冀教版小学英语五年级下册教学设计-Lesson 15 Sending the Postcards(教案)
板书设计
Lesson 15 Sending the Postcards
turn wrong
Go straight. Turn left at the traffic lights.
Lynn：Hello , Mingming . Where are you going ?
Ming: To the post office . I want to buy some stamps . Because I want to send my postcards to my friends .
设计意图：在创设的真实地对话情景中让学生感知语言的运用技能，并在预设中理解本课的重要知识点。而且在呈现中避免了枯燥乏味。
Step 2 : Practice
Four students in a group to make up a short dialogue .
Step 3 : Understand the book .
3.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构ey are ______.
I’ll take them.
重点、难点：
1.学会基本的方向指令：Go straight. Turn left at the traffic lights.
2.句型结构：
How much are _____? They are ______.
3. Sing a song
设计意图:利用生动、活泼的歌曲，把学生带进一个轻松、愉快的学英语的课堂，调动了学生学习的积极性，恰当的游戏不仅复习了旧知识，更让学生愉快地动起来，不由自主地进入了一个英语学习的佳境。
(二) New Concepts
Step 1 : Demonstrate
Show a dialogue :
Play the recorder and read the sentences .
Step 4 : Play a game
Make a shop at the classroom.
(三) Class Closing
Activity Book : Exercises .
Homework: Make up a dialogue and write on paper .
冀教版小学英语五年级下册教学设计
教学内容：Lesson 15 Sending the Postcards
教学目标：
1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：turn，wrong
2.学生能学会如何遵循基本的方向指令：Go straight. Turn left at the traffic lights.
How much are _____? They are ______.
I’ll take them.
Lynn: I’m sending it to Beijing . How much is the stamp , please ?
Clerk : One yuan .
Lynn: I ‘ll take two , please . Thank you ,
Clerk : You are welcome . Good-bye !
I’ll take them.
教学准备：教学光盘
教学过程：
（一）Class Opening and Review
1. Greeting
Hello , boys and girls ! How do you feel ?
2. Review :Play a game
Review to words that learned in last lesson.
Lynn: May I go with you ?
Ming: Sure ! Let’s go .
At the post office :
Clerk : Good morning ! May I help you ?
Lynn: Hello , I need two stamps, please .
Clerk: Where are you sending your postcard ?
五年级下册英语教案-15SendingthePostcards｜冀教版(三起)
教案：五年级下册英语教案－15 Sending the Postcards ｜冀教版（三起）教学目标：1. 能够理解故事内容，把握故事情节。
2. 能够运用一般现在时描述日常活动。
3. 能够正确运用目标句型 "What do you usually do on ?" 进行询问和回答。
4. 能够提高听说读写的能力，提升英语综合素质。
教学内容：1. 课文理解：学生通过阅读课文，理解故事情节，掌握故事中的主要人物和活动。
2. 语法学习：学生通过课文学习，掌握一般现在时的用法，能够用一般现在时描述自己的日常活动。
3. 句型练习：学生通过小组讨论，运用目标句型 "What do you usually do on ?" 进行询问和回答，提高口语表达能力。
教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够理解故事内容，掌握故事情节，运用一般现在时描述日常活动。
2. 教学难点：学生能够正确运用目标句型 "What do you usually do on ?" 进行询问和回答。
教具与学具准备：1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习册、文具教学过程：Step 1：热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的日常活动词汇。
2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的日常活动，营造轻松的课堂氛围。
Step 2：课堂引入（10分钟）1. 教师向学生介绍本节课的故事主题 "Sending the Postcards"，激发学生的兴趣。
2. 学生通过阅读课文，理解故事情节，掌握故事中的主要人物和活动。
Step 3：语法学习（10分钟）1. 教师引导学生分析课文中的句子，掌握一般现在时的用法。
2. 学生通过小组讨论，运用目标句型 "What do you usually do on ?" 进行询问和回答，提高口语表达能力。
冀教版五年级英语下册Lesson 15课件
用法如下：
need+某物
需要某物
need +to+动词原形 需要做某事
例句：I need a book. 我需要一本书。
I need to read a book. 我需要读一本书。
③ Do you need stamps, Danny? 你需要邮票吗，丹尼？ 句型“Do you need+某物?”用于询问对方是否需要
Thank you.
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
road. Turn right/left at… 注意：向别人问路之前，用上Excuse me这样更加礼
貌委婉。
At the post office
点击画面 播放视频
1 I need stamps for two postcards to Canada. How much are they?
2
某物。 肯定回答：Yes, I do. 是的，我需要。 否定回答：No, thanks. 不，谢谢。 例句：—Do you need a cup of tea?你需要一杯茶吗？ —No, thanks. 不，谢谢。
Let’s do it！
1. Look and write.
this/that
五年级下册英语教案15 Sending the Postcards ｜冀教版(三起)
Lesson15 Sending the Postcards一、教材分析本课选自冀教版小学英语五年级下册Unit 3 Wring Home.，本单元，孩子们将学习关于写信、明信片和电子邮件的词汇和表达。
本课处于本单元第三课，通过前两课，学生已经了解了和朋友及家人联系的三种方式，学习了书写明信片和信件的姓名地址，本课主要讲Danny 和Jenny邮寄明信片的过程中发生的事，第一部分主要是怎样指路问路，指路问路四年级学生有过接触，所以在此更加深一下指路问路的应用。
第二部分讲述在邮局里发生的事情。
本课通过主要是让学生学会如何如何指路、问路，学会在生活中询问价钱。
本课篇幅不长，图文并茂，但其中包含着丰富的语言信息。
二、学情分析本班学生有了一定的英语知识基础，具备了一定的逻辑思维能力以及简单的口语表达能力和阅读能力，能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。
在本单元已经学过明信片的书写格式，学生对明信片有一些了解，并对指路问路以及生活中询问价钱，有了一定的基础和经验。
所以学生学习这一课有了一定的基础。
三、教学目标1.知识目标:（1）能听懂、会说、认读并书写单词:turn, wrong（2）能听懂并遵循基本方向指令语:Go straight. Turn left at the traffic lights.（3）能认读、理解并运用句式:How much are they?--They are_______ yuan.--I’ll take them2.能力目标：会用英语进行简单的问路指路和询问价格。
3.情感态度目标:（1）积极与他人合作,共同完成学习任务。
（2）积极运用所学英语进行表达和交流。
四、教学重点与难点教学重点：1. 能听懂、会说、认读并书写下列词汇：turn、wrong等。
2.能认读、理解并运用下列基本句型结构：Where is the post office?Go straight. Turn left at…How much is/are…?教学难点：结合具体的语境，灵活运用本课所学语言知识,在生活中学会应用指路、问路、询问价钱等英语。
五年级下英语教学设计-Lesson 15 Sending the Postcards-冀教版
五年级下英语教学设计-Lesson 15 Sending the Postcards-冀教版教学目标1.学生能够用英语描述邮递明信片的过程；2.学生能够使用日常用语写作邮递明信片，包括问候、描述和结尾部分；3.学生能够在交流中理解并正确使用以下重点词汇：address, stamp, postcard, mailbox, send。
教学重点1.学生能够使用英语描述邮递明信片的过程；2.学生能够使用日常用语写作邮递明信片。
教学难点1.学生能够在交流中理解并正确使用以下重点词汇：address, stamp, postcard, mailbox, send。
教学准备1.教师备有英文教材《冀教版》五年级下册；2.教师备有中英文单词卡片。
教学步骤1. Revision1.Call out a few students and ask them what they did yesterday.2.Ask the students if they have ever sent postcards to their families or friends.3.Ask the students to share what they remember from the last lesson on the topic “Postcard”.2. Presentation1.Show the students a postcard and ask the students to identify the different parts of the postcard, such as the picture, address, stamp, and message.2.Introduce the five new words: address, stamp, postcard, mailbox, send. Show each word on the board with a corresponding picture to help the students understand the meaning.3.Ask the students to repeat the words after the teacher andpractice saying the words together.3. Practice1.Give out a blank postcard template to each student and ask them to fill in the different parts of the postcard using the new vocabulary taught.2.After they finish writing the postcard, ask the students to share their postcard with their classmates. They can stand up and read out their postcard to the class.3.After the students finish reading out their postcards, ask the class to give them feedback on their writing.4. Extension1.Ask the students to write a postcard to their friend or family member in English. They can use the vocabulary they learned in class and the postcard template provided to them.2.After the students finish writing the postcard, ask them to share their postcards with their classmates. They can stand up and read out their postcards to the class.3.After the students finish reading out their postcards, ask the class to give them feedback on their writing.总结1.本课时主要教授学生有关邮递明信片的知识。
冀教版五年级英语下册 Unit3 Lesson 15 Sending the Postcards授课课件+作业
Unit 3 Writing Home
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本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：turn, need, wrong 重点短语：go straight 重点句式：—Excuse me, where’s the post office ？
—Go straight. Turn left at the traffic lights.
need 此处为实义动词，意为“需要”。
讲解来自《点拨》
其后可以接名词、动词的ing形式、动词不定式或代词。
定句，也可用 于否定句和疑问句，构成否定句和疑问句时要借
助于助动词do 或does。
讲解来自《点拨》
例句：I need some books. 我需要一些书。 —Do you need any help ？ 你需要帮助吗？ —No，thanks. 不用了，谢谢。 What do we need to take for the picnic ？ 这次野餐我们需要带些什么？
答语：指路的常用语
讲解来自《点拨》
Go straight 直着走。 Go down/along the street. 沿着这条街走。 Turn left/right at... 在……向左/ 右转。 You can go there by.../on foot. 你可以乘……/ 步行去那里。
You will see/find...on the right/left. 你将会看见/ 发现……就在右/ 左边。
冀教版英语五年级下册Unit 3 Lesson 15 Sending the Postcards课件
Go straight. Turn left at the traffic lights. You will see the hotel on the right.
Excuse me, where is the hotel?
Thank you.
Practice with your partner.
3.—__H_o_w__m__u_c_h_a_r_e__th_e_s_e__sh_o_e_s_? —__T_h_e_y_’_r_e_8_0_y_u_a_n__________.
￥10 ￥80
Homework
1. Read and perform the dialogue in the text. 2. Prepare a simple map to show how you get
B. what; at
C. where; at
4.Don’t worry. There’s nothing ______.
A. right
B. wrong
C. OK
5.You will _____ the hotel on the right.
A. seeing
B. sees
C. see
二、看图，仿照例句写对话。
⑤Could you tell me the way to...? 你能告诉我……的路吗？
⑥Can you tell me how to get to...? 你能告诉我怎样到达……吗？
⑦Can you tell me which is the way to...? 你能告诉我哪条路是去……的吗？
￥30
How much is…? this/that ￥15
How much are…? these/those ￥8
五年级下册英语教学设计-Unit 3 Lesson 15 Sending the postcards
五年级下册英语教学设计 - Unit 3 Lesson 15 Sending the
postcards（冀教版）
背景与设想
本课是冀教版五年级下册英语第三单元，主要内容是学生们学习写明信片和寄明信片的相关知识和技能，以达到提高学生们的英语阅读和写作能力的目的。
本课程设计旨在通过与学生们互动合作、锻炼他们的听说读写能力，从而帮助他们进一步掌握英语知识，提高学习成绩。
课程目标
1.学生能够掌握明信片的格式和写作技巧；
2.学生能够理解明信片的英文读音和词汇；
3.学生能够运用所学知识，完成一篇英文明信片的撰写和寄送。
教学过程
活动一：导入
学生们翻阅各类明信片图片，老师介绍了一些打开方式，例如：亚马逊购买，或者去当地的旅游景点购买等，通过图片的交流和分享，介绍明信片的由来、发展和用途。
例如，明信片是一种可以记录旅行经历，交流生活寻求安慰的信件。
活动二：新课讲解
通过多媒体视频、图片、小组合作讨论等方式介绍本课要学习的目标，为学生们展示含有“Dear…”、“I am having a great time…”、“Lots of love…”、“Best wishes…”、“See you soon…”等寄明信片需要使用的英语短语。
活动三：模拟对话
情境：
几位学生聚在一起，讨论寄出去的明信片。
其中一人分享自己寄出的一张明信片，其他同学可以提问相关问题。
角色：学生（多人）
学生A:。
五年级下册英语试题 Unit 3Lesson 15 Sending the Postcard冀教版
Unit 3 Writing HomeL esson 15 Sending the Postcard习题一、单词连线1. excuse a.交通2. straight b. 办公室，办公楼3. traffic c.直的4. wrong d..原谅，歉意5. office e. 错误的二、对话连线1. Where’s the post office? a. They are two yuan.2. How much are they? b. Yes ,but not now.3. Do you need stamps? c.Go straight4. What are you doing? d. Yes, I wrong..5.Danny you are wrong! e. I’m writing a postcard.三、选词填空1. ( ) How much ______ they?A.areB. is2. ( ______ is the post office?A. DoB. Where3. ( ) What are you_______?A. doingB.do4. ( ) Danny ,you ______wrong!A.isB. are5. ( ) Do ______ need stamps?A. youB. your四、填上单词所缺字母。
1. straigh __2.__ raffic3. exc__se4. offi __e5. wro __g五、重新排列下列字母，组合成一个新单词并在括号内写出汉语意思。
1. straihgt __________( )2. ffictra __________( )3. offiec __________( )课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
五年级英语下册试题 Lesson15 Sending the Postcards冀教版三起(含答案及解析)
五年级英语下册试题Lesson15 Sending the Postcards冀教版三起（含答案及解析）一、单选题（共5题）1.You can see the computer room ________ the left.A.onB.atC.for2.I'll ________ three stamps and four postcards.A.takeB.bringsC.sending3.I like these postcards. I want to take ________.A.theyB.themC.it4.________ Where's the Xingguang Restaurant?A.Excuse me!B.That's all right.C.Sure.5.Danny needs a stamp ________ his letter.A.forB.toC.at二、填空题（共3题）6.将下列句子与相应的应答语匹配起来。
⑴Where is Jingxiu Park? ________ A. Thank you!⑵How much are these pictures?________ B. Yes, but not now.⑶Do you need paper?________ C. He is running.⑷What is Danny doing?________ D. Turn left at the second street.⑸Go straight. You'll see it.________ E. They are ten yuan.7.Fangfang找不到去图书馆的路了，她只好向警察求助。
将下列句子重新排序组成一段对话。
(________) It's beside the zoo.(________) Excuse me, where is Zhongshan Library?(________) You're welcome.(________) Go straight. Turn left at the second traffic lights.(________) Thanks!(________)Where is the zoo?8.把图片与对应的单词或短语连线。
冀教版五年级英语下册Lesson 15 课时练(附答案)(1)
Unit 3 Writing HomeLesson 15 Sending the Postcard习题一、单词连线1. excuse a.交通2. straight b.办公室，办公楼3. traffic c.直的4. wrong d..原谅，歉意5. office e. 错误的二、对话连线1.Where’s the post office? a. They are two yuan.2.How much are they?b. Yes ,but not now.3. Do you need stamps? c.Go straight4. What are you doing?d. Yes, I wrong..5.Danny you are wrong! e. I’m writing a postcard.三、选词填空1. ( ) How much ______ they?A.areB. is2. ( ______ is the post office?A. DoB. Where3. ( ) What are you_______?A.doingB.do4. ( ) Danny ,you ______wrong!A.isB. are5. ( ) Do ______ need stamps?A. youB. your四、填上单词所缺字母。
1. straigh __2.__ raffic3. exc__se4. offi __e5. wro __g五、重新排列下列字母，组合成一个新单词并在括号内写出汉语意思。
1. straihgt __________( )2. ffictra __________( )3. offiec __________( )4. excseu __________( )5.rongw __________( )答案：一、1.d 2.c 3. a 4. e 5.b二、1.c 2. a 3. b 4.e 5.d三、1.A 2.B 3. A 4.B 5.A四、1.d 2.l 3.p 4.n 5.a五、1. straight 直的 2. traffic 交通 3. office r 办公室，办公楼 4. excuse 原谅，歉意5. wrong 错误的第二套( ) 1. l_v_ (居住) A. i; a B. i; eC. i; n ( ) 2. gr__t (美好的) A. ea B. eeC. ae ( ) 3. h__gry (饥饿的) A. an B. enC. un ( ) 4. wr__g (错误的) A. un B. onC. an ( ) 5. s__n (很快)A. ooB. uuC. oe 1. sleeping, isn’t, Beijing, now, in, everyone, (?)_____________________________________________________________________2. story, him, want, about, to, tell, our, I, (.)_____________________________________________________________________ ◆ 补全下列单词 ◆ 连词成句题3. does, Li Ming, live, where, (?)_____________________________________________________________________4. an, it’s, for, email, us, (.)_____________________________________________________________________5. Beijing, as, in, is, time, same, the, in, London, the, (?) _____________________________________________________________________have write live send(1) Linda is ________ an email now.(2) We are ________ a great time in Shanghai today. (3) She is ________ a letter to her mum.(4) Steven ________ in Canada.1. 詹妮给李明写信。