【K12学习】五年级音乐《茶香飘飘》教学设计
茶艺音乐串烧教案
茶艺音乐串烧教案一、教学目标：1.了解茶艺的基本知识和技巧；2.学习茶艺表演的基本动作；3.了解茶文化和茶道的相关知识；4.培养学生的审美情趣和艺术修养；5.通过音乐串烧，增强学生对茶艺的兴趣和理解。
二、教学重点和难点：重点，茶艺表演的基本动作和技巧；难点，音乐与茶艺的结合。
三、教学准备：1.茶具，茶壶、茶杯、茶盘等；2.茶叶，绿茶、红茶、乌龙茶等；3.音乐设备，音响、CD、音乐播放器等；4.教学课件，茶艺表演的基本动作和技巧介绍；5.教学资料，茶道和茶文化的相关知识介绍。
四、教学过程：1.导入（5分钟）。
老师播放一段与茶艺相关的音乐，让学生感受音乐与茶艺的结合，引发学生对茶艺的兴趣。
2.讲解茶艺基本知识（10分钟）。
老师介绍茶艺的基本知识，包括茶艺的起源、发展历史、茶具的种类和用途、茶叶的分类和泡茶的方法等。
3.茶艺表演示范（15分钟）。
老师进行茶艺表演示范，展示茶艺表演的基本动作和技巧，如泡茶、倒茶、斟茶等。
4.学生练习（20分钟）。
学生分组进行茶艺表演的练习，每组学生轮流扮演茶艺表演者和观众，互相观摩、学习和交流经验。
5.茶道和茶文化知识介绍（15分钟）。
老师介绍茶道和茶文化的相关知识，包括茶道的精神内涵、茶文化的影响和传承等。
6.音乐串烧（20分钟）。
老师播放一段茶艺相关的音乐，并邀请学生进行茶艺表演，让学生在音乐的伴奏下展示茶艺表演，增强表演的艺术感染力。
7.总结（5分钟）。
老师对本节课的学习内容进行总结，强调茶艺表演的重要性和艺术魅力，鼓励学生继续学习和提高茶艺表演的技巧。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对茶艺的基本知识和技巧有了更深入的了解，对茶道和茶文化也有了更多的认识。
通过音乐串烧，学生对茶艺表演的艺术感染力有了更直观的体验，增强了学生对茶艺的兴趣和理解。
同时，本节课也培养了学生的审美情趣和艺术修养，提高了学生的综合素质。
希望学生能够在日常生活中多多关注茶艺和茶文化，不断提高自己的茶艺表演技巧，为传承和发扬茶道和茶文化做出自己的贡献。
幼儿园大班综合活动茶香飘飘教案
幼儿园大班综合活动茶香飘飘教案一、活动目标：1. 知识与技能：让幼儿了解茶叶的种植、制作过程，学会泡茶的方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养幼儿的动手操作能力和观察力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对茶文化的兴趣，感受茶文化的魅力。
二、活动准备：1. 茶叶、茶具（茶壶、茶杯、茶盘等）2. 图片、视频等教学资源3. 泡茶用品（热水、茶杯等）三、活动过程：1. 导入：教师出示茶叶，引导幼儿观察茶叶的外形、颜色等特点，激发幼儿对茶叶的兴趣。
2. 茶叶知识讲解：通过图片、视频等资源，让幼儿了解茶叶的种植、制作过程。
3. 泡茶演示：教师演示如何泡茶，让幼儿了解泡茶的基本步骤和注意事项。
4. 幼儿动手泡茶：在教师的指导下，幼儿分组进行泡茶实践，培养幼儿的动手操作能力。
5. 茶艺欣赏：教师带领幼儿欣赏茶艺表演，让幼儿感受茶文化的魅力。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于茶叶的知识，下节课与同学分享。
2. 环境创设：教师可根据活动内容，在班级环境中布置茶文化相关元素，如茶叶图片、茶具等。
3. 茶会活动：组织幼儿举行茶会，让幼儿在品茶的过程中，交流茶文化知识，培养幼儿的沟通能力。
五、活动评价：1. 教师评价：观察幼儿在活动中的表现，如动手操作能力、观察力、茶艺欣赏能力等。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价在活动中的表现，培养幼儿的自我评价和评价他人的能力。
3. 家长评价：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如是否主动了解茶叶知识、参与家庭茶事等。
4. 自我评价：鼓励幼儿对自己在活动中的表现进行评价，培养幼儿的自我认知能力。
六、活动内容：1. 学习茶叶的种类：让幼儿了解不同种类的茶叶，如绿茶、红茶、乌龙茶等，并认识它们的特点。
2. 茶叶的冲泡技巧：让幼儿学习如何根据茶叶的种类选择合适的水温、泡茶时间等。
3. 茶道礼仪：让幼儿了解茶道的基本礼仪，如如何递茶、如何接茶、如何品茶等。
幼儿园大班综合活动茶香飘飘教案
幼儿园大班综合活动茶香飘飘教案一、活动目标1. 了解茶的基本知识，知道茶的种类、泡茶的过程及茶的礼仪。
2. 培养幼儿对茶文化的兴趣，激发幼儿探索茶的欲望。
3. 培养幼儿的动手操作能力、观察能力和表达能力。
4. 培养幼儿与人分享、合作的良好品质。
二、活动准备1. 茶叶、茶具、水、水果、点心等。
2. 茶叶图片、茶文化故事书籍、茶艺表演视频等。
3. 活动场地布置：茶馆风格，设置茶桌、茶椅、茶具等。
三、活动过程1. 导入：教师以故事《茶农的故事》引起幼儿对茶的兴趣，引导幼儿思考茶叶的生长过程。
2. 认识茶叶：教师展示不同种类的茶叶，让幼儿观察、闻味，了解茶叶的多样性。
3. 泡茶体验：教师演示泡茶过程，引导幼儿动手操作，体验泡茶乐趣。
4. 品茶礼仪：教师讲解品茶礼仪，引导幼儿学会正确的品茶姿势，培养幼儿的文明礼仪。
5. 茶艺表演：观看茶艺表演视频，让幼儿感受茶文化的魅力。
四、活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿在家中尝试泡茶，了解家庭茶文化，培养幼儿的生活技能。
2. 区域活动：设置茶馆角色扮演区，让幼儿扮演茶馆老板、茶客等角色，体验茶馆生活。
3. 美术活动：让幼儿绘制自己喜欢的茶叶，提高幼儿的审美能力。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对茶文化的兴趣。
2. 关注幼儿在泡茶、品茶过程中的动手操作能力、观察能力和表达能力。
3. 评估幼儿在茶馆角色扮演区的表现，了解幼儿的合作、分享能力。
4. 收集家长反馈，了解家园共育效果。
六、活动内容1. 茶的历史：让幼儿了解茶的历史，知道茶在我国的起源和发展。
2. 茶的传播：了解茶是如何传播到世界各地的，以及不同国家对茶的文化认知。
3. 茶叶的分类：详细介绍各种茶叶的分类，包括绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶等。
4. 茶的功效与作用：让幼儿知道茶对身体的好处，如提神醒脑、助消化等。
5. 茶与诗词：欣赏一些与茶有关的诗词，让幼儿感受茶文化的韵味。
七、活动过程1. 茶的历史：教师通过图片和故事的形式，向幼儿介绍茶的历史，引发幼儿对茶的兴趣。
茶香飘飘
《茶香飘飘》教学设计教学目标：1、引导阅读原苏教版第十二册课文《碧螺春》，通过鉴茶、泡茶、品茶让学生进一步了解茶，走进茶的世界。
2、引导学生观察茶的形状，品味茶的味道，并从茶的味道联想到生活，让学生从中悟出一些人生哲理。
教学重点：让学生细细品味茶的味道，描述茶的味道，并联系实际生活感悟人生道理。
教学准备：学生了解茶的相关知识，收集各种各样的茶。
教学流程及设计意图：一、交流对茶的认识。
１、中国的茶文化博大精深，中国历来有茶的故乡之称。
谁能说说中国十大名茶有哪些茶，在十大名茶中，你了解哪些茶？２、茶的制作一般需经过哪些过程？二、茶叶展示，对茶叶进行“鉴貌辨色”１、学生出示自己所带的茶叶，介绍它的特点，学生观察不同茶叶的形状，通过比较，体会它们的不同之处。
碧螺春：色泽青绿，蜷曲成螺，上披白色毫毛。
龙井：色泽黄绿，扁平挺秀。
苦丁：叶片拧成条状，颜色呈黑色。
铁观音：色泽墨绿，蜷成团状，颗粒较大。
三、学生泡茶品茶，观察泡茶过程中茶叶入水后的变化，品茶时同学们的动作表情。
１、学生自主品茶，体会茶的味道。
２、选择最具代表性的两种茶（碧螺春和苦丁茶），邀请同学到讲台前品尝，其他同学观察说说他们在品茶时的表情、动作。
（因为学生在鉴茶、泡茶、品茶中只顾及自己去体验，而忽略了对周围事物的关注和了解，更谈不上去细致地观察身边人品茶时的神态、动作、语言了，所以学生在作文时往往对周围同学品茶过程的描写一带而过，设计这一环节，目的是让其他同学细致地观察品茶人品茶时神情、动作，这样学生对同学品尝碧螺春时的陶醉、回味无穷以及品尝苦丁茶时苦涩、难以下咽有了更感性的体验和了解，写作时能够较生动地刻画出大家在品茶时的神态表情、动作语言，避免了文章内容的空洞与单调，从而弥补细节刻画的不足。
）四、循序渐进，引导学生描述茶的味道１、联系《碧螺春》的课文内容，交流说说所品茶的味道。
课本上怎样描述碧螺春的味道？（清香扑鼻、清新爽人、甜津津）你品过之后觉得碧螺春茶的味道怎样，苦丁茶的味道怎样？碧螺春：清香扑鼻清新爽人苦丁：入口微涩清香盈齿２、茶的味道是淡淡的，你用什么方法才能将你所喝的茶汤那独特的味道描述出来？联系你曾经学过的和阅读过的文章想一想，学一学它们的写法。
五年级音乐《茶香飘飘》教学设计
五年级音乐《茶香飘飘》教学设计《茶香飘飘》——音乐五年级上册第六单元序号22教学题第六单元茶香飘飘型欣赏、歌曲本题教时数：二本教时为第1教时备日期月日教学目标：让学生初步了解中国茶文化，感受江南民歌艺术的魅力，以唤起学生热爱生活的激情。
教学重点：感受歌曲的音乐风格。
教学难点：教学方法与手段：教学光盘、多媒体设备等教学过程：教师活动学生活动设计意图一、组织教学：、师生问好教师弹奏师生问好歌二、导入（背景：苏州园林图，音乐：古琴曲梅花三弄）师：苏州是著名的旅游城市，自古有“天堂”的美誉，许多外国友人及国内同胞来游览苏州园林，尝尝苏州特产。
谁来介绍一下都有哪些特产？师：“有朋自远方来，不亦乐乎”，作为主人，你首先会用什么来招待远方的客人呢？师：我国是文明古国、礼仪之邦。
凡有来客，沏茶、敬茶是必不可少的礼仪。
下面请听一曲《请茶歌》，听这茶产自哪里？（播放音乐）师：中国是茶的故乡，名茶实在太多，各地的排名也不尽相同，但苏州有一茶，却总名列十大名茶之中，是？——对，就是洞庭碧螺春。
接下来，我们来简单地了解一下碧螺春茶。
（师讲解碧螺春的传说同时播放媒体资料）二、新授1．这茶实是来自不易，从枝头长出嫩芽，到姑娘们的巧手摘下，最后是焙茶手的制作，才产出这名茶碧螺春。
（讲解的同时出示相关图片）2．看到此茶，好像看到采茶姑娘们手指翻飞在翠绿茶园中，用自己的劳动描绘着美好的生活，仿佛在拔动田野上的道道琴弦，饮茶思源，下面我们来欣赏一首从江南水乡流淌出的美妙乐曲。
——民乐合奏《采茶舞曲》。
（播放视频）3．这首乐曲好听吗？想不想学唱歌曲版的呢？——听范唱歌曲《采茶舞曲》4．师范唱——那我们试试。
轻声跟琴学唱．由于乐曲旋律较复杂——老师建议用慢速练习。
适时地纠正学生们在演唱过程中的一些错误，如：第三小节的附点，第十五小节的切分等……6．再基本完整演唱。
三、结束部分1、堂总结学生演唱师生问好歌生1：黄天源的糕团、采芝斋的糖。
生2：津津牌豆腐干。
幼儿园大班综合活动茶香飘飘教案
幼儿园大班综合活动茶香飘飘教案一、活动目标1. 了解茶叶的种类、生长过程和冲泡方法，培养幼儿对茶文化的兴趣。
2. 通过观察、体验、操作，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
二、活动准备1. 茶叶、茶具、热水等冲泡茶叶所需物品。
2. 茶叶种植、制茶过程的图片或视频。
3. 茶道表演的相关资料。
4. 音乐、诗歌等与茶文化相关的素材。
三、活动过程1. 导入：教师以一首茶文化诗歌或音乐导入活动，激发幼儿对茶文化的兴趣。
2. 茶叶的认识：教师向幼儿介绍茶叶的种类、生长过程和冲泡方法，让幼儿观察不同的茶叶，了解其特点。
3. 茶叶的冲泡：教师演示茶叶的冲泡过程，引导幼儿动手操作，体验冲泡茶叶的乐趣。
4. 茶道表演：教师或邀请专业人士进行茶道表演，让幼儿感受茶道的优雅与礼仪。
5. 茶文化分享：教师与幼儿分享茶文化的故事、诗歌等素材，引导幼儿深入了解茶文化。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起冲泡茶叶，分享茶文化。
2. 环境创设：教师带领幼儿在幼儿园内创设茶文化角，展示茶叶、茶具等物品，营造茶文化氛围。
3. 茶文化主题活动：组织幼儿进行茶文化主题的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对茶文化的兴趣和认知程度。
2. 关注幼儿在操作茶叶冲泡过程中的动手能力和团队协作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中茶文化的实践情况。
4. 通过幼儿的作品展示，评价他们在茶文化主题活动中的表现。
六、活动步骤1. 导入：教师以一首茶文化诗歌或音乐导入活动，激发幼儿对茶文化的兴趣。
2. 茶叶的认识：教师向幼儿介绍茶叶的种类、生长过程和冲泡方法，让幼儿观察不同的茶叶，了解其特点。
3. 茶叶的冲泡：教师演示茶叶的冲泡过程，引导幼儿动手操作，体验冲泡茶叶的乐趣。
4. 茶道表演：教师或邀请专业人士进行茶道表演，让幼儿感受茶道的优雅与礼仪。
教科版五年级上册小学艺术6茶香飘飘课件
THE END
从形态各异的茶壶中，可以看出我国茶文化的悠久历史和人们 对各种茶壶造型的爱好。
有关茶，也是文人画家最爱好表达的内容之一。
看，茶事都上了邮票！澳门的早茶与众不同，画家笔下的人物 更是千姿百态。
宋徽宗的《文回图》中的饮茶场面（局部）。
1.选择单人或几个人物。 2.从头部开始，画出人物的大的动 态，再适当添加面部、衣物及细节。 3.添加桌子、椅子和环境。 注意人物之间和桌子、椅子的遮挡。
茶香飘飘
1
茶乡歌舞
青山绿水间，飘着悠悠的茶香; 青山绿水间，唱着动人的茶歌; 青山绿水间，跳着欢快的茶舞。
学唱一首茶歌，学跳一段采茶舞；让浓浓的绿意，冲出我们的 歌喉；让淡淡的茶香，伴随我们的舞步。
注意身体的动作要巧、柔、圆，走步时两手要轻柔摆动，双膝 放松微颤。
2
小茶壶的世界
药苗本是山家味，茶具偏于野客宜。 敢以微诚将薄物，少资清兴人新诗。 言无俗韵精而劲，笔有神锋老更奇。 二宝收藏传百世，岂惟光荣托不时。 ——〔宋〕欧阳修《答杜相公惠诗》
幼儿园大班综合活动茶香飘飘教案
幼儿园大班综合活动茶香飘飘教案一、活动目标1. 了解茶的基本知识，知道茶的种类、泡茶的过程以及茶的文化。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会泡茶、品茶的基本技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，分享彼此的品茶体验。
二、活动准备1. 茶叶、茶具（茶壶、茶杯、茶盘等）2. 泡茶用水3. 桌子、椅子4. 茶文化相关图片或视频5. 记录卡、画笔等三、活动过程1. 引入：教师出示茶叶，引导幼儿观察、闻味，激发幼儿对茶的兴趣。
2. 茶知识介绍：教师简要介绍茶的种类、泡茶过程及茶文化，让幼儿初步了解茶。
3. 泡茶体验：教师演示泡茶过程，引导幼儿动手操作，体验泡茶乐趣。
4. 品茶环节：教师引导幼儿品味不同种类的茶，让幼儿分享品茶的感受。
5. 茶文化探讨：教师展示茶文化相关图片或视频，引导幼儿了解茶在生活中的应用，如茶艺、茶德等。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起查找更多关于茶的知识，了解茶在家庭、社会中的地位。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级创设“茶香飘飘”角，展示茶具、茶叶等，营造茶文化氛围。
3. 茶艺表演：教师组织幼儿进行茶艺表演，展示所学茶知识，提高幼儿自信心。
五、活动注意事项1. 确保活动过程中幼儿安全，避免热水、茶具等造成意外伤害。
2. 关注幼儿在活动中的情绪，适时调整教学节奏，让幼儿充分体验茶文化的魅力。
3. 在活动中培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互尊重、礼貌待人。
六、活动环创1. 环境布置：在班级内设立一个“茶香飘飘”角，摆放茶具、茶叶、茶文化相关图书等，营造茶文化氛围。
2. 墙面展示：制作茶知识宣传海报，展示茶的种类、泡茶过程、茶文化等内容。
3. 作品展示：鼓励幼儿制作茶艺手工作品，如茶壶、茶杯等，展示在班级内。
七、活动实施1. 泡茶活动：定期组织幼儿进行泡茶实践活动，让幼儿动手操作，体验泡茶的乐趣。
2. 品茶分享：鼓励幼儿在茶香飘飘角进行品茶活动，分享彼此的品茶感受。
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五年级音乐《茶香飘飘》教学设计
《茶香飘飘》
——音乐五年级上册第六单元
序号
2
教学课题
第六单元茶香飘飘
课型
欣赏、歌曲
本课题教时数：二本教时为第1教时备课日期月日
教学目标：
让学生初步了解中国茶文化，感受江南民歌艺术的魅力，以唤起学生热爱生活
的激情。
教学重点：感受歌曲的音乐风格。
教学难点：
教学方法与手段：教学光盘、多媒体设备等
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学：
师生问好
教师弹奏师生问好歌二、导入
师：苏州是著名的旅游城市，自古有“天堂”的美誉，许多外国友人及国内同胞来游览苏州园林，尝尝苏州特产。
谁来介绍一下都有哪些特产？
师：“有朋自远方来，不亦乐乎”，作为主人，你首先会用什么来招待远方的客人呢？
师：我国是文明古国、礼仪之邦。
凡有来客，沏茶、敬茶是必不可少的礼仪。
下面请听一曲《请茶歌》，听这茶产自哪里？
师：中国是茶的故乡，名茶实在太多，各地的排名也不尽相同，但苏州有一茶，却总名列十大名茶之中，是？
——对，就是洞庭碧螺春。
接下来，我们来简单地了解一下碧螺春茶。
二、新授
．这茶实是来自不易，从枝头长出嫩芽，到姑娘们的巧手摘下，最后是焙茶手的制作，才产出这名茶碧螺春。
．看到此茶，好像看到采茶姑娘们手指翻飞在翠绿茶园中，用自己的劳动描绘着美好的生活，仿佛在拔动田野上的道道琴弦，饮茶思源，下面我们来欣赏一首从江南水乡流淌
出的美妙乐曲。
——民乐合奏《采茶舞曲》。
．这首乐曲好听吗？想不想学唱歌曲版的呢？——听范唱歌曲《采茶舞曲》
．师范唱——那我们试试。
轻声跟琴学唱
．由于乐曲旋律较复杂——老师建议用慢速练习。
适时地纠正学生们在演唱过程中的一些错误，如：第三小节的附点，第十五小节的切分等……
．再基本完整演唱。
三、结束部分
课堂总结学生演唱师生问好歌生1：黄天源的糕团、采芝斋的糖。
生2：津津牌豆腐干。
生：给客人泡茶。
学生聆听音乐
学生回答：碧螺春学生观看视频学生边听边看学生聆听乐曲聆听歌曲学生轻声跟唱
在老师的指导下学习演唱歌曲
要求：
声音圆润统一、集中。
面带微笑。
帮助学生了解苏州的特产
了解制茶的过程
感受乐曲的特点授
后
小
记
授课日期月日。