七年级政治：自觉磨砺意志(教案文本)
七年级政治下册磨砺意志教学设计
七年级政治下册磨砺意志教学设计学习目标知识与能力：知道意志对人生成败的重要作用，懂得意志在一个人成长和成才过程中的必要性和重要性。
理解坚强意志的表现及消极作用和积极作用。
过程与方法：通过“探究园”中的情境研讨活动，学习科学的比较方法，懂得培养意志过程中的种种可能诱惑。
通过“心灵导航”的意志是人的重要心理品质的内容，了解坚强意志的四个表现。
情感、态度与价值观：通过几个活动，让学生感受到意志对个人事业成功的重要意义，树立培养坚强意志的决心和信心。
学习重难点1、认识意志是人的重要心理品质，培养坚强的意志2、反省自己意志薄弱的表现，寻找差距，明确努力方向学习过程设计(学案)差异化一.激趣导入：活动：请同学们按平时书写习惯依次写出3个字：我很坚强，并说说书写的感觉;然后再请同学们用脸颊与肩部夹住笔写出同上4个：我很坚强，并谈体验。
学生：教师：我们每个人的人生道路都不是铺满鲜花的平坦大道，当我们遭遇挫折和打击时，除了有面对挫折的积极的态度以外，我们作为青少年还需要有坚强的意志，只有磨砺出坚强的意志，才能战胜前进道路上的种种困难，才是生活中的强者。
这节课我们一起来学习应该如何成就坚强。
先给大家5分钟时间自学6.2完成自学小任务。
二.学案设计：1、意志坚强的表现有哪些?优良意志的特点是?2、为什么说坚强意志是成功的保证?3、想想自己有哪些是意志坚强的表现，有哪些是意志薄弱的表现?4.怎样培养和锻炼坚强的意志?三.反馈点拨：时间到让我们一起来听这样一个故事《太行山上的寓公》思考：本故事告诉了我们什么道理?学生1：学生2：师：同学们说的真好，是啊，没有坚强的意志，就不可能改变该村的面貌，就不可能感动众生。
送给大家一句话：“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂”。
学生反馈1：意志坚强的表现有哪些?优良意志的特点是?学生回答：教师：无须点拨，本处不是难点。
学生反馈2：为什么说坚强意志是成功的保证?学生回答：教师：稍加点拨，强调坚强意志对人的影响。
自觉磨砺意志的教案_七年级政治教案.doc
自觉磨砺意志的教案_七年级政治教案一、[教学目标]1、知识和能力目标：了解磨砺意志对个人发展的意义，懂得树立、培养坚强意志的方法。
2、过程和方法目标：通过说一说、讨论、诊断等方法，让学生能针对自己的情况，寻找、掌握磨砺意志的方法。
3、情感、态度和价值观目标：全面认识自己，培养磨砺意志的自觉性。
二、[教学重点]磨砺自己坚强的意志，要持之以恒，勇于克服困难。
三、[教学难点]磨砺自己坚强的意志，要有目标和计划。
四、[教学方法]情境教学法”、”合作——探究教学法”五、教学准备1．教师课前调查中学生常缺乏意志力表现和典型事例，有的放矢地进行教育。
2．要求学生收集古今中外的意志坚强的故事。
3．制作课件[教学过程]师：美国哈佛大学一位著名心理学教授认为人的智力是多方面的，至少包括七种，如：语言能力、数学逻辑、音乐旋律等，每个人都有多种不同智能，这些智能经过培养学习和加强，可以发展得很好，可以令我们变得更积极上进。
下面，老师出一道题，测测大家。
（多媒体演示）：《动画：蜗牛与黄鹂鸟》你认为故事中小主人公小蜗牛最终能不能吃到甜美的葡萄？为什么？这个故事告诉我们什么道理？生：它有坚强的毅力……。
师：刚才小蜗牛的故事告诉我们，做一件事要不怕困难，坚持不懈。
那么，我们每一位同学怎样才能培养这种精神，磨砺自己的坚强意志呢？我们一起来探讨。
1984年，日本选手山田本一获得东京国际马拉松邀请赛的冠军，当记者问他获胜的原因时，他的回答耐人寻味，我们来听一听。
（多媒体演示）：《山田本一的智慧》生：（略）师：山田本一的话带给我们哪些思考，我们四小组讨论生：1、要有目标和计划2、目标要具体化3、目标要有意义师：我们期中考试刚刚结束，有的同学考出了自己的水平，有的同学不太理想，我们老师都组织我们进行了总结和反思，制定出了下一阶段的目标和计划，下面我们看一下，小明同学的目标。
看图思考：1、小明能实现他的目标吗?2、你觉得小明为了目标的实现应该从哪些方面努力？生：不合理，目标太大了，不切实际。
七年级政治教案：自觉磨砺意志
七年级政治教案：自觉磨砺意志教学目标1.理解意志的定义和意义，认识自觉磨砺意志的重要性。
2.掌握自觉磨砺意志的方法和技巧，培养自我控制和自我激励的习惯。
3.在学习、生活、社交等各种场合中，自觉磨砺意志，开展助人为乐的实践。
教学重点1.意志力的来源和涵义。
2.自觉磨砺意志的方法和技巧。
3.助人为乐的实践。
教学难点1.如何系统性地讲解意志力的相关理论知识。
2.如何引导学生在日常学习生活中应用自觉磨砺意志的方法。
教学过程一、导入（10分钟）1.通过视频或者图片等形式，引导学生关注一个人克服困难的经历，让学生表达自己对于这个人的敬佩之情。
2.执行一项需要一定意志力的任务，例如仰卧起坐、俯卧撑等，让学生经历短暂的疲劳之后，体验一下自己在持之以恒的过程中所需要的意志力。
二、讲解（30分钟）1.介绍意志力的定义，从心理学角度给出了意志力在人们生活中所起的重要作用。
2.探讨自觉磨砺意志的方法，包括小目标定位、自我激励、时间规划、及时记账等方面的建议。
3.介绍助人为乐活动的概念和意义，并鼓励学生积极参与。
三、案例分析（20分钟）通过阅读实例、小组讨论等方式，引导学生分析一些具体的例子，例如所谓的顺口溜：“早睡早起身体好，注意身体要勤运动；做事要讲效率，毅力和永不放弃”，让学生突出这些例子中体现的意志力的体现。
四、自我实践（20分钟）对于所学到的内容，指导学生将其应用到实践中。
举例子来说，让学生自己制定一项小目标并培养持之以恒的毅力。
此外，老师可以安排扫街、义工、服务社区等活动，让学生实践助人为乐。
五、小结（10分钟）总结课堂所学习到的知识，鼓励学生在日后的学习生活中积极运用自己所掌握的方法和技巧。
并强调磨砺意志的过程并不容易，但只要坚持下去就会取得更大的收获。
同时，强调“助人为乐”的精神，鼓励学生自觉践行，注重他人的需要，将自己所学到的应用于实践之中。
教学评价1.学生是否能够理解意志的定义和意义，并有意识地自觉磨砺意志。
七年级政治下册 6.2 磨砺意志教案 粤教版-粤教版初中七年级下册政治教案
磨砺意志教学重点、难点：意志的重要性教学方法：讨论法，测试法，游戏法课时安排： 2课时。
知识要点：（一）意志是人的重要心理品质1.优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性等，它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。
2.坚强意志是成功的保证，坚强的人能在逆境中做出优异成绩，许多有成就的人都是意志坚强的人。
3.从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。
（二）磨砺坚强意志培养和锻炼自己的坚强意志要做到：1.明确提出锻炼意志的任务。
针对自己在意志品质方面较为薄弱的地方，拟订在一个时期内加以改进的计划，并定期检查进行情况，把计划规定的目标和任务，一步步地加以实现和完成。
2.培养良好的行为习惯。
磨砺意志，要向自己挑战，向自己的坏毛病、坏习惯开刀。
3.培养自我控制、自我调节的能力。
只有提高自制力，抗拒诱惑，坚定地进行自我控制和自我调节，朝着既定目标前进，才能使自己的意志得到磨炼。
4.持之以恒、善始善终。
意志力的锻炼，特别需要持之以恒，善始善终。
大凡获得成功的人，都是多年如一日，专心致志，坚忍不拔的人。
第一课时意志是人的重要心理品质(一)导入新课师：在每学期的开始。
同学们都会给自己制订很多计划，比如学习计划，锻炼计划，培养各种兴趣的计划等。
现在，我想问问大家，你们以往制定过的各项计划的实施情况如何呢?师：是哪些原因导致有些计划没有完成或完成得不好呢?学生回答。
(略)师：同学们刚才说到了各种各样的原因。
在我们实施计划的过程中确实有很多的因素会导致计划的中断或延误。
我们在计划中断或延误的时候总会给自己找出各种各样的理由。
可是，为什么又有那么多人，他们能够坚持自己的信念和理想，完成自己的计划，取得了巨大的成功呢?这就是坚强的意志在起作用。
什么是意志?意志在我们成功事业中起什么作用?出示课题(板书)：意志是人的重要心理品质师：坚强的意志是人重要的心理品质，它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。
七年级思想品德下册《磨砺意志》教案、教学设计
结合课本内容，教师应充分挖掘学生身边的案例，以贴近生活的实例激发学生的学习兴趣，帮助他们认识到磨砺意志与个人成长之间的紧密联系。在此基础上，通过小组讨论、情景模拟等教学活动，让学生在实践中感受意志力的作用，逐步提高他们的自我管理和自我激励能力。
（四）课堂练习
1.教师设计富有生活气息的练习题，让学生运用所学的磨砺意志方法，解决实际问题。
2.练习题包括：
a.设立一个近期的学习目标，并制定实现目标的计划。
b.想象自己遇到一个困难，运用所学方法，写出克服困难的过程。
c.总结自己在磨砺意志过程中，需要改进的地方。
3.学生独立完成练习题，教师进行个别辅导，帮助学生巩固所学知识。
2.教师提问：“同学们，你们觉得愚公为什么能坚持到最后？他身上体现了什么样的品质？”让学生思考并回答，进而引出本节课的主题——磨砺意志。
3.结合学生的实际生活，教师进一步提问：“在我们的生活中，有哪些事情需要我们用坚强的意志去面对？你们认为自己具备坚强的意志吗？”通过这些问题，激发学生对磨砺意志的兴趣和需求。
七年级思想品德下册《磨砺意志》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解意志力的定义、作用及其在个人成长中的重要性。
2.掌握磨砺意志的基本方法，如设立目标、制定计划、持之以恒、自我监督等。
3.学会分析自身在克服困难、实现目标过程中意志力的表现，以便更好地调整和优化自己的行为。
《磨砺意志》优秀教案
粤教版《思想品德》七年级下册第六单元第二课《磨砺意志》教案淅川县厚坡镇第四初级中学张秀英一、教学内容：粤教版《思想品德》七年级下册第六单元第二课《磨砺意志》（课本P36-P41）。
二、教材简析：（一）教学重点：怎样培养和锻炼自己的意志。
（二）教学难点：认识“意志”必须磨砺，才能坚强，有了坚强意志，才有可能取得成功，如果探索者没有坚毅顽强的奋斗精神，是难以有所建树和作为的。
（三）教学目标：1、知识与技能：了解意志的品质，对个人成长的重要性。
掌握磨砺意志的途径与方法，并自觉磨砺。
2、方法与过程：通过一些贴近学生生活实际的事例来介绍磨砺意志的基木方法，令学生更易接受，明确方法。
有意识地要求学生结合自身实际，促进反思，发展自我教育能力。
3、情感、态度与价值观：用榜样的力量来激发学生的锻炼意志的情感，让学生体会意志的重要性，认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意志。
三、教法与学法：1、教学方法：讨论法，“导学互动”模式下的自主学习法，游戏法，探究法等。
2、教学手段：运用农远模式三环境下的多媒体课件进行辅助教学。
3、学法指导：引导学生在分析整合资料的过程中，探究知识，形成技能。
四、教学过程：情境导入，引发体验。
请同学们观看视频《愚公移山》（幻灯片3）、回顾了解邓亚萍、张海迪以及自己的经历（幻灯片4、5），明确我们这节课要学习的主题是什么？主题就是《磨砺意志》。
（图片板书）展示成语“有志者事竟成”（幻灯片7）。
第一步自学导纲：根据《导学提纲》完成自学任务。
（幻灯片7-10）导学提纲一、简要提示：有志者事竟成。
1、什么叫意志？意志是指人们为达到一定目的而自觉行动克服困难的心理过程；2、意志的分类：意志有优劣之分，意志有坚强与薄弱之分。
二、知识与技能：3、坚强意志的意义：（1）意志是人的重要的个性心理品质。
优良的意志品质包括___性、___性、___性、___性……对一个人的健康成长和事业成功有着____作用；（2）坚强意志是_______的保证；（3）我们要从小培养自己具有____的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成熟人生；（4）一个意志坚强的人，能在艰难条件下，甚至在_____中做出优异成绩；4、一个人具有意志坚强的表现主要有哪些特点？（1）坚持___；（2）处事___；（3）不怕___ ；（4）4.善于___ 。
初一政治教案：自觉磨砺意志
初一政治教案：自觉磨砺意志初一政治教案：自觉磨砺意志导语：教师的教案水平往往能体现出其教学水平，制订一份合适的教案对教学是很有帮助的。
下面和一起来看看初一政治教案：自觉磨砺意志。
希望对大家有所帮助。
教学目标知识与能力：1、了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法，主要有：第一，从小事做起，从现在开始；第二，拒绝不良诱惑；第三，持之以恒、善始善终；第四，要有明确的目标和计划；第五，做有意义的事。
2、初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力。
过程与方法：1、通过一些贴近生活、贴近时代的事例来介绍磨砺意志的基本方法，令同学更易接受。
2、在介绍方法时，要有意识地要求同学结合自身实际。
有针对性地、重点抓一、二点去入手展开锻炼，并且要注重落实。
情感、态度与价值：在强调从小事做起，从现在开始时，要让同学熟悉到社会生活中存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝。
如：吸烟。
意识到做事不能太功利，当今的社会是一个合作的社会，要有一定的团队精神。
教学建议教学重点、难点：〔1〕本课书的落脚点是要求同学在产生了磨砺意志激烈的愿望后，能落实到自己的行动上，自觉磨砺意志。
那么，怎样培养和锻炼自己的意志，就是本框的重点。
〔2〕本框的难点是：掌握正确磨砺意志的方法且重在行动。
因为，知道磨砺意志不是很难，难的是能否付诸行动。
在困难中磨砺自己的意志坚强起来。
教法建议：①此框的教学难点是如何使同学能将好的愿望落实在实际行动上。
为此，可结合一些探究活动来突破难点。
比如，请同学们从三个侧面来了解培养意志的方法：A、回忆自己记忆中最深入的能体现坚强意志〔或意志薄弱〕的事例，从而自己归纳出一些可行的方法。
B、询问自己的同学、好友，他们是如何培养意志的。
C、调查老师、家长是采纳什么方法磨炼意志。
然后，在课堂上以讲故事、经验介绍等形式介绍多种培养意志的方式。
只要是健康、向上的就可以，不必局限在教材中的几种方法。
②由于初一年级的同学，还较为幼稚。
七年级下册思想政治课说课稿《磨砺意志》
七年级下册思想政治课说课稿《磨砺意志》一、【说教材】本课是七年级下册第六单元《自强不息》的第二课，是对学生进行意志教育。
本课内容是上一课的深入，即在“积极应对挫折”的基础上，进一步提出“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”的要求。
在统计方面,本册教材让学生学习有关众数和中位数、扇形统计图。
本册教材教学众数。
平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。
平均数作为一组数据的代表,比较稳定、可靠,但易受极端数据的影响;中位数作为一组数据的代表,可靠性比较差,但不受极端数据的影响;众数作为一组数据的代表,也不受极端数据的影响。
当一组数据中个别数据变动较大时,适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。
(4)尽可能的在课堂上组织更多的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新鲜的感觉和认识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热情和成绩。
本课主要解决的问题有两个，一是为什么要培养优良的意志，二是如何培养坚强的意志。
重点与难点：怎样锻炼和培养坚强的意志。
本课目标：1、知识：了解意志的品质，对个人成长的重要性。
2、能力：掌握磨砺意志的途径与方法，并自觉磨砺。
3、情感：用榜样的力量来激发学生的锻炼意志的情感，让学生体会意志的重要性，认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意志。
二、【说学生】七年级的学生对“意志”的内涵可能认识并不深刻，有必要让学生对意志有更深刻的认识。
另外，现在大多数学生是独生子女，生活条件相对比较优越，缺乏应有的锻炼，心理承受能力教弱，意志品质水平较低。
因此，我们有必要引导学生认识意志和锻炼意志。
浏览课文，学生就“一个——的木雕”、“一个——的爸爸”、“一个——的妈妈”、“一个——的奶奶”、“一个——的万芳”、“一个——的故事”进行自选话题，根据自己对课文的理解进行说话活动。
当同学说完的时候，请其他同学进行评价。
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( 政治教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
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七年级政治：自觉磨砺意志(教
案文本)
Studying politics can enable us to understand society earlier and establish a correct worldview,
outlook on life, and values.
七年级政治：自觉磨砺意志(教案文本)
教学目标
知识与能力：
1、了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法，主要有：第一，从小事做起，从现在开始；第二，拒绝不良诱惑；第三，持之以恒、善始善终；第四，要有明确的目标和计划；第五，做有意义的事。
2、初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力。
过程与方法：
1、通过一些贴近生活、贴近时代的事例来介绍磨砺意志的基本方法，令学生更易接受。
2、在介绍方法时，要有意识地要求学生结合自身实际。
有针对性地、重点抓一、二点去入手开展锻炼，并且要注重落实。
情感、态度与价值：
在强调从小事做起，从现在开始时，要让学生认识到社会生活中存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝。
如：吸烟、毒品等。
意识到做事不能太功利，当今的社会是一个合作的社会，要有一定的团队精神。
教学建议
教学重点、难点：
（1）本课书的落脚点是要求学生在产生了磨砺意志强烈的愿望后，能落实到自己的行动上，。
那么，怎样培养和锻炼自己的意志，就是本框的重点。
（2）本框的难点是：掌握正确磨砺意志的方法且重在行动。
因为，知道磨砺意志不是很难，难的是能否付诸行动。
在困难中磨砺自己的意志坚强起来。
教法建议：
①此框的教学难点是如何使学生能将好的愿望落实在实际行动上。
为此，可结合一些探究活动来突破难点。
比如，请同学们从三个侧面来了解培养意志的方法：
A、回忆自己记忆中最深刻的能体现坚强意志（或意志薄弱）的事例，从而自己归纳出一些可行的方法。
B、询问自己的同学、好友，他们是如何培养意志的。
C、调查老师、家长是采用什么方法磨炼意志。
然后，在课堂上以讲故事、经验介绍等形式介绍多种培养意志的方式。
只要是健康、向上的就可以，不必局限在教材中的几种方法。
②由于初一年级的学生，还较为幼稚。
可用一些生动形象的童话故事、成语、俗语等开展教学，能激发学生的学习热情。
产生培养意志品质的迫切要求。
③此框教学，重在学生培养坚强意志的实际行动上。
因此，在检测上要有一个较长的时间段，可持续一个学期或半个学期。
并将落实的情况做为一个考核成绩，记入学期的评定中。
教学设计示例
教学过程：
导入新课：展示两句诗 "宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"
教师：任何一种良好的心理品质都不是天生的，坚强意志更需要在生活中磨炼。
新课：三、
教师：培养意志是我们生存的目标（爱默生）
我们经常听到一些顽强拼搏的事迹，比如：奥斯特洛夫斯基、张海迪、桑兰、邓亚萍等等。
设问：
①是不是只有身体有残疾的人才需要培养坚强意志呢？
②是不是只有在赛场上，才需要坚强的意志，才能培养、锻炼意志？
③我们在日常生活中，做一个普通人，是否也是等到有困难的时候、需要的时候，再磨炼坚强意志呢？
学生活动：学生思考1-2分钟，同桌的同学可以交换看法。
教师：同学们在有了自己的想法后，可以回过头来，再次分析《卧薪尝胆》的故事。
思考"卧薪"、"尝胆"这两件小事与"复国"的大事之间有什么关系？
学生思考后，归纳：培养坚强的意志，首先应从小事做起
（板书）1、从小事做起，从现在做起
学生活动：在笔记本上，简单地做一个反省计划。
（表格）"小事？大事？"
每天有哪些小事可以培养意志品质
自己最大的弱点
最易被自己忽略的小事
忽略小事，对你有什么影响
针对上述情况准备怎么做
准备从何时开始实施
教师：类似的计划，大家以前是否也制定过不止一个了？计划最终落实的如何？是什么因素导致很好的计划会半途而废？
学生思考后，列举出多种因素。
（教师首先要引导学生自己归纳出主要是许多因素属不良诱惑）学生归纳：可见，在锻炼意志时需要注意……
2、拒绝不良诱惑（板书）
学生活动：进一步谈在我们的社会生活中有那些不良诱惑需要拒绝，危害何在？
3、持之以恒，善始善终（板书）
有学生讲述两个有对比性的故事：《永不退缩的林肯》及一美国科学家研究人造血浆的故事。
教师带领学生共同分析，得出结论：
1、要有明确的目标和计划（板书）
提问："不达目的，决不罢休"，此话说明什么？
学生思考后，归纳：意志总是与一定的目标和计划联系在一起的。
教师：在确定目标后，为实现既定目标，就需要制定切实可行的行动计划。
而计划的实施与完成过程中会遇到各种困难或不良诱惑，这就要靠意志的力量来坚持，才能将计划实现。
因此，明确的目标和严格地执行计划，是有意识培养意志品质的好方法。
2、做有意义的事（板书）
学生活动：阅读课本上有关国际刑警总局中国分局局长的成长
经历并思考
小结：坚强意志是一种优秀的品质，它不是天生就有的，需在实践中培养和锻炼。
教师：现在，就请同学们做一件也许你不感兴趣的事情
学生活动："想一想、做一做、比一比"
认真思考，填写以下内容，并从今天起就尝试去做！看谁坚持的时间最长，最有毅力！
《培养意志品质实践表》
板书设计
三、
1、从小事做起，从现在开始
大事是有小事积成的→培养坚强意志要从小事做起
今日事今日毕→培养坚强意志还要从现在开始
2、拒绝不良诱惑
3、持之以恒，善始善终
目标专一、有恒心、要实行监督
4、要有明确的目标和计划
5、做有意义的事
缺乏兴趣的事更能锻炼自己的意志→强迫自己做不感兴趣但有意义的事
探究活动
磨砺意志
目的：
（1）通过活动，将学生想磨砺意志的强烈愿望尽可能地转化为培养坚强意志的实际行动。
（2）通过此项探究活动，有针对性地改掉学生在学习上的一些不良习惯。
达到德育教育的目的。
（3）帮助学生在深入的调查与分析中，提高辨别是非的能力与拒绝不良诱惑的能力。
教学步骤：
（1）教师讲一个故事《一个秘诀》（请参看【备课资料】中〈扩展资料〉部分），引发学生兴趣。
进一步思考、置疑。
从而产生要磨
砺坚强意志的强烈愿望。
（2）按培养意志的不同方法及学生个人的意愿进行分组。
（3）以小组为单位开展培养意志的方式方法的调查与搜集活动。
（4）学生个人进行自我反省。
分析自己在意志品质方面较为薄弱的地方。
然后，在组内交流，共同拟出培养和锻炼坚强意志的方法。
（要有步骤、具体方法、预期目标、监督人等。
）
（5）召开班级的辩论会"一屋不扫，何以扫天下"
对教师的建议：
（1）培养意志的方法不要仅仅局限于书中所介绍的。
但要把握一个原则--|只要是健康、向上的就可以。
（2）重点放在个人的"磨砺意志"发展计划上，要有一定时间的评估检查（如每周、每个月、直至一个学期的期末。
可以将此活动列入学生的考核成绩中。
）
评价重点：
（1）参与的主动性、积极性。
教学文本 | DOCUMENT TEMPLATE
七年级政治教案（2）在探究活动中，能否体现良好的团队精神。
（3）在个人培养意志的发展计划制订中，是否切合实际，落实的可能性。
（4）在辩论会上，口才的展示、组与组之间能否体现出既是竞争又是彼此合作的状态。
（5）重点放在个人发展计划的能否长期落实。
可在这填写你的名称
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第11页。