最新苏教版六年级上册《解决问题的策略——假设》教学课件
1 小杯的容量是大杯的 。小杯和大杯的容量各是多少毫升? 3
720毫升
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒
1 1 小杯的容量是大杯的 3 小杯和大杯的容量各是多少毫升? 满。 3。
+
= 720毫升
= 你准备怎样解决这个问题？
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒 1 小杯的容量是大杯的 3。 小杯和大杯的容量各是多少毫升? 满。
+
= 720毫升
=
想一想：假设把720毫升果汁全部倒入大杯，可以
倒满几个大杯？你能根据这样的假设算出结果吗？
探索策略
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒 1 小杯的容量是大杯的 3。 小杯和大杯的容量各是多少毫升? 满。
+
= 720毫升
假设把720毫升果汁全部倒入大杯
6÷3 + 1＝3(个) 大杯: 720÷3 =240(毫升)
（1）1辆大货车运的货，需要（ 2 ）辆小货车才能运完。
（2）假设全部用小货车运，需要（10）辆。
小货车：30÷10＝3（吨） 大货车：3×2＝6（吨） 答：小货车的载重量是3吨，大货车的载重量是6吨。
运用策略
下面各题可以用假设的策略解决吗？
2．
运用策略
下面各题可以用假设的策略解决吗？
2．
假设全部用小纸箱装 假设全部用大纸箱装 大纸箱：200÷（6÷2 + 2） 小纸箱：200÷（6 + 2×2） =200÷5 =200÷10 =40（双） =20（双） 大纸箱：20×2=40（双） 小纸箱：40÷2=20（双）
假设把720毫升果汁全部倒入小杯 假设把720毫升果汁全部倒入大杯
+
= 720毫升
+
= 720毫升
6＋3＝9(个) 小杯: 720 ÷ 9＝80（毫升） 大杯: 80 × 3 ＝ 240(毫升)
6÷3+1＝3(个) 大杯: 720÷3 =240(毫升)
1 小杯题过程，你有什么体会？
在以前的学习中,我们曾经运用假设的策略解决过哪些问题?
试商
300
一件衣服278元，2800元够买9件 这样的衣服吗？
60 ？ 59 378
练一练
桌子和椅子的单价各是多少元？
运用策略
5
1张桌子和4把椅子的总价是2700元，椅子的单价是桌子的 1 。 1张桌子的价钱 + 4把椅子的价钱 ＝ 2700元 1 桌子的单价× 5 ＝椅子的单价 椅子的单价×5＝桌子的单价 假设2700元全部用来买（ 椅子 ），可以买（ 9把椅子 ）。 5+4＝9（张） 椅子： 2700÷9＝300（元） 桌子： 300×5＝1500（元） 解：设椅子的单价是X元。 5X + 4X = 2700 9X = 2700 X = 300 桌子： 300×5＝1500（元）
答：桌子的单价是1500元，椅子的单价是300元。
解决问题
⑴
1个菠萝与（ 6 ）个桃一样重。
⑵ 钢笔的单价是练习本的5倍，买4枝钢笔的钱可以
买（ 20 ）本练习本。
?本
运用策略
3辆大货车和4辆小货车共运货30吨，大货车的载重量是小货车 的2倍。两种货车的载重量各是多少吨？（先完成下面的填空，再 解答）
苏教版数学第十一册
解决问题的策略
——
L/O/G/O
假设
口答：
小明把720毫升的果汁倒入9个相同的杯子，正好都倒满，
每个杯子的容量是多少毫升？
720毫升
果汁的总量÷杯子数=每杯的容量 720 ÷ 9 = 80（毫升） 答：每个杯子的容量是80毫升。
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。
1 小杯: 240× ＝80（毫升） 3
解：设大杯的容量是X毫升。 2X + X = 720 3X = 720 X = 240
1 小杯: 240× ＝80（毫升） 3
答:小杯的容量是80毫升，大杯的容量是240毫升。
回顾反思
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒 1 小杯的容量是大杯的 满。 。 3 小杯和大杯的容量各是多少毫升?
+
假设把720毫升果汁全部倒入小杯
= 720毫升
列方程解答 设小杯的容量是X毫升。 720毫升 小杯： X 大杯： 3X
先画线段图，再解答。 小杯： 大杯：
选择一种方法列式解答，并进行检验。
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒 1 小杯的容量是大杯的 3。 小杯和大杯的容量各是多少毫升? 满。
大胆的假设，
小心的求证。
胡适
原北京大学校长
720毫升
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒
1 1 小杯的容量是大杯的 3 小杯和大杯的容量各是多少毫升? 满。 3。
+
= 720毫升
= 你准备怎样解决这个问题？
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒 1 小杯的容量是大杯的 3。 小杯和大杯的容量各是多少毫升? 满。
+
= 720毫升
=
想一想：假设把720毫升果汁全部倒入大杯，可以
倒满几个大杯？你能根据这样的假设算出结果吗？
探索策略
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒 1 小杯的容量是大杯的 3。 小杯和大杯的容量各是多少毫升? 满。
+
= 720毫升
假设把720毫升果汁全部倒入大杯
6÷3 + 1＝3(个) 大杯: 720÷3 =240(毫升)
（1）1辆大货车运的货，需要（ 2 ）辆小货车才能运完。
（2）假设全部用小货车运，需要（10）辆。
小货车：30÷10＝3（吨） 大货车：3×2＝6（吨） 答：小货车的载重量是3吨，大货车的载重量是6吨。
运用策略
下面各题可以用假设的策略解决吗？
2．
运用策略
下面各题可以用假设的策略解决吗？
2．
假设全部用小纸箱装 假设全部用大纸箱装 大纸箱：200÷（6÷2 + 2） 小纸箱：200÷（6 + 2×2） =200÷5 =200÷10 =40（双） =20（双） 大纸箱：20×2=40（双） 小纸箱：40÷2=20（双）
假设把720毫升果汁全部倒入小杯 假设把720毫升果汁全部倒入大杯
+
= 720毫升
+
= 720毫升
6＋3＝9(个) 小杯: 720 ÷ 9＝80（毫升） 大杯: 80 × 3 ＝ 240(毫升)
6÷3+1＝3(个) 大杯: 720÷3 =240(毫升)
1 小杯题过程，你有什么体会？
在以前的学习中,我们曾经运用假设的策略解决过哪些问题?
试商
300
一件衣服278元，2800元够买9件 这样的衣服吗？
60 ？ 59 378
练一练
桌子和椅子的单价各是多少元？
运用策略
5
1张桌子和4把椅子的总价是2700元，椅子的单价是桌子的 1 。 1张桌子的价钱 + 4把椅子的价钱 ＝ 2700元 1 桌子的单价× 5 ＝椅子的单价 椅子的单价×5＝桌子的单价 假设2700元全部用来买（ 椅子 ），可以买（ 9把椅子 ）。 5+4＝9（张） 椅子： 2700÷9＝300（元） 桌子： 300×5＝1500（元） 解：设椅子的单价是X元。 5X + 4X = 2700 9X = 2700 X = 300 桌子： 300×5＝1500（元）
答：桌子的单价是1500元，椅子的单价是300元。
解决问题
⑴
1个菠萝与（ 6 ）个桃一样重。
⑵ 钢笔的单价是练习本的5倍，买4枝钢笔的钱可以
买（ 20 ）本练习本。
?本
运用策略
3辆大货车和4辆小货车共运货30吨，大货车的载重量是小货车 的2倍。两种货车的载重量各是多少吨？（先完成下面的填空，再 解答）
苏教版数学第十一册
解决问题的策略
——
L/O/G/O
假设
口答：
小明把720毫升的果汁倒入9个相同的杯子，正好都倒满，
每个杯子的容量是多少毫升？
720毫升
果汁的总量÷杯子数=每杯的容量 720 ÷ 9 = 80（毫升） 答：每个杯子的容量是80毫升。
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。
1 小杯: 240× ＝80（毫升） 3
解：设大杯的容量是X毫升。 2X + X = 720 3X = 720 X = 240
1 小杯: 240× ＝80（毫升） 3
答:小杯的容量是80毫升，大杯的容量是240毫升。
回顾反思
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒 1 小杯的容量是大杯的 满。 。 3 小杯和大杯的容量各是多少毫升?
+
假设把720毫升果汁全部倒入小杯
= 720毫升
列方程解答 设小杯的容量是X毫升。 720毫升 小杯： X 大杯： 3X
先画线段图，再解答。 小杯： 大杯：
选择一种方法列式解答，并进行检验。
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒 1 小杯的容量是大杯的 3。 小杯和大杯的容量各是多少毫升? 满。
大胆的假设，
小心的求证。
胡适
原北京大学校长
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六年级上册数学课件解决问题的策略假设苏教版1
3辆大货车和4辆小货车共运货30吨，大货车 的载重量是小货车的2倍。两种货车的载重量 各是多少吨？
假设全部用小货车运，3辆大货车可以假设成（6） 辆小货车，一共需要（10）辆小货车。
6 + 4 = 9（辆） 30 ÷10=3（吨） 3 ×2=6（吨） 答：大货车的载重量是6吨，小货车的载重量是3吨。
3
想法二：
6个小杯假设成（ 2）个大杯, 一共需要（3 ）个大杯。
六年级上册数学课件41解决问题的策 略1假设 苏教版 24
六年级上册数学课件41解决问题的策 略1假设 苏教版 24
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。已 知小杯的容量是大杯的 1 ，小杯和大杯的容量各是多少毫升？
六年级上册数学课件41解决问题的策 略1假设 苏教版 24
六年级上册数学课件41解决问题的策 略1假设 苏教版 24
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。已 知小杯的容量是大杯的 1 ，小杯和大杯的容量各是多少毫升？
3
小杯容量90毫升,大杯容量是180毫升。 我的检验是：90×6+180=720（毫升）
检验： 80×6+240 ＝720（毫升）
★检验时要看答案是否符合 题目中所有的条件。
六年级上册数学课件41解决问题的策 略1假设 苏教版 24
六年级上册数学课件41解决问题的策 略1假设 苏教版 24
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。已 知小杯的容量是大杯的 1 ，小杯和大杯的容量各是多少毫升？
3
想法一：
1个大杯假设成（ 3）个小杯, 一共需要（9 ）个小杯。
六年级上册数学课件41解决问题的策 略1假设 苏教版 24
假设全部用小货车运，3辆大货车可以假设成（6） 辆小货车，一共需要（10）辆小货车。
6 + 4 = 9（辆） 30 ÷10=3（吨） 3 ×2=6（吨） 答：大货车的载重量是6吨，小货车的载重量是3吨。
3
想法二：
6个小杯假设成（ 2）个大杯, 一共需要（3 ）个大杯。
六年级上册数学课件41解决问题的策 略1假设 苏教版 24
六年级上册数学课件41解决问题的策 略1假设 苏教版 24
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。已 知小杯的容量是大杯的 1 ，小杯和大杯的容量各是多少毫升？
六年级上册数学课件41解决问题的策 略1假设 苏教版 24
六年级上册数学课件41解决问题的策 略1假设 苏教版 24
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。已 知小杯的容量是大杯的 1 ，小杯和大杯的容量各是多少毫升？
3
小杯容量90毫升,大杯容量是180毫升。 我的检验是：90×6+180=720（毫升）
检验： 80×6+240 ＝720（毫升）
★检验时要看答案是否符合 题目中所有的条件。
六年级上册数学课件41解决问题的策 略1假设 苏教版 24
六年级上册数学课件41解决问题的策 略1假设 苏教版 24
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。已 知小杯的容量是大杯的 1 ，小杯和大杯的容量各是多少毫升？
3
想法一：
1个大杯假设成（ 3）个小杯, 一共需要（9 ）个小杯。
六年级上册数学课件41解决问题的策 略1假设 苏教版 24
苏教版六年级数学上册《解决问题的策略——假设》PPT
比一比，看谁反应快
苏教版六年级数学上册
1.小明把720毫升果汁倒入9个同样的小杯中，正好倒 满。每个小杯的容量是多少毫升？
720÷9＝80（毫升）
2.小明把720毫升果汁倒入3个相同的大杯中，正好倒 满。每个大杯的容量是多少毫升？
720÷3＝240（毫升）
果汁总量÷杯子个数=每个杯子的容量
例1:小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯中，
下面各题可以用假设的策略解决吗？
2．
运用策略
练一练 一张桌子和4把椅子的总价是2700
元，椅子的单价是桌子的 1 。桌子和 椅子的单价各是多少？ 5
假设全部买椅子
大胆的假设， 小心的求证。
胡适
原北京大学校长
1
正好倒满。小杯的容量是大杯的 3 ，小杯和大杯 的容量各是多少毫升？
6个小杯的容量+1个大杯的容量=720毫升
可以把1个大杯看作3
假
个小杯……
设
全
部
倒
入
小
杯
可以把3个小杯看作
1个大杯……
假 设 全 部 倒Байду номын сангаас入 大 杯
小结
我们运用假设的策略来解决问题，不管是 把大杯换成小杯，还是把小杯换成大杯，在运 用假设的策略时，我们就是要把两种未知量转 化成一种未知量，使题目中的数量关系变得简 单。
苏教版六年级数学上册
1.小明把720毫升果汁倒入9个同样的小杯中，正好倒 满。每个小杯的容量是多少毫升？
720÷9＝80（毫升）
2.小明把720毫升果汁倒入3个相同的大杯中，正好倒 满。每个大杯的容量是多少毫升？
720÷3＝240（毫升）
果汁总量÷杯子个数=每个杯子的容量
例1:小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯中，
下面各题可以用假设的策略解决吗？
2．
运用策略
练一练 一张桌子和4把椅子的总价是2700
元，椅子的单价是桌子的 1 。桌子和 椅子的单价各是多少？ 5
假设全部买椅子
大胆的假设， 小心的求证。
胡适
原北京大学校长
1
正好倒满。小杯的容量是大杯的 3 ，小杯和大杯 的容量各是多少毫升？
6个小杯的容量+1个大杯的容量=720毫升
可以把1个大杯看作3
假
个小杯……
设
全
部
倒
入
小
杯
可以把3个小杯看作
1个大杯……
假 设 全 部 倒Байду номын сангаас入 大 杯
小结
我们运用假设的策略来解决问题，不管是 把大杯换成小杯，还是把小杯换成大杯，在运 用假设的策略时，我们就是要把两种未知量转 化成一种未知量，使题目中的数量关系变得简 单。
新苏教版小学数学六年级上册《解决问题策略假设》赛课课件.ppt
假设这句话是正确的
伽利略
意大利伟大 的科学家 2021/1/14
结论一
结论二
2021/1/14
大胆的假设， 小心的求证。
2021/1/14
胡适
原北京大学校长
考考你
孙悟空摘了50个仙桃，想分给10个小 猴，要让每个小猴分得的个数各不相 同，并且每个小猴都分得到桃。他能 做到吗？
假设第1只小猴分得1个。 1＋2＋3＋……＋10＝55（个）
是多少？520211/14选择策略 在这些例子中,哪些用到了假设策略?（用到的打“√”）
试商
？
59 378
（）
（）
估算 一件衣服278元，2800
元够买9件这样的衣服吗？ （）
2021/1/14
（）
选择策略 在这几个例子中，哪些用到了假设策略？
试商 60 ？ 59 378
2021/1/14
（√ ）
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
2021/1/14
假设这句话是正确的
伽利略
意大利伟大 的科学家 2021/1/14
结论一
落得慢的1磅球 会拖住落得快 的10磅球，落 下的速度应当 比10磅重的铁 球慢。
假设这句话是正确的
伽利略
意大利伟大 的科学家 2021/1/14
结论二
把两个球看做 一个整体，就 有11磅重，落 下的速度应当 比10磅重的铁 球快。
最新苏教版数学六年级上册《用“假设”的策略解决问题》1课件幻灯片
是那么凉快，那么的温馨幸福，有母 亲的味 道！
蒲扇是中国传统工艺品，在
我国已有三千年多年的历史。取材于 棕榈树 ，制作 简单， 方便携 带，且 蒲扇的 表
面光滑，因而，古人常会在上面作画 。古有 棕扇、 葵扇、 蒲扇、 蕉扇诸 名，实 即
今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六 七十年 代，人 们最常 用的就 是这种 ，似圆 非
3
每个小杯和大杯的容量各是多少毫升先画图在解答 用方程解答
回顾解题过 程，你有什 么体会？
我能行：
全班40人去公园划船，一共租了8只大船和4只小船，
每只小船坐的人数是大船的 1 。每只大船和每只小
船各能坐几人？
2
想：假设他们租的都是（小船 ），把（ 8）只（大船 ） 换成（16 ）只（小船 ），那么40人相当于坐在 （20）只（ 小船）上。
想：假设他们租的都是（大船 ），把（4 ）只（小船 ）
换成（ 2）只（大船），那么40人相当于坐在 （10）只（大船）上。
和同桌说说这节课你的收获和 感想？
全课总结：
通过假设我们把2个未知量转换成1个未知 量，把较复杂的问题转化成简单问题，从 而轻松解决问题。
提出假设 进行转化 获得解题思路 反思解决问题的过程
圆，轻巧又便宜的蒲扇。 蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨 越了半 个世纪 ，
也走过了我们的半个人生的轨迹，携 带着特 有的念 想，一 年年， 一天天 ，流向 长
长的时间隧道，袅
六年级上册《用“假设”的策略解决
苏教版六年级数学上册
实验小学 张伟
江苏省电化教育馆制作
720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好倒满。
下，或站着，或随即坐在石头上，手 持那把 扇子， 边唠嗑 边乘凉 。孩子 们却在 周
六年级上册数学课件-4.1 解决问题的策略——假设丨苏教版 (共16张PPT)
每个大筐比每个小筐多装10千克。 大筐和小筐各装苹果多少千克？
假设全是小筐
假设全是大筐
10×2=20 （千克） 95-20=75（千克） 小筐：75÷5=15 （千克） 大筐：15+10=25（千克）
10×3=30 （千克） 95+30=125（千克） 大筐：125÷5=25 （千克） 小筐：25-10=15 （千克）
个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了
多少个球？每个小盒呢？
80个
你打算如何假设呢？
2 假设都是小盒 假设都是大盒 80 -8 80++88+x85+8+8+8
1
在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。
每个小盒装球的个数是每个大盒的 1 ，每大盒里装
了多少个球？每个小盒呢？
5
2
Байду номын сангаас
在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80
裤子：（250-25）÷（4+1）=45（元） 上衣：45+25=70（元）
2.
朱老师一家三口一起去森林公园游玩。一共用 去78元。每张成人票比每张儿童票贵12元，一 张成人票多少元？一张儿童票呢？
（1）（78+12）÷（2+1） 成人票
（2）（78-12x2）÷（2+1） 儿童票
3 .
95千克
个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了
多少个球？每个小盒呢？
80个球
1. 都可以通过假设使数量关系变得简 单。
2. 要弄清楚假设前后的数量关系，注 意假设前后总量有没有变化。
3. 要在不同的假设方法中选择比较简 单的。
农 家 乐
假设全是小筐
假设全是大筐
10×2=20 （千克） 95-20=75（千克） 小筐：75÷5=15 （千克） 大筐：15+10=25（千克）
10×3=30 （千克） 95+30=125（千克） 大筐：125÷5=25 （千克） 小筐：25-10=15 （千克）
个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了
多少个球？每个小盒呢？
80个
你打算如何假设呢？
2 假设都是小盒 假设都是大盒 80 -8 80++88+x85+8+8+8
1
在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。
每个小盒装球的个数是每个大盒的 1 ，每大盒里装
了多少个球？每个小盒呢？
5
2
Байду номын сангаас
在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80
裤子：（250-25）÷（4+1）=45（元） 上衣：45+25=70（元）
2.
朱老师一家三口一起去森林公园游玩。一共用 去78元。每张成人票比每张儿童票贵12元，一 张成人票多少元？一张儿童票呢？
（1）（78+12）÷（2+1） 成人票
（2）（78-12x2）÷（2+1） 儿童票
3 .
95千克
个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了
多少个球？每个小盒呢？
80个球
1. 都可以通过假设使数量关系变得简 单。
2. 要弄清楚假设前后的数量关系，注 意假设前后总量有没有变化。
3. 要在不同的假设方法中选择比较简 单的。
农 家 乐
数学苏教版六年级(上册)《解决问题的策略(1)(第1课时)》(课件)
苏教版《数学》六上
二 巩固练习
六（2）班 40人和赵老师、李老师一起去公园玩，共用220元， 成人票是儿童票的 2 倍。
想：把（ ）张（ ）票替换成（ ）张（ 相当于买了（ ）张（ ）票。
）票，那 220 元
苏教版《数学》六上
在以前的学习中，我们曾经运用假设的策略解决过哪些问题？
苏教版《数学》六上
把大杯假设成小杯
大杯： 803 24（ 0 毫升）
苏教版《数学》六上
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。已知
小杯的容量是大杯的 1，小杯和大杯的容量各是多少毫升？
3
把小杯假设成大杯
6个小杯可以换成2个大杯
大杯： 720 （1 2） 24（ 0 毫升） 小杯： 240 3 8（ 0 毫升）
四 解决问题的策略
1 解决问题的策略（1）
苏教版《数学》六上
一 引入新课
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Байду номын сангаас
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苏教版《数学》六上
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。已知 小杯的容量是大杯的 1，小杯和大杯的容量各是多少毫升？
3
小杯： 720 （6 3） 8（0 毫升）
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苏教版《数学》六上
美超蛋糕店集齐10 张积分卡可以换一个小蛋糕。
苏教版《数学》六上
数学经典名题 清代康熙年间（1674年）编辑的 算书《御制数理精蕴》中的一题。
设有谷换米，每谷一石四斗，换米八斗四升。 今有谷三十二石二斗，问换米几何？
六年级上册数学课件- 解决问题的策略(1)假设ppt苏教版(共24页)
六年级上册数学课件- 解决问题的策略（1）假设ppt苏教 版(共24 页)
六年级上册数学课件- 解决问题的策略（1）假设ppt苏教 版(共24 页)
3辆大货车和4辆小货车共运货30吨，大货车 的载重量是小货车的2倍。两种货车的载重量 各是多少吨？
假设全部用大货车运，4辆小货车可以假设成（ 2） 辆大货车，一共需要（ 5 ）辆大货车。
的策略——假设
昆山市培本实验小学 何洁
40
43 276
198× 21 ≈ 200× 20
小明把720毫升果汁倒入9个小杯，正好 倒满。小杯的容量是多少毫升？
小明把720毫升果汁倒入3个相同的大杯， 正好倒满。每个大杯的容量是多少毫升？
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大 杯，正好都倒满。已知小杯的容量是大杯 的 1 ，小杯和大杯的容量各是多少毫升？
怎样假设？
用假设的 策略要注 意什么？
……
8块饼干的钙含量=1杯牛奶的钙含量
小明的早餐吃了16块饼干，喝了1杯 牛奶，钙含量共计480毫克，你知道每块 饼干和1杯牛奶的钙含量各是多少吗？
假设都是（ ），（ ）假设成（ ） ，把一（共是（）替换成（）。 ），那么500毫 克钙含量相当于（ ）。
8块饼干的钙含量=1杯牛奶的钙含量
3 + 2 = 5（辆） 30 ÷5=6（吨） 6 ÷2 = 3（吨） 答：大货车的载重量是6吨，小货车的载重量是3吨。
六年级上册数学课件- 解决问题的策略（1）假设ppt苏教 版(共24 页)
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▪
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3辆大货车和4辆小货车共运货30吨，大货车 的载重量是小货车的2倍。两种货车的载重量 各是多少吨？
假设全部用大货车运，4辆小货车可以假设成（ 2） 辆大货车，一共需要（ 5 ）辆大货车。
的策略——假设
昆山市培本实验小学 何洁
40
43 276
198× 21 ≈ 200× 20
小明把720毫升果汁倒入9个小杯，正好 倒满。小杯的容量是多少毫升？
小明把720毫升果汁倒入3个相同的大杯， 正好倒满。每个大杯的容量是多少毫升？
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大 杯，正好都倒满。已知小杯的容量是大杯 的 1 ，小杯和大杯的容量各是多少毫升？
怎样假设？
用假设的 策略要注 意什么？
……
8块饼干的钙含量=1杯牛奶的钙含量
小明的早餐吃了16块饼干，喝了1杯 牛奶，钙含量共计480毫克，你知道每块 饼干和1杯牛奶的钙含量各是多少吗？
假设都是（ ），（ ）假设成（ ） ，把一（共是（）替换成（）。 ），那么500毫 克钙含量相当于（ ）。
8块饼干的钙含量=1杯牛奶的钙含量
3 + 2 = 5（辆） 30 ÷5=6（吨） 6 ÷2 = 3（吨） 答：大货车的载重量是6吨，小货车的载重量是3吨。
六年级上册数学课件- 解决问题的策略（1）假设ppt苏教 版(共24 页)
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苏教版六年级上册解决问题的策略假设PPT
个数×10 一共来了228个人
男女老师人数＋孩子人数=228
共吃掉了528个牛角包 所有老师吃的牛角包个数＋孩子吃的牛 角包个数=528
jump
康桥学校在感恩节举办了“感恩餐会”， 一共来了228个人，共吃掉了528个牛角 包，且所有老师吃牛角包个数正好是孩子 吃的10倍，已知1个男老师可以吃4个牛 角包，1个女老师可以吃2个牛角包，1个 孩子可以吃1个牛角包，求男老师、女老 师、孩子各来了多少人？
所有老师吃牛角包个数正好是孩子吃的10倍 所有老师吃的牛角包个数=孩子吃的牛角包
江苏省电化教育馆制作
你想到哪些解决问题的方法？
◎
例1: 感恩餐会进行期间，许多老师热 衷于喝果汁，食堂阿姨忙得不可开交，
吴组长特赶来支援。此时他发现如果把
720毫升果汁倒入6个小杯和杯和大杯
3
的容量各是多少毫升呢？ 它们之间有什么关系？ 你从题中知道了哪些数量的信息？
男女老师人数＋孩子人数=228
共吃掉了528个牛角包 所有老师吃的牛角包个数＋孩子吃的牛 角包个数=528
jump
康桥学校在感恩节举办了“感恩餐会”， 一共来了228个人，共吃掉了528个牛角 包，且所有老师吃牛角包个数正好是孩子 吃的10倍，已知1个男老师可以吃4个牛 角包，1个女老师可以吃2个牛角包，1个 孩子可以吃1个牛角包，求男老师、女老 师、孩子各来了多少人？
所有老师吃牛角包个数正好是孩子吃的10倍 所有老师吃的牛角包个数=孩子吃的牛角包
江苏省电化教育馆制作
你想到哪些解决问题的方法？
◎
例1: 感恩餐会进行期间，许多老师热 衷于喝果汁，食堂阿姨忙得不可开交，
吴组长特赶来支援。此时他发现如果把
720毫升果汁倒入6个小杯和杯和大杯
3
的容量各是多少毫升呢？ 它们之间有什么关系？ 你从题中知道了哪些数量的信息？
新版苏教版小学数学六年级上册解决问题的策略假设法ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
在1个大盒和5个同样的小盒里装满 球,正好是80个。每个大盒比每个小盒多 装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒 呢？
80个球
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中/12
11
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
4、一辆汽车装运360个花瓶，每个花 瓶运费5元，如果损坏一个，不但不给 运费，还要赔50元。在这次运输中， 司机只拿到1250元钱。他损坏了几个 花瓶？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3、9筐苹果和9筐梨一共有360千克。
（1）如果每筐苹果比每筐梨多6千克， 那么每筐苹果和每筐梨各有多少千克？
（2）如果1筐苹果的质量是1筐梨的3 倍，那么每筐苹果和每筐梨各有多少千 克？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
如果假设都是鸡
2024/2/12
20
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
相等的苗圃，一共是480平方米。每块花圃比每
块苗圃大10平方米，每块花圃和每块苗圃各是多
少平方米？
假设都是花圃
在1个大盒和5个同样的小盒里装满 球,正好是80个。每个大盒比每个小盒多 装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒 呢？
80个球
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
4、一辆汽车装运360个花瓶，每个花 瓶运费5元，如果损坏一个，不但不给 运费，还要赔50元。在这次运输中， 司机只拿到1250元钱。他损坏了几个 花瓶？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3、9筐苹果和9筐梨一共有360千克。
（1）如果每筐苹果比每筐梨多6千克， 那么每筐苹果和每筐梨各有多少千克？
（2）如果1筐苹果的质量是1筐梨的3 倍，那么每筐苹果和每筐梨各有多少千 克？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
如果假设都是鸡
2024/2/12
20
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
相等的苗圃，一共是480平方米。每块花圃比每
块苗圃大10平方米，每块花圃和每块苗圃各是多
少平方米？
假设都是花圃
六年级上册数学课件解决问题的策略苏教版(共16张PPT)
共80个
+8 +8 +8 +8 +8 共（ ）个
在2个同样的大盒和5个同样的小盒里装满球，正好 是100个。每个大盒比小盒多装8个，每个大盒和小 盒各装多少个球？
把小盒假设成大盒后：
共（80＋8×5 ）个球
你会计算每个大盒装多少个球吗？
大盒：（80＋8×5）÷6＝ 20（个）
现在球的总数
大盒的个数
六 年 级 上 册 数学课 件-4.1 解 决问 题的策 略丨苏 教版 ( 共 16张 PPT)
总结反思： 通过这节课你又收获了什么呢？
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六 年 级 上 册 数学课 件-4.1 解 决问 题的策 略丨苏 教版 ( 共 16张 PPT)
回顾例1和例2解决问题的过程，你有什么体会？
六 年 级 上 册 数学课 件-4.1 解 决问 题的策 略丨苏 教版 ( 共 16张 PPT)
六 年 级 上 册 数学课 件-4.1 解 决问 题的策 略丨苏 教版 ( 共 16张 PPT)
1.一条上衣和4条裤子共250元。每 件上衣比每条裤子贵25元，求上衣 和裤子的单价。
2.星期天，欢欢和爸爸，妈妈一起去森林 公园游玩。买了2张成人票和1张儿童票， 一共用去78元。每张成人票比每张儿童 票贵12元，一张成人票多少元？一张儿 童票呢？
想：如果把2张成人票假设成2张儿童票，那么
会少花（）元
想：如果把1张儿童票假设成1张成人票， 那么还要再花（）元
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钢笔的单价是铅笔的