肺结核教案
幼儿安全教育肺结核教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解肺结核的基本知识，知道肺结核的传播途径和预防方法。
2. 能力目标：培养幼儿的自我保护意识和健康生活习惯。
3. 情感目标：让幼儿树立正确的健康观念，关爱他人，关心集体。
教学重点：1. 肺结核的基本知识。
2. 肺结核的传播途径和预防方法。
教学难点：1. 幼儿对肺结核的传播途径和预防方法的正确认识。
2. 幼儿自我保护意识和健康生活习惯的培养。
教学准备：1. 教学课件：《肺结核的预防与认识》2. 实物教具：口罩、消毒液等3. 教学活动场地：宽敞明亮，安静舒适教学过程：一、导入1. 教师出示课件，展示肺结核的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这是一种传染病，叫做肺结核。
”二、讲解肺结核的基本知识1. 教师讲解肺结核的定义、症状、传播途径等基本知识。
2. 引导幼儿思考：为什么肺结核是一种传染病？3. 幼儿回答后，教师总结：“肺结核是一种由结核杆菌引起的传染病，主要通过呼吸道传播。
”三、讲解肺结核的传播途径1. 教师展示课件，讲解肺结核的传播途径。
2. 引导幼儿思考：如何预防肺结核的传播？3. 幼儿回答后，教师总结：“预防肺结核的传播，主要要注意以下几点：保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩；避免到人群密集的地方；保持室内空气流通；加强体育锻炼，提高免疫力。
”四、讲解肺结核的预防方法1. 教师展示课件，讲解肺结核的预防方法。
2. 引导幼儿思考：如何做好自我保护？3. 幼儿回答后，教师总结：“做好自我保护，主要要做到以下几点：养成良好卫生习惯，如勤洗手、戴口罩；保持室内空气流通；避免到人群密集的地方；加强体育锻炼，提高免疫力。
”五、实践操作1. 教师分发口罩、消毒液等实物教具，引导幼儿进行实践操作。
2. 幼儿在教师的指导下，学会正确佩戴口罩、使用消毒液等。
六、总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调肺结核的预防与重要性。
教学小讲课教案模板(共5篇)
教学小讲课教案模板〔共5篇〕第1篇：肺结核小讲课教案肺结核授课日期：主讲人：参加人员：目的要求：掌握：1.肺结核的临床分型及其特征2.3.肺结核的流行病学、病原学特征和病理表现4.肺结核的辅助检查手段5.肺结核治疗常用药物的作用机制、副作用和常用化疗方案6.耐多药结核的概念和危害结合详细病例进展以下授课：1〔1 ①结核病的发病呈上升趋势：HIV〔2 ②致病性：A、B、C、D〔3①传染和传播途径：痰菌阳性者是最重要的传染；呼吸道传染是最重要的传播途径；②原发型肺结核和继发型肺结核的发病机制：原发综合征的发生和开展过程；继发性肺结核病因、发病过程：“复染”与“再染”，Koch③宿主的免疫应答：T细胞介导的巨噬细胞细胞免疫反响，变态〔4〕结核病的病理学：不同病理表现和机体免疫反响之间的联络2〔1①1978年肺结核分类：原发性肺结核、血行播散型肺结核、浸②1998年国家标准：原发性肺结核、血行播散型肺结核、继发〔2〔3①定义及分类：急性粟粒性肺结核、亚急性及慢性血行播散型肺〔4〔53〔1〕影像学检查：X线、CT〔2〔3〕PPD〔4〔5〕其他：PCR4〔1①病史、胸部X线表现及痰③试验性抗结核治疗〔2〕鉴别诊断①肺门、纵隔淋巴结肿大的鉴别：肺癌、淋巴瘤、结节病②空洞性病变：肺脓肿、囊肿感染、肺癌、肉牙肿性疾病③粟粒性病变：转移瘤、矽肺、肺泡癌等④团块状阴影〔结核瘤〕：肺癌、良性肿瘤等⑤浸润型阴影：肺炎等 5〔1〕根本抗结核药物的作用机制、抗菌特点和副作用：异烟肼〔INH, H〕、利福平〔RFP, R〕、吡嗪酰胺〔PZA, Z〕、链霉素〔SM, S〕、乙胺丁醇〔EMB，E〔2〕抗结核治疗的原那么及根据：早期、结合、适量、规律及全程〔3〕常用治疗方案：提倡短程化疗；DOTS〔46〔1〔2〔3〕推行DOTS〔4〔5第2篇：《小白船》讲课教案《小白船》教案题目:《小白船》授课对象：小学老师：教学内容：1、学习歌曲《小白船》2、根据情境创编情景剧教学重难点：1、重点：以快乐的情绪歌唱歌曲2、难点：创编情景剧教学用具：多媒体教学过程：1、导入：同学们，大家好！如今雨过天晴，空气非常清新，老师啊，有个主意：让我们全体起立，闭上眼放松来深呼吸，好吗？全体起立，一起深呼吸！好，大自然是美妙的，我们要以最开心的笑容面对生活，对不对？接下来，老师给你们出个谜语！说：蓝蓝天空银河里，有只小白船。
肺结核教案中班
肺结核教案中班一、教学目标1.让学生了解肺结核的成因和预防方法，提高自我保护意识。
2.培养学生养成良好的生活习惯，增强身体素质。
3.培养学生的团队协作精神，提高班级凝聚力。
二、教学重点和难点1.重点：让学生掌握肺结核的成因和预防方法，明确保持健康的重要性。
2.难点：如何引导学生理解并接受预防肺结核的方法，并养成良好的生活习惯。
三、教学过程1.导入：通过展示一些关于肺结核的图片和案例，引导学生进入主题。
2.知识讲解：讲解肺结核的成因、传播途径以及预防方法。
重点强调日常生活习惯对身体健康的重要性。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己平时的生活习惯和心得，并针对如何预防肺结核提出自己的建议。
4.角色扮演：让学生扮演医生、患者等角色，模拟面对肺结核的应对方法。
5.总结反馈：对学生的学习成果进行总结，并对表现优秀的小组和个人进行表扬和鼓励。
四、教学方法和手段1.讲解法：通过讲解让学生了解肺结核的基本知识。
2.讨论法：让学生分组讨论，互相交流心得。
3.角色扮演法：让学生通过角色扮演，模拟应对突发情况。
4.多媒体教学：使用多媒体设备展示相关图片、视频等资料，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：让学生在课堂上完成一些有关肺结核知识的问答题目。
2.作业：要求学生回家后复习今天学到的关于肺结核的知识，并思考如何将其应用到日常生活中。
3.评价方式：通过课堂表现、小组讨论表现以及作业完成情况等多方面进行综合评价。
六、辅助教学资源与工具1.教学PPT：包含有关肺结核的图片、案例等资料。
2.视频资料：展示肺结核的预防方法和应对措施。
3.教学用具：如答题卡、小红花等用于奖励表现优秀的学生。
4.其他资源：如学校图书馆、互联网等可以提供更多相关资料和信息。
肺结核主题班会教案
肺结核主题班会教案一、教案背景肺结核是一种严重危害人类健康的传染病，是全球公共卫生问题之一。
为了提高同学们对肺结核的认识和预防意识，增强自我保护能力，我们特此举办一次肺结核主题班会。
二、教学目标1. 让学生了解肺结核的基本概念、病因、传播途径和临床症状。
2. 培养学生正确的预防肺结核的知识和行为。
3. 提高学生对肺结核患者的关爱和歧视防范意识。
三、教学内容1. 肺结核的基本概念：介绍肺结核的定义、分类和危害。
2. 肺结核的病因和传播途径：讲解肺结核的病因、传播途径和感染风险。
3. 肺结核的临床症状：介绍肺结核的常见症状及其辨识。
4. 预防肺结核的知识和行为：教育学生如何预防肺结核，包括生活作息、个人卫生等方面。
5. 关爱肺结核患者：引导学生正确对待肺结核患者，消除歧视和偏见。
四、教学方法1. 讲授法：讲解肺结核的基本概念、病因、传播途径和临床症状。
2. 互动讨论法：分组讨论预防肺结核的知识和行为，分享各自的观点和经验。
3. 案例分析法：通过典型案例，让学生了解肺结核的危害及预防措施。
4. 观看视频法：播放肺结核相关宣传片，增强学生的认识和意识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 知识掌握程度：通过课后问卷调查，了解学生对肺结核知识的掌握程度。
3. 行为改变情况：观察学生在日常生活中的预防肺结核行为，评价学生的行为改变情况。
六、教学准备1. 准备肺结核相关资料，包括文字、图片、视频等。
2. 制作PPT，用于课堂演示。
3. 准备课后问卷调查表，用于评估学生对教学内容的掌握情况。
4. 安排合适的时间和地点进行班会。
七、教学过程1. 导入：通过引入肺结核的典型案例，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解：使用PPT，讲解肺结核的基本概念、病因、传播途径和临床症状。
3. 互动讨论：分组讨论预防肺结核的知识和行为，学生分享各自的观点和经验。
4. 案例分析：分析肺结核患者的生活习惯和环境，引导学生了解感染风险。
防治结核病主题活动方案(6篇)
防治结核病主题活动方案（6篇）防治结核病主题活动方案（篇一）教学目标：1、教育学生认识什么是肺结核。
2、了解肺结核的传染途径及预防方法。
教学重点：认识肺结核的危害及传染途径。
教学难点：始终不渝地预防肺结核。
教具：（课前准备）有关肺结核的挂图。
教学内容及过程：一、导入新课1．上节课我们学习了什么？2．揭示课题：预防肺结核。
二、新授1、交流课前收集的有关肺结核的资料，让学生初步了解肺结核的危害，教案《健康教案3》。
2、谈谈肺结核是怎样传播的。
3、教师总结：一种是空气中结核杆菌，通过人的呼吸进入人人的肺部，在那里繁殖、生长，人就会被传染肺结核。
另一种是血液传播。
4、说说患肺结核的病人，有哪些症状？5、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。
板书：1、预防肺结核？2、什么是肺结核。
3、结核病的传播途径？4、肺结核病的主要症状？5、肺结核病的预防措施？防治结核病主题活动方案（篇二）一、控制传染源结核病的主要传染源是结核病人。
痰结核菌阳性患者早期接受合理化疗，痰中结核菌可在短期内减少，以至消失，几乎100%可获治愈，因此早期发现病人，尤其是菌阳性者，并及时给予合理的化疗是现代防痨工作的中心环节。
早期发现病人的`方法是对怀疑病人及时进行_线胸片和菌细菌学检查。
二、切断传染途径结核菌主要通过呼吸道传染，因此禁止随地吐痰。
对菌阳性病人的痰、日用品，以及周围的东西要加以消毒和适当处理，室内可用紫外线照射消毒，患者用过的食具可煮沸，被褥在列日下暴晒，痰盒便器可用5%-10%来苏浸泡；平时应保持室内通风、空气清洁，勤洗澡、勤换衣。
三、保护易感人群（1）接种卡介苗，它是一种无致病力的活菌苗，接种于人体后可使未受结核菌感染者获得对结核病的特异性免疫力，保护率约为80%，可维持5-10年；接种对象主要为新生儿和婴幼儿，大中小学生和新进入城市的少数民族地区人员；但接种卡介苗所产生的免疫力也是相对的，应重视其它预防措施。
（2）提高抗感染和自我保护能力，树立良好的卫生、生活行为习惯，不抽烟、不酗酒、勤洗澡、保证充足的睡眠，平衡膳食、合理营养，加强体育锻炼，预防感冒，合理使用抗生素；减少与结核病人接触，探视病人应在医生允许情况下或带口罩等采取预防措施。
肺结核主题教育教案小班
肺结核主题教育教案小班肺结核主题教育教案（小班）教学目标：1. 了解肺结核的定义、病因、传播途径等基本知识。
2. 能够识别肺结核的症状，并了解如何预防传染。
3. 培养小朋友良好的卫生习惯，提高个人防护意识。
4. 培养小朋友关心他人、愿意帮助他人的精神。
教学内容：1. 知识普及：了解肺结核的定义、病因、传播途径等基本知识。
2. 症状识别：学习识别肺结核的症状，如咳嗽、咳痰、发热等。
3. 预防传染：学习肺结核的传播途径，并学习一些预防传染的方法。
4. 卫生习惯培养：培养小朋友良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等。
5. 关心他人：培养小朋友关心他人、愿意帮助他人的精神，学会给予肺结核患者关心和支持。
教学过程：一、引入1. 通过观察一幅插画，让小朋友猜测教学主题。
2. 引导小朋友分享自己的想法和认识，并引导他们对肺结核产生关注和思考。
二、知识普及1. 讲解肺结核的定义和基本知识，如肺结核是一种由结核杆菌引起的传染病等。
2. 展示一段视频，向小朋友介绍肺结核的病因和传播途径。
3. 通过图片和简单文字介绍常见的肺结核症状。
4. 设计一个小测验，检测小朋友对肺结核基本知识的掌握程度。
三、症状识别1. 展示不同病人的病历，引导小朋友观察和分析病历中的症状。
2. 分组活动：将小朋友分成若干小组，每组选取一位代表，观察并描绘一个肺结核病人的形象，再通过形象来讲述其症状。
3. 讨论肺结核病人的症状，总结共同点和特点。
四、预防传染1. 讲解肺结核的传播途径，如通过空气飞沫传播等。
2. 展示预防传染的方法，如常洗手、不随地吐痰等。
3. 分组活动：将小朋友分成若干小组，每组展示一个与预防传染有关的小剧场或动画，呈现出正确的防护方法。
五、卫生习惯培养1. 通过游戏形式，教导小朋友正确洗手的步骤和方法。
2. 观看一段卫生习惯培养的视频，引导小朋友思考如何保持自己的环境整洁。
六、关心他人1. 谈论肺结核患者在学校和社会中可能遇到的困难和歧视。
肺结核教案模板(精选6篇)_肺结核教案5篇
生：不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他的屋里去玩。 生：平常要多吃好的，增加自己身体的反抗实力。
七、肺结核是如何传播的？
肺结核患者在咳嗽、打喷嚏、大声说话时，会把带有结核菌的飞沫播散到空气中，四周人群吸入带有结核菌的飞沫即可能受到传染。健康人可能通过吸入传染性肺结核患者喷出的飞沫而被感染。但是，一般人感染结核菌后不会发病，只有身体反抗力低的时候才会发病。感染结核菌的人群一生中发生结核病的概率约为10%。感染结核菌但不发病的人不会传染他人。
2、正确相识和面对肺结核。 教学流程：
一、什么是结核病？
结核病是一种慢性传染性疾病，只要早期发觉，正规治疗，是完全可以治愈的。结核杆菌可以侵入人体任何器官，也就是说人体的各种器官都可以发生结核病。
二、肺结核有那些症状？
早期或轻度肺结核，可无任何症状或症状稍微而被忽视，若病变处于活动进展阶段，可出现症状：1．发热：表现为午后低热，多在下午4－8时体温上升，一般为37－38℃之间。这时病人经常伴有全身乏力或消瘦，夜间盗汗。2．咳嗽咳痰：是肺结核最常见的早期症状，但也最易使患者或医生误以为是“感冒”或“气管炎’而导致误诊。3．痰中带血：痰内带血丝或小血块，大多数痰内带血是由结核引起的。
卡介苗实际是一种减毒的活结核杆菌，是将牛型结核杆菌在人工培育基上经过13年230次连续移植传代培育后，使其对人体失去致病力，但能使机体产生免疫力。人体接种卡介苗后，便是用人工方法使未感染结核菌的人体接受一次稍微的，没有发病危急的原发感染，剌激机体产生特异性免疫力，这种获得的免疫力可使人体在再次感染结核菌时，不致发病。经过几十年的探讨和实践视察，卡介苗的确已成为人类预防结核病的有效武器，特殊是对儿童和青少年具有明显的爱护作用。
大班预防肺结核教案及反思
一、教案名称：大班预防肺结核教案二、课时：1课时三、教学目标：1. 了解肺结核的基本知识，知道肺结核是一种传染性疾病。
2. 掌握预防肺结核的方法，提高自我保护意识。
3. 培养良好的卫生习惯，增强自身预防疾病的意识。
四、教学内容：1. 肺结核的基本知识2. 预防肺结核的方法3. 培养良好的卫生习惯五、教学过程：1. 导入：通过图片或故事的形式引入肺结核的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解肺结核的基本知识：介绍肺结核的定义、症状、传播途径等基本知识。
3. 讲解预防肺结核的方法：（1）保持良好的生活习惯，如勤洗手、咳嗽时用纸巾遮住口鼻等。
（2）保持室内空气流通，避免拥挤的公共场所。
（3）加强锻炼，提高自身免疫力。
（4）定期体检，早发现、早治疗。
4. 培养良好的卫生习惯：（1）讲解正确的洗手方法，并进行示范。
（2）讲解咳嗽时用纸巾遮住口鼻的原因，并进行示范。
5. 实践活动：分组讨论，让幼儿互相分享自己掌握的预防肺结核的方法，并进行实际操作。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调预防肺结核的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意养成良好的卫生习惯。
六、教学评价：通过课后调查或提问的方式，了解幼儿对肺结核预防和卫生习惯的掌握情况，以便进行教学反思和调整。
七、教学反思：在教学过程中，是否有效地引导幼儿了解肺结核的基本知识？幼儿是否掌握了预防肺结核的方法和养成良好的卫生习惯？教学活动是否具有趣味性，能否吸引幼儿的注意力？在实践活动环节，幼儿是否积极参与，实际操作是否正确？针对教学反思的结果，对教案进行调整，以提高教学效果。
通过以上教案，让幼儿了解肺结核的基本知识，掌握预防肺结核的方法，培养良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿积极参与，实际操作，确保教学目标的实现。
同时，教师还需不断反思和调整教学方法，以提高教学效果。
肺结核患者的护理教案
肺结核患者的护理教案以下是一份关于肺结核患者护理的教学教案：一、教学目标让学生了解肺结核的临床表现、传播途径及护理要点。
二、教学重难点重点：肺结核患者的护理措施。
难点：如何引导学生理解并掌握隔离防护的重要性。
三、教学准备相关的病例资料、图片等。
四、教学过程师：同学们，今天我们来学习肺结核患者的护理。
大家知道肺结核是一种什么样的疾病吗？生：好像是传染病。
师：对啦，肺结核是一种传染性疾病。
那它主要有哪些表现呢？生：会咳嗽吧。
师：没错，咳嗽是常见症状，还可能有低热、盗汗、乏力等。
那肺结核是怎么传播的呢？生：通过飞沫传播吧？师：非常正确！所以对于肺结核患者的护理，隔离防护很重要哦。
那具体要怎么做呢？生：要戴口罩？师：对呀，患者和医护人员都要正确佩戴口罩。
还有呢？生：要注意环境通风。
师：很好，要保持室内空气流通。
那对于患者的饮食护理呢？生：要加强营养？师：对的，要保证患者有足够的营养摄入。
那我们在护理过程中还要注意观察患者的哪些方面呢？生：病情变化。
师：没错，要密切观察病情，比如体温、咳嗽等情况。
那如果患者出现咯血要怎么处理呢？生：让患者侧卧？师：非常棒！要让患者侧卧，保持呼吸道通畅。
五、教学反思通过师生对话的形式，学生能够较好地参与到课堂中来，对知识点的理解也较为深刻。
但在教学过程中，还可以增加更多的实际案例，让学生更好地将理论知识应用到实际中。
同时，要进一步引导学生思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
预防肺结核教案中班
预防肺结核教案中班预防肺结核教案中班：主题：预防肺结核目标：1. 了解肺结核的基本知识；2. 掌握肺结核的预防方法；3. 培养良好的个人卫生习惯。
教学步骤：1. 引入：通过展示一些图片和视频，向学生介绍肺结核是一种常见的传染病，它是由结核杆菌引发的，可以通过空气传播。
2. 讲解：简单介绍肺结核的传播途径和症状。
强调肺结核可以通过预防措施来降低感染的风险。
3. 互动讨论：与学生进行互动讨论，了解他们对肺结核的认识和了解程度。
鼓励学生提出问题和意见。
4. 分组活动：将学生分成小组，由老师给每个小组分发一张预防肺结核的宣传海报，并要求他们在小组内合作设计一个宣传口号。
鼓励学生提出自己的创意和建议。
5. 展示和评价：每个小组展示他们的宣传海报和口号，并由其他小组进行评价和提出改进建议。
6. 总结：总结课堂内容，重点强调良好的个人卫生习惯对于预防肺结核的重要性。
鼓励学生每天洗手、咳嗽和打喷嚏时用纸巾遮掩口鼻，并保持良好的通风。
7. 作业：要求学生写一篇关于肺结核预防方法的小短文，并鼓励他们与家人朋友分享所学知识。
评估方法：1. 参与度评价：观察学生在讨论和分组活动中的参与程度；2. 作业评价：评估学生写的小短文的内容和表达是否准确、清晰；3. 展示评价：评估学生展示的宣传海报和口号的创意和实用性。
延伸活动：1. 邀请一名医生或公共卫生宣传员来学校给学生进行肺结核预防知识的讲解和宣传；2. 参观当地的卫生保健机构，了解更多有关传染病预防的知识；3. 指导学生进行肺结核预防宣传活动，如设计宣传海报并在学校或社区进行展示。
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主观因素---放松和削弱对结核病控制工作的投入和管理。
二、流行病学2分钟
全球疫情:1/3感染，发展中国家高发。
我国疫情:1、高感染率2、高肺结核患病率3、高耐药率4、死亡人数多5、递降率低6、中青年患病多7、地区患病率差异大
2.掌握肺结核的发生发展过程，变态反应和免疫力的关系，肺结核的临床表现，肺结核的分类标准以及诊断和鉴别诊断要点，肺结核的治疗原则。
重点难点
1.概述：讲授肺结核的发病情况，强调肺结核的发病率在全球呈上升趋势，分析其原因。
2.病因和发病机制：一般讲授结核菌的生物特性，感染途径及人体的反应性。
3.病理学：讲授结核病的基本病理变化、转归及结核病灶的播散与恶化。
(二)病理变化转归
1.完全吸收消失早期渗出性病变、小的增生病变
2.纤维化或硬结病灶一些增生病变、较小干酪样病变经化学治疗
3.钙化增生病变、经化疗后干酪样病变中的大量结核菌被杀死
4.液化或形成空洞，并发支气管扩散未经化疗的干酪样坏死病变
五、临床表现15分钟
各型肺结核的临床表现不尽相同，但有共同之处。
（一）症状
（一）诊断方法35分钟
1、病史、症状和体征
（1）症状、体征情况（2）诊断、治疗过程（3）肺结核接触史
2、影像学诊断
（1）胸部X线检查是诊断肺结核的重要方法
（2）影像特点部位多在上叶尖后段和下叶背段;密度不均匀、边缘较清楚和变化较慢，易形成空洞和播散病灶
（3）胸部CT常用于对肺结核的诊断以及与其他胸部疾病的鉴别
（二）结核病在人群中的传播
1、传染源：痰涂阳结核病患者
2、传播途径：飞沫传播
3、易感人群：免疫力低下者
4、影晌传染性的因素：菌量多少、空间滴度、通风情况、接触程度及时间、个体免疫力
（三）结核病的发生与发展
1、原发感染结核菌感染和发病的生物学过程
（1）起始期：细菌毒力和巨噬细胞吞噬能力（2）T细胞反应期：肺门淋巴结（3）共生期（4）细胞外繁殖传播期
8.鉴别诊断：一般讲授肺结核与肺癌、肺炎、肺脓肿、支气管扩张及慢性支气管炎等病的鉴别要点。
9.预防：一般讲授结核病的控制策略和措施及卡介苗接种方法。
治疗：重点讲授肺结核的治疗原则和方法，常用抗结核药物作用机理和不良反应。
教学方法
采用多媒体形式讲课，示教典型X线胸片和纤支镜，通过典型病例示教和讨论，启发学生临床思维方法，培养诊断和鉴别诊断的能力，提高独立做出防治方案的能力。
四、病理学10分钟
(一)基本病理变化炎性渗出、增生和干酪样坏死。
病理过程特点是破坏与修复常同时进行，故上述三种病理变化多同时存在，也可以某一种变化为主，而且可相互转化。
主要取决于感染结核杆菌的数量、毒力大小以及机体的抵抗力和变态反应状态。
1、渗出为主的病变
2、增生为主的病变表现为典型的结核结节
3、干酪样坏死为主的病变
1、呼吸系统症状
（1）咳嗽、咳痰是肺结核最常见症状
（2）咯血约1/3~1/2的患者有咯血。
（3）胸痛胸膜性
（4）呼吸困难干酪性肺炎、大量胸腔积液
2、全身症状午后潮热、盗汗、食欲减退、体重减轻、月经不调
（二）体征
多寡不一，取决于病变性质和范围。
结核性风湿症：少数患者可以有类似风湿热样表现，青年女性
六、肺结核诊断80分钟
2、结核病免疫和迟发性变态反应
结核病主要的免疫保护机制是细胞免疫T淋巴细胞，尤其是CD4+T细胞在结核病免疫过程中有重要作用。
迟发性变态反应
3、Koch现象：
即机体对结核杆菌再感染和初感染所表现出不同反应的现象
4、原发感染
发生:原发病灶原发综合征
发展:细胞介导特异性免疫
5、继发性结核
目前认为有两种不同发病方式，内源性复发和外源性重染。
教学仪器
板书、多媒体
授课提纲
一、概述3分钟
结核病：由结核分枝杆菌感染引起的慢性传染病，可累及全身多个器官，
大部分发生在肺部，其他脏器的结核大多继发于肺结核之后。是严重危害人类健康的主要传染病，是全球公共卫生和社会问题，也是我国重点控制主要疾病。
20世纪80年代中期以来，结核病出现全球恶化趋势，原因：
5、结核菌素试验
目前使用的为结核菌素纯蛋白衍化物( PPD)、PPD-RT23。
注意：假阴性结果
6、γ-干扰素释放试验
（二）肺结核的诊断程序15分钟
1、可疑症状患者的筛选2、是否肺结核3、有无活动性4、是否排菌
5、是否耐药6、明确初、复治
（三）肺结核分类标准和诊断要点25分钟
1、结核病分类和诊断要点
8、实施DOTS（全程督导短程化学）治疗项目的地区患病率低
三、病因、发病机制20分钟
（一）结核分枝杆菌
结核病的病原菌为结核分枝杆菌。
1、结核分枝杆菌属放线菌目、分枝杆菌科、分枝杆菌属。包括人型、牛型、非洲型和田鼠分枝型4类。人肺结核的致病菌90%以上为人型结核分枝杆菌，少数为牛型和非洲型分枝杆菌。
2、生物学特性：（1）多形性（2）抗酸性（3）生长缓慢（4）抵抗力强（5）紫外线敏感（6）菌体结构复杂
山西医科大学
教案
（理论教学用）单位Biblioteka ：山西医科大学第二医院
教研室
：
内科学
任课教师姓名
：
武晋荣
课程名称
：
内科学
授课时间
：
2017年4月25日
授课章节
第七章肺结核(pulmonary tuberculosis)
授课对象
临床医学本科
授课时数
4学时
授课时间
2017年4月25日
17:40
授课地点
红楼
教学目的
1.了解结核的生物学特性，传染途径和易感人群。
3、痰结核分枝杆菌检查
是确诊肺结核病的主要方法
（1）痰标本的收集（2）痰涂片检查（3）培养法：金标准
（4）药物敏感性测定
（5）其他检测技术：PCR、特异性DNA片段等。
4、纤维支气管镜检查
纤维支气管镜检查常应用于支气管结核和淋巴结支气管瘘的诊断。可以在病灶部位钳取活体组织进行病理学检查、结核杆菌培养。
（1）原发型肺结核含原发综合征及胸内淋巴结结核。
4.结核病的发生与发展：以Koch现象为背景，重点讲授原发感染与继发感染的特点和关系，肺结核的演变过程以及由此而形成的常见临床类型。
5.临床表现：重点讲授肺结核的全身中毒症状、呼吸系统症状及体征。
6.实验室检查：重点讲解结核菌检查的方法，X线特征及结核菌素试验的方法、结果判断及其临床意义。
7.诊断：重点讲授肺结核的分类标准、诊断要点和记录方法。