目标：
1．通过动手设计学校名片的活动，增强学生自豪感，激发关心学校、热爱学校的情感。
2．通过调查、收集材料，培养学生对信息的整理和分析能力。
3．通过主动参加活动，培养“主人翁”的责任感和“学校以我为荣”的自豪感。
4．通过实践活动，为学校做一些力所能及的事情。
过程与方法目标：
通过调查、实践等活动，将收集的信息进行整理和分析，亲自为学校设计制作名片，提出对学校的建议与期待，用实际行动为学校的发展出一份力。
情感态度价值观目标：
1．激发对学校的自豪感。
2．通过信息的整理，培养“主人翁”的意识。
3．通过实践活动，能用实际行动为学校贡献力量。
【学习重点】
1．学校名片的设计与制作。
2．培养对自己学校的荣誉感和责任感。
3．能用实际行动去为学校做力所能及的事。
【学习难点】
培养主人公意识，使其尽力为学校做有益的事情。
【学习过程】
一、学习引入。
我们能为学校做点什么呢
二、自主预习。
1．学校哪里最美
2．学校的哪些地方最让你自豪
三、新知学习。
1．给学校做张名片。
2．将那些让我们感到自豪的地方写在名片上。
3．怎样设计名片来宣传我们的学校呢
四、巩固练习。
1．学校有哪些不完善的地方
2．作为学校的__________，我们有_____为学校提意见。
3．有什么办法让学校变得更好呢
4．我们还能为学校做点什么。
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第21、22、23课时——5、我能为学校做点什么生活体验
式
我为学校做名片
第一课时
【教学目标】
1．通过动手设计学校名片的活动，增强学生自豪感，激发关心学校、热爱学校的情感。
2．学生通过调查、收集资料，培养学生对信息的整理和分析；
3．培养主人公意识，使其能尽力为学校做有意的事情，在设计中培养创造力、想像力以及审美情趣和良好个性。
【教学准备】
1．搜集各种有特色的名片。
2．学生准备硬卡纸、彩笔、剪刀等制作工具，一张表格，多媒体展示平台。
【教学过程】
一、课前体验，初步感悟
课前老师让同学们了解了有关名片的知识。
二、课中体验，深化感悟
1、引入话题，唤醒生活
．谈话引入:同学们，请看这是什么？(多媒体展示平台上的各种名片，请学生观看。
)
认识名片。
提问：
(1)课前老师让同学们了解了有关名片的知识，谁来说说你们都见过哪些名片？
(2)有谁知道名片上的内容是什么？
(3)那么在生活中，你们知道名片是用来干什么的吗？
教师小结：
看来同学们对名片的知识了解得真不少！在日常生活中，名片一般分为三种类型：胶制名片、纸制名片、电子名片。
上面写有名字、职业、职务、联系方法，主要用途有自我介绍、传递信息、维持联络。
1．了解在生活中，名片的作用。
2．小组交流自己带来的名片，看看别人在名片上介绍了什么。
2、合作学习，体验生活
导入活动主题：同学们愿意为学校制作一张名片吗？让更多的人了解自己的学校特色。
找出学校的特点
1．过渡。
今天这节课，我们就要用名片的知识为自己的学校设计制作名片。
同学们在学校里生活了两年多，老师很想知道你们对学校了解多少？
2．组织学生讨论交流。
请同学们在学习小组长的组织下，每组选择一项你最感兴趣的交流讨论，并在调查表里做好小组记录。
学生分学习小组讨论。
推选代表，汇报结果。
游戏：“校园之最”快速抢答。
观看录像“我来当小导游”
1．学生观看录像后，小组内模仿录像中的小导游试着介绍自己学校的地理位置、校园环境、所取得的荣誉、标志性的建筑……
2．教师小结。
3、深化感悟，引导生活
1．观察比较：书中两位小朋友为自己学校设计的名片和我们自己搜集来的名片有什么区别？
2．归纳：这些名片不仅形状各异、色彩艳丽、富有童趣，而且突出了学校的特色。
3．学生讨论可以用什么材料来制作名片？（硬卡纸、彩泥、树叶、布帖……）
制作名片
1．学生自由组成合作伙伴，根据自己带来的材料，为学校设计有特色的名片。
2．学生动手制作名片（放音乐）。
名片展示
1．学生把制作完的名片贴在班级的板报上，每个学生自己当解说员，向同学讲解自己的设计意图。
2．评选出“最佳创意奖”“最佳美工奖”。
三、课后践行，内化感悟
1、小结：今天同学们尽心尽力地为学校设计名片，体现了同学们独特的创意，也展示了小主人的丰采。
希望你们能通过自己的努力，为学校的未来增添亮丽的色彩。
2、歌曲欣赏：《校园的早晨》..\说说我们的学校\校园的早晨.SWF
《我爱我的学校》
我们一起行动
第二课时
【教学目标】
1．从为学校服务、美化校园中体验到主人翁的快乐，以升华审美的情趣。
2．人人爱护学校环境，初步形成环保意识。
【教学准备】
1．组织学生参观附近绿化广场、居民区，收集照片资料。
2．调查学校的卫生死角和公物的损坏程度。
3、相关课件
【教学过程】
一、课前体验，初步感悟
1、参观校园，寻找绿色。
课前收集校园照片，调查生活在绿色居民区的乐趣，想一想人民为什么喜欢到绿色广场散步？
2、师上生一起参观校园，寻找最美的一角，看看绿色植物是否得到了爱护，自己对学校的绿化满意吗？
二、课中体验，深化感悟
1、引入话题，唤醒生活
情景设计：哭泣的小树哭泣的小树.SWF
故事导入课文
组织学生参观附近的绿化广场、居民区，让学生说说这些地方为什么如此赏心悦目？（教师介绍绿色植物的作用）
多媒体播放故事《桌椅的对话》。
学生汇报自己调查的学校卫生死角和公物的损坏程度。
2、合作学习，体验生活
献计献策，美化校园，全班学生讨论如何美化校园的“金点子”。
（保护公物方面：我给桌椅洗洗脸、班级的事我来做；美化校园方面：我为校园披绿装、我做校园美容师…… ）
深化感悟，引导生活
每个小组在校园中认领一棵小树，与小树手拉手，挂上自己的护绿卡，经常给他们浇水、施肥、拔草……
请每个学生在家中种植一些凤仙花，记录凤仙花的生长日记，暑假结束时比一比谁收获的种子最多，评选“种植能手”“护绿小卫士”。
三、课后践行，内化感悟
1、小组接力写好“绿色日记”记录好同学们美化校园的行动和体会。
2、听故事《我爱我们的学校》评比绿色小卫士。
我爱我的学校.SWF
我们的爱校行动
第三课时
【教材分析】
本设计是对“我能为学校做点什么”的具体化。
“我能为学校做点什么”是三年级《品德与社会》第三单元“我爱我们的学校”中的一个活动内容，是全单元的核心，与前四个活动主题“说说我们的学校”“校园里的发现”“在学校工作的人们”注重学生对学校、对学校里工作的人们了解。
“我能为学校做点什么”更注重学生对信息的整理和分析，注重对学生责任感的培养，是对前面内容的升华和拓展。
本节课设计了“我给学校做张名片”“我给学校提建议”“我们一起行动”三个小环节，通过让学生自己动手设计制作学校名片，给学校提建议，激发学生“我是学校主人翁”“校兴我荣、校衰我耻”的自豪感和责任感。
【设计理念】
一、以学生发展为本
根据教材特点，精心设计，根据中年级儿童的特点，创设有利于儿童学习的情境，激发自主性、探究欲，让学生在快乐中学习，知、能、情感、个性和谐发展。
二、突出探究训练
本节课，让学生在多种形式的交流中，让学生学会自主探究，培养学生动口、动脑、动手的能力。
三、注意学法，习惯指导
引导学生学会讨论，进行自主、合作式学习，如联系生活中的实际进行调查，展开想像，让学生在多向交往中相互学习，培养学生独立思考和合作学习的习惯，提高提出问题和解决问题的能力，形成正确的情感、态度、价值观。
【教学目标】
通过学生的主动参与“我给学校提建议”活动，培养学生“我是学校小主人”的责任感和“校兴我荣、校衰我耻”“学校以我为荣”的自豪感。
【教学准备】
1．准备教学资源：小红花、红五星、金钥匙、；
2．教师预计活动中可能出现的问题及处理方法；
3．学生小组进行调查研究。
【活动过程】
(一)创设情境，激趣导入课件出示：《我是学校放飞的风筝》
师：学校是我们每个人汲取知识的乐园，是我们成长的摇篮，学校里有像父母一样关心我们、疼爱我们的老师，有心心相印、情同手足的同学。
学校就像我们的家，我们每个人都非常热爱自己的学校，关心自己的学校。
那么，为了让我们的学校变得更加美丽，我们该为学校做点什么呢？
(二)自由组合，提出课题
将学生分成六个组，每组5～6人，展开讨论：我们可以从哪几个方面为学校做贡献？把这个问题作为一个课题进行研究，用什么方法研究这个课题？
(三)细心探究，自主表述
每小组推选代表一名，将讨论结果告诉大家。
根据学生汇报的结果，将研究课题分成三个子课题：“我为学校做张名片”“我为学校提点建议”“我用实际行动爱学校”。
教师用幻灯出示三个子课题，请同学按照研究兴趣自主组合，去完成一个自己最感兴趣，最想解决的课题。
学生分组进行自己的课题研究，教师适时引导、激励。
(四)合作交流—成果展示
师：现在，我们来开一个成果展示会，你们是会员，老师也来参加，自我推荐当主持人。
1．成果展示。
a．展示名片。
b．向校长直接提建议。
c．说出自己的行动计划。
2．学生自评。
对各个小组的表现，以举手投票的方式，评选出最佳表现小组。
3．师总结与评价。
评价以鼓励为主，针对学生形象思维胜于抽象思维，渴望得到他人赞赏和表扬等心理特点，在表述评价结果时，分别赐予他们小红花、红五星及金点子专家的光荣称号，并给表现最好的小组奖一把金钥匙，从而真正对学生学习起到激励和促进作用。