中心组学习旁听记录计划
高中中心组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高高中教师的业务水平，促进教师之间的交流与合作，我校高中部于2021年10月20日组织开展了中心组教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提高教育教学质量”为主题，旨在通过研讨、交流、实践等方式，推动我校高中教育教学工作的深入发展。
二、活动时间2021年10月20日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点高中部会议室四、活动主题深化课堂教学改革，提高教育教学质量五、活动流程1. 主持人介绍活动背景及目的2. 分组研讨，交流心得3. 各小组代表发言，分享研讨成果4. 校长总结发言5. 活动结束六、活动内容1. 主持人介绍活动背景及目的本次教研活动旨在通过深化课堂教学改革，提高教育教学质量，推动我校高中教育教学工作的深入发展。
希望通过本次活动，让教师们充分认识到课堂教学改革的重要性，提高自身教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。
2. 分组研讨，交流心得本次教研活动分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九个学科组，每个学科组由组长主持，组内教师共同研讨以下问题：（1）如何深化课堂教学改革？（2）如何提高课堂教学效率？（3）如何培养学生的创新精神和实践能力？（4）如何发挥教师在教育教学中的主导作用？在研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，分享了各自在教学实践中的心得体会。
以下是部分学科组的研讨成果：语文组：通过小组合作、探究式学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
数学组：注重培养学生的逻辑思维能力，提高学生的解题技巧，使学生在数学学习中找到成就感。
英语组：通过情境教学、互动教学等方式，提高学生的英语听说读写能力，培养学生的跨文化交际能力。
物理组：注重实验教学，让学生在实践中掌握物理知识，提高学生的科学素养。
化学组：通过实验探究、项目学习等方式，培养学生的实验操作技能和创新能力。
生物组：结合实际生活，引导学生关注生物科学，提高学生的生物素养。
理论学习中心组学习方案
理论学习中心组学习方案一、明确学习目标首先，我们要清晰地设定学习目标。
这些目标应具体、明确、可衡量，并与组织或个人的长期发展战略相契合。
我们不仅要关注理论知识的掌握，还要注重理论应用于实践的能力提升。
二、确定学习内容学习内容的选择是学习方案的核心。
我们应根据学习目标和实际情况，选择相关性强、质量高、具有前瞻性的学习材料。
同时，要确保学习内容的系统性和完整性，避免片面和零碎。
三、制定学习计划制定详细、合理的学习计划是学习成功的关键。
我们要根据学习内容和目标，合理规划学习时间和进度，确保每个阶段都有明确的学习任务和目标。
四、多种学习方式为了提高学习效率和效果，我们可以采用多种学习方式，如自主学习、合作学习、探究学习等。
这些方式可以相互补充，帮助我们更全面、深入地理解和学习知识。
五、系统性与条理性在学习过程中，我们要注重知识的系统性和条理性。
要将所学知识进行分类、归纳和整理，形成清晰的知识结构图，方便日后复习和应用。
六、灵活运用工具我们可以利用现代科技工具，如在线学习平台、电子图书等，提高学习效率和效果。
同时，还可以利用这些工具进行交流和讨论，拓宽学习渠道和视野。
七、分解学习任务为了使学习任务更具可操作性和可达成性，我们可以将学习任务分解为若干个子任务。
这样可以帮助我们更好地管理学习进度，保持学习动力和热情。
八、定期检查进度定期检查学习进度是确保学习顺利进行的重要措施。
我们要设定合理的检查节点和评估标准，及时发现问题并采取相应措施进行调整和改进。
九、独立总结成果在完成每个阶段的学习任务后，我们要进行独立总结，回顾学习过程和成果。
这有助于巩固所学知识，发现不足之处并制定改进计划。
十、自我评估效果自我评估是检验学习效果的重要手段。
我们要通过测试、问卷等方式对自己的学习效果进行评估，以便及时调整学习方法和策略，提高学习效果和质量。
总之，通过明确学习目标、确定学习内容、制定学习计划、多种学习方式、系统性与条理性、灵活运用工具、分解学习任务、定期检查进度、独立总结成果以及自我评估效果等步骤和措施，我们可以构建一套全面、高效的理论学习中心组学习方案。
中心组学习会议记录
中心组学习会议记录搜集的中心组学习会议记录。
会议主要考察思想交流，实践分享。
希望对大家有所帮助，让我们一起阅读吧!中心组学习会议记录范文一时间：3月1日地点：区会议中心3201会议室“近日有幸随区党政代表团再上苏北，看到的景象，听到的声音，闻到的气息，想到的差距，让我的心里再度震撼，让我的心灵再受洗礼。
这是怎样的一片土地!这是怎样的一批人!沸腾的苏北让我无比激动!”3月1日，区会议中心3201会议室召开区委理论中心组学习(扩大)会。
20个乡镇(街道)党(工)委书记围绕“看到什么，想学什么，要干什么”的主题，分别作了外出学习考察思想交流。
这是周家乡党委书记刘华新的发言。
大家不比不知道，一比吓一跳，比出了激情，比出了干劲。
在区委副书记、区长蔡晓春的开场白之后，第一个发言的是上方镇党委书记何晓峰。
2月24日，区党政代表团赴苏北考察学习回来之后，25日至26日，上方镇班子及部分中层干部在睢宁县继续考察学习。
何晓峰在发言中说，他们看得目瞪口呆。
为什么呢?因为他们看到了“迎风起飞，逆势增长”、“大干项目，干大项目”、“没有效果，就有后果”的发展激情;惊叹睢宁“速度”，xx年经济指标当年实现翻番，财政总收入净增1亿多元的工作业绩;惊叹于睢宁“力度”，睢城镇提出主要经济指标在xx年当年翻番的基础上xx年再实现当年翻番。
“和他们相比，我们比得自惭形秽。
自惭于‘精神状态’，自惭于‘工作业绩’。
”何晓峰神情凝重地说，他们待遇不如我们，但他们的考核指标几乎当年翻番或是两年翻番，在这样的重压之下，没有一个干部怨天尤人、自暴自弃，而是勇挑重担、不甘落后，化压力为动力，满怀信心迎接挑战。
说的人非常激动，听的人心情沉重。
大家都在反思，为什么睢宁的干部待遇比我们低，而干劲却比我们足?关键在于自强不息，勇挑重担，敢于说“一切皆有可能”。
“对照睢宁经验，我们干部队伍建设中还存在许多差距，表现为：部分干部得过且过，当一天和尚撞一天钟，工作没目标、没激情、没压力，拿着阳光工资，说着牢骚怪话，认为发展是书记、镇长的事，与已无关。
中心组学习旁听记录计划
中心组学习旁听记录计划一、学习旁听的目的学习旁听是指参与者在不同的学习场合中，通过观察和记录他人的学习过程，以及参与他人的讨论和交流，来获得新的知识和技能，进而提升自己的学习水平和能力。
通过学习旁听，参与者可以获得新的观点和想法，扩展自己的视野，加深对所学知识的理解，从而提高自己的综合素质。
我选择进行学习旁听的原因有以下几点：1. 增加对不同学科知识的了解：在学习旁听过程中，我可以接触到各种不同的学科和领域的知识，从而增加我对世界的了解和认识。
2. 提高学习效率：通过观察他人的学习方法和技巧，我可以找到适合自己的学习方式，从而提高学习效率。
3. 拓展人脉资源：在学习旁听的过程中，我可以结识到更多志同道合的朋友，建立更广泛的人脉资源。
4. 培养专注力和观察力：通过反复观察和记录，可以培养自己的专注力和观察力，提高自己的思维能力和分析能力。
二、学习旁听的计划和目标1. 学习旁听的时间安排：我计划每周至少进行一次学习旁听，每次持续时间为1-2小时。
我会选择不同的学科和领域来进行学习旁听，以便全面了解并丰富自己的知识储备。
2. 学习旁听的目标：通过学习旁听，我希望能够：a. 获取更多的专业知识和技能，提高自己的学习和工作能力。
b. 培养自己的思维能力和口头表达能力，提高自己的综合素质。
c. 拓展自己的人际关系，结识更多志同道合的朋友，建立更广泛的人脉资源。
d. 增加对不同领域知识的了解，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。
三、学习旁听的具体内容和方式1. 学习旁听的内容：我将选择不同的学科和领域进行学习旁听，包括但不限于：自然科学、社会科学、科技领域、人文艺术等。
我会选择对自己有益的学科和领域进行学习旁听，以便更好地提高自己的知识水平。
2. 学习旁听的方式：我将选择不同的学习场合进行学习旁听，包括但不限于：课堂学习、网上学习、专业讲座、研讨会等。
我会通过亲身体验和观察记录的方式来进行学习旁听，以便更好地了解他人的学习过程。
2022年中心组学习计划报告
一、总体要求高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的xx大和xx届三中、四中、五中全会精神及2022X总书记系列重要讲话精神，深化全国“两会”、“两学一做”学习教育，按照中央、省委、市委一系列重大决策部署，结合实际，开展系列主题教育实践活动，把学习理论同指导工作结合起来，真正将学习成果转化为指导工作的科学思维方式和工作方法，切实提高镇党委中心组学习成员的领导水平和执政能力。
二、学习重点三、学习方式继续坚持“统一安排、自学为主、集中辅导、注重实效”的方法，着重抓好个人自学、集中学习两个环节，采取多种有效的方式组织理论学习。
(一)个人自学。
中心组成员全年每人理论学习笔记不少于2万字，学习心得体会不少于2篇。
(三)开展调研。
在认真学习、深入调研的基础上，形成调研成果。
镇党委中心学习组成员到基层调研全年不少于60天，结合分管工作实际撰写理论文章或调研报告不少于2篇。
(四)专家辅导或外出考察。
采取“请进来、走出去”的办法，通过聘请省内外有关专家、学者授课与走出去学习相结合的方式组织学习。
四、学习要求1、创新学习形式，丰富学习内容。
各级党组织要始终把掌握马克思主义立场、观点、方法作为重中之重，努力提高领导班子思想政治水平和执政能力。
对前沿领域更要多学深学，特别是加强现代科技、现代管理、市场经济、生态文明建设理论的学习，不断充实新知识、学习新理论、接受新理念。
重视创新学习方式方法,坚持利用专题学习会、报告会等形式进行集中学习辅导，采取问题式、研讨式、案例式、体验式等学习方式进行交流研讨，进一步增强理论学习的吸引力和感染力。
2、坚持问题导向，注重学习实效。
坚持问题导向，坚持理论学习与中心工作相结合，着眼于解难题、促发展。
理论学习要牢固树立问题意识，善于发现问题、研究问题、解决问题，以科学理论提供的立场、观点和方法为指导，对重大理论和实践问题深入学习研究，作出科学的解释、有说服力的回答，提出有针对性的政策措施。
理论学习中心组学习细则模版
理论学习中心组学习细则模版学习目标：1.明确学习任务及目标，制定个人学习计划。
2.培养良好的学习习惯和方法，提高学习效果。
3.加强团队合作，共同进步。
4.全面掌握理论知识，提高思维能力和专业水平。
学习安排：1.每周四下午2点至4点进行集中学习活动，地点为理论学习中心。
2.每次学习活动前，请提前预习相关资料。
3.学习活动包括理论学习、讨论分享、案例分析等内容。
4.学习期间保持手机静音并放置在指定位置，以确保学习的专注性。
学习方式：1.学习活动以小组学习为主，配合个人学习。
2.小组成员互相帮助，相互学习，共同攻克难点。
3.学习过程中，遇到问题及时向导师或其他组员请教。
学习内容：1.学习内容包括但不限于：专业知识、领导力、沟通技巧、解决问题的方法等。
2.学习内容将根据个人和团队发展需求进行相应调整。
学习评估：1.每次学习活动结束后，进行学习成果总结和反思。
2.根据学习目标，制定学习计划，并记录学习成果和改进计划。
3.定期进行学习成果评估和个人发展评估。
4.鼓励小组成员之间相互评价和互动，促进共同进步。
学习激励：1.根据学习表现和成果，设立学习激励机制，如学习奖励、表彰等。
2.鼓励小组成员互相竞赛和提升，激发学习动力。
3.提供学习资源，帮助小组成员解决学习中的问题和困惑。
学习沟通：1.定期召开小组学习活动，进行学习总结和交流分享。
2.遇到学习困难和问题，及时向导师或其他组员请教。
3.鼓励小组成员分享学习心得和经验，提供互学互教的机会。
4.通过线上平台或社交媒体进行学习交流和讨论。
学习资源：1.学习资源包括书籍、论文、网络课程、学习资料等。
2.组织小组成员定期分享推荐学习资源，共同提高学习效果。
3.借助现有学习资源，提供个性化学习方案和指导。
学习记录：1.建立个人学习档案，记录学习计划、学习成果和改进计划。
2.定期进行学习总结和反思，形成学习报告。
3.学习记录可用于个人发展评估和学习成果展示。
学习责任：1.每位小组成员都应承担自己的学习责任，主动参与学习活动。
理论学习中心组学习方案
理论学习中心组学习方案目录1. 理论学习计划1.1 制定学习目标1.2 确定学习内容1.3 制定学习计划2. 学习方法2.1 多种学习方式结合2.2 注重系统性和条理性2.3 灵活运用学习工具3. 学习过程管理3.1 分解学习任务3.2 定期检查学习进度3.3 独立总结学习成果4. 学习效果评估4.1自我评估学习效果4.2 寻求他人评价4.3 不断改进学习方法理论学习计划制定学习目标是学习的第一步，确定明确的学习目标可以帮助我们更有针对性地进行学习，确保取得有效的学习成果。
在制定学习目标的过程中，可以根据自身的兴趣、职业发展方向以及学习需求来确定目标，从而更好地指导学习方案的实施。
确定学习内容是制定学习计划的关键步骤，只有明确了需要学习的知识点和技能，才能有针对性地进行学习安排。
在确定学习内容时，可以结合自身的实际情况和学习目标，从而选择适合自己的学习内容。
制定学习计划是理论学习的重要环节，通过合理规划学习时间、安排学习任务和制定学习计划，可以更好地提高学习的效率和效果。
在制定学习计划时，可以根据自身的学习习惯和时间安排，合理分配学习时间，确保学习任务的完成。
学习方法多种学习方式结合可以更好地提高学习效果，可以通过阅读、实践、讨论、思考等多种方式来进行学习，从而更全面地掌握学习内容。
在学习过程中，可以根据不同的学习内容和学习目标选择适合的学习方式。
注重系统性和条理性是学习的关键要素，只有建立起系统完整的学习框架，才能更好地掌握知识点和技能。
在学习过程中，可以定期进行知识点整理和总结，建立知识体系，从而提高学习效率。
灵活运用学习工具可以帮助我们更好地进行学习，可以通过网络资源、学习软件、学习社区等多种工具来辅助学习。
在学习过程中，可以根据需要选择合适的学习工具，从而提高学习的便利性和效率。
学习过程管理分解学习任务可以帮助我们更好地管理学习过程，可以将整体学习任务分解为具体的学习任务，逐步完成，从而更好地掌握学习进度。
巡听旁听推进中心组学习规范化制度化实效化
巡听旁听推进中心组学习规范化制度化实效化作者：暂无来源：《实践（思想理论版）》 2021年第6期通辽市委宣传部党委（党组）中心组学习是加强领导班子理论武装的重要抓手。
通辽市委在自治区《党委（党组）理论学习中心组学习巡听旁听办法（试行）》出台后，立足内容精、制度严、形式活、效果实的目标，因地制宜加以细化，印发《关于做好通辽市党委（党组）理论学习中心组学习巡听旁听工作的通知》，持续开展巡听旁听2100多次，使中心组学习得到进一步指导监督，有力推动了理论学习成果向实际工作成效的转化。
高度重视，高位推动。
一是组建专班，建立工作人员信息库，配强巡听旁听队伍。
市委宣传部、组织部、直属机关工委和市国资委等巡听旁听负责部门及时组建巡听旁听人员库，并规定人员库中必须有一定数量的副处级以上党员领导干部作为巡听旁听工作组组长人选。
各地各部门明确工作联络员，负责联系巡听旁听有关事宜。
二是纳入专项督查。
把巡听旁听作为理论学习重点工作，巡听旁听结果列入意识形态工作责任制考核，督促巡听旁听人员规范中心组学习动作，认真落实意识形态工作责任制有关要求，旗帜鲜明、敢于亮剑，及时制止错误思想、错误观点和言论，确保巡听旁听制度不流于形式，切实做到真巡、真听、真点评、真见效。
三是加强总体部署。
每年年初制定本年度巡听旁听计划、通报上一年度巡听旁听情况，通报结合党委（党组）理论学习中心组年度学习情况通报进行。
分工明确，全面覆盖。
市委宣传部、组织部、直属机关工委和市国资委、两新组织党工委等为巡听旁听负责部门，全年做到“固定式”“随机式”“应邀式”全面巡听旁听全覆盖。
市委宣传部会同组织部负责各旗县市区委、开发区党工委、市高校党委（党组）和市委直属机关工委理论学习中心组学习的巡听旁听工作，每年至少进行一轮；市直属机关工委负责市直属机关、事业单位、人民团体党组（党委）理论学习中心组学习的巡听旁听工作，每两年至少进行一轮；市国资委负责市直属国有企业党组织理论学习中心组学习的巡听旁听工作，市两新组织党工委负责两新组织学习的巡听旁听工作，每年至少进行一轮。
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篇一：20XX年中心组旁听计划
印发20XX年度党委中心组理论学习
旁听计划的通知
各乡镇党委，新城街道党工委，黄山工业园区（筹）党工委，太平湖风景区管委会党委，区直机关工委，区委各部委、区直各党委（党组）、局级单位党组织：
为深入推进学习型党组织建设，进一步加强和改进全区各党（工）委、党组中心组理论学习，提高领导班子和党员领导干部理论学习的规范化水平，现就做好20XX年全区中心组旁听工作有关事项通知如下。
一、中心组学习计划
各党委（党组）理论学习中心组要按年度制定学习计划。
计划可以参照黄办发〔20XX〕20号文件要求，突出中心组学习重点，带动干部职工的理论学习；突出学以致用，围绕各
地各部门中心工作来安排和布置理论学习；突出提高理论学习成效，广泛深入地开展各类理论主题教育活动。
中心组理论学习时间按照个人自学每年不少于300小时、集中学习全年不少于12天次来安排计划。
其中区人大、政府、政协党组中心组的理论学习根据有关规定执行。
二、中心组学习方式
根据学习计划，采取集中学习、专题讲座、形势报告会、理论辅导、发言研讨、调研和考察等多种形式进行。
1.集中学习。
党委（党组）中心组集中学习要预先设置好学习专题，预备好发言提纲，坚持中心发言和集体讨论发言相结合，邀请专家专题辅导讲座与讨论交流相结合。
2.个人自学。
中心组成员要解决好工学矛盾，围绕理论学习的内容和要求开展相应的自学活动，自觉选学有关理论知识和业务知识，并做好学习笔记。
3.中心发言。
中心组成员发言上级有关要求和阶段性工作，立足分管工作职能和重点，围绕理论性、前瞻性和工作实际，进行深入研究，着力提高发言质量。
4.工作调研。
坚持学习与调研相结合，学习与解决实际问题相结合，深入基层调查研究，形成深度的理论分析、厚实的实践基础、可行的研究成果，推进学习型领导班子建设。
三
、中心组旁听制度
1、总体要求：旁听督查全区党（工）委、党组中心组学习情况，总结、交流各地理论学习的好做法、好经验，推进全区理论学习制度化和规范化建设。
2、旁听单位：20XX年安排区法院、农委、仙源镇、民政局、经信委、地税局等6个党委（党组）中心组作为计划旁听单位。
其他党委（党组）中心组随机旁听。
3、旁听人员：
旁听小组：组长：凌阜生；成员：鲍立胜，各党（工）委、党组学习秘书1人（20XX年度名单见下表）。
4、时间安排：
中共黄山区委宣传部
20XX年3月2日
主题词：理论学习中心组旁听计划
篇二：20XX年中心组理论学习记录
20XX年潞城镇中心理论组学习记录
篇三：中心组学习会议记录
学习党中央反腐倡廉会议精神
会议时间：20XX年1月12日
会议地点：***政府大楼3楼会议室
参加人员：支部理论学习中心组成员
主持：***记录人：***
学习内容：。