《嵌入式方向》专业人才培养方案
嵌入式方向专业人才培养方案
嵌入式方向专业人才培养方案一、招生对象与学制1、招生对象：高中或中职毕业生2、学制：三年二、人才培养目标与人才规格本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，在德、智、体、美等方面全面发展的，具有本专业综合职业能力的，在电子与通信、计算机领域从事技术开发，生产管理等第一线工作的高素质技能型人才。
本专业毕业生主要面向电子与通信、计算机行业、嵌入式系统电子产品生产行业，从事嵌入式系统相关电子产品的检修、开发设计、生产等工作，以及管理、销售等工作。
三、毕业条件本专业学生应达到以下标准方可毕业：1、毕业前取得130学分。
2、完成毕业实习和毕业设计并至少达到合格标准。
3、获得高等学校英语应用能力证书（级）和XX省计算机等级考试一级证书。
4、获得以下专业技能证书的至少一项：1）中（高）级无线电装接工XX书2）中（高）级维修电工XX书3）中（高）级家电维修工XX书4）嵌入式系统设计师四、素质、能力、知识结构及要求1．本专业毕业生应具备以下职业素质：拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，努力学习马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想，积极践行科学发展观，牢固确立实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
树立正确的人生观、世界观、价值观，践行社会主义荣辱观，具有良好的社会公德和责任感。
热爱祖国、关心集体，艰苦奋斗，热爱劳动。
具有良好的人文艺术修养。
掌握基本的礼仪规X，具备较好的人际沟通和交往能力。
具有较高的文化基础知识，一定的政治、经济、社会、历史知识，准确的汉语语言及文字表达能力，较强的计算机应用能力和收集、处理相关信息的能力，一定的分析问题和解决问题能力。
借助工具书阅读与专业相关的英文资料的能力和一定的英语语言及文字表达能力。
诚实守信、爱岗敬业，团结协作，遵纪守法，厚德重能，规X创新。
掌握基本的就业、创业知识，有一定的择业、创业能力，知识迁移和继续学习能力，有可持续发展能力。
具有一定的体育、军事基本知识和一定的卫生保健知识；具有健康的体魄、健全的心理和良好的生活习惯。
嵌入式技术与应用专业人才培养方案
的专门人才和一大批拔尖创新人才，提升我国高等教育
的综合实力和国际竞争能力。
——《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工 程精品课程建设工作的通知》教高司函[2003]1号
学校网址：
Ding Gui Zhi
dingguizhi@
一、为什么建设精品课程？
学校网址：
Ding Gui Zhi
dingguizhi@
一、为什么建设精品课程？
教育部高教司司长张荛学：
信息技术在高等教育中的应用问题，不仅仅是工 具的变化，还是一种模式的变化。信息技术必将 在今后的高等教育中间产生巨大的影响。建设精 品课程用网络、用课件的方式，使教授不仅上讲 台，还要让教授讲好课，在全国范围内上讲台， 成为名师。
Ding Gui Zhi
dingguizhi@
二、如何建设精品课程？
申报国家精品课程的高职课程须 符合以下条件：
4．网上教学资源包含课程整体设计介 绍录像（不超过40分钟）和课程教学 录像（不超过15分钟），其中，课程 整体设计介绍录像以说课为主，包括 教学设计以及相应的教学设施、环境 和实训实习场景等介绍。
dingguizhi@
二、如何建设精品课程？
教高[2006]16号文件精髓： 专业建设要全面贯穿工学结合
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Ding Gui Zhi
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二、如何建设精品课程？
职业岗位：由行业企业提供； 专业定位：结合区域经济与学校办学实力； 人才规格：瞄准职业岗位； 课程体系：以能力培养为主线，突出实践、实训、
“嵌入式单片机技术与应用” 精品课程建设
天津职业大学
天津天地伟业数码科技有限公司
天津七所信息技术有限公司
嵌入式技术应用专业人才培养方案
嵌入式技术应用专业人才培养方案下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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计算机科学与技术专业(嵌入式人才培养方向)本科培养方案
计算机科学与技术专业（嵌入式人才培养方向）本科培养方案（专业代码：080901）一、专业介绍简介：本专业为江苏省特色专业、江苏省“十二五”高等学校重点专业、大学排行榜四星专业，拥有计算机科学与技术及软件工程两个一级学科硕士学位授权点。
本专业培养从事计算机软件、硬件及计算机网络系统开发与应用的宽口径、复合型工程技术人才。
通过学习，学生可掌握计算机软、硬件方面的基础理论和基本技能，了解计算机技术发展的最新动向，具有计算机软件系统分析、设计和开发，计算机硬件系统应用、开发和维护，计算机网络操作与维护的能力。
办学定位：结合我校计算机教学、科研和“大工程观”特色，体现“卓越工程师”教育理念下工程应用型人才培养的原则，培养适应石油石化行业乃至区域社会经济建设需求的计算机应用型人才。
二、培养要求1．培养目标本专业立足地方，培养能够承担社会责任，具有良好工程实践能力和一定创新意识，能够从事计算机领域研究、设计、开发、维护的厚基础、宽口径、复合型工程技术人才。
2．毕业要求要求1：具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的工程职业道德和团队合作意识；要求2：掌握与计算机专业相关的基础科学理论知识和工程技术基础知识，具备一定的经济和管理知识；要求3：系统的掌握计算机专业领域的基础理论和专业知识，了解本专业的前沿发展现状和趋势，具有一定的研究与开发新系统，应用新技术的能力。
；要求4：受到计算机专业领域实验技能、工程实践、科学研究和工程设计方法的基本训练，具备分析、设计、研究与开发和维护计算机系统的初步能力；要求5：获得工程实验方法和科学思维方法的基本训练，具有科学思维方法及综合运用所学科学理论和技术手段来解决复杂工程实际问题的能力，在设计过程中能综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等因素；要求6：掌握文献检索、资料查询和运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有独立获取新知识的能力；要求7：了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策与法律、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响；要求8：掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识，对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力；要求9：具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；要求10：掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写能力，能查阅专业外文文献，较熟练地阅读本专业外文书刊，具备一定的国际交流能力。
嵌入式软件专业人才培养方案
嵌入式专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：嵌入式（二）专业代码：080605二、培养目标及基本要求（一）培养目标：本专业培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，适应社会主义建设需要的德、智、体、美全面发展，具有嵌入式系统应用的基础知识、基本技能并能进行相应的嵌入式系统的开发工作；具有单片机、嵌入式微处理器、嵌入式集成系统等硬件知识并能进行一定的硬件开发的能力；具有嵌入式底层软件、嵌入式操作系统、嵌入式应用开发等软件方面的专业知识和专业技能；能在嵌入式系统应用领域从事技术开发和管理工作的高级技术应用性专业人才。
（二）基本要求：掌握扎实的基础理论和专业知识，对本专业新技术和发展动态有一定了解，掌握嵌入式系统体系结构和嵌入式操作系统，以及在嵌入式OS支持下的开发应用方法。
1. 具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础及较好的科技写作和外语应用能力；2. 具有宽厚坚实的专业技术理论基础知识，主要包括电子技术、ARM体系结构分析、嵌入式操作系统（linux、OS、Windows和QNX）等知识；C/3. 具有本专业必需的程序开发能力，具备本专业所必需的实验、测试、文献检索和基本操作等技能；4. 具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力及较强的自学能力和创新意识。
三、学制、学位学制（修业年限）：四年学位：工学学士四、主干课程程序设计基础、操作系统、计算机组成原理、算法与数据结构、Java语言程序设计、数据库原理、计算机电子技术、汇编语言、微机原理与接口技术、嵌入式系统设计原理及应用、ARM体系架构、嵌入式Linux系统开发、嵌入式驱动程序设计、J2ME嵌入式开发等。
五、主要实践性教学环节军事训练、计算机硬件实习、数据结构课程设计、微机原理与接口技术课程设计、Java课程设计、嵌入式应用开发课程设计、毕业设计、毕业实习、社会实践等。
六、各类课程学时分配嵌入式专业教学进程计划集中实践教学安排践10学时，安排在第二学期的暑假；毛泽东思想概论与中国特色社会主义理论体系概论的社会实践30学时，分别安排在第二学期的暑假和第三学期的寒假。
普通高校嵌入式方向技能型人才培养模式探讨
利用所能利用的一切时间， 让学生从讲堂中学 、 从企业中学、 从
使学生逐步具备Ｉ Ｔ 领域 “ 卓 越人 才”的各种素 在此 背景下， 围绕 十二五教育科学规划课 题对普通高校本 生活 实践中学，
科生嵌入式方 向技能型人 才培养体系展开研 究和探索，目的在 质 。 抓实 四项 建设指课 程体系建设、 师资 队伍 建设、 教材及课 于加强学生实践应用能力的培养， 有效地提 高学生 的就业竞 争
采取案例驱动教学方法、 构建多维度实验教学体系、 建立完善的培养监控和评价体系。 关键词： 普通高校； 嵌入式； 技能型； 培养模式
１ 现 状分析
才培养模 式改革要求 ， 本 院计算机科 学与技术专业实施 了人才
１ ２ ３ ４ ” 工程 ， 在课 程体系、 教学方 法、 评 价方 进入２ １ 世纪 ， 嵌入 式系统的广 泛应用， 使得嵌 入式 人才十 培养模 式改革的 “ 式、 校 企合作等多方面进行了大胆的探索， 取得 了显著效 果。 所 分 匮乏。 各个重 点大学纷纷 开设了嵌 入式方 向课 程 ， 并在计算 １ ２ ３ ４ ”工程 ， 即“ 抓 住一 条主线， 实现两个对接 ， 做 好三个 机 或软件工程 的体系下 出现了嵌入 式专业方 向。 作为一 个新 的 谓 “ 结合， 夯实四项建设 ” 。 专业方 向， 关 于它 的培养模 式和教学方法 的研 究仍处在探索阶 段。 与重点院校培养 的嵌 入式人 才的角度和力度 ， 实现尺度 均
有所不 同， 具体地讲：
一
条主线指提高学生的工程实践及创新 能力；
两个对接 指通过校 企合作培养 ， 实现学生身份与员工身份 育与职后教育一体化衔接。 通 过构建校 企双 赢机制 ， 整合 学校 教育与企业教育， 实现学工结合， 是学校、 学生与企业需求 “ 零
嵌入式技术与应用专业人才培养方案
2014年新增专业申报材料嵌入式技术与应用专业人才培养方案深XX职业技术学院嵌入式技术与应用专业（筹）二○一三年十二月目录1.专业名称及代码 (3)2.教育类型及学历层次 (3)3.入学条件 (3)4.学制 (3)5.培养目标 (3)5.1能力目标 (3)5.2知识目标 (3)5.3素质目标 (4)6.引用标准 (4)7.职业面向、岗位任务及其要求 (4)7.1职业面向 (4)7.2岗位任务，能力与素质要求，相应课程设置 (4)8.应取得的资格证书及等级 (7)9.学生应修学分 (8)10．教学进程 (8)10.1教学周历 (8)10.2课程设置与教学安排表 (8)11.学院公共选修课程与专业平台课程 (10)11.1学院公共选修课程 (10)11.2专业（群）平台课 (12)12．各类课程学时结构 (12)13. 专业知识与技能体系结构 (13)14实训（实验）装备要求 (16)15.师资要求 (16)15.1校内专任教师要求 (16)15.2企业兼职教师要求 (17)16.专业教学建议 (17)1.专业名称及代码嵌入式技术与应用（Technology and application of embedded），590121。
2.教育类型及学历层次职业教育，大专。
3.入学条件高中毕业或同等学历。
4.学制学分制，基本学制三年，最长五年。
5.培养目标本专业面向嵌入式产业，培养德、智、体全面发展，具有嵌入式应用技术基础，能进行嵌入式系统设计与开发、嵌入式产品测试、嵌入式产品销售和手机嵌入式应用开发的高素质技能型专门人才。
5.1 能力目标1 )能够运用嵌入式开发板进行嵌入式应用程序的开发。
2 )能够进行嵌入式系统设计。
3 )能够对嵌入式产品的测试。
4 )能进行手机嵌入式应用开发。
5 )能够安装与维护微机硬软件。
6 )能够熟练使用各种办公自动化软件7 )能借助词典等阅读嵌入式相关材料相关专业英语文献。
5.2 知识目标1)具有基本的法律常识和安全防护知识及本专业所必要的人文基础知识；2)掌握基本的英语听、读、写知识，能够进行专业英语资料的阅读；3)掌握普通高等数学基础知识和计算机基本算法；4)掌握计算机组成原理、电子电路基础等知识；5)掌握面向对象程序设计的思想；6)掌握ARM、X86嵌入式系统技术；7)掌握单片机技术及应用知识；8)掌握嵌入式驱动程序设计技术知识；9)掌握嵌入式操作系统知识；10)掌握嵌入式上层应用与开发知识。
计算机科学及技术专业(嵌入式人才培养方向)本科培养方案
计算机科学与技术专业（嵌入式人才培养方向）本科培养方案（专业代码：080901）一、专业介绍简介：本专业为江苏省特色专业、江苏省“十二五”高等学校本科重点专业、江苏省“卓越工程师教育培养计划”入选专业、江苏省高等学校软件服务外包类专业嵌入式人才培养项目入选专业、武书连榜B+级专业以及中评榜四星级专业，拥有计算机科学与技术一级学科硕士学位授权点。
本专业培养从事计算机软件、硬件及计算机网络系统开发与应用的宽口径、复合型工程技术人才。
通过学习，学生可掌握计算机软、硬件方面的基础理论和基本技能，了解计算机技术发展的最新动向，具有计算机软件系统分析、设计和开发，计算机硬件系统应用、开发和维护，计算机网络操作与维护的能力。
办学定位：按照工程教育认证标准，结合我校计算机教学、科研和“大工程观”特色，体现“卓越工程师”教育理念下工程应用型人才培养的原则，培养面向“互联网+”新形态，适应区域社会经济建设需求的计算机工程应用型人才。
二、培养要求1．培养目标培养具有良好的职业道德和素养；具备计算机领域内从业工程师的技术和素质；具有国际化视野、自我学习能力、团队合作能力、沟通能力和创新意识；能在企事业单位相关的计算机研发和管理部门胜任重要岗位，能适应技术进步和社会发展需要的工程应用型人才。
具体而言，本专业毕业生毕业5年以后能达到的目标有：目标1：具有良好的职业素养，并能担当在社会、知识和技术背景下的道德责任。
目标2：具备计算机领域内从业工程师的技术和素质，能在独立和团队的工作环境中从事计算机及相关行业的研究和开发等工作。
目标3：能在企事业单位相关的计算机研发和管理部门胜任计算机系统分析、设计、管理和教育培训等重要岗位。
目标4：具有国际化视野，能与同事、专业客户和公众进行有效沟通。
目标5：能通过学习或行业锻炼，不断更新和调整自身的核心知识和能力，适应技术进步和社会发展。
2．毕业要求1.能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于分析和解决计算机系统设计中的复杂工程问题。
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应用电子技术（嵌入式系统设计方向）（610102）一、专业名称和专业代码专业名称：应用电子技术专业（嵌入式系统设计）专业代码：610102二、学制与学历学制：三年学历：专科（高职）三、招生面向面向广东省内政治思想品德考核合格、身体健康和高考成绩达到第三批A线录取最低控制线的考生中，予以择优录取。
四、就业面向本专业主要培养主要面向嵌入式系统软、硬件设计、维护、运行、营销等领域，具体岗位如表1 所示。
表1就业面向就业岗位电子技术员电子绘图员电子工艺员生产与管理员嵌入式硬件工程师嵌入式软件工程师移动开发工程师电子营销及其他相关五、培养目标岗位说明电子产品的开发、安装、调试、维护工作Protel/CAD软件使用与应用，CPB电路板设计与制作电子产品生产工艺制定与管理电子产品生产管理与运行单片机、DSP系统硬件系统设计，ARM嵌入式系统硬件设计，嵌入式电子产品、系统的设计、开发、调试、安装、维护、运行管理嵌入式系统软件开发，面向对象程序设计Android程序设计，智能手机开发，平板电脑应用开发，电子行业信息收集、生产、开发、管理、维护，经营电子产品企业的销售部门与供应部门的供销与管理本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，职业素质和职业道德良好，面向嵌入式控制领域，掌握嵌入式系统设计基本理论知识和技能，具有单片机、ARM控制器、嵌入式程序、移动互联、面向对象编程设计能力，较强的学习能力和创新意识，适应ARM嵌入式电子产品设计、调试、生产和相关技术服务与工程管理等工作的高级技术技能人才。
六、人才培养规格和知识、能力、素质要求（一）知识要求（1）掌握本专业电子、电工基础理论知识；（2）掌握电子电路分析与实践；（3）掌握PCB设计与制作；（4）掌握电子仪器使用与操作；（5）掌握计算机操作基础知识；（6）掌握单片机开发技术；（7）掌握嵌入式设计与应用基础知识；（8）掌握面向对象的编程知识；（9）掌握移动编程知识；（10）掌握网络通信技术知识。
（二）职业能力结构要求1.社会能力（1）良好的人际交往能力；（2）良好的沟通能力；（3）良好的语言表达和写作能力；（4）良好的组织分配、协调能力。
2.方法能力（1）具有个人职业生涯规划能力；（2）具有独立学习能力；（3）具有较强的分析决策能力；（4）具有较强的创新意识能力；（5）具有适应职业岗位变化的能力。
3.专业能力（1）具有一般性专业英语阅读能力；（2）具备计算机基本操作及应用能力；（3）具有电子元器件判断、识别采购能力；（4）具有电路板加工、制作焊接能力；（5）电路设计、分析能力；（6）电路维修故障诊断能力；（7）仪器仪表使用能力；（8）专业技术报告分析与撰写能力；（9）单片机编程设计能力；（10）嵌入式编程设计能力；（11）EDA设计能力；（12）移动编程能力。
4.职业态度（1）坚定正确的政治方向，良好的社会公德、职业道德和诚信品质； （2）解放思想、实事求是的科学态度；（3）爱岗敬业、精益求精、积极向上、勇于创新； （4）吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神； （5）遵纪守法，廉洁奉公； （6）严格遵守行业专业规范、标准； （7）团结友爱、团队协作。
（三）职业素质结构要求思想道德素质：热爱祖国，拥护党的基本路线方针政策；有民主法制观念；有理论联系实际、实 事求是的科学态度；有艰苦奋斗、团结合作、实干创新的精神；具备良好的社会公德和职业道德的思 想道德素质。
文化素质：拥有本专业实际工作所必须的专业文化素质，同时拥有文学、历史、哲学、艺术等人 文社会科学方面文化素质，有较高的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。
一定的文化艺术修 养，较严谨的逻辑思维能力和准确的语言、文字表达能力。
身心素质：具有体育运动基本素质，初步的军事素质，科学锻炼身体，达到国家规定的大学生体 育合格标准，具有良好的身体素质；具有积极的竞争意识、较强的自信心和强烈的进取心，情绪稳定、 胸怀宽阔、有坚忍不拔的精神和抗挫折能力。
专业素质：质量意识、系统意识、规范意识、环保意识、安全意识。
开拓精神、创新意识、创业 能力。
并具备技术知识更新的初步能力和适应不同岗位需求变化的一般能力。
（四）职业能力图解本专业的职业能力岗位能力图解见图 1 所示。
图 1 职业能力图解七、毕业要求（含职业资格证书要求）本专业实行“双证书”制度，通过三年的理论学习和实践训练，学生应通过全省或学校组织的计 算机及外语考试，并考取相关专业中级职业等级证书即可获得毕业证书。
本专业可考取的证书如下：电 子 电 工 原 理 基 础 知 识计 算 机 基 础 知 识网 络 操 作 基 础 知 识计 算 机 应 用 能 力电 路 设 计 与 制 作 调 试 能 力嵌 入 式 编 程 设 计 能 力面 向 对 象 编 程 能 力数 据 库 操 作 能 力移 动 互 联 编 程 能 力职 业 道 德人 际 关 系 协 调 能 力企 业 管 理 能 力身 体 、 心 里 素 质职业岗位能力专业基础知识 专业操作能力素质能力（1）获取广东省英语应用能力A级证书；（2）获取广东省计算机应用一级证书；（3）获取计算机辅助设计绘图员(电子类)资格证书；（4）获取电工操作正书；（5）获取嵌入式设计工程师证书（计算机软件考试全国联考）。
（6）获取嵌入式设计工程师证书（工信部）。
八、课程体系、专业核心课程及与中职、本科衔接的核心课程(一)课程体系构架与说明本专业课程体系构架分为专业基础课类课程、专业操作技能类课程和综合素质类课程，具体如表2所示。
(二)教学进程总体安排（三）专业核心课程1.课程一（1）课程名称：模拟电子技术（2）学时：68学时（3）先修课程：电路与磁路（4）内容与要求：根据高职高专培养目标的要求以及现代科学技术发展的需要，本课程在介绍传统电子工业技术基本原理的基础上，以现代电子技术的基本知识、基本理论为主线，使电子技术的基本理论与各种新技术有机结合在一起，以应用为目的，在保证科学性的前提下，通过一定数量的工程应用实例和实验，阐明模拟电子技术基本原理和分析问题的方法，以便为深入理解和具体应用电子技术创造有利条件，为培养高职生在把握模拟电子技术的发展脉络和应用打下坚实的基础。
2.课程二（1）课程名称：数字电子技术（2）学时：64学时（3）先修课程：电路与磁路、模拟电子技术（4）内容与要求：数字电子技术是一种发展迅速、实践性和应用性很强的基础技术。
本课程的主要任务是使学生获得数字电子技术方面的基础理论、基本知识和基本技能，使学生对数字基础理论知识、基本数字器件以及一些大规模集成器件有一定的认识和了解，注意培养学生综合运用所学知识进行简单逻辑设计、根据手册正确选用集成器件进行逻辑设计和解决较复杂问题的能力，还注意培养学生正确使用仪表以及初步学会检查和排除技能训练中的故障的方法。
3.课程三（1）课程名称：消费电子产品设计与制作实训（2）学时：5周（3）先修课程：模拟电子技术、数字电子技术、Protel 电子线路设计（4）内容与要求：通过本课程的学习，应使学生在掌握电子技术基本理论知识的基础上，着重强化应用所学知识的能力和实际动手能力；掌握Protel电子线路设计中的原理图绘制、PCB板制作，硬件电路的连接与调试的过程，培养学生分析问题和解决问题能力。
4.课程四（1）课程名称：ARM嵌入式系统（2）学时：64学时（3）先修课程：单片机原理及应用、数字电子技术、C语言程序程序设计、Linux操作系统（4）内容与要求：本课程是应用电子技术专业主干课程之一，主要介绍ARM嵌入式基础知识及其应用技术，介绍了Contex-M3系统构架的组成及特点，典型STM32典型芯片的内部结构与组成，嵌入式系统应用技术、STM32编程技术，使学生基本掌握Contex-M3构架的结构特点，熟悉STM32芯片的使用方法，对嵌入式系统有初步了解，为后继课程的学习和今后工作实践打下良好基础。
5.课程五（1）课程名称：Linux操作系统（2）学时：48学时（3）先修课程：C程序设计、单片机原理及应用、C++面向对象程序设计（4）内容与要求：本课程是嵌入式专业方向一门重要的专业基础课，主要介绍Linux的发展历史、Linux系统安装、文件管理、用户管理、软件包管理、磁盘管理、进程管理等基础知识，并对Linux下软件开发、Shell脚本编程、网络服务器配置，以及网络安全知识进行了介绍。
通过教学做一体化讲解，以引导学生学习并掌握Linux系统的实际操作和应用，为嵌入式系统移植及应用程序设计打好基础。
6.课程六（1）课程名称：智能电子产品设计与制作（2）学时：52（3）先修课程：单片机原理及应用、传感器与检测技术、模拟电子技术（4）内容与要求：本课程是嵌入式专业方向的核心课程，是一门培养学生掌握智能电子产品设计的实践性课程。
本课程旨在介绍使用可编程的用单片机设计具有智能功能的玩具、仪器、设备等。
7.课程七（1）课程名称：面向对象程序设计（2）学时：52学时（3）先修课程：C程序设计、单片机原理及应用、数据结构与数据库（4）内容与要求：本课程是嵌入式专业方向的重要专业课，是培养面向对象编程思路、方法的重要课程，主要介绍面向对象程序设计的思想和基本概念，以及C与C++的关系，C++类、对象、重载的概念及使用方法常量及变量的生存期与作用域；讲解类的继承、组合、多态及模板问题；在Visual C++ 2008以上环境调试开发程序，以任务为导向，以项目为驱动，将大项目分解成小模块进行教学，最后整合成一个综合项目。
8.课程八（1）课程名称：Android移动编程技术（2）学时：68学时（3）先修课程：C程序设计、面向对象程序设计、数据结构与数据库、ARM嵌入式系统（4）内容与要求：Android操作系统在移动终端、平板电脑等领域应用越来越广泛，基于ARM平台掌握Android系统下编程是嵌入式专业方向的一项重要技能，本课程介绍Android概述、Android初级控件的开发及应用、Android高级控件的开发及应用、手机用户界面、手机通信服务及手机控制、手机的自动服务功能、手机文件I/O与数据库的应用、手机网络应用、手机多媒体服务功能等，采用项目式教学，重点培养学生移动设备编程技能。
（四）与中职、本科衔接的核心课程本专业暂未开展中职-高职、高职-本科三-二分段教学。
（五）创新创业教育专业课程设置本专业开设了大学生创新创业指导公选课和电子创新设计选修课，以培养学生进行自主创业的意识能力，培养学生进行创新的高级专业技能。
其中《大学生创新创业指导》为全院公选课共计36学时，《电子创新设计》为专业选修课共计46学时。
九、专业基本条件（含师资、设备、场地等）（一）教学团队1.师资概况。