产科门诊实习生带教论文
浅谈产科门诊实习生的带教
【中图分类号】r471 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484（2013）05-0799-01
临床实习是医学生巩固理论知识，并将理论用于临床实践的重要学习过程，是培养合格医务人员的重要环节。
当前，医院临床的管理模式已经充分体现“以病人为中心”的宗旨，这就对临床医师提出了更高的要求，要求临床医师具备深厚的知识底蕴和精湛的技术，遵守职业道德，与患为善。
我院是一所大型的三级甲等综合性医院，同时也是教学医院和教学实习基地，每年都有大批的实习生到我院进行实习，临床带教质量高低直接影响到今后一批年轻医生的服务理念、服务质量，如何让学生在较短的时间内掌握工作技巧，达到实习目的，现将笔者带教经验与大家分享。
1 进行有针对性的岗前培训
产科门诊是实习期间必须经过的环节，具有非常重要的意义。
现在很多学生对在产科门诊实习的积极性不高，究其原因如下：第一，认为自己将来工作搞产科的机会不大，或者自身不喜欢产科工作，这种思想以在男同学中存在居多；第二，理论知识学习不够扎实，对产科门诊的一些工作内容不了解，实习时不知该从何下手；第三，动手能力差，不能协助带教老师完成一些门诊操作，可能被带教老师批评，打击了实习的积极性。
在这种情况下，重视学生对产科门诊有针对性岗前培训尤为重要。
通过具有针对性的岗前培训，让学生们明确在产科门诊实习的目
标，应该掌握的知识点，实践操作重点和难点是什么，实习中的注意事项等。
学生们在进入医院实习刚开始的时候已经进行了岗前培训，那么在进入产科门诊实习之前，应该利用半小时左右的时间对学生进行针对产科的岗前培训。
例如向学生介绍产科门诊的工作范畴、各个诊室的诊疗特色、产科门诊的工作方式、对待病患应有的态度及注意事项等。
产科门诊接触的是前来产检的孕妇、进行产后康复评估的产妇及一些计划生育病例，最大的特点为接触的全部是女同志，所以在产科门诊实习，言谈举止要非常的注意，要避免不必要的一些行为引起孕产妇不满，发生纠纷。
同时产科门诊医生要兼顾做一些计划生育的手术，要告知学生应该对这类手术有大概的了解，建立无菌观念，日后有机会逐渐由观摩到协助操作，使自己的实习收获更大。
总之，在实习之初，通过多方面的讲解，让学生建立起实习的积极性，认真实习，争取在实习过程中有更多的收获。
2 强调实习纪律，严格要求学生的实习行为
门诊服务质量的好坏直接关系到患者的医疗安全，同时关系到医院的声誉。
因此，在学生实习期间必须严格遵守医院、科室的各种规章制度，服从医院各级管理，尤其严格执行考勤制度。
同时正确指导实习生处理好实习、找工作、考研等关系，摆正实习的位置，避免实习走过场的情况。
由于受到实习时间的限制，要求学生在较短的时间内掌握大量的临床基本信息和服务技巧有一定难度。
这就要求带教老师帮助学生做好实习进度计划。
产科门诊实习进度计划包括：○1对门诊各诊
室的了解；○2对产检过程的了解，如何帮助孕妇进行产检，特殊情况的处理；○3产妇该做哪些检查，各项检查的意义何在；○4对要求进行计划生育手术的患者的接待及处理；○5门诊化验单、申请单、处方的开具及其意义的解释。
在实习中学生把在该阶段内遇到的问题进行归纳，寻找多种方法解决，如通过收集资料、学习讨论等，最后由带教老师总结。
3 带教老师要做好言传身教
带教老师要改变传统的带教观念，带教不是一项额外的工作，应把提高带教水平作为完善自身素质的要求之一，必须抛弃旧的教学模式和“填鸭式”教学方法，改变学生实习被动状态[1]。
在新形势下，带教老师应该把重点放在提高学生的实习积极性、指导学生将理论及临床进行结合、加强学生的动手操作能力、帮助学生热情认真地为孕产妇服务，避免发生纠纷上。
一名带教老师，除了要有丰富的医学、药学知识背景外，还应该有良好的职业道德素质，树立良好的职业形象，以高尚的道德情操、严谨的作风来影响学生。
教师是思想的引导者，带教的目的不是告诉学生问题的答案，而是巩固学生的基础知识，培养学生发现问题，解决问题的能力，在传授理论知识和技能的同时，要注重培养学生独立思考能力、动手能力。
通过言传身教使学生认识到产科门诊工作是一项技术性、科学性、服务性强的工作。
在学生对门诊工作比较熟悉后可以在带教老师的监督下让他们独立进行一些简单的操作，向孕产妇交代注意事项等，培养他们认真细致的工作习惯。
4 培养学生独立思考和动手能力
带教老师应重视对学生的独立思考能力及动手能力进行培养。
产科门诊事情多而复杂，尤其是对于来做孕期产检的孕妇，每一个阶段都有不同的产检内容，比如妊娠15到20周要做唐氏综合症的筛查、妊娠24到28周要做糖尿病的筛查等等。
这些具体的内容，可以逐一向学生介绍，在介绍的过程中可以向学生提问“为什么糖尿病筛查要在妊娠24到28周进行？”还可以进一步向学生提问“妊娠期糖尿病形成的原因是什么？”等，让学生们带着问题进行实习。
在实习的过程中寻找问题的答案，或者在下班后自己查书、查资料寻找答案。
产科门诊手术较多，可以适当安排学生观摩手术，在进入手术室前让学生自己根据以往学习的外科知识进行无菌准备，如出现错误，带教老师予以指正。
手术结束后可将清洗干净的手术器械展示给学生看，告知各种器械的名称及作用，并在下一次手术操作时向学生进行提问。
这样有利于提高学生们在产科门诊实习的积极性和主动性，能使学生们获得更多的收获。
5 在实习结束前进行考核
带教结束后应通过临床实践能力考核对临床实习效果进行检验，以保证实习生的实习效果。
在实习生出科前，应组织实习生进行集体讨论，将他们在实习过程中遇到的困难、疑问提出，首先同学之间利用自己掌握的知识和技能进行互相解答，最后由带教老师进行综合，对正确的部分一定要给予积极的肯定，对错误的部分应指出，并指导学生进行改正。
最后进行实习考核，考核内容应紧贴带教内
容，重点突出，并在考核后实习结束前，由带教老师对学生写出实习实践能力测评，并呈报给科室主任。
总之，产科门诊实习是医学专业学生走上工作岗位前的一个非常重要的实习环节，通过实习可以巩固学生的基础知识，基础技能，为成为一名合格的医师奠定基础。
同时带教老师应严谨执教才能取得较好的教育效果，在带教的过程中要及时发现带教问题，提出可行性的改进措施，并总结带教经验，为国家培养出合格的年轻医生。
参考文献：
[1] 刘奇龙.临床实习教学管理之我见[j].九江医学，2001，16（3）：42.。
浅谈产科实习护生的带教
浅谈产科实习护生的带教目的：探讨如何高质量完成护生的临床实习带教。
方法：护士长、带教老师协同完成带教工作。
结果：护士长、带教老师共同重视护生的临床实习，使带教实习取得了满意的效果，为培养合格的护士奠定了基础。
结论：在实习护生的带教工作中应注重护士长与带教老师的协同完成。
标签：临床带教；反馈；临床实习中图分类号R246.3 文献标识码 B 文章编号1674-6805(2012)11-0072-02护理学是一门实践性很强的专业学科，临床实习是护生向护理工作岗位过渡的关键环节，必须经过一定时间的临床护理实践，才能掌握必要的护理技能，形成良好的专业态度，也是理论联系实际的结合期，对其今后的工作态度、作风、素质影响都很大。
培养合格的护理人员是教学医院的职责，也是每一位带教老师的责任。
因此，结合笔者多年来的临床带教工作经验，制定如下带教计划。
1 严格选择带教老师选择理论知识扎实，技术操作熟练，有强烈责任感，临床经验丰富的护理人员担任带教老师。
并一对一固定带教，固定带教后教师可以对学生加深了解，与学生建立真诚、信任、互相尊敬的关系，最大限度地调动学生的学习热情，激发学生的创造力，引导并帮助她们获取更多的护理知识及技能。
2 制定实习计划及量化指标，根据教学大纲，制定出详细教学计划，由护士长及带教老师检查实施2.1 第一周熟悉环境，让实习生认识科室的各个区域，如护士站、医生办公室、治疗室、服药室，特别是疫苗、抢救物品的放置，让实习生了解科室的规章制度及本科的护理常规，加强基础护理实践，了解本科的护理要点。
2.2 第二周熟悉计算机操作，表格书写，了解护生掌握技术操作情况及常用药物的注意事项，进行护理操作示教。
2.3 第三周熟练掌握本科室的操作技能，如产后出血的观察，剖宫产的术前准备，术后护理，妊娠高血压疾病的观察及护理，新生儿脐部护理，新生儿洗澡等，了解胎心的听取，新生儿预防接种，并进行出科操作考核。
同时，还要掌握本科室的常见病、多发病的症状及体征。
产科护理个案论文范文(热门7篇)
产科护理个案论文范文(热门7篇)在妇产科实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际，掌握了妇产科常见并多发病的诊疗规范和治疗原则，对于妇科、产科常规操作能够达到熟练程度，深受本科带教老师的好评。
通过妇产科实习，巩固妇产科的理论知识，熟悉妊娠、分娩、产后的正常过程及其护理，异常过程及患病妇女的护理、计划生育和妇女保健指导内容等，同时要了解国内外新技术、新疗法的进展情况，如互动式亲情沐寓导乐分娩、婴儿抚触、婴儿游泳等以家庭为中心的护理技术，开展护理科研，撰写论文的综合素质，提高自己的实践技能。
使我充分扎实的学到了不少专业知识。
妇产科不同于其他科室，它的专业功底是很雄厚的，只有真正的去努力学会吃透，才算得上是精益求精。
产科的实习工作虽然忙，但忙有所得。
不管任何科室，我都会努力积极地去做好！人性化服务是一种创造性的、个性化的、整体的、有效的护理模式，其目的是使病人在心理、社会、精神上处于满足而舒适的状态，减少或降低不适的程度。
我科室一贯秉承人性化服务，与产妇心贴心，为她们创造一个温馨的分娩环境。
一、人性化服务：二、与产妇心贴心：当产妇走进病区，我们护理人员要以最甜美的笑容、最关爱的眼神、最体贴的语言面对，给她们更多的人文关怀，让他们体会到护理人员真诚的爱心。
同时，全面推行一对一陪伴分娩。
在分娩过程中由一个有助产经验的助产人员在产前、产时及产后陪伴产妇，特别是整个分娩过程中持续地给产妇以生理上、心理上、感情上、物质上的支持，大大减少产妇心理及生理负担，使产妇在整个分娩过程中无痛、舒适、安全，减轻恐惧和疼痛对产妇身心的伤害。
将人性化、心贴心的服务运用到妇产科临床护理工作中，能使产妇感到人性关怀的温暖，并获得满足感和安全感。
我科自开展人性化服务以来，医.学全在线提供由于服务质量的提高，受到了产妇的广泛好评。
新的实践使我们进一步认识到，只有不断改善人性化服务的服务方式，才能不断提高服务质量。
门诊妇产科实习带教研究
箜．ｉ第３旦 １卷 璺 ． ４
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Ｊ ｒ ｌｆ 南 ｎＥｖ ｏｍ ｎ — ｉ ｃ 报 ｏｎ 湖 ｎ ｎｉ ｒ 业 术学 学 ｕ ａ ｏＨ 环 生 ｌ ｔ Ｂｏ院 。 ｕａ境 物职 技 ｌ ｒ ｅ
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配合医生积极纠正休克 ， 立即开放静脉， 交叉配血 等． 又如如 给 阴道炎 患者 上药 时 ， 告知 学 生正确 的
使 用窥 阴器 ， 怎样 既 可充 分暴 露 ， 可减少 病人 的 又
认真讨论 ， 形成一致意见后再进行操作 ， 操作过程
中切忌 草 率从 事 ． １３ 挑选 老 师 ， 严带 教 ． 从 带教 老 师在 学 生实 习过 程 中起 主 导 作 用 ， 为
一 一
作者简介 ： 陈秀燕 （９ ８一）， ， １５ 女 湖南衡 阳人 ， 主管护 师， 研究方 向： 妇科 常见病临床护理
维普资讯
第１ ４卷第 ３期
陈秀燕 ： 门诊 妇产科实 习带 教研究
更要求 学 生胆 大 心 细 ， 积极 调 动所 学 理教 老 师及 同学们 并
天 的社会 一心 理一 生 物一 医学 模 式 ， 临床 中 已 在 广泛 展开 整体 护理 ， 之相 适 应 的 临床 护理 教 学 与
也由传授知识为主的传统教学方法转 向培养实用 型人才为 目标的临床教学． 妇产科 门诊 临床是护 理教学实习中重要 的组成部分 ， 也有许多人对妇 产科临床带教进行 了研究 ｌ ， － 但从 护生综合 能 ５ Ｊ 力 人手 研究 的不 多 ． 了进 一 步 提 高 临 床 实 习 的 为 效果 ， 实现真实环境下的工学结合 ， 笔者在接纳湖 南环境生物职业技术学院等院校的护理专业学生 在妇产科临床实习的过程 中， 实习带教进行 了 对 多年的探索与实践 ， 成了一套从综合 能力人手 形 的整体护理带教实 习方法 ， 培养 和提高学生妇 对 科 临床分析 和解 决 问题 能 力 ， 握 以病 人 为 中心 掌 的整体护理所必备 的各种技能起到极好 的作用．
有关妇产科临床论文范文
有关妇产科临床论文范文妇产科和其它科室相比更具独特性,这就使得沟通在妇产科临床工作中的重要性更加凸显出来。
下面是店铺为大家整理的妇产科临床论文，供大家参考。
妇产科临床论文范文一：浅谈妇产科临床教学中的困难和改进摘要：如何提高临床妇产科的教学质量，提高医学生的临床能力，本文重点讨论在新的形势下,面对患者、实习生与带教老师之间存在的问题，我们提出：一、加强医患沟通，树立以人为本的理念;二、提高带教老师的综合素质;三、加强学生的思想教育，培养正确的医德医风，以改进妇产科的临床教学，提高教学质量。
关键词：临床教学妇产科教学质量医学生们在历经了4年以上的理论学习及一定量的解剖学习和动物实习之后，在成为真正的临床医生之前，角色发生到准医生的转变。
临床实习是其中一个关键环节，其作用是让学生在教师指导下，接触病人，认识疾病，理论知识与临床实际相结合，提高临床技能。
同时了解医院各种规章制度，培养良好医德医风，为毕业后工作打下基础。
一、面临的困难我院属昆明医学院附属第六人民医院，承担着昆明医学院和大理医学院近百名医学生的临床教学。
在新的形势下，妇产科临床教学存在诸多困难：示教与隐私权相冲突在妇产科教学中表现得尤为突出，医疗服务水平要求的增高及患者维权意识的觉醒是使很多女性患者难以接受众多学生的围观和检查，很容易引发医疗纠纷;教学人数逐年上升更增加了临床教学难度，实习效果令人担忧。
1、妇产科临床教学的特殊性(1) 解剖部位的特殊性妇产科的疾病主要指发生在妇女内外生殖器上的一切疾病。
从解剖位置看，外生殖器主要分布在两大腿之间，内生殖器主要隐蔽在盆腔骨盆里;由于外阴、阴道、子宫这些器官都与性直接相关，在普通老百姓看来，这些都是私密的部位，是不可以随便被他人看见的，更不允许心中不认可的医生检查。
对中国人而言，由于几千年传统思想的影响，与性有关的东西更是无比敏感，因而具有了非常明显的特殊性。
(2)疾病种类的特殊性妇产科的疾病主要包括肿瘤、炎症、畸形、与月经有关的疾病等等。
妇产科医生带教计划范文(通用3篇)
妇产科医生带教计划范文(通用3篇)本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情。
能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，及时完成交接班记录。
下面是我精心整理的妇产科医生带教计划范文(通用3篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
妇产科医生带教计划1一、科学管理加强素质产科工作复杂繁重，风险较大，特别是产科母子两条生命掌握在我们医务人员中。
为给患者提供安全满意的服务，我们拟定发动产科全体护理人员的智慧，外加借鉴其他科室护士长的管理经验，实施科学管理。
通过科学简洁的流程，使每天的工作有条不紊的进行。
产科争取培养出一支敬业奉献，有专业素质的团队，以制度管人，以制度调动人的积极性，使科室工作顺利进行。
二、病区全面落实优质护理服务由于人员的关系，第一季度产科的优质护理服务一直处入尝试阶段，在第二季度里，产科还需要护理部领导的支持，争取把优质护理全面展开，让生、冷、硬、顶彻底消失。
产科的工作是迎接新生命的到来，双手托起的是明天的希望，祖国的花朵。
看着一个个活泼可爱的小天使的降临，内心会感到无比的喜悦，新生命带给了我们无限的感动。
"优质护理服务'将会进一步拉近我们和产妇及家属的关系，对医疗隐患的消弭起到举足轻重的作用。
三、产科全体员工积极参加医院组织的各项业务学习和专业技能培训学习时间及学分与奖金挂钩，做好奖惩考核工作。
四、加强产房队伍建设，打造一支技术过硬、服务一流的专业技术队伍人才是实现科学管理，确保各项工作顺利实施的有力保证，产房作为产科的重点地方，肩负着至关重要的责任。
但是，产房长期以来面对的是人才短缺、技术力量薄弱、等等亟待解决的问题。
要打造一支技术过硬、服务一流的专业技术队伍，除了产房全体员工的不懈努力，还需要医院领导的高度重视和大力支持。
1、在现有人员的基础上，拟定将病房助产专业的护理人员12名作为产房重点培训对象，大约需要一季度时间。
产科护理实习生临床带教的体会
产科护理实习生临床带教的体会[摘要]目的：总结产科护理实习生临床带教的心得与体会。
方法：通过对阴道分娩产后出血并发症患者的护理干预方法来进行总结与分析：将分娩后出现产后出血并发症的患者按照护理方法的不同进行分组：选择细致的预防护理方法进行护理的47例为观察组，选择产后进行粗略护理方法进行护理的43例为对照组。
所有患者护理后按照文中统计指标进行统计，最后统计学方法比较两组患者护理结果的组间差异性。
结果：观察组经过产后护理，出血者2例（出血率4.3%），对照组经过产后护理，出血者7例（出血率16.3%），统计学方法比较护理结果组间差异性表明具有统计学意义（P<0.05）。
结论：在临床带教过程[关键字]产后出血，细致的预防护理，产后护理妇产科的护理实习工作是培养高质量、高素质的护理人才的最后教学阶段，也是提升实习人员护理技能的关键过程[1-2]，为了总结产科护理实习生临床带教的心得与体会，笔者以在我院通过阴道分娩的90例产妇的产后护理为护理实习资料进行教学经验的总结，现将结果报道如下。
1资料与方法1.1临床资料本研究资料对象来自于2012年1月-2013年2月期间在我院以阴道分娩方式进行分娩的产妇90例资料，所有患者年龄范围为23岁-37岁，平均年龄为（29.11±5.98）岁。
统计资料排除标准：排除同时合并其他严重内科疾病患者，排除同时合并有出血性疾病患者。
90例产妇的产后护理资料按照护理方法的不同进行分组：选择细致的预防护理方法进行护理的47例为观察组，选择产后进行粗略护理方法进行护理的43例为对照组，统计学t检验方法对两组患者一般病例资料（平均年龄、平均身高情况等）进行检验，结果表明无统计学差异性（P>0.05），说明两组患者在不同的护理方法护理后的组间结果具有可比性。
1.2护理方法对照组患者选择粗略的护理方法进行产后护理：由于部分孕产妇家庭原因，从自身的实际经济条件出发选择的经济粗略的护理方法进行产后护理，护理内容主要包括：观察产妇宫口及胎心的变化、胎儿在分娩结束后是否有胎膜（或者胎盘）残留现象（根据产妇产后的缩宫情况），同时依据产妇的实际情况采取针对性的护理处理措施。
产科实习带教总结
产科实习带教总结引言经过为期两个月的产科实习，我对产科学科的理论知识和临床实践经验有了更深入的了解。
在实习期间，我有幸跟随经验丰富的带教医师学习并参与各类产科病例的诊断和治疗。
在这篇文档中，我将总结我在产科实习中所学到的知识和经验，并分享一些对我的带教医师和产科学科的思考与感悟。
知识总结产科理论知识在实习期间，我通过带教医师的指导和自主学习，深入了解了以下产科理论知识：1.妊娠生理变化：孕妇身体的各个系统在妊娠过程中会发生一系列的生理变化，比如血容量增加、心输出量增加、激素分泌增加等。
这些变化对于孕期和分娩过程中的治疗和护理有重要的指导意义。
2.产妇健康评估：通过询问、体格检查和实验室检查等手段，对产妇的健康状况进行评估和监测，及时发现和处理可能的并发症和风险因素。
3.妊娠合并症：了解妊娠期常见的合并症，比如妊娠期高血压疾病、妊娠期糖尿病等，学会识别和处理这些合并症以保证孕妇和胎儿的安全。
4.妊娠并发症的预防和治疗：掌握预防和治疗妊娠并发症的方法和策略，比如贫血预防、碘缺乏病的预防、孕妇感染的预防等。
临床实践经验在实习期间，我积累了一些宝贵的临床实践经验：1.产科常见疾病诊断与处理：我跟随带教医师参与了许多产科病例的诊断和治疗，比如不孕不育症、宫外孕、子宫肌瘤等。
通过亲身实践，我学会了如何正确地评估患者的病情，选择合适的诊断方法和治疗方案。
2.妇产科手术技能：在实习期间，我有幸观摩和参与了一些妇产科手术，比如剖宫产术、宫腔镜手术等。
通过观察和学习，我对妇产科手术的操作技巧和风险管理有了更深入的了解。
3.产科护理技巧：除了医疗技能，我还学习了一些产科护理技巧，比如产妇卧床护理、新生儿护理、哺乳指导等。
这些技巧对于提高产妇和新生儿的健康状况和生活质量至关重要。
对带教医师的感谢与思考在产科实习期间，我的带教医师给予了我很多的指导和帮助。
他们不仅热情地传授给我丰富的知识和经验，还耐心地解答了我遇到的问题。
妇产科教学实践(3篇)
第1篇摘要：妇产科是医学领域中的重要学科，培养具备扎实临床技能和人文关怀的妇产科医生至关重要。
本文以某医学院妇产科教学实践为例，探讨妇产科教学实践的方法、内容、效果及存在问题，为提高妇产科教学质量提供参考。
一、引言妇产科是医学领域中的核心学科，承担着保障妇女健康、提高人口素质的重要任务。
随着医学技术的不断发展，妇产科教学实践也日益受到重视。
本文以某医学院妇产科教学实践为例，分析其方法、内容、效果及存在问题，以期为提高妇产科教学质量提供借鉴。
二、妇产科教学实践方法1. 理论教学与实践教学相结合在妇产科教学中，理论教学与实践教学相结合是提高教学效果的关键。
理论教学主要讲解妇产科的基本知识、基本技能和临床思维，实践教学则通过模拟操作、病例分析、实习等环节，使学生将理论知识应用于临床实践。
2. 案例教学与讨论式教学相结合案例教学是妇产科教学的重要手段，通过分析典型病例，培养学生的临床思维和诊断能力。
讨论式教学则鼓励学生积极参与，提出问题、分析问题、解决问题，提高学生的综合素质。
3. 多媒体教学与现场教学相结合多媒体教学可以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
现场教学则让学生亲身体验临床实践，加深对知识的理解。
将多媒体教学与现场教学相结合，可以使学生更好地掌握妇产科知识。
4. 实习教学与导师制相结合实习教学是学生将理论知识应用于临床实践的重要环节。
导师制则为学生提供个性化指导，帮助学生解决实习过程中遇到的问题。
实习教学与导师制相结合，可以提高学生的临床实践能力。
三、妇产科教学实践内容1. 妇产科基础知识包括女性生殖系统解剖生理、妇科内分泌、妇产科疾病诊断与治疗原则等。
2. 妇产科临床技能包括病史采集、体格检查、妇科手术操作、助产技术等。
3. 妇产科病例分析通过分析典型病例，培养学生的临床思维和诊断能力。
4. 妇产科临床实习学生在导师的指导下，参与临床工作，提高临床实践能力。
四、妇产科教学实践效果1. 学生临床技能提高通过实践教学，学生的临床技能得到显著提高，为今后的临床工作奠定了基础。
妇产科临床实习带教论文
妇产科临床实习带教的几点思考【摘要】目的：探讨妇产科临床实习带教的方法与效果。
方法：通过对妇产科临床带教的总结，探索适合目前妇产科医学教育的临床实习教学模式。
结果：学生在服务意识、医学知识的应用、与患者的交流沟通能力和适应能力等方面都获得明显提高。
结论：针对教学理念、教学模式、教学方法等方面的改进，大大提高临床实习生的学习效果，确保带教任务的圆满完成。
【关键词】妇产科；临床带教；医学教育；教学手段【中图分类号】r45 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484（2012）10-0524-01临床实习是医学院校教育的重要部分，医学理论知识要经过临床实践才能得以提高和充实，它是培养合格医生的临床教学的重要环节，是培养医学生临床思维、临床实践能力、提高医疗能力的重要阶段。
临床带教使学生在临床实习中，不断巩固完善课堂所学的知识，熟练基本临床技能，培养良好医德，为实习和毕业后工作打下坚实的基础。
妇产科教学有其特殊性，因其涉及到女性的隐私，增加了临床带教工作的复杂性与难度。
在多年教学工作中积极探索，本人在教学方法等方面积累了一些经验，取得了十分满意的教学效果。
1 加强医德教育，树立良好医德医风对于刚进入临床实习的医学生来说，医院是一个相对陌生的环境。
医院的规章制度是医院顺利开展各项工作的基本保障，是医生必须遵循的基本原则。
在医学生刚进入科室进行临床实习时，即需要进行医德医风及规章制度的专题讲座。
医生的使命就是救死扶伤, 需要具备强烈的使命感和极强的责任心。
医德是医护工作者所追求的价值观的体现, 是作为一名医疗工作者的责任,应该倾尽一生去追求。
特别是妇产科医生还要学会尊重爱护女性,保护患者隐私。
作为临床带教老师,肩负着培养新一代合格医生的重担, 在临床实习前，实习老师应该言传身教，以自己的一言一行，引导教育学生自觉认识到：良好的医德是一名医疗工作者必须贯彻其一生的，而精湛的医术是可以点滴累积的。
在临床带教中，要适时地向实习医生灌输老一代医务工作者的优良作风和崇高品德，使他们尽快树立良好的医德医风和严谨的工作作风。
妇产科临床护理带教相关论文
关于妇产科临床护理带教的相关探讨【中图分类号】r473.71【文献标识码】b【文章编号】1672-3783(2012)03-0233-011 入科前准备1.1 组织培训：护生进人科室前由护士长组织培训1d。
培训内容主要是妇科和产科的有关知识，妇科患者的护理特点以及与孕妇沟通技巧，带教老师参与，并了解熟悉护生。
1.2 入科考试依据护生实习时间的长短选择考试内容，主要是20项技术操作的注意事项及临床常用的基础护理知识，如一级护理的内容、无菌技术操作的原则、高热的护理、口服给药法及给氧的注意事项等，以便了解护生目前的情况，为下一步制定出切实可行的带教计划打下基础。
1.3 带教计划：根据每个护生带教大纲的要求和总的教学计划以及实习人数制定详细的带教计划。
2 实习安排2.1 热情接待：首先护士长把护生介绍给全体带教老师，并在护生和带教老师之间架起一座友好的桥梁，以缩短距离减少陌生感。
在接待时要做到热情周到、语言亲切、精神饱满、仪表端庄。
处处显示对护理工作的热爱和知识的渊博，以取得护生的信任与尊重，同时激发她们对实习工作的浓厚兴趣，以极大的热情投人到实习工作中。
2.2 详细介绍：将常见妇科疾病的健康教育内容和育儿知识打印成册，让护生阅读、熟记。
尤其是查对制度、探视制度以及输液卡正确使用的重要性。
对患妇科肿瘤的患者注意保密性制度等。
2.3 告知目标：实习时间一般为3周，目标为掌握围手术期的护理，产前产后的护理，静脉输液的技巧和注意事项，了解妇产科常见的护理操作，分娩产妇的护理要求，怎样与每名患者进行有效地沟通，了解，根据目标安排专题讲座及护理查房。
出科前进行出科考试。
3 临床带教3.1 专科理论：训练一般由护士长和大专以上学历、理论知识强的老护士讲课，按实习大纲的内容和要求详细备课，以护理查房和小讲座形式为主，以科室每日人院的患者和危重患者为重点，勤巡视病房，在进行基础护理、专科护理等操作时留意患者，经常进行护理评估。