最新国家开放大学电大《言语交际》形考任务4试题及答案

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电大现代汉语专业形考任务四

电大现代汉语专业形考任务四1.语言规范根据组成部分可以分为自发规范和自觉规范。

2.汉字规范中的四定指定量、定形、定音和定序。

3.语境对言语交际并没有任何制约作用。

4.《国家通用语言文字法》规定，任何情况下都要使用简化字。

5.成都方言区的人分不清声母〃z、c、S〃和〃zh、ch、Sh〃的主要原因在于没有掌握好发音方法。

6.在跨文化交际中，文化语境的不对称常常会造成交际中的误会。

7.我们要大力推广网络语言的使用，这样才能使汉语与时俱进，更好地适应现代社会。

8.逛街时，女友说〃那件裙子真好看〃，言外之意是想多看一会那件裙子。

9.汉语方言的调值和调型都和普通话完全相同，不需专门练习。

10.非言语交际因素如肢体语言和服饰语言等，在言语交际中也有重要作用。

IL他在这个（1）节骨眼（2）上犯这样的错误，绝对（3）不是偶尔（4）的。

B.2C.3D.412.小明十分（1）爱护（2）时间，每天很早就（3）起床学习（4）。

A.1B.2C.3D.413.尽管（1）我们取得了多么（2）大的成绩，但是（3）也不值得骄傲（4）。

A.1B.2C.3D.414.他们对（1）这个问题的看法（2）差异很大，吵得不可开交（3）,但很快又举案齐眉（4）了。

A.1B.2C.3D.415.他们两个人（1）最共同（2）的特点（3）是都喜欢唱唱跳跳（4）。

A.1B.2C.316.i⅛（1）务必（2）代问（3）你家父（4）好。

A.1B.2C.3D.417.轻一—轻一一的一―我——走—_7一-，正- 一如一―我一—轻—轻___ 一的一一来—我一一轻一一轻——的—一招—■手一作一别—一西一_天一—的—_云______一彩—O那一一河一—畔_ —的一金柳—，是一夕—阳―中—的一新一娘—;波—光―里—的—艳—影—，在—我—的一心一头一荡漾。

[最新]国开电大本科《言语交际》网上形考(任务1至6)试题及答案

[最新]国开电大本科《言语交际》网上形考(任务1至6)试题及答案形考任务1 试题及答案●一、浏览本课程网络课程各个部分的学习内容，简要介绍你最喜欢的三个栏目，说说原因。

(20分)答：我最喜欢的三个栏目是课程导学、资源列表和课程论坛。

因为通过浏览课程导学，可以了解我们需要学什么、怎么学和怎么考，对于本课程的学习会有一个初步的认识，从而自己制定出详细的学习规划；通过资源列表，对于学习中经常遇到的一些问题，可以找到参考答案，也可以进行拓展阅读，了解一些相关的言语交际实例，更好地在实践中加以运用，同时栏目中还有自测题，在课余时间做做题，能够测试自己的学习效果，找出自己的不足；通过课程论坛，可以跟同学、老师自由地交流讨论，大家提出一些案例进行研讨，互相切磋，有助于共同提高。

●二、本课程包括哪些内容？把它们写出来。

(20分)答：包括修辞、词语的锤炼、句子的选择、修辞格的运用、语体的运用、言语的风格、言语交际艺术等内容。

●三、你对本课程哪一章最熟悉？对哪一章最陌生？对哪一章最感兴趣？对哪一章最不感兴趣？谈谈原因。

(20分)答：我对第三章句子的选择最熟悉，因为上中学时学得比较好。

我对第六章语体的运用最陌生，因为以前没接触过这方面的学习内容。

我对第八章言语交际的艺术最感兴趣，因为掌握了言语交际的艺术，可以增强人际交往的艺术性，提高交际的效率。

我对第一章修辞概说最不感兴趣，因为这一章的内容比较笼统，主要是在宏观上介绍修辞以及修辞的原则，介绍修辞与其他相关学科的关系，感觉用处不太大。

●四、谈谈你对言语交际的基本认识。

(40分)提示：1.人与人之间需要言语交际吗？2.言语交际的作用；3.你的言语交际实践案例。

答：人与人之间是需要言语交际的。

人类在集体劳动中创造的语言，首先是出于彼此交际、协调关系和劳动生产的需要；而语言之所以成为人类区别于动物的显著标志之一，主要是源于集体劳动对彼此交际的特殊要求和理解。

可以说，言语交际是伴随着人类社会的出现而出现的，言语交际就是人类社会赖以形成并维系其存在和发展、维持人与人之间关系的主要活动。

《言语交际学》作业4参考答案

《言语交际学》作业4参考答案第七章、第八章教学内容一、概念题：1、话语简洁准则：是以尽可能少的话语表达出足够的意思来。

2、话语美感：说话人言语中表现出语音、文字等形式方面，词汇、语义等内容方面的美感。

3、幽默言语：就是运用智慧从平淡的生活、平淡的事物中，发现生动、愉悦和富有美感的东西。

4、言语述评：通过具有典型意义的言语交际材料的得失分析，试图为人们运用言语交际的理论来指导交际实践提供有益的借鉴。

5、言语暗示：是暗示者以言语为媒介来间接储蓄地影响他人。

6、模仿行为：是人际影响的重要形式，它是人类个体在感知到别人的行为后，仿照他人作出相同或相似行为的过程。

二、填空题：1、言语的模仿可以为成（有意识）的模仿和（无意识）的模仿。

2、寒暄是言语交际中最为常见的行为，其言语行为的基本功能是（问候）。

3、表达准确的判断标准，应该是以（理解者的理解度）来衡量，而（理解者的理解度）是由其文化背景、文化修养所决定的。

4、（演讲言语行为）的目的，是要把某种思想通过演讲者的口输入听众的脑海里，使他们悦服和感动，是一种影响他人改变他人的言语行为。

5、语体是根据不同的（交际领域、交际目的、交际方式）等划分的言语风格类型。

6、语体一般可以分成谈话语体的（书面语体）。

7、所谓表述方式地便于沟通，是指在言语交际，尤其是日常交谈中要尽量选择交际双方共同熟悉的（表述方式）。

8、所谓传递方式要便于信息的流通，是交际双方（选择以何种方式）传递话语的问题。

9、语言学是的（“经济原则”）这个术语，是法国语言学家马丁内在其《普通语言学纲要》中提出来的。

10、在言语交际活动中，（经济原则）体现得更为明显，由于交际主体和语境明确，提供了可参考的信息，表达时可以依赖的东西更多，话语也就有了更多省略和简化的空间，因而语言更显简洁。

，三、简答题：1、什么是话语简洁的准则？简单地说就是以尽可能少的话语表达出足够的意思来。

言语交际是在一定的语境中，由特定的交际主体进行为，语境和交际主体的某些内容，可以作为话语的补充。

国开网络全核心课程汉语言本科《言语交际》形考试题及答案

言语交际网络核心课程形成性考核学校名称:学生姓名:学生学号:班级:国家开放大学编制第 1 页共36 页使用说明1．本考核册适用于汉语言文学专业本科参加国家开放大学新平台试点的学生。

2．本任务册是国家开放大学汉语言文学专业言语交际课程形成性考核的依据，由国家开放大学文学院胡吉成编制，与《修辞与言语艺术》教材（胡吉成主编，中央电大出版社出版）及网络课程配套使用。

3．言语交际是国家开放大学汉语言文学专业的一门统设必修课，共4学分，72学时。

其中理论教学40学时，课内实训32学时，开设一学期。

本课程特点是内容多，知识覆盖面宽，理论性和实践性强。

因此，对本课程的学习除了要掌握基本概念和基本知识，必须加强实践环节训练，参加网上相关学习活动。

4．根据课程的性质和特点，本课程的形成性考核为同学设计了10次任务，内容包括第1章到第6章内容。

要求同学按进度认真完成，以收到良好的学习效果。

5．形考册任务要求在网上完成。

每一次任务评阅根据情况分别由教师、机器、学生评阅完成。

其中7-10次任务，由教师评阅或教师安排学生互评。

6．本课程为完全形考，形成性考核成绩占课程总成绩的100%，十次形成性考核任务占90%，学习行为综合评价占10%。

这里的学习行为指学生学习的总体表现情况，包括学生使用网络课程自学、参加网上各种学习活动（浏览资源、参与论坛讨论等）、使用QQ、微信、飞信、E-mail等网络工具与老师和同学交流，以及参加教学点组织的教学活动等情况，不包括本形成性考核册里面设计的网上学习活动要求。

7．为便于学生根据自己的实际情况需要自主安排完成形考，本课程形考任务进行分层设计，分为基础知识层和高级活动层。

第一层次为课程基本知识学习检测，包括第一、二、三、四、五、六等六次任务，共70分；第二层次为网上学习高级活动要求，为自由选择完成任务，一共30分，包括第七、八、九、十等四次任务和一次学习行为综合评价。

学生完成第一层次的任务且总分达到60分以上，可以不完成第二层次的任务。

言语交际国开形考答案任务四

题目1
豪放与柔婉；朴实与华丽；简洁与繁丰；庄重与幽默的分类所体现的言语风格是（）。

选择一项：
A. 民族风格
B. 表现风格
C. 个人风格
D. 时代风格
反馈
正确答案是：个人风格
题目2
礼貌原则包括平等准则、尊重准则、赞美准则、激励准则和谦虚准则、（）。

选择一项：
A. 数量准则
B. 关联准则
C. 方式准则
D. 同情准则
反馈
正确答案是：同情准则
题目3
选出双关的一项（）。

选择一项：
A. 我失娇杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。

B. 你撕得了信，撕不掉影响。

C. 什么风把你吹来了？
D. 瘦死的骆驼比马大。

反馈
正确答案是：我失娇杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。

题目4
选出用了对仗的一项（）。

选择一项：
A. 好雨知时节，当春乃发生。

电大《普通话训练与测试》形成性考核作业1-4参考答案

电大《普通话训练与测试》形成性考核一参考答案电大《普通话训练与测试》形成性考核一及答案一、填空（共20空，每空1分）1．我国是一个方言大国，一般而言，有七大方言区，这七大方言区是指北方话、吴方言、湘方言、赣方言、闽方言、粤方言、客家方言。

2．汉民族共同语，本国称为普通话，台湾称作国语，在海外的华人社区又叫华语。

3．浙江方言与普通话最大的差异是在语音方面，主要表现在声母、韵母等方面，吴方言以上海话和苏州话为代表。

4．普通话测试内容包括读单音节字词、读多音节字词、朗读短文、命题说话四项内容。

5．《国家通用语言文字法》自2001年1月1日开始施行，从法律上确立了普通话的地位和作用。

二、名词解释（共4题，每题5分）1．语言：是社会交际工具，是音义结合的词汇语法体系。

2．普通话：是中华人民共和国的国家通用语言，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

3．现代白话文：指五四以来的白话文。

4．汉语拼音方案：是拼写和注音工具，是我国法定的拼音方案，也是国际标准化组织承认为拼写汉语的唯一国际标准，是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉子不便或不能使用的领域。

包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分。

三、简答题（共2题，每题10分）1．普通话测试等级及划分标准普通话水平等级划分为三级六等。

97分及其以上为一级甲等；92分及其以上但不足97分为一级乙等；87分及其以上但不足92分为二级甲等；80分及其以上但不足87分为二级乙等；70分及其以上但不足80分为三级甲等；60分及其以上但不足70分为三级乙等。

一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。

测试总失分率在3％以内，也就是97分以上。

一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。

偶然有字音、字调失误。

测试总失分率在8％以内，也就是92分以上。

国开现代汉语专题形考任务4试题及答案

国开现代汉语专题形考任务4试题及答案一、判断正误（40分，每小题2分）试题 1“他看书”这个句子有三个语素，正好充当了句子的主语、谓语、宾语成分，可见语素也可以充当句子成分。

错试题 2在一定语境中，像“谁”、“我”这些成分也可以充当句子。

对试题 3语言系统中的各种单位可分为实体类别和关系类别，词类就属于关系类别。

对试题 4粘宾动词肯定就是及物动词，而不是不及物动词。

对试题 5划分汉语的词类，词的形态是一条比较重要的标准。

错试题 6“重要”和“主要”都是形容词，但是二者的语法功能并不相同。

对试题7虚义动词是虚词的一类，意义比较空灵。

错试题8“发烧、摔跤、生病”等都是非自主动词。

对试题9凡是充当状语的词，不是形容词就是副词。

错试题10非主谓句就是省略了主语或谓语的句子，如“出太阳了”。

错试题11按照谓语不同的语法性质，“白菜两元两棵”是名词性谓语句。

对试题12根据语义关系，“墙上挂着一幅画”的宾语是受事宾语。

对试题13多重复句是指由三个以上的分句构成的句子。

错试题14把字句中“把”后面的的宾语成分，都可以还原到动词后面去。

错试题15“他来帮忙”和“让他来帮忙”都是结构相同。

错试题16虚词就是意义比较抽象的词，不能充当句法成分。

对试题17句子“我喜欢看话剧”，其中的“看”或“话剧”读音轻重不同，句子的焦点就不同，意义也有差别。

对试题18分析“领导要我们认真研究问题”，能得到短语成分“我们认真”。

错试题19“不管”和“尽管”这两个连词都用于转折复句，但意义不同。

错试题20“跑过来告诉我一件事”是兼语结构。

错二、单项选择题（20分，每小题3分）试题21划分词类的标准是（）。

A.语法功能试题22下列说法只有（）是正确的。

B.一个词也可以构成句子试题23下列说法（）不正确。

A.词类是根据词义划分出来的词的类别。

试题24“老式、新式、旧式、西式”是（）。

B.形容词试题25一般充当定语的词主要是（）。

D.形容词试题26凡是能带受事宾语的词，肯定是（）。

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最新国家开放大学电大《言语交际》形考任务4试题及答案形考任务四
一、判断正误（20分，每小题2分）
题目1
1．修辞格具有特定的结构格式，就是要有句子的主语、谓语和宾语成分。

选择一项：
对
错
题目2
2．修辞格具有跨文化特点，不同民族之间具有共同特性。

选择一项：
对
错
题目3
3．修辞格表达的意义不能按照逻辑原理来判断是不是合理，突破了逻辑限制。

选择一项：
对
错
题目4
4．修辞格的表义具有双重性，真实的意义往往是言外之意。

选择一项：
对
错
题目5
5．事务语体一般很少使用修辞格，文艺语体使用修辞格比较普遍。

选择一项：
对
错
题目6
6．“他像他的父亲”这个句子使用了比喻中的明喻。

选择一项：
对
错。