2015年北京市中考作文《对话》优秀范文(4篇)第1篇
2015年北京市中考满分作文：对话
2015年北京市中考满分作文：对话2015年北京市中考满分作文：对话对话，指两个或更多的人用语言交谈，多指小说或戏剧里的人物之间的。
下面小编整理的对话满分，欢迎大家参考!【优秀范文】对话那次炎热夏季的对话，让我感悟了至今难忘的道理。
大赛将近，再加上夏天的闷热，令我心情十分不畅快，与师父下围棋时自然便很着急，下子落子十分草率，一会儿便杀到无子可下的境地。
师父也看出了我的着急，便给我用新下的茶叶泡了一杯茶。
与师父对坐，师父说：“别太为比赛着急了，喝口茶吧。
”我心情十分烦躁，一大口便喝了下去。
苦涩、滚烫的茶液流入了我的咽喉，刺激得我将大半杯茶水喷了出来。
我愤怒地对师父说：“师父，你怎么用这么烫的`水泡茶啊!茶还这么苦。
”师父微笑着摇了摇头，呷了一口茶，喝了下去。
说：“真的很苦吗?是你没有静下心来，认真品味吧。
”师父的话让我不明其意，苦的就是苦的，再怎么也无法变成甜蜜的啊，我提出了我的问题，师傅说：“为什么你不静下心来，自己试试看呢?”师父的话，让我很感兴趣，我像师父一样，闭上眼睛，渐渐地，我安静了下来，夏日鸣蝉的声音在我耳中不再是聒噪，而是变成了优美的鸣乐声，天气似乎也没那么闷了。
端起茶杯，喝了一口茶。
这次的茶初入口中，仍是苦涩的，然而，慢慢地，苦涩过后，有一阵阵的甘甜袭来，让我怡然、舒适。
我问：“师父，这究竟是为什么啊?”师父笑呵呵，慈祥地说道：“这就是为什么要静啊。
”“那我静心的话，有什么益处呢?”师父说道：“静心，可以让你感受不曾发现的美好，便如这杯茶，若不是细品，谁会知道苦茶之后便是甘甜沁人呢。
”与师父对话，让我学会了静心。
在那以后，我每每烦躁之时，便会想起那段对话，心便不由地静了下来，静心后，我便发现了很多隐藏的美好，这次对话让我受益非浅。
【解读】本文以对话推进情节发展，在面对压力，心情烦躁时，这次对话让“我”悟出了人生哲理。
对话过程通过语言神态展现人物性格，并且把学习品茶的经过融在其间，品茶由急躁大口吞下，到老师指导下平和地小口细品，进而悟出人生哲理。
北京中考满分作文范文：对话
三一文库（）〔北京中考满分作文范文：对话〕
导语：随着一场淅沥沥的冷雨，一阵阵凉风扑面而来，花枯了，树谢了，一股股冷意已不知不觉的渗入了千家万户。
下面是小编整理的对话满分作文，欢迎发大家参考阅读!
▲【作文题目】
24.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：班上准备召开名著阅读经验交流会，分享同学们阅读名著的经验。
请以你读过的一部名著为例，写一段话，简要介绍你阅读名著的经验。
题目二：学校校刊准备开辟“走进博物馆”栏目，分享同学们参观博物馆(或纪念馆)的收获。
校刊主编向同学们征稿。
请你写一篇稿件，简要写出参观某座博物馆(或纪念馆)后，你最大的收获是什么，是怎样获得的。
要求：(1)内容真实具体，语言准确得体。
(2)字数在150-200之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
(二)根据题目，按照要求写作。
(40分)
25.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。
对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花……请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识……
题目二：《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。
男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢?请你发挥想象，自拟题目，写
一篇文章。
要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
对话满分作文
对话满分作文对话满分作文篇一生活中，我经常会与很多人说话，可仔细想一想，却发现自己往往只是谈一谈没有意义的事情，很少会谈一些真正有价值、有意义的话。
我需要和许多人去对话，而与父母对话是最重要的。
随着我的长大，我们之间的对话变得越来越少，因此我们之间的隔阂越来越深。
他们总是将我当小孩，认为我说的话很幼稚。
所以，渐渐地，我们之间的话题也就只剩下了不能回避的学习问题了。
因我们的观念又十分不同，每当劳累了一天的我想回家休息一会儿时，耳边就会传来妈妈的声音，催促我赶紧去写作业。
我的休息时间就像海绵，被她的无情挤得越来越少，尽管有时我挤出了玩的时间，她也会命令我去看书或是再做一些练习册。
她总是如此焦急，生怕我因放松而被别人超过。
因此，我们之间总是发生争执。
这只有对话才能解决。
也许经过了一番对话，他们就不会那么激动，并会理解我的疲惫，我也会在对话的过程中理解他们望子成龙的急切，我们的关系也会变得融洽，争吵自然就少了。
我也需要休息，而他们往往只是表象，并不了解事实，只注重时间，而不是结果。
我们需要对话，不然我们的误解就会越来越深。
我已经长大了，和小时候有了很大的不同。
而在父母的记忆中，大多只是我幼稚的行为。
所以，我得用对话来了解真实、现在的我。
我已经不能仅仅听家长的安排，而是需要自己支配一些东西。
我要让他们知道我已经不是孩子，平等地来对待我，我们之间的隔阂也会在对话中渐渐地消失，我期待我们的对话。
对话满分作文篇二捧一卷古韵卧榻，举一杯诗意伴眠，浅墨洒，马蹄惊，前世红尘今朝沉浮，一纸风雅，缱绻几多柔情。
语文课上，老师声情并茂的和我们一同品诗，先读诗，再解诗，后赏诗。
老师灵动的声音中，蕴含着的诗味浓郁，课堂十分安静，我们每个人都在静静领悟诗韵，涓涓细流般的诗词流入我的脑海中，心中的琴弦被悄然拨动了一下。
再睁眼，已身处层林尽染的金色山林中，秋叶遍地，不知如何安放吾身，几多徘徊，仍是惆怅、迷茫，每棵树都被涂上了秋的金黄与深红，每座山都被撒上了落日的余晖，望去满是奇丽。
2015北京中考作文题目《对话》《超级智能住宅》
2015北京中考作文题目《对话》《超级智能住宅》2015北京中考作文题目《对话》《超级智能住宅》2015年北京中考题：(一)根据情境，按照要求写作。
(10分)从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：班上准备召开名著阅读交流会，分享同学们阅读名著的经验。
请以你读过的一部名著为例，写一段话，简要介绍你阅读名著的经验。
题目二：学校校刊准备开辟“走进博物馆”栏目，分享同学们参观博物馆(或纪念馆)的收获。
校刊主编向同学们征稿。
请你写一篇稿件，简要写出参观某座博物馆(或纪念馆)后，你最大的收获是什么，是怎样获得的。
要求：(1)内容真实具体，语言准确得体。
(2)字数在150-200之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
(二)根据题目，按照要求写作。
(40分)从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。
对话可以增进彼此的.了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花……请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识……题目二：《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。
男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢?请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。
要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。
(2)不限文体(除外)。
(3)字数在600-800之间。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
考生反映考生普遍反映，今年语文考题虽难度不大，但题型很创新，“看着像小学生做的题，但做起来去不容易”，北京四中一学生如此形容语文试题。
考生回忆说，诸如考“华”字的笔顺、抄写一遍“为人民服务”五个大字。
再比如给出一个博物馆的材料，让考生以班长的身份，以“既又”的句式，给同学们写“博物馆须知”;再比如，给了一个关于《空城计》的十二格漫画，让大家挑出哪一幅司马懿的表情最能体现诸葛亮最淡定。
除此之外，结合时事热点、传统文化的考题也不少，包括对“南水北调”、“老吾老以及人之老”内容的考察。
2015北京中考满分作文—对话1
对话月光静寂，梧桐无声，夜很深了，可我还在焦头烂额地做着似乎永远也做不完的习题……时间一点一滴流淌在笔尖。
突然灵光一闲，数学难题有思路了，我刚打算把一群鲜活可爱的解题步骤一口气写到纸上，妈妈却打断了我的思路。
“宝贝，这么晚还不睡觉，明天早上又起不来了！”说着把一杯柠檬茶放在桌角。
茶的香气恣意地爬进我的笔尖，但也扰乱了我的思路，茶水旋转的涡纹更令我十分厌烦。
我气愤地把笔摔在桌子上，没想到把一杯热茶也带到了地上，玻璃碎片四处飞溅。
“你来干什么呀？这么多作业，不写怎么能睡呀？把思路全弄乱套了。
”我非常气恼，蛮横地朝妈妈吼着。
妈妈没说话，出去了。
经这一闹，我的思路更乱了，望着这些恼人的题目，我爬到床上开始哭。
迷迷糊糊中，有一双厚重的大手拍了拍我，是爸爸。
他让我坐在桌边，又走出房门拿来两支雪糕，把其中一支递到我手上。
他双眉紧皱，安定地坐在床上，目光久久凝视着墙上的照片，许久不语。
我有一下没一下地舔着，目光也不由得随着爸爸的目光投向那张照片。
照片是我们全家去海边时拍的，照片中的我紧紧握着爸爸妈妈的手，每个人的笑容是那么灿烂，温馨得很。
我的心不禁抽搐了一下。
爸爸说：“你小时候总爱跟在妈妈后面，一会儿不见就哭着找妈妈。
还记得吗？你妈妈工作忙，却总是教你做这、帮你做那……”“这我知道，可是……”爸爸笑着拍了拍我的肩，又说：“孩子，爸爸妈妈都爱你，我们知道你学习压力大，可是你不该把妈妈的爱当作发泄的出口。
你觉得呢？”“我知道……”“你刚才在哭，可是你没看到你妈妈在做什么。
你妈妈的泪流得比你还多。
人最讨厌的莫过于留一张生气的脸给别人看。
冲动地发泄，伤人由伤己呀！”我的心沉了一下，开始疼惜起妈妈来，想起了妈妈的温柔、妈妈的慈爱，此刻，我好恨自己。
我说：“爸爸，我知道该怎么做了。
”我去倒了一杯温开水，走向妈妈的房间……那一晚，爸爸的话是清泉，洗涤了我焦灼的心，与他的对话让我明白：不能因为任何原因践踏爸爸妈妈的爱！。
《对话》初三作文5篇
《对话》初三作文5篇优秀的作文可以不断提升我们的写作水平哦，养成良好的记录方法能让我们的作文水平得到大幅度提升，下面是作者为您分享的《对话》初三作文5篇，感谢您的参阅。
《对话》初三作文篇1在微黄的光晕下，手执一卷《人间词话》，指尖轻轻翻动书页，徜徉在唐宋繁花似锦的后花园中，诗词的缕缕清香如醇醇杨柳风扑面而来，在心田上萦绕，在思绪中生根。
王国维先生的《人间词话》，是中国古典文艺美学上的扛鼎之作。
书中有先生的词学理论，例如“词的境界”“词的气象”。
也有先生对一些词、词人乃至词派的赏析与见解。
白话文的评释，精美的配图，让我们更好理解阙阙词句皆有意，首首经典富有情。
感受花间派之华丽，品味豪放派之胸襟，体悟婉约派之柔婉。
与经典同行，与词人对话。
王国维的词学理论中，我印象最深刻的是“境界”。
赵佶和李煜同是亡国之君，《燕山亭》和《虞美人》同是亡国之词，可两者境界却大不相同。
《燕山亭》确是一首绝命之词，但赵佶并未对自己的政治行为忏悔，只是感叹自己的遭遇之悲，情感虽真，可少了震慑人心的气度。
而《虞美人》词句中尽显凄苦哀愁，是对年华易逝的追悔，对世间无常的感慨。
这何尝是李煜自身之苦，这恰是芸芸大众之苦，尤其是最后一句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，气势磅礴，愁绪无尽，李煜凭境界完胜赵佶。
读《人间词话》，我神游于诗词之间。
刀光剑影，风花雪月，生命的思考，艺术的美妙都奔凑到眼前。
读到会心之处，似与古人交谈，击掌一笑。
亦或是伫立窗边，看树影婆娑，嗅桂花芳香，绽放心底的笑颜。
更多时候，词中的人与景，跃然纸上，浮现脑中：一池春水皱、灯火珊阑处、细雨湿流光、池边梅自早、水光云影远、夜深千帐灯……我与李清照共赏绿肥红瘦，在荷花丛中争渡；和王维一同看大漠孤烟，长河落日；与苏轼共度中秋，赏月的阴晴圆缺……与这些伟大的灵魂交谈，是何等的惬意！书中的世界并不苍白，它五彩缤纷；书中的世界并不寒冷，它阳光四溢。
阅读，让我聆听古人的乐忧；阅读，让我感悟古人的智慧；阅读，让我得到心田的滋润。
对话(北京中考作文)
对话（2015年北京中考作文范文选之一）小学一年级时老师：小明，你为什么要欺负小亮？小明（低着头，吞吞吐吐）：老师，我，我，我要用用他的削铅笔刀，他，他不让我用，我，我就推了他一把......老师（语重心长）：小明，你借别人的东西用，你好好说嘛。
人家不给你用，怎么能就打人家呢？同学之间要友爱是不是？小明（声音里带着哭腔）：是。
老师：你要向小亮道歉！小明（用手擦擦泪水）：嗯。
妈妈：乖儿子，今天学校里是不是有人欺负你了？你告诉妈妈，我明天就去找你们老师去！小明：是我推了小亮一个跟头，老师批评了我。
我就哭了......妈妈：这还差不多！乖儿子，记住，在外面，不许受别人的欺负！小明（用力点点头）：嗯。
初中一年级时老师：小明，你也太霸道了！你就因为同桌的胳膊肘过了你在课桌上画的中间线扇人家十几个耳光。
小明（理直气壮地）：老师，那条中间线是我俩之间的“国境线”！他越过第一次的时候，我口头警告。
第二次的时候，我提了抗议。
事不过三，面对他的挑衅，我当然要反击。
人不犯我我不犯人嘛！老师：你，你还有理了？就冲你这态度，写出深刻检查，在下午的班会上念。
小明：写就写！下次他要再越线，我还照样揍他！老师：你......妈妈：小明，你脸色有点不对呀？是不是哪里不舒服呀？小明：做检查了！妈妈：做检查了？凭什么呀？小明：妈妈，我想换所学校。
班主任偏心眼儿！妈妈：乖儿子，明天妈妈去教育局找找我那个同学。
大学一年级时警察：你因故意伤害罪，被捕了！请在通知书上签字吧。
小明（提起笔签字，不屑一顾）：我妈妈会给我托关系的！......。
对话优秀作文
对话优秀作文对话优秀作文（通用34篇）在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的对话优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
对话优秀作文篇1一天，我坐在去往我家的大巴上，大巴一颠一颠地，很快我被颠入了梦乡之中。
“哎哟，哎哟——”一个很轻很轻，似有似无的声音传到了我的耳畔，我睁开了眼睛发现周围没有一个人，“是谁在说话？”我跳下了座位说。
“我是你脚下踩得车。
”那声音又响了起来，我哈哈大笑：“怎么可能，你要是车，那我就是超人。
”那声音又响了起：“如果你不信，我可以走两步给你看看。
”说完车子便往前开了几米，这下我信了，但又不放心，又问：“我以前怎么没听过有人听到车说话？”“其实，每辆车都会说话，只是你们人类不注意倾听。
”原来是这样，这下我放心了，又忍不住心生疑问：“那你干嘛‘哎呦’地叫？”那声音又变成了不满的口气：“有人坐在你的肚子里，你会舒服吗？”“对不起。
”我充满谦意地对它说，“我马上下车。
”车又说：“算了，反正这又不是一天两天的事了，做车可真累啊！”“其实做人也挺累的，小孩从小就要和别人‘赛跑’，绝对不能输在起跑线上，大人也好不到哪儿去，穷人要为明天的食物而奋斗，富人则总把钱看得很重，生怕下一刻钱会被人抢跑……”当我和车谈得正起劲时，一个雄伟的声音响了起来：“你们不要再抱怨了，谁吃的苦有我路多，车你们每天都在我身上跑来跑去弄得我可痛了，还有你们排放的污气足够把一群动物给熏死了，更可气的是你们人类，车就是你们发明的……”路还在哪儿喋喋不休地说着，我望天上刚刚出现的星星，希望明天依旧美好。
对话优秀作文篇2与智者对话，可以得到智慧；与生活对话，可以感受温暖；与自然对话，可以领悟生命的真谛；与树木对话，可以学会面对困难！在孩提时，我与我家园里的大梨树朝夕相伴，我对他是如此的熟悉啊，可是我却不知道他心里所想，也不能帮助他。
这一天，日光是如此的暗淡，我的心情就如这日光一般。
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2015年北京市中考作文《对话》优秀范文（4篇）第1篇
【真题】
根据题目，按照要求写作。
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。
对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花……请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识……
题目二：《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。
男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢?请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。
要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(3)字数在600-800之间。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【解读】
今年的情境作文更开放，贴近学生的生活。
打破去年只设一题的限制，将考生日常的开放式学习与考试评价形成良好的对接。
名著阅读与走进博物馆都属于学生开放性学习的内容，将“介绍名著阅读经验”与“分享参观博物馆的收获”设为写作情境，意在引导学生完成真实的语言交流任务,考查学生语言表达的逻辑性与表现力。
今年大作文更有个性化。
既有命题作文和又有创新作文，提供了两个题目，不同的学生可以根据自己的兴趣喜好做出个性化的选择。
既考查学生的现实生活中人与人之间的沟通交流，又考查学生的想象能力和描述画面(或情景)的能力。
第一个题目为“对话”，引导学生关注自己的生活经历、切身体验以及心灵的成长。
第二个题目承袭去年命题特色，突出创造性思维的考查。
题目以现代文阅读板块中《超级智能住宅》为依托，请学生续写结尾，展开对超级住宅的丰富的想象，思考科技发展与人类关系。
为学生驰骋想象、展示写作个性搭建了平台。
要写好这几篇作文，应从以下两方面充分认识题目，才能充分发挥考生的写作水平。
1.审清题目要求
情境作文是要求“分享同学们阅读名著的经验”或分享参观博物馆(或纪念馆)的收获。
“最大的收获是什么，是怎样获得的。
”明确写作内容是先说阅读收获，再解释获得的方式。
是班会上交流，表达要口语化，而且要有感染力。
大作文“对话”的提示语告诉要以“对话”为题目，“可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识……”对话是叙事主体，可写对话过程、结果以及对对话的认识。
关于超级智能住宅的想象，要通过描述故事展现情节的发展。
2.审出选材范围
情境作文题目明确要写读一部名著和参观某座博物馆(或纪念馆)，学生应该都有话可说每个人都有自己的读书方法，每个人都有自己的读书经验；每个人在参观博物馆时都有个性化的感悟与体会，学生可以把真实的生活情境表达出来。
对话则限制是现实生活中人与人之间的沟通，可以写增进彼此的了解，倾诉各自的心声，也可以碰撞出智慧的火花。
学生可以选择自己成长过程中，对自己影响较大的一次对话，对象可以是同学、老师、家长等等。
熟悉的生活便是写作的素材。
续写文，必须依照《超级智能住宅》的思路，要写男主人与房子之间的矛盾冲突的收场。
【误区】
情境作文，易忽略个性化收获体验。
分享阅读名著的经验，以一部名著为例，写出经验，易出现问题是以作品介绍为主，忽略个性化的经验。
分享参观博物馆(或纪念馆)的收获，易出现问题是以介绍博物馆内容为主，忽略个性化收获，以及获得方式的介绍。
考生易忽略的另一点就是得体，就是符合班会交流或
专栏介绍面对听众读者的情境，应该口语化，自然流畅，而是仅用书面语。
大作文“对话”易审不准叙事重点。
如忽略了现实生活中人与人之间沟通，写人与物、与古人书本的沟通。
无视提示内容，把对话写成听教导，把对话放在局部，就写几句话，不能突出对话的重要作用。
续写文易不合情理和逻辑。
续写的问题是离开原文情境，不符合故事的发展和人物性格，离开原有文章，天马行空,或故事情节不连贯,没有逻辑性,难以自圆其说。
要避免上述问题，审题时要读懂题目的导语以及要求，读懂题目要求的选材范围、写作方法以及应有的叙述重点。
【范文一】对话
那次炎热夏季的对话，让我感悟了至今难忘的道理。
大赛将近，再加上夏天的闷热，令我心情十分不畅快，与师父下围棋时自然便很着急，下子落子十分草率，一会儿便杀到无子可下的境地。
师父也看出了我的着急，便给我用新下的茶叶泡了一杯茶。
与师父对坐，师父说：“别太为比赛着急了，喝口茶吧。
”我心情十分烦躁，一大口便喝了下去。
苦涩、滚烫的茶液流入了我的咽喉，刺激得我将大半杯茶水喷了出来。
我愤怒地对师父说：“师父，你怎么用这么烫的水泡茶啊！茶还这么苦。
”师父微笑着摇了摇头，呷了一口茶，喝了下去。
说：“真的很苦吗？是你没有静下心来，认真品味吧。
”
师父的话让我不明其意，苦的就是苦的，再怎么也无法变成甜蜜的啊，我提出了我的问题，师傅说：“为什么你不静下心来，自己试试看呢？”
师父的话，让我很感兴趣，我像师父一样，闭上眼睛，渐渐地，我安静了下来，夏日鸣蝉的声音在我耳中不再是聒噪，而是变成了优美的鸣乐声，天气似乎也没那么闷了。
端起茶杯，喝了一口茶。
这次的茶初入口中，仍是苦涩的，然而，慢慢地，苦涩过后，有一阵阵的甘甜袭来，让我怡然、舒适。
我问：“师父，这究竟是为什么啊?”师父笑呵呵，慈祥地说道：“这就是为什么要静啊。
”“那我静心的话，有什么益处呢？”师父说道：“静心，可以让你感受不曾发现的美好，便如这杯茶，若不是细品，谁会知道苦茶之后便是甘甜沁人呢。
”
与师父对话，让我学会了静心。
在那以后，我每每烦躁之时，便会想起那段对话，心便不由地静了下来，静心后，我便发现了很多隐藏的美好，这次对话让我受益非浅。
【解读】
本文以对话推进情节发展，在面对压力，心情烦躁时，这次对话让“我”悟出了人生哲理。
对话过程通过语言神态展现人物性格，并且把学习品茶的经过融在其间，品茶由急躁大口吞下，到老师指导下平和地小口细品，进而悟出人生哲理。
对话过程详实，前后对比鲜明，兼以环境衬托，自然流畅，蕴含深刻。