小学五年级身边的垃圾综合实践活动方案
小学综合实践活动课教案身边的垃圾
小学综合实践活动课教案——身边的垃圾一、教学目标1. 让学生了解垃圾的来源、分类和处理方法，提高环保意识。
2. 培养学生学会正确分类垃圾，养成环保生活习惯。
3. 引导学生关注身边的环境问题，培养学生的团队协作能力和创新精神。
二、教学内容1. 垃圾的来源和分类：让学生了解垃圾的产生途径，学会将垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类。
2. 垃圾的处理方法：介绍垃圾的处理方式，如填埋、焚烧、资源回收等。
3. 环保意识培养：引导学生关注垃圾对环境的影响，提高环保意识。
4. 垃圾分类实践：让学生亲自动手进行垃圾分类，培养实践能力。
5. 创新和改进：鼓励学生思考如何减少垃圾产生，提出改进垃圾处理方法的创意。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。
2. 教学难点：培养学生学会正确分类垃圾，养成环保生活习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解垃圾的来源、分类和处理方法。
2. 实践操作法：让学生亲自动手进行垃圾分类。
3. 小组讨论法：引导学生关注身边的环境问题，培养团队协作能力。
4. 创新设计法：鼓励学生提出改进垃圾处理方法的创意。
五、教学准备1. 教师准备：教案、课件、垃圾分类宣传资料、垃圾处理设施模型等。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
教案内容待补充。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示身边的垃圾图片，引发学生对垃圾的关注，导入新课。
2. 讲授垃圾分类知识：讲解垃圾的来源、分类和处理方法，让学生了解垃圾的基本知识。
3. 实践操作：让学生亲自动手进行垃圾分类，增强实践能力。
4. 小组讨论：引导学生关注身边的环境问题，培养团队协作能力。
5. 创新设计：鼓励学生提出改进垃圾处理方法的创意，培养创新精神。
七、课堂小结通过本节课的学习，让学生了解垃圾的来源、分类和处理方法，提高环保意识。
培养学生学会正确分类垃圾，养成环保生活习惯。
八、课后作业1. 回家后，尝试将家里的垃圾进行分类。
2023年《生活中的垃圾》综合实践活动策划书【精选2篇】
2023年《生活中的垃圾》综合实践活动策划书【精选2篇】策划书一：2023年《生活中的垃圾》综合实践活动一、活动目的通过举办《生活中的垃圾》综合实践活动，激发学生对垃圾问题的思考，增强学生的环保意识和行动能力，培养学生的责任感和团队合作意识，提高学生的综合素质。
二、活动内容1. 垃圾分类知识讲座：邀请专业人士来校为全体学生进行垃圾分类知识讲座，让学生了解垃圾分类的重要性和方法。
2. 垃圾分类展览：开设垃圾分类展览，展示学生在实践活动中制作的垃圾分类模型和作品，让更多的人了解垃圾分类知识。
3. 垃圾分类实践：安排学生在小组内进行垃圾分类实践，每个小组负责一段时间内的垃圾分类，并记录垃圾分类的结果和感受。
4. 垃圾回收交流活动：邀请专业的垃圾回收机构来校开展垃圾回收交流活动，让学生了解垃圾回收的重要性和方法，以及回收过程中的环保问题。
5. 垃圾减量行动：学生上交一份垃圾减量行动计划书，每个小组根据实际情况制定垃圾减量行动计划，并在规定时间内执行，最后总结成果并展示。
三、活动流程1. 垃圾分类知识讲座：开学第一周，安排专业人士给全体学生进行垃圾分类知识讲座。
2. 垃圾分类展览：开展垃圾分类展览，展示学生的作品和模型。
3. 垃圾分类实践：每个小组轮流负责一段时间的垃圾分类实践，在实践中记录感受和效果。
4. 垃圾回收交流活动：邀请垃圾回收机构来校开展交流活动，学生了解垃圾回收的过程和环保问题。
5. 垃圾减量行动：每个小组制定垃圾减量行动计划，执行并总结成果。
四、活动宣传1. 制作宣传海报：在校园中张贴活动宣传海报，吸引学生的关注。
2. 班会宣讲：在班会上宣讲活动内容和目的，鼓励学生积极参与。
3. 社交媒体宣传：通过学校官方微信公众号等社交媒体平台宣传活动，并邀请学生转发分享。
五、资源准备1. 联系专业人士：邀请专业人士进行讲座和交流活动。
2. 准备展览场地：安排适当的场地展示学生作品和模型。
3. 准备垃圾分类实践材料：提供垃圾分类实践所需的分类桶和垃圾袋。
小学综合实践活动课教案身边的垃圾
小学综合实践活动课教案——身边的垃圾一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。
2. 培养学生珍惜资源，减少浪费的良好习惯。
3. 引导学生关注身边的垃圾问题，学会从自己做起，保护环境。
二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾的处理方法：回收、填埋、焚烧。
3. 垃圾对环境的影响：污染土壤、水源、空气。
4. 减少垃圾的方法：节约使用、重复利用、分类投放。
三、教学重点1. 垃圾的分类和处理方法。
2. 垃圾对环境的影响。
3. 减少垃圾的方法。
四、教学难点1. 垃圾的分类和处理方法的具体操作。
2. 如何引导学生从自己做起，养成良好习惯。
五、教学方法1. 讲授法：讲解垃圾的分类、处理方法和垃圾对环境的影响。
2. 实践操作法：引导学生进行垃圾分类实践活动。
3. 小组讨论法：分组讨论如何减少垃圾，保护环境。
【教学导入】教师通过图片、视频等方式引导学生关注身边的垃圾问题，激发学生的学习兴趣和环保意识。
【新课导入】一、垃圾的分类1. 教师讲解垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 学生通过实例理解各种垃圾的特点。
二、垃圾的处理方法1. 教师讲解垃圾的处理方法：回收、填埋、焚烧。
2. 学生了解各种处理方法的优缺点。
三、垃圾对环境的影响1. 教师讲解垃圾对环境的影响：污染土壤、水源、空气。
2. 学生通过实例感受垃圾对环境的影响。
四、减少垃圾的方法1. 教师讲解减少垃圾的方法：节约使用、重复利用、分类投放。
2. 学生思考如何在日常生活中实践这些方法。
【实践操作】教师组织学生进行垃圾分类实践活动，让学生动手实践，巩固所学知识。
【小组讨论】教师引导学生分组讨论如何减少垃圾，保护环境。
学生分享自己的观点和做法，互相学习，共同提高。
【总结与反思】教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在日常生活中如何做到垃圾分类和减少垃圾。
【课后作业】教师布置作业，让学生进一步巩固垃圾分类和减少垃圾的知识。
小学综合实践活动教案我们身边的垃圾
小学综合实践活动教案我们身边的垃圾标题：培养小学生环保意识——垃圾分类综合实践教案引言：如今，环境保护已成为全球关注的焦点，并在国家层面提出了一系列环保政策和行动计划。
而垃圾分类作为环保的重要一环，也需要从小培养起。
本文将为小学生设计一份综合实践教案，旨在通过实际操作，帮助学生认识到我们身边的垃圾问题，了解垃圾分类的必要性，并引导他们积极参与到环保行动中。
一、教学目标1. 认识垃圾问题：了解垃圾产生的原因、对环境和人类的危害。
2. 学习垃圾分类：掌握几种常见垃圾的分类方法及基本规则。
3. 激发环保意识：培养学生的环保意识和参与环保行动的能力。
二、教学准备1. 相关垃圾分类的技术和材料：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等。
2. 视频和图片资源：展示垃圾分类的重要性和实际操作方式。
3. 组织学生参观当地垃圾处理中心或招募环保志愿者进行专题讲座。
4. 实践活动场所：学校附近的垃圾桶或公共垃圾分类设施。
三、教学内容及安排1. 环保意识培养（课时：1）a. 观看环保宣传视频，呼吁垃圾分类的重要性。
b. 分享环保故事、新闻或个人经历，激发学生的环保意识。
c. 进行小组讨论，提问问题引导学生思考垃圾分类的原因和好处。
2. 垃圾分类知识普及（课时：2-3）a. 利用图片和实物讲解常见垃圾的分类方法及基本规则。
例如：可回收物包括废纸、废塑料、废玻璃等；有害垃圾包括废电池、废灯管等；厨余垃圾包括剩菜剩饭、果皮等；其他垃圾包括破碎陶瓷、积木等。
b. 制作垃圾分类手册，包含图文并茂的分类指南和实例。
c. 利用游戏、小练习等方式加深学生对垃圾分类知识的理解。
3. 实践活动（课时：4-5）a. 带领学生分组到学校附近的垃圾桶进行实地调查与观察，记录并分析不同垃圾桶内的垃圾种类。
b. 组织实际的垃圾分类操作，引导学生将具体的垃圾分类至相应的垃圾桶。
c. 带领学生参观当地垃圾处理中心，了解垃圾的处理过程和环保措施。
四、教学方法1. 观看视频和图片：激发学生的兴趣，让他们了解到垃圾分类的实际效果。
小学综合实践活动课教案身边的垃圾范文大全
小学综合实践活动课教案身边的垃圾范文大全第一篇：小学综合实践活动课教案身边的垃圾小学综合实践活动课教案身边的垃圾渠坝小学刘跃先一、活动目的：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，二、活动准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料。
三、课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、提前一周发家庭垃圾统计表及生活垃圾问卷调查，学生自主或小组合作进行“生活垃圾的种类及处理方法”的调查。
3、学生研究用的方案和宣传稿。
活动过程：一、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：纸厂约有1800户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，纸厂会有多少垃圾呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少吨垃圾呢？如果一年以365天计算，纸厂每年又会产生多少吨垃圾呢？2、学生计算，教师板书。
日1800千克 180吨月 54000千克54吨年657000千克 657吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4“我们刚才算的，只是纸厂一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店，大大小小的许多家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）我市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5、出示垃圾图片，讲述全球垃圾现状。
6、老师揭题：“今天，老师就要和大家一起来继续研究有关垃圾的问题。
这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”二、“生活垃圾的种类与危害性”调查汇报。
1、生活垃圾有哪些？它们有哪些危害？老师布置的调查任务，你们调查了吗？请同学们先在小组里交流一下调查的情况。
2、生活垃圾有哪些？它们有哪些危害？谁愿意介绍给大家。
(五年级综合实践活动设计)《废玻璃瓶行动》
(五年级综合实践活动设计)《废玻璃瓶行动》五年级综合实践活动设计：《废玻璃瓶行动》活动背景废玻璃瓶是一种常见的生活垃圾，对环境造成了很大的污染。
为了提高学生的环保意识，我们在五年级进行了一项综合实践活动——《废玻璃瓶行动》。
活动目的通过该活动，我们的目标是：- 培养学生的环保意识，让他们了解废玻璃瓶对环境的影响；- 培养学生的创新思维，鼓励他们寻找废玻璃瓶的再利用方法；- 培养学生的团队合作意识，让他们共同完成一个有益于环境的项目。
活动内容第一阶段：知识普及在活动开始之前，我们会让学生了解废玻璃瓶的来源、特点以及对环境的影响。
通过图片、视频等形式，向学生展示废玻璃瓶的处理过程和再利用的可能性。
第二阶段：创新设计在了解了废玻璃瓶的相关知识后，我们将组织学生进行创新设计活动。
学生可以以小组为单位，设计并制作废玻璃瓶的再利用产品。
他们可以选择制作花瓶、灯罩、装饰品等等。
第三阶段：展示与分享完成产品制作后，学生将进行展示与分享环节。
每个小组将展示他们的作品，并向其他同学介绍他们的设计理念和制作过程。
这样，不仅可以增加其他同学对废玻璃瓶再利用的认识，还可以激发更多学生参与环保活动的兴趣。
活动成果通过《废玻璃瓶行动》活动，我们期望能够达到以下成果：- 学生对废玻璃瓶的重新认识，增强环保意识；- 学生创新思维的培养，提高他们的创造力和解决问题的能力；- 学生的团队合作能力得到锻炼，培养他们合作共赢的意识。
活动评估我们将根据学生参与活动的积极程度、作品设计的创意和实用性等方面进行评估。
同时，我们也将邀请专业人士对学生的作品进行评审，并举办一个小型废玻璃瓶再利用作品展。
结束语通过《废玻璃瓶行动》活动，我们不仅让学生了解到废玻璃瓶对环境的影响，还鼓励他们寻找创新的解决方案，为环保事业做出贡献。
我们相信，通过这样的活动，可以培养出更多关注环保、具有创新能力和团队合作意识的优秀学生。
让我们用行动来改变环境，让地球更加美好！。
小学综合实践活动课教案身边的垃圾
小学综合实践活动课教案——身边的垃圾一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。
2. 培养学生珍惜资源，减少浪费的良好习惯。
3. 引导学生关注身边的垃圾问题，学会主动参与垃圾分类和处理。
二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾的处理方法：回收、填埋、焚烧。
3. 身边的垃圾问题：校园、家庭、社区。
三、教学重点1. 垃圾的分类和处理方法。
2. 培养学生关注身边垃圾问题的意识。
四、教学难点1. 垃圾的分类和处理方法的运用。
2. 引导学生关注身边垃圾问题的实践操作。
五、教学准备1. 教师准备相关垃圾图片、视频等教学资源。
2. 学生准备垃圾分类的实践经验。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片、视频等资源，引导学生关注身边的垃圾问题。
2. 学生分享自己身边的垃圾问题，激发学习兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解垃圾的分类和处理方法，引导学生了解环保知识。
2. 学生通过实例，掌握垃圾分类的方法。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，进行垃圾分类的实际操作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享实践活动的心得体会。
2. 教师总结垃圾分类和处理的重要性，引导学生关注环保。
五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，与家人一起进行垃圾分类实践。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
教学评价：1. 学生对垃圾分类和处理方法的掌握程度。
2. 学生参与实践活动的情况，如积极性、合作意识等。
3. 家长对学生在家庭中垃圾分类实践的反馈。
六、教学扩展1. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解垃圾处理和环保知识。
2. 组织学生参观垃圾处理场，直观地了解垃圾的处理过程。
七、课堂讨论1. 学生分享自己在家进行垃圾分类的经历，讨论遇到的问题和解决办法。
2. 教师引导学生思考如何减少垃圾产生，提出生活垃圾分类的建议。
八、案例分析1. 教师展示一些典型的垃圾处理案例，让学生分析其处理方法的优缺点。
小学综合实践《生活中的垃圾》变废为宝教案
小学综合实践《生活中的垃圾》变废为宝教案【小学综合实践《生活中的垃圾》变废为宝教案】引言：垃圾是我们生活中难以避免的产物，然而，我们可以通过合理的处理和利用，将其变废为宝。
本教案旨在通过小学综合实践活动，让学生认识垃圾的种类和危害，并探索垃圾利用的方法，培养学生的环保意识和动手能力。
一、活动目标1. 了解日常生活中常见的垃圾种类，认识垃圾对环境的危害。
2. 探索垃圾再利用的方法，培养学生的创新思维和动手能力。
3. 培养学生的环保意识，学会在日常生活中合理处理垃圾。
二、活动准备1. 垃圾分类的图片或幻灯片。
2. 废纸、废塑料瓶、废易拉罐等可回收垃圾。
3. 创意手工材料，如胶水、剪刀、彩纸等。
三、活动步骤1. 引导学生认识垃圾分类的重要性。
（1）展示垃圾分类的图片或幻灯片，简要介绍垃圾的种类和分类标准。
（2）与学生展开讨论，让他们提供自己所了解的垃圾种类，并解释垃圾对环境造成的危害。
2. 探索垃圾再利用的方法。
（1）呈现废纸、废塑料瓶、废易拉罐等可回收垃圾。
（2）与学生一起讨论这些垃圾可以如何再利用，可以制作哪些有用的物品。
（3）分小组让学生动手实践，制作回收利用的手工作品。
可以制作废纸手工、废塑料瓶花盆等。
3. 环保实践活动（1）组织学生进行垃圾分类的实践活动，安排垃圾回收桶，让学生将垃圾进行分类投放。
（2）每周组织一次垃圾收集和分类的比赛，鼓励学生积极参与并奖励表现优秀的同学。
4. 教育扩展（1）组织学生参观垃圾分类处理厂，让他们亲眼见到垃圾是如何分类处理的。
（2）邀请环保志愿者或专家来学校进行环保知识讲座，加深学生对环保的认识。
四、活动评估1. 观察和记录学生在制作手工作品过程中的参与和创意程度。
2. 评估学生在垃圾分类实践活动中的表现，包括分类准确性和参与度。
3. 听取学生对于活动的反馈和建议，了解他们对垃圾处理和环保的观念变化。
五、教学反思通过这个综合实践活动，我发现学生们对于垃圾分类和再利用的意识有了明显的提高。
小学综合实践活动课教案身边的垃圾
小学综合实践活动课教案——身边的垃圾一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。
2. 培养学生珍惜资源，减少浪费的良好习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起，积极参与环保活动。
二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾的处理方法：回收、填埋、焚烧。
3. 环保意识教育。
三、教学重点与难点1. 重点：垃圾的分类和处理方法。
2. 难点：环保意识的培养。
四、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括垃圾的分类、处理方法及环保意识教育。
2. 学生准备一次性垃圾袋，以便进行实践活动。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考垃圾对环境的影响，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解垃圾的分类和处理方法，让学生了解各类垃圾的特点及处理方式。
3. 实践活动：学生分组，每组领取一次性垃圾袋，捡拾校园内的垃圾，并按照分类标准进行分类。
4. 成果展示：每组展示自己的垃圾分类成果，分享实践活动中的心得体会。
5. 环保意识教育：教师引导学生从身边的小事做起，养成珍惜资源、减少浪费的良好习惯。
7. 课后作业：学生回家后，与家人一起进行垃圾分类实践活动，将所学知识运用到生活中。
六、教学评价1. 学生能正确分类垃圾，了解垃圾的分类和处理方法。
2. 学生能够自觉养成珍惜资源，减少浪费的良好习惯。
3. 学生能够从身边的小事做起，积极参与环保活动。
七、教学拓展1. 组织学生参观垃圾处理场，加深对垃圾处理的了解。
2. 开展垃圾分类知识竞赛，提高学生的学习兴趣。
3. 举办环保主题活动，如低碳出行、节约用水等，引导学生将环保理念融入日常生活。
八、教学反思1. 教师在教学过程中要注重引导学生参与实践活动，提高学生的动手能力。
2. 在教学评价中，关注学生的环保意识培养，而不仅仅是知识的传授。
3. 针对学生的实际情况，不断调整教学内容和方法，提高教学效果。
九、教学建议1. 建议学校定期开展环保主题活动，提高学生的环保意识。
小学综合实践活动课教案身边的垃圾
小学综合实践活动课教案——身边的垃圾一、教学目标1. 让学生了解垃圾的来源、分类和处理方法。
2. 培养学生养成垃圾分类、爱护环境的良好习惯。
3. 提高学生动手实践、团队协作的能力。
二、教学内容1. 垃圾的来源：讲解垃圾的产生原因、来源。
2. 垃圾的分类：介绍我国垃圾分类的标准及各类垃圾的特点。
3. 垃圾的处理：讲解垃圾的处理方法及环保意义。
4. 实践活动：进行垃圾分类小游戏、制作垃圾分类宣传海报等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握垃圾分类的标准和处理方法。
2. 难点：培养学生养成垃圾分类的良好习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解垃圾的来源、分类和处理方法。
2. 实践法：进行垃圾分类小游戏、制作垃圾分类宣传海报等实践活动。
3. 小组讨论法：分组讨论垃圾分类的重要性及如何在日常生活中实践。
五、教学准备1. 准备垃圾分类的相关资料、图片。
2. 准备垃圾分类小游戏道具、宣传海报制作材料。
3. 安排课堂实践活动场地。
教案内容待补充。
六、教学过程1. 导入：通过展示垃圾堆积如山的图片，引发学生对垃圾问题的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解垃圾的来源、分类和处理方法。
3. 课堂互动：进行垃圾分类小游戏，让学生在实践中掌握垃圾分类的知识。
4. 小组讨论：分组讨论垃圾分类的重要性及如何在日常生活中实践。
5. 案例分析：分析身边垃圾处理不当带来的环境问题。
6. 课堂总结：强调垃圾分类的意义，引导学生养成垃圾分类的良好习惯。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的环保意识。
八、课后作业1. 学生回家后，观察家庭垃圾分类情况，向家长宣传垃圾分类知识。
2. 绘制垃圾分类宣传海报，下节课分享。
3. 调查身边朋友的垃圾分类习惯，总结优点和不足，下节课交流。
九、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
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小学五年级综合实践活动方案我们身边的垃圾一、总目标认知目标：1、经历垃圾回收利用的活动，认识可回收利用的物品和材料，认识回收标志；了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。
2、明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。
3、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
能力目标：1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。
2、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。
3、培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。
4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。
情感目标：1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价值观，培养资源意识。
二、活动过程第一阶段认识垃圾具体目标：1、了解生活中垃圾的分类。
2、能够对垃圾进行正确分类。
3、养成对垃圾投放的习惯。
教学准备：课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾，并记录下来。
教学过程：一、学习引入。
课件展示生活中的垃圾（结合课文插图学习课文第一自然段制作的），看后请学生说说还知道哪些日常生活中的垃圾。
二、汇报交流。
1、四人小组每人轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。
（1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；（2）客厅：老化家电、家具、金属垃圾；（3）卧室：纸屑、杂物、废旧电池；（4）卫生间：洗衣、洗澡所造成的污水。
2、说说家里垃圾数量、危害及处理三、了解垃圾的危害。
1、讨论问题：这些垃圾如果都仍向大自然，那么可能会造成什么后果？2、发表见解：你认为应该怎样处理这些垃圾？四、给垃圾分类。
1、看课文，说说课文介绍了哪几种垃圾分类标准？2、把你记录下来的垃圾分类填入下表格中，汇报交流。
五、认识垃圾的分类投放的符号。
1、课件出示的垃圾分类符号，让学生识一识，辨一辨。
2、你还观察到垃圾箱上有哪些分类符号？3、说说给垃圾分类有哪些好处？六、课外实践活动。
学生分小组调查学校、家庭、生活小区内垃圾分类的现状并填写好“我相关链接：第二阶段社会调查设计（一）准备工作：1．学生以调查的地点不同（家庭、工厂、学校、社区自然村）分为四个小组进行研究。
2．联系工厂，组织参观厂区环境。
3．对学生进行安全教育，并作适当的指导。
4．按组设计好调查表格，并分发到每位学生手中。
调查过程：一、家庭组1．以个人为单位，收集家里一天中产生的垃圾，把每个人扔入垃圾堆中的物品名称和重量记录下来。
不容易称重的请大人帮助估计一下。
2．调查3．统计全组所有记录表中家庭垃圾的总重量，计算每一类垃圾所占的百分比，以及每人每天产生垃圾的大致重量。
4．统计家庭总数：＿＿＿＿＿＿＿家庭总人口：＿＿＿＿＿＿＿＿＿一天垃圾总量：＿＿＿＿＿＿＿＿平均每人每天产生垃圾的大致重量＿＿＿＿＿＿＿＿二、调查工厂组2．垃圾分类：＿＿＿＿＿类垃圾：（）＿＿＿＿＿类垃圾：（）＿＿＿＿＿类垃圾：（）3．设计回收利用垃圾设想三、调查学校组2．讨论出有价值的建议，提交给学校。
四．调查社区组2．提出改善小区环境的建议，如设立垃圾箱、垃圾分袋分类堆放等合理化建议。
3．联系自身，你为小区应做些什么？五．汇总1．针对调查结果，商讨汇总意见。
2．提出垃圾回收、利用设想。
设计（二）活动准备1、联系镇垃圾处理中心负责人，预定时间参观，并作必要的讲解。
2、分好小组，分别调查教室，家庭，社区，工厂和镇垃圾处理中心的垃圾情况，落实每位成员的主要工作。
3、对学生进行交通安全教育。
注意事项：1、学校出面联系镇垃圾处理中心的工作人员。
2、教育学生注意安全。
活动主要程序：1、选择一个合适的时间调查教室里的垃圾，家里的垃圾，社区的垃圾。
2、参观镇垃圾处理中心，听取垃圾处理中心工作人员的介绍，记录垃圾的来源，数量，处理方法，去向等。
3、在班级中交流，共享收集到的信息。
活动过程：一、引入：我们的身边，每天都能看到许许多多的垃圾。
垃圾破坏了我们原本整洁、美好的环境。
家里，妈妈每天都能拎出一大袋的垃圾，学校里，值日生每天都能扫出一畚箕一畚箕的垃圾；社区里，保洁工人每天也能扫满一车的垃圾；城市里，每天有数以吨计的垃圾……这么多的垃圾是怎么来的呢？今天，我们就来查查我们身边都有哪些垃圾？它们是怎么来的？二、调查：234出发去位于新漓福公路“福全山大桥”旁的福全垃圾处理站，听取工作人员介绍。
并记录有关垃圾收集、来源、处理的信息。
四、查找上网或查找其它有关垃圾的资料，进一步了解垃圾的来源、处理技术等。
可以一个人开展，也可以几个同学合作完成。
五、交流可以通过编小报，出黑板报，“秋小之声”广播台，演讲台等形式交流自己调查和收集来的资料，以及自己的感想。
六、活动小结通过活动，可以培养学生收集资料的能力和他们的合作意识，环保意识。
第三阶段变废为宝（一）利用废物做小金鱼活动要求：1、收集所需要的材料（主要由生活垃圾组成）；2、每人创作一条金鱼模型；3、每组设计一幅情景图，把做好的金鱼模型放在图画中，表达一个主题；4、由一位同学介绍小组作品。
活动一：寻找金鱼活动准备：同学们充分利用课外时间，有的去图书馆查资料，有的上网下载，有的结伴去花鸟市场观察金鱼，还有的兴致勃勃地观看了有关金鱼的工艺品，以及金鱼形状的灯笼、钥匙圈和有金鱼图案的民间艺术刻纸。
大家都在积极地寻找美丽的金鱼。
活动过程：一、展示金鱼同学们拿来了金鱼的挂历和各种图片，有的找来了造型各异的金鱼冰箱贴，还有的拍下了活泼可爱的金鱼照片，也有的干脆捧来了欢蹦乱跳的金鱼。
教室里热闹非凡，到处都是金鱼的倩影，简直是金鱼的世界，同学们认识了几十种金鱼，大开眼界，为创作积累了良好的基础。
通过这项活动，锻炼和提高了同学们收集、整理信息的能力。
二、金鱼的材料通过讨论，同学们确定了制作金鱼的各个部件的材料：身体：鸡、鸭、鹌鹑等的蛋壳、乒乓球、玻璃弹子、弹簧球、红枣、金橘……鱼鳍：羽毛、彩色塑料袋、橡皮泥、落叶鱼尾：废弃彩色纸、落叶、羽毛……鱼眼睛：纽扣、药片、彩色子弹、赤豆、绿豆……三、活动小结：只要给孩子以空间，我们就会发现孩子所迸发的创造力和想象力是无穷的，很多是孩子本来就具有的，我们的教育就是要让这些孩子身上所蕴藏的珍宝发光，而不是扼杀它。
活动二：动手试试活动过程：一、复习制作金鱼的要点：1、眼睛、嘴巴、鱼鳍定位要适当；2、粘贴要牢固；3、美化时要考虑整体和谐（强调小组团结协作的重要性和注意安全、保持场地整洁等事项。
）二、在音乐伴随下，同学们灵巧的双手开始忙碌……活动三：金鱼party活动准备：准备好数码相机，随时记录瞬间。
活动过程：一、展示作品：介绍作品的题目，所用的材料，以及所表达的主题。
二、每组同学与自己小组的作品合影留念。
三、点评。
（二）塑料绳造型对身边的垃圾进行处理时，通过动手动脑，我们会发现还有很多垃圾是可以再利用，再创造的。
从而美化我们的环境，净化我们的心灵。
活动准备：塑料绳、细铁丝、胶水、剪刀、彩色蜡纸活动要领：撕绕拧剪活动过程：通过前面的调查，我们发现很多塑料绳在用过后都被扔了，收集起来，进行创造吧。
个人技能练习：撕——把塑料绳撕成各种粗细的细丝；（注意不要撕断了，尽量撕得细点儿）绕——把撕好的细丝绕在手上；（造型比较大时可用四个手指来绕，较小时可用两个手指或一个手指来绕）拧——用铁丝把细丝夹住拧成各种所需造型剪——用剪刀把拧好造型进行修整（用彩色剪出动物的嘴、眼等装饰物）群策群力：组合各种造型进行创造吧。
（提示：可以做蘑菇，各种树，两条腿、四条腿的小动物；注意各种颜色的搭配）第四阶段社会服务目标：1、积极参与探索活动，有初步的环保意识。
2、能用自己喜欢的方式进行表现活动。
3、培养大胆想象和合作的精神。
活动内容步骤：1、制作垃圾分类箱。
2、调查废物是如何处理的3、了解设计的一般过程。
4、设计环保宣传单、标语过程指导要点：制作垃圾分类箱引导孩子在日常生活中坚持做到垃圾分类，同时向家长、邻居以及其他人宣传垃圾分类的好处，知道垃圾分类便于废物的“三用”（废物利用，废物再用，废物循环利用），丰富孩子的知识，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。
垃圾分类箱制作要图、文、色并茂。
让回收产业成为我国经济一个新的增长点，让垃圾分类箱成为城市文明新的风景线，让我们每个人把垃圾分类的老传统变成今天新的环保时尚。
调查废物是如何处理的主要有一是分类收集，分别利用；二是充分开发有机成分垃圾的热源潜能；三是堆肥与卫生填埋。
了解设计的一般过程意义："世界上没有真正意义上的垃圾,只有放错了地方的资源".说我们生活的城市处在垃圾的包围之中,这绝不是危言耸听.统计表明:我国历年垃圾的堆存量已达60多亿吨,占用的土地面积超过5亿平方米.近年来,我国每年处理城市垃圾的费用高达7.5亿元.如今,垃圾已成为威胁人类生存环境的主要因素,依据传统的生产模式看,垃圾是消费的终结,但对设计师来说把大部分垃圾转化为资源,一方面可以减少环境污染,另一方面可以缓解资源危机,同时还可以节省垃圾处理的费用,"垃圾资源化"可以说是一件一举三得的事。
设计环保宣传单为了能让更多的人投入到环保的行列中来，知道环保的重要性，所以这个活动主要目的是提高孩子与人交往的能力，向别人大胆介绍自己环保想法，让其他人知道环保是我们大家的事，也是我们共同要做好的一件事。
同时让孩子充分发挥他们的想象力，开阔他们的设计思路，提高他们的动手能力。
活动过程一、分组制作垃圾分类箱二、垃圾分类设计利用畅想三、垃圾利用制作及作品展示四、设计环保宣传单、标语进行宣传活动第五阶段拓展延伸采访环卫工人星光闪烁，当东方还未出现一丝儿光亮的时候；风雪呼啸，当静寂的大街还未有一个人影的时候；有一群人踏着寒冬的霜，迎着凛冽的风，穿梭在城市的大街小巷里。
桔红色工作服在月光与路灯的辉映下，闪烁着点点的光芒。
他们没有豪言壮语，只有默默奉献。
是他们，用一把扫帚扫出了城市的文明；是他们，用一个簸箕端出了城市的整洁；是他们，每天清晨凑响了劳动乐章的第一个音符；是他们，用辛勤的汗水，让生活在喧闹的都市中的人们，呼吸着清新的空气；他们是谁呢？他们就是我们城市的美容师朴实的环卫工人。
一、平凡而又不平凡的节日。
孩子们，你们知道哪些节日？也许你能说起一大堆，但是你未必知道一个节日10月26日，你知道这是什么节吗？——环卫工人节。