托福听力术语解释题要这么解答
解析托福听力最正确的答题技巧
解析托福听力最正确的答题技巧很多考生由于一些问题恐惧或者没有找到合适的应对方法，导致最后分数不高。
下面和三立培训老师一起托福听力的答题技巧。
在新托福听力中，从语音入手猜词时大家首先要注意，不要一碰到听不懂的地方就去看书中的听写记录或问别人，否则来得容易走得也快(即所谓Easy come easy go)，不会在自己的脑子里生根，这是大家在提高托福听力时候的大忌。
托福听力想要凭借语音就能准确的猜词需要大家反复听录音，直到能模仿出播讲人的发音为止。
搞清楚听不懂的地方有几个词，每一个词有几个音节组成，然后根据语音知识试拼出一个词后去查词典，查不着再试拼一个再查。
想了解更多的托福听力备考技巧，请点击咨询三立雅思官方网站。
例如听到一个[l：]的音，它可能是li……可能是le…···、可能是lee……、可能是1ea……、可能是lie……、可能是ley……、可能是lae……等等。
这个过程比阅读时有了生词不知道怎么念去查音标要困难多了。
tpo培训老师提醒托福听力试拼单词时要特别注意相近的发音，例如t.d之间;p.b.f、v、gh.ph之间;i、r之间;tion、sion、cian之间等。
要注意不发音的辅音，例如听到一个发音为[rainou]的字后，试拼出rino去查，词典里没有。
根据山连在一起时h不发音的规律，试拼出rhino就对了，作“犀牛”解。
要注意元音的特殊发音，例如geyser(间歇喷泉)一词中的叮发“d”的音，amoeba(变形虫，阿米巴)一词中的0e发[i：]的j上、曰。
托福听力注意以下一些容易混淆的语音：there、their和they，re; were 和will等。
由于录音中有干扰，有的声音不是非常清楚的，所有这些确实给初学者带来了不少困难。
托福听力相关的答题技巧三立老师就给大家介绍到这里，希望可以帮助考生增强备考实力，在考试中取得理想的成绩。
托福听力lecture解题方法有哪些
托福听力lecture解题方法有哪些托福听力环节中分为conversation和lecture两部分。
lecture是让不少考生头疼的，有什么解题方法可以搞定lecture呢?下面就是店铺给大家整理的托福听力lecture技巧，希望对你有用!托福听力lecture解题技巧第一，文章的开头部分一定要全神贯注的听清楚。
在每篇讲座开始之前都会对整篇讲座内容作简短的开篇介绍，一般为一句话：Listen to part of the lecture in X class, the professor is talking about Y. 这里的X——学科名称，以及Y——主要内容，相当于给讲座内容指出了一个大的方向。
正式讲座开始后，先要注意听其主题，大多数的教授都会在课程开始时开门见山，点明主题，例如：Today we will talk about…或者T oday we will focus on…, on或者about 后面的内容要重点把握，这就是整篇文章的核心内容，可以帮助我们迅速抓住文章的主题。
第二，同学们在听懂lecture的主题之后，要大胆的对文章内容进行猜测，然后集中精力抓住段落中的关键词和核心概念，将脑海中储备的相关知识迅速的调出来，然后对听到的内容进行合理预测。
例如：如果讲座将介绍火山的相关知识，那么应该迅速预测接下来可能会听到火山的分类、不同类别火山的喷发时间、所在地点以及危害性等等。
这样带有“主动性”的去听，会对理解文章内容有很大帮助。
当然，这种主动预测的能力是要建立在平时多听、多总结、多积累的基础之上的。
第三，做好听力笔记，记住关键性的信息。
记笔记是托福听力的必修课。
讲座文章篇幅较长，也就是所包含的信息量较大，而文章的后面又会考察我们一些细节信息。
在这种情况下，光凭大脑记忆是绝对不够的，必须拥有边听边记笔记的能力才能应对后面的题目。
在记笔记时，要重点把握文章的一些细节信息点，例如：时间、名词、举例等等。
托福听力考试解题技巧
托福听力考试解题技巧托福听力考试是许多考生备考过程中最具挑战性的一项。
考生需要在有限的时间内仔细聆听英语录音，理解内容并快速作答。
为了帮助大家提高托福听力成绩，下面将分享一些解题技巧。
1. 预测答案选项在听力材料播放之前，快速扫读问题和答案选项。
这样可以在听录音的过程中更加有目的地寻找相关信息。
预测答案选项能够帮助提醒你注意录音中相关内容的出现。
2. 注意关键词在录音中，有些关键词和短语被重复使用。
这些关键词通常是解题的线索，可以帮助你筛选出正确的答案。
例如，数字、特定名词、动词等都可能是关键词。
3. 提前做好笔记在听力材料播放期间，可以适当地做一些笔记来帮助理解内容。
这些笔记可以是关键词、主要观点、人名、时间等。
做好笔记可以提高听力效果，同时可以在后续作答时提供依据。
4. 掌握听力题型解题技巧托福听力考试包括多个题型，如主旨题、细节题、推断题等。
掌握不同题型的解题技巧能够更准确地定位答案。
例如，主旨题答案通常在开头或结尾处，而细节题答案需要对听到的细节信息进行准确匹配。
5. 利用排除法当你不确定答案时，可以使用排除法来帮助选择正确选项。
通常，三个错误的选项会包含与录音中提到的信息有所冲突或不符的内容。
通过排除这些错误选项，能够增加选对的几率。
6. 听力材料复述在听完录音后，可以尽量将听到的内容用自己的话复述出来。
这样能够巩固记忆、理解，并帮助你更好地回答与听力内容相关的问题。
7. 刷题练习除了掌握解题技巧，刷题练习也是提高托福听力成绩的关键。
通过大量的练习，可以熟悉不同题型的要求，提高解题速度和准确性。
总结：托福听力考试解题技巧对于提高成绩至关重要。
通过预测答案选项、关注关键词、做好笔记、掌握题型解题技巧、利用排除法、听力材料复述和刷题练习等方法，你可以更好地应对托福听力考试，并获得更好的成绩。
加油！。
托福听力Lecture细节定义题技巧详解
托福听力Lecture细节定义题技巧详解对于托福考试来说，最为关注的还是考生对于词汇的掌握能力，而并不会一味用一些生词和难词来难倒考生。
但是，想要理解出词汇的意义，我们就要在一些关键词中花上心思。
那么，下面我们就以托福听力中细节定义题为例，详细为大家分析一下吧。
【点击查看】托福听力评分标准1. 直接解释听段子时，如若听到生词，不要慌张，仔细留意那些出现在生词前后的"本身含义上带有解释性质的词或结构"，通常能有所线索。
比如："…, which is / that is…(那就是说……)"显然，"which is / that is…"引导的定语从句是ETS为防止我们考生听不懂前面的内容(生僻的词或概念)，而特意添加上去，用来进一步加以解释的。
只要把握住了此类解释，也就能更好的理解全文的主题，同时迅速锁定定义所在。
类似的结构还有：What I mean is…All that means is…… is another name for…In other words等2. 列举解释听段子时，还要特别注意生词后那些"带有举例或列举性质的词或结构"。
比如："for example…(例如……)"因为例子总比道理简单易懂得多。
ETS清楚地知道：考生明白了后面的举例，自然也就理解了前面的概念，然后再考前面的概念也就顺理成章了。
然而需要注意的是，不是所有的解释都是在生词后出现，部分解释作为铺垫提前出现，而后以"生词"的形式给予概括或定义。
类似的结构还有：For i nstance…Such as…Namely…As an exampleTake example for等3. 细节定义题常见提问方式According to the woman, what is ___?How does the researcher define ___?若碰到此类考题，就可以在笔记中仔细寻找生词前后的线索，成功锁定正确选项了!虽然，考试中可以运用的小技巧有不少，但是真正听懂才能完全做到真金不怕火炼，拿下托福。
托福听力常见词汇解析
托福听力常见词汇解析在托福考试中，听力部分一直是众多考生面临的挑战之一。
而要在托福听力中取得好成绩，熟悉常见的词汇是至关重要的。
本文将为大家详细解析一些托福听力中常见的词汇，帮助大家更好地应对考试。
首先，我们来谈谈“学术词汇”。
在托福听力的学术讲座中，这类词汇频繁出现。
比如“phenomenon”（现象），这个词经常用于描述各种自然或社会现象。
再比如“hypothesis”（假设），在科学研究的语境中经常被提及，当教授讨论某个实验的初始想法时，就可能用到这个词。
“experiment”（实验）也是常见的学术词汇，与之相关的还有“control group”（对照组）和“experimental group”（实验组）。
接着是“场景词汇”。
托福听力中会涉及到各种场景，比如校园场景中的“registrar”（注册员）、“curriculum”（课程）、“semester”（学期）等。
在图书馆场景中，“librarian”（图书管理员）、“catalog”（目录）、“reference book”（参考书）等词汇常常出现。
而在宿舍场景中，“dormitory”（宿舍）、“roommate”（室友）、“laundry room”（洗衣房）等是常见的表达。
然后是“逻辑关系词汇”。
这类词汇对于理解听力内容的逻辑结构非常关键。
“however”（然而）表示转折，“therefore”（因此）表示因果关系，“in addition”（此外）用于补充说明。
“on the contrary”（相反）则强调对比。
“形容词和副词”在托福听力中也起着重要的作用。
“frequent”（频繁的）、“occasional”（偶尔的）、“significant”（显著的）等形容词能够帮助我们更准确地理解描述的程度和性质。
“rapidly”（迅速地）、“gradually”（逐渐地）、“constantly”（不断地）等副词则能让我们清楚事件发展的速度和方式。
托福听力如何正确高效解答主旨题
托福听力如何正确高效解答主旨题托福听力如何正确高效解答主旨题?题型详情特点归纳精讲,今日我给大家带来了托福听力如何正确高效解答主旨题，期望能够关怀到大家，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
托福听力如何正确高效解答主旨题?题型详情特点归纳精讲托福听力主旨题题型根本识别方式介绍还记得主旨题题型识别方法吗?主要有三点：第一，题号No.1，主旨题永久都是第一题其次，内容主旨gist content，提问方式：what…? e.g.What is the lecture mainly about?第三，目的主旨gist purpose，提问方式：Why does the student go to see the professor?替换提问法：What is the purpose of the lecture?托福听力主旨题出题位置讲解第一，开头 or 主旨异位其次，问答 or 名词解释Conversation开头特殊简洁消灭应酬语，之后会陈述主旨，同学说主旨居多，或是教授或员工主动找同学谈事情Lecture主旨与Conversation有明确区分，要听提示词：第一种，直陈主旨，文章开头，教授直接说出主旨，如：Today，Now，Ok， Lets...;其次种，间接主旨，消灭Last time.../Weve been talking about...留意：“上一次〞之后可能消灭today新主旨，还可能维持不变。
托福听力主旨题解答根本思路分析依据记录的主旨句来答题主旨题正确选项常为：1. 不是完全同原文一字不差的选项;2. 要选同义转述型选项。
主旨题选项构成形式有：1. 保持语义全都的状况下消灭原词、派生词、近义词;2. 碰瓷 (四个选项与原文都不是很全都，但是有一个选项牵强相关)。
以上就是托福听力主旨题的各类题型特点详情汇总介绍，了解了上述内容后，我信任大家面对主旨题就能更为轻松的解题了。
三种方法有效根治托福听力走神首先我们要搞清楚为什么我们会走神?我在这里总结了几种状况：是由于内容太枯燥了，考生感到没有爱好，所以走神了;是由于考试的内容不生疏所以我们走神了;还是由于听力音频播放得太快了，所以走神了。
托福听力2类主旨题型提问形式和应试策略解读
托福听力中涉及到听力素材主旨的题型在考试中的出现频率很高，每场考试都会遇到几题。
今天小编给大家带来了托福听力2类主旨题型提问形式和应试策略解读，希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
托福听力2类主旨题型提问形式和应试策略解读一、内容主旨题内容主旨题要求考生理解讲座或对话的主旨大意。
材料有时会明确提出主旨，有时则会很含蓄。
内容主旨题会要求考生对听到的信息进行归纳总结。
内容主旨题的典型问法如下：What problem does the man have?What arethe speakers mainly discussing?What is the main topic of the lecture?What is the lecture mainly about?What aspect of X does the professor mainly discuss?应试策略1、内容主旨题考查的是讲座或对话的总体内容，因此排除那些只涉及局部听力材料的选项。
2、利用笔记。
根据手中的笔记，确定与笔记的相关细节最为贴切的主题，选择与这个主题最接近的选项。
二、目的主旨题有些主旨题考查的是对话或讲座的目的而非内容。
此类问题较有可能出现在对话中，但偶尔也会出现在讲座中。
目的主旨题的典型问法如下：Why doesthe student visit the professor?Why doesthe student visit the registrar's office?Why didthe professor ask to see the student?Why doesthe professor explain X?应试策略1、学生去办公室找教授可以出于各种目的，包括教授邀请学生来办公室讨论其作业的完成情况等。
回答目的主旨题时，考生应在自己的笔记中寻找信息以明确学生去找教授的最初目的是什么。
托福听力术语解释题要这么解答
托福听力术语解释题要这么解答虽然托福听力大部分题目难度不高，但也有些题目或者信息点容易遗漏错过，或是在提问方式上存在一些陷阱误导。
下面就和大家分享托福听力疑难考点应对思路分析，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。
托福听力疑难考点应对思路分析术语解释题要这么解答托福听力疑难考点解读：术语解释术语解释类考点在托福听力的讲座类LECTURE中是较为常见的，因为讲座类内容都是学术相关的主题。
既然我们听到的是学术类的*，那么必然会讲到*中的学术术语。
而且很多情况下这个学术术语都会以板书的形式出现在屏幕上，并且停顿1-2秒钟。
即当听到“something is called X”, 或者“we can call it X”的时候，大家要警惕了这个术语或者概念就非常有考到的可能。
术语解题考点提问方式简介这种题目的问题形式大多是“what does the professor say abo ut the X”, “what can we imply about X”做错这个题的考生一是忽略了这个考点。
另外，更重要的是考生在听到这个术语出现的时候，只是把术语记了下来，却忽略了后面更重要的解释。
如何在备考中应对术语解释考点题?在平时的练习中，要解决这个问题，首先一定要对诸如called 这样表示定义的词敏感，听到学术词的时候通过简写形式把术语简写下来。
听完后面的解释后，重点记下核心形容词，动词等有明确指向性的词，以及表示否定或转折的重要信息，只要做到了这几点，术语解释就基本攻克了。
托福听力备考：如何解决听得懂*但做不对题目经常会有同学问我：为什么我可以听懂*但却做不对题目?相信这是许多基础不错却无法得到预期分数的同学都会有的一个疑问。
首先，我们要明确一个概念——什么是听懂。
所谓的听懂，对于大多数同学来说就是具体到*中的每一句话基本都可以理解。
那么能听懂每一句话就意味着你能听懂*了么?这里有一个大多数中国英语学习者共有的误区，许多人认为英语学习的最大单位就句子(sentence-level)。
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托福听力术语解释题要这么解答
虽然托福听力大部分题目难度不高，但也有些题目或者信息点容易遗漏错过，或是在
提问方式上存在一些陷阱误导。
下面小编就和大家分享托福听力疑难考点应对思路分析，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。
托福听力疑难考点应对思路分析术语解释题要这么解答
托福听力疑难考点解读：术语解释
术语解释类考点在托福听力的讲座类LECTURE中是较为常见的，因为讲座类内容都
是学术相关的主题。
既然我们听到的是学术类的文章，那么必然会讲到文章中的学术
术语。
而且很多情况下这个学术术语都会以板书的形式出现在屏幕上，并且停顿1-2
秒钟。
即当听到“something is called X”, 或者“we can call it X”的时候，大家要警惕了
这个术语或者概念就非常有考到的可能。
术语解题考点提问方式简介
这种题目的问题形式大多是“what does the professor say about the X”, “what can we imply about X”做错这个题的考生一是忽略了这个考点。
另外，更重要的是考生在听
到这个术语出现的时候，只是把术语记了下来，却忽略了后面更重要的解释。
如何在备考中应对术语解释考点题?
在平时的练习中，要解决这个问题，首先一定要对诸如called这样表示定义的词敏感，听到学术词的时候通过简写形式把术语简写下来。
听完后面的解释后，重点记下核心
形容词，动词等有明确指向性的词，以及表示否定或转折的重要信息，只要做到了这
几点，术语解释就基本攻克了。
托福听力备考：如何解决听得懂文章但做不对题目
经常会有同学问我：为什么我可以听懂文章但却做不对题目?相信这是许多基础不错却无法得到预期分数的同学都会有的一个疑问。
首先，我们要明确一个概念——什么是听懂。
所谓的听懂，对于大多数同学来说就是
具体到文章中的每一句话基本都可以理解。
那么能听懂每一句话就意味着你能听懂文
章了么?这里有一个大多数中国英语学习者共有的误区，许多人认为英语学习的最大单位就句子(sentence-level)。
我们从小到大学习英语的方法基本上除了单词就是句法。
所以许多同学认为英语学习到位的标志就是可以读懂、听懂甚至写出或者说出所谓的
长难句。
但是除了词汇和句法的学习，语言的学习还有一个更高的level--discourse level，语篇结构的学习。
因此，能听懂句子不代表你可以听懂文章。
托福考试中的“lecture”作为口语文体(spoken discourse)中较为复杂的一种文章类型，非常需要对于语篇结构的整体把握和理解。
语言学家Dunkel和Davis在1994年的论文中提出了一个观点“lecture comprehension depends less on the meaning of th e individual sentences, and more on the structure of the whole text”(As cited in Buck, 2001)。
从这里可以看出对于学术讲座的理解，单纯依赖于能听懂句子是远远不够的。
有人做过实验，把一组有意义的句子以一种没有任何逻辑和连贯性的方式连接在一起组成一个篇章后放给实验对象听，结果表明即使母语为英语的实验对象也无法理解这样的内容。
所以要听懂托福听力的学术讲座，我们必须搞定文章的语篇结构。
那么我们如何在听力的过程中听懂文章的语篇结构呢?大量的研究显示文章中的信号词(discourse marker)可以帮助我们理清文章的结构脉络。
语言学家总结了一系列在讲座中常用到的信号词，例如well/ right/ now等都是文章主旨(gist)的信号词。
很多同学误认为文章的主旨是听完文章后总结得出的，但其实在这些信号词的后面通常就隐藏着主旨题的答案。
当我们听到“Well, now, let's get on with”的时候，就可以预判出在with后面出现的内容就是文章的主旨。
相对语音，词汇和句法这种明确直接的(explicit)知识来说，对于文章结构的学习是很难通过自学完成的。
研究显示即使直接告诉学生信号词(discourse marker)和文章结构知识(microstructure/macrostructure)，在没有实例帮助的情况下也无法运用信号词和文章结构去理解讲座。
因此，对于文章语篇结构的理解学习需要老师们配合典型例题和文章去详细讲解信号词和文章结构的作用，并结合笔记方法准确把握文章的主要信息(main points)。
无法理解文章结构、主次信息的理解不是真正的理解。
对于托福听力这样的听后答题的考试(post-listening performance test)来说，不能在听的过程中准确地找到可能出题重点信息就会为做题带来非常大的障碍。
这也是许多同学表示似乎听懂了文章却总是做不对题目的原因所在。
因此，想要做对题目必须对于听力文章的语篇结构有一个全面的认识。
托福备考之听力词汇：论文篇
就拿写论文的过程来说，一些目前在读初高中的学生可能不太清楚，而了解这个过程可以帮助你更容易理解对话。
首先，professor(教授)就一个topic(话题) 让你写一个essay/dissertation/paper/thesis(论文)。
在你写论文之前，你要先写一个Proposal(提
议)，也写一个outline(大纲)introduce(介绍)自己的research(研究)和purpose(目的);如果教授觉得你写scope(范围)太broad(宽)或narrow(窄)都不行，总之不能太
ambitious(有野心的)，千万不要wander off the topic(跑题);
然后，教授通过后就可以开始写了。
首先，要写literature view(文献综述)，找一些前
人的文章article(文章)进行总结，在看的时候可以选择看title/abstract(标题/摘要)开决
定要不要继续看;其次，要写methodology(方法论)，叙述自己研究的methods(方法)，可以是observation(观察法)，也可以是interview(面试),也可以是questionnaires(调查
问卷)，活着是experiment(实验)。
接着，可以collect data/information(收集资料/信息),收集完了可以analyze data/statistics(分析数据)，根据分析的数据可以制作relevant(相关的)graphs/chart(图标/表格)，然后写一个summarize results(总结结论)，接着就可以draw up conclusion(得出结论)。
当然，没有个研究都是有局限性的，所
以还有一个部分是limitation。
另外，根据话题，还可以写implication(应用)，来阐述
这个研究的意义。
这时候，千万不要忘记reference section(参考文献部分)，否则就
会被怀疑plagiarism(抄袭)。
写好了就是first draft/version(手稿)，给教授看，教授look over(检阅) 之后给你comments/feedback(评论/反馈)，根据教授的回馈，进行revise/rewrite/edit(修改/重写/编辑)，写出final copy/draft(最终版本)，接着你需要print it out(打印出来)，然后在deadline(截止日期)之前submit/hand in(上交给)教授，不行的话，就申请
extension(延期)。