小学语文河水和小船
关于《小船小船》读后感小学生范文精选
关于《小船小船》读后感小学生范文精选《小船小船》本书收录的是作者20多年来创作的中短篇精选，下面是小编为大家整理的关于《小船小船》读后感小学生范文精选相关模板，接下来我们一起来看看吧!关于《小船小船》读后感小学生范文精选(一)爱，是打开心灵的窗户，爱，是倾注知识的源泉。
读了黄蓓佳老师的《小船、小船》后，我明白了什么是奉献精神，什么是爱的力量。
芦芦是个残疾孩子，小学三年级的学生。
他每天清早都会拄着双拐，一步一步挪到河边，走到那块形状像个小山羊的石头边，等待着刘老师从河边的芦苇从里撑出一只小船，把它摇到学校去。
芦芦是多么幸运呀，是刘老师的爱呵护着脆弱的他成长的。
天有不测风云，人有旦夕祸福。
不幸的事发生了，刘老师掉进水里淹死了。
这无疑给芦芦幼小的心灵造成了巨大的伤害，但芦芦真的是非常非常幸运的。
后来，学校又来了一位年轻的刘小玲老师，她就是芦芦原来的老师的妹妹，她也是那么热情，那么富有献身精神，那么热爱芦芦这样的乡村孩子，她不但像刘老师那样接送他们上学，而且还想办法解决了村里孩子上学难的问题。
两位老师的美德和献身精神真的好令人感动，然而，在我们身边又何尝没有这样的老师呢?我们的李老师就是其中的一位。
她非常注重培养我们的阅读习惯。
记得刚上三年级的时候，老师让我们每人拿一本课外书放到她那里，这样我们不用花钱就有更多的好书阅读，还要求我们书包里装一本自己喜欢的课外书，让我们每天都要抽出时间来读书。
也就是在那个时候，她给我们介绍了校信通，让我们有了自己的博客。
于是，我们可以尽情地在上面写博、评搏。
一份耕耘一份收获，在老师的无私奉献和默默地教导下，这次，我们班荣获了“书香班级”的光荣称号，我也荣幸地被评为“阅读之星”。
我心里真的是好高兴、好高兴。
关于《小船小船》读后感小学生范文精选(二)小船小船写得是芦芦和他的两个老师的故事。
芦芦是一个拄着双拐的孩子，他每天都会在河边一个像小山羊一样的石头边等他的刘老师撑船来接他上学。
人教版小学语文《记金华的双龙洞》课文原文及赏析
人教版小学语文课《记金华的双龙洞》课文原文及赏析《记金华的双龙洞》课文原文：我的家乡在浙江金华，那里有一个著名的景点——双龙洞。
四月十八日，我和爸爸妈妈一起去游双龙洞。
我们乘着小船进入洞口。
那个洞口很窄，只能容得下一只小船进出。
我和妈妈躺在船上，爸爸和船夫在外面拉绳子，小船慢慢地移动进洞。
我感到头顶上的山石似乎要压下来，吓得不敢抬头看。
幸好，一会儿就进了洞内。
洞内宽广而奇特，各种各样的石笋、石幔、石柱形态各异，像是天然的艺术品。
最引人注目的是两条龙形的石钟乳，一条黄龙，一条青龙，它们蜿蜒盘旋在洞顶，栩栩如生，这就是双龙洞名字的由来。
我们沿着石阶慢慢走，欣赏着洞内的奇景。
洞内还有清澈的地下河，河水凉爽宜人。
最后，我们从另一个洞口出来，结束了这次奇妙的旅程。
《记金华的双龙洞》赏析：这篇课文是叶圣陶先生的游记作品，通过对双龙洞的详细描绘，展现了大自然的神奇和壮丽。
首先，作者通过生动的场景描写，让读者仿佛身临其境。
如“那个洞口很窄，只能容得下一只小船进出”、“我感到头顶上的山石似乎要压下来，吓得不敢抬头看”，这些细节描绘出洞口的狭窄和进入洞内的惊险感受，使读者能够感受到作者当时的紧张和惊奇。
其次，作者对洞内的景象进行了细致入微的描绘，如“各种各样的石笋、石幔、石柱形态各异，像是天然的艺术品”、“最引人注目的是两条龙形的石钟乳，一条黄龙，一条青龙，它们蜿蜒盘旋在洞顶，栩栩如生”，这些形象生动的描绘使读者能够想象出洞内的奇异景象，同时也揭示了双龙洞名字的由来。
最后，作者通过对整个旅程的叙述，展示了他对大自然的热爱和敬畏之情。
他的文字充满了对自然景观的赞美和惊叹，也表达了他对家乡的深深热爱。
总的来说，《记金华的双龙洞》是一篇优秀的游记作品，它以生动的语言和细腻的描绘，展现了大自然的神奇和美丽，同时也传达了作者对大自然的敬畏和热爱之情。
这篇课文不仅能够让小学生了解和欣赏到自然景观的魅力，也能够培养他们的观察力和想象力，提高他们的语文素养。
小学二年级语文下册三单元作文范文
小学二年级语文下册三单元作文范文【篇一】我的家有一条小河，我虽然从小就跟着爸爸、妈妈来到了邹城，但我知道我的家乡有一条漂亮的小河。
春天来了！河水的冰溶化了，河水在源源不断地流着。
小河四周的树木都吐出了嫩绿的叶子，小草弟弟也探出头来，有时还能观察几只大雁从河面上飞来飞去，嘴里来衔着几根树枝，似乎预备“造自己的家园吧！”夏天小伴侣跟着自己的家长到瓜地里，哇！瓜地里有着微微发淡黄色皮的甜瓜，还有绿皮又大又圆的西瓜，切开咬一口，好甜啊！热了，累了，可以到小河去捉鱼摸虾，还可以去游泳，游完了还可以到大树乘凉·······秋天到了，小河两边树上的叶子都随着秋风落到小河里，小伙伴放学回家时可以把自己的愿望写在纸上放到小河里随着河水淙淙的流向远方，盼望自己的愿望胜利。
冬天小河依旧不孤独，白白的雪花给小河铺上了白色的地毯，好美啊！我爱我家乡的小河。
【篇二】我的家乡在焦作。
这里有很多高楼、商场、绿树、鲜花、公园……我先说说我们这里的云台山吧!云台山很高，风景美丽。
尤其是秋天和春天的时候，秋天，山上有很多红叶，红红的，很美。
春天，山上有很多花草树木，空气很新奇。
只要一到休息的时候，有许多游客会上山游玩。
我的家乡还有许多公园。
其中最美的要数龙源湖了。
龙源湖特殊的大，湖中心有一个电视塔，四周一律是花草树木，当然，空气也很新奇。
我们这里的特产是四大怀药，有：怀菊花、怀山药、怀牛膝、怀地黄。
怀菊花可以清热解毒。
怀山药可以熬汤。
怀牛膝可以炖肉。
怀地黄可以滋阴补肾。
四大怀药吃了对人体都有好处。
我的家乡很美，我爱我的家乡。
【篇三】你想知道我的家乡在哪儿吗？看了下面你就知道了。
我的家乡在河南的一个小镇上，那里有一条卫河，上通新乡，下至天津。
河上有一座桥，我们叫它卫河大桥。
桥洞下时不时有条小船从那里游过。
河的两岸有一棵棵秀丽的柳树，每当春风吹过时，柳树就飘起了它美丽的头发。
部编版小学语文一年级上册会认字注音和组词(全册识字表)
尺chǐ（尺子）（直尺）本běn（书本）（本来）课kè（上课）（课本）
识字 9 日月明
明míng（明天）（光明）从cóng（从前）（从来）木mù（木头）（树木）
条tiáo（条件）（条纹）
力lì（力气）（力量）众zhòng（群众）（众多）林lín（树林）（竹林）
心xīn（开心）（心情）
回huí（回家）（回来）
孩hái（孩子）（女孩）发fā（发现）（发生）呀ya（好呀）（对呀）
全quán（全部）（全家）
玩wán（玩耍）（游玩）芽yá（发芽）（嫩芽） 久jiǔ（久远）（长久）
变biàn（变化）（变形）
语文园地八
工gōng（工作）（工人）
院yuàn（院长）（医院）
厂chǎng（工厂）（厂长）
尘chén（灰尘）（尘土）双shuāng（一双）（双手）森sēn（森林）（阴森）
识字 10 升国旗
升shēng（升旗）（升高）中zhōng（中间）（中国）起qǐ（起来）（起立）
丽lì（美丽）（秀丽）
国guó（国旗）（国家）红hóng（红色）（鲜红）么me（这么）（那么）
立lì（站立）（起立）
旗qí（红旗）（旗帜）歌gē（歌曲）（唱歌）美měi（美观）（美好）
友yǒu（友好）（友善）
后hòu（后面）（后来）左zuǒ（左右）（左边）好hǎo（好人）（好事）
课文 6 比尾巴
比bǐ（比较）（对比）谁shuí（谁的）（有谁）把bǎ（把手）（把握）
最zuì（最好）（最高）
尾wěi（尾巴）（船尾）长cháng（长短）（长度）伞sǎn（雨伞）（打伞）
公gōng（公正）（公平）
东dōng（东西）（东方）
南nán（南方）（南门）莲lián（莲花）（莲叶）
第六单元集体备课【教案】部编版语文一年级上册
第六单元集体备课（教案）- 部编版语文一年级上册一、教学目标1.能够认识并掌握生字词“船、河、桥、满、又”。
2.能够读通故事《小船和小河》。
3.能够通过故事理解“诺言”这个概念。
4.能够通过合作游戏培养团队合作能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容本节课的教学内容是“小船和小河”。
2. 教学方法本节课的教学方法主要有朗读故事、理解故事中的词语意义、词语拼音和注音、分析故事情节和情感、合作游戏等。
三、教学过程设计1. 教学前导活动1.教师简要介绍小船和小河的背景。
2.教师鼓励学生展示自己认识的关于船、河和桥的图片和物品。
3.教师利用小游戏帮助学生记忆生字词。
2. 教学主体活动第一部分：故事朗读1.教师先自己快速地读一遍小船和小河的故事，带着学生朗读一遍故事。
2.教师让学生自己朗读故事。
第二部分：故事分析1.教师引导学生分析故事情节和情感。
2.教师随机抽学生讲述故事。
第三部分：词语拼音和注音1.教师重点讲解生字词拼音和注音。
2.教师让学生跟随朗读，加深学生对生字词拼音和注音的记忆。
第四部分：合作游戏1.教师将学生分为几个小组，让学生团队合作。
2.教师让学生在教室中组装“木头桥”，并通过“小船运输”游戏，增强学生对船、河、桥等词语的理解。
3. 教学后续活动1.教师给学生出一些与故事相关的练习作业。
2.教师鼓励学生多读小说，提高学生的阅读水平和理解能力。
四、课堂效果评价1. 评价方式通过观察和学生的表现，进行口头评价。
2. 评价内容1.学生对故事情节和情感的理解。
2.学生对生字词拼音和注音的掌握程度。
3.学生在合作游戏中表现的团队合作能力。
五、教学反思通过本节课的教学实践，教师深刻地认识到：1.在朗读时，应注意语调和语速的控制，使得学生能够清晰地听到每个字词的读音。
2.教师在讲解拼音和注音时，应给予更多的例子和练习机会，以加深学生对生字词的掌握程度。
3.在合作游戏环节，教师应当更加注重孩子们的团队合作能力的培养，让学生理解团队合作的重要性。
现代文阅读真题检测卷(一)-2022-2023学年语文三年级下册(部编版)
现代文阅读真题检测卷（一）-小学语文三年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．（2021春•邓州市期末）阅读。
表哥驾到（节选）ㅤㅤ选段一：妈妈每次在夸奖表哥时，总是带点嫌弃我的口吻。
有什么办法！我虽然没见过表哥，可早从妈妈那儿知道他是个世界上少有的人。
他只比我大一个月，可优点大大小小加起来至少有一百条。
ㅤㅤ什么孝顺、整洁、聪明，会弹钢琴，参加过模型小组赛，电脑打字快如飞，写作文得过奖，等等。
总之，妈妈出差去过表哥家，回来后就细说表哥的优点，如数家珍。
ㅤㅤ与那样的表哥见面，让人提心吊胆。
ㅤㅤ选段二：路过客厅，听见大姨正和表哥在里面说话，而且是一句让人心跳的话：“你表弟够你学一阵的！”ㅤㅤ“你别看他不会弹钢琴，没学过电脑，那些一学就会的！你看人家那灵活样，诚实，孝顺，做的模型多漂亮。
你做的那叫什么？还有，从明天起，你得像他那样练弹跳……”大姨说得头头是道。
ㅤㅤ“唉，天天听你说表弟的好话！”表哥没劲地说，“说得我没信心！”ㅤㅤ我一拍脑袋，这回真像孙猴子那样一蹦老高。
而且，我想立即冲进去与表哥握握手，告诉他：我俩真是一对难兄难弟！彼此彼此，相见恨晚。
（1）写出文中加点词语的近义词。
夸奖——漂亮——（2）根据描述，从选段中找出相应的成语写在后面的括号里。
（1）像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。
（2）形容十分担心或害怕。
（3）为认识得太晚而感到遗憾，形容一见如故，意气相投。
（3）读文中画“________”的句子，完成练习。
这一句用了的修辞手法，从和两个动作中，可以看出“我”当时心里。
（4）听到妈妈夸奖表哥时，“我”的心情非常：听到大姨和表哥的谈话后，“我”感到。
“我”认为“我”和表哥真是一对，因为2．（2021春•安徽期末）阅读。
海里的动物，各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
《河水和小船》教案
课文讲解
01 讲解课文内容
引导学生阅读课文，理解河水和小船之间的关系 ，以及小船在河水中行驶的原理。
02 分析课文结构
引导学生分析课文的结构，了解文章的层次和逻 辑关系，提高学生的阅读理解能力。
03 讲解重点词汇和短语
对课文中的重点词汇和短语进行讲解，帮助学生 理解并掌握它们的用法。
课堂活动
01
教师自我反思
教学目标是否达成
总结词：目标明确
详细描述：在本次教学中，我设定了清晰的教学目标，包括知识、技能和情感三个维度。通过 课堂观察和学生的反馈，我认为大部分学生能够理解课文内容，掌握生字词，并体会到课文所 表达的情感。
教学方法是否得当
总结词：方法多样
详细描述：在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论等 。这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我也注意到 根据学生的实际情况调整教学方法，确保每个学生都能受益。
通过小组合作和互动交流，培养学生的合作精神 03 和集体荣誉感。
02
教学内容与过程
导入新课
01 故事导入
讲述一个关于河水和小船的故事，引起学生的兴 趣，引导学生进入新课。
02 情境导入
利用多媒体展示河水和小船的图片或视频，让学 生观察并描述，从而引出新课。
03 问题导入
提出与河水和小船相关的问题，让学生思考并回 答，从而引出新课。
基础作业
01
总结词
巩固所学知识
02
详细描述
布置与课文内容相关的基础作业，如抄写课文、 默写生词等，以帮助学生巩固课堂上学到的知识
点。
拓展作业
总结词
拓展思维与能力
详细描述
设计一些具有挑战性的拓展作业，如阅读相关主题的课外书籍、写一篇小短文等，以激发学生 的思维和创造力，提升学生的语文综合能力。
故乡的小河
故乡的小河
故乡的小河，一年四季都非常的美，今天，我
就来说一说吧！
春天，小河跟着春风一起流动着，太阳公公把
在小河身上的凉凉的冰给融化掉，太阳射在小河
的身上，也让小河暖和暖和，小河用它流水的声
音来表达它此刻的心情。
夏天，小河呼唤着人们，快来，快来，我让你
们凉爽一下，只要你们一下来就能感受一下，我
们小河的魅力，快来啊，再不来就晚了哦！
秋天，小河是安静的，安静的就像一面镜子，
能清楚的照着我的影子。
小河底下的小鱼，也顶
着河水游过来，这时，一阵秋风吹作文过来，岸
边的枫树叶子也跟着风吹了下来，仿佛一只红色
蝴蝶飞在天空，准备停在河水中。
停在河水中后，它又变成一只小船，朝河顶去。
忽然，几只鸭子
也跟着过来凑热闹，河水顿时热闹了起来。
冬天，小河的身上被冰冷冷的风，吹成冰了，
小合用动弹不得的身体说：我好冷啊，我好悲伤啊！而正当小河悲伤时，有小朋友开心的说：哇塞！这里尽然变成了冰，我们可以滑冰了！我好
开心啊。
而人并不知道他们是在小河的身上滑冰，但小河感受到了，又在冰里哭泣。
这就是家乡的小河！。
部编版小学一年级语文下册期末重点复习总结
部编版小学一年级语文下册期末重点复习总结本文介绍了部编版一年级语文下册期末重点知识点复，其中包括第一至第六单元的XXX内容。
以下是每个单元的具体内容：第一单元必会内容包括四首诗歌的背诵和认读识字表、组词、笔顺的练。
第二单元必会内容包括四首诗歌的背诵和课后题的练，以及认读识字表、组词、笔顺的练。
第三单元必会内容包括三首故事的背诵和课后题的练，以及认读识字表、组词、笔顺的练。
第四单元必会内容包括四首诗歌的背诵和课后题的练，以及认读识字表、组词、笔顺的练。
第五单元必会内容包括四首儿歌的背诵和课后题的练，以及认读识字表、组词、笔顺的练。
第六单元必会内容包括三首诗歌的背诵和认读识字表、组词、笔顺的练。
每个单元的内容都包括诗歌或故事的背诵和课后题的练，以及认读识字表、组词、笔顺的练。
这些练有助于学生掌握语文基础知识，提高阅读和写作能力。
第七单元必会内容：在第七单元中，我们需要背诵《文具的家》，并且要认读识字表，组词。
我们要检查自己的笔顺是否正确，以及能否正确地写出生字表和组词。
在这一单元中，我们研究了一些有趣的词语，比如“百舌鬼脸”，“物虎熊通”等等，需要我们认真研究。
第八单元必会内容：在第八单元中，我们需要背诵《棉花姑娘》和《画鸡》，并且要完成105页的课后题。
我们同样需要认读识字表，组词，以及写出生字表和组词，要确保自己的笔顺正确。
在这一单元中，我们研究了一些有趣的词语，比如“棉娘治燕别干病医”，“蚊咬断您拨甩赶”等等，需要我们认真研究。
字和词语：在研究语文时，我们需要掌握一些字和词语。
比如单人旁中的“你”、“们”、“他”等等，提手旁中的“找”、“扫”、“把”、“拉”等等，心字底中的“总”、“忘”、“想”、“念””、“意”等等。
同时，我们也需要掌握一些有趣的词语，比如“春回大地万物复苏”、“古往今来千山万水”、“碧绿碧绿的叶子”等等，这些词语能够帮助我们更好地理解和表达语言。
改写后的文章：在一年级下册语文研究中，我们需要掌握一些必会内容。
小学六年级上册语文《浪淘沙》优质教案范文3篇
小学六年级上册语文《浪淘沙》优质教案范文3篇我们心中的大江大河都是用汹涌澎湃来形容的，今天小编为大家带来的是小学六年级上册语文《浪淘沙》优质教案范文，希望可以帮助到大家。
小学六年级上册语文《浪淘沙》优质教案范文一教学目标：1.会写“簸、涯”2个生字。
2.有感情地朗读本课三首古诗，疏通字词，理解诗歌大意。
3.能借助注释、结合图画、展开想象来理解诗句的意思。
感受《浪淘沙》中黄河磅礴的气势和作者丰富的想象，体会其表达的思想感情。
4.感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。
教学重难点：1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2.理解《浪淘沙》的诗意，想象诗歌描绘的意境，感受黄河磅礴的气势，体会诗人所表达的情感。
3.体会诗人丰富奇特的想象和用词的生动传神。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.复习导入，激发兴趣。
导语：在第一单元，我们学习了三首古诗词，同学们还能背出来吗?(指名背诵。
)同学们背得真不错!这三首古诗词都描绘了大自然的美丽风光，相当有画面感。
今天我们要学的这三首古诗也描绘了大自然的风光，我们先来听一听，想一想它们又给我们呈现了怎样的画面。
2.板书课题：古诗三首。
教师播放朗读音频，学生听读三首古诗，观赏插图，进入古诗描绘的情境。
二、初读课文，检测预习1.初读古诗，扫清字词障碍。
(1)自由朗读三首古诗，要求：①借助拼音把诗歌读准确，读流利。
②借助课本注释或者工具书了解不理解的字词的意思。
③想想这三首古诗分别讲了什么内容。
(2)指名读三首古诗，教师相机指导读正确。
◆着重正音：九曲(qǔ) 浪淘风簸(bǒ) 南朝(cháo) 净无苔(tái) 畦(qí) 绕(rào) 闼(tà)◆着重辨形：“簸”要注意下部左边的“其”，最后一点要小。
“绕”中“尧”是声旁，有一首“尧字歌”可以用于辨字：尧字歌用水浇，用火烧;手儿挠，尾巴翘;日出东方天刚晓，左边绞丝弯弯绕。
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《妈妈和我》 党辉 妈妈的眼睛，是天上的星星。 当我撒娇的时候，星星露出了最美的笑容。 妈妈的怀抱，是安宁的小岛。 当我睡着的时候，小岛把我紧紧抱在怀中。 妈妈的笑声，像泉水丁冬。 当我落泪的时候，泉水总在我心中流动。 妈妈，我就是一只欢快的小船， 喜欢躺在您温暖的怀里，和您一起， 慢慢游过春夏秋冬……
河水和小船
小船躺在河的怀里， 慢慢地游。 河水紧抱着小船， 妈妈的怀抱， 是轻轻流动的河水。 我就是那只 喜欢撒娇的小船。
妈妈的怀抱， 是轻轻流动的河 水。 我就是那只 喜欢撒娇的小船。来轻轻的， 我很喜欢这个朋友。
2.河水慢慢地流。
慢 轻
朋
动 只 流 它 友
喜
欢 也
河水和小船
小船躺在河的怀里， 慢慢地游。1 河水紧抱着小船， 轻轻地流。 2 它们在说悄悄话： 我们是最好的朋友。 3
河水和小船
小船躺在河的怀里， 慢慢地游。 河水紧抱着小船， 妈妈的怀抱， 是轻轻流动的河水。 我就是那只 喜欢撒娇的小船。
妈妈的怀抱， 是轻轻流动的河 水。 我就是那只 喜欢撒娇的小船。 妈妈，妈妈， 我们也是好朋友。
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