北师大版小学四年级上册心理健康课件-14《上课要专心》
四年级上册心理健康教学设计-第十四课上课要专心- 集中注意力｜北师大版
四年级上册心理健康教学设计第十四课上课要专心- 集中注意力｜北师大版一、教学目标1. 知识与技能：让学生理解注意力的概念，认识到专心上课的重要性。
2. 过程与方法：通过互动游戏和小组讨论，提高学生的注意力集中技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生积极的学习态度，增强自我管理能力。
二、教学内容1. 注意力的重要性：让学生明白专心上课对学习成效的影响。
2. 注意力分散的原因：讨论和分析学生在课堂上分心的常见原因。
3. 提高注意力的方法：教授学生实用的技巧，如定时休息、合理规划学习时间等。
三、教学重点与难点- 重点：让学生掌握提高注意力的方法，并能在实际学习中应用。
- 难点：帮助学生识别并克服影响注意力的内外因素。
四、教具与学具准备- 教具： PPT课件、注意力训练游戏材料。
- 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示专心与分心的对比场景，引发学生思考。
2. 新授：详细讲解注意力的概念和重要性。
3. 互动游戏：组织学生参与注意力训练游戏，实践所学技巧。
4. 小组讨论：分组讨论如何克服注意力分散的问题，分享个人经验。
5. 总结：教师总结课程要点，强调专心上课的益处。
六、板书设计- 第十四课上课要专心- 集中注意力- 提纲：注意力的定义、重要性、分散原因、提高方法- 关键词：专心、注意力、学习效率七、作业设计- 个人作业：学生记录一周内专心上课的情况，评估自己的注意力水平。
- 小组作业：小组讨论并制定一个提高注意力的行动计划。
八、课后反思通过本课的学习，学生应能认识到专心上课的重要性，并学会一些提高注意力的方法。
教师应观察学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，以更好地帮助学生提高学习效率。
在以上提供的四年级上册心理健康教学设计中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
这是因为教学重点与难点直接关系到学生对课程核心知识的掌握和技能的培养，同时也是教师教学策略选择和教学效果评估的关键所在。
教学重点与难点- 重点：让学生掌握提高注意力的方法，并能在实际学习中应用。
四年级上册心理健康课件-第十四课上课要专心｜北师大版(共16张PPT)
2、当听到音乐一停的时候，左手应设法 抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉。
2
1、请每个人将左手张开伸向左侧人，手 掌心向下；然后把右手食指垂直放到右侧人 的掌心下。每排最左边的人左手不动，只用 右手；最右边的人右手不动，只用左手。
8
听别人说话不要只听 一半；如果不懂就请 听别人说完。
9
1、两个同学为一组。 2、一个同学代表A，一个同学代表B。 3、A、B的同学分别默读自己的纸条， 不能让对方看到你的任务。
10
请A同学谈谈
在刚才的活动中 发生了什么事情？ 有何感受？
请B同学说说在 刚才的活动中你都做 了些什么？和你对话 的A有什么反映？
当现场的观众笑的东倒西歪时，林莱特继续注视着孩 子。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，于是林克莱 特问他说：“为什么你要这么做?”小孩的答案透露了这个 孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来!!!”
同时我们也从心底对林克莱特产生敬佩之情，佩服他 与众不同，能够让孩子把话说完，并且在“现场的观众笑 得东倒西歪时”仍然保持着倾听者应具备的一份亲切、一 份平和、一份耐心。
2、当听到音乐一停的时候，左手应设法 抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉。
3
上课要专心
4
游戏活动：
“接力游戏”
5
游戏规则：
全部学生参与，从第一位学生开始，每人只 能说一个字，大家轮流说成一句话：“一只青蛙跳 下水，咚！两只青蛙跳下水，咚咚！……依次类推， 第一个同学说“一”，第二个同学说“只”，第三 位同学赶紧说“青”，说完第一句的“咚”之后， 下一位同学就从“两”字开始往下说。
四年级上册心理健康课件-第十四课 学习要专注｜北师大版 (共10张PPT)
北京、天津、上海、 重庆、新 疆、西藏、宁夏、内蒙古、广西、 哈尔滨、佳木斯、长春、吉林、 沈阳、大连、石家庄、唐山、济 南、青岛、南京、杭州、厦门、 广州、深圳、海口、三亚
游戏四：眼花缭乱
你1
+
的2
B
注3
C
意4
D
力5
E
集6
F
中7
G
吗8
H
？9
I
10
J
记录下来. PPPPPPBPPBPPPBPPPPPBPPPPBPPPPPPBPPPPPBPPPPPBPPPPPB PPP 共( )个 55556555565565555655556556556565555565555655556555 655 共( )个 33383338333833383883333833338333383333833383333833 833 共( )个 77771777717771777717771777177771777717777177717771 777 共( )个 44447444447444474447444474444744447444474444744447 444 共( )个 99998999899989998999899998999998999989998999899989 999 共( )个
诊断书 我不专心的原因是：______________________ 我动作慢的原因是：______________________
（1）找一个安静的学习环境，把 桌上跟学习无关的东西都拿走，把 铅笔盒也盖起来。
（2）桌上放一个小钟，给自己规 定一个任务，用多少时间完成什 么作业，比如20分钟完成数学作 业，然后就开始！
（3）课前预习，在不懂 的老师讲解。
【心理健康教育】《学习要专心》(公开课课件)
如何保持注意力
注意力பைடு நூலகம்练
• ⑴ 记数游戏。跳数数字、倒数数字等。 • • ⑵ 说“物体”。先观察某一物品，一分
钟后复述出物品的特征。 • • ⑶ 听音游戏。坐在闹钟前，集中注意力
听钟的“滴答”声，一般10—15分钟/次。
• （4）舒尔特方格
• 规则：从１开始，边念边指出相应的数 字，直到２５为止。同时诵读出声，施 测者一旁记载所用时间。数完 25 个数字 所用时间越短，注意力水平越高。
• 同学C：做在我旁边的小王上课的时候特别多 话讲，搞得我没法专心听课。
• 同学D：有时候老师要讲练习册啊试卷啊是什 么的，但是我不知道放在哪里了，到处找，等 我找到了的时候老师已经在讲下一道题了。
• 同学E:…
影响注意力的原因
• 1.内部干扰： • 个人身体状态（病痛、营养、睡眠不足
等） • 个人情绪因素（紧张、难过、压力等） • 自控能力差 • 2.外部干扰 • 噪音、气味 • 外界诱惑（娱乐、美食等）
• 以 7—12 岁年龄组为例，能达到26"以上 为优秀， 42"属于中等水平，50"则问题 较大。
• 18 岁及以上成年人最好可达到 8"的水平， 25"为下等水平。
抗干扰训练
• 听一段文字，告诉我里面有多少个“猫” 字
• 老师念一段文字，请只听数字忽略词语。 并复述出来
THANK YOU
【心理健康教育】
学习要专心
游戏中我注意到了什么
• 请你复述刚刚的小故事的内容。
• 为什么要进行这个活动？很多同学没有 记住文章的祥细内容，是因为文章很难 吗？
讨论
• 请大家来讨论一下，为什么第一次和第 二次念这个故事，大家在复述内容时会 有这么大的差异？
四年级上册心理健康教案-第十四课上课要专心｜北师大版
四年级上册心理健康教案第十四课上课要专心｜北师大版教学目标知识与技能1. 让学生理解上课专心的概念，认识到专心上课对学习的重要性。
2. 培养学生在课堂上集中注意力的能力，提高学习效率。
3. 教会学生运用有效的学习方法和技巧，提升课堂学习效果。
过程与方法1. 通过小组讨论、分享经验等形式，引导学生主动参与、积极探索。
2. 通过案例分析、角色扮演等活动，让学生亲身体验专心上课的好处。
3. 通过课堂实践、互动游戏等方式，训练学生的专注力和学习技巧。
情感态度与价值观1. 培养学生积极向上的学习态度，树立专心上课的价值观。
3. 培养学生合作精神，学会与他人共同进步。
教学内容专心上课的概念1. 讲解专心上课的含义，让学生明确专心上课的标准和要求。
2. 分析上课分心的原因，引导学生认识到专心上课的重要性。
专注力训练1. 通过课堂实践，训练学生在课堂上集中注意力的能力。
2. 教授学生提高专注力的方法和技巧，如调整坐姿、做笔记等。
学习方法与技巧1. 介绍有效的学习方法，如预习、复习、提问等。
教学重点与难点教学重点1. 让学生理解专心上课的概念，认识到专心上课对学习的重要性。
2. 培养学生在课堂上集中注意力的能力，提高学习效率。
3. 教会学生运用有效的学习方法和技巧，提升课堂学习效果。
教学难点1. 如何引导学生认识到专心上课的重要性，形成专心上课的价值观。
2. 如何训练学生的专注力，提高课堂学习效果。
3. 如何教会学生运用有效的学习方法和技巧。
教具与学具准备1. 教学课件：包括专心上课的概念、专注力训练、学习方法与技巧等内容。
2. 案例分析材料：用于引导学生分析上课分心的原因。
3. 互动游戏道具：用于训练学生的专注力和学习技巧。
教学过程第一阶段：导入新课1. 引导学生回顾上一节课的内容，为新课做好铺垫。
2. 提问：“同学们，你们知道专心上课的重要性吗？”引发学生思考。
第二阶段：讲解新课1. 讲解专心上课的概念，让学生明确专心上课的标准和要求。
四年级上册心理健康教学设计-第十四课 专心我能行｜北师大版
四年级上册心理健康教学设计-第十四课专心我能行｜北师大版教学目标本节课旨在培养学生专心致志的良好习惯，提升学生在学习过程中的集中注意力和自我管理能力。
通过活动与讨论，学生将学会认识专心的重要性，掌握提高专注力的方法，并在实践中加以运用。
教学内容- 专心的定义与重要性- 影响专心的因素- 提升专注力的策略- 专心练习与游戏教学重点与难点重点：使学生理解专心的重要性，并掌握提升专注力的方法。
难点：如何引导学生将提升专注力的策略应用到实际学习生活中。
教具与学具准备- 教学PPT- 专注力训练卡片- 小组讨论记录纸- 视频材料教学过程1. 导入（5分钟）- 开场互动：教师与学生分享一个关于专心的故事，引发学生对专心话题的兴趣。
- 提问：你们认为专心是什么？为什么专心很重要？2. 专心知识讲解（10分钟）- 使用PPT展示专心的定义、影响专心的因素。
- 讲解提升专注力的策略，并通过实例进行说明。
3. 小组讨论（15分钟）- 学生分成小组，讨论在生活中如何应用提升专注力的策略。
- 每组选取一个代表分享讨论成果。
4. 专心练习与游戏（20分钟）- 进行专注力训练卡片练习，学生独立完成。
- 进行专注力游戏，如“一分钟挑战”，检验并提高学生的专注力。
5. 案例分析与总结（10分钟）- 分析一个专心学习成功案例，让学生从中得到启发。
- 总结本节课的重点内容。
6. 板书设计- 主题：专心我能行- 副专心，成就未来的基石- 提升专注力的策略- 专心练习与游戏介绍7. 作业设计- 学生自选一个提升专注力的策略，连续实践一周，并记录实践过程与感受。
- 家长签字确认，鼓励家长参与孩子的专心培养过程。
8. 课后反思本节课后，教师应反思教学内容是否充实、教学方法是否有效、学生参与度与反馈如何。
针对学生的实践作业，教师应给予个性化的反馈与指导，以帮助学生真正提升专注力，做到“专心我能行”。
板书设计- 主题：专心我能行- 副专心，成就未来的基石- 提升专注力的策略- 专心练习与游戏介绍作业设计- 学生自选一个提升专注力的策略，连续实践一周，并记录实践过程与感受。
做个专注的小学生教学PPT课件
在这个活动中，要取得胜利，我们应该注意什么？
北师大版心理健康教育四年级上册
做个专注的小学生
——注意力的训练和培养
集中注意力指的是我们平 时所说的“专心”,是专注在一 样东西或一件事情上的状态。
唉！
小吴同学
发呆
画小图
听音乐
喝水
吃零食
玩电脑
想睡觉
打电话
看漫画
看电视上厕所ຫໍສະໝຸດ 玩桌面上的东西想心事
听一听
请问，在这个 故事中你听到了 几个“猫”字？
听一听
有一天，小花猫和小白猫去钓鱼。小花猫东张张，西望 望，三心二意，没有钓到一条鱼；小白猫一心一意，拿 着鱼竿，看着水里，钓到三条大鲤鱼呢！小花猫和小白 猫回到家里，猫妈妈问：“小花猫，小白猫，你们谁钓 的鱼多？”小花猫难为情地说：“小白猫钓得多，我以 后要向小白猫学习，专心做事。”
谢谢！
练一练
当听到水果的名称时立刻用右手作手枪， “啪”一声，表示开了一枪，听到其他词语 时，拍一下手。如果目标全部命中，你就是 神枪手啦。
舒尔特表图
在五个方格内填有打 乱顺序的1－25的数字， 请快速准确地将每格内的
数字从1－25一一指出。
5 14 12 23 2 16 25 7 24 13 11 3 20 4 18 8 10 19 22 1 21 15 9 17 6
答案：12个
算一算 1
9×6= 54 13×5= 65
8×7= 56 15×6= 90
45×3= 135 37×2= 74 52×3= 156 43×4= 172
算一算 2
7×6= 42 37×2= 74
四年级上册心理健康教案-第十四课专注与注意｜北师大版
-突破方法：教师可以引导学生进行自我探索，尝试不同的方法，找到最适合自己的提升专注力的方式。
本节课的教学难点与重点紧密围绕教材内容，旨在帮助学生掌握注意力训练方法，提高学习效率，培养自主学习能力。在教学过程中，教师需针对每个细节进行讲解和强调，确保学生理解透彻。
其次，我发现学生在理解注意力分配策略时存在一定的难度。在讲解这个部分时，我应该更加具体、形象地举例，让学生更容易理解如何在实际学习中分配注意力。
此外，课堂实践环节中，小组讨论和实验操作的时间分配需要更合理。有些小组在讨论时过于热烈，导致实验操作环节时间紧张。在今后的教学中，我应该更注意时间管理，确保每个环节都能顺利进行。
3.注意力分配：指导学生如何合理分配注意力，处理学习任务中的难点和重点，提高学习效果。
4.成功案例分享：分享一些因专注与注意力的提高而取得学习进步的典型案例，激发学生的学习兴趣和自信心。
本节课内容与教材紧密相关，旨在帮助学生在实际学习过程中提高专注与注意力，为提高学习效果奠定基础。
二、核心素养目标
四年级上册心理健康教案-第十四课专注与注意｜北师大版，本节课的核心素养目标为：
五、教学反思
在上完这节关于专注与注意的心理健康课后，我深刻地感受到了学生们对提高学习效率的渴望。他们对于注意力训练的方法表现出浓厚的兴趣，也积极地参与到课堂讨论和实践中。但在教学过程中，我也发现了一些值得反思的地方。
首先，我意识到注意力训练不是一朝一夕就能见到成效的，需要长期坚持。在课堂上，虽然我尽量用生动的案例和有趣的活动来吸引学生的注意力，但如何让他们将这些方法应用到日常学习中，形成习惯，仍然是一个挑战。
（二）新课讲授（用时10分钟）
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规则：
1、请同学们伸出双手，手心向下，左手成掌， 右手握拳并伸出一根手指。 2、相邻同学右手手指放另一同学的左手掌下面。 3、当老师说出“一”字时，请各位同学用你的 左手去抓另一个同学右手的手指。 同时你的右手手指也要赶紧缩回， 不要别的同学抓到。
玩游戏时，你表现得怎 么样？有什么感受？
山羊老师讲过的， 小猴和小猪连很简单的 问题也回答不上来。你
想对小猪和小猴说 什么
课时，我们要集中注意力，一心 一意才能把事情做得更好！
你想把五角星（ ） 送给谁？为什么？
游戏方法及规则： 1、每组的第一位同同学看完字条后，小声告诉 后面的同学，一次往后传，传到最后一位同学。 2、以传话速度最快，传话内容准确无误的组为 胜利组。
不专心听讲，听不到老师所讲的内容， 就不能掌握知识与本领，影响自己的学习成绩， 时间长了不仅会落下很多功课还会养成 不会听见的坏习惯，害处可大了！
上课该做到：眼睛注意看、耳朵注意听、 脑子跟着想、精神要集中。
仔认勤细真发想听言