《服务器配置管理》电子教案
《服务器配置与管理》
教学过程采用多种教学方式，如工学交替、顶岗实习等，将课堂从校内 延伸到校园网，形成一个大的开放式教学过程。 学生实验实习体现开放性
计算机网络技术专业核心工 作岗位
信息系统管理员 网络管理员
信息系统集成工程师
课程作用 1.2 课程定位
信息系统集成工程师
网络互联综合实训
建 网
网络互联及路由器技术
智能安防建设与管理
网络管Байду номын сангаас员
专 业 课
管
虚拟化技术与应用
服务器配置与管理
网
程
交换式网络配置与管理 网络信息安全管理 数据库管理与维护
体 系
2.教学内容
• 2.1 内容选取 • 2.2 内容组织 • 2.3 表现形式
2.1 内容选取
2.1.1 教学内容的针对性
•内容选取的指导思想 •内容选取流程 •以校园网服务器配置与管理为主线，突出学生综合职业能力的培养
2.1.2 教学内容的适用性
以工作过程选取教学内容，符合高职学生认知特点 适应高职学生的特点，符合网络管理相关职业岗位的任职要求
1.2 课程定位
课程目标：
本课程主要培养学生在网络管理与维护岗位所必须的服务器配置与管理能力、沟通与协
作能力。
知识目标：
掌握网络操作系统的安装； 掌握常见网络应用的工作原理； 掌握FTP、WWW、DHCP、DNS服务器的配置与管理； 掌握基本的专业英语词汇；
素质目标：
诚信 规范 沟通 完善
网络服务器配置与管理—WindowsServer2012R2教学大纲
《网络服务器配置与管理》教学大纲学时：54代码：适用专业：制定：审核：批准：一、课程的地位、性质和任务网络服务器在计算机网络中具有核心的地位，企业或组织机构组建自己的服务器来运行各种网络应用业务，需要更多掌握网络服务器的部署、配置和管理，并能解决实际网络应用问题的应用型人才。
本课程的开设旨在培养此类人才，使学生能够熟练地部署、配置和管理各类网络服务器。
通过本课程的学习，学生应该熟悉WindoWS服务器操作系统的基本操作，掌握网络服务器部署、配置与管理的技术方法。
通过在教学过程中的规范要求，培养学生分析和解决实际问题的能力，强化学生的职业道德意识、职业素养意识和创新意识。
本课程要达到的能力目标如下。
（1）培养学生网络服务器规划和部署实施的能力（2）培养学生Windows服务器配置管理和运维的能力（3）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力（4）培养良好的文化修养、职业道德、服务意识和敬业精神（5）培养团队合作和协调沟通能力二、课程教学基本要求理论上，要求学生掌握WindOWS服务器操作系统的基础知识，了解各类网络服务器的基本概念和基本原理，以及应用场景。
技能上，要求学生能掌握各类网络服务器的规划、部署、配置与管理。
要求在教学过程中合理安排理论课时和实验课时，让学生有充分的时间动手实践，练习课程中学到的服务器配置管理方法。
三、课程的内容四、课时分配表五、实验项目及基本要求实验课按教材每章实操的内容安排。
六、考核办法1.考试采用统一命题，包括笔试和上机考试，考试时间分别为120分钟。
课程成绩二（笔试成绩+上机考试成绩）/2。
2.本大纲各部分所规定基本要求、知识点及知识点下的知识细目，都属于考核的内容。
考试命题覆盖到各部分，并适当突出重点部分，加大重点内容的覆盖密度。
3.试题的难度可分为易、较易、较难和难四个等级，试卷试题难度的分数比例一般为233:2。
4.试题主要题型有：填空、选择题、多选、简答及综合应用等。
服务器的配置与管理课程标准
附件2：《服务器的配置与管理》课程标准职业技术学院二〇一五年10月《服务器的配置与管理》课程标准一、课程基本信息课程名称：服务器的配置与管理课程类别：专业核心课学时学分：68学时，4学分适用专业：计算机网络技术二、课程概述该课程是一门非常实用的计算机网络应用技术，按照企业对网络技术专业人才的技能需求和学院的实际情况，通过项目管理，任务驱动的教学模式，让学生掌握网络操作系统进行网络管理、服务配置的能力，能够构建网络环境、管理网络、使用网络资源的技能。
注重学生是否具备适应职业岗位的核心职业能力，包括关键性的技术应用能力及创新、创业能力。
三、本课程与其他课程关系来源于专业教学标准，具有针对性四、工作任务和课程目标（一）工作任务及职业能力表1 工作任务与职业能力分析表（二）课程目标用列表形式分别从知识目标、能力目标、和素质目标三方面进行描述。
表2《服务器的配置与管理》教学目标五、整体教学设计用列表形式，明确本课程设计了11个学习项目，每个项目又分解成若干个工作任务。
该课程整体教学设计如表3所示。
表3 《服务器的配置与管理》整体教学设计六、教学内容与要求用列表形式以每个学习项目为单元独立进行描述。
各项目单元描述分别见表4、表5……（以课程具体的项目数为准）。
表4 项目1教学内容与要求表5 项目2教学内容与要求表6 项目3教学内容与要求表7 项目4教学内容与要求表8 项目5教学内容与要求表9 项目6教学内容与要求表10 项目7教学内容与要求表11 项目8教学内容与要求表12 项目9教学内容与要求表13 项目10教学内容与要求表14项目11教学内容与要求七、考核与评价考核方式突出能力本位。
侧重于学习态度、作业完成情况、综合应用所学课程知识的能力，注重学生综合职业素质的培养。
表1 整体考核权重分布情况（注：各课程可根据实际情况增加或考核项目）表2 各项目考核权重分布情况八、教学实施条件1.教学团队教学团队是由校企双方组成的师资团队，熟悉行业动态，能胜任相关企业工作，也能胜任院校实践教学要求，教师团队即能参与多媒体项目制作，又能教书育人；其中校内专任教师均持有毕业证、职业资格证、继续教育和教师资格证书，兼职教师持有毕业证、职业资格证书或企业认证证书。
网络服务器配置与管理教案第1周
网络服务器配置与管理教案第1周一、教学目标1、让学生了解网络服务器的基本概念和作用。
2、使学生熟悉常见的网络服务器操作系统。
3、帮助学生掌握服务器硬件的基础知识。
二、教学重难点1、重点（1）网络服务器的定义和分类。
（2）常见服务器操作系统的特点和应用场景。
2、难点服务器硬件的性能指标和选型要点。
三、教学方法1、讲授法：讲解网络服务器的相关概念和知识。
2、案例分析法：通过实际案例分析服务器的配置和应用。
3、实践操作法：让学生在虚拟环境中进行简单的服务器配置操作。
四、教学过程（一）课程导入（约 15 分钟）通过提问引导学生思考网络服务器在日常生活和工作中的应用，例如：当我们访问网站、使用在线服务或进行网络游戏时，背后都有网络服务器在支撑。
那么，什么是网络服务器？它是如何工作的？（二）网络服务器的概念和作用（约 30 分钟）1、定义：网络服务器是一种专门用于提供网络服务的计算机系统。
2、作用：存储和处理数据、响应客户端请求、实现资源共享等。
3、分类：根据应用场景可分为 Web 服务器、邮件服务器、文件服务器、数据库服务器等。
（三）常见的网络服务器操作系统（约 45 分钟）1、 Windows Server 系列特点：图形化界面友好，易于操作和管理。
应用场景：适用于中小企业的多种网络服务需求。
2、 Linux 系列（如 CentOS、Ubuntu Server 等）特点：稳定性高、安全性好、开源免费。
应用场景：大型企业、互联网公司等对稳定性和安全性要求较高的场景。
3、比较 Windows Server 和 Linux 服务器操作系统的优缺点，让学生了解在不同情况下如何选择合适的操作系统。
（四）服务器硬件基础知识（约 60 分钟）1、 CPU性能指标：核心数、主频、缓存等。
选择要点：根据服务器的负载和应用需求选择合适的 CPU 型号。
2、内存作用：存储正在运行的程序和数据。
性能指标：容量、频率、类型等。
选择要点：考虑服务器的并发访问量和运行的应用程序对内存的需求。
《服务器配置与管理》电子教案 第8章 管理服务器的IO
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8.1 理解扩展总线
每台计算机都有一个扩展总线。大部分人认为系统部分的扩 展总线就像图8-1一样。但是，它不仅仅是这些。因为本书假 定读者对计算机硬件已掌握了基本知识，所以本书不准备对 运行在系统上的设备配置问题作详细的讨论。但是，本书会 提供一个由设备要求的基本资源的概述。这些包括：
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8.1 理解扩展总线
可用的I/O地址数量是有限的。它们是由一个或多个8位端口 组成的，有256个这样的8位端口或者是65 536个可用的16位 端口。任意两个邻近的8位端口能联合起来形成一个16位的端 口，任意相邻的4个8位端口能联合起来形成一个32位的端口。 很多端口是由IBM为他们的产品的特定功能而分配的，其他 的端口由其他的公司为支持他们自己的设备而占用。
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8.1 理解扩展总线
【专业术语】边沿触发：由设备的一根线或一个引脚发出的 一个电信号直接控制或引出任意的响应。设备在供电的情况 下，通过中断控制器来记住它所发送的信号。
水平触发：由控制电路仲裁的一个响应，或者设备驱动器允 许同一个设备使用几个中断通道。水平触发中断在一条适当 的连接线上升高电压，并一直保持，直到收到期待的响应信 号。
第8章 管理服务器的I/O
情境引入 本章内容结构 本章学习目标 8.1 理解扩展总线 8.2 PCI的分类 8.3 其他扩展附件
8.4 网络I/O 8.5 本章小结 专业术语 缩略语提示
情境引入
一台服务器上的输入/输出要求与普通台式工作站是完全不同 的，它们是两个不同的主体。一个台式工作站的主要输入设 备是键盘。而一个服务器，输入设备大多是网络接口卡 ( NIL )。即使是内部的输入/输出设备的功能，服务器和工作 站也是不同的。SCSI适配器在服务器环境中是非常普遍的， 而在台式机方面，声卡是必不可少的。
《Linux服务器配置与管理》教学大纲
深圳市深德技工学校《Linux服务器配置与管理》课程教学大纲课程名称：Linux服务器配置与管理课程类别：专业必修课适用对象：2年级，网络专业总学时：40理论，40实训总学分：100分一、课程性质和目标：Linux是高性能，开放源代码的操作系统,具有广泛的网络应用领域。
本课程是专业必修课程。
课程目的是讲授Linux作为网络操作系统的应用、配置与管理技术，使学生掌握基于Linux系统的网络组建，调试和网络服务器配置的技能和方法。
通过对Linux网络应用的学习，使学生对网络组建、网络服务器配置与应用有更全面的认识，能够进行Linux局域网、服务器的日常维护和远程管理，并对网络资源与通信进行有效的管理以提高网络性能，旨在培养面向计算机行业的Linux网络技术人才。
二、课程教学目标：通过本课程的学习，学生能够独立的完成linux服务器管理工作过程中linux的安装、卸载;linux常用命令的使用，灵活利用vim编辑器完成各种的配置文件的编辑;用户工作组的管理;各种外部设备的挂载使用;磁盘的分区，创建文件系统，挂载使用;各种类型的软件安装及卸载;熟悉办公自动化、娱乐、浏览器、电子邮件客户端等软件的安装及使用;熟悉linux的启动引导过程;能够在linux和windows之间进行目录共享;能够灵活的利用webmin工具进行系统管理;熟悉磁盘配额的配置;了解linux一些网络基本配置文件及常用的网络命令;具有一定shell编程能力;具有远程管理linux系统能力。
三、教学内容和要求：第1 章：Linux 概述【教学目的】1、了解Linux的发展史2、了解自由软件文化3、了解Linux系统的优势4、掌握Red Hat Linux9 的安装【教学重点与难点】Red Hat Linux9 的安装【教学内容】任务1 Linux的发展史任务2 自由软件文化任务3 Linux系统的优势任务4 Red Hat Linux 9的安装第2章：Red Hat Linux 9的一般管理【教学目的】1、掌握Linux的基本命令2、掌握文件系统管理的方法3、掌握安全管理的内容及方法4、掌握Red Hat Linux 9的引导与配置5、了解系统性能与系统进程6、掌握如何管理软件包【教学重点与难点】Linux的基本命令、文件系统管理、安全管理Red Hat Linux 9的引导与配置【教学内容】任务1 Linux的基本命令任务2 文件系统管理任务3 安全管理任务4 Red Hat Linux的引导与配置任务5 系统性能任务6 系统进程任务7 软件包管理第3章： Red Hat Linux 9网络配置与管理【教学目的】1、掌握TCP/IP网络基础知识，会划分子网2、能够在Red Hat Linux 9中配置网络3、能使用命令进行网络诊断。
32899《服务器安全配置与管理》课程标准
《服务器安全配置与管理》课程标准1. 概述1.1课程的性质本课程教学的主要任务是计算机网络技术、信息安全技术、云计算技术专业的专业核心课程，是校企合作开发的基于微软Windows server 2012操作系统的服务器安全配置与管理课程。
1.2课程设计理念本课程遵循高职教育规律，以实际工作岗位系统维护能力的培养为导向选取学习内容，课程目标是培养学生具备中小型网络管理员的综合职业能力；坚持开放性设计原则，吸收行业专家参与，建立基于常见服务器搭建的过程，以“工作任务”为载体的“项目化”课程结构；课程教学实施教、学、做一体，坚持理论为实践服务的教学原则，通过模拟企业网络环境进行实训，锻炼学生的实践操作能力。
1.3课程开发思路遵循系统维护的系统性与连贯性原则，通过知识技能的项目化以及系统管理任务的完整与细化，对内容体系结构进行了适当调整与重构，以适应教学课程安排。
以项目案例及其任务实现为驱动，凭借翔实的操作步骤和准确的说明，帮助学生迅速掌握Windows Server 2012，并且充分考虑学习操作时可能发生的问题，提供了一些解决方案，突出技能实训。
2.课程目标本课程的培养目标是使学生以网络管理员岗位需求为依托，以实际工作任务为导向，弄清服务器的基本工作原理到如何采取相关技术措施保护数据，培养学生的实际动手能力。
2.1知识目标要求学生掌握微软网络操作系统的安装与配置，微软管理控制台的使用，本地用户和组的管理，磁盘管理，活动目录的设置与管理，防火墙功能，证书服务功能和VPN功能，域用户账户，域控制器的使用、AD RMS企业文化版权管理、安全审核、组策略及本地安全组策略、软件限制策略、分布式文件系统等。
2.2素质目标（1）培养学生动手能力、自主学习新知识的能力（2）培养学生团队精神2.3能力目标通过《服务器安全配置与管理》这门课程的学习，学生能利用所学的相关技术，能搭建各种网络服务器，能实施各种网络安全配置。
服务器的配置与管理课程标准
服务器的配置与管理课程标准(共17页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-附件2：《服务器的配置与管理》课程标准职业技术学院二〇一五年10月《服务器的配置与管理》课程标准一、课程基本信息课程名称：服务器的配置与管理课程类别：专业核心课学时学分：68学时，4学分适用专业：计算机网络技术二、课程概述该课程是一门非常实用的计算机网络应用技术，按照企业对网络技术专业人才的技能需求和学院的实际情况，通过项目管理，任务驱动的教学模式，让学生掌握网络操作系统进行网络管理、服务配置的能力，能够构建网络环境、管理网络、使用网络资源的技能。
注重学生是否具备适应职业岗位的核心职业能力，包括关键性的技术应用能力及创新、创业能力。
三、本课程与其他课程关系来源于专业教学标准，具有针对性四、工作任务和课程目标（一）工作任务及职业能力表1 工作任务与职业能力分析表（二）课程目标用列表形式分别从知识目标、能力目标、和素质目标三方面进行描述。
五、整体教学设计用列表形式，明确本课程设计了11个学习项目，每个项目又分解成若干个工作任务。
该课程整体教学设计如表3所示。
六、教学内容与要求用列表形式以每个学习项目为单元独立进行描述。
各项目单元描述分别见表4、表5……（以课程具体的项目数为准）。
七、考核与评价考核方式突出能力本位。
侧重于学习态度、作业完成情况、综合应用所学课程知识的能力，注重学生综合职业素质的培养。
表1 整体考核权重分布情况（注：各课程可根据实际情况增加或考核项目）表2 各项目考核权重分布情况八、教学实施条件1.教学团队教学团队是由校企双方组成的师资团队，熟悉行业动态，能胜任相关企业工作，也能胜任院校实践教学要求，教师团队即能参与多媒体项目制作，又能教书育人；其中校内专任教师均持有毕业证、职业资格证、继续教育和教师资格证书，兼职教师持有教学团队作用：（1）为了更好的了解行业需求和发展，每学期均聘请企业专家或技术人员到学校进行专业讲座；（2）根据课程的专业层次，职业素质课程与专业基础课程以专任教师为主，专业课程、综合实训、顶岗实习和毕业设计以企业教师优先；（3）根据课程内容属性，知识教学为主的课程以专任教师优先，新设课程以学校专任教师为主，集中实践以企业兼职教师优先；（4）经常组织专业教师参加更多的培训，提高自身的专业能力和职业素质2.实训条件（1）本课程现主要使用信息楼306网络安全实训室。
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教案首页
课程名称服务器配置管理
课程类别专业基础课
授课班级13计络3班
授课教师000
教师所在系（部）工程系
2013年秋季学期
填表说明：1.教案要有相应的电子版本； 2.各栏的大小可依实际情况自行调整(或添/减)；
3.板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出。
课题
安装Windows Server2003 教学目的
和要求
1. 掌握使用VMware 的详细配置与管理
2. 掌握使用VMware 进行windows server 2003网络操作系统的安装 教学重点
及难点 重点：windows server 2003网络操作系统的安装。
难点：windows server 2003网络操作系统的安装
教学过程
（含课堂
教学内
容、教学
方法、辅
助手段、
师生互
动、时间
分配、板
书设计、
作业、参
考资料
等） 项目背景：
公司新购进一台服务器，硬盘控件为500G 。
已经安装了windows server 2003
网络操作系统，计算机名为win2003-0。
Windows server 2003 enterprise 版的镜
像文件已经保存在硬盘上。
拓扑图如2-1图所示。
● 要求windows server 2003的安装分区大小为 2.7GB ，文件系统格式为NTFS ，授权模式为每服务器30个连接数，计算机名为win2003-1，管理员密码为p@ssw0rd1，服务器的IP 地址为10.10.10.1，子网掩码为
255.255.255.0，DNS 服务器为10.10.10.1，默认网关为10.10.10.254，属于
工作组comp
● 测试物理主机与虚拟机之间的通信情况
教学方法：机房实操
使用教学工具：机房+电脑+学生控制软件
时间分配：导入：5分钟；教师讲解：25；主要内容：45分钟；总结：5分钟；
课后自我总结与分析
出勤：较好；装系统，作为本课程的最基本技能，学生应该容易掌握，但是在
学生练习过程中，发现大部分平时生活中都没有接触过，导致好生疏。
课堂纪
律：较好
填表说明：1.教案要有相应的电子版本； 2.各栏的大小可依实际情况自行调整(或添/减)；
3.板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出。
课题
无人值守安装Windows Server2003 教学目的
和要求
1. 掌握无人值守的配置 教学重点
及难点 重点：无人值守的配置。
难点：无人值守的配置
教学过程
（含课堂
教学内
容、教学
方法、辅
助手段、
师生互
动、时间
分配、板
书设计、
作业、参
考资料
等） 项目背景：
项目要求如下。
● 安装VMware ，并在VMware 中安装windows server 2003网路操作系统。
硬盘控件约为40GB ，其磁盘分区如图3-1所示。
图3-1 磁盘分区情况表 ● 要求windows server 2003的安装分区大小为 2.7GB ，文件系统格式为NTFS ，授权模式为每服务器30个连接数，计算机名为win2003-1，管理员密码为p@ssw0rd1，服务器的IP 地址为10.10.10.1，子网掩码为255.255.255.0，DNS 服务器为10.10.10.1，默认网关为10.10.10.254，属于
工作组comp
● 测试物理主机与虚拟机之间的通信情况
● 要求：采用无人值守方式进行安装
教学方法：机房实操
使用教学工具：机房+电脑+学生控制软件
时间分配：导入：5分钟；教师讲解：25；主要内容：45分钟；总结：5分钟；
课后自我总结与分析
出勤：较好；在上一节的基础上讲解无人值守，学生好容易接收。
在教学上本
人总结了上次课的经验，要让学生多时间练习，收到了很好的教学效果。
课堂
纪律：较好。