教案《关注身边的垃圾》小
我们身边的垃圾教案
Fatalism is an excuse for the weak who lack willpower.勤学乐施积极进取（页眉可删）我们身边的垃圾教案我们身边的垃圾教案1《我们身边的垃圾》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册(人教版)中第三单元中口语交际的训练内容。
这一单元的学习内容是以保护环境为主题，在单元整合这一思维模式的指导下，本单元的口语交际的内容安排了“我们身边的垃圾”，以“身边”为突破口，引导学生对周围事物的观察，通过发现了解垃圾的________，思考生活垃圾的处理方法，培养学生的观察思维能力和理解力，使每个学生都有属于自己的与众不同的思考方法，从而引导学生从小养成从身边的小事做起的习惯，激励学生发自内心地去积极参与环保实践活动。
【教学目标】1、就身边的垃圾进行交流，能说清楚垃圾是从哪里来的。
提高学生的口语表达能力和倾听能力。
2、就如何处理生活垃圾，展开合理的想象，交流自己的想法。
培养学生的想象力和创造力。
3、培养学生爱护环境卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动。
【教学重难点】1、教学重点：能用正确的普通话交流垃圾的________，并能展开合理的想象来处理生活垃圾。
2、教学难点：培养学生的想象力和创造力。
【课前准备】和其他学科老师先沟通交流(如美术老师、信息技术老师)，帮助同学们用废旧垃圾制成工艺品。
【教学流程】一、图片激趣，引入话题同学们，今天我给大家带来了一位老朋友，(课件出示鸭先生)它是我们早已认识的环保小卫士鸭先生，它给我们带来了什么?你看到什么就大声说。
(课件出示各种垃圾图片)这些都是我们身边的垃圾，(出示课题“我们身边的垃圾”)二、创设情境，激发兴趣1、我们身边的垃圾是从哪儿来的?你发现了什么?同桌互相交流吧。
2、哪个小组能把你的发现和小朋友分享?⑴香蕉吃完后剩下的香蕉皮就成了垃圾。
贴写有“果皮”的图片。
⑵饮料喝完了，饮料罐就是垃圾。
贴写有“易拉罐”的图片。
⑶一次性饭盒、一次性塑料袋都是垃圾。
关注身边的垃圾(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用
教案：关注身边的垃圾2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解垃圾的定义、种类、来源和危害，提高环保意识。
2. 培养学生良好的卫生习惯，学会垃圾分类和投放。
3. 增进学生团队合作精神，提高沟通和表达能力。
4. 培养学生创新思维，学会运用所学知识解决实际问题。
二、教学内容1. 垃圾的定义和种类2. 垃圾的来源和危害3. 垃圾分类的意义和方法4. 垃圾投放的正确方式5. 环保意识和卫生习惯的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：垃圾分类的意义和方法、垃圾投放的正确方式。
2. 教学难点：环保意识和卫生习惯的培养、团队合作精神的增进。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、垃圾分类图示。
2. 学具：垃圾分类手册、环保手提袋、彩色画笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示垃圾污染现象，引发学生关注。
2. 新课导入：讲解垃圾的定义、种类、来源和危害，让学生了解垃圾分类的意义。
3. 案例分析：分析垃圾分类的实例，让学生掌握垃圾分类的方法和投放的正确方式。
4. 实践操作：学生分组进行垃圾分类实践活动，提高团队合作精神和沟通表达能力。
5. 总结提升：总结课程内容，强调环保意识和卫生习惯的培养。
六、板书设计1. 关注身边的垃圾2. 副垃圾分类与环保3. 内容：- 垃圾的定义和种类- 垃圾的来源和危害- 垃圾分类的意义和方法- 垃圾投放的正确方式- 环保意识和卫生习惯的培养七、作业设计1. 填空题：关于垃圾分类的知识点。
2. 问答题：谈谈你对环保意识和卫生习惯的认识。
3. 实践操作：在家中进行垃圾分类，记录过程和心得。
4. 创新设计：设计一款环保手提袋，宣传垃圾分类和环保。
八、课后反思1. 教师自我反思：教学过程中是否充分调动学生积极性，教学目标是否实现。
2. 学生反馈：了解学生对课程内容的掌握程度，以及对教学方法的满意度。
3. 教学改进：针对反思结果，调整教学策略，提高教学质量。
中班环保教案《我们身边的垃圾》精选
中班环保教案《我们身边的垃圾》精选一、教学内容1. 垃圾的分类与标识2. 垃圾对环境的危害3. 垃圾减量与回收利用二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的垃圾分类知识，提高环保意识。
2. 培养幼儿在日常生活中主动进行垃圾分类和减量的习惯。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：垃圾的分类方法及其对环境的危害。
2. 教学重点：培养幼儿垃圾分类、减量和回收利用的实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图示、垃圾实物、教学PPT、环保视频等。
2. 学具：分类垃圾箱、垃圾卡片、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示垃圾实物，引导幼儿观察并说出垃圾的分类名称。
通过提问方式，让幼儿思考垃圾对环境的影响。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用PPT讲解垃圾分类的基本知识和方法。
分析垃圾对环境的危害，引导幼儿认识到垃圾分类的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行垃圾分类实践操作，教师巡回指导。
每组完成垃圾分类任务后，进行成果展示和交流。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行垃圾分类小游戏，巩固所学知识。
邀请幼儿分享自己在家庭中如何进行垃圾分类的经验。
引导幼儿思考如何在生活中进行垃圾减量和回收利用。
六、板书设计1. 垃圾分类图示2. 垃圾减量与回收利用方法3. 环保标语七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份家庭垃圾分类记录表，记录一周内的垃圾分类情况。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对垃圾分类知识的掌握程度以及实践操作能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观垃圾分类处理设施，了解垃圾的处理过程，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：垃圾的分类方法及其对环境的危害。
2. 教学重点：培养幼儿垃圾分类、减量和回收利用的实践操作能力。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
沪科版综合实践活动三年级下册《关注身边的垃圾 活动三 垃圾流浪记》说课稿
沪科版综合实践活动三年级下册《关注身边的垃圾活动三垃圾流浪记》说课稿一. 教材分析《关注身边的垃圾活动三垃圾流浪记》是沪科版综合实践活动三年级下册的一节课程。
本节课通过垃圾的流浪之旅，让学生了解垃圾的处理和回收过程，培养学生关注环保、珍惜资源的意识。
教材内容丰富，以学生身边的垃圾为切入点，贴近生活，具有很强的实践性和教育意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对垃圾的处理和回收过程了解不够深入。
通过本节课的学习，学生可以进一步了解垃圾的处理方式，提高环保意识，培养珍惜资源的习惯。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在实践中得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解垃圾的处理和回收过程，知道垃圾分类的重要性。
2.过程与方法：通过、观察、实践等方法，培养学生的环保意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关注环保、珍惜资源的意识，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：垃圾的处理和回收过程，垃圾分类的方法。
2.教学难点：如何引导学生关注环保，培养珍惜资源的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、分组讨论、实践操作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具、表等教学手段，直观展示垃圾的处理和回收过程，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示垃圾堆积如山的图片，引发学生对垃圾问题的思考，导入新课。
2.探究垃圾处理方法：学生分组讨论，身边垃圾的处理方式，了解垃圾的处理和回收过程。
3.垃圾分类实践：学生分组进行垃圾分类实践，掌握垃圾分类的方法和技巧。
4.垃圾流浪记：学生表演垃圾流浪记，通过剧情发展，引导学生关注环保，培养珍惜资源的意识。
5.总结反思：学生分享自己的收获和感悟，总结垃圾分类的重要性，反思自己在生活中的环保行为。
七. 说板书设计板书设计如下：垃圾的处理和回收过程1.垃圾产生2.垃圾分类3.垃圾运输4.垃圾处理5.垃圾回收6.资源再利用八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
综合实践活动课《身边的垃圾》说课稿
综合实践活动课《身边的垃圾》说课稿尊敬的各位领导：大家好!我说课的内容是小学三年级综合实践活动课《身边的垃圾》。
第一部分：设计理念：第二部分、具体实施：一、活动目标2、通过参观、访问、探究等多种活动方式，培养学生综合运用各科知识，收集、处理信息的能力，渐渐养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为惯。
3、通过小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识，养成合作品质，融入集体。
二、活动准备1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？运到哪里去了？（在学校、家附近垃圾进行观察）2、搜集资料：垃圾的处理方法。
3、小制作、画画。
三、活动方案这个主题活动分三个阶段实施：1、准备阶段：确定活动主题，制定活动计划。
2、实施阶段：查找、收集相关资料（渣滓的种类、危害、分类及回收的方法）；调查渣滓处理情况，提出处理的新设想。
3、总结阶段：活动成果展示；交流体验。
四、活动过程（一）激情导入1、师描述：我们生活在这美丽的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。
看看我们的周围多美！青山绿水，蓝天白云，绿树红花、在这美好的环境里人们愉快地生活着，小朋友快乐地成长着……但是有些人却只顾自己，不顾对周围环境的的保护，导致出现了这样的画面。
2、师描述：看到街道上、小区里、校园周围垃级成堆，工厂前浓烟滚滚，这一幅幅令人触目惊心的画面,怎能不让我们肉痛！同砚们，人类只有一个地球，我们又怎么忍心看到她备受培植呢？让我们从目前做起，行动起来，爱惜我们的地球妈妈吧！今天的综合实践活动课就是《身边的渣滓》。
（二）小调查汇报交流1、生活垃圾的种类与危害。
师：我们身边的垃圾是从哪里来的？（1）请同学们先在小组里交流一下调查的情况。
（2）全班交流：（3）师小结：我们大家天天都要发生出许多渣滓，这些是生活渣滓，。
生活渣滓中常见的物质有：食物残渣、木、塑料、橡胶、玻璃、布头等。
另外还有一类渣滓是工业渣滓。
工厂排放的废水、废气、固体废弃物，渣滓的成分非常复杂。
小学综合实践活动课教案身边的垃圾
小学综合实践活动课教案——身边的垃圾一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。
2. 培养学生珍惜资源，减少浪费的良好习惯。
3. 引导学生关注身边的垃圾问题，学会主动参与垃圾分类和处理。
二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾的处理方法：回收、填埋、焚烧。
3. 身边的垃圾问题：校园、家庭、社区。
三、教学重点1. 垃圾的分类和处理方法。
2. 培养学生关注身边垃圾问题的意识。
四、教学难点1. 垃圾的分类和处理方法的运用。
2. 引导学生关注身边垃圾问题的实践操作。
五、教学准备1. 教师准备相关垃圾图片、视频等教学资源。
2. 学生准备垃圾分类的实践经验。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片、视频等资源，引导学生关注身边的垃圾问题。
2. 学生分享自己身边的垃圾问题，激发学习兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解垃圾的分类和处理方法，引导学生了解环保知识。
2. 学生通过实例，掌握垃圾分类的方法。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，进行垃圾分类的实际操作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享实践活动的心得体会。
2. 教师总结垃圾分类和处理的重要性，引导学生关注环保。
五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，与家人一起进行垃圾分类实践。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
教学评价：1. 学生对垃圾分类和处理方法的掌握程度。
2. 学生参与实践活动的情况，如积极性、合作意识等。
3. 家长对学生在家庭中垃圾分类实践的反馈。
六、教学扩展1. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解垃圾处理和环保知识。
2. 组织学生参观垃圾处理场，直观地了解垃圾的处理过程。
七、课堂讨论1. 学生分享自己在家进行垃圾分类的经历，讨论遇到的问题和解决办法。
2. 教师引导学生思考如何减少垃圾产生，提出生活垃圾分类的建议。
八、案例分析1. 教师展示一些典型的垃圾处理案例，让学生分析其处理方法的优缺点。
小学四年级综合实践活动《我们身边的垃圾》教案
小学四年级综合实践活动《我们身边的垃圾》教案一、问题的提出随着人们生活水平的迅速提高，产生的垃圾也越来越多，它给人们带来的困扰也越来越大。
我根据五年级学生自身的特点和周围的生活，设计一系列的主题活动，通过调查、参观、访问小课题研究，成果展示等活动形式通过学生的亲身体验和探究，让学生在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害，怎样处理垃圾等，让学生在不断地体验、不断地实践中养成从自己身边的小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动，发展对自然的关系和强烈的社会责任感，增强学生的环保意识。
二、活动目标：1、了解我们身边垃圾的来源、分类以及处理等，增强学生的环保意识和责任心。
培养学生爱护环境卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动。
2、通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象，培养学生善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。
3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，进一步了解自己在社会中的角色和定位，体会自己与社会，与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，发展服务社会的能力。
三、课前准备1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里了（学校、家附近垃圾进行观察。
）2、布置搜集资料：垃圾的处理方法。
3、小制作、画画四、活动过程第一阶段1、确立活动主题；2、制定活动计划。
第二阶段1、查找、收集相关资料；垃圾的种类、垃圾的危害、垃圾的分类及回收的方法。
2、调查垃圾处理情况，提出垃圾处理的新设想。
第三阶段1、活动成果展示；2、交流体验；具体步骤：同学们：你们准备好了吗？准备好了，我们上课吧！一、创设情境导入课题：播放地球优美视频,渲染气氛.欣赏了优美的的风景给你留下了怎样的印象?（出示各种垃圾图片）形成对比.生：（大声说各种垃圾名称：易拉罐、塑料袋、废纸、菜渣、果皮等）师：除了刚才同学们看到的，我们生活中还有那些垃圾？（3—5名学生交流）师小结：听了同学们的回答，我发现咱们班同学都特别善于观察，今天，我们的实践活动课就是《我们身边的垃圾》板书课题。
《大手牵小手,文明你和我》——关注身边的垃圾 (教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册
《大手牵小手，文明你和我》——关注身边的垃圾（教案）一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类及处理方法，提高环保意识。
2. 培养学生良好的卫生习惯，学会垃圾分类和回收利用。
3. 增强学生的团队合作意识，提高沟通协作能力。
4. 培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾。
2. 垃圾的处理方法：分类投放、回收利用、焚烧、填埋。
3. 垃圾分类的意义：保护环境、节约资源、减少污染。
三、教学重点与难点1. 教学重点：垃圾分类的方法和意义。
2. 教学难点：垃圾分类的实际操作和团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、垃圾分类图示、垃圾处理视频。
2. 学具：垃圾分类卡片、小组讨论记录表。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示垃圾围城的图片，引发学生对垃圾问题的关注。
2. 新课导入：讲解垃圾分类的知识，让学生了解垃圾分类的方法和意义。
3. 实践操作：学生分组进行垃圾分类的实践操作，加深对垃圾分类的理解。
4. 小组讨论：各组分享垃圾分类的心得，讨论垃圾分类的难点和解决方案。
5. 视频观看：观看垃圾处理的视频，了解垃圾处理的全过程。
6. 总结提升：教师总结垃圾分类的重要性，引导学生树立环保意识。
六、板书设计1. 板书《大手牵小手，文明你和我》——关注身边的垃圾2. 板书内容：- 垃圾分类：可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾- 垃圾处理方法：分类投放、回收利用、焚烧、填埋- 垃圾分类的意义：保护环境、节约资源、减少污染七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后，与家人一起进行家庭垃圾分类，记录垃圾分类的过程和心得。
2. 小组作业：各组根据课堂讨论，制定一份垃圾分类的宣传海报，展示垃圾分类的重要性。
八、课后反思1. 教师反思：教学过程中，学生对垃圾分类的兴趣和参与度较高，但在实际操作中仍存在一些困难。
在今后的教学中，应加强对垃圾分类实际操作的指导，提高学生的垃圾分类能力。
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《关注身边的垃圾》综合实践课教案
一、活动背景
从开学至今，我所担任的班级在卫生方面做得很不够，经常被我批评。
一次，班上学生对我说：“有的同学随便将食品包装袋扔在地上，有的甚至在垃圾筒前几米就随手将垃圾往筒内扔。
真是不自觉！”我们知道综合实践活动课，具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性。
综合实践活动的具体内容最好是来源于学生的生活，于是我抓住这个机会说：建议我们不妨做个《关注身边的垃圾》的实践活动，怎么样”学生欣然同意。
于是我们确立本次综合实践活动课的主题为——关注身边的垃圾。
二、活动目标
（一）知识与技能：
1、通过活动，使学生了解垃圾的分类、危害、处理方法。
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
（二）过程与方法：
1、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
（三）情感、态度与价值观：
感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识。
三、活动重难点：了解垃圾的分类、危害、处理方法及设计垃圾处理方案。
四、活动准备
1、学生对垃圾的分类进行调查。
2、学生对垃圾的危害、处理的方法进行讨论
3、学生的“变废为宝”的作品展示。
五、活动过程
1、激趣导入
教师向学生提起班内卫生和学校周围垃圾的情况，让学生谈谈自己的感受和想法。
（从而揭题：关注身边的垃圾。
）
2、了解垃圾的分类
师：你们知道我们的生活中有哪些垃圾
生：妈妈烧菜后留下的菜叶，还有我们吃剩的饭菜。
生：要说到菜叶，菜市场就更多了，而且不光有菜叶，塑料袋也很多的。
生：是的，真脏啊。
然后学生通过积极发言提出一些问题，最后总结出三类问题讨论：1，垃圾的产生。
2，垃圾的危害。
3，垃圾的处理。
然后学生自愿集合，分成三组讨论，讨论一段时间，再分组汇报讨论结果。
第一小组作总结汇报
日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：
一、不可回收垃圾。
包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、可回收垃圾。
包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
三、有害垃圾：包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
3、了解垃圾对人类生活和环境的危害
师：那么，垃圾对人类生活和环境到底有哪些危害呢
生：垃圾影响我们的健康，比如，有垃圾的地方通常是有苍蝇的。
生：是的，还有很多恶臭味，难闻死了。
生：……
第二小组汇报：
我们组通过讨论了解到，垃圾对人类生活和环境的危害主要有：
第一、占地过多，同时垃圾在自然界停留的时间也很长：如塑料100—200年。
第二、污染空气。
塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。
第三、污染水体。
水面上漂着的塑料瓶，树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染，而且如果动物误食了白色垃圾不仅会伤及健康，甚至会死亡。
第四、火灾隐患。
垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火灾。
4、了解垃圾的处理方法
师：看来啊，垃圾对我们人类的危害还真不少呢。
那么，这么多垃圾到底该如何处理呢
第三小组汇报：
垃圾的处理方法有：
一是深埋垃圾，把垃圾放进泥土，渐渐腐烂，最后消失。
1、卫生掩埋法。
2、焚烧法
3、积肥法
二是垃圾分类。
垃圾分类收集可以减少垃圾处理量，给生活带来了方便。
三是让垃圾变废为宝。
让垃圾很好的被利用。
5、如何处理垃圾方案设计大比拼
师：这三种处理方法，你们认为哪种最好（生齐声说：第三种）那接下来让我们来到下个环节：如何处理垃圾方案设计大比拼
（行动组学生展示自己的作品）
六、板书设计
身边的垃圾
垃圾的分类
垃圾的危害回收利用变废为宝
垃圾的处理。