幼儿园音乐教案：《小猴子》
幼儿园中班科学教案小猴子
幼儿园中班科学教案小猴子幼儿园中班科学教案: 小猴子一、教学目标：1. 了解小猴子的特征和习性。
2. 发展幼儿的观察和描述能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：1. 插图或图片展示小猴子的形象。
2. 玩具或图片展示果树。
3. 舞蹈音乐。
三、教学内容：1. 导入环节：教师播放舞蹈音乐，幼儿们跟着音乐做简单的舞蹈动作。
通过舞蹈活动调动幼儿的注意力，营造活跃的教学氛围。
2. 学习小猴子：1) 展示小猴子的插图或图片，引导幼儿观察小猴子的特征，例如毛色、尾巴、四肢等。
2) 引导幼儿描述小猴子的习性，例如小猴子喜欢吃什么食物，生活在什么样的环境中等。
3) 扩展活动：教师引导幼儿们模仿小猴子的动作，例如跳跃、爬树等。
3. 探索果树：1) 教师出示玩具或图片展示果树，引导幼儿们观察果树的形态及果实。
2) 引导幼儿们思考小猴子为什么喜欢生活在果树上。
鼓励他们用自己的语言、思维描述和解释。
3) 引导幼儿们合作模拟小猴子采摘果实的情景，角色扮演小猴子和果树。
4. 团体合作：1) 组织幼儿们分成小组，每个小组扮演小猴子的家族。
2) 每个小组选择一位代表，代表小猴子上果树采摘。
3) 教师安排果实放置在不同的高度，要求每个小组的代表采摘果实。
4) 引导幼儿们讨论并制定策略，如何协作才能更好地采摘到果实。
5) 通过此活动培养幼儿的团队合作和解决问题的能力。
5. 总结：教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，引导幼儿总结小猴子的特征和习性，并与幼儿分享他们最喜欢的小猴子故事。
四、教学延伸：1. 书写练习：鼓励幼儿们用画笔在纸上画小猴子的形象，并尝试书写“猴”字。
2. 角色扮演：制作简单的小猴子面具，组织幼儿们进行角色扮演，扮演小猴子在果树上采摘果实的情景。
3. 观察活动：进一步发展幼儿的观察能力，带领幼儿们到植物园、动物园等地方观察真实的小猴子或其他动物。
4. 艺术创作：鼓励幼儿们用橡皮泥或纸张等材料制作小猴子的形象，培养他们的艺术创作能力。
幼儿园《小猴子》音乐教案
辽宁省2003年中等学校招生考试理 化 试化学部分（65分）可能用到的相对原子质量：H －1 C －12 N －14 O －16 Mg －24 S －32 Cl －35.5 Fe －56 Cu －63.5 Zn －65 Ag －108一、选择题(共13分.1—7小题只有一个选项符合题意，每小题1分；8—10小题有1或2个选项符合题意，每小题2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。
请将正确选项前的字母填写在题后的括号内) 1．人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是 （ ）A ．煤炭燃烧B ．燃放烟花C ．光合作用D ．汽车尾气2．日常生活中发生的下列变化都属于化学变化的一组是（ ）A ．玻璃杯被摔碎、米饭变馊B ．酒精挥发、湿衣服晾干C ．蜡烛燃烧、乒乓球变瘪D ．菜刀生锈、牛奶变酸3．在实验室中取用一定量的下列药品，可以用量筒的是（ ） A ．盐酸B ．锌粒C ．胆矾D ．碳酸钠粉末 4．下列做法容易发生危险的是（ ）A ．用石灰沙浆抹墙B ．用干冰制造舞台上的云雾现象C ．到溶洞探险用火把照明D ．掏沼气池前先进行灯火试验 5．用pH 试纸测定白醋的酸碱度时，如果先将试纸用蒸馏水润湿，再把白醋滴到试纸上，则测得的结果与白醋实际的pH 比较（ ） A ．偏低 B ．偏高 C ．相等 D ．无法比较6．氯化钙溶液中含有少量盐酸，欲中和盐酸使溶液呈中性，在没有指示剂的条件下可选用的试剂是（ ）A ．熟石灰B ．生石灰C ．石灰石D ．纯碱 7．有一条酸河，经分析发现是由于河水中含有的物质R 在氧气的作用下发生反应所致，其反应的化学方程式为2R ＋2H 2O ＋7O 2＝2FeSO 4＋2H 2SO 4，则R 的化学式是 （ ） A ．FeSB ．Fe 2S 3C ．FeOD ． FeS 2 8．在下列溶液中分别放入锌片，一段时间后把锌片取出，溶液质量增加的是 （ ）A ．氯化镁溶液B ．盐酸C ．硫酸亚铁溶液D ．硝酸银溶液9．用右图装置做趣味实验：在用胶塞塞紧的烧瓶里充满某种气体（X ），烧瓶内导管的一端事先已绑好了一个气球。
小猴子音乐教案(优秀5篇)
小猴子音乐教案（优秀5篇）小猴子音乐教案篇一设计意图：根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的'情感、理解、想象……分享他们创造的快乐。
我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏性活动形式，让孩子初步感受音乐旋律所表现的不同情绪。
创编动作表现小猴机灵可爱的样子。
活动目标：1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。
2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。
重点与难点：重点：引导幼儿创编各种小猴的动作。
难点：分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。
准备：森林图一幅，各种动物。
过程：一、幼儿听音乐，开火车来到“森林”。
问：我们来到了哪里？森林里有什么呀？幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。
二、初步感受小猴和熊的音乐。
1、今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！（完整欣赏音乐一遍）问：你听了音乐，有什么感受？2、小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。
（完整欣赏一遍）（1）欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。
a.我们来听这段音乐是谁来了。
（幼儿欣赏辨别）b.小猴是什么样的？c.我们跟着音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。
d.小猴还可以怎么样？让幼儿创编各种不同的小猴的动作。
e.跟音乐学小猴。
（2）欣赏理解熊的音乐。
a.听听这段音乐是谁来了？b.熊的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）c.熊遇到小猴会怎么样？（幼儿自由述说）三、师()生合作游戏。
1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。
2、交代游戏要求：老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。
3、游戏。
4、简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。
猴子看猴子做音乐教案篇二活动目标：感受音乐所表达的欢乐的情绪，乐意模仿和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐游戏"猴子学样"的兴趣。
活动准备：1、已有经验：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会模仿猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等2、材料准备：《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。
关于小猴子的音乐游戏教案
关于小猴子的音乐游戏教案教案标题：《小猴子的音乐游戏》教案目标：1. 帮助学生了解音乐的基本概念和元素。
2. 培养学生的音乐感知能力和协作精神。
3. 提高学生的音乐表达能力和创造力。
教案步骤：引入：1. 引导学生观看一段关于小猴子的音乐游戏视频，激发学生的兴趣。
2. 通过问答的形式，向学生介绍音乐的基本概念和元素，如节奏、旋律、音高等。
活动一：节奏游戏1. 将学生分成小组，每个小组有一个小猴子代表。
2. 教师鼓掌出示不同的节奏模式，小猴子代表根据节奏模式进行表演。
3. 每个小组轮流进行表演，其他小组成员可以通过鼓掌或拍手来猜测节奏模式。
活动二：旋律创作1. 将学生继续分组，每个小组有一个小猴子代表。
2. 教师给出一个简单的旋律，小猴子代表根据旋律进行即兴表演。
3. 其他小组成员可以用声音或乐器来伴奏小猴子的表演，创造出一段完整的音乐作品。
活动三：音高辨识1. 让学生闭上眼睛，教师用不同的乐器演奏出不同的音高。
2. 学生根据听觉辨识出演奏的音高，并用手势或声音进行表示。
3. 学生可以分组进行比赛，看哪个小组能够辨识出最多的音高。
总结：1. 教师与学生一起回顾今天学到的音乐概念和元素。
2. 鼓励学生分享他们在音乐游戏中的体验和收获。
3. 提供一些音乐资源和练习材料，鼓励学生在课余时间继续探索音乐的世界。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，包括是否能够准确表演节奏、创造旋律和辨识音高等。
2. 收集学生的作品和乐器演奏录音，评估他们的音乐表达能力和创造力。
教案扩展：1. 鼓励学生在家中继续进行音乐游戏，可以与家人一起参与。
2. 组织音乐比赛或音乐展示，让学生有机会展示他们的音乐才华。
3. 引导学生学习更多的乐器和音乐风格，拓宽他们的音乐视野。
注意事项：1. 确保活动安全，避免使用过于尖锐或危险的乐器。
2. 确保学生的参与度，鼓励每个学生都能有机会表达自己的音乐才能。
3. 根据学生的年龄和能力调整活动难度，确保活动的有效性和适应性。
小猴子音乐活动方案
小猴子音乐活动方案1. 活动介绍小猴子音乐活动是针对儿童开展的一项音乐启蒙活动。
通过音乐的方式，让孩子们培养音乐兴趣，提高音乐素养，同时促进他们的身心发展。
本文将详细介绍小猴子音乐活动的方案和教学内容。
2. 活动目标小猴子音乐活动的目标是：•培养幼儿音乐素养，提高音乐听辨能力；•培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力；•培养幼儿的音乐表演能力，提高他们的艺术修养；•促进幼儿身心发展，提高他们的社交能力。
3. 活动内容小猴子音乐活动的内容主要包括以下几个方面：3.1 音乐欣赏通过欣赏不同类型的音乐，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
可以选择一些经典的音乐作品，例如巴赫的《小步舞曲》、莫扎特的《小星星变奏曲》等，让幼儿感受不同音乐风格的特点，并理解音乐的表达方式。
3.2 声音训练通过声音训练，培养幼儿的音乐听辨能力。
可以进行一些有趣的声音游戏，例如模仿动物的叫声、模仿乐器的声音等，让幼儿通过听辨来认识声音，并学习如何产生不同的声音。
3.3 声乐表演通过声乐表演，培养幼儿的声音表达能力。
可以让幼儿学习唱歌，选择一些简单易学的儿童歌曲，让他们在音乐的伴奏下自由发挥，表达自己的情感。
同时，可以进行一些合唱和合奏的活动，锻炼幼儿的协调能力和团队合作精神。
3.4 舞蹈表演通过舞蹈表演，培养幼儿的身体协调能力和舞台表现能力。
可以选择一些简单的舞蹈动作，例如蹦蹦跳跳、摇头晃脑等，让幼儿在音乐的伴奏下跳舞，展示自己的舞台魅力。
3.5 创作活动通过创作活动，培养幼儿的创造力和想象力。
可以组织一些绘画、手工制作或编曲的活动，让幼儿自由发挥，创作属于自己的音乐作品。
这些活动不仅可以提高幼儿的艺术修养，还可以培养他们的逻辑思维和表达能力。
4. 活动计划小猴子音乐活动可以分为以下几个阶段进行：4.1 活动准备阶段在活动开始之前，需要进行活动准备工作。
包括确定活动的时间、地点和参与人员，并准备好所需的音乐器材和教学材料。
4.2 活动导入阶段在活动导入阶段，可以进行一些热身活动，让幼儿进入音乐的氛围。
小猴子(音乐教案)
小猴子（音乐综合课）
执教年级：一年级执教：
教学目标：
1、学会歌曲《小猴子》，能在感受动物形象中演唱。
2、让学生参与音乐实践，使学生能主动地、轻松地表现听赏歌曲。
用其他艺术手段培养学生的注意力、想象力，激发学生的创造能力。
3、开阔学生的音乐视野，让学生感受动画片表现动物的艺术魅力。
教学难点：
学生对歌曲的表现能力。
教学时间：一教时
教学设想：
让儿童对动物的兴趣随课堂引向音乐，进一步加强学生对音乐的感受能力，提高学生的表现力，发展学生的音乐想象力和音乐创造能力；接触动画片表现的动物形象，感受视觉艺术和听觉艺术的密切联系。
把握学科的整和，将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐课堂中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类活动中的价值。
幼儿园小班小猴子教案6篇
幼儿园小班小猴子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小猴子音乐教案6篇
小猴子音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料参考范本
幼儿园音乐教案：《小猴子》
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一、教学目标：
1、通过学习歌曲《小猴子》，使学生能在感受动物形象中演唱。
2、让学生参与音乐实践，使学生能主动地、轻松地表现歌曲。
用其他艺术手段培养学生的注意力、想象力，激发学生的创造能力。
3、通过学习《小猴子》使学生更加喜欢小猴子，更加热爱我们的小动物。
二、教学重点：
能在感受动物形象的同时演唱歌曲《小猴子》。
三、教学难点：
小朋友对歌曲的表现能力。
四、教学过程：
一、情境导入：
（出示幻灯片2）师：小朋友们，今天老师带领大家一起来到了一片茂密的森林，我们知道，森林里住着许许多多的小动物。
咦！森林里好热闹！小鸟在枝头欢乐的歌唱，让我们一起去看一看。
森林里发生了什么事？
老师讲故事：猴子捞月亮（出示幻灯片3）
师：小朋友们想一想，猴子们在井里看到了什么？（出示幻灯片4）
生：回答。
二、教授儿歌：
导入：森林中渐渐恢复了平静，一只小猴子百无聊赖的靠在大树上嘴里姑姑叨叨，我们走进一听，哦，念儿歌啊，我们也会！小猴子听了很不服气，我的儿歌念的最好了，你们哪能和我比！我们小朋友服不服气？（学生自由回答）那我们一起来看一看小猴子念的是什么儿歌呀?（出示幻灯片5）
1、老师讲解念儿歌的注意点
2、老师示范念儿歌
3、小朋友们分句学念儿歌
4、小朋友们一起完整的念儿歌
教师总结：小朋友们学的真快！这首儿歌将小猴子的特点全都展现出来了！小猴子爱吃什么？小猴子翻跟斗是不是很厉害？
三、歌曲新授：
导入：师：小猴子听了说，虽然念的很好，可还不是和我学的！哼！
师：听了小猴子的话，老师为大家想出了一个好办法，我们为这首儿歌配上优美的旋律，把它唱出来看你服不服气！大家说好不好？
生：好！
（出示幻灯片6）
1、老师讲解歌曲注意点：1）、歌曲的间奏
2）、歌曲反复记号及演唱方法
2、欣赏歌曲《小猴子》并回答问题：这首歌曲给你的的感觉是什么样的？
3、（出示幻灯片7）讲解学唱的要求
4、老师范唱全曲
5、学生分句学唱歌曲并加动作演唱歌曲
6、完整演唱
师：老师觉得小朋友们学的真好！真快！小猴子这下终于服气了！而且还很佩服小朋友们！他赶忙跑去向他们的猴子大王报告，猴子大王是哪个啊？（学生自由回答）猴子大王听了很高兴，他说，小朋友们居然为他的猴子后孙创编了一首这么好听的歌曲！
四、音乐活动：
1、师：他为了感谢小朋友孙悟空也想给我们小朋友表演一个节目。
我们一起来看看猴子大王孙悟空的表演！同时同学很注意看看孙悟空的本领（播放幻灯片8）
师：猴子大王悟空的本领是很高强的！他还为歌曲配上了很多动作，在我们小朋友面前展示自己的本领。
那我们也来为我们的《小猴子》配上自己的动作吧！
五、课堂小结：
师：小朋友们真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老师仿佛真的看见花果山脚下一群小猴子在欢乐的玩耍！当我们今天也玩的十分尽兴了，孙悟空派了一个猴子叔叔送我们出大森林，临走的时候，猴子叔叔对小朋友说：小朋友再见！那我们小朋友也对猴子说一声再见吧！（听着《小猴子》的歌曲声欢乐的走出教室）。