(完整版)用心做教育,用爱教学生——读《让学生看见你的爱》有感
读《让学生看见你的爱》有感
读《让学生看见你的爱》有感这学期我读了沈立新老师编写的《让学生看见你的爱》这本书，感触很深也很多，作为一名教师，我们都深深地爱着自己的学生，但是不一定擅长表达自己对学生的爱，这本《让学生看见你的爱》教会我怎样合理地表达自己的爱。
“打是亲骂是爱"，“严师出高徒"这些传统教育的本能，时至今日，似乎还被人们津津乐道，但不难发现，我们并没有赢得孩子。
如何不惩罚不娇纵的有效管理孩子，让每一个孩子获得价值感和归属感，让孩子明白自己爱，在《让学生看见你的爱》中做了诠释。
让我知道，要让孩子看见你的爱，老师必须温和而坚定地站在学生面前，互相尊重，尊重学生的天性，保护学生的个性，平等对待每个学生，示范并教导孩子，信任每一个孩子，学会尊重他人，不单指的是学生要尊重老师，作为老师更要懂得尊重好每一个学生，有时我们抱怨自己不被尊重的时候，我们真正教会学生尊重他人了吗？同时让学生保持对老师的敬畏，不管在前方指引，还是在路边陪伴，或者在后面推动，我们应该给孩子们的是温情，是理解，是宽容，是爱。
让我们孩子的心灵保有童真与纯净，同时教师的个人魅力，以及不经意间的话语行为，都会引起更大的作用，那可能才是学生终身难忘的知识。
让我懂得，爱学生应从尊重学生开始，我经常喜欢那些成绩优秀，表现良好的学生，认为这些学生为我们争取了荣誉。
而实际上，在将来，影响我们生活质量的却是那些差生。
真正的尊重学生时是不分差异的，应该把每一位学生都看成是一个独立的个体，对他们一视同仁。
在尊重学生的过程中，要让学生对教师有敬畏之心，师道尊严是必须的，对于犯错误的学生必须要受到一定的惩罚。
惩罚不是目的，是为了让学生体验到做错事的后果，让学生知道必须遵守某些规则，对自己的行为负责，要在学习和生活中确立秩序。
从此，我要做一个不轻易生气的老师，学生每天总会发生各种各样的事，作为老师，不轻易生气，也是老师爱心的体现。
平常，我们对成年人和学生犯同样的错误时态度完全不同，这实际就是对学生的不尊重，对学生不生气是对学生的一种敬畏？。
让学生看见你的爱教师读书心得
让学生看见你的爱教师读书心得亲爱的学生们，我希望能与你们分享我作为一名教师阅读书籍的心得体会。
阅读对于我的个人和专业发展都起到了至关重要的作用。
通过阅读，我不仅能够扩大自己的知识面，还能够不断提升自己的教学水平。
以下是一些我在阅读过程中学到的重要经验和心得，希望对你们有所帮助。
1.选择适合自己的书籍：每个人的兴趣和需求各不相同，所以在选择阅读材料时，你们应该选择与自己所学科目、兴趣爱好或者个人发展目标相关的书籍。
这样可以让阅读变得更加有趣和有意义。
2.深入研读：不要只是匆匆浏览或者将读过的书籍随意翻翻就算了。
要想真正从书籍中获得收获，我们需要耐心、细致地阅读，并思考书中所包含的思想和观点。
可以用笔记、批注等方式记录下重要的观点和想法。
3.学会质疑和思考：阅读不仅是被动地接受信息，更要有思考和质疑的能力。
我们应该学会与书中的作者对话，并提出自己的看法和问题。
这样可以帮助我们更好地理解和应用所读的内容。
4.将所学应用到实践中：阅读只有与实践结合，才能真正发挥其价值。
当我们从书籍中学到一些好的教学方法或者思想时，不妨尝试将其应用到实际的教学中。
通过实践，我们可以更好地理解和巩固所学的知识。
5.与他人分享和讨论：阅读后，我们可以通过与他人分享和讨论，来增进我们的理解和思考。
可以与同学、老师或者其他感兴趣的人一起组织读书会，讨论书中的观点和思想。
这样可以启发我们的思维，拓宽我们的视野。
最后，我希望你们能够养成良好的阅读习惯，并将所学应用到实践中。
阅读不仅是一种知识的获取方式，更是一种思想的交流和启发的方式。
希望你们能够通过阅读，不断提升自己的学术水平和个人素养。
祝愿你们阅读愉快，取得更大的成就！。
《用心爱学生,让学生感受爱》心得体会(2篇)
《用心爱学生,让学生感受爱》心得体会在担任教师多年的经历中，我一直秉持着“用心爱学生，让学生感受爱”的教育理念，始终将学生的全面发展和幸福感放在首位。
如何让学生真正感受到我对他们的爱和关心，是我一直思考和努力的方向。
以下是我在教育实践中的一些心得体会。
首先，用心倾听学生的需求和思想。
作为教师，我深知每个学生都是独特的，有着自己特定的需求和思想。
因此，我尽量在时间上多投入一些，开放心胸去倾听他们的问题、困惑和心愿。
在课堂上，我不仅尽量给学生提供各种机会来分享自己的想法和意见，也鼓励学生在私下里找我倾诉心里的烦恼和困惑。
我以身作则，鼓励和支持学生们敢于表达自己的观点，不怕犯错，在讨论中不断思考、学习和成长。
通过与学生深入的交流互动，我更好地了解了他们的需求，同时也让他们感受到了我的真诚和关爱。
其次，建立积极健康的师生关系。
教师与学生之间的师生关系直接影响着学生的学习成绩和心理健康。
因此，我努力营造积极健康的师生关系，使学生能够真正感受到我的爱和关怀。
我注重在课堂上赞扬和鼓励学生的努力和进步，让他们感到被认可和肯定；我也常常与学生在课外进行交流和互动，了解他们的生活和兴趣爱好，给予适当的支持和帮助。
同时，我在学生面临困难和挫折时，尽量倾听他们的苦恼，并给予他们鼓励和支持，帮助他们走出困境。
在我的付出和努力下，我发现学生们逐渐对我产生了信任和依赖，他们愿意与我分享他们的快乐与烦恼，也乐于接受我的指导和帮助。
再次，为学生提供关爱和支持。
除了在情感上给予学生关爱，我也注重为学生提供实际的帮助和支持。
我关注学生的学业进展，尽量及时发现和解决学生的学习问题，给予他们必要的指导和辅导。
在实际教学中，我灵活运用不同的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求；我鼓励学生合作学习和互助学习，培养他们的团队合作精神和社会交往能力；我也积极参与学生的课余活动，鼓励他们参与体育锻炼和文艺活动，促进他们全面发展。
通过这些关爱和支持，我尽量让每个学生感受到他们受到我的重视和关心，激发他们学习的动力和潜力。
《让学生看见你的爱》观后感
《让学生看见你的爱》观后感打开一本好书，犹如推开一扇窗，会让我们看到另外的一道风景线，顿感一股清新的春风扑面而来。
《让学生看见你的爱》就是这样一本好书，在这个特殊的假期里，我有幸认真的拜读了沈丽新老师的这本书。
这本书里的内容深深地触动了我的内心，涌上心头的，是些许感慨、些许共鸣。
“打是亲骂是爱”，“严师出高徒”这些深入骨髓的传统教育的本能，时至今日似乎还被人津津乐道。
但不难发现，我们并没有赢得孩子。
如何不惩罚、不娇纵地有效管理孩子，让每一个孩子获得价值感和归属感，那就读读沈丽新老师的《让孩子看见你的爱》吧。
沈丽新老师不愧为儿童的陪伴者，在《让孩子看见你的爱》中，既有案例的剖析，又有对教育过程的深层思考;既是对中国传统教育的传承，也是中西教育的文化精髓。
她用爱走进了孩子的内心，是一部很好的教师成长的范本。
阅读沈丽新的文字，总能给我太多的感悟，她的文字纯美干净，如一阵微风，从旷野上吹过，让人惬意，她的文字深深地蕴含着一种悲悯情怀和宗教徒一般的博爱，她从庸常的教育琐事中总能敏锐地发现优美和瑕疵，总能提出更为人性化的、更为普适的观点，没有过于辛辣的讽刺，有的是类似花香在房间里的弥漫。
她不断向着真正的自己去寻求，向优雅的自己进发，领略路上的风景，也用自己的思想成就自己的人生。
这本《让学生看见你的爱》，让我感受到了她对教育、对学生的强烈感情，我们可以通过这些温情的文字走进她细腻的内心，感受她对学生丰富的爱、全面的爱、有智慧的爱。
做一个什么样的教师，是我们作为教育工作者对于自身的深切追问，许多教师都提出了自己的观点，比如朱永新的“做一个幸福完整的教师”、于永正的“做一个让学生喜欢的教师”，程红兵的“做一个自由的教师”，窦桂梅的“做一个精神上气象万千的教师”，他们用立己达人的精神追求和敦品励学的努力实践，诠释出教师的真谛。
而在沈丽新那里，我也看到她在日复一日的平凡工作中逐渐向那个温婉、知性、博爱、智慧的自己进发——“做一个让学生信服的教师”，这也成了我的教育理想。
《让学生看见你的爱》读书笔记
《让学生看见你的爱》读书笔记一、书籍基本信息。
很遗憾题目未明确出版社等信息，以下为不依赖特定版本的读书笔记内容。
二、读书心得。
（一）爱的重要性。
1. 教育的基石。
- 在教育过程中，爱是最基本也是最核心的元素。
教师的爱就像阳光，能够温暖学生的心灵，激发他们内在的学习动力。
当学生感受到老师的爱时，他们会更愿意敞开心扉，接受老师传授的知识和价值观。
例如，书中提到有些学生在家庭环境中可能缺乏关爱，而教师的爱就成为他们成长道路上的重要支撑。
2. 建立良好师生关系的纽带。
- 爱是连接教师和学生的无形纽带。
一个充满爱的老师，会让学生产生亲近感和信任感。
与那些仅仅以权威来管理学生的教师不同，以爱为出发点的教师能够深入了解学生的需求、兴趣和困惑。
书中有许多案例表明，当师生关系建立在爱的基础上时，课堂氛围会更加和谐，学生的参与度和学习效果都会显著提高。
（二）如何让学生看见爱。
1. 关注细节。
- 教师表达爱的方式往往体现在细节之中。
记住学生的生日并送上简单的祝福，或者留意学生在学习和生活中的小变化。
书中提到一位教师发现一个学生最近上课总是走神，经过细心观察和询问，了解到学生家里发生了一些事情。
教师及时给予关心和帮助，这让学生深切感受到老师的爱。
这种对细节的关注，能让学生知道老师在真正关心他们，而不仅仅是关注他们的学习成绩。
2. 尊重与理解。
- 尊重学生的个性差异是让学生看见爱的重要方式。
每个学生都有自己独特的性格、学习风格和成长背景。
教师不能用统一的标准去衡量所有学生。
理解学生的错误和不足，并且以包容的态度去引导他们改正，这也是爱的体现。
书中举例说，对于一些学习成绩不好但在艺术方面有天赋的学生，教师应该尊重他们的兴趣爱好，给予他们展示才华的机会，而不是只强调学习成绩的重要性。
3. 积极的反馈。
- 及时给予学生积极的反馈是表达爱的有效途径。
无论是在课堂上对学生回答问题的肯定，还是在课后对学生作业的鼓励性评语，都能让学生感受到老师的关注和认可。
读《让学生看见你的爱》有感
读《让学生看见你的爱》有感打开一本好书，犹如推开一扇窗，会让我们看到另外的一道风景线，顿感一股清新的春风扑面而来。
《让学生看见你的爱》就是这样一本好书，深深地触动了我的内心，涌上心头的，是些许感慨、些许共鸣、些许……但感受最多的是：教师应该有一股与众不同的“气场”，不管在生活、工作、还是学习上。
一、心平气和——做有“静气”的老师沈老师在《做一个优雅的教师》一文中提到“对待孩子要心平气和”。
是啊，教师需要的正是那一份“静气”。
静下心来与每个孩子对话，细细地品尝其中的乐趣；静下心来研究、反思，以便更好地超越自己。
是啊，教育是长期投资的事业，教师的工作需要扎扎实实的态度，任何热闹的包装，都不能替代实实在在的一天天的熏陶。
这让我不由自主的想起了刚毕业的那几年。
09年我大学毕业分配到了现在的学校——沙城一小，接的是六年级的毕业班，刚开始教书的一段时间，我几乎是抱着完成任务的态度来对待工作。
刚毕业的那两年，什么评比都没参加，也没得什么奖，就这么“与世无争”的过着自己的小日子。
看着别人得奖，偶尔也会羡慕一下，但也不会有什么特别感觉。
10年的时候，学校分配来了一位新的语文老师。
从刚开始新教师开课时，纪律掌控得不理想，到慢慢地适应学校的工作，适应课堂教学，一学期下来进步很快。
不仅受到了领导和同事的高度赞扬，并且在区“优质课”评比中获得了殊荣，写的论文、案例也在区里、市里屡屡获奖。
周围跟我差不多时间进来的年轻老师也很用功，也取得了不少成绩。
想想他们，跟我在同样的学校，却保持着那份“静气”，努力投身到教学工作中，在平凡的岗位上做出了让自己满意的成绩。
于是我也试着静下心来，静下心来教学生，静下心来研究学问，静下心来反思自己。
保持着一份老师该有的“静气”，我也出成绩了。
静气才能平心，心一平，生活会是另外一番景致，工作也会是另外一番景致。
静下心来，最终受益的是你自己。
二、博学多才一—做有“学气”的老师“你必须成为美好的，因为你就是未来。
《让学生看见你的爱》读后感
《让学生看见你的爱》读后感读完沈丽新的《让学生看见你的爱》，我感受到了她对教育、对学生的强烈感情，感受到了她对学生丰富的爱、全面的爱、有智慧的爱。
做一个什么样的老师，这是我们作为教育工作者对于自身的深切追问，许多教师都提出了自己的观点，许多教育名家用立己达人的精神追求和敦品励学的努力实践，诠释出教师的真谛。
而在沈丽新那里，我也看到她在日复一日的平凡工作中逐渐向那个温婉、知性、博爱、智慧的自己进发。
她提倡适当随顺学生的天性。
孩子入校前都是天性活泼的，他们对任何事物都那么好奇，他们与这个世界亲近，他们快乐得无忧无虑，但经过多年的教育后，还有多少孩子能保有天性呢，是不是有的孩子已被我们灌输到麻木，以至于对学校和教师产生了厌恶，保有学生的天性，就需要保护孩子纯洁的心灵，在她的眼里，众生平等。
她主张不让孩子学会虚伪，延迟他们的功利心，荣誉心，削弱他们对于官职和权力的崇拜，帮助他们学会以平等之心看待身边事物，让孩子学会不媚上、不虚伪、不势力，我认为，在这个时代，这应该成为学生的最为重要的核心素养。
沈丽新认为:对学生真正的关爱，就展现在教师平日面对儿童的姿态上。
“让学生看见你的爱”，她说：“我们应该把‘爱学生’的情感变成‘看得见’的态度、策略和技巧，这样才能建立起专业的师生关系，才能收获良好的教育效果。
”是的，如果只有爱的情感，而不具备爱的能力，无法让学生感受你的付出，无法让学生理解你的感情，无法建立学生和你之间的信任，那么爱又在哪里呢？我们要善于运用期待的眼光，对孩子的未来满怀无限的憧憬，对待孩子的错误、过失、疏忽宽容地谅解，温和地指出。
要善于创新自己的课堂，采取种种方式激发学生的求知欲，不能因循守旧，不能只是按部就班，教师要善于控制自己的情绪，要尽可能减少测验的频度，要留适当的作业，要充满耐心，善待每一个孩子，你无法想象哪个是未来的社会精英，即便他们都不是精英，让他们幸福地、安全地在教室里成长又有什么不好呢？剩下的才是教育，总拿知识的标准衡量孩子，会不会对学生是一种不公平呢？沈丽新提倡打造一间安静的教室，教室当然可以有活动的笑声、有操作的响声、有朗朗的读书声，但在学生经过室外活动的锻炼，回到教室做一回温润的、静思的少年又有什么不好呢？她认为要爱学生，就需要有温情、善意、敏感、理解、尊重、呵护、随顺、体谅、专业和自省这样丰富的内在和外在爱的能力，是的，当你能做到这些时，你的学生一定会对你刮目相看的，那时你的爱就一定能让学生看见，并长久地在孩子的眼中、心中留存！。
《让学生看见你的爱》读后感
《让学生看见你的爱》读后感
《让学生看见你的爱》是一本非常优秀的教育书籍,让我对师生关系和教育方法有了更深入的了解和思考。
以下是我的读后感: 首先,这本书强调了教师的重要性。
教师是学生学习的指导者和引导者,他们的态度和行动会对学生的发展产生深远的影响。
因此,教师需要积极地表达自己的爱,让学生感受到他们的价值和重要性。
其次,这本书提出了一些实用的教育方法。
例如,教师需要与学生建立良好的沟通渠道,倾听学生们的想法和感受,并鼓励他们积极地表达自己的想法。
同时,教师也需要注重学生的兴趣和需求,给予他们个性化的指导和支持。
最后,这本书提醒我们,教育并不是单向的,而是双向的。
学生也需要感受到老师的爱和关心,这样才能建立起良好的学习氛围和合作关系。
老师也需要时刻反思自己的行为和态度,不断地学习和提高自己的教育水平。
总的来说,这本书是一篇非常好的教育指南,它提醒我们教育工作者要积极地表达自己的爱,与学生建立良好的沟通渠道,并注重学生的兴趣和需求。
这些实用的教育方法将帮助我们更好地指导学生,提高他们的学习效果和综合素质。
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用心做教育，用爱教学生
——读《让学生看见你的爱》有感看完这本书想起自己曾经写过的一句话：心放在哪里，哪里都能开花；爱放在哪里，哪里都能结果。
两年的教师、班主任工作，让自己也越来越懂得如何去待学生，如何跟他们处好关系。
通过读这本书，也得到许多启迪，同样也想起了自己工作中的点滴。
刚站上讲台时，还不知道该如何与孩子打关系，不知道将自己放在一个什么样位置，当了班主任，觉得自己应该跟孩子们熟悉彼此，由于年龄差较小，所以与他们走的很近，很多学生在私下都喊：果姐，后来一个老班主任说，在与学生大好关系时，要注意距离，不然以后初二初三学生很难听你的。
开始不理解，但也接受了建议，在与学生亲近的时候保持一定的距离，对学生的称乎亲切了许多，比如：大坤，老谢，憨天儿，秋儿等等，这样学生会觉得你与他很近，在很多时候愿意与你讲心里话，但必须做到的是：赏罚分明，让他知道你对他的好。
在管理上有时候可能会“强势”些，但在生活上要让学生看到你的爱，原来对于学生的好，喜欢默默的付出，后来觉得应该让他们知道你对他们的好，你对他们的不容易，带学生看病，冬天晚上拿纸盒子给他们补窗户，给班级图书角添加课外书籍，甚至是与家长的沟通，有时候会跟他们说说，发现当他们知道你为他们的付出时，反而对你敬爱有佳，尤其当某些同学遇到困难时，你能伸出援助之手，即使他犯过错误，对事不对人，就这样两年下来，班里也没发生打架事件，
学生之间的关系也很融洽，成绩有一直保持。
虽然班级学生各方面都很好，但是看完这本书后，对于打造一间安静的教室，才是我接下该重点做的，从一开始没有让孩子们养成轻声细语的好习惯，对于违纪学生的奖惩也并没有给予一定的标准，关于班级纪律将是重点学习的地方，应该像沈老师学习，先把自己的心沉下来，再去管理学生。
还有一年，便要与孩子们说再见了，在他们人生道路上，我只陪他们一程，只是希望在这三年的行程中，能给予他们的更多，不单单是知识上的，更多的是精神上的，知识回忘，但对于一些人生好习惯，将会受益终生，作为老师，更多的要注意自己的行为习惯，身教大于言教。
相信三年走过来，我会成长更多，也会积累更多的经验，将更多更丰富的爱给更多地孩子，无论未来怎么样，要用心的对待每一个你教的学生。
用心用爱做教育。
你会收获更多，也会成长许多。