四年级上册美术课件 - 3蔬果的剖面 ｜人教新课标(2014秋)(共16张PPT)
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第3课《蔬果的剖面》(课件)-美术四年级上册人教版
新授
学生作品欣赏
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学生作品欣赏
学生作业
画你喜欢的切开水果，并用你喜欢的绘画方法装饰。
课堂总结
切开的瓜果蔬菜，它们的剖面结构是那么 奇异！把它们的形象巧妙地加以简化、组合、 赋予美丽的色彩，就变成了一幅美丽的图案画。
谢谢观赏
第三课 蔬果的剖面
四年级上册
导入
瓜果含有丰富的营养，切开它们，里面有一 个美好的新天地。
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看一看、想一想、说一说： 1.你发现了什么？你认为作者想告诉大家什么？ 2.大师是如何用线与色来表现的？ 3.你喜欢这幅画吗？为什么?
新授
用点、线、色
绘画出来的切开水 果
新授
四年级美术蔬果剖面ppt课件
25
画一画：
绘制方法： 第一步，用铅笔画出线描稿； 第二步，用中性笔的黑色描绘； 第三步，用冷色描绘； 第四步，用暖描绘。
26
27
学习要求：
仔细观察瓜果蔬菜的剖面结构 瓜果蔬菜的剖面结构有什么特点？ 将蔬果的剖面经想象概括成一张图案画
28
29
30
31
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39
作业：
自己绘制一幅蔬果剖面图 可以用不同色彩表现 还可以将绘制的图案组合连续的纹样
40ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下面是一些蔬菜瓜果的剖面下面是一些蔬菜瓜果的剖面图看到它们的剖面图你图看到它们的剖面图你联想到了什么联想到了什么杨桃杨桃青椒青椒橙子橙子猕猴桃猕猴桃榴莲榴莲苹果苹果西红柿西红柿木瓜木瓜菠萝菠萝石榴石榴大白菜大白菜紫甘蓝紫甘蓝茄子茄子南瓜南瓜洋葱洋葱结论
果蔬的解剖面
1
想一想：
切开的瓜果蔬菜，它们 的剖面结构是那么奇异！ 把它们的形象巧妙地加 以简化组合，赋予美丽 的色彩，不就是一幅美 丽的图案画吗？
2
下面是一些蔬菜瓜果的剖面 图，看到它们的剖面图，你 联想到了什么
3
杨桃
4
青椒
5
橙子
6
猕猴桃
7
8
榴莲
9
苹果
10
西红柿
11
12
木瓜
13
菠萝
14
石榴
15
大白菜
16
紫甘蓝
17
茄子
18
南瓜
19
洋葱
20
21
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23
24
结论：
恰当的冷暖色彩搭配可以使画面对比强 烈，视觉效果更加突出。
画一画：
绘制方法： 第一步，用铅笔画出线描稿； 第二步，用中性笔的黑色描绘； 第三步，用冷色描绘； 第四步，用暖描绘。
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学习要求：
仔细观察瓜果蔬菜的剖面结构 瓜果蔬菜的剖面结构有什么特点？ 将蔬果的剖面经想象概括成一张图案画
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作业：
自己绘制一幅蔬果剖面图 可以用不同色彩表现 还可以将绘制的图案组合连续的纹样
40ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下面是一些蔬菜瓜果的剖面下面是一些蔬菜瓜果的剖面图看到它们的剖面图你图看到它们的剖面图你联想到了什么联想到了什么杨桃杨桃青椒青椒橙子橙子猕猴桃猕猴桃榴莲榴莲苹果苹果西红柿西红柿木瓜木瓜菠萝菠萝石榴石榴大白菜大白菜紫甘蓝紫甘蓝茄子茄子南瓜南瓜洋葱洋葱结论
果蔬的解剖面
1
想一想：
切开的瓜果蔬菜，它们 的剖面结构是那么奇异！ 把它们的形象巧妙地加 以简化组合，赋予美丽 的色彩，不就是一幅美 丽的图案画吗？
2
下面是一些蔬菜瓜果的剖面 图，看到它们的剖面图，你 联想到了什么
3
杨桃
4
青椒
5
橙子
6
猕猴桃
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8
榴莲
9
苹果
10
西红柿
11
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木瓜
13
菠萝
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石榴
15
大白菜
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紫甘蓝
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茄子
18
南瓜
19
洋葱
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24
结论：
恰当的冷暖色彩搭配可以使画面对比强 烈，视觉效果更加突出。
四年级上册美术课件-第3课 蔬果的剖面 ▏人教版 (2014秋 )(共28张PPT)
玉
雕
白
菜
蔬果的颜色包含了大自然 里最漂亮最艳丽的颜色，如三 原色：红黄蓝，三间色：橙绿 紫。造型如桃子、香蕉、葡萄 是画家愿意表现的内容。白菜 谐音百财，是玉石雕刻家常见 表现题材。
国画水蜜桃
第三课 蔬果的剖面
人民教育出版社小学美术四年级上册
一、不同的切割 不同的剖面
客人都到齐了，我们把蔬果都切开吧！
二、欣赏蔬果的剖面
紫甘蓝
草莓
洋葱
榴莲
猕猴桃
橙子
石 榴
西 红 柿
杨桃
三·说一说！
说一说这些蔬果的剖面和我们平时见 到的完整的蔬果有什么不一样。
完整蔬果： 表皮结构 单一，颜 色单一
蔬果的剖面： 结构丰富， 颜色多彩
四、连连看：根据剖面结构特点做出选择
放射 均衡 对称
老师想问问大家，除了对 剖面外形进行描绘外，我们还 可以用什么来表现呢？？
色彩
色 彩 的 冷 和 暖 来 表 现
五·色彩小知识
对比色：画面 色彩感强烈
类似色：画 面色彩感柔 和
学生作品欣赏
学生作业：
1、以《蔬果的剖面》为题，以任 意蔬果以点、线、面或色彩的形 式表现出来 2、构图准确，大胆创新 3、注意环境卫生
课后拓展
蔬果剖面在生活中的运用
Hale Waihona Puke
雕
白
菜
蔬果的颜色包含了大自然 里最漂亮最艳丽的颜色，如三 原色：红黄蓝，三间色：橙绿 紫。造型如桃子、香蕉、葡萄 是画家愿意表现的内容。白菜 谐音百财，是玉石雕刻家常见 表现题材。
国画水蜜桃
第三课 蔬果的剖面
人民教育出版社小学美术四年级上册
一、不同的切割 不同的剖面
客人都到齐了，我们把蔬果都切开吧！
二、欣赏蔬果的剖面
紫甘蓝
草莓
洋葱
榴莲
猕猴桃
橙子
石 榴
西 红 柿
杨桃
三·说一说！
说一说这些蔬果的剖面和我们平时见 到的完整的蔬果有什么不一样。
完整蔬果： 表皮结构 单一，颜 色单一
蔬果的剖面： 结构丰富， 颜色多彩
四、连连看：根据剖面结构特点做出选择
放射 均衡 对称
老师想问问大家，除了对 剖面外形进行描绘外，我们还 可以用什么来表现呢？？
色彩
色 彩 的 冷 和 暖 来 表 现
五·色彩小知识
对比色：画面 色彩感强烈
类似色：画 面色彩感柔 和
学生作品欣赏
学生作业：
1、以《蔬果的剖面》为题，以任 意蔬果以点、线、面或色彩的形 式表现出来 2、构图准确，大胆创新 3、注意环境卫生
课后拓展
蔬果剖面在生活中的运用
Hale Waihona Puke
四年级美术上册《蔬果的剖面》优质课件
好看的蔬果的剖面线条表现蔬果颜色表现蔬果颜色表现蔬果将任意蔬果的剖面用点线面的形式表现出来并应用冷色和暖色
青椒和它的剖面
西瓜和它的剖面
草莓和它的剖面
视频：好看的蔬果的剖面
线条表现蔬果
颜色表现蔬果
颜色表现蔬果
自由创作
将任意蔬果的剖面用点、线、面的形式表现出来，并应用冷色和 暖色分别来进行表现。注意色彩的美观和和谐。
要求：构图准确，颜色大胆创新。
展示评价
作品展示，相同的蔬果放在一起进行展示。 相互评价，互相交流，谈谈喜欢哪一幅画。
谢 谢 观 看！
青椒和它的剖面
西瓜和它的剖面
草莓和它的剖面
视频：好看的蔬果的剖面
线条表现蔬果
颜色表现蔬果
颜色表现蔬果
自由创作
将任意蔬果的剖面用点、线、面的形式表现出来，并应用冷色和 暖色分别来进行表现。注意色彩的美观和和谐。
要求：构图准确，颜色大胆创新。
展示评价
作品展示，相同的蔬果放在一起进行展示。 相互评价，互相交流，谈谈喜欢哪一幅画。
谢 谢 观 看！
人教版美术四年级上册《蔬果的剖面》ppt
何让表现画面色彩的冷暖效果？
作业要求：
1.发挥想象力，将蔬果的剖面进行想 象概括成一张图案画。
2.利用冷暖色 3.你可以画一种蔬果，也可以画多种
不同的蔬果。
说一说： 你最喜欢吃的水果？
说一说： 你最喜欢吃的蔬菜？
橙子
西 红 柿
南 瓜
青 椒
苦 果
紫甘蓝菜的剖面是不是象二棵茂盛的大树
杨桃
猕猴桃
榴 莲
不同的切割 不同的剖面
草 莓
木 瓜
玉 米
• 看看它们的剖面，你联想 到了什么？
说一说！
说一说这些蔬果的剖面和我们平时见 到的完整的蔬果有什么不一样。
完整蔬果： 表皮结构 单一，颜 色单一
蔬果的剖面： 结构丰富， 颜色多彩
想一想：
1.采用什么蔬果剖面进行创作？ 2.瓜果蔬菜的剖面结构有什么特点？
3.怎样描绘剖面？
点
线
面
绘制方法
1·绘出最外面的轮廓 2·绘制内部细节 3·分析颜色，选择出所需色彩 4·绘出色彩
色彩小知识
对比色：画面 色彩感强烈
作业要求：
1.发挥想象力，将蔬果的剖面进行想 象概括成一张图案画。
2.利用冷暖色 3.你可以画一种蔬果，也可以画多种
不同的蔬果。
说一说： 你最喜欢吃的水果？
说一说： 你最喜欢吃的蔬菜？
橙子
西 红 柿
南 瓜
青 椒
苦 果
紫甘蓝菜的剖面是不是象二棵茂盛的大树
杨桃
猕猴桃
榴 莲
不同的切割 不同的剖面
草 莓
木 瓜
玉 米
• 看看它们的剖面，你联想 到了什么？
说一说！
说一说这些蔬果的剖面和我们平时见 到的完整的蔬果有什么不一样。
完整蔬果： 表皮结构 单一，颜 色单一
蔬果的剖面： 结构丰富， 颜色多彩
想一想：
1.采用什么蔬果剖面进行创作？ 2.瓜果蔬菜的剖面结构有什么特点？
3.怎样描绘剖面？
点
线
面
绘制方法
1·绘出最外面的轮廓 2·绘制内部细节 3·分析颜色，选择出所需色彩 4·绘出色彩
色彩小知识
对比色：画面 色彩感强烈
四年级上册美术课件- 3 蔬果的剖面 ｜人教新课标(2014秋) (共19张PPT)
二·说一说！
说一说这些蔬果的剖面和我们平时见 到的完整的蔬果有什么不一样。
完整蔬果： 表皮结构 单一，颜 色单一
蔬果的剖面： 结构丰富， 颜色多彩
三·绘制方法
1·绘出最外面的轮廓 2·绘制内部细节 3·分析颜色，选择出比色：画面 色彩感强烈
类似色：画面 色彩感柔和
四年级（上）
一·看一看都是什么水果？
紫甘蓝
草莓
洋葱
榴莲
猕猴桃
橙子
总结：
我们把切开的这个面叫剖面
同学们观察一下水果蔬菜切开后 颜色有什么变化？
肉色会比果皮颜色更浅……
石榴
仔细观察，除了颜色发生了变化，还 有什么特别之处？
1.颜色（冷、暖） 2.线条 3.结构
西红柿
杨桃
学生作业：
.以《蔬果的剖面》为题，以任意蔬果以点、 线、面的形式表现出来。