人教版2018九年级物理全册第二十章电与磁单元小结与复习课件
正上方，如图20-9所示。闭合开关S后，弹簧测力计
示数将( A ) A.变小 B.先变小后变大 C.变大 D.不变
3.如图20-10所示，用铜导线穿过一块硬白纸板绕成螺线
管，给螺线管通入电流。将小磁针放在纸板上不同的
位置，包括螺线管内部。如图为小磁针N极(深色一端 为N极)在各个位置静止时的指向，则( C ) A.螺线管左端是N极，右端是S极 B.螺线管外面的磁感线从左到右 C.螺线管内部的磁感线从左到右 D.螺线管内部没有磁感线
B.磁场对小磁针产生磁力作用
C.磁场不停地向周围空间辐射能量
D.手能感受到磁感线穿过手心
3.如图20-5所示，甲、乙为条形磁体，中间是已知极性
的条形磁体，虚线是表示磁极间的磁场分布情况的磁
感应线。则可以判断图中A、B两个磁极依次是( A )
A.N、N C.N、S
B.S、S D.S、N
4.小明同学用硬纸板和大头针制作底座，把两缝衣针磁
第二十章 《电与磁》 单元小结与复习
1.教室里的钢质黑板表面涂了粗糙的“黑板漆”。上课 时为了将挂图贴在黑板上，采用下图所示的四种器具
中的哪一种最为合适 B(
)
2.如图20-1所示，磁铁吸住两根铁钉的一端，那么这两
根铁钉的另一端将( B )
A.互相吸引，如图甲
B.互相排斥，如图乙
C.既不吸引，也不排斥，如图丙 D.以上三种情况都有可能
出磁感线方向、小磁针的N极，并在括号内标出电源
的正、负极。
(2)如图20-13所示的两个通电螺线管相互排斥，画出右
侧螺线管线圈的绕法。
1.某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验， 如图20-14所示。在“研究电磁铁”的实验过程中，当
S闭合后，下列说法不正确的是(A )
A.B线圈的匝数较多，说明通过B线圈的电流大于通过A
化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，就制
成了一个如图20-6所示的指南针，指南针能指南北说 明地球周围存在着 磁场 ，针尖指向南方，则针尖 是指南针的 S 极(选填“N”或“S”)。
5.如图20-7是条形磁铁的磁场分布图，小磁针静止时的
指向如图所示，则该条形磁铁的右端为 N
于”或“等于”)在Q点所受磁场力。
线圈的电流
B.要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向左
移动
C.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 D.电流相同，匝数多的磁性强
2.(2016绍兴)如图20-15是温度自动报警器的工作电路。
在水银温度计上部插入一段金属丝，当温度到达金属
丝下端所指示的温度时( A ) A.铃响，灯不亮 B.铃不响，灯不亮 C.铃响，灯亮 D.铃不响，灯亮
位置不变，导线a改为与接线柱1相连，可以探究电磁 铁磁性强弱与 线圈匝数 的关系；保持接线方式不 变，移动变阻器滑片P，可以探究电磁铁磁性强弱与 电流大小 的关系。
【进行实验与收集证据】
3.如图20-2所示，条形磁铁固定在水平地面上，用沿水
平方向的拉力F把重为G的小铁块从条形磁铁的N极匀
速拉到S极，对此过程中拉力F的大小，下列说法正确 的是( D ) A.始终不变 B.由大变小 C.由小变大 D.先变小再变大
4.小红在学习磁现象时，在实验室拿来甲、乙两根形状
完全相同的钢棒，为了判断钢棒的磁性情况，小红做
极，同一
小磁针在P点所受磁场力 小于 (选填“大于”“小
1.如图20-8所示，一螺线管的右端放着一颗可自由转动 的小磁针，闭合开关S前小磁针处于静止，闭合开关S
后，小磁针的N极将( A )
A.向左偏转 B.向右偏转 C.仍然静止 D.无法判断
2. (2016株洲)弹簧测力计挂住一条形磁铁置于螺线管的
相互吸引 的原理，使玻璃上的内、外两片清洁器紧紧 地吸在一起，增大它对玻璃窗的 擦洗玻璃门窗变得既轻松又安全。 摩擦力 ，使高空
1.磁场的基本性质是指( D ) A.能够产生磁感线
B.能够吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质
C.能使放入其中的小磁针发生偏转
D.能够对放入其中的磁体产生磁力的作用
2.磁铁周围的磁场看不见、摸不着。能证明磁铁周围存 在磁场的证据是( B ) A.磁铁周围有看得到的磁感线
4.科学家的每次重大发现，都有力地推动了人类文明的
进程。丹麦物理学家 奥斯特
首先发现了电流周围
存在着磁场，第一个揭示了电和磁之间的联系。小周 同学自制了一个用开关来控制电磁铁南北极的巧妙装 置，如图20-11所示。当开关S接 a (选填“a”或 “b”)点时，电磁铁的A端是N极。
5.(1)(2016上海)请根据图20-12中通电螺线管的N极，标
了个小实验，她发现当甲的一端靠近乙的一端时，乙 按如图20-3所示的方式转动起来，则小红可判断( C ) A.一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性 B.一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性 C.甲、乙都可能有磁性 D.甲、乙都一定有磁性
5.擦洗玻璃时，在外高空作业是很不安全的，为此，人
们设计了一种磁性玻璃擦(如图20-4所示)。它的每片 清洁器上都装有一个永磁体，使用时利用 异名磁极
4.如图20-17是老师设计的一个实验装置，用来探究“影
响电磁铁磁性强弱因素”，它是由电源、滑动变阻器、
开关、带铁芯的螺线管(线圈 电阻忽略不计)和自制的针式 刻度板组成，通过观察指针 偏转角度的大小，来判断电 磁铁磁性的强弱。用竹片削 制的指针下方加装一固定物 体E，导线a与接线柱2相连。
【制订计划与设计实验】
(1)为了使指针在受磁场力的作用下能绕O点转动，需
在E处加装 铁块 (选填“铜块”“铝块”或“铁
块”)，加装物体后，为了确保指针能正确指示且具有
一定的灵敏度，老师在O点转轴处涂抹润滑油，目的 是 减小摩擦 ，使指针转动更灵活。
(2)按如图所示连接好电路，闭合开关，调节变阻器滑片
P到某一位置，记下此时指针偏转的角度，保持滑片P
3.如图20-16所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁与
条形磁铁处于同一水平线放置，且左端固定，当开关
S闭合，电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向下移动时，
条形磁铁始终保持静止，则在此过程中，条形磁铁受 到的摩擦力( A ) A.方向向右，逐渐减小 B.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ向向右，逐渐增大
C.方向向左，逐渐减小
D.方向向左，逐渐增大
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人教版九年级物理全一册第二十章电与磁知识点梳理 课件
2．没有使用换向器的发电机，产生的电流的方向会周期性改 变方向，这种电流叫 交变电流 ，简称交流电．它每秒钟电 流方向改变的次数叫 频率 ，单位是 赫兹 ，简称赫，符号为 Hz .我国的交流电频率是 50 Hz . 3．使用了换向器的发电机，产生的电流，它的方向不变，这 种电流叫 直流电 ．(实质上和直流电动机的构造完全一样， 只是直流发电机是磁生电，而直流电动机是电生磁)
8．一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫 做磁化 ．有些物体在磁化后磁性能长期保存，叫 永磁体 (如 钢)；有些物体在磁化后磁性在短时间内就会消失，叫软磁体 (如软铁)．
二、电生磁 1．通电导线的周围有磁场，磁场的方向跟 电流的方向 有关， 这种现象叫做电流的 磁效应 ．这一现象是由丹麦物理学家 奥斯特 在 1820 年发现的．
(3)扬声器是把 电信号 转换成 声信号 的一种装置．它主要 由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成．
(4)示意图如下图．
三、电动机 1．通电导体在磁场中会受到 力 的作用．它的受力方向跟 电流方向 、 磁感线方向 有关． 2．电动机由两部分组成：能够转动的部分叫 转子 ，固定不 动的部分叫 定子 ．
5．在物理学中，为了研究磁场方便，我们引入了 磁感线 的 概念．如图所示，在磁体外部，磁感线总是从磁体的 N极 出 来，回到 S极 ．
6．地球也是一个磁体，所以小磁针静止时会由于同名磁极相 互排斥，异名磁极相互吸引的原理指向南北，由此可知，地磁 南极在地理北极附近，地磁北极在 地理南极 附近． 7．地磁南极与地理北极、地磁北极与地理南极并不完全重合， 中间有一个夹角，叫做 磁偏角 ，是由我国宋代学者 沈括 首 先发现的．
第二十章 有吸引 铁、钴、镍 等物体的性质，该物体就具有
人教版物理九年级全一册第二十章电和磁复习课件
电和磁
课堂检测
单项选择题
1．将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，这说明该矿
石具有(A )
A．磁性 B．导电性 C．弹性 D．绝缘性
2．关于磁场和磁感线的说法，正确的是（D）．
A．只有磁体的周围才存在磁场 B．磁感线是客观存在的闭合曲线 C．在条形磁体周围的磁场中，每一点的磁场方向相同 D．磁场中的某点的磁场方向与该点小磁针静止时北极所指的方向相同
2.如图，小磁针处于静止状态，判定正确的是（ C）
A. a是N极，b是S极 B. a是S极，b是N极 C. a是S极，b是S极 D. a是N极，b是N极
ab
3.下列电器没有用到电磁铁的是（ C）
A 电磁继电器
B 全自动洗衣机排水阀
C 电熨斗
D 电磁起重机
电和磁
小试身手
4.完成下列表格。
工作原理
能量转化
2.下列设备中，利用电能转化机械能原理制成的是（ B ）
A 电话的听筒 B 空调外机中的电动机 C 电磁继电器 D 电暖气
3.下列实例中将机械能转化为电能的是（ D ）
A 电动机工作 B 电磁铁工作 C 电磁继电器工作 D 发电机工作
电和磁
小试身手
1. 下列研究方法中采用“模型法”的是（D ）
A. 根据电灯是否发光来判定电路中是否有电流存在 B. 用小磁针的偏转说明磁场的存在 C. 比较蒸发和沸腾的相同点和不同点 D. 用“磁感线”形象的描述磁场
电和磁
课堂小结
磁现象
磁体、磁性、磁极间的相互作用规律
磁 磁场方向的规定 场 常见磁体的磁感线形状
电流的磁效应：奥斯特实验
电
电生磁 安培定则判断通电螺线管的磁极
人教版物理九年级全册 第二十章《电与磁》教学辅导 课件(共14张PPT)
四、内容结构
围绕核心概念“磁场”的教学 “物理观念”统领教学
四、内容结构
围绕核心概念“磁场”的教学 “物理观念”统领教学 通过实验教学获取知识 渗透科学方法
四、内容结构
围绕核心概念“磁场”的教学 “物理观念”统领教学 通过实验教学获取知识 渗透科学方法
五、课时建议
内容 第1节 磁现象 磁场
第2节 电生磁 第3节 电磁铁 电磁继电器
①通过设计一些直观的实验帮助学生建立磁场的概念（抽象）； ②通过实验现象认识磁场； ③知道用磁感线描述磁场，理解一些磁体周围的磁感线； ④知道地磁场。
一、课标要求
一级主题: 运动和相互作用
二级主题: 电和磁
2.4.3通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电
螺线管外部磁场的方向。
案例：用奥斯特实验演示电流周围存在磁场。 案例：在有机玻璃板上安装螺线管，并在板上均匀撒上铁粉，给螺线 管通电，轻击玻璃板，观察铁粉的分布状况并将结果用线条画出来。 活动建议：用电磁继电器制作一个简易自控装置。
既有过程性要求，又有终结性要求。
一、课标要求
一级主题: 运动和相互作用
二级主题: 电和磁
2.4.5通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应
电流的条件。了解电磁感应在生产、生活中的应用。
案例：用马蹄形磁体、导线、电流计设计一个实验，探究导体 在磁场中运动时产生感应电流的条件。 案例：了解动圈式话筒的工作原理。 案例：了解发电机的工作原理。 活动建议：研究动圈式扬声器是否可以为作为动圈式话筒使用。
科 周围的磁场分布、电流周围产生的磁场强弱影响因素、
学 电磁铁磁性强弱的影响因素、通电螺线管周围的磁场
探 分布、产生感应电流的条件、通电导体在磁场中受力
人教版物理九年级第二十章电与磁复习教学课件
2．通电螺线管周围也存在＿磁＿场，磁场的磁 感线分布跟条＿形＿磁＿铁＿的磁场很相似，磁场的 方向与＿电＿流方向。
3.安培定则：
①判断通电螺线管的两端 极性 与螺线管 中电流方向 的关系。
②内容：
用右手握螺线管，让四指弯向
螺线管电流的方向，则大拇指所指
的那端就是螺线管的北极。
【反馈练习一】
（1）通电时，发现直导线下方的小磁针发生偏 转，这说通明电__导__线__周__围__存__在__磁__场______。
力方向与磁场方向有关
3. 保持磁极不变，电源的两极对调，观察导体的运动方向。 说明__通__电__导__体__在__磁__场__中__受__到___________；
力方向与电流方向有关
结论
结论一:通电导体在磁场中的受力方向电与流方向 和磁场方有向关 结论二：以上实验原理在生活中的应用是_电___动__机__
能量转化：__电__能__转_化__为__机__械__能__
电源、开关、导线、滑动变阻器、 器材 磁铁、导体AB
装置 图
1. 闭合开关导体在磁场中运动起来 说明_通__电__导__体__在__磁__场_ 中会受到力的作用。
2.保持电流方向不变，把磁体的两极对调一下，发现导体 步骤 运动方向改变，说明通_电__导__体__在__磁__场__中__受__到_______
（2）对调电池正负极后，再次通电，发现直导 线下方的小磁针偏转方向与原来相反， 说磁明场__的__方__向__跟__电__流__的__方__向__有__关_____。
2.如图12所示，请分别标出通电 螺线管和小磁针的N、S极。
S
N
N
S
让我们来找茬
3.请你在如图所示的通电 螺线管中标出电流的方向和螺线管 的N、S极。
人教版2018届九年级物理全册第二十章电与磁课件(打包5套)(新版)新人教版4(优质版)
A.甲图可以研究通电导体在磁场中的受力情况 B.甲图实验的过程中，机械能转化为电能 C.乙图可以研究电磁感应现象 D.根据乙图实验，人们制成了发电机
6.电磁感应是英国物理学家 法拉第 发现的，根据他的发 现制成了 发电 机。
7.(2016娄底)如图20-5-5是手摇节能LED手电筒，它可在 无电的情况时手摇发电，是一款永远有电、无须更换 灯泡的手电筒。手摇发电时利用了 电磁感应 原理，将 机械能转化为 电 能。
择决定命运，环境造就人生！
C.用该原理可制作手摇发电机，如 果只拿掉电流表，其他电路连接不变，转摇把L让线圈 转动，线圈中会产生电流
D.用该原理制成的机器正常工作时，电能转化为机械 能
11.探究利用磁场产生电流的实验中，连接了如图20-5-8 所示的实验装置。
(1)将磁铁向下插入螺线管时，观察到灵敏电流计的指针 向左偏转，这表明 电路中产生了电流 ，以磁铁为参 照物，螺线管是 向上运动 的(选填“静止”“向上运 动”或“向下运动”)。
8.电与磁的联系可以由以下三个实验来证实：
(1)如图20-5-6①，图中显示的是 奥斯特 实验，它 证明了通电导体周围有 磁场 。
(2)如图20-5-6②所示实验证实了 通电导体在磁场中 受到力的作用 ，实验过程中是 电 能转化成
机械 能，它的应用实例是 电动机 。
(3)如图20-5-6③所示，实验证实了 闭合电路中的一部 分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生感应电流 ， 实验过程中是 机械 能转化成电能，它的应用实例是 发电机 。
9.如图所示，“ ”表示闭合电路的一部分导体的横截 面，箭头表示运动方向，“×”表示磁感线方向垂直于 纸面向里，下列各图中不能产生感应电流的是( B )
10.如图20-5-7所示，L为带动线圈转动的摇把，图中 图表示指针可来回摆动的电流表。关于此工作原理图， 下列说法正确的是( ) B A.这是电动机的工作原理图 B.用该原理可制作手摇发电机，转 动摇把L让线圈转起来，电流表的 指针来回摆动
6.电磁感应是英国物理学家 法拉第 发现的，根据他的发 现制成了 发电 机。
7.(2016娄底)如图20-5-5是手摇节能LED手电筒，它可在 无电的情况时手摇发电，是一款永远有电、无须更换 灯泡的手电筒。手摇发电时利用了 电磁感应 原理，将 机械能转化为 电 能。
择决定命运，环境造就人生！
C.用该原理可制作手摇发电机，如 果只拿掉电流表，其他电路连接不变，转摇把L让线圈 转动，线圈中会产生电流
D.用该原理制成的机器正常工作时，电能转化为机械 能
11.探究利用磁场产生电流的实验中，连接了如图20-5-8 所示的实验装置。
(1)将磁铁向下插入螺线管时，观察到灵敏电流计的指针 向左偏转，这表明 电路中产生了电流 ，以磁铁为参 照物，螺线管是 向上运动 的(选填“静止”“向上运 动”或“向下运动”)。
8.电与磁的联系可以由以下三个实验来证实：
(1)如图20-5-6①，图中显示的是 奥斯特 实验，它 证明了通电导体周围有 磁场 。
(2)如图20-5-6②所示实验证实了 通电导体在磁场中 受到力的作用 ，实验过程中是 电 能转化成
机械 能，它的应用实例是 电动机 。
(3)如图20-5-6③所示，实验证实了 闭合电路中的一部 分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生感应电流 ， 实验过程中是 机械 能转化成电能，它的应用实例是 发电机 。
9.如图所示，“ ”表示闭合电路的一部分导体的横截 面，箭头表示运动方向，“×”表示磁感线方向垂直于 纸面向里，下列各图中不能产生感应电流的是( B )
10.如图20-5-7所示，L为带动线圈转动的摇把，图中 图表示指针可来回摆动的电流表。关于此工作原理图， 下列说法正确的是( ) B A.这是电动机的工作原理图 B.用该原理可制作手摇发电机，转 动摇把L让线圈转起来，电流表的 指针来回摆动
人教版物理九年级全一册第二十章电和磁复习课件
S +
N -
3.根据小磁针静止时的指向，在下图中标 出通电螺线管的N、S极和电源的正、负极。
4.如图所示是一种水位报警器的装置原理图。 当水位没有达到金属块A时，绿 灯亮，水位 到达金属块A时，＿红＿灯亮，表示水位＿升＿高 ＿＿。
电动机
发电机
电动机 发电机
工作原理 能量转化
通电导体在磁场 中受到力的作用
电磁感应现象
电能转化为 机械能
机械能转化为 电能
电生磁 磁场对电流的 磁生电 作用
发现者 实验 方向
丹麦奥斯特
奥斯特实验
电流磁场 方向与电 流方向有 关
通电导体在磁场 中受力的作用
通电导体在磁 场中受力方向 与电流方向和 磁场方向有关
第九章《电和磁》复习
6、标出下图中的磁感线方向和小磁针的N、S极：
SN
N
S
7、标出下图中磁体和小磁针的N、S极：
三、作图题 13.根据小磁针N极静止时所指的方向，标出条 形磁针周围磁感线的方向和磁铁的N、S极．
NS
S
S
二、电和磁的关系
1、探究性实验
奥斯特实验回顾 探究影响电磁铁磁性强弱的因素 磁场对电流作用实验回顾 电磁感应实验回顾
英国法拉第
电磁感应实验
感应电流方向 与磁场方向和 导体运动方向 有关
能量转 化
应用
电磁铁
电能转化为 机械能
电动机
机械能转化为 电能
发电机
科学研究方法：
模型法 转换法 控制变量法 逆向思考法
五、创造与探究
16.运用知识解决问题 (1)如图电铃电路，闭合开关，电磁铁产生磁性，吸 引_衔__铁_，鼓槌下移敲击铃碗发声，但同时A和B分离， 电路断开，电磁铁失去磁性，B与_____螺接钉触，又将 电路接通。如此反复，电铃持续发声。
人教版九年级物理全册第二十章《电与磁》总复习课件(37张)
6.某室内用电器正常工作,将台灯插头插入插座, 闭合台灯开关,室内用电器便全部停止工作,那么
下列原因可能的是 〔C〕
A.插座处原来有短路 B.台灯的插头处有短路 C.台灯灯座的两个接头短路了 D.开关中的两个接头短路
7.家庭中的断路器突然跳闸,我们应该 〔D〕
A.抓紧时间检修电路 B.立即将断路器复位 C.估计是停电了,等一段时间 D.应先找到发生故障的原因,排除之后恢复供电.
(2)不接触低压带电体; 不靠近高压带电体.
（低压勿摸，高压勿近）
(3)不弄湿用电器; 不损坏电气设备中的绝缘体.
1.在家庭电路中,熔断器的作用是 〔C〕
A.防止人们触电事故的发生 B.防止用电器连续工作时间过长 C.防止家庭电流过大,保护电路 D.防止电路开路,造成断电
4.照明电路中保险丝被熔断可能是因为 〔B〕
2.家庭电路中安装电能表的目的是为了_测__量__消__耗___ _电__能_的多少.在检测电路、更换元件时,应先切断电 源,以免触电,所以在家庭电路的熔断器前安装一个 _闸__刀__开__关__.
3.保险丝应_串_联在电路中,它的作用是:当电路中的 _电__流__过__大__时,保险丝能自动熔断以保护电路的安全.
则符合照明电路要求的是( D )
火 零 S2 1
23
1 S1 23
火 零 S2 1
23
1 S1 23
A
B
火 零 S2 1
23
1 S1 23
火 零 S2 1
1 S1 23
C
D
二、电流的磁场
1. 电流的磁效应
奥斯特实验
➢通电导线周 围存在磁场
➢磁场方向与 电流方向有关
右手螺旋定则（安培定则）
人教版物理九年级第二十章电与磁复习PPT
3、感应电流的方向与什么因素有关？
N上线 左
调换磁极
导线位置
N上线 右
调换磁极
导线位置
N上线 左
调换磁极
导线位置
N下线左
调换磁极
导线位置
3跟、＿磁感＿感应＿线电方流向的和方导向体：＿切＿割＿磁＿感＿线方向有关。
4、发电机是根据＿电＿磁＿感＿应＿的原理制成的， 发电机将＿机＿械＿能转化为＿＿电＿＿能。
电与磁复习
1、磁现象、磁场
电 2、电生磁 与 3、电磁铁、电磁继电器 磁 4、电动机
5、磁生电
分一：磁现象、磁场
1.磁体能吸引（ 铁钴镍 ）等物质，这种性质叫 （磁性 ）。磁体的两端磁性最强叫（ 磁极 ）。
2.同名磁极相互（ 排斥 ），异名磁极相互（ 吸引 ）。
3.磁体周围存在（磁场 ）。物理学中，把小磁针静 止时（ N极）所指的方向定为该点的磁场方向。 4.用磁感线可以方便形象地描述磁场，磁体周围的磁 感线都是从磁体的（ N极 ）出发，回到（ S极 ）。
巩固练练一习练一
1．关于磁感线的说法正确的是 A．磁感线是由小铁屑形成的
(D)
B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线
C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线
之间不受力
D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布
而假想出来的，实际并不存在
分二：电生磁
1.电流的磁场 ①这通种电现导象体叫的电周流围的存—磁在—效——磁—应——场—。 ②电流磁场的方向与—电—流——方—向有关；
力方向与磁场方向有关
3. 保持磁极不变，电源的两极对调，观察导体的运动方向。 说明__通__电__导__体__在__磁__场__中__受__到___________；
N上线 左
调换磁极
导线位置
N上线 右
调换磁极
导线位置
N上线 左
调换磁极
导线位置
N下线左
调换磁极
导线位置
3跟、＿磁感＿感应＿线电方流向的和方导向体：＿切＿割＿磁＿感＿线方向有关。
4、发电机是根据＿电＿磁＿感＿应＿的原理制成的， 发电机将＿机＿械＿能转化为＿＿电＿＿能。
电与磁复习
1、磁现象、磁场
电 2、电生磁 与 3、电磁铁、电磁继电器 磁 4、电动机
5、磁生电
分一：磁现象、磁场
1.磁体能吸引（ 铁钴镍 ）等物质，这种性质叫 （磁性 ）。磁体的两端磁性最强叫（ 磁极 ）。
2.同名磁极相互（ 排斥 ），异名磁极相互（ 吸引 ）。
3.磁体周围存在（磁场 ）。物理学中，把小磁针静 止时（ N极）所指的方向定为该点的磁场方向。 4.用磁感线可以方便形象地描述磁场，磁体周围的磁 感线都是从磁体的（ N极 ）出发，回到（ S极 ）。
巩固练练一习练一
1．关于磁感线的说法正确的是 A．磁感线是由小铁屑形成的
(D)
B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线
C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线
之间不受力
D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布
而假想出来的，实际并不存在
分二：电生磁
1.电流的磁场 ①这通种电现导象体叫的电周流围的存—磁在—效——磁—应——场—。 ②电流磁场的方向与—电—流——方—向有关；
力方向与磁场方向有关
3. 保持磁极不变，电源的两极对调，观察导体的运动方向。 说明__通__电__导__体__在__磁__场__中__受__到___________；
九年级物理全册 第二十章 电与磁本章复习和总结课件(新版)新人教版
知识点三 电磁铁及其应用
插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。有电 流通过时有磁性，没电流时失去磁性。
（1）电磁铁磁性的有无，可以通过通 断电流来控制；
（2）电磁铁磁性的强弱，可以通过改 变电流大小或线圈匝数来控制；
（3）电磁铁极性的变换，可以通过改 变电流方向来控制。
电磁继电器的作用：利用电磁继电器可 以用低电压、弱电流的控制电路来控制高电 压、强电流的工作电路，并且能实现遥控和 生产自动化。
学习课件
九年级物理全册 第二十章 电与磁本章复习和总结课件（新版）新人教版
本章复习和总结
课前自学准备 课标要求
复习目标
1.知道磁场、地磁场的概念，知道磁极间的相互 作用。
2.知道磁感线是假想的曲线，会作磁感线的图。 3.知道电流的磁效应，会用安培定则来判断通电
螺线管的两端各自对应哪个磁极。 4.知道电磁铁的特点及电磁继电器的工作原理。 5.知道磁场对通电导线有力的作用以及电磁感应
【例3】如图是“自动水位 显示器”的电路图。当水位未 到属块B时，绿灯亮；当水 位到达B时，红灯亮。请根据 以上要求，用笔画线代替导线， 完成工作电路的连接。
【解析】未到达水位B时，电磁铁不通电，衔铁向 上翘起，绿灯亮；当水位到达B时，电磁铁通电，将 衔铁吸下，红灯亮。所以绿灯与上触点连接，红灯与 下触点连接，共用一个电源。
电动机的转动方向，可以（ B ）
A.改变通电电流的大小 B.将电源的正负极对调 C.换用磁性更强的磁铁 D.增加电动机的线圈匝数
【解析】电动机是根据通电线圈在磁场中受力而
转动的原理制成的，通电导体在磁场中受力的方向与 电流方向和磁场方向有关，二者只改变一个时，导体 受力方向改变，二者同时改变时，导体受力方向不变。