电学实验基础——仪器的选择和连接教案
《电子技能实训》常用仪器使用教案
《电子技能实训》常用仪器使用教案教学目标：1.了解常用仪器的功能和使用方法；2.掌握常用仪器的使用技巧；3.能够熟练操作常用仪器进行电子技能实训。
教学内容：1.常用仪器的介绍；2.常用仪器的使用方法；3.常用仪器的注意事项。
教学准备：1.示波器；2.信号发生器；3.万用表；4.逻辑分析仪；5.逆变器。
教学步骤：一、常用仪器的介绍（10分钟）1.示波器：用于显示电压信号的波形，可以观察电路中的信号变化；2.信号发生器：用于产生不同频率和幅度的信号，用于测试电路的响应和性能；3.万用表：用于测量电路中的电压、电流、电阻等参数；4.逻辑分析仪：用于分析数字电路中的信号波形和逻辑关系；5.逆变器：用于将直流电转换为交流电，常用于电力系统中。
二、常用仪器的使用方法（30分钟）1.示波器的使用方法：a.连接示波器的探头到电路中的信号源；b.调节示波器的扫描频率和幅度，观察波形；c.根据波形的特点分析电路性能。
2.信号发生器的使用方法：a.设置信号发生器的频率和幅度；b.将信号发生器连接到待测电路中；c.观察电路的响应和性能。
3.万用表的使用方法：a.选择合适的测量范围；b.将测量引线连接到待测点；c.读取测量值并记录。
4.逻辑分析仪的使用方法：a.连接逻辑分析仪到数字电路中的信号源；b.设置逻辑分析仪的参数；c.分析信号波形和逻辑关系。
5.逆变器的使用方法：a.将直流电源连接到逆变器的输入端；b.调节逆变器的参数，将直流电转换为交流电；c.检查逆变器的输出波形和电压。
三、常用仪器的注意事项（15分钟）1.在使用仪器前，检查仪器是否正常；2.使用示波器时，注意调节扫描频率和幅度；3.使用信号发生器时，注意信号的频率和幅度；4.使用万用表时，注意选择合适的测量范围；5.使用逻辑分析仪时，注意信号的逻辑关系；6.使用逆变器时，注意输出波形和电压的稳定性。
四、实际操作（30分钟）1.对示波器进行实际操作，观察电路中的信号波形；2.使用信号发生器对电路进行测试，观察响应和性能；3.使用万用表测量电路中的电压、电流和电阻；4.使用逻辑分析仪分析数字电路中的信号波形和逻辑关系；5.使用逆变器将直流电转换为交流电，检查输出波形和电压。
高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索
高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索实验是物理学习的重要环节之一。
在高中电学部分，实验是加深学生对电学概念及电路原理的理解、培养学生观察、实验、思考能力的有效途径。
因此，高中电学实验器材和电路的选择很关键。
本文将对高中电学实验器材和电路的选择进行探讨。
一、实验器材的选择1. 阻值盒阻值盒是用于调整电阻的实验器材。
在电学实验中，往往需要测量电路中电阻的大小，阻值盒可以提供不同大小的电阻供学生选择，以满足实验需求。
阻值盒的使用相对安全，且使用方便。
2. 电源电源是电学实验的基础。
在教学中，常用交流电源、直流电源以及电池。
交流电源和直流电源可以提供不同种类的电流、电压，让学生可以进行更多的实验探究。
电池常用于小型实验中，可以让学生更好地理解电路的组成以及电流电势的基本概念。
3. 电表电表是用于测量电路中电流、电势、电阻等的实验器材。
在学生进行实验时，电表是必不可少的工具。
电表的种类有很多，如万用表、电流表、电势差表等。
在选择时，应根据实验需求选用不同种类的电表。
4. 导线导线是电学实验中必备的实验器材。
导线的材料有很多，如铜、铝等。
在选购导线时，应选择材质好、热膨胀系数小、导电性好的导线。
此外，为了保证实验的安全性，在选购导线时应选择表面有保护层的导线，以免触电事故的发生。
5. 发光二极管(LED)发光二极管是一种重要的电子元器件，在电学实验中广泛应用。
它不仅可以用于指示电路状态，还可以用于信号处理、数据传输等方面。
在实验之前，应了解发光二极管工作原理及其特点，以更好地选用适合的发光二极管。
二、实验电路的选择1. 串联电路串联电路是一种将电器件逐一连接起来的电路形式。
在学生学习电学实验的过程中，串联电路是必不可少的一种。
通过串联电路的实验，学生可以更好地掌握电阻的串联法则、电势分配法则等基本原理。
常见的串联电路实验有串联电阻的测量、分压器的应用等。
4. 逻辑电路逻辑电路是由逻辑门电子元件组成的电路，用于进行逻辑运算。
电学实验仪器滑动变阻器的连接与选择
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电学 实验 仪 器 滑 动变 阻 器 的
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滑 动 变 阻 器 是 电 学 实验 的 常 用 仪 器 它 在 电 路 中
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限流 式 接 法 与 分 压 式 接 法 的 联 系 与 区 别 ( 如 下
，
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滑 动 变 阻 器 在 电 路 中的 连 接 方式 有 两 种 ： 限 流式
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接 法 和 分压 式 接 法 ( 如 图 1 )
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次 直 接 或 间接 的 考 查 而 其 中连 接 方 式 的 选 择 是 考 生
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通电 之前 P 的 位置
相同 条件 下电 路消 耗的
(2012高考版) 电学实验基础(一)：内接法、外接法,分压限流,仪器的选择
电学实验基础:伏安法测电阻
[2010.福建]如图所示是一些准备用来测量待测电阻Rx阻值的 实验器材，器材及其规格列表如下：
器材 规格
待测电阻Rx 阻值在900 -1000 之间 电源E 具有一定内阻，电动势约为9V 电压表V1 量程2.0V，内阻r1=1000 电压表V2 量程5.0V，内阻r1=2500 电流表A 量程3.0A，内阻r=0.10A 滑动变阻器R 最大阻值约为100，额定电流为0.5A 开关S，线若干 为了能正常进行测量并尽可能减少测量误差，实验要求测量时 电表读数大于量程的一半，而且调节滑动变阻器能使电表读数 有较明显变化。
电学实验基础:伏安法测电阻
请用实线代表导线，在所给的实验器材图中选择若干合适的器 材，连成满足要求的测量Rx阻值的电路图。
1 2
- +
- +
- +
-
+
拓展：如何测量，如何处理数据？
电学实验基础:伏安法测电阻
题型应用
解析:先确定为电流表为外接法.在确定变阻器采用限 流还是分压.若采用限流接法 ,则滑动变阻器阻值达最 大时电路中的电流最小
E 4 Imin A 0.024 A 24mA Rx RA R 100 50 15
已超过电流表量程,故必 须采用分压式电路.电路 图如图.
③可行性：尽可能减少误差
◆关键的实验步骤 ①掌握正确的实验步骤； ②给步骤排序或改错； ③补漏或删除多余的步骤。
◆实物连图
◆数据处理与误差分析 ①计算法：多次测量求平均值 ②图像法：斜率、截距等物理意义 ③误差：测量值偏大或偏小
◆读取数据
①注意电表正负连接、量程的选择 ②线要连在接线柱上，不能交叉
高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索
高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索高中物理课程中，电学部分的实验是非常重要的环节之一。
通过实验，学生能够更直观地理解电学知识，培养实验操作能力，并且激发学生的学习兴趣。
选择合适的实验器材和电路对于教学至关重要。
在本文中，我们将探索高中物理电学部分的实验器材和电路选择，以期为教师和学生提供一些参考和启发。
一、实验器材的选择1. 万用表万用表是进行电学实验必备的器材之一。
它可以测量电压、电流和电阻，是电路中最基本的测量工具。
在进行电学实验时，学生可以通过使用万用表，直观地获得电路中各个元件的电压、电流和电阻数值，从而更深入地理解电路的工作原理。
2. 直流电源3. 电阻箱电阻箱是一个可以提供不同电阻值的器件，它可以让学生在实验中灵活地改变电路中的电阻值，从而观察电路的变化情况。
通过电阻箱，学生可以更直观地感受到电阻对电路的影响，加深对电阻和电路关系的理解。
4. 导线、电灯泡和开关等基本元件在进行电学实验时，常常需要使用导线、电灯泡和开关等基本元件来构建电路。
这些基本元件在实验中起着至关重要的作用，能够让学生直观地观察电路的工作情况，帮助学生更直观地理解电学知识。
5. 示波器示波器是一种可以直观显示电压随时间变化情况的仪器，它可以用来观察交流电路中电压的正弦波形，帮助学生更深入地理解交流电路的工作原理。
并可用来观察电路中复杂信号的变化情况。
二、电路的选择1. 并联电路和串联电路在进行电学实验时，学生可以通过实验构建并联电路和串联电路，从中观察电流、电压的变化情况，并深入理解并串联电路的不同特性。
并联电路可以让学生更清楚地了解分流规律，串联电路可以让学生更直观地认识电流规律。
2. 电阻的影响3. 电容和电感的实验学生可以通过实验构建带有电容和电感的电路，观察交流电路中电容和电感的影响，加深对电容与电感的特性的理解。
在实验中，学生可以通过示波器观察电压和电流的相位差，从而更直观地了解电容和电感在交流电路中的特性。
高中物理电学实验器材和电路的选择分析
⾼中物理电学实验器材和电路的选择分析2019-09-09摘要：电学实验是⾼中物理教学的重要环节，主要包括实验器材选择和实验电路选择两个部分。
依据安全、适⽤、⽅便、准确的基本原则，合理选择实验器材和电路。
在明确实验⽬的的基础上，按照实验⽅案和实验步骤完成具体的物理电学实验。
关键词：⾼中物理电学实验器材电路选择电学实验在⾼考中的占⽐不断增加，这就要求教师应更加有针对性地展开电学实验教学。
电学实验的基本要求就是保证器材的安全，在器材安全的基础上可供选择的实验器材有很多。
教师应根据实际教学要求，选择合理的实验器材和电路，这也是电学实验的重点。
⼀、基本原则1.安全原则安全原则是电学实验的基本原则之⼀。
安全原则就是在电学实验的进⾏中，要确保实验器材的安全，避免出现器材损坏及电路烧毁等问题。
在电学实验教学中，常见的安全问题主要包括电流表烧毁、电压表烧毁、接线柱接反、读数超量程等。
这些安全问题不仅会造成实验结果的不准确，还会导致器材的损坏，甚⾄危及实验⼈员的⼈⾝安全。
因此，在电学实验教学过程中，教师要明确强调安全原则，确保学⽣执⾏到位。
2.适⽤原则适⽤原则就是选择的器材或电路应确保实验的顺利进⾏，避免出现读数超量程等问题。
适⽤原则主要体现于器材选择和电路选择。
3.⽅便原则⽅便原则的出发点就是⽅便实验的顺利进⾏，即在安全原则和适⽤原则的基础上，合理选取实验器材和线路，尽量简化实验连线图。
⽅便原则主要体现在滑动变阻器、限流电路和分压电路的选择上。
4.准确原则准确原则就是电学实验的数据和结果应当尽量保持精准，最⼤程度地降低实验误差。
在物理电学实验中，准确原则也是其他类型实验的基本要求之⼀。
准确原则主要涉及实验器材选择的准确性和实验线路选择的准确性两个部分。
⼀般情况下，为了确保实验的准确性，可以根据电学实验给出的已知条件，对电流、电压等进⾏粗略估算，再根据估算结果选择适当的实验器材和电路。
⼆、电学实验器材选择1.电源电源是⾼中物理电学实验的关键器材，电源选择是否合理直接关系到实验的成功与否。
高中物理 电学实验中仪表的选择
RX
A1
V1
S
2、要比较准确地测一个电阻RX ，阻值在50—60 之间， 实验室提供的器材如下： 电池组E=12V,r=0.5 ; 电压表V（0≈10V）；电流表A1(050mA,RA1=20 ) ；电流表A2(0-300mA,RA2=0.01 ) ；滑动 变阻器R1(0-100 ,1A) ；滑动变阻器R2(0-1700 ,0.3A);导 线、电键。画出实验电路并标出所用仪器的字母
（二）电流表内接和外接的选择
（１）电流表内接方式 V
1）ＲX 》RA 2）ＲX＞ RARV 或ＲX/ RA＞RV/RX
A RX
V
（２）电流表外接方式
1)ＲX 《 RV 2)ＲX ＜ RARV 或ＲX/ RA ＜ RV/RX
A
RX
( 3 ) 、如果ＲX、 RA、 RV的大小事先未知，可用试触法确定
电流 表的内外接法，如图P： RX M
解析：因为电路中可能的最大电流Imax≈12V/50 =240mA， 所以电流表应选A2，
因为R1<R2，且1A>240mA,滑动变阻器应选R1，且 调节方便 因为R1>RX, 所以应选限流电路 因为RV / RX<RX / RA2 所以选用内接电路
RX A2
V
s
R1
二、选择内容： １、滑动变阻器的选择
（一）量程的选择：在满足实验要求的条件下，要 选用阻值比较小的变阻器，因为阻值越小，电阻的 变化越平缓，不致使测量电路中的电流或电压变化 非常突然，调节方便。
（二）在电路中连接方式的选择：滑动变阻器在电 路中的连接方式包括分压和限流。
(1) 、限流连接方式
1）一般情况或者没有特别说明的情况下，由于限流电 路能耗较小，结构连接简单，应优先考虑限流连接方式
高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索
高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索导言物理是一门基础学科，而电学部分更是物理学中非常重要的一部分。
在高中阶段，学生学习物理电学部分不仅需要理论知识的学习，更需要实践中的实验操作和电路搭建的经验积累。
选取合适的实验器材和电路搭建对于高中物理教学至关重要。
在这篇文章中，我们将探索一些高中物理电学部分的实验器材和电路选择，希望能为高中物理教学提供一些参考。
实验器材的选择1. 电源：在进行电学实验时，电源是必不可少的器材。
在实验室中，通常会选择直流电源和交流电源，直流电源能够提供稳定的电流和电压，适用于大部分电学实验。
而交流电源则适用于一些特殊的实验，比如交流电路的研究和变压器的实验等。
2. 电流表和电压表：电流表和电压表是测量电路中电流和电压的重要仪器。
在进行电学实验时，需要时刻监测电路中的电流和电压，以确保实验的准确性和安全性。
3. 电阻箱：电阻箱是用来调节电路中电阻大小的器材，能够帮助学生深入理解电阻对电路的影响。
在电阻实验中，电阻箱是不可或缺的实验器材。
4. 万用表：万用表是电气量测量中非常实用的仪器，可以测量电阻、电流、电压等多种电气量。
在进行电学实验时，万用表的使用频率非常高。
5. 实验台：实验台是进行物理实验的基本设备，为学生提供了一个安全、稳定的操作平台。
电路的选择在进行电学实验时，合适的电路选择对于实验的顺利进行和学生的实践操作至关重要。
1. 并联电路和串联电路：并联电路和串联电路是最基本的电路类型，在进行电学实验时，学生需要通过实验验证并理解它们的特性和原理。
2. 三极管放大电路：三极管放大电路是高中电学实验中一个非常重要的实验内容，通过搭建三极管放大电路，学生可以深入理解三极管的工作原理和放大特性。
3. 变压器实验：变压器实验是学习交流电路的一个重要内容，在实验中，学生可以通过搭建变压器实验电路，了解变压器的工作原理和性能。
4. 电容器充放电实验：电容器充放电实验是学生了解电容器特性的重要实验内容，通过搭建电容器充放电电路，学生可以观察电容器的充电和放电过程，加深对电容器特性的理解。
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滑动变阻器：阻值范围0~20Ω，允许最大电流1A；
阻值范围0~1KΩ，允许最大电流0.5A
开关一个，导线若干。
实验时要求加在灯泡两端的电压可从0V开始调节
（1）小灯泡两端允许的最大电压是V；允许通过的最大电流是A；小灯泡的电阻是Ω。
（2）电流表应选择的量程是A
学生导学案内容
第三单元:电学实验基础——仪器的选择和连接
【考纲要求】电学实验——Ⅱ类
（Ⅰ类——对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用它们。Ⅱ类——对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。）
【教学目标】
原因：
（3）电压表应选择的量程是V
原因：
（4）滑动变阻器选择（填）
原因：
（5）请试着给本实验设计一个实验电路图
（提示：注意安培表和滑动电阻器的连接方法）
简述你设计电路时采用安培表和滑动变阻器的此种连法的原因：
安培表接法；
原因：
滑动变阻器接法；
原因：
（6）按照你所设计的电路图连接实物图（用铅笔作图）
【我的疑问】
巩固练习
指导学生完成课堂小卷
个人完成课堂小卷
完善本节课学习
约
22
分
钟
巩固练习处理
宣布正确答案
以小组为单位，交流解决小卷内容。
自我评价
引导学生完成自我评价
根据自己实际情况对自己的学情加以评价
了解学情
约
2
分
钟
布置作业
布置作业
记录
消化所学知识。
版书设计
仪器的选择和连接
一、仪器的选择
二、仪器的连接1、电流表
阅读《与名师对话》109页（测量电路的选择）和110页（限流电路和分压电路）的内容。【学法指导】
（通过完成下列问题仔细体会复习内容的应用过程）
1、为了测量一个“12V、5W”的小灯泡在不同电压下的功率，需要测出其两端的电压和通过的电流，现给定了以下器材：
电源：12V，内阻不计；
电流表：0~0.6A，0~3A；内阻为0.2Ω；
教师教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
时间
魅力引课
1、阐述实验在本章及高考中的重要性。
2、板书题目
观看图片，发现牛顿第二定律是解决运动学和力学的“桥梁”
引生入境，告知本节研究主题
约
1
分
钟
课前小卷
组织学生完成课堂小卷
个人完成课前小卷
小卷内容以学生在完成导学案时存在的问题为主，解决了小卷即是解决了本堂所要研究的问题。
2、电压表
教学反思
小卷为本堂课内容服务。
约35Biblioteka 分钟小卷处理
下发正确答案，然后巡视小组讨论。
以小组为单位，讨论小卷内容。
培养学生协作解决问题的能力。
认真倾听学生展示，适时加以补充和点评，并对重点内容加以补充总结。板书。
由小组选派一人选择本组解决的一个问题，做展示。其他人及时完善补充。
整理记录，达成共识。
培养学生胆识和语言表达能力，
1.知识与技能：知道滑动变阻器的限流式和分压式接法，电流表的内外接法等内容。
2.过程与方法：学会分析、解决问题的方法。使学生掌握常用的电学仪器的使用常规。
3.情感态度价值观：培养学生对知识的综合运用能力。
【教学重点、难点】
电流表的内外接法、滑动变阻器的限流式和分压式接法、实验仪器的选择及电路设计。
【知识回顾】