走进社会大课堂
小学社会大课堂活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国素质教育的不断深入，小学教育越来越注重培养学生的综合素质。
为了让学生在实践中学习，提高学生的社会适应能力和创新精神，我校于2021年秋季学期开展了“社会大课堂”活动。
本次活动的主题是“走进社会，体验成长”，旨在让学生走出校园，走进社会，感受社会生活，增长见识，培养良好的道德品质和社会责任感。
二、活动目标1. 让学生了解社会，增强社会认知能力。
2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通能力。
3. 培养学生的创新意识和实践能力。
4. 增强学生的社会责任感和使命感。
5. 培养学生的爱国主义精神。
三、活动内容1. 走进企业：参观当地知名企业，了解企业文化和生产流程，感受企业精神。
2. 参观博物馆：参观当地博物馆，了解历史、文化、科技等方面的知识，培养学生的爱国情怀。
3. 参观社区：走进社区，了解社区建设、居民生活，培养学生的社区意识。
4. 社会实践：开展志愿服务、社区服务等活动，让学生在实践中体验社会，学会关爱他人。
5. 安全教育：开展交通安全、消防安全、防溺水等安全教育，提高学生的安全意识。
四、活动实施1. 制定活动方案：根据活动主题和目标，制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、人员安排等。
2. 组织动员：通过班会、家长会等形式，向学生和家长宣传活动意义，提高参与度。
3. 安全保障：制定安全保障措施，确保活动顺利进行。
4. 活动开展：按照活动方案，组织学生有序开展各项活动。
5. 总结反馈：活动结束后，及时总结经验，反馈问题，为今后类似活动提供借鉴。
五、活动成果1. 学生社会认知能力得到提高：通过参观企业、博物馆等活动，学生了解了社会生活，增强了社会认知能力。
2. 团队协作精神得到培养：在各项活动中，学生学会了团结协作，提高了沟通能力。
3. 创新意识和实践能力得到提升：学生在实践中积极探索，勇于创新，提高了实践能力。
4. 社会责任感得到增强：通过参与志愿服务、社区服务等活动，学生树立了良好的社会责任感。
鲁人版九上第二单元《走进社会大课堂》复习课件
※单项选择题的答题法
1、夯实基础，得分前提 2、认真审题，巧用排除 3、注意逆向选择和与题意无关的选项 4、及时涂卡
3.(2018年东营学业考节选)“互联网+”时代，手机已全方位渗透到 学生的学习生活中。以下是九年级学生李伟的生活轨迹。 看到身边不少人都在玩各种小视频,于是也在手机上下载了一些热 门视频APP,每天都花大量时间随手拍，沉迷于其中。 “观其行，知其道。”请你评价李伟的上述行为并说明理由。 效仿别人下载视频玩，是盲目从众的表现；(1分)沉迷随手拍，缺 乏自控力，是庸俗的生活情趣。(1分)这些将危害小华的身心健康成 长，影响学习成绩。(1分)小华应该提高自我控制能力，克服盲目从 众，自觉抵制社会生活中的消极影响，努力培养高雅情趣。(2分)
• 韩冬具有强烈的社会责任感，积极承担社 会责任；爱岗敬业，开拓创新；关爱他人， 乐于助人；服务社会，奉Biblioteka 社会，践行了 社会主义核心价值观。
中考真题体验
1.2016年除夕迎来“全民抢红包”高潮。春晚期间，支 付宝“咻一咻”抢红包活动总参与3 245亿次。日常生活 中痴迷“红包”的也大有人在，他们深陷其中、不能自 拔。这警示我们 ①要合理安排时间,不能因此影响正常的学习和生活 ②要增强自控力,不能沉迷其中 ③抢红包能娱乐身心，想抢就抢 ④把握不好会影响身心健康,要培养一些高雅情趣 A.①②③B.②③④ C.①②④D.①③④
• 评价：7名学生的行为是扰乱公共秩序的不文 明行为，要承担相应的法律责任。 • 启示：（1）我们要遵守公共秩序，树立规则 意识，自觉遵守公共生活的各种规则。（2） 爱护公共设施是我们的义务。我们要爱护各 类公共设施，不损害公共设施。
热心公益
• 全国五一劳动奖章获得者韩冬是山东东营供电公司海港客户服务 分中心的副主管。参加工作25年来，韩冬扎根基层，努力钻研， 成长为同事眼中的“用电服务大百科”。他所承担的业务管理工 作，多年来指标管控成效显著，创新创效创优工作名列前茅;连续 17年义务献血2.18万毫升，被称为“雷锋式献血达人”。 • 韩冬的哪些品质值得我们学习?
社会大课堂观后感
社会大课堂观后感简介近年来，社会大课堂成为了一种受欢迎的教育形式，它是通过社会实践活动，让学生走进社会，亲身体验真实的社会环境。
在参与社会大课堂的过程中，我深入了解了社会的方方面面，收获了诸多的经验和教训，以下是我对社会大课堂的观后感。
体验社会的真实性通过社会大课堂，我有了机会走出教室，走入社会大街小巷，在实践中学习，培养了自己的独立思考能力和解决问题的能力。
在社会中，我与不同背景的人交流，了解到许多以前从未接触过的事物。
这些实践经历让我感受到了社会的真实性，不再停留在理论上的认识，而是能够真切地感受到社会的多样性和复杂性。
拓宽视野和思维方式社会大课堂为我提供了一个开阔视野的机会，让我能够从不同的角度去观察和思考问题。
通过参与社区义工活动，我了解到社会中有很多被忽视的弱势群体，这让我对待他人更加关心和宽容。
同时，社会大课堂也教会了我如何理性思考问题，树立正确的价值观和世界观。
这对我的个人成长和将来的发展都起到了积极的作用。
学会团结合作和互助在社会大课堂中，我与其他参与者一起合作完成了许多任务。
在面对困难时，大家互相支持和帮助，共同克服了困难。
这让我意识到，在社会中，只有团结合作才能取得更好的成效。
同时，我也学会了关心和帮助他人，在帮助他人的过程中，我也得到了他人的帮助。
这种互助的精神让我感受到了社会的温暖和人性的美好。
培养批判思维和创新精神社会大课堂尊重学生的主动性和创造性，鼓励学生提出问题、思考问题，并通过实践来解决问题。
在实践过程中，我锻炼了自己的批判思维和创新精神。
不再满足于固定的模式和思路，而是鼓励探索和尝试新的方法。
这种培养方式让我养成了积极进取的态度和勇于创新的精神。
总结参与社会大课堂是一次宝贵的经历，它为我提供了一个独特的学习机会，让我在实践中成长和学习。
通过社会大课堂，我不仅增长了见识，拓宽了眼界，还培养了许多实践技能和社会交往能力。
我相信，在今后的学习和工作中，这些经历都将对我有着积极的影响和作用。
走进社会大课堂大学生实践报告（精选5篇）
走进社会大课堂大学生实践报告走进社会大课堂大学生实践报告（精选5篇）辛苦的社会实践已经告一段落了，相信大家这段时间来吸收了不少的新思想，一定有不少东西可以写进实践报告的吧。
千万不能认为实践报告随便应付就可以，下面是小编整理的走进社会大课堂大学生实践报告（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
走进社会大课堂大学生实践报告1“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
在大学学习中，老师经常说：“搞管理，三分理论，七分实践。
”老师在课堂上一而再，再而三地强调实践的重要性，强烈要求我们走出课堂，到企业里面。
这次能有机会去工厂实习，我感到非常荣幸。
在上学期我曾经在佛山市建业电梯导轨有限公司进行一个月的实习生产，但是经过曾老师教我们生产运营管理一课时，我再一次去到佛山市建业电梯导轨有限公司参观一次。
以下是我的一些总结以及心得体会：一、工厂的总体规模水平佛山市建业电梯导轨有限公司是专业生产电梯导轨的中外合资企业，该公司拥有先进的设备；雄厚的技术力量和完善的管理体系，目前年产量达5000吨。
走进厂区，只见整齐的环境和次序井然的工作程序。
到了车间，看过那些先进的流水线，那些熟练的技术水平，完全会感觉到专业化生产所带来的效益。
作为电梯导轨产品的制造厂，一些诸如铁屑的飞扬，机器的喧嚣以及混合着的油漆味等问题，都是难免存在的，但是工厂已经把这些都尽可能的减少到最低限度了。
工厂有自己的作息时间，并且都会严格遵守。
就连中午休息间隙，每个工人都会把自己得区域整理得井然有序，这样的自觉整理也是工厂之所以能保持洁净的原因之一。
二、学习过程(一)钢材的选用由于我们学习的不是工科课程，对钢材的选用我们不是有太大的认识，但我们听总经理的描述我们可以知道该工厂全部都是选用国内的电梯导轨胚再通过再加工作成成品。
这些常规钢材在仓库里都备有一定数量的库存，其他的钢材也有备量，这对于工厂的加工技术、生产周期、生长成本等都会有所帮助。
(二)加工方面工厂所采用的机器都比较先进，一般来说都是机器自动操作，比如济南第二机床所生产的刨床等。
学生走进社会实践大课堂
在我国，教育不仅仅是书本知识的学习，更是实践能力的培养。
为了让学生更好地将理论知识与实际相结合，提高综合素质，我国各地纷纷开展了形式多样的社会实践活动。
本文将带领大家走进社会实践大课堂，感受学生们在实践中成长的喜悦。
一、社会实践大课堂的背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育成为教育工作的重点。
社会实践活动作为素质教育的重要组成部分，越来越受到教育部门的重视。
学生通过参与社会实践活动，可以培养创新精神、实践能力、团队协作能力等综合素质，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、社会实践大课堂的内容1.志愿服务志愿服务是社会实践大课堂的重要形式之一。
学生们通过参与志愿服务活动，不仅能够帮助他人，还能锻炼自己的组织协调能力、沟通能力等。
例如，学生们可以参加社区敬老院志愿服务、环保宣传、支教等活动。
2.社会调查社会调查是学生们了解社会、关注民生的重要途径。
通过社会调查，学生们可以掌握一手资料，为政策制定提供参考。
例如，学生们可以围绕教育、医疗、环保等热点问题展开调查。
3.企业实习企业实习是学生们将理论知识与实践相结合的有效方式。
通过在企业实习，学生们可以了解企业运作模式、岗位需求，为将来就业做好准备。
此外，实习过程中，学生们还能提高自己的职业素养、团队协作能力等。
4.参观学习参观学习是学生们拓宽视野、增长见识的重要途径。
通过参观博物馆、科技馆、历史遗迹等，学生们可以了解我国悠久的历史文化、科技发展现状，激发爱国情怀。
5.文体活动文体活动是学生们展示自我、陶冶情操的平台。
通过参加各类文体活动，学生们可以培养兴趣爱好、锻炼身体、提高心理素质。
例如，学生们可以参加篮球赛、乒乓球赛、合唱比赛等。
三、社会实践大课堂的意义1.培养学生的综合素质社会实践大课堂为学生们提供了锻炼自己综合素质的机会。
在参与各类实践活动中，学生们能够不断提高自己的组织协调能力、沟通能力、团队协作能力等。
2.提高学生的社会责任感通过参与社会实践活动，学生们能够更好地了解社会、关注民生，增强社会责任感。
走进社会大课堂 实践体验促成长
走进社会大课堂实践体验促成长开福区清水塘二小刘云燕人民教育家陶行知说：“生活即教育，社会即学校”。
爱国诗人陆游也写过“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的诗句。
在孩子的天性当中，有很多的能力、品格，如果没有机会发挥,将永远处于潜伏状态,唤醒孩子们这些能力，提升他们的这些品格,社会大课堂，是最好的教科书。
小学生是未来公民社会的建设者,引导他们参与社会实践,体验学习过程，这是未来社会的呼唤，是学校教育的责任.我校以《小公民进社区的有效活动形式研究》课题为抓手，通过进社区参加系列实践活动,促进了小公民的健康成长。
一、见习观摩,在耳濡目染中学习方法“做一个教师，就该做一个公民教师。
"这是我校党员、团员代表组成的公民教师队伍的口号。
2011年以来，这支队伍还倡导全校家长和社区人士，共建学校、家庭、社会“三位一体”的公民教育课程，推动学校、家庭、社会教育目标一致、理念趋同、过程同步、方法互补、资源共享,并组成了三方携手的公民教师大队伍。
大队伍定期带领小公民走进社会,服务社会。
一是公民教师进社区讲课；二是公民教师进困难居民家慰问；三是走进社区宣传，形式多样。
社区的课堂，教师备课的内容更加生活化，讲课时更加激情飞扬；慰问活动，送去物品和现金，送去关怀和爱心；宣传活动既有口耳宣传，也有小卡片，还有大展板.由于我们在活动之前有要求，要求小公民见习公民教师的服务，仔细观察，学习方法，所以，这些活动，让孩子们在耳濡目染中习得了方法.二、参与体验，在社会实践中获得成长公民教育是一种行动的启蒙，其本质在于参与，参与社会公共生活、政治生活。
正如傅国涌先生所说:“公民教育只有和社会生活融为一体,才有收效,才能找到方向，才不致于流为空洞的说教。
”我们将学生引入波澜壮阔的公共生活，让他们在体验中获得成长。
1、开言布道，宣传主张我校在推进公民教育的过程中，引导学生无论是大事小事，都能拿出积极参与态度，不做旁观者，而是运用所学知识,积极去充当“主人翁”开言布道,表达自己的主张。
游学社会大课堂 实践体验促成长
游学社会大课堂实践体验促成长游学社会大课堂是指学生通过参加实践活动，亲身走进社会，接触社会实践，提高社会适应能力的一种教育形式。
这种教育方式不仅可以让学生学到知识，而且可以锻炼学生的动手能力和创新能力，促进学生的成长和发展。
游学社会大课堂可以帮助学生更好地了解社会现象和社会问题，增强他们的社会责任感和社会参与意识。
通过参与社会实践，学生可以亲眼见到社会问题的存在和解决的困难，从而激发他们对社会问题的思考和研究兴趣。
学生可以参与社区环境保护活动，了解环境污染的原因和解决办法；可以参与慈善活动，了解贫困和弱势群体的现状，学习关心和帮助他人；还可以参与一些社会调研活动，了解社会问题的现状和原因，为解决社会问题做出自己的贡献。
游学社会大课堂还可以促进学生的综合素质的提高。
学生通过实践活动，可以培养解决问题的能力和创新能力，掌握一定的社会技能和社交能力，提高自己的沟通能力和团队合作能力。
在游学社会大课堂中，学生需要主动组织和参与一些实践活动，通过实践来提升自己的能力。
这样的学习方式可以使学生更加主动积极地参与到学习中来，更好地发挥自己的潜能和实现自己的价值。
游学社会大课堂还可以培养学生的创新精神和创新能力。
通过参与社会实践活动，学生可以接触到各种不同的问题和困难，需要他们通过自己的努力来解决。
在解决问题的过程中，学生需要思考和创新，寻找新的解决方法和途径。
这样的实践体验可以锻炼学生的创新思维和创新能力，激发他们的创造力，培养他们的创新意识和创新能力，为将来的发展打下坚实的基础。
游学社会大课堂是一种非常有效的教学方式，可以帮助学生更好地了解社会现象和社会问题，增强他们的社会责任感和社会参与意识，促进他们的成长和发展。
通过参与实践活动，学生可以锻炼自己的动手能力和创新能力，提高自己的综合素质，培养自己的创新意识和创新能力。
游学社会大课堂是一种非常值得推广的教育方式。
走进社会大课堂
“走进社会大课堂学习生活真本领”实践活动方案一、活动目的：小学生社会实践活动，是小学生素质教育的内容之一，为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界，提高学生自身的综合素质，增强学生的感恩意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神，特利用五一三天假时间，举行“走进社会大课堂学习生活真本领”社会实践活动。
让家长带领学生走进工厂、商店、市场、公园等实践场所，引导学生学会购物，学会卖货、学会养殖、学会种植等技能。
二、活动对象1—6年级全体学生。
二、活动时间2011年暑假三、活动地点工厂、商店、市场、公园等实践场所四、活动要求1.各班主任认真做好活动前的发动工作，让学生劳有收获，保证学生活动时的绝对安全。
活动时，爱护活动地的一草一木和公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。
2.利用“五一”三天假，家长带领学生走进工厂、商店、市场、公园等实践场所，引导学生学会购物，学会卖货、学会养殖、学会种植等技能。
3.每人把学习过程用照片记录下来，可自己冲洗，也可发到班主任电脑上，学校统一冲洗。
胶州市第四实验小学2011年6月30日“走进社会大课堂学习生活真本领”实践活动通知一、活动时间暑假二、活动对象1—6年级全体学生。
三、活动地点工厂、商店、市场、公园等实践场所四、活动要求1.各班主任认真做好活动前的发动工作，让学生劳有收获，保证学生活动时的绝对安全。
活动时，爱护活动地的一草一木和公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。
2.利用“五一”三天假，家长带领学生走进工厂、商店、市场、公园等实践场所，引导学生学会购物，学会卖货、学会养殖、学会种植等技能。
3.每人把学习过程用照片记录下来，可自己冲洗，也可发到班主任电脑上，学校统一冲洗。
胶州市第四实验小学2011年6月30日胶州市第四实验小学“走进社会大课堂学校生活真本领”活动总结在社会和基础教育的深刻改革浪潮中，迫切要求小学教育要努力培养小学生自主能力、创新能力、实践能力，促使他们素质全面发展。
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学习教材知识 培养公共精神、服务社会、养成 亲社会行为、文明参与公共生活
复习：直面社会生活
★㈠百姓生活的变迁彰显社会的发展进步。发生 这些变化的主要原因是什么？
1、坚持了改革开放 2、党和国家指定的正确的方针和政 策 3全国各族人民辛勤和智慧
1、协助维护秩序 2、开展居民互助，关心帮助孤寡老人 3、爱护社区环境 4、开展文体活动
闯红灯、乱扔垃圾、不排队 影响：损害大家的公共生活质量， 扰乱了社会公共秩序， 影响的是整个社会的文明风气。
★㈣为什么要文明参与公共生活？
1、文明参与公共生活，是现代社会对每一个社会成员的 基本要求
①在公共生活中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响 ②参与公共生活要求我们举止文明，尊重他人的需要和公共利益 ③一个人的不文明行为损害的是大家的公共生活质量，影响的是整个社会的 文明风气
复习：心中有爱 服务社会
★㈠社会为什么需要热心肠？
①每个人的成长和发展都离不开他人和社会。 ②我们的成长离不开社会的关爱，我们也应该回报他人和
社会
③我们都渴望在 一个人人友善、相互关爱的和谐社会中 生活，如果我们都有一副热心肠，，主动关心帮助周围的 人，就能形成一个“我为人人、人人为我”的温暖社会氛 围。 注意：个人生存离不开社会，社会发展离不开个人 青少年得到全社会的关爱：家人、老师、朋友，法律 只有我为人人，才能人人为我。 不当看客，驱除冷漠
★㈡怎样服务他人和社会？
①服务他人和社会，我们可以从关心帮助周围的人做起 ②组织开展社会公益活动， 是我们服务他人和社会的好 形式。 ③服务和建设自己所在的社区，也是我们能够做到的。
㈢亲社会行为：谦让、分享、帮助
㈣青少年可以参加的公益活动？
志愿服务、公益宣传、环境保护、关爱弱势群体、捐款
㈤服务和建设自己所在的社区青少年？
㈦公共设施
举例：公共健身Biblioteka 材、路灯、公用电话、绿地、博物馆★爱护公共设施的原因：
1、公共设施与我们的日常生活息息相关，在公共生活中发挥不可缺少的作用 2、使用公共设施是我们的权利，爱护公共设施是我们的义务 3、故意损坏公共设施，不仅违反社会公德，还要承担法律责任
做法：
1、要了解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用公共设施， 不损坏公共设施 2、自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施。 标语：爱护公共设施，人人有责
㈥利用网络媒介参与社会公共生活的途径？
• • • •
1、通过论坛微博发表个人见解，关心社会 2、发起、参与公益活动，奉献爱心 3、批评消极现象，独立思考 4、通过政府网站，反映问题，提出建议
网络公益活动： 网络植树、网络捐款、重病救助、助学 注意：49和51页案例
复习：公共生活 文明参与 ㈠参与公共生活的方式：
★㈡感受和关注社会发展的意义？
①感受和体验这些变化，让我们对未来的美好生活充满了 向往和期待 ②社会发展的积极变化体现了时代发展和文明进步，构成 了我国社会生活的主旋律。 ③关注社会发展变化，认清社会发展的主旋律，我们对社 会发展的光明前景充满希望和信心。
★㈢我国当前社会存在的现实问题
生态环境保护、脱贫攻坚、社会文明、教育公平、食品安全
只有合理利用，才能享受现代科技文明，过健康、文明、 科学的信息化生活。 拒绝网络、远离网络、无节制上网都是错误的。
★㈤青少年如何合理利用网络？
（1）合理利用互联网等现代媒介服务学习与生活。 (2)提高信息辨别能力，自觉抵制不良信息的污染。 (3)合理安排上网时间，不沉迷于网络。要做网络的主人。 (4)理性利用互联网等现代媒介，积极参与社会公共生活。 (5) 做一名理性的媒介信息接受者、批判者， 做一名积极的媒介信息制作者、传播者， (6)自觉遵守网络道德和国家相关法律法规，积极依法举 报非法网络活动。
㈤融入社会的途径？
调查访问、公益宣传、社区服务、生产劳动
对个人意义：汲取营养，增强社会参与能力，不断提高自身素质 ★㈥如何正确认识好奇心
1、在好奇心的驱使下，我们可以更多的关注丰富多彩的社会生活， 更加积极的参加社会实践，探究有关社会问题。 （积极） 2、 但如果把握不好，则可能让我们误入歧途，甚至走上违法犯罪 的道路。消极 好奇心不等于猎奇，区分正当的好奇心和猎奇心理
①我们要学会独立思考，逐步增强自我控制能力 ②明辨是非善恶，敢于坚持自己的正确选择; ③做事有主见，不跟随同伴作恶，让自己的行为与道德和 法律相
复习：生活在信息化社会
㈠现代媒介及对人们生活的影响： 电视 手机 互联网 随着现代科技的发展，互联网等现代媒介已经深入社会 生活方方面面，改变着人们的生活方式和思想观念 ★㈡网络对生活的积极影响？
2、文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求 3、积极参与公共生活是我们健康成长的需要
㈤社会生活为什么要遵守秩序？
1、遵守公共秩序是保障公民自身安全和权益的重要条件 2、扰乱公共秩序是不文明的行为，造成严重后果的还要 承担法律责任
★㈥遵守公共秩序的要求：
1、树立规则意识，自觉遵守公共生活中的各种规则。 2、使用公共设施是我们的权利，爱护公共设施是我们的义务 3、公共生活的质量关系着每个人的生活幸福，文明参与公共生活 是每个人应尽的责任。
★㈦正确认识从众心理？
1、表现为个人在周围多数人的影响和压力下，有时会改变自己的 意见，采取和大多数人一致的行为。 2、可以使人接受社会环境的积极影响，有利于良好社会风气的形 成 3、但是盲目从众（危害）则是危险的，会束缚个人的独立思考， 扼杀个性发展，还容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会 生活中的歪风邪气。 我们要把握好自己的从众心理，避免盲目从众。 ★㈧如何把握从众心理提高自我控制能力？
互联网已成为人们获取各类信息的重要途径和参与社会生活的 新渠道。①网络交往超越空间限制，开辟交往新空间；②给人们 的生活工作带来极大便利；③网络已经成为我们生活的一部分， 世界也因网络而改变。（ 积极影响） ★㈢网络普及带来的问题： 互联网的应用给我们带来了高效便利，但一些问题也随之而来。 ①一些人因沉迷于虚拟的网络世界而影响了正常的学习与生活； ②一些虚假信息、不良信息借助网络快速、广泛地传播； ③一些不法分子利用网络进行窃取隐私、传播电脑病毒等违法犯 罪活动等。
图书馆阅览书报、商场购物、公园游览、乘坐公共汽车。。。
★㈡参与公共生活对我们（个人）健康成长的意义？
1、我们可以深入了解社会生活、丰富自己的生活经验 2、可以提高人际交往能力和社会适应能力，增进关心社会的情感， 培养良好的公德意识和公共精神 3、积极参与公共生活是我们健康成长的需要
㈢不文明社会现象：
★㈣为什么说网络是把“双刃剑”？
(l)互联网已成为人们获取各类信息的重要途径和参与社会生活的 新渠道。①网络交往超越空间限制，开辟交往新空间；②给人们 的生活工作带来极大便利；③网络已经成为我们生活的一部分， 世界也因网络而改变。（ 积极影响） (2)互联网的应用给我们带来了高效便利，但一些问题也随之而来。 一些人因沉迷于虚拟的网络世界而影响了正常的学习与生活；一 些虚假信息、不良信息借助网络快速、广泛地传播；一些不法分 子利用网络进行窃取隐私、传播电脑病毒等违法犯罪活动等。 “网络的世界很精彩，网络的世界很无奈”，可以说，网络是把 “双刃剑”。
危害：
1、制约经济社会发展， 2、妨碍社会和谐 3、影响人民群众的生活质量和幸福感 我们这么做： 增强社会责任感，不当满腹牢骚的看或冷眼旁观的“看客” 1、向有关部门建言献策 2、从身边小事做起，保护环境
★㈣中学生如何积极参加社会生活、融入社会？
1、适应社会的发展变化，需要我们通过调查访问、公益宣传、 社区服务、生产劳动积极参与社会生活 2、融入社会需要我们正确认识好奇心和从众心理 3、在社会生活中把握自己，要学会独立思考，增强自我控制力