人教版二年级下册语文第30课《爱迪生救妈妈》
语文二年级下册第30课爱迪生救妈妈课文二年级下册语文书课文
《语文二年级下册第30课爱迪生救妈妈课文:二年级下册语文书课文》摘要：语文二年级下册第30课《爱迪生救妈妈》课文，语文二年级下册第30课《爱迪生救妈妈》教学建议，建议积累检查、急性、急忙、迟疑、片刻、斥责、委屈、亮堂、发明家、一溜烟、明晃晃、环顾四周、恍然大悟等词语读了《爱迪生救妈妈》课文，我们都会赞叹爱迪生的聪明。
语文老师可以借此激发二年级学生的学习兴趣。
小编为二年级师生整理了语文课文《爱迪生救妈妈》资料，希望大家有所收获!爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。
有一次，他靠自己的聪明救了妈妈的命。
那一年，爱迪生刚满七岁。
一天，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。
爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。
太阳快落山的时候，医生终于来了。
一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。
上医院已经来不及了医生决定在家里做手术。
医生环顾四周，迟疑了片刻，说：房间里光线太暗没法做手术。
爸爸说：那就多点几盏油灯。
医生还是摇头，连连说不行。
大家急得团团转。
突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。
不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。
爸爸一见又急又气，斥责道什么时候了，还胡闹!爱迪生委屈地说：我没胡闹，我想出办法了。
不信您瞧!爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。
爸爸恍然大悟，医生也露出满意的笑容。
手术做得很成功，妈妈得救了。
医生夸奖爱迪生，说：今天多亏了你这个小家伙，他真是个聪明的孩子!一、识字写字1、识字指导：⑴读准生字：可先让学生自由朗读全文，边读边画出生字。
接着教师出示字卡，学生找出带这个字的词和句读给大家听。
随机进行正音练习。
要提醒学生：看清斥的声母，看清检、性、阑、炎、堂、恍等字的韵母;然后听老师范读课文，或听课文录音，进一步读准生字字音。
⑵识记生字：先出示要求认识的生字，让学生在小组里自主合作识记生字，说说自己认识了哪个生字，是用什么办法记住的。
人教版小学语文教案爱迪生救妈妈
爱迪生救妈妈学习目标：1、会认11个生字，会写“斥责、夸奖”这4个字。
2、能有感情地朗读课文，会在朗读中感悟。
3、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。
教学流程：（第一课时）一、导入1、（课件展示爱迪生的部分发明：电灯、电报机、电影机、留声机）。
今天，王老师给大家带来一些图片，想看吗？它们给我们的生活带来极大的方便，那你们知道它们的发明者是谁吗？（板书：爱迪生）2、（出示爱迪生图）是的，这就是举世闻名的美国发明家爱迪生，你了解爱迪生吗？（师简单介绍）爱迪生：是美国著名的发明家。
一生勤奋好学，善于思考，努力工作。
他活到84岁，一生中的发明有1100项之多，其中最大贡献是发明留声机和自动电报机，实验并改进了白炽灯和电话。
3、爱迪生从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意，有一次他靠自己的聪明救了他妈妈的命呢！（板书：救妈妈）3、今天这节课我们就一起来学学这个故事吧。
出示课题：爱迪生救妈妈二、自学课文1、课前读过这故事吗？你读了几遍？课前预习是一种非常好的学习习惯，那就让我们自己再认真地读读这个故事，注意读准生字的音。
2、反馈（出示）检查斥责委屈夸奖亮堂（指名读第一排，提醒轻声）急性阑尾炎一溜烟明晃晃（指名读第二排，理解急性阑尾炎）晃是多音字，它还可以读——第四声，（出示）huàng （摇晃) 一起读晃huǎng （明晃晃）其实ABB的词语里叠字还可以读作第一声，谁来试一试？一起读。
（回去）老师请小朋友开火车读一读，我们一起来读一遍。
三、提炼中心，以点带面1、小朋友们读得真不错，那你们能从这些词语中找出一对反义词吗？（板书：斥责——夸奖）2、课文中谁在斥责谁？谁又在夸奖谁？（板书：爸爸——爱迪生——医生）中心：为什么爱迪生开始受到爸爸的斥责，后来又得到医生的夸奖，这节课就让我们到文中仔细地寻找原因吧。
3、先请大家从课文中找出爸爸斥责爱迪生和医生夸奖爱迪生的句子，用横线画出来。
4、我们先来看这个句子，一起读一读。
二年级语文30.爱迪生救妈妈第二课时课件
恍然大悟 爸爸恍然大悟，医生也露出了满 意的笑容。
“今天多亏了这个小家伙，他 真是个聪明的孩子。”
假如当时你也在场，你就是着急的爸爸，病痛
的妈妈，或者帮忙的小伙伴，你会怎么夸爱迪 生呢？请选择一个说一说。 爸爸一把抱起爱迪生说：儿子 ___________________________________ 妈妈摸着爱迪生的头说：儿子 ____________________________________ 小伙伴竖起大拇指说：爱迪生， __________________________________
聪明来_________。
作业：
1、看看有关爱迪生的故事 2、有兴趣的同学去找找镜子聚光的原因
爱迪生孵鸡蛋
很小的时候，爱迪生就显露出了极强的好 奇心，只要看到不明白的事情，他就抓住大 人的衣角儿问个不停，非要问出个子丑寅卯 来。 一天，他指着正在孵蛋的母鸡问妈妈： “母鸡把蛋坐在屁股底下干嘛呀？”妈妈说： “哦，那是在孵小鸡呢！”下午，爱迪生突 然不见了，家里人急得四处寻找，终于在鸡 窝里找到了他。原来，他正蹲在鸡窝里，屁 股下放了好多鸡蛋孵小鸡呢！父母看了以后， 哭笑不得，只好把他拉出来，又是给他洗脸， 又是给他洗衣服。
30.爱迪生救妈妈
他真是个聪明的孩子。
你从课文的什么地方看得出他是个 聪明的孩子？找一找，读一读。
体会爱迪生的聪明
突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不
一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的 大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每 个人都捧着一面大镜子。
爱迪生让小伙伴站在点燃
的油灯旁边，由于镜子把 光聚在一起，病床上一下 子亮堂起来。
新课标人教版小学二年级语文下册：30、爱迪生救妈妈PPT、优质教学课件
比一比 ●大家急得团团转。
●大家很急。
自主、合作学习第四自然段：
• 读一读：用自己喜欢的方 式读读第四自然段；
• 画一画：用直线画出爱迪 生救妈妈的句子；
• 说一说：与四人小组里的 伙伴们交流交流。
突然，爱迪生一溜烟 似的奔出大门。不一会儿， 他回来了，捧着一面明晃 晃的大镜子，身后还跟着 好几个小男孩，每个人都 捧着一面大镜子。
突然，爱迪生一溜烟 似的奔出大门。不一会儿， 他回来了，捧着一面明晃 晃的大镜子，身后还跟着 好几个小男孩，每个人都 捧着一面大镜子。
爸爸一见又急又气， 斥责道：“什么时候了， 还胡闹！”
爱迪生委屈地说： “我没胡闹，我想出办 法了。不信您瞧！”
爸爸一见又急又气，斥责道： “什么时候了，还胡闹！” 爱迪生委屈地说：“我没 胡闹，我想出办法了。不 信您瞧！”
的理由。请同学们先在组内交流。 2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好 的同学参加 全班交流。
3.小组代表在全班交流 在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇 到了不少麻 烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你 想了解他们解决问 题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？ 那就请你们听听他们的精 彩发言吧！
2在组内交流搜集的演讲稿 赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？（祖国 的科技发 展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽……）
（2）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？ 学生自由谈。（注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。） 三、写作实 践 自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情 实感。
写读后感要表达真情实感。 不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。 二、写作指导
人教版二年级下册30爱迪生救妈妈
jiǎn
chì zé
启迪
liù
检 查
斥责
xìnglán yán
一 溜 烟
qū
急性 阑尾炎
tang yóu
委屈
huǎng
亮堂ǎng
夸 奖
启迪 检查 斥责 一溜烟 急性阑尾炎 委屈 亮堂 油灯 恍然大悟 团团转 夸奖
一天，妈妈突然 肚子痛，疼得在床上 直打滚。
爱迪生委屈地说： “我没胡闹，我想出办 法了。不信您瞧！”
爸爸一见又急又气， 斥责道：“什么时候了， 还胡闹！”爱迪生委屈地 说：“我没胡闹，我想出 办法了。不信您瞧！”
爱迪生让小伙伴 们站在点燃的油灯旁 边，由于镜子把光聚 在一起，病床上一下 子亮堂起来了。
恍然大悟
我会用
恍然大悟 ： 形容一下子明白过来 。
爱迪生是一位伟大的发明家，他从 小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。 有一次，他靠自己的聪明救了妈妈的命 。
我会记
爱迪生名言： 爱迪生名言：
有志者，事竟成。 有志者，事竟成。 天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的血汗。 天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的血汗。
自信是成功的第一秘诀。 自信是成功的第一秘诀。
爸爸急忙骑马到 几十里外去请医生。
一检查，原来妈妈 得的是急性阑尾炎，需 要马上做手术。上医院 已经来不及了，医生决 定在家里做手术。
医生环顾四周， 迟疑了片刻，说： “房间里光线太暗， 没法做手术。”
我会说
比一比 ●大家急得团团转。
●
大家很急。
自主、合作学习第四自然段： • 读一读：用自己喜欢的方 读一读： 式读读第四自然段； 式读读第四自然段； • 画一画：用直线画出爱迪 画一画： 生救妈妈的句子； 生救妈妈的句子； • 说一说：与四人小组里的 说一说： 伙伴们交流交流。 伙伴们交流交流。
新人教课标版小学二年级语文下册 30 爱迪生救妈妈 教学设计
30．爱迪生救妈妈教学目标：1、会认11个生字，会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
在朗读中感悟，并理解生词。
3、领会爱迪生的聪明可爱，渗透爱动脑、乐动手、善发现的意识。
教学重难点：学习生字，积累词句；读中感悟，领会爱迪生的聪明、可爱。
教学准备：相关课件等。
教学时间：二课时。
教学过程：第一课时一、介绍爱迪生，导入新课小朋友们，我们先做一个游戏，猜猜他是谁？【出示：爱迪生图片】【出示：他是美国人，文化程度不高，但他一生却有两千多项创造发明，对人类的文化和进步作出了巨大的贡献，电灯、电话就是他发明的】这个人是——【出示：爱迪生】。
谁来说说你是怎样记住了“迪”字的？给它找找朋友。
爱迪生非常了不起，他的一生有2000多项发明，平均每15天就有一项发明，这在世界上是独一无二的，因此他被誉为世界发明大王。
所以我们说——【出示：爱迪生是一位伟大的发明家。
】怎么读？（带敬佩的口气）齐读。
爱迪生之所以能成为伟大的发明家就是因为——【出示：他从小就爱动脑筋，常常能想出一些好主意。
】今天大家和老师一起来学习爱迪生小时候的故事——【出示课题】。
齐读。
二、初读课文，整体感知课文。
请小朋友们自由地读读课文，可要读通读顺哦！可以用小手指告诉老师你读得有多么认真啊！读完以后，想一想课文讲了一件事情？课文大家读得很认真，课文中的生字词交一定上朋友了吧？老师来考考你们？【出示生字词：检查急性阑尾炎一溜烟似的明晃晃亮堂恍然大悟斥责委屈夸奖来不及急得团团转又急又气急忙】急性阑尾炎——急性阑尾炎是一种突然发作的病，它一发炎非常疼痛，还能夺去人的性命。
突然发作的又非常厉害的阑尾炎就叫急性阑尾炎。
一溜烟似的：“溜”这是个多音字（注意第四声），“似”也是个多音字，在文中和“的”连成词语读翘舌音。
“一溜烟似的”这个词语是什么意思呢？我们把这个词语放到句子中【出示句子：突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。
】，谁能读一读？其他同学想一想。
明晃晃：这里的“晃”是多音字，单个字读第三声，连成词语组成了ABB 结构，在读的时候读音要变化了。
语文二年级下册第30课爱迪生救妈妈课文二年级下册语文书课文
语文二年级下册第30课爱迪生救妈妈课文二年级下
册语文书课文
爱迪生救妈妈
有一天，爱迪生的妈妈病了。
她的脸色苍白，一直在发高烧。
爱迪生非常着急，他知
道如果不及时治疗，妈妈可能会变得更加严重。
爱迪生想了很多办法，他找来了村里最好的医生，医生仔细看了看妈妈的病情，说道：“这是一种非常严重的疾病，需要用药控制。
可是，这种药物却非常昂贵，估计你们
买不起。
”
爱迪生听了医生的话，心里非常着急。
他知道自己家里确实没有足够的钱买药，可是
他不愿意放弃。
于是，他开始思考其他的办法。
爱迪生日夜不停地做各种工作，希望能够赚到足够的钱。
白天，他帮着村里的人们干
农活，晚上，他又去做一些家庭劳动，卖掉赚到的钱，都存起来。
经过几个月的努力，爱迪生终于存够了药的钱。
他立刻拿着钱去买药，回到家里，他
把药交给医生，并希望医生能尽快给妈妈治疗。
经过一段时间的治疗，妈妈的病情逐渐好转。
爱迪生看到妈妈的笑容，他也感到非常
高兴和满足。
这件事情让爱迪生懂得了很多，他发誓要努力学习，将来长大了也要帮助更多需要帮
助的人。
他知道，只有用自己的努力和智慧，才能够改变自己和改变别人的命运。
爱迪生救了妈妈的生命，也让人们知道了他的聪明才智和坚持不懈的精神，他成为了一个伟大的发明家，给人们带来了很多的改变和进步。
这个故事告诉我们，无论遇到什么困难和挑战，只要我们有决心和努力，就一定能够战胜困难，取得成功。
爱迪生救妈妈的教学设计
爱迪生救妈妈的教学设计爱迪生救妈妈的教学设计范文篇一：爱迪生救妈妈教学设计【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书〃语文》二年级下册第30课《爱迪生救妈妈》【教材分析】《爱迪生救妈妈》是小学语文人教版二年级下册第八单元的课文，这个单元以“科技”为主题。
课文主要讲述的是爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，在家中光线昏暗的条件下，他用镜子聚光，使手术成功进行，救了妈妈的命。
本文旨在故事中渗透科学常识，告诉我们身边处处有科学，遇事要积极想办法。
【学情分析】二年级下学期，学生已具备了一定的理解和概括的能力，基本养成了良好的学习习惯；有强烈的好奇心与求知欲望，学习的兴趣及积极性易被调动与牵引；但在平时的学习和生活中，也发现部分学生不爱动脑筋，遇到难题，依赖性强，总奢望得到老师及家长的帮助。
这是一篇融故事性和教育性于一体的课文，我们可借此激发学生的学习兴趣，引导孩子们怀着对爱迪生的崇敬有感情地朗读课文，让孩子领会爱迪生的聪明可爱，并进而培养孩子们在学习生活中爱动脑、多动手、善发现的意识。
【设计理念】教学中我抓住文章故事性强的特点，围绕爱迪生在什么情况下救妈妈，怎样救妈妈这两个问题让学生在对重点词句的朗读理解中感悟爱迪生的善发现、爱动脑筋。
抓住重点词语“直打滚”联系学生的生活感受，体会妈妈当时的痛苦，让学生想象当时的情况，来理解“急得团团转”的意思，接着让学生自己动手做一做镜子聚光实验，亲自体验爱迪生的办法，突破课文的重难点：怎么样救妈妈。
在整节课的教学中，我力图以读为本，引导学生抓关键词句去感悟体会爱迪生爱动脑、多动手、善发现的优秀品质，让学生理解课文内容，并注意积累词句，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
【教学目标】1、能正确、流利并有感情地朗读课文。
2．抓重点关键词句朗读感悟爱迪生的聪明、多动手、善发现，并注意积累。
3．了解爱迪生救妈妈的办法——镜子聚光的原理，激发孩子生活中爱动脑筋，多动手，善发现的'意识。
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一溜烟 堂兄
斥责
委屈
恍然大悟
精品课件
迪 阑炎
溜 堂
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性
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急性
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阑尾炎 斥责
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委屈
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一溜烟 亮堂精品课件 恍然大悟
油 检 查 yó
u
(油灯) (汽油)
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(检查) (体检)
ch á
(奶油)
比一比：这3个问题谁学得最快，学得最好？6分钟后老师检查。
精品课件
1、画一画
⑴ 爱迪生的妈妈面临什么样的危险处境？
① “一天，妈妈突然肚子痛，疼得在床上直打滚”。 ② “一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手 术”。
⑵ 医生不能给妈妈做手术的原因是什么？
“房间里光线太暗，没法做手术”。
精品课件
2、说一说
⑴ 爱迪生想出什么办法来救妈妈？
找来镜子 聚光
亮堂
镜子聚光
精品课件
无影灯
⑵ 在爱迪生的帮助下，手术的结果怎么样？ “手术做得很成功，妈妈得救了”。
精品课件
自学指导二
1、用“○”圈出你喜欢的词语。 2、用“ ”画出医生、爸爸及爱迪生说的 话。
（比一比：谁最细心，谁的速度最快！
3分
精品课件
精品课件
自学指导一
1、画一画
⑴、大声朗读课文第2自然段，用“——”画出爱迪生 的妈妈面临什么样的危险处境？
⑵、小声朗读课文第3自然段，用“——”画出医生不 能为妈妈做手术的原因。
2、说一说
⑴、默读课文第4自然段，说说爱迪生想出什么办法 来救妈妈？
⑵、默读课文第5自然段，说说手术的结果怎么样？
3、想一想：从文中可以看出爱迪生是个什么样的孩子？
精品课件
爱 迪 生 救 妈 妈
精品课件
自主学习： 1、借助拼音朋友把字音读准。 2、边读边勾出生字词，标出自然段。 3、自由拼读生字词两遍。
精品课件
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检查lán y性á命n
阑尾炎
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qū一溜烟 tánɡ斥责
委屈
堂兄
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w恍ù然大悟
精品课件
启迪 阑尾炎
检查
性命
（
). 及
急） 了 ， 爸 爸 很 着
2、我看到一个小朋友及摔倒了，我（
扶她起来。还好（
）时赶到。
）忙跑过去
3、他考试经常不（
）格。
作做 做
作
做
1、我每天回到家都会做先把（ 完。 作
）业（
精品课件
作
）
学习目标
1、在朗读中感悟课文的意思，积累 词句。
2、理解课文内容，领会爱迪生的聪 明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。
人教版语文二年级下册
30.爱爱迪迪生生救救妈妈妈妈
精品课件
小朋友们，你们认识他吗？ 说一说，你对他有哪些了解？
精品课件
爱迪生是一位伟大的发明家。 我们生活中有很多东西是他 发明的。你知道是哪些吗？
精品课件
爱迪生，美国人，被称为“世界发明大王”。
精品课件
爱迪生是 位举世闻 名的美国 电学家和
发明家 .
精品课件
q 委 ū屈
精品课件
多音字
huǎng
huàn g
精品课件
liū liù
精品课件
精品课件
精品课件
+
＝
精品课件
+ 、＝
精品课件
+
＝
精品课件
1、俭朴一半，不用仆人。（ 检 ） 2、没有淡水。（ 炎 ） 3、他就这么走了，只留下三滴水。 （溜 ）
精品课件
及
急
及
急
1、上医院已经来不（
精品课件
房间里光线太暗，没法做手术。
精品课件
大家急得团团转
精品课件
面对家中的环境，大人们是怎么说的，怎么做的？ 精品课件
医生环顾四周，迟疑了片刻，说： “房间里光线太暗，没法做手术。”
人 物 医生
爸 爱爸迪生
语言
1、“房间里光线太暗，没法做手术。” 2、“今天多亏了这个小家伙，他真是 个聪明的孩子。” 1、“那就多点几盏油灯。” 2、“什么时候了，还胡闹！”
“我没胡闹，我想出办法了。不信您瞧！”
精品课件
爱迪生是一位伟大的发明家，他 就爱动脑筋，常常想出一些好主意，有一 次，他靠自己的聪明救了妈妈的命。
精品课件
一天，妈妈突然肚子痛，疼得在 床上直打滚。
精品课件
一检查，原来妈妈得的是急性 阑尾炎，需要马上做手术。
精品课件
课外链接 急性阑尾炎是外科最常见的
疾病之一。可发生于任何年龄，以 青壮年为多。
急性阑尾炎的症状主要表现在 三个方面：腹痛、恶心、呕吐、食 欲减退，晚期可并发肠麻痹而出现 腹胀、头痛、乏力和咽痛。以及发 热、口渴、脉微和虚弱等中毒症状。
精品课件
进入
1、选择你喜欢的方式阅读课文， 熟读生字词。 2、想一想：本课主要讲了一个什 么故事？
精品课件
这篇课文主要讲的是（
）小
时候，他的妈妈得了（
），
爱迪生利用（
）帮助医
生做手术，（
）。
精品课件
这篇课文主要讲的是（爱迪生）小 时候，他的妈妈得了（急性阑尾炎）， 爱迪生利用（镜子聚集光线）帮助医生 做手术，（救了妈妈的命）。
(检讨)
(检查) (查收) (查字典)
团 斥 责 tuá
n
(团员) (纸团)
(线团)
ch ì
(斥责) (排斥)
z é
(责任) (斥责) (负责)
炎 夸 奖 yá
n
(炎热) (发炎)
ku ā
(夸奖) (夸大)
jiǎn g
(发奖) (奖状)
精品课(件夸张)
(获奖)
爱迪生 检查 急性阑尾炎 一溜烟 委屈 斥责 亮堂 恍然大悟
精品课件
我会想
爱迪生是一位伟大的发 明家，他从小就爱动脑筋，常常 想出一些好主意。有一次，他靠 自己的聪明救了妈妈的命。
精品课件
爱迪生是一位伟大的发明家，他 就爱动脑筋，常常想出一些好主意，有一
次，他靠自己的聪明救了妈妈的命。
精品课件
读课文，回答问题。
爱迪生的妈妈怎么了？
精品课件
那一年，爱迪生刚满七岁。 一天，妈妈突然肚子痛，疼得在床 上直打滚。爸爸急忙骑马到几十里 外去请医生。太阳快落山的时候， 医生终于来了。一检查，原来妈妈 得的是急性阑尾炎，需要马上做手 术。上医院已经来不及了，医生决 定在家里做手术。
精品课件
爱
迪
生
的
发
电灯
明
电话
电报
精品课件
电影
课外链接
爱迪生是举世闻名的美国电学家和发明家， 他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方 面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等 领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一 生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步 作出了巨大的贡献。爱迪生的文化程度不高，对 人类的贡献却这么巨大，这里的“秘诀”是什么 呢？他除了有一颗好奇的心，一种亲自试验的本 能，就是他具有超乎常人的艰苦工作的无穷精力 和果敢精神。